作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

順數(shù)和倒數(shù)大班教案篇一

1,、知識目標(biāo)：啟發(fā)幼兒通過自身的嘗試操作，發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的排列順序,，知道什么事順數(shù)和倒數(shù),。

2、能力目標(biāo)：感知順數(shù)逐個多1,、倒數(shù)逐個少1的正逆關(guān)系,，了解不同的數(shù)數(shù)方法，體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性,。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,；激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,，并感受集體活動的樂趣。

4,、發(fā)展目測力,、判斷力,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

活動難點：

感受序列之間的可逆性和傳遞性。

1,、教具：教學(xué)掛圖《松鼠采松果》,、動物圖片、蘑菇房子圖片若干,、1-10的數(shù)字卡,，投影儀、電視機,。

2,、學(xué)具：1-10的點卡和數(shù)卡每人一套。

一,、組織教學(xué),。

游戲"拍拍手"（吸引幼兒注意力并鞏固舊知）。

1,、拍手次數(shù)與說的數(shù)相同,。如：我說x，幼兒：我拍x,。

2,、拍手次數(shù)比說的數(shù)多1。如：我說5,，幼兒：我拍6,，6比5多1。（拍手6下）,。

3,、拍手次數(shù)比說的數(shù)少1。如：我說5,，幼兒：我拍4,，4比5少1。（拍手4下）,。

二,、激趣導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣,。

1,、今天，老師給小朋友們帶來一個小伙伴,，我們一起來看看它是誰吧,。（出示教學(xué)掛圖觀察）提問：圖上是誰,？（小松鼠）它要去干什么啊,？(手提籃子上山采松果)數(shù)一數(shù)：從小松鼠的家到山頂那棵松樹那里有多少級臺階?。浚?0級）,。

三,、活動：我來采松果。

個別幼兒上前嘗試,。把數(shù)字卡片放到相應(yīng)的臺階上,。（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，上山剛好要走10個臺階,。）,。

2、走到了山上,，按原路返回要怎么走下來呢,？（10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）。

3,、提問：小朋友們發(fā)現(xiàn)回來的數(shù)字和去時有什么不同的?。浚▎l(fā)幼兒感知原來走上山頂?shù)臅r候我們是從小的數(shù)字開始數(shù),，后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字大1,，下山的時候是從大的數(shù)字開始數(shù)，后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字小1)感知從1到10,，按順序數(shù)逐個多1,，倒數(shù)逐個少1的關(guān)系。

教師小結(jié)：建立正確順數(shù),、倒數(shù)概念按從小到大順序排列的,，后一個數(shù)比前一個數(shù)多1，這樣排列的數(shù)叫順數(shù),。（幼兒唱數(shù)）按從大到小順序排列的,，后一個數(shù)比前一個數(shù)少1，這樣排列的數(shù)叫倒數(shù),。（幼兒唱數(shù)）,。

四、動手操作：送小動物回家,。

1,、出示嘗試題：給小動物建新房。

小松鼠有很多的朋友,，有小羊,，小白兔,，小鹿，小豬,，小松鼠也邀請了他們到家里玩。他們可喜歡小松鼠的家了,，都想有一間這樣的房子,，住在山上，以后就能經(jīng)常一起玩,，所以想請小朋友們幫他們蓋房子,，好嗎？蓋的房子可是有要求的哦,，每個小動物的家都要隔著一段距離,，剛好有10個臺階，這樣大家還可以上上下下鍛煉身體呢,。

（1）教師示范用倒數(shù)的方法先給小羊找地點蓋間房子,，離小松鼠家正好有10個臺階的地方。在那里建房子（請幼兒上來把貼有小羊照片的房子貼到掛圖上）,。

（2）幼兒用同樣的方法依次幫助其他小動物建新房,，如小羊家到小白兔家有10個臺階，小白兔家到小鹿家又有10個臺階,，小鹿家到小豬家也有10個臺階,。（使幼兒進(jìn)一步掌握倒數(shù)的方法。）,。

2,、第二次嘗試：真假"房子"。

山上有了很多一模一樣的房子,，這下可樂壞了灰太狼,，它想了一個好辦法來抓小動物，什么辦法呢,？那就是把他們房子上的照片都撕掉,，再蓋很多間一模一樣的房子，把里面都弄成陷阱,。灰太狼一心想著,，讓小動物們找不到家，掉進(jìn)他的陷阱,。小動物們會上當(dāng)嗎,？小朋友有什么好辦法,？(啟發(fā)幼兒教小動物學(xué)會數(shù)數(shù)，按順數(shù)和倒數(shù)的方法排列,，找到"真"房子,。)嘗試自己給小動物重新找到家。

3,、動手操作,。

將10以內(nèi)點卡和數(shù)卡分別按順數(shù)和倒數(shù)排列。

五,、思維拓展,。

生活中哪些地方可以用到順數(shù)和倒數(shù)。

電梯,、紅綠燈,、火箭發(fā)射、倒計時......通過觀看多媒體的演示,，感受順數(shù),、倒數(shù)在生活中的應(yīng)用。

游戲"爬樓梯",。幼兒自由上下樓梯,，上樓時順數(shù)1,、2---10，下樓時倒數(shù)10,、9-1,，鞏固理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù),。

順數(shù)和倒數(shù)大班教案篇二

活動目標(biāo)：

1,、初步學(xué)習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)，感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律,。

2,、提高對數(shù)字的敏感性，體驗數(shù)字的重要和有趣,。

3,、積極參加探索活動，鍛煉思維的敏捷性,。

4,、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。

活動準(zhǔn)備：

1、ppt課件包括：旅游車,，號牌為12345;紅綠燈倒計時10～1;電梯上行,，樓層顯示1～10;電梯下行，樓層顯示10～6,、6～1;獎品區(qū)圖片;開汽車音樂,。

2、實物教具：分別標(biāo)有1～10數(shù)字的紅色和黑色車票,，標(biāo)有1～10數(shù)字的山洞、跳圈,、梅花樁,、草地等，操作板每人一份,。

3,、操作學(xué)具材料：設(shè)計車牌號。

活動過程：

一,、以游戲直接導(dǎo)入,，引起幼兒活動興趣。

師：今天,，老師帶你們?nèi)ビ螛烦峭?，高興嗎?

二、觀察車牌號,、車票,，感知、學(xué)習(xí)順數(shù),。

師：這是我們要乘坐的旅游車,，車牌號是多少?

師：坐車要憑票，老師早就準(zhǔn)備好了車票,，我們來看看有哪些號碼,。

出示1～10紅色車票，引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù),。

小結(jié)：剛才我們是從小的數(shù)開始數(shù),，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù),。

出示1～10黑色車票,，引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問：這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))。

幼兒上車,，入座,。

三、旅途中遇紅燈,，感知,、學(xué)習(xí)倒數(shù)。

幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車,。

第一次遇紅燈,。

師：前面有紅綠燈，現(xiàn)在是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規(guī)則,，紅燈亮,，停一停。顯示器上還有數(shù)字計時,，一起來看看,、數(shù)數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10～1)。

小結(jié)：剛才我們從大的數(shù)開始數(shù),，后面的數(shù)都比前面的數(shù)少1,，這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。

師：綠燈亮了,，我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續(xù)模仿開汽車),。

第二次遇紅燈。

師：前面又有一個紅綠燈,，是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10～1),。

師：綠燈亮了，我們再繼續(xù)向前行,。

四,、玩游樂城，進(jìn)一步練習(xí)順數(shù)和倒數(shù),。

(一)乘電梯上樓,，練習(xí)1～10順數(shù)。

師：游樂城到了,，先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

幼兒模仿坐電梯,，教師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好,，電梯要上行了,。同時，引導(dǎo)幼兒觀察電梯的樓層顯示,，并數(shù)數(shù)1～10,。

師：10樓到了，我們安全地下電梯去玩嘍!

(二)在走走、跳跳,、鉆鉆,、爬爬中，幼兒練習(xí)從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù),。

1,、引導(dǎo)幼兒完整地觀察場地，練習(xí)順數(shù)和倒數(shù),。

2,、幼兒在音樂聲中自由玩，進(jìn)一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律,。

師：孩子們!你們可以自由選擇玩,，但要注意安全，互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數(shù)開始,，經(jīng)過了哪些數(shù),。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧!

3,、交流玩法。

師：游樂城休息時間到了,，請小朋友到休息區(qū)休息一會兒,。

師：玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個數(shù)開始的?經(jīng)過了哪些數(shù)?

4、幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù),。

師：除了從1～10順數(shù)和從10～1倒數(shù)這兩種玩法,，我們還可以從哪個數(shù)開始玩?你們自由選擇玩吧，不過請記住,，這次玩的要求是從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù),。

幼兒再次到休息區(qū)休息，教師小結(jié),。

5,、乘電梯下樓，練習(xí)10-6的倒數(shù),。

(1)播放課件：告訴大家一個好消息,，今天是游樂城10周年慶典，6樓正在進(jìn)行“有獎問答”活動,，歡迎大家積極參加,。

師：孩子們，6樓還有“有獎問答”活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去,。大家扶好,、站穩(wěn)，電梯下行了(倒數(shù)10～6)。

(2)擴(kuò)展經(jīng)驗：順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運用,。

師：孩子們坐下,，“有獎問答”就要開始了。

提問：生活中什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù)?

幼兒先討論再回答,，教師引導(dǎo)幼兒思考,。回答對了可以得到一份獎品,。

提問：生活中還有什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù),，回家后和爸爸媽媽一起找找。

6,、乘電梯下樓,，練習(xí)6～1倒數(shù)。

師：時間不早了,，我們該坐電梯下樓回家了(倒數(shù)6～1),。

五、設(shè)計車牌號,，迸一步練習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開始的順數(shù)或倒數(shù),。

師：這里有2輛車，都沒有車牌號,，要請小朋友來幫忙設(shè)計車牌號,，號碼必須是順數(shù)的5個數(shù)或倒數(shù)的5個數(shù)。你想設(shè)計什么號碼?自己先想想,，也可以和旁邊的小朋友商量,。

(一)發(fā)放操作材料，幼兒設(shè)計車牌號,。

(二)請幼兒將自己設(shè)計的車牌號說給同伴聽,。

(三)結(jié)束活動。

師：車牌號設(shè)計好了,，我們一起開車回家嘍,。

幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室。

活動反思：

活動結(jié)束后,，有的小朋友自覺排隊,，請一人當(dāng)小隊長，按順序數(shù)數(shù),，有的以開火車的形式進(jìn)行數(shù)數(shù),，由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣，那么我們教師應(yīng)放開手,，讓孩子們自己去玩,、去探索,，畢竟學(xué)習(xí)不能只通過一兩集體活動來完成。

順數(shù)和倒數(shù)大班教案篇三

1,、讓幼兒掌握從1數(shù)到10,，10數(shù)到1的順序數(shù)和倒數(shù)的方法，進(jìn)一步掌握數(shù)的順序,。

2,、讓幼兒感知從1到10，按順序數(shù)逐個多1,，倒數(shù)逐個少1,。體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

3,、發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性。

4,、積極參與數(shù)學(xué)活動,，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

5,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

1、樓梯,、10層樓房5幢,、1——10的數(shù)字卡，階級圖12張,、投影儀,、電視機,。

2,、學(xué)具：作業(yè)紙、鉛筆若干,；寫字本,、筆每人一套。

幼兒自由上下樓梯,，上樓時順數(shù)1,、2———10，下樓時倒數(shù)10,、9—1,，理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù),。

1,、給樓房編上樓層號,，后根據(jù)樓層號的數(shù)字住相應(yīng)數(shù)量的小動物。

師重點引導(dǎo)幼兒比較小動物數(shù)量的多少,，感知從1到10,，按順序數(shù)逐個多1，倒數(shù)逐個少1的關(guān)系,。

2,、給階梯圖排上相應(yīng)的數(shù)字后練習(xí)按順序數(shù)、倒數(shù)三,、觀看投影儀播放的階梯圖,。

以小猴爬樓梯的形式：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時每一個數(shù)都比它后面的數(shù)少1，倒著數(shù)時每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1,。

幼兒兩人一隊,，剪刀、石頭,、布,、看誰贏誰先數(shù)數(shù)，后數(shù)的小朋友要根據(jù)先數(shù)數(shù)的小朋友數(shù)相反的數(shù)例,。

活動反思：

活動結(jié)束后,，有的小朋友自覺排隊，請一人當(dāng)小隊長,，按順序數(shù)數(shù),，有的以開火車的形式進(jìn)行數(shù)數(shù)，由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,，那么我們教師應(yīng)放開手,，讓孩子們自己去玩、去探索,，畢竟學(xué)習(xí)不能只通過一兩集體活動來完成,。

順數(shù)和倒數(shù)大班教案篇四

對順數(shù)、倒數(shù)在生活中的運用感興趣,，理解順,、倒數(shù)在生活中的作用。

從10以內(nèi)任意一個數(shù)字開始進(jìn)行順接數(shù)和倒接數(shù),，用語言表達(dá)操作活動的過程和結(jié)果,，形成可逆思維。

通過比較1-10順,、倒數(shù)的不同規(guī)律,，感知自然數(shù)列的等差關(guān)系，知道順數(shù)時后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1,，倒數(shù)時后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有點數(shù)10以內(nèi)數(shù)和比較數(shù)的大小的經(jīng)驗,。

課件準(zhǔn)備：“紙箱樓梯”圖片；“去購物”圖片,；“去車站”圖片,；“搭錯車”圖片。

出示圖片“紙箱樓梯”,，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字1-10之間多1少1的等差關(guān)系,。

——紙箱排好了，你覺得他們像什么,？（樓梯）,。

——樓梯的每一層分別用了幾個紙箱？（1-10個）,。

——每兩層相鄰的臺階之間差了幾個紙箱,？（1個）。

——所以每兩個相鄰的數(shù)字之間相差數(shù)字幾,？（數(shù)字1）,。

小結(jié)：數(shù)字1-10，每兩個相鄰的數(shù)字之間相差1,，例如1比2少1,、2比1多1；2比3少1,、3比2多1,；……（以此類推）。

出示圖片“去購物”,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù),。

——奇奇和小伙伴們打算去郊游，需要先去商店買點東西,，從小伙伴的家到商店一共有多少級臺階,？（10級）。

——奇奇要按什么樣的數(shù)字順序上樓,？（1,、2,、3,、4、5,、6,、7、8,、9,、10）,。

——從第一級臺階開始，后面的數(shù)字有什么變化,？（越來越大）,。

——后一個數(shù)字比前一個數(shù)字大幾？（大1）,。

小結(jié)：按1,、2、3,、4,、5、6,、7,、8、9,、10的順序數(shù)數(shù)叫做順數(shù),，順數(shù)的數(shù)字按照從小到大的順序排列，后一個數(shù)字比前1個數(shù)字大1,。

出示圖片“去車站”,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)。

——奇奇和小伙伴們買完郊游用的東西準(zhǔn)備去車站,，從商店到車站一共有多少級臺階,？（10級）。

——奇奇要按什么樣的數(shù)字順序下樓,？（10,、9、8,、7,、6、5,、4,、3、2,、1）,。

——從第一級臺階開始，后面的數(shù)字有什么變化,？（越來越?。?/p>

——后一個數(shù)字比前一個數(shù)字小幾,？（小1）,。

小結(jié)：按10,、9、8,、7,、6、5,、4,、3、2,、1的順序數(shù)數(shù)叫做倒數(shù),，倒數(shù)的數(shù)字按照從大到小的順序排列，后一個數(shù)字比前1個數(shù)字小1,。

出示圖片“搭錯車”,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固順數(shù)和倒數(shù)，掌握10以內(nèi)任意數(shù)的順數(shù)和倒數(shù),。

——車來了,，奇奇和小伙伴們搭上了車，可是它們弄混了車票都上了錯誤的車廂,，仔細(xì)聽要求,，幫助他們回到正確的車箱。

請幼兒回家后仔細(xì)觀察,，看看生活中有哪些東西是順數(shù)的,？哪些東西是倒數(shù)的？進(jìn)一步感受順數(shù)和倒數(shù)在生活中的作用,。

順數(shù)和倒數(shù)大班教案篇五

1,、掌握1——10的順數(shù)和倒數(shù)。

2,、知道順數(shù)時是逐一增加,，倒數(shù)時是逐一減少。

3,、喜歡數(shù)學(xué)活動,，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

4,、發(fā)展目測力、判斷力,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

小狗過橋圖片一張,、1——5數(shù)字卡片，各種方形積木,，花片若干,，操作卡片6份。

1,、開火車——復(fù)習(xí)5以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù),。

2、小狗過橋,。

(1)欣賞彩橋,。

“小狗想到家拿禮物來招待小朋友，可是一條大河擋在中間,，要翻過一座五彩的.高橋,，你們看看，工人叔叔是怎樣設(shè)計這座橋的?”(幼兒自由討論,，教師總結(jié)),。

橋由許多小方塊組成，這座橋中間高,，兩邊底;上橋和下橋的臺階都是10級,。

教師：“橋的第一個臺階用1塊磚砌成，第二個臺階用2塊磚砌成,，……第十個臺階用10塊磚砌成,。”(1可以表示有1塊磚,，也可以表示第一級臺階,，2可以表示有2塊磚，也表示第二級臺階,，……),。

(2)數(shù)臺階。

教師：“小狗開始過橋了,，我們一起幫它數(shù)一下,，上橋時走了幾級臺階，下橋時走了幾級臺階?”

幼兒：1,、2,、3、4,、5,、6、7、8,、9,、10，上橋走了10級,。

10,、9、8,、7,、6、5,、4,、3、2,、1,，下橋時也走了10級。

教師：數(shù)數(shù)時可以順著數(shù),，也可以倒著數(shù),，倒著數(shù)也就是從較大的數(shù)一個接一個往較小的數(shù)連續(xù)數(shù)下去。

教師：小狗回家時已經(jīng)走在第五級臺階了,，小朋友幫它繼續(xù)上,、下橋好嗎?(將小狗放在另一級臺階，讓幼兒幫助它回家,，練習(xí)接著數(shù)數(shù),。)。

3,、幼兒操作,。

(1)編號碼：八位數(shù)的電話號碼，要求幼兒填寫空余的4位數(shù)字號碼,?？梢皂様?shù)填，也可以倒數(shù)著填,。(倒填時一定要根據(jù)老師提供的四個數(shù)字進(jìn)行倒填),。

(2)數(shù)花片：幼兒從1開始橫向擺出小花片，逐一增加,，一邊擺一邊數(shù)數(shù),，直到10。接著倒數(shù),，每次拿起一個,，再數(shù)數(shù),，練習(xí)倒數(shù)。(10人),。

(3)搭高橋：合作搭建彩橋,，一邊搭一邊數(shù)數(shù)。(4人),。

四,、游戲《火車嗚嗚響》,。

順數(shù)和倒數(shù)大班教案篇六

1,、認(rèn)知上：學(xué)會順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會順接數(shù),、倒接數(shù),。

2、能力上：在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,，開拓幼兒的思維發(fā)展,。

3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下,，積極主動的學(xué)習(xí),，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣,。

學(xué)習(xí)倒數(shù),、倒接數(shù)。

一,、1-10磁性數(shù)字卡2套,、方向箭頭1個。

二,、青蛙10個,荷葉若干個,。

三、相同火車頭圖片2個（區(qū)別：車牌號不同）,。

四,、高樓模型1棟、1-10粘貼數(shù)字1套,。

五,、《開火車》音樂。

一,、開始部分：

(一)教師自我介紹,，表達(dá)認(rèn)識新朋友的愉悅心情。

(二)教師以談話的方式,，導(dǎo)入青蛙,，及要去參觀青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

(三)教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識鋪墊,。

1,、通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

二,、基本部分：

(一)教師通過引導(dǎo)幼兒報數(shù)的方法,，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律，并進(jìn)行小結(jié)：我們把按從小到大順序排列的,，后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,，后一個數(shù)比前一個數(shù)少1,，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

(二)教師引導(dǎo)幼兒從上,、下,、左、右四個方向觀察,、感知由于方位的變化,，數(shù)的順序也會發(fā)生變化。

(三)復(fù)習(xí)鞏固：

1,、教師以神奇的口吻,，導(dǎo)入青蛙，以尋找青蛙不同點的方法,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。

2,、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

3,、教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,，導(dǎo)入小火車，引導(dǎo)幼兒對車牌號碼變換方向進(jìn)行觀察,，再次感知由于方位的變化,，數(shù)的順序也會發(fā)生變化,，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結(jié)合報數(shù)乘坐火車,，以參與的形式體驗、感知順數(shù)與倒數(shù),。

5,、教師以祝福青蛙搬新家的方式,，引導(dǎo)幼兒參與游戲,，再次進(jìn)行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí)，如：“拍拍手,，來數(shù)數(shù),，123，接著數(shù)------”（456）,，“拍拍手,，來數(shù)數(shù)，987,，接著數(shù)——”（654）,。

三、結(jié)束部分：

拓展幼兒思維,，引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),，豐富幼兒生活經(jīng)驗,。

四,、活動延伸：

請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,，順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面,，下周一大家共同分享。

順數(shù)和倒數(shù)大班教案篇七

2,、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,，開拓幼兒的思維發(fā)展。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

活動難點：學(xué)習(xí)倒數(shù),、倒接數(shù)。

1,、1—10磁性數(shù)字卡2套,、方向箭頭1個。

2,、青蛙10個,荷葉若干個,。

3、相同火車頭圖片2個(區(qū)別：車牌號不同),。

4,、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套,。

5,、《開火車》音樂,。

一、開始部分：

(一)教師自我介紹,，表達(dá)認(rèn)識新朋友的愉悅心情,。

(二)教師以談話的方式，導(dǎo)入青蛙,，及要去參觀青蛙的新樓房的主題,，吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

(三)教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識鋪墊,。

1.通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系,。

2.數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系：如：比2多1的數(shù)是幾?比9少1的數(shù)是幾?

二、基本部分：

(一)教師通過引導(dǎo)幼兒報數(shù)的方法,，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,，并進(jìn)行小結(jié)：我們把按從小到大順序排列的，后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù),。從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個數(shù)比前一個數(shù)少l,，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù),。

(二)教師引導(dǎo)幼兒從上、下,、左,、右四個方向觀察、感知由于方位的變化,，數(shù)的順序也會發(fā)生變化,。

(三)復(fù)習(xí)鞏固：

1.教師以神奇的口吻，導(dǎo)入青蛙,，以尋找青蛙不同點的方法,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字,。

2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

3.教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,，導(dǎo)入小火車,，引導(dǎo)幼兒對車牌號碼變換方向進(jìn)行觀察，再次感知由于方位的變化,，數(shù)的順序也會發(fā)生變化,，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結(jié)合報數(shù)乘坐火車，以參與的形式體驗,、感知順數(shù)與倒數(shù),。

5.教師以祝福青蛙搬新家的方式,，引導(dǎo)幼兒參與游戲，再次進(jìn)行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí),，如：“拍拍手,，來數(shù)數(shù)，123,，接著數(shù)……”(456),，“拍拍手，來數(shù)數(shù),，987,，接著數(shù)……”(654)。

三,、結(jié)束部分,。

拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),，豐富幼兒生活經(jīng)驗,。

請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,，順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面,，下周一大家共同分享,。

活動結(jié)束后,，有的小朋友自覺排隊，請一人當(dāng)小隊長,，按順序數(shù)數(shù),，有的以開火車的形式進(jìn)行數(shù)數(shù)，由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,，那么我們教師應(yīng)放開手,，讓孩子們自己去玩、去探索,，畢竟學(xué)習(xí)不能只通過一兩集體活動來完成,。

順數(shù)和倒數(shù)大班教案篇八

1、學(xué)會順數(shù)與倒數(shù),，學(xué)會順接數(shù),、倒接數(shù)。

2,、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,，開拓幼兒的思維發(fā)展。

3,、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下,，積極主動的學(xué)習(xí),，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣,。

理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,。

學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù),。

1,、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個,。

2,、青蛙10個,荷葉若干個。

3,、相同火車頭圖片2個（區(qū)別：車牌號不同）,。

4、高樓模型1棟,、1—10粘貼數(shù)字1套,。

5、《開火車》音樂,。

一,、開始部分：

(一)教師自我介紹，表達(dá)認(rèn)識新朋友的愉悅心情,。

(二)教師以談話的方式,，導(dǎo)入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題,，吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性,。

(三)教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識鋪墊。

1.通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系,。

2.數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系：如：比2多1的數(shù)是幾,？比9少1的數(shù)是幾？