總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發(fā)現做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

初三班主任工作總結個人 初三班主任工作總結第二學期篇一

人是有情感的,，學生也是人，當然有情感,，但他們的情感是非常淺顯,，容易改變的。因此,，在班主任的工作過程中,，要與學生進行溝通,。無論參加比賽，還是犯了錯誤,，都必須讓他們知道老師的真正目的,。

只有這樣參賽后選手會更有信心，更加加倍地訓練與準備,，犯了錯誤的同學,，也不再記恨老師的批評，正確認識自己的錯誤,，其他同學則是有則改之,，無則加勉，所以學生往往會逐漸形成了積極,，奮進的干勁,，誰也不推卸責任，誰也不逃避錯誤,，形成正確的輿論導向,，這樣班集體里會形成了公平的竟爭，個個同學在各項比賽中都大展才能,。

創(chuàng)建一個好班級,，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團結,，能干的班委,，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順利進行的得力助手,，因為班主任與學生之間必定是一段距離,，而班長則是最接近學生，最了解同學情況的一個班主任“臥底”,。當班級出現異?，F象時，班長可以代班主任處理一下,。

比如,，早上，學生大部分來得都比老師早,，此時,，班長則可以當一會兒“小老師”，可以組織同學們在教室里讀書,，組織講故事比賽,，組織同學們參加早鍛煉等等。一個班長，能把班級管到這樣程度,，班主任工作是相當順利的,。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體,，有時也會感情用事,，難免與同學發(fā)生爭吵，也有個別同學就是與他作對,。

此時,，班主任對班長的不良行為也要暗地里進行教育，引導他形成更好的行為規(guī)范,，對于作對的同學也要教育,，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由,。我這樣,，對于班長無法處理的情況班主任則要恰當處理，同學之間的矛盾也就不再有了,。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了,，所以管好一個班級也得需要培養(yǎng)一個好班長。

每個人都希望別人能表揚自己有多棒,！此時,，會笑在臉上，甜在心里,！以后干什么都有勁了,！因此，學生有些行為或舉動是相當令人滿意時,，則需要好好適當表揚一下,，這樣學生今后堅持在學習上好的行為。該表揚就表揚,，尤其是差的學生,，更需要這樣！

當然,，對于優(yōu)秀的學生往往比較驕傲,，難免當差生問他們問題時，他們會不煩惱地告訴他們,，草草了事,，像這樣的學生，都比較自私,，因此，有必要指出批評，只有這樣,，不管是好生與差生,，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了！所以表揚與批評都要,，這樣每個同學能明白自己的長處與不足,，人與人之間者會形成和諧的人際關系，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展,。

總之,，創(chuàng)建一個班集體，班主任除了認真工作,，仔細觀察學生的內心變化,，進行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個班委,，尤其是培養(yǎng)一個好班長,。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的,。只有當了班主任,，才能真正找到當老師的快樂！

初三班主任工作總結個人 初三班主任工作總結第二學期篇二

班主任的工作是一件非常繁瑣,，但卻是很重要的工作,。班主任工作其實是一門藝術，一項技巧,；不僅是教書,，還要育人；不僅是老師,，還要是朋友,。回顧這這幾年的班主任工作,，作如下小結：

“誰愛學生,，學生就會愛他，只有用愛才能教育學生,?！蔽艺J為班主任要善于接近學生，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。

所以,，我也是這么做的,，經常一到下課我就來到班級，融入學生當中,，與他們聊天,，和他們交流，在這過程中,，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽，用心去體會,，耐心,、細心、真心,、熱心地干好各項學生工作,。在與學生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風,、學風,；了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學生家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；同時還研究學生的個性特征（包括能力、氣質,、性格,、愛好等），了解學生個人的生活環(huán)境等,，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學生,。

“桃李不語，下自成蹊”,，在我的教育工作中,，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們,。在親近與研究學生的過程中,，我努力展現自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威信,，使我的教育取得事半功倍的效果,。

加強學生的思想道德品質修養(yǎng)是我們的最首要任務。它直接關系到學生未來的發(fā)展方向,，影響他的一生,，因此,，我首先抓思想教育。

1,、新生到校,，我要求學生認真學習校紀和班規(guī),，從小事著手,，不染頭發(fā)，不戴首飾,？,？不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

2,、公平寬容地對待每一個學生,，不計較過去。對后進生,，不急不躁,，以一顆真誠的心，感化他們,，激勵他們,，安排他們與好學生一起坐，互相幫助,，共同進步,。

3、圍繞《中職學生十不準》制定了較細的班規(guī),，要求學生自覺遵守,。并且成立五人小組管理班務，培養(yǎng)自管能力,。學生基本能遵守各方面的紀律,，如午睡紀律、課間紀律,、和集會紀律等,。

4、開學不久,，我就開始家訪,，主要是電話家訪。家訪近10位同學,，密切與家長聯(lián)系,，共同管理學生，注意其發(fā)展的動向,，及時提供幫助,，向良性發(fā)展,。

5、經常與學生談話,，了解班中的發(fā)展趨勢,，及時予以調整。做好學生的思想工作,。

6,、努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心,，多討論,，放手讓他們去管理，增強個人的獨立能力和管理能力,。

創(chuàng)建良好的班風,，很大程度上是由班干決定的。班干對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信,；其二,，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面"；其三,，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。

除了選準班干以外,，班級分為五個組，以自然座位為準,，每組設立一個組長,，由學生推選，組長全權負責各組的各項事務,。尤其是早晨,，堅決杜絕遲到現象，保證班級準時進入早讀狀態(tài),。在處理遲到問題時,，由各組組長自行負責,。

在學校制度震懾下,，再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動，各組表現出空前的團結和競爭能力,，使各組無論是衛(wèi)生,、出勤，還是學習熱情方面都有了極大的改善,。這恰恰驗證了魏書生的那句話：“學生可以管學生的,，班主任不要插手?！苯o學生更大的自由空間,，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的`驚喜,。

學生的天職是學習,，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的,。因此,，我對學生提出了“真聽、多做,、好問,、求精”口號，以此激發(fā)學生學習熱情,，鼓勵他們既能夠勤奮好學又樂于互相討論精益求精,，從而養(yǎng)成樂學好問的學習習慣。并且還按學科分層次組建8個學習小組,，努力營造一種良好的學習風氣,。對于個別差生還針對性提出“改變自己什么時候都不晚”的口號，以此激發(fā)他們學習的自信心,，并鼓勵他們積極參加特長生的培訓,，揚長避短,，發(fā)揮自己優(yōu)勢。目前有2個同學參加了美術特長生,，4個同學參加了體育特長生,。

各個學科有各個學科的特點，它們教學的方法,，學習的方式各不相同,，那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為特殊的學習習慣,。就拿英語學科記單詞背課文的習慣來說,，這是學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣，因為英語單詞和句型的記憶是任何人替代不了的,。

所以,，我經常提醒督促學生，如果學生養(yǎng)成每天利用“邊角料”的時間來記記單詞背背課文,，那么三年下來,，英語就不再是“狀元之路”的絆腳石了。另外學科老師有哪些要求,，作為班主任老師也該了解并配合到位,。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求,。

各科老師需要什么,，有什么要求，我盡量做到心中有數,，周末布置,，回家準備，課前檢查,，慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣,。在班主任工作實踐中，還使我認識到學生的學習習慣應逐步內化,，使之成為穩(wěn)定的學習品質,，這需要一個長期的過程。但只要教師遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,，高度重視,，從細微入手，從低年級開始訓練,，良好學習習慣一定能養(yǎng)成,。

因此，每一年的新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,，作為班風班貌建設的一個突破口,。我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力,，吸引力,，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓學習習慣的養(yǎng)成,，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,，每位學生的學習能力也得到了發(fā)展。

由此可知,，抓學習習慣培養(yǎng),，能促進班風班貌整體發(fā)展。我認為,，班主任善于抓學習習慣的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展,。

初三班主任工作總結個人 初三班主任工作總結第二學期篇三

提高全民簇的思想道德素質，要從中小學的德育工作抓,，學生的活動大多數是以班級形式出現的。所以班主任是德育工作的先鋒和主導者,。在我擔任xx班班主任期間,，我主要從以下幾個方面對學生進行德育教育：

紀律是學習的保證，沒有嚴格的紀律,，就難以建立良好的學習環(huán)境,，因此，從一開學,，就加強紀律教育是很必要的,。

1、軍訓

軍訓活動的開展是一個良好的開端,，在軍訓中,，學生的紀律觀念得到了加強，并且在以后的學習生活中,，軍訓也對學生有極大的作用,。

2、班會

在多次班會活動中,，一再對學生進行各種形式的紀律教育,，通過學習《中學生日常行為規(guī)范和準則》，規(guī)范學生的行為舉止,，通過一些典型事例,，讓學生進行自我反省,，自我教育，讓學生明確紀律的重要性,。

3,、班規(guī)

結合《中學生日常行為規(guī)范和準則》及校規(guī)校紀，由全體班委草擬之后,，通過全班同學的同意及班主任認可,，制定了切合我班實際的班規(guī)

1、組建班委

通過軍訓期間的觀察,，讓學生相互之間有一定的了解,；選出自己信任的班委，之后,，教育班委要團結一心,，共同向上，起好帶頭作用,。

2,、拔河賽和籃球賽

拔河賽場的失利，讓同學們都深深地體會到了團結的重要性,，而籃球場上的春風得意,，也讓他們嘗到了團結的偉大力量，通過這兩次活動,，班級的凝聚力得到了加強,，集體主義觀念也深入人心。

學生不僅應該重視日常掃除,，愛護校園環(huán)境,，保持教室清潔，而且應積極參加學校派的臨時任務,。在些過程中,，發(fā)揮學生自我教育的作用，調動學生自我教育的積極性,，主動性,，自覺性，加強學生自我教育能力的培養(yǎng)

1,、學習方面

學生一開學,，就體會到了初中與高中學習的不同，要讓他們盡快適應高中的學習生活,，找到適合自己的學習方法,，注意從一開始就養(yǎng)成良好的學習習慣，改掉初中是被動的學習習慣，死記硬背的方法,，變被動為主動,，掌握靈活多樣的學習方法。

2,、生活方面

在課余,，注意勞逸結合，既不能只會死讀書,，也不能只會玩,，而且在生活中，應相互關心,，相互幫助,，學會關心別人。

3,、衛(wèi)生習慣

不僅要注意保持校園環(huán)境,，教室清潔，還要注意個人的衛(wèi)生習慣,，無損于當代中學生形象

尊重師長,，尊敬長輩，關心同學,，是中華民族的美德,，是一個合格的中學生應具備的基本條件。要求學生從點滴做起,，從一言一行做起從身邊的小事做起,。

因此，我班德育工作是“以學會做人為基點”,，從狹義的較低層次上要求學生做一個文明的人，然后才是品德高尚的人,。

初三班主任工作總結個人 初三班主任工作總結第二學期篇四

積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質，提高學生的學習效率,。

五年級學生學習任務比較繁重,，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。

積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。

能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高,。

成績只能說明過去，教無止境,、學無止境,，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結經驗教訓,，虛心向老班主任、老教師學習,，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

初三班主任工作總結個人 初三班主任工作總結第二學期篇五

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。

三年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。因此我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。利用晨會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好課前準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須要關心,、了解每一位學生。孩子對老師特別熱情,，經常會圍著老師轉,，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服,，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等,；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的,。放學時,，我會叮囑學生穿上外套……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機,，自然而然地提出對他們的一些要求,，會收到很好的效果,。

對于孩子來說，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經常對他們說：“你真棒”,！“你學得真快！”“你說的真好”,！當我和家長交流時,，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆笑臉,，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好,。

教師工作千頭萬緒,，有時難免顧此失彼。而且要建設好一個班級,，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的,，好在我有師傅和辦公室老師的幫助。他們認真負責的工作態(tài)度深深地感染著我,。工作中我們互相扶持,，遇到問題，我會向她們請教,。在此,，我要說一聲“謝謝，辛苦了,！”

家校聯(lián)系是學校教育,、家庭教育、社會教育的韌帶,，是提高教學質量的潤滑劑,，也是推進教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑。它能密切學校與家長的聯(lián)系,，有利于形成家校協(xié)調一致的教育合力,，有利于溝通和消除家長、學校,、老師,、學生彼此之間的某些誤會，推進教學工作的順利開展,。

所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好。在家長來接送孩子時候,，我都會和他們談談,，也會利用校迅通，讓他們了解他們的孩子在學校的表現,，也可以讓我了解孩子在家里的表現,。班里有幾位同學在課堂上不認真聽講，我便與家長進行溝通,。在家長的配合下,，他們有了很大的改變，能遵守學校的規(guī)章制度了,。

我班仍有不少問題,。如：學生的集體意識還需加強，要把個人榮譽和集體榮譽緊密聯(lián)系起來,。個別學生的學習習慣較差,，表現為：上課不專心，作業(yè)拖拉,、雙休日不用心復習等,。下學期，我將力爭在培養(yǎng)學生的學習習慣,、集體主義精神及糾正不良行為等方面多做工作,，逐漸形成愛學、團結的學風和班風,。