在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標,，如學習,、工作,、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

六年級教學工作計劃上學期篇一

新的一學期又開始了，為了圓滿完成新學期的教學任務,，使日常的教學工作有條不紊地進行,，同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎，現(xiàn)結合本人所任班級的實際情況和語文教材的內容,，制定出本學期的語文教學計劃,。

今年所擔任的六年級(1)班的學生，共有42學生人,。這個班級是我從一年級一直帶到了今年六年級，是個師生都相互了解的班級,，是個很有凝聚力的班級,。經過前五年的學習，大部分學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣,，具有較高的語文素養(yǎng),。大部分學生能夠自主的進行課前預習和課后復習，平時喜愛看一些有益的課外書籍,。

但是,，由于少部分學生因為基礎較差、沒有學習興趣或是留守學生,，還需要老師加強管理,，培養(yǎng)興趣，爭取這部分學生成績能有所提高,。新學期中,，一方面要加強“雙基”訓練，一方面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物,，親身體驗,，有所感受，有所發(fā)現(xiàn);使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng),。

本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣(十一)”,、“閱讀”、“習作”,、“練習”和“學和做”組成,。

1.關于課文。本冊教材安排課文25篇,。教材所編選的課文,，內容豐富，體裁多樣,，為學生學習語文知識,，練好語文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料,。

2.關于習作,。本冊課本共安排了7課。

3.關于練習,。全冊教材共安排綜合練習7個,，每單元后面安排1個。單元練習以綜合性為主,，內容包括語文與生活,、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字,、口語交際及學寫毛筆字等內容,，既相對獨立，又各自形成系列,。

1,、培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習慣，通過多種渠道學習語文,，學會搜集材料并養(yǎng)成習慣,。

2、準確認讀206個生字,。能夠按筆順正確默寫生字152個字.能把字寫端正,、寫勻稱。繼續(xù)練習用鋼筆寫字和寫毛筆字,，寫得正確,、端正、整潔,。

3,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果,。

4,、閱讀敘事性作品，了解事件梗概,，簡單描述自己印象最深的場景,、人物、細節(jié),，說出自己的喜歡,、憎惡、崇敬,、向往,、同情等感受。閱讀詩歌,，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感,。

5,、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的文章;懂得寫作是為了自我表達和與人交流,。從內容、詞句,、標點等方面修改自己的作文。學寫讀書筆記和常見應用文,。 修改自己的習作,，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確,，書寫規(guī)范,、整潔。 課內習作40分鐘能完成不少于400字的習作,。

1,、始終用素質教育理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作,，并且注意結合教學實際情況,，使理論和實踐融合為一體,。

2、在教學過程中,，面向全體學生,，根據學生的不同的學習情況，適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標,，因材施教,。

3、課前,，認真鉆研教材內容,，精心設計好每一堂課的教學設計。

4,、授課過程中,，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備,，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍,，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果,。始終以學生為學習主體,，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作,、探究式學習，以提高學習效率,。

5,、課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導,，幫助學生及時復習好所學的新知識,。

6、認真,、及時地批改學生的作業(yè)和作文,，并組織好單元測試。

7,、平時注重向別的老師學習,，積極參加教研組的各種教研活動，以豐富個人的教學經驗,。

新學期中,，本人將力求圓滿完成教學任務，取得更大成績,。

以上就是蘇教版六年級語文教學計劃 ,，做生活的有心人,，做學習的有心人，點點滴滴地學習,，可以把學習變成非常有趣味的事情,。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候,，學習就會變成一件樂事,。

六年級教學工作計劃上學期篇二

新學期，新氣象,，新的開始,，為使本學期工作順利進行，現(xiàn)制定如下工作計劃：

六年級學生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律,，在學習方面也是一樣,，這一階段學生活潑、好動,、對事物的認知大多來自于感性認識,。鑒于學生在身心發(fā)展方面的特殊性，應注重課堂學習的趣味性與實效性,。通過感性認識,，引導學生善于探求知識的天性，使學生在活動中學習,，在學習中活動,，變要學為樂學，調動學生學習的積極性,，保持他們對英語學習的濃厚興趣,。

本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音,、語調、書寫基礎,，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當介紹中西方文化,，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識,，為學生的進一步學習奠定良好的基礎,。學習文化的同時,，也學會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實現(xiàn)跨文化交際,。

1.能聽,、說、讀,、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句,。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能聽,、說,、認讀16個單詞。

3.能完成1個手工制作,。

4.能聽懂,、會唱8首歌曲。

5.能聽懂,、會吟唱8首歌謠,。

6.能完成6個自我評價活動。

7.能理解6個幽默小故事,。

8.能了解6項簡單的中西方文化知識,。

1、堅持快樂英語教學法,，調動學生學習英語的積極性,。

2、巧用英文兒歌,、歌謠,、繞口令、諺語等訓練學生的語音,、語調,。

3、引導學生運用觀察,、發(fā)現(xiàn),、歸納、實踐等方法學習語言知識,，感悟語言功能,。

4、在訓練學生聽說能力的同時,，加強讀寫訓練,。

5、結合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的準備工作.

1,、加強詞匯教學,。包括單詞拼寫,，詞義記憶，語用功能的訓練,，在平常的教學中一定要常抓不懈,。在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記,，應加強對詞的用法及內在含義的理解,，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考,。單詞教學一定要做到詞不離句,，這樣，學生在學會了單詞的同時,，也學會了詞的一些基本用法,。

2、基本的語法教學一定要與語境相結合,。進行語法操練時,，要堅持“四位一體”，即話題,、語境,、結構、功能相結合,。抓住話題,，聯(lián)系語境，確定語法結構,，明確語法功能(交際功能),。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法,。課堂上一定要有生動活潑的教學活動,，使學生在語境中輕松學英語。

3,、加強交際用語教學,。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時,，要盡量避免格式化,，不能限制學生的思維能力，要培養(yǎng)學生靈活運用語言的應變能力,。

4,、進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時,。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料,，而不是核對答案,。

5、大力加強對新課程,、新標準的學習和研究,。讓學生的英語課程學習，既是通過英語學習和實踐活動,，逐步掌握英語知識和技能,，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操,、拓展視野,、豐富生活經歷、開發(fā)思維能力,、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程,。

六年級教學工作計劃上學期篇三

本班學生一共有54人，其中男同學35人,，女同學19人,。本班大多數同學能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，尊敬老師,，按時完成作業(yè),，課堂上積極發(fā)言，積極參加學校,、班級舉行的各項活動,，并取得良好的成績?？傮w上,，本班班風良好，得到各任課老師的好評,。但是,，本班有將近一半的孩子父母不在家，由其爺爺奶奶帶,，或是寄托在親戚,、朋友家，這些孩子相對來說,，各方面的學習,、生活習慣不盡人意。

六年級是小學最后一個學年，其特殊地位要求第十一,、十二冊加強整合性,，并兼顧與初中課本的銜接。為此,，要致力于綜合性的學習活動,，使學生在實踐中綜合運用學過的知識，提高解決實際問題的能力,，進行比較廣泛的文化積累,，基本上實現(xiàn)能夠自學語文，切實實現(xiàn)《課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標,。

二,、教材簡析

教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組,，依次是：感受自然,，祖國在我心中，心靈之歌,，珍愛我們的家園,，初識魯迅，輕叩詩歌的大門,，人與動物,，藝術的魅力。本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”,。除去第六組,，共有課文28篇，精讀課文,、略讀課文各14篇,。

其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題,，采用的是任務驅動,、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。為了落實“全面提高學生的語文素養(yǎng)”這個一以貫之的目標,，首先在選文上下功夫，認真選擇文質兼美,、富有文化內涵和時代精神的文章作課文,，使學生既能從中學習語言，又能陶冶情操,，在情感,、態(tài)度,、價值觀方面受到啟迪和教育。

本冊教材保留了“九年義務教育小學教科書”的一些優(yōu)秀篇目,，如《詹天佑》《窮人》,、《只有一個地球》、《少年閏土》,、《我的伯父魯迅先生》,、《月光曲》，這些課文文質兼美,、歷久彌新，教師們在教學中積累了豐富的經驗,。教材還增選了新文章,，如，《草蟲的村落》,、《中華少年》,、《伯牙絕弦》等。第六組“輕叩詩歌的大門”精選了律詩,、詞,、散曲以及十四行詩、兒童詩,、詩話等作為閱讀材料,，希望能幫助學生在關于“詩”的綜合性學習中，對詩有一些感性認識,。還在“回顧拓展”中系統(tǒng)地編進了古詩詞,、名言警句、成語故事等,，使學生感受中華文化的博大精深,，從而更加熱愛祖國的語言、文化,。

三,、全冊教學目標

1、注重整體推進,，全面提高學生的語文素養(yǎng),。

2、注重激發(fā)學生學習的興趣,，努力使學生熱愛語文學習,，有濃厚的探究興趣，愿意獨立解決學習語文時遇到的問題,。

3,、注重文化積累，情感積累。

4,、貼近兒童生活實際,，遵循學生學習語文的心理規(guī)律，使語文學習在提高質量的同時,，減輕學生的負擔,。

5、不但注重傳授知識,，培養(yǎng)能力,，而且注重教會學生學習——養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握適合自己的學習方法,，具有探究學習策略的意識,，能夠比較正確地作評價。

6,、培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操;讓學生通過讀書感受中華兒女報效祖國,、為國爭光的赤子情懷，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情,。

7,、通過閱讀課文，感受文中人物的美好心靈,，體會真情給人們生活帶來的感動,，樹立講誠心，動真情,，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚,。

8、感悟人類的生存與自然資源,、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境,。初識魯迅,，了解魯迅先生的文學成就，感受魯迅先生的崇高品質,。

9,、通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣,，感受詩歌的特點,，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感,。

10,、通過朗誦詩歌,、欣賞詩歌、學寫童詩等活動,，感受詩歌的魅力,。

11、欣賞音樂,、繪畫,、戲劇等藝術形式的美，受到美的熏陶,，培養(yǎng)熱愛藝術的情操,。

12、引導學生體會作者如何進行觀察,、如何展開聯(lián)想和想象,，表達自己獨特的感受;品味語言的優(yōu)美，通過背誦,、練筆等形式不斷豐富語言的積累。

13,、通過理解課文內容,，體會關鍵詞句在表情達意上的作用。

14,、在讀懂課文的基礎上,，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面,，刻畫人物形象,，抒發(fā)真情的寫作方法。

15,、引導學生注意把握課文的主要內容,，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法,，加深對課文內容的理解,。

16、能夠聯(lián)系上下文或結合時代背景理解含義深刻的句子,，學習抓住語言,、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質的方法,。

17,、會寫簡單的活動總結，學習作者將真摯的情感寫真實,、寫具體的方法,。

18,、學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的,，學習作者表達感受的方法,。

四、全冊教學重難點

1,、把握主要內容,，體會思想感情，領悟表達方法,。

2,、抓住關鍵詞句，深入理解課文,，體會表達效果,。

3、積累語言,，鼓勵運用,。

五、閱讀教學教學建議：

(一)精讀課文

隨著年級的升高,，學生識字量不斷增加,，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析,、概括,，抽象、歸納的能力,。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法,，培養(yǎng)學生自主讀書、作文的能力,。

根據課標第三學段對各種文體的具體要求：

閱讀敘事性作品,，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場面,、人物,、細節(jié)，說出自己的喜歡,、憎惡,、崇敬、向往,、同情等感受,。

閱讀說明性文章，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法,。

閱讀詩歌,，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境,，體會詩人的情感,。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想,。

在教學中注意點：立足在語言文字的基礎上,，滲透人文內涵。首先要圍繞單元主題,，精心安排教學內容和活動,，將精讀與略讀、閱讀與口語交際,、習作緊密結合,。其次，要以讀為本,，讓學生充分地讀,，邊讀邊展開想象，在讀中感受與欣賞,，在讀中培養(yǎng)語感,，積累語言材料。最后要精心組織促進語文學習的實踐活動,。我概括成以下四點：

1.工具性人文性有機統(tǒng)一：真正的閱讀是學生與文本作者進行精神的對話與心靈溝通的過程。語文課程的人文性,，必須通過語文學習和語言實踐來體現(xiàn),。抓住典型語言信息，領悟語言文字表情達意的精妙,，感悟做人之道,。

2.感悟與質疑和諧相生：“凡理不疑必不生悟，唯疑而后悟也,。小疑則小悟,，大疑則大悟，胡學者非悟之難,，而疑之難,。”——清.唐彪我們在教學中應注意：要選擇質疑的時機,，要給予質疑的時間,，要重視問題的梳理，要點撥質疑的方法,。

3.積累與運用雙管齊下：關于語言積累,，本冊教材課后練習采用了靈活安排和指定任務相結合的方式,。有的要求比較寬泛，如,，“把感受最深的部分背下來,，抄寫喜歡的詞句”“背誦自己喜歡的部分”，給學生較大的自主權;有的要求比較明確,，如,，“找出文中描寫閏土外貌和動作的句子，抄下來,，再體會體會,。”“抄寫描寫環(huán)境的句子”,，加強學習的指導性,。

4.閱讀與表達攜手共進：充分挖掘教材中的練筆資源，有效利用生活中的練筆機宜,。另外,，要注意文言文的教學。說到文言文,，在第十冊中已經學習過《楊氏之子》,，第十二冊還有：《學弈》《兩小兒辯日》。對于小學中出現(xiàn)的文言文的教學,，考慮到初中一下子接觸有困難,，先作個鋪墊。小學階段的文言文教學：感受文言文;讀正確,，讀流利,，讀中正確表達語句的意思;熟讀至成誦。學習文言文最基本的方法是什么呢?當然是讀,。的方法是什么呢?當然也是讀,，重點在讀，難點也在讀,，在朗讀上必須有時和量的保證,。小學生接觸文言文，更應該多讀少講,，使學生在讀中感知,，在讀中感悟，熟讀成誦,，從而豐富語文積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,。作為本單元,，選編這篇課文的意圖,，一是讓學生借助注釋初步了解文言文的大意;二是積累中華優(yōu)秀經典詩文，感受朋友間相互理解,、相互欣賞的純真友情;三是體會音樂藝術的無窮魅力,。

(二)略讀課文

本冊教材精讀、略讀課文各占一半,，如何正確對待這一類課文,，發(fā)揮他們應起的作用。

一是內容上,，理解要求要低于精讀課文,，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點,、難點,，幫助學生大體理解內容即可，詞句的理解不作為重點,。

二是方法上,，教師要更加放手，要讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,，自己把課文讀懂,。略讀課文教學的大體步驟是：先由學生參照連接語中的提示，獨立閱讀,、思考,、交流，初步體會內容;然后抓住一兩個重點問題,，可以是內容的,，也可以是寫法的，引導學生討論,、交流。在具體的詞句學習上,，可不必多作要求,。

略讀課文的教學也要注意與單元學習重點結合起來。對一類文質兼美,，可讀性強的文章我們完全可以把它們當作精讀課文來上,。

六、提高教學質量的具體措施

1,、持續(xù)培養(yǎng)學生的自覺積累的習慣,。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的思考能力和質疑的能力,。

3,、要保質保量的完成保底的工作,。

4、通過隨感的寫作持續(xù)培養(yǎng)他們的寫作能力,。

5,、要從言語內容(人文內容)和言語形式的結合點切入，展開教學,，做到文道統(tǒng)一,。

6、熟讀深思,。注重思維訓練,，仍然是新課程語文教學的核心?！皩W而不思則罔”,，2500多年前的孔子就認識到思考對于學習的重要性，現(xiàn)代教學更是把培養(yǎng)語文思維能力作為語文教學的核心,。

7,、多積累，少做題,，是新課程語文教學對傳統(tǒng)語文教學精華的繼承,。

8、要有鮮明的目標意識,，突出“用教材教”的理念

9,、遵循規(guī)律，實行啟發(fā)式教學,。啟發(fā)主動學習,，培養(yǎng)問題意識。

六年級教學工作計劃上學期篇四

這一冊教材內容包括：位置,，分數乘法,，分數除法，圓,，百分數,，統(tǒng)計，數學廣角和數學實踐活動等,。分數乘法和除法,，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容,。

在數與代數方面,，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元,。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數,、小數有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力,。會解決簡單的有關百分數的實際問題,，是小學生應具備的基本數學能力。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置,、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數學活動,，讓學生經歷初步的數學化的過程,，理解并學會用數對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在數學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。愉悅,，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力。

本學期在學校的安排下,，我擔任六（4）班64名學生的數學教學與班主任工作,，經過近一個星期的了解，對學生有了一個初步的認識：全班共64名學生,，大部分學生對數學學習的積極性較高,，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,?；A知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力,，在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察,、分析,、自學、表達、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中，同學之間會交流合作,，但自主探討能力不高,，課堂氣氛不夠活躍，不能大膽的發(fā)表自己的意見與建議,，有少部分的學生基礎知識差,，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務,，需要老師督促并輔導,。還有幾名學生學習態(tài)度踏實但不能理解及運用所學的知識解決相關問題，需要進一步強化訓練,。

結合以上分析,，本學期將從細節(jié)入手，抓好學生的學習習慣的養(yǎng)成,，鼓勵學生大膽發(fā)言,，積極參與討論，激活課堂氣氛,。同時加強關注學困生教學,，激以學生的學習興趣，學會活學活用,。

一單元：位置,，2課時

二單元：分數乘法

1、分數乘法,，5課時左右

2,、解決問題，4課時左右

3,、倒數的認識,，1課時左右

4、整理和復習,，2課時左右

三單元：分數除法

1,、分數除法，5課時左右

2,、解決問題,，3課時左右

3、比和比的應用,，4課時左右

4,、整理和復習,，2課時

四單元：圓

1、認識圓,，3課時左右

2,、圓的周長，2課時左右

3,、圓的面積,，2課時左右

4、整理和復習,，1課時

5,、確定起跑線，1課時

五單元：百分數

1,、百分數的意義和寫法,，2課時左右

2、百分數和分數小數的互化,，2課時左右

3,、用百分數解決問題，9課時左右

4,、整理和復習,，2課時

六單元：統(tǒng)計

1、扇形統(tǒng)計圖,，1課時

2,、合理存款，1課時

七單元：數學廣角,，2課時

八單元：總復習,，4課時

六年級教學工作計劃上學期篇五

新的學期開始了，回顧上學期的教學工作,，發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處,。為了更好的完成本學期的教學工作，特制定工作計劃如下：

一.教學目標

1.加強素質教育理念和德育滲透,，堅持“以學生終身發(fā)展為本”的原則,，著重培養(yǎng)七年級學生健康的生活態(tài)度，及促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質,。對于九年級學生側重于增強他們的社會責任感,、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,，以及對社會的了解及適應能力,。

2.拓展學生的學習領域，增進學生對其生活背景下的文化,、社會,、自然,、科技的理解，促進學生全方面知識的積累和發(fā)展,。

3.促進地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調關系,，增強地方課的地方適應性,，體現(xiàn)地方課的地方特點。

二.教材分析

地方課程的內容主要包括：《校本課程》,、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》,、《環(huán)境教育》四個方面。

1.《校本課程》：

校本課程主要是杞柳,，讓學生了解工藝品的制作過程,，體會勞動人民的智慧和勤勞。培養(yǎng)學生的成功素質,，塑造人格均衡的成熟個體,，謀求由“體驗式的學習”的各種活動，強調“做中有學”的學習模式,，將成功學的原理轉化成游戲或其他活動,，落實素質教育，推動全面教育,，讓學生在特設的學習環(huán)境中體驗,、思考。

2.《安全教育》：其內容全面,，形式新穎,，體現(xiàn)了新課程所倡導的自主學習、研究性學習,、合作學習和探究式學習等多種學習方式;體現(xiàn)知識性,、綜合性和實踐性，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質;轉變對未成年人的人文關懷方式,，讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關問題的能力,。

全國因安全事故數以萬計天真無邪的生命死于非命。

3.《環(huán)境教育》：

培養(yǎng)學生養(yǎng)成好的習慣,，保護環(huán)境人人有責,。

4.《傳統(tǒng)文化》：

讓學生了解我國古代的一些習俗，了解古老的文化歷史,。

三.教學方法和措施

1,、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識,，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能,。

2,、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去,。在謙讓,、友善的交往中體驗友情。

3,、懂得珍愛生命,，懂得生命的意義和價值。

4,、學會禮貌用語,，學做一個文明觀眾。

5,、拓展知識領域,，提高綜合素質，促進文化學習,、了解家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng)。

6,、樹立健康第一的指導思想,，樂于參與各種體育活動，懂得關心和養(yǎng)護自己的身體,，提高自我保健意識,。

7、樹立“居安思?！钡膰烙^念,，激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情,，培養(yǎng)吃苦耐勞精神,。

地方課程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化,、信息化和知識經濟的到來,，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。本學期我將結合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,，進行各個方面的教育,。

六年級教學工作計劃上學期篇六

通過數學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力,。

今年我擔任六年級四班的數學教學工作,。六年級是小學學習過程中的關鍵時期,學生的好壞,直接影響到將來是否能順利升學。我班學生思維非?；钴S,但后進生人數較多,有少數學生不上進,思維不緊跟老師,。有大多數同學基礎差,問題較嚴重,。:要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。

教材包括下面一些內容：位置,，分數乘法,，分數除法，圓,，百分數,，統(tǒng)計，數學廣角和數學實踐活動等,。

在數與代數方面，教材安排了分數乘法,、分數除法,、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數,、小數有關計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。分數四則運算能力是學生進一步學習數學的重要基本技能,，應該讓學生切實掌握,。百分數在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數的意義,、掌握百分數的計算方法,，會解決簡單的有關百分數的實際問題，也是小學生應具備的基本數學能力,。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置、圓兩個單元,。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程,，理解并學會用數對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在用數學解決問題方面,，教材一方面結合分數乘法和除法、百分數,、圓,、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力,。

1、理解分數乘,、除法的意義,，掌握分數乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數乘,、除法，會進行簡單的分數四則混合運算,。

2,、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法,。

3,、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題,。

4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6,、能在方格紙上用數對表示位置,，初步體會坐標的思想。

六年級教學工作計劃上學期篇七

《倒數的認識》是人教版小學數學六年級上冊第二單元中的內容,，是學生學習了分數乘法的意義及應用題之后的內容,，為學習分數除法的意義及計算法則打基礎，分數除法經常要轉化成分數乘法進行計算,，轉化需要倒數的知識,。因此，本單元在分數乘法的教學基本完成以后,，編排了有關倒數知識的一節(jié)教材和一個練習，為下一單元的教學提前作準備,。

學生初看到“倒數”這一概念時,，從字面上看也許對它有了一定的了解，所以通過學生自學,，自主探索倒數有什么意義,，如何求一個數（0除外）倒數的方法，使學生真正理解倒數的含義,，在此基礎上培養(yǎng)學生觀察能力,、比較能力與分析概括的能力。

1,、知道倒數的意義,，會求一個數的倒數。

2,、經歷倒數的意義這一概念的形式過程,。

3、培養(yǎng)學生觀察,、歸納,、推理和概括的能力。

4,、利用教師的情感特征,，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體會成功的快樂,。

理解倒數的意義,，會求一個數的倒數,。

六年級教學工作計劃上學期篇八

六年級學生年齡偏大，有自己的獨立想法,，不容易約束,。因此安全意識也就逐漸淡薄，會產生一些安全隱患,。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經常灌輸安全意識,，進行約束。 加強班級安全工作,，是教育的一項基本任務和重要責任,。我們要貫徹“安全第一，預防為主”方針,，加大安全教育和輿論宣傳力度,，強化安全意識和各項安全管理措施，加強安全教育,。以安全法規(guī)為重點,，以安全意識為內容，針對本班特點,，有計劃,，多形式地開展安全教育，不斷增強學生自我防范意識,，排除安全隱患,。

通過開展公共安全教育，造就學生的社會安全義務感,，使學生逐步形成安全意識,，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規(guī)常識,，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣,，最大限制地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保證學生健康生長,。

良好的習慣可以使人終身受益,，因此首先對學生強化常規(guī)教育，樹立安全意識,，形成良好的行為習慣,。加強安全教育。要通過班隊活動,、黑板報,、晨會課等對學生進行交通安全游泳、食品衛(wèi)生、防火教育,。安全無小事,，責任重于山。 安全教育要天天講,，時時強調,。要讓每一個學生都明確，安全無小事,，生命寶貴,，一定要珍愛生命，防范未然,。

1,、正確選擇和使用班干部。班干部是同學的榜樣,，又是老師的小助手,。他的位置處于老師和同學之間，他受老師管理,，但還要協(xié)助 老師管理好其他同學,。班干部必須是關心集體、辦事認真,、愿為同學 服務的積極分子,，能得到大家充分肯定的班干部，要明確自己的職 責,，提高責任意識和榜樣意識,。同時使每個同學意識到,，班干部不是一成不變的,，也不是一點錯誤不能犯的。這樣一來,，全班學生積極向上努力追趕,，使班干部的隊伍不斷壯大。

2,、發(fā)揮班干部在安全教育中的作用,。對班內的所有干部進行培養(yǎng)和使用，讓他們在不同領域發(fā)揮作用,。如：路隊制,、課外活動、體育課,、課間活動,、集體勞動、外出參觀等，都要對班干部提出特殊要求,，明確職責,，讓班干部成為安全教育的執(zhí)行者、遵守安全規(guī)章的領頭人,。

1,、按時上下課，不準遲到,、早退或中途溜走,。

2、不準隨便調課,，考試時不許提前下課或放學,。

3、體育課或其他活動課出現(xiàn)學生自由活動教師不在場的現(xiàn)象,，學生在哪活動,，教師要在哪指導。

在勞動時,，體弱多病的學生提出請假休息時要給予批準,。活動和勞動強度要適合學生的體力狀況,。禁止不按學生體力攤派勞動任務,。勞動前班主任要點名。勞動時要陪伴始終指導,，結束時也要點名,。

對學生適時進行合理的評價，如定期評 選“安全小標兵”,，可以增強學生的安全意識,。 要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質,，樹立辦主任的權威,，不斷用新的知識充實自己，讓學生在一個良好的班級中健康地成長,。