時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期 六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃表篇一

六年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生68人，學(xué)生有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí),，但不系統(tǒng)、不全面,。極少開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí),，使他們掌握環(huán)保的有關(guān)知識(shí)，通過開展大量的實(shí)踐活動(dòng),，做環(huán)保的小主人,。

1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識(shí),，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式,。

2,、學(xué)會(huì)從自己做起,，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境,。

1,、精心準(zhǔn)備,，不斷探索,，提高自身素質(zhì),，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。

2,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間,。

3、設(shè)置情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

5、課堂中滲透思想品德教育,。

通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害,，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心,。

1,、學(xué)生組成若干調(diào)查小組,，選定調(diào)查主題,。

2,、廣泛閱讀報(bào)刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料,。

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期 六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃表篇二

萬物復(fù)蘇，新學(xué)期伊始,，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況和要求有計(jì)劃有 目的地開展五年級(jí)書法課程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性,，實(shí)施“三效課堂”，將 書法課程搞得有聲有色,。

中國書法歷史悠久，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí) 用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素,。如果注重挖掘這些因素，并恰 當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，提高他們 自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

五年級(jí)學(xué)生接觸毛筆書法比較少，對(duì)基本的執(zhí)筆,、運(yùn)筆,、行筆都缺乏 一定的了解，書法知識(shí)知之甚少,。基于這種現(xiàn)狀,，我們采用書法入門描摹 臨系列教學(xué),，從基本的描紅開始,，逐步學(xué)習(xí)基本筆畫，一步一個(gè)腳印,，扎 實(shí)推進(jìn)，使學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和基本規(guī)范的寫字技能,，學(xué)有所得， 學(xué)有所成,。

1、在教學(xué)中我們選用顏真卿的《顏勤禮碑》作為學(xué)習(xí)的范本,。

2、《顏勤禮碑》是顏書成熟期的代表力作,。其用筆之勁健、爽利,，已 達(dá)到爐火純青的地步,。結(jié)字一反初唐的中間緊縮而筆勢(shì)開張,，內(nèi)緊外松， 寬舒圓滿,，雍容大度。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信 息技術(shù)的不斷普及,，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫字,、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和規(guī)范的寫字 技能,。

1、在書法學(xué)習(xí)中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作,、社會(huì)交際 起到深遠(yuǎn)的影響。

3,、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志、持之以恒的精神,。

4、 讓學(xué)生直接接觸書法,， 接觸中國文化藝術(shù)之美， 傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué),，認(rèn)真上課備課,，與通用格教學(xué)緊密結(jié)合,，加強(qiáng)作業(yè) 檢查批改力度,。課堂中注重滲透中國傳統(tǒng)思想教育,，確定“寫字先做人” 這一教學(xué)原則,。

2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生坐姿、書寫姿勢(shì),， 養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3,、繼續(xù)深入研究開發(fā)學(xué)生書法校本教材。

4,、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量,。

5,、有計(jì)劃開展習(xí)字活動(dòng)，全面提高整體的書法水平：

6,、定期舉辦書法展覽，定期更換一次學(xué)生書法作品（主要從書法選修班中選?。７e極組織參加各級(jí)書法比賽,，積累參賽成果。

7,、加強(qiáng)書法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，制定評(píng)估細(xì)則,，認(rèn)真評(píng)定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量,。

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期 六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃表篇三

綜合實(shí)踐活動(dòng)是指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程,。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際,，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動(dòng)參與社會(huì),、生活。為學(xué)知識(shí)、生活,、技能的整合建立了操作平臺(tái)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能,。

六年級(jí)的學(xué)生，正在逐步由兒童期邁向少年期,。在這個(gè)時(shí)期,，廣闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿鳌Ｋ麄冇兄鴱?qiáng)烈的探究心,，但因社會(huì)經(jīng)歷有限，再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng),，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。因此有必要進(jìn)一步開展貼近學(xué)生的生活,、符合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)、滿足學(xué)生發(fā)展需求的綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)出素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明,、富于創(chuàng)造力、適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)代青少年

1,、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，了解一些性別差異的知識(shí),，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理,。并能掌握一些常見病、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法,。

2、讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起,；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際問題，關(guān)注地球,，關(guān)注宇宙，形成對(duì)自然,、社會(huì)、自我的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

3、通過訪問,、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們好奇,、競(jìng)爭(zhēng),、合作,、分享、關(guān)愛等良好的個(gè)性品質(zhì),。

4、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的問題,，了解其中的基本原理，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力,。

1、心靈驛站：

（1）讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法,，做到公正、互助,、誠信。

（2）感受父母對(duì)我們的愛，學(xué)會(huì)與父母在情的溝通,，愛的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情,。

（3）幫助學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)男女之間的性別差異，了解一些性別差異的知識(shí),，并引導(dǎo)他們與異性健康交往，正常友好地相處,，增進(jìn)同學(xué)間的深厚友誼,。

2,、動(dòng)手實(shí)踐：

（1）帶領(lǐng)學(xué)生充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)室——烹飪室做一些生活實(shí)踐活動(dòng)。如包餃子,，做水果拼盤。

3,、親近自然

（1）讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ),、發(fā)展的源泉,。

（2）認(rèn)識(shí),、了解我們的朋友——鳥，會(huì)制作“小鳥的家”,，能愛鳥護(hù)鳥,。

4、健康快車：

（1）讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)生存,，生存必須健康，健康才能更好地生存,。

（2）學(xué)會(huì)“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病,、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)”,，從而增強(qiáng)、提高自己應(yīng)對(duì)困難和處置危險(xiǎn)的本領(lǐng),，快快樂樂的健康生活著。

（3）了解常見病,、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法，學(xué)會(huì)一般的應(yīng)急處置本領(lǐng),。

略。

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期 六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃表篇四

認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn),，落實(shí)體育工作條例，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，切實(shí)做到教書育人，以德育人,，以體育人,，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展。在教學(xué)中,，各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,，改進(jìn)教學(xué)模式，力求創(chuàng)新,，努力提高教育教學(xué)能力和水平，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,，制定健康好教育教學(xué)計(jì)劃，做到認(rèn)真上好每一節(jié)體育課,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力,。努力提高學(xué)生的興趣，明確體育課的目的,。

在開學(xué)初學(xué)校重點(diǎn)抓了廣播操,、眼保健操工作,，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假，對(duì)廣播操和眼保健操有些陌生,，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí),，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,，在糾正就困難了,。因此,，學(xué)校主要是通過以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的,。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操、堅(jiān)持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二,，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,，學(xué)期初始我們用兩個(gè)星期時(shí)間進(jìn)行了分解動(dòng)作訓(xùn)練，通過示范訓(xùn)練使學(xué)生建立了正確的動(dòng)作表象,。第三,，講解要少而精,。教師在廣播操和眼保健操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四,，口令要清楚、洪亮,、準(zhǔn)確,。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí),。第五，上課期間除特殊情況外,，每天堅(jiān)持組織、播放,、做好 兩操 。

學(xué)校在課外活動(dòng)中,，我們以圍繞 健康第一 這個(gè)中心為指導(dǎo)思想，保證學(xué)生每天都有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,。我校在各位體育教師和班主任的配合下,，經(jīng)常開展各種類型的單項(xiàng)比賽和班級(jí)對(duì)抗賽，如:舉行六年級(jí)踢毽子比賽,、仰臥起坐比賽,、跳繩比賽等,。

按要求開足、上齊健康教育課,，上課教師重點(diǎn)圍繞健康教育教材、口腔教育及個(gè)人衛(wèi)生,、防齲齒,、艾滋病幾青春期早期教育活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行了健康教育考試,，并對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行及時(shí)的分析,、總結(jié)并歸類存檔,。

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到抓學(xué)校衛(wèi)生工作就是抓學(xué)校安全穩(wěn)定工作,。因此,，在本學(xué)期工作中學(xué)校非常重視常見病和傳染病的預(yù)防工作,。在本學(xué)期的工作中，我們具體圍繞一下幾方面開展工作:

①貫徹 預(yù)防為主 的方針,，做好經(jīng)常性的疾病預(yù)防工作;

②經(jīng)常利用健康知識(shí)講座、板報(bào),、衛(wèi)生宣傳欄、晨會(huì),、班隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的宣傳和教育，結(jié)合季節(jié)的變化,，經(jīng)常開展有針對(duì)性的常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作,，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí);

③進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康,、科學(xué)的生活習(xí)慣;

④堅(jiān)持做好了每天的晨檢、午檢和課檢常規(guī)工作,，做到了有問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療;

⑤進(jìn)一步完善衛(wèi)生工作制度,，建立健全我校衛(wèi)生突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，確保一旦有情況好及時(shí)進(jìn)行有效救護(hù);

⑥好預(yù)防接種工作,，建立健全學(xué)生的健康卡;

⑦強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，提高對(duì)疾病的.抵抗能力。

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期 六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃表篇五

一,、學(xué)生情況分析：

這一學(xué)期我還擔(dān)任六年級(jí)的科學(xué)課。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看,，這一屆學(xué)生比較活潑，生性好動(dòng),，好奇心強(qiáng)。學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分地感興趣,，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，研究氣氛濃厚,。但由于一部分學(xué)生對(duì)科學(xué)課的研究方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察,、探究、描述,、總結(jié),、不會(huì)實(shí)際應(yīng)用或聯(lián)系實(shí)際,。

通過三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了,，對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲也更強(qiáng)了，對(duì)于“科學(xué)”也很有自己的見解,。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，因?yàn)榕d趣是最好的老師,。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。

二、教材情況分析：

六年級(jí)下學(xué)期,，將是小學(xué)生小學(xué)科學(xué)課學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期。通過前面三年來的學(xué)習(xí),，他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型的觀察,、研究,、認(rèn)識(shí)周圍事物和周圍環(huán)境的科學(xué)探究活動(dòng),。在接下來的這個(gè)學(xué)期里，我們期望學(xué)生們向什么方向發(fā)展呢,？進(jìn)一步打開他們觀察,、研究、認(rèn)識(shí)事物的窗口,，引導(dǎo)他們開展相對(duì)獨(dú)立的科學(xué)探究活動(dòng)，就是六年級(jí)下冊(cè)教材的基本設(shè)計(jì)思路,。在這一冊(cè)《科學(xué)》教材里，學(xué)生將學(xué)習(xí)風(fēng)格各異的建筑,、奇妙的人體、有序的生態(tài)系統(tǒng),、宇宙與航天技術(shù)、像科學(xué)家一樣工作五個(gè)單元,。

三、教學(xué)指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

四、各單元主要目標(biāo),、要求

1,、風(fēng)格各異的建筑，認(rèn)識(shí)常見的建筑及其結(jié)構(gòu),，建筑物的審美。

2,、奇妙的人體，認(rèn)識(shí)人體的組成,，消化、呼吸,、血液循環(huán)等系統(tǒng)的構(gòu)成及其功能，認(rèn)識(shí)生理發(fā)育的過程,，向?qū)W生進(jìn)行青春期生理,、心理衛(wèi)生教育,。

3、“宇宙”是向?qū)W生們打開的第三個(gè)窗口,。他們?cè)谝郧暗目茖W(xué)課上接觸的主要是有關(guān)地球物質(zhì),、構(gòu)造及運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。這一單元將引導(dǎo)他們?nèi)⒓佑嘘P(guān)太陽,、月亮、星體的觀察,、研究活動(dòng)。他們會(huì)觀察月相的變化,，做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的模擬實(shí)驗(yàn),，根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個(gè)太陽系的模型，利用自己制作的活動(dòng)觀星圖,，在夜晚觀星……他們還將了解宇宙的其他知識(shí)和人類探索宇宙的歷史,，這些活動(dòng)將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個(gè)充滿活力極具魅力的世界,，還會(huì)知道探索宇宙是人類前赴后繼的艱巨事業(yè)，期待他們?nèi)⑴c和努力,。

4,、像科學(xué)家一樣工作,，本單元主要向?qū)W生介紹著名科學(xué)家的故事，教育他們向科學(xué)家那樣工作,。

五、具體措施

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo)；

3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5,、樹立開放的教學(xué)觀念,；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),；

7,、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓學(xué)生在相互交流、合作,、幫助,、研討中學(xué)習(xí),；

8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會(huì),，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工,，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐,；

9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),。

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期 六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃表篇六

1.基本情況：

本班共計(jì) 20人,，其中男生14 人，女生 6人,。

2.“雙基”掌握情況：

大部分學(xué)生,，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),。獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：

絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程, 實(shí)行分工合作，各盡其責(zé),。

4.學(xué)困生情況：

個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,，學(xué)習(xí)被動(dòng),，上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難,，特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明,，但學(xué)習(xí)不勤奮,，成績(jī)不高,。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘,、除法,，圓,，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)廣角等內(nèi)容,。

1. 理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,，比較熟練地 計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘,、除法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2. 理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3. 理解比的意義和性質(zhì),，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。

4. 掌握?qǐng)A的特征,，會(huì)用圓規(guī)畫圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,，能夠 正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。

5. 知道圓是軸對(duì)稱圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移,、軸對(duì)稱和 旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案,。

6. 能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想,。

7. 理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，能夠解決有關(guān) 百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。

8. 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在

日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

10. 體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有 效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察、分析推 理的能力,。

11. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，作到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué),，特別照顧到后進(jìn)生,。

2、平時(shí)的練習(xí)要有針對(duì)性,，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。

3,、加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué),，例如教學(xué)圓和軸對(duì)稱圖形時(shí)，就要利用操作,、直觀教學(xué),，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

5、加強(qiáng)能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

時(shí)間內(nèi)容

第一周位置,、分?jǐn)?shù)乘法

第二周分?jǐn)?shù)乘法,、解決問題

第三周解決問題、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)

第四周整理復(fù)習(xí),、分?jǐn)?shù)除法

第五周國慶放假<

第六周分?jǐn)?shù)除法

第七周解決問題

第八周比和比的應(yīng)用、整理復(fù)習(xí)

第九周圓的認(rèn)識(shí)

第十周整理復(fù)習(xí),、確定起跑線

第十一周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試

第十二周百分?jǐn)?shù)的意義和寫法及百分?jǐn)?shù)、小數(shù),、分?jǐn)?shù)的互化

第十三至周十六用百分?jǐn)?shù)解決問題

第十七周整理復(fù)習(xí)及單元測(cè)試

第十八周統(tǒng)計(jì)及數(shù)學(xué)廣角

第十九至二十周總復(fù)習(xí)

第二十一至二十二周復(fù)習(xí)備考

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期 六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃表篇七

本班共有學(xué)生69名，其中男生37名,，女生32名,，通過上學(xué)期對(duì)自然課的教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生對(duì)自然課比較感興趣，及格率達(dá)到了100%,，優(yōu)等率占50%，大部分學(xué)生的智商較高,，自覺性高,，對(duì)大自然無限熱愛,，對(duì)大自然的各種現(xiàn)象充滿好奇，求知欲高,，對(duì)所學(xué)的各種知識(shí)基本掌握能自覺的學(xué)習(xí)，觀察自然現(xiàn)象,，搜集課本上沒有的知識(shí)、現(xiàn)象,、查找資料、尋找原因的所在,。通過自然現(xiàn)象，能講出其中的道理,。對(duì)自然試驗(yàn)感興趣,，能大膽探索,、積極操作，他們的考試成績(jī)都比較理想,。但是也有少部分同學(xué)智商較差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，認(rèn)為自然不重要,，只要學(xué)好語文,、數(shù)學(xué)就可以了,。因此上可不認(rèn)真聽講,，作業(yè)不認(rèn)真完成,，實(shí)驗(yàn)室不敢大膽操作,，遇到疑難問題不請(qǐng)教別人,，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差，因此在本學(xué)期,，要求學(xué)生好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，差的多加表揚(yáng)、鼓勵(lì),，正確的引導(dǎo)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)自然，探索大自然的奧秘,，爭(zhēng)取最優(yōu)異的成績(jī),。

本冊(cè)教材共有16課,，其中第9課動(dòng)物的進(jìn)化是選學(xué)知識(shí)，從知識(shí)方面可分為四個(gè)單元,。

第一單元：1—6課， 1,、光的傳播,；2、光的反射和折射,；3、平面鏡,；4、凸透鏡,；5、眼睛的科學(xué),；6、彩虹的秘密。

1,、 光的傳播，講了光源,、光的傳播方向和小孔成像的原因。

2,、光的反射和折射，主要講了光的反射折射現(xiàn)象以及有關(guān)的材料,。3,、平面鏡,，介紹了什么是平面鏡，平面鏡成像的作用,、應(yīng)用，并試做簡(jiǎn)單的平面鏡,。4、凸透鏡,，介紹了什么是凸透鏡，凸透鏡成像的作用,、應(yīng)用，并試做一個(gè)土照相機(jī) ,。5,、眼睛的科學(xué),，介紹了眼睛的構(gòu)造和作用,，視覺與光的關(guān)系，視覺形成的簡(jiǎn)單過程,，認(rèn)識(shí)近視的病因及其預(yù)防方法。6、彩虹的秘密,，介紹了彩虹的成因并解釋幾個(gè)與彩虹有關(guān)系的問題,，明確七色光能合成白光,。

第二單元：包括7———8課， 7,、礦產(chǎn)<一>,，介紹了礦產(chǎn),、能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)它的結(jié)構(gòu)以及他們的主要用途,。 8、礦產(chǎn)<二>,，介紹了礦產(chǎn)的形成,，礦產(chǎn)的開采,，并結(jié)合了礦產(chǎn)進(jìn)行愛國主義教育，愛科學(xué)教育和保護(hù)自然環(huán)境的教育,。

第三單元 ：生物 ，包括9————11課,。 9、動(dòng)物的進(jìn)化介紹了動(dòng)物界從古至今的演變及建立動(dòng)物進(jìn)化的觀點(diǎn),。10,、動(dòng)物的馴化,，介紹了野獸被馴化為家畜。鳥被馴化為家禽的過程,。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馴化野生動(dòng)物在經(jīng)濟(jì)方面和保護(hù)大自然方面的意義以及我國在馴化野生動(dòng)物方面的成果。11,、生物的啟示,。介紹了一些在生物啟示下的發(fā)明創(chuàng)造，并根據(jù)發(fā)明創(chuàng)造的原理,，提出一些仿生方面的發(fā)明設(shè)想 。

第四單元：宇宙,，包括12———16課,。12、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和晝夜的成因。13,、月相的成因,，介紹了月球的的公轉(zhuǎn)并認(rèn)識(shí)月相的成因,。14、日食和月食,。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)日食、月食的成因,，介紹人對(duì)日食、月食的探索,，我國觀測(cè)日食的歷史，以及日食,、月食的規(guī)律,。15,、太陽系,，介紹了三類天體和太陽系的組成。并根據(jù)九大行星的一些數(shù)據(jù)推算九大行星及太陽系的情況,。16,、無限宇宙，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自古以來人們對(duì)宇宙的探索,，介紹了人們目前所知的宇宙的構(gòu)成。

1,、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)光是沿著直線傳播的，認(rèn)識(shí)光的反射和折射現(xiàn)象,，平面鏡有成像的作用,，凸透鏡成像是光的折射作用,，視網(wǎng)膜成像是光的反射作用，知道彩虹的形成是太陽光七種不同顏色的光組成的,。

2、識(shí)礦產(chǎn)的種類及礦產(chǎn)的形成,，了解礦產(chǎn)的用途,，特別是煤的用途,。

3、了解動(dòng)物的進(jìn)化歷程和進(jìn)化條件,，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、分析綜合能力,，了解人類在生物的啟示下進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

4、認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),。自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向,、時(shí)間,，明確晝夜現(xiàn)象是由于地球自轉(zhuǎn)形成的,，知道月球是圍繞地球公轉(zhuǎn)的,，以及月相的成因，認(rèn)識(shí)太陽系的構(gòu),，知道九大行星的名字、以及排列順序,。運(yùn)用分析綜合的方法認(rèn)識(shí)太陽系的構(gòu)成，使學(xué)生了解銀河系,、河外星系以及宇宙的構(gòu)成,，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)：凸透鏡成像,、動(dòng)物的轉(zhuǎn)化、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),、日食和月食的成因,。

難點(diǎn)：凸透鏡成像的規(guī)律。

1,、 以黨的十六大精神為指針，加強(qiáng)人文管理和人文教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自然課的興趣,，探索大自然的秘密。

2,、 依據(jù)“自主、綜合,、拓展,、創(chuàng)新”八字方針。認(rèn)真鉆研教材,，吃透《大綱》精神。盡可能多的聯(lián)系生活,、生產(chǎn),、社會(huì)實(shí)際，以便學(xué)生理解鞏固和遷移所學(xué)的知識(shí),。

3、 遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和教育規(guī)律,，注重內(nèi)容的趣味性和實(shí)踐性，充分利用焦距培養(yǎng)學(xué)生觀察,、試驗(yàn),、栽培,、制作等技能上，多采用“認(rèn)識(shí),、構(gòu)造原理,、方法,、分布操作、反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu),，從而更有利于學(xué)生技能的形成,。

4,、 講自然中有關(guān)內(nèi)容制成圖片，利用投影儀投到屏幕上,，讓學(xué)生認(rèn)真觀察、討論,，得出正確結(jié)論,，提高學(xué)生的辨別能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5,、 教育學(xué)生“愛國守法、誠實(shí)守信,、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)”,，學(xué)習(xí)“洋思中學(xué)”的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，做到“月月清，周周清,，日日清，堂堂清”,。

（要求可是分配詳細(xì)、具體,、有使用價(jià)值）

教學(xué)進(jìn)度安排

1、 光的傳播

2,、 光的反射和折射

3、平面鏡

4,、凸透鏡

5,、眼睛的科學(xué)

6,、彩虹的秘密

7、單元復(fù)習(xí)

8,、礦產(chǎn)（一）

9、礦產(chǎn)（二）

10、期中復(fù)習(xí)考試

11,、動(dòng)物的進(jìn)化和動(dòng)物的馴化

12、生物的啟示

13,、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

14、單元練習(xí)

15,、月相的成因

16、日食和月食

17,、太陽系

18、無限宇宙

期末復(fù)習(xí)考試

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期 六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃表篇八

1,、引導(dǎo)學(xué)生探究物質(zhì)世界,、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物個(gè)體的結(jié)構(gòu)功能,，以及由不同個(gè)體或成員按照一定結(jié)構(gòu)層次所構(gòu)成的系統(tǒng)，研究某些系統(tǒng)是如何通過相互作用而達(dá)到平衡,、保持穩(wěn)定的。

2,、從系統(tǒng)的角度更好地認(rèn)識(shí)每一組成部分的結(jié)構(gòu)和功能以及相互聯(lián)系與作用，激發(fā)學(xué)生欣賞一些結(jié)構(gòu),、系統(tǒng)本身及其與自然、環(huán)境之間形成的美,。

3、幫助學(xué)生梳理所學(xué)的知識(shí),，理解,、升華一些科學(xué)概念和規(guī)律,，綜合運(yùn)用科學(xué)研究方法，總結(jié)科學(xué)探究活動(dòng)的過程和方法,，培養(yǎng)學(xué)生類比,、聯(lián)想,、推理、歸納,、概括等能力，能過搭建模型,，分析系統(tǒng)的構(gòu)成,，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力和創(chuàng)造力,，幫助學(xué)生逐漸形成在研究某個(gè)具體事物時(shí)要從系統(tǒng)的角度用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)去分析。

1,、以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念,、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容,，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,，為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，乃至終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

2、在充分考慮學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,，將學(xué)生發(fā)展的需要、社會(huì)發(fā)展的需要,、科學(xué)素養(yǎng)的諸要素有機(jī)地結(jié)合起來,，追求科學(xué)性,、實(shí)用性、教育性,、普適性的統(tǒng)一。

1,、能運(yùn)用訪談、調(diào)查,、網(wǎng)上查詢等方法搜集獲得相關(guān)的資料；能使用顯微鏡觀察出較微小的生物或生物細(xì)小結(jié)構(gòu),；能通過觀察的出一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng)中包含的各種動(dòng)植物,；能有根據(jù)地設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)紛繁的事物進(jìn)行合理分類,；能在接觸各種事物的過程中發(fā)現(xiàn)值得探究的問題，并能說明自己是如何想到這些問題的,；能用類比或聯(lián)想的方法對(duì)所要探究的問題進(jìn)行假設(shè)；能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或類比實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己或別人提出的假設(shè),；能想出多種解決問題的辦法,，并能說明理由；能運(yùn)用各種方法分析出各種事物和現(xiàn)象的結(jié)構(gòu),、特點(diǎn)、關(guān)系,、產(chǎn)生原因,、異同點(diǎn)等,，并能對(duì)自己的分析結(jié)果說明理由；能根據(jù)設(shè)計(jì)方案利用簡(jiǎn)易材料獨(dú)立地制作各種模型,；能正確使用各種常見的方法對(duì)事物的特點(diǎn),、特性及數(shù)量進(jìn)行測(cè)量或估算,；能從實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)或曲線圖中分析或推測(cè)出相關(guān)的結(jié)論；能選用各種恰當(dāng)?shù)姆绞交蚍椒ò咽挛锏奶卣?、發(fā)展變化過程、研究結(jié)果等展示出來,；能綜合運(yùn)用各種科學(xué)方法和技能,。

2、能大膽地進(jìn)行設(shè)想和推測(cè),，敢于發(fā)展自己的觀點(diǎn)；能與其他同學(xué)分工合作,，和諧地開展研究、制作等活動(dòng),；能與其他同學(xué)交流觀點(diǎn),、方法,、共享資料等信息，并能具體地說出交流的好處,；能從不同的角度對(duì)事物進(jìn)行分析，并能闡述自己的理由,；能發(fā)現(xiàn)或意識(shí)到各種常見事物的內(nèi)在和外在“美”；能公正地評(píng)價(jià)別人或自己的研究結(jié)果,、觀點(diǎn)、作品等,；能意識(shí)到客觀事物或時(shí)期對(duì)人類或自己的重要性；能關(guān)注科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展,，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)有興趣,。

3,、能從結(jié)構(gòu)和功能的角度具體說明人體各系統(tǒng),、器官之間的關(guān)系,；能舉例說明各種常見簡(jiǎn)單生理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因；能正確說出“青春期”出現(xiàn)的各種特征及需要注意的生理,、心理和行為問題；能舉例說明生態(tài)系統(tǒng)基本組成成分的作用,，以及保持生態(tài)系統(tǒng)平衡的意義,；能正確說出地球,、太陽、銀河系和宇宙之間的關(guān)系,；能用自己的話解釋人造地球衛(wèi)星的飛行原理,；能用自己的話解釋人類在太空中與在地球表面的生活方式不同的原理,；能正確說出科學(xué)研究的大體過程即每個(gè)過程的作用；能正確說出各種方法和技能的作用,。

4,、能分析,、發(fā)現(xiàn)、舉實(shí)例說出各種科學(xué)技術(shù)的作用及對(duì)人類健康生活的幫助,；能推測(cè)出各種事物中與環(huán)境和諧的因素,；能舉例說明使事物與環(huán)境保持和諧的意義,；能利用已知的科學(xué)技術(shù)解決常見的簡(jiǎn)單問題。

本冊(cè)共五個(gè)單元,，18課。

第一單元 風(fēng)格各異的建筑 本單元是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了各種材料的性質(zhì)和功能以及力的作用之后,，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)建筑物的結(jié)構(gòu)、形式與功能,。通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞建筑美,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)、技術(shù),、文學(xué)等學(xué)科的整合，綜合培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

第二單元 奇妙的人體 本單元將充分利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生利用類比的方法探究人體的組成,，認(rèn)識(shí)從細(xì)胞到系統(tǒng)的層次關(guān)系；通過開展多種形式的活動(dòng),，幫助學(xué)生消化,、呼吸,、循環(huán)等系統(tǒng)的組成及其功能，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、身心健康,、生長(zhǎng)發(fā)育的快樂；鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展及其給人類健康帶來的幫助,。

第三單元 有序的生態(tài)系統(tǒng) 本單元通過指導(dǎo)學(xué)生觀察、查閱分析和整理資料并使用類比的方法認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成,；學(xué)習(xí)研究生態(tài)系統(tǒng)的方法，探究生態(tài)系統(tǒng)的平衡,，模擬生態(tài)系統(tǒng)，設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶,，并探究如何保持其平衡；分析我們?nèi)粘５男袨榻o生態(tài)環(huán)境所帶來的影響,。

第四單元 宇宙與航天技術(shù) 本單元從科學(xué)技術(shù)的角度來研究人類探索宇宙的發(fā)展歷史，以及人類為了更好地研究的探索宇宙,，設(shè)計(jì)和發(fā)明的各種各樣的先進(jìn)的儀器和設(shè)備,，使人類對(duì)宇宙有了更多的了解，離開地球到宇宙中旅行,、到宇宙中生活,，也成為人類共同的夢(mèng)想,。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類探索宇宙的巨大推動(dòng)作用。

第五單元 像科學(xué)家一樣工作 本單元從搜集科學(xué)家的故事入手,，組織學(xué)生通過查閱資料,，了解科學(xué)家對(duì)人類社會(huì)所做的貢獻(xiàn),。從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)家、科技發(fā)展史的了解,。

1,、可喜之處：通過的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力,，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手,，善于操作,，另外,，在進(jìn)行著觀察、提問,、假設(shè)、預(yù)言,、調(diào)查,、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性,，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到了一定的提高,。

2,、不足之處：由于活動(dòng)材料限制的原因,，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場(chǎng)地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展,，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到壓制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,。還有,，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出?

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo),；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程,；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5,、樹立開放的教學(xué)觀念,；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),；

8,、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽,，以賽促學(xué)。

1,、注重搜集信息 、現(xiàn)場(chǎng)考察 及自然狀態(tài)下的觀察與實(shí)驗(yàn),。

2、專題研究 注重情境模擬 ,、科學(xué)小制作及討論辯論。