人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng):順數(shù)與倒數(shù)篇一

1,、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。

2,、掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù),。

3、培養(yǎng)觀察,、比較和逆向思維能力,。

圖片、撲克牌若張,、地墊10塊,、煙灰殼若個(gè)、數(shù)字卡若張,。

1,、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)。

(1)以故事引入,，出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖,引導(dǎo)幼兒懂得觀察數(shù)字與樓梯磚塊數(shù)量關(guān)系,。

(2)教師示范搭樓梯，引導(dǎo)幼兒觀察和思考:上階梯的`時(shí)候,磚塊的數(shù)量有什么變化? (上一級(jí)比下一級(jí)多1塊)教師指著階梯旁邊的數(shù)讓幼兒練習(xí)順數(shù),。

（3)教師小結(jié):1,、2,、3……10,像這樣數(shù)數(shù)就叫順數(shù)。順數(shù)時(shí),后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1,。

2,、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)。

出示ppt圖片,。幼兒邊觀察小猴吃桃子邊結(jié)合數(shù)字學(xué)習(xí)倒數(shù)10,、9、8……1,像這樣數(shù)數(shù)就叫倒數(shù),。倒數(shù)時(shí),后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1,。

3、練習(xí)順數(shù)和倒數(shù),。

教師報(bào)一個(gè)數(shù)幼兒接著往后數(shù)到10(或倒數(shù)到1),。

4、教師介紹游戲規(guī)則,，幼兒熟悉玩法后分組游戲,。

第一組:跳房子幼兒從數(shù)字1-10或10-1有序雙腳、單腳,、小兔,、蛙跳。

第二組:翻數(shù)字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數(shù)字1-10放在桌面另一人翻,，翻到數(shù)字幾就順數(shù)到10或倒數(shù)到1,。

第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數(shù)字1-10的撲克由另一人抽倆次再進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)。

第四組:搭樓梯鞏固順數(shù)逐一增加和倒數(shù)逐一遞減,。

數(shù)學(xué)區(qū)：把材料放在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)練習(xí)順數(shù)和倒數(shù),。

一、活動(dòng)目標(biāo)分析

1,、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性,。（情感目標(biāo)過于籠統(tǒng)，建議指向性要更明顯,，簡單一點(diǎn),，比如對10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)感興趣，愿意與同伴一起進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)的游戲,。）

2,、掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。（認(rèn)識(shí)目標(biāo)明確,，但是還要根據(jù)本班幼兒的基本情況,，側(cè)重的引導(dǎo)一項(xiàng)，進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)。）

3,、培養(yǎng)觀察,、比較和逆向思維能力。（技能目標(biāo)太過籠統(tǒng),。）

二,、活動(dòng)環(huán)節(jié)分析

由于教師把認(rèn)知目標(biāo)定位為掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)，環(huán)節(jié)的安排上這兩個(gè)技能的掌握環(huán)節(jié),，比較拖沓,，重點(diǎn)不夠突出，有個(gè)別幼兒概念混合,。建議應(yīng)該根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，設(shè)置明了簡單的教玩具，把順數(shù)和倒數(shù)的概念利用道具簡單明確的告訴孩子,。

三,、分組活動(dòng)環(huán)節(jié)

分組操作是為了讓幼兒更好的掌握本活動(dòng)中的技能,，因此建議提供的物品要適當(dāng),，不是越多越好。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng):順數(shù)與倒數(shù)篇二

1,、學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù),，學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù),。

2,、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展,。

3,、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,。

學(xué)習(xí)倒數(shù),、倒接數(shù)

1、1—10磁性數(shù)字卡2套,、方向箭頭1個(gè)

2,、青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)

3、相同火車頭圖片2個(gè)（區(qū)別：車牌號(hào)不同）

4,、高樓模型1棟,、1—10粘貼數(shù)字1套

5、《開火車》音樂

一、開始部分：

(一)教師自我介紹,，表達(dá)認(rèn)識(shí)新朋友的愉悅心情,。

(二)教師以談話的方式，導(dǎo)入青蛙,，及要去參觀青蛙的新樓房的主題,，吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。

(三)教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識(shí)鋪墊,。

1.通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系,。

2.數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系：如：比2多1的數(shù)是幾？比9少1的數(shù)是幾,？

大班數(shù)學(xué)活動(dòng):順數(shù)與倒數(shù)篇三

1,、學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會(huì)順接數(shù),、倒接數(shù),。

2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,，開拓幼兒的思維發(fā)展,。

3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下,，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)倒數(shù),、倒接數(shù)

1,、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)

2,、青蛙10個(gè),，荷葉若干個(gè)

3、相同火車頭圖片2個(gè)（區(qū)別：車牌號(hào)不同）

4,、高樓模型1棟,、1—10粘貼數(shù)字1套

5、《開火車》音樂

一,、開始部分：

（一）教師自我介紹,，表達(dá)認(rèn)識(shí)新朋友的愉悅心情,。

（二）教師以談話的方式，導(dǎo)入青蛙,，及要去參觀青蛙的新樓房的主題,，吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。

（三）教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識(shí)鋪墊,。

1,。通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

2,。數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系：如：比2多1的數(shù)是幾,？比9少1的數(shù)是幾？

二,、基本部分：

（一）教師通過引導(dǎo)幼兒報(bào)數(shù)的方法,，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律，并進(jìn)行小結(jié)：我們把按從小到大順序排列的,，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1,，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少l，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù),。

（二）教師引導(dǎo)幼兒從上,、下,、左,、右四個(gè)方向觀察、感知由于方位的變化,，數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化,。

（三）復(fù)習(xí)鞏固：

1。教師以神奇的口吻,，導(dǎo)入青蛙,，以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字,。

2。以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí),。

3。教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,，導(dǎo)入小火車,，引導(dǎo)幼兒對車牌號(hào)碼變換方向進(jìn)行觀察,，再次感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化,，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車牌號(hào)的排列規(guī)律結(jié)合報(bào)數(shù)乘坐火車,，以參與的形式體驗(yàn)、感知順數(shù)與倒數(shù),。

4,。以觀察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。如：住在5樓的**想到1樓的**家串門,，要走哪幾層樓,？……

5。教師以祝福青蛙搬新家的方式,，引導(dǎo)幼兒參與游戲,，再次進(jìn)行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí)，如：“拍拍手,，來數(shù)數(shù),，123，接著數(shù)……”（456）,，“拍拍手,，來數(shù)數(shù)，987,，接著數(shù)……”（654）,。

三、結(jié)束部分

拓展幼兒思維,，引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找,、查閱資料,，順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面，下周一大家共同分享,。

活動(dòng)結(jié)束后,，有的小朋友自覺排隊(duì)，請一人當(dāng)小隊(duì)長,，按順序數(shù)數(shù),，有的以開火車的形式進(jìn)行數(shù)數(shù)，由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,，那么我們教師應(yīng)放開手,，讓孩子們自己去玩、去探索,，畢竟學(xué)習(xí)不能只通過一兩集體活動(dòng)來完成,。