心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)院學(xué)籍管理教育心得體會(huì)篇一

下面我談?wù)勛约旱恼J(rèn)識,、收獲和體會(huì),。

當(dāng)今世界已進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代，信息已成為比資本更為重要的戰(zhàn)略資源,。檔案管理工作作為信息業(yè)的組成部分,，檔案作為一種信息資源，作為學(xué)校教學(xué),、教研,、師生評價(jià)、學(xué)籍管理及各項(xiàng)等活動(dòng)的真實(shí)記錄和一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,，在學(xué)校管理等各方面正積極地發(fā)揮應(yīng)有的重要作用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我深深地感受到了所面臨檔案管理思路的沖擊,，沖擊來自于資源的搜集,、檔案的分類方法，我深知參加檔案培訓(xùn)的目的,，就是要把理論知識服務(wù)于實(shí)踐,。如何把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實(shí)際工作中去，是當(dāng)前應(yīng)該面對和解決的首要問題，也是日后檔案管理工作的重中之重,。只有將檔案有條理地進(jìn)行分門別類,，才能保證檔案準(zhǔn)確、有效地收集和利用,。為檔案的收集,、整理、立卷,、歸檔,、鑒定與統(tǒng)計(jì)等管理工作提供基礎(chǔ)，體現(xiàn)檔案的價(jià)值所在,。

檔案工作既是一項(xiàng)業(yè)務(wù)性工作,，又是一項(xiàng)管理服務(wù)性工作。這要求從事檔案工作的檔案人員,，既要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)功底,，又要有較強(qiáng)的管理能力和服務(wù)意識。知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)和網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的沖擊,，以及出現(xiàn)的許多新型載體的檔案和全新的管理手段,、方式，給檔案管理人員提出了更高的要求,。

學(xué)院學(xué)籍管理教育心得體會(huì)篇二

1,、把好招生新入生注冊和畢業(yè)關(guān)。

(1)每個(gè)學(xué)期我校從外校轉(zhuǎn)來的學(xué)生較多,。這為我們的招生工作和學(xué)生的畢業(yè)工作帶來很多麻煩,，也為我校的學(xué)生變動(dòng)和學(xué)生信息的采集帶來困擾。為此把好招生和畢業(yè)的關(guān)口就尤為重要,。招生時(shí),，我們首先根據(jù)新生入學(xué)，制定好新生的信息記載表格,、對于外來工子女的入學(xué)和信息登記,，我們采取留下戶口復(fù)印件、方便入學(xué)的方式進(jìn)行歸檔,，這樣保證了入學(xué)新生的信息比較準(zhǔn)確,，奠定了學(xué)生學(xué)籍工作的基礎(chǔ)。

(2)每年的畢業(yè)班管理工作是我們學(xué)籍工作的最后環(huán)節(jié),。也是從細(xì)從嚴(yán)入手,。對即將畢業(yè)的年段學(xué)生的信息和變動(dòng)情況首先進(jìn)行摸排。即將畢業(yè)時(shí),，要求班主任對外來學(xué)生,，做好畢業(yè)前變動(dòng)工作，也為外地學(xué)生回當(dāng)?shù)刂袑W(xué)讀書提供方便。完整的填寫畢業(yè)生登記表,，最后學(xué)年結(jié)束,，全額如數(shù)的完成畢業(yè)。

2,、學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)轉(zhuǎn)學(xué)嚴(yán)格操作

每年我校都有將近500多名學(xué)籍異動(dòng)轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生,。這些就為我們學(xué)籍工作中的學(xué)生變動(dòng)帶來麻煩。沒有手續(xù),，沒有信息,，家長隨心所欲。為此每學(xué)期開學(xué)前,，我都事先準(zhǔn)備好省內(nèi),，及跨省轉(zhuǎn)學(xué)申請登記表、學(xué)籍變動(dòng)各種證明以及變動(dòng)要求,。轉(zhuǎn)來學(xué)生必須事先登記好個(gè)人信息、上交轉(zhuǎn)學(xué)申請登記表;轉(zhuǎn)出的學(xué)生必須事先登記好個(gè)人信息,、上交學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請登記表;休學(xué)的必須提供證明和家長申請,。班主任是執(zhí)行學(xué)籍管理的重要責(zé)任人、年級主任是執(zhí)行學(xué)籍管理的的督促人學(xué)籍管理培訓(xùn)心得學(xué)籍管理培訓(xùn)心得,。加強(qiáng)班主任學(xué)籍管理培訓(xùn)工作,。讓班主任參與學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請和了解中來，這樣所有的事情就會(huì)簡化很多,。

1,、建立學(xué)生規(guī)范檔案。根據(jù)學(xué)生的信息,，我們?yōu)槊總€(gè)學(xué)生都建立了學(xué)籍檔案,。每年的新生的信息，我們的做法都是教務(wù)處統(tǒng)一打印,，這樣保證了新生信息的準(zhǔn)確性,、真實(shí)性。學(xué)生的學(xué)籍卡每學(xué)期期末,，教務(wù)處都會(huì)組織檢查一次,。這樣保證了學(xué)生檔案填寫的準(zhǔn)確性。

2,、真實(shí),、準(zhǔn)確的上報(bào)學(xué)生信息學(xué)籍管理培訓(xùn)，學(xué)生的各種信息的上報(bào)的準(zhǔn)確率來源于做好基礎(chǔ)工作,。好在我們在三年前,，就建立了小學(xué)學(xué)生電子信息檔案，每學(xué)年只要把新生進(jìn)行注冊就行。每次開學(xué),，在學(xué)生電子信息檔案中把每個(gè)班上學(xué)期的學(xué)生名單打印給各個(gè)班主任,，讓他們照此進(jìn)行核對名字。如果發(fā)現(xiàn)名單中有未報(bào)到的學(xué)生,，就在名單上注明;由教務(wù)處帶來的新報(bào)到的學(xué)生也在名單上按要求做好轉(zhuǎn)入工作,。報(bào)到結(jié)束要求班主任把各班發(fā)給的已經(jīng)根據(jù)學(xué)生報(bào)到情況，修改好的名單上交教務(wù)處,，教務(wù)處重新進(jìn)行整理,、登記;然后，再返還班主任保存,。這樣班主任就明確了本學(xué)期班級人數(shù)和班級學(xué)生的個(gè)人信息,，為本學(xué)期填寫其他表格提供依據(jù)。教務(wù)處也因此明確了學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)的具體信息,，還可以和教務(wù)處學(xué)生花名冊的登記進(jìn)行核對,，使學(xué)校的學(xué)生信息更加準(zhǔn)確。

我們學(xué)校是個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合的公立學(xué)校,，而且?guī)熧Y力量雄厚,，校長領(lǐng)導(dǎo)有方。常言道：一個(gè)好校長決定一個(gè)好學(xué)校,，所以我們學(xué)校也有了一定的名氣;又加上學(xué)校有全脫,、日托和走讀這樣給我們周邊的學(xué)生提供了便利條件。因此鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來生較多,，由于鄉(xiāng)下學(xué)籍建立還不夠完善,，轉(zhuǎn)入生沒有學(xué)籍的也很多。每學(xué)期學(xué)校都能核查出60人左右沒有學(xué)籍的,，這樣就給我們帶來更多的麻煩,。我就采取給學(xué)生家長直接聯(lián)系，讓其家長上交學(xué)生戶口本復(fù)印件以及家長復(fù)印件,、聯(lián)系地址及聯(lián)系電話開始為這些學(xué)生備案為下一次通知補(bǔ)錄做好準(zhǔn)備,。

這幾年里，在學(xué)籍管理中,，雖然取得了一些成績,，但也存在不足。在以后的工作中我將彌補(bǔ)不足,，多聽取領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見,，努力將學(xué)籍管理工作做到更好。

學(xué)院學(xué)籍管理教育心得體會(huì)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校圖書館,、閱覽室,、檔案管理員工作,，在本學(xué)年將要結(jié)束時(shí)，有必要對本學(xué)年自己的思想及工作情況徹底反思,，以利于本學(xué)年自己的思想及工作情況的徹底反思,，有利于將來更好的工作。思想上我熱愛共產(chǎn)黨,，熱愛社會(huì)主義,，堅(jiān)決擁護(hù)黨的各種路線，方針和政策,。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識,，積極參加政治學(xué)習(xí)和黨組織的理論知識，積極參加政治學(xué)習(xí)和黨組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),，服從組織安排,。工作上積極進(jìn)取，勇挑重?fù)?dān),，吃苦在前,、享受在后，兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn),。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅是共產(chǎn)黨人提高自身知識水平的重要途徑，也是提高自身精神境界的重要途徑,。工作之余，我經(jīng)常學(xué)習(xí)一些黨的基本理論知識,，不斷提高思想覺悟,，我認(rèn)識到：只有覺悟提高了，才能發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,。共產(chǎn)黨員先鋒模范作用發(fā)揮的怎么樣,。先進(jìn)性體現(xiàn)的如何。經(jīng)常地,，大量地反應(yīng)在本職工作上,。作為黨員教師，既要從整體上,，從普遍性和共性方面去把握共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求,，又要結(jié)合自己所在崗位所負(fù)其責(zé)具體地體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求。因此,，本學(xué)年,，結(jié)合自己工作實(shí)際，我先后又學(xué)習(xí)了：“師德建設(shè)學(xué)要的時(shí)代文化傳承為基礎(chǔ),?！眻?jiān)持加強(qiáng)對干部的監(jiān)督與發(fā)揮干部的主管能動(dòng)性相結(jié)合,。《堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路》,，《立足新的歷史起點(diǎn)》,，《創(chuàng)新宣傳思想工作》，《核心是培養(yǎng)什么樣的人》等文章,。通過學(xué)習(xí),，使自己的觀念變新，不因循守舊,，境界變高,，不盲目寸光，將思維變活,，不死扣教條,，將情感變真，不脫離師生,，黨性變純,，不隨波逐流，辦法變多,，不墨守陳規(guī),，努力做到五在前：觀念更新學(xué)習(xí)在前；工作創(chuàng)新干在前,；執(zhí)行制度嚴(yán)在前,；人文關(guān)懷做在前；優(yōu)質(zhì)服務(wù)爭在前,。作為教師,，僅僅有對教育工作的熱情，埋頭教書的精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還必須具有先進(jìn)的育人理念,。才能培養(yǎng)高素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的人才,，黨員干部在方面要起先鋒帶頭作用,。

教育是黨的事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，肩負(fù)著教育培養(yǎng)黨的事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任,。因此,，從事教育工作是光榮的，也是崇高的,。做為黨員,，要做好本職工作，辦好人民滿意的教育,，就是為黨多做貢獻(xiàn),，本期我的具體工作就是圖書管理員,，為做好這項(xiàng)工作，我每天按時(shí)開放,，熱情服務(wù),，為提高同學(xué)們的借閱率，解決同學(xué)們沒時(shí)間借書的問題,，我每天提早半小時(shí)上班,，推遲半小時(shí)下班。拓寬了借閱時(shí)間,，大大提高了解決率,，本學(xué)期學(xué)校新進(jìn)一批新書，為節(jié)約開支,，我開始學(xué)習(xí)電腦,，逐步摸索到了從整理到上架的微機(jī)管理模式，大大提高了借閱的速度,。除此之外,，我還擔(dān)當(dāng)著檔案管理和校務(wù)督導(dǎo)工作，雖然工作辛苦,，但只要有對黨的教育事業(yè)的忠誠,，有獻(xiàn)身教育工作的精神，就能始終如一地做好這項(xiàng)工作,，就能創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績,。

我熱愛自己的本職工作，也為之付出了大量的心血和汗水,。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為,，只要付出就一定有收獲。雖然經(jīng)過努力,，取得了一些成績,，但我身上還存在有許多的不足的地方,。對于圖書館的管理工作,，還缺乏經(jīng)驗(yàn)，還需要不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識與時(shí)俱進(jìn),。堅(jiān)持不解的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí),。要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任,。一種精神追求，一種思想境界來認(rèn)識,，孜孜不倦,，學(xué)而不殆,，積極地，高度負(fù)責(zé)任的投身于做好本職工作,，同時(shí)還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，要把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育成果。沒有過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)是不行的,，不僅要有扎實(shí)的教育理論知識,，還有要先進(jìn)的管理業(yè)務(wù)水平。要力爭成為名符其實(shí)的骨干教師,、先進(jìn)工作者,。這些不能僅僅當(dāng)做一個(gè)目標(biāo)而已，要在日常工作中下功夫,?？傊斡淈h的宗旨,，嚴(yán)格要求自己,。在學(xué)校工作中事事處處、時(shí)時(shí)刻刻發(fā)揮先鋒模范作用,，以身示范,，作為表率。

學(xué)院學(xué)籍管理教育心得體會(huì)篇四

這次暑假是學(xué)院要求的實(shí)習(xí)時(shí)間,，來到xx實(shí)習(xí)的五個(gè)星期里,，我學(xué)習(xí)到了許多在書本上無法學(xué)到的東西，收益非淺,。

在公司檔案室的工作,，最先開始接觸到的是投資檔案，當(dāng)投資項(xiàng)目完成之后三個(gè)月內(nèi),，投管部就要將該項(xiàng)目的檔案全部移交到檔案室存檔,。作為檔案管理崗，首先要做的就是核對移交過來的檔案是否齊備,，有無錯(cuò)漏,，是原件還是復(fù)印件等等。核對無誤后,，再對檔案進(jìn)行整理,、裝訂；最后將檔案目錄錄入公司數(shù)據(jù)庫以便于查找,，而檔案原文則分類存放在檔案室內(nèi),。

之后也有接觸到文書檔案的分類、整理和歸檔工作,。針對總經(jīng)辦移交過來的公司內(nèi)部發(fā)文和外來文,，仔細(xì)看看哪些是對公司有重要意義的文件,，要作為永久文件進(jìn)行保存，哪些是要長期保存的,，哪些是短期的,，哪些是暫存的。我剛開始分類的時(shí)候分得不太好,，一方面是沒有經(jīng)驗(yàn)以及不了解公司的運(yùn)營情況,，所以經(jīng)常出錯(cuò)，甚至把永久的文件分到暫存里面,。在紅姐的耐心指導(dǎo)與糾正下,，我對分類的標(biāo)準(zhǔn)明確了很多。另一方面是因?yàn)樽约阂詾榉诸愂且豁?xiàng)很隨意的工作,，后來才發(fā)現(xiàn),，其實(shí)是自己沒有認(rèn)真對待而已。擺正了心態(tài)以后,，分類的準(zhǔn)確性有了很大的提高,。

在檔案室的工作，主要面對的是檔案,，枯燥無味,，但是要學(xué)會(huì)從中發(fā)現(xiàn)樂趣。面對這一尺多厚的投資檔案,，誰看了都會(huì)皺起眉頭,。但是，只要用心去做,，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，其實(shí)每一個(gè)項(xiàng)目都是一個(gè)完整的故事，包含著項(xiàng)目的設(shè)想,、產(chǎn)生,、發(fā)展、衰退,、退出還有訴訟,。其實(shí)是一扇窗，通過看這些項(xiàng)目可行性報(bào)告,，各種函件,，可以非常真實(shí)地了解到企業(yè)之間合作運(yùn)營項(xiàng)目的全過程,，企業(yè)內(nèi)部決策出臺的情況,，投資運(yùn)作的手段等等。因?yàn)檫@些都是一個(gè)個(gè)活生生的案例,。

檔案工作需要耐心,、細(xì)心,、還有責(zé)任心。面對厚厚的檔案,，需要有做下去的勇氣,。一個(gè)人呆在檔案室里面，并不像其他辦公室可以有很多人一起工作可以大聲說笑,，之能是孤零零的做自己的事情,，在外人看來也不理解檔案管理有什么好做的。這時(shí)候要耐得住寂寞,，要坐得住,，因?yàn)闄n案管理員面向的就是檔案。整理檔案需要細(xì)心,，要核對文件有無缺漏,、錯(cuò)誤，因此需要非常仔細(xì),，任何粗心大意都有可能讓這些錯(cuò)漏逃脫,。最重要的是要有責(zé)任心。檔案室里面存放的都是關(guān)系公司運(yùn)營的重要資料,，如果因?yàn)榇娣挪缓没蛘呤且驗(yàn)榻璩龅氖掷m(xù)不規(guī)范而導(dǎo)致文件丟失的話,，就有可能造成公司的巨大損失。如財(cái)產(chǎn)訴訟失敗,、債權(quán)無法追討等等,。檔案工作可以做得很粗，也可以做得很細(xì),，這也取決于崗位者的責(zé)任心,。工作做細(xì)的人有助于資料的查找，別人需要什么資料,，馬上就可以找出來借出,；工作不夠細(xì)致的人則翻箱倒柜半天也未必能夠翻出來。

這項(xiàng)工作技術(shù)性的東西比較多,，而真正與自己專業(yè)相關(guān)的東西會(huì)比較少,，這讓我感到有點(diǎn)沮喪。但是工作是死的,，人是活的,，只要用心，一樣可以從中學(xué)習(xí)到很多東西,。這次實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變心態(tài),，學(xué)習(xí)與工作的跨越。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟,。使工作,、學(xué)習(xí)、生活都更加的系統(tǒng)化,，思考方式更加成熟

這次實(shí)習(xí)的收獲,，其實(shí)是挺大的。每天起床,、坐車,、上班、坐車,、上網(wǎng),、睡覺；忙忙碌碌,，日子過得很快很快,，讓人感嘆的只是光陰似箭。晚上經(jīng)常和同學(xué)一起聊天,，講講實(shí)習(xí)的見聞,、體會(huì)，各有各的精彩,，各有各的無聊,、各有各的忙碌、各有各的收獲,。我想,，這就是社會(huì)給我們的一個(gè)greatshock！在從象牙塔到職場的轉(zhuǎn)變過程中,，實(shí)習(xí),，就像是黑暗的屋子打開了一扇窗戶，讓我們看到了窗前的一片青草地,，鮮花,、嗅到了清新的空氣，了解到了世界日升日落的運(yùn)行方式,；同時(shí)也見到腐朽,，聞到惡臭，還有感受到弱肉強(qiáng)食,。當(dāng)然,，這只是對窗前一小塊地方的淺淺體會(huì)；但是對于久居象牙塔中的我們來說：感受,，已是非凡,！

學(xué)院學(xué)籍管理教育心得體會(huì)篇五

近期,，我參加了由區(qū)檔案局舉辦的檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過幾天的學(xué)習(xí),，使我系統(tǒng)地了解了檔案與檔案工作概述的基本知識，以及如何對各類檔案進(jìn)行收集,、分類,、立卷、歸檔,、利用等管理程序,，全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng),，明確了今后檔案工作的發(fā)展方向,，同時(shí)也進(jìn)一步堅(jiān)定了我做好檔案工作的信心。下面結(jié)合自身實(shí)際,，談幾點(diǎn)體會(huì),。

在未參加培訓(xùn)前，對檔案工作的認(rèn)識是模糊的,，片面的,，甚至認(rèn)為不重要。參加培訓(xùn)后,，經(jīng)過老師的講解,，使我從全新的角度認(rèn)識了檔案工作，使我充分認(rèn)識到檔案工作一項(xiàng)保存歷史,、傳承文明,、服務(wù)社會(huì)的重要工作，是一項(xiàng)光榮而有神圣的工作,，是各單位必須做好的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,，是各項(xiàng)工作順利開展的重要保障，必須高度重視,，認(rèn)真開展,。由此，為自己能從事這樣一種偉大的工作而感到驕傲,、感到自豪,。驕傲的同時(shí)也感到了一種沉甸甸的責(zé)任，一種對做好檔案工作的責(zé)任,。也正是這份榮耀,、這份責(zé)任激勵(lì)著今后一定能高度檔案工作，切實(shí)做好檔案工作,。

未接觸檔案工作以前腦海里一想到檔案就想到每個(gè)人的個(gè)人檔案,，也就因此錯(cuò)誤的認(rèn)為檔案就是指人事檔案,。通過本次系統(tǒng)、深入的學(xué)習(xí)使我對檔案的分類有了清晰的認(rèn)識,，對各類檔案的保存價(jià)值有了深入的了解,。通過各位老師深入淺出、理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式使我對文書,、科技,、設(shè)備、照片,、電子等檔案的整理,、管理有了系統(tǒng)的掌握，對我今后順利開展檔案,，切實(shí)做好檔案工作打下了堅(jiān)實(shí)的技能基礎(chǔ),。

傳統(tǒng)思想中認(rèn)為檔案工作就是保存歷史記錄而已，從未認(rèn)識思考過開展檔案工作的意義,，沒有認(rèn)識到檔案工作的保存價(jià)值,。經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到檔案工作并不是單一的保存記錄,、保存歷史,，而是要發(fā)揮檔案職能，服務(wù)基層,、服務(wù)社會(huì),，而且所有檔案工作都要圍繞“服務(wù)社會(huì)、服務(wù)業(yè)務(wù)工作”這個(gè)中心開展,?；谶@點(diǎn)認(rèn)識，使我對今后的工作有了更加明確的方向,。同時(shí),，通過參加檔案局的檔案展覽大廳，使我對檔案的認(rèn)識從理論層面一下上層到了實(shí)踐的高度,，使我對檔案利用工作有了深刻的認(rèn)識,。

以上是我在參加了此次檔案培訓(xùn)班后對檔案工作的認(rèn)識、收獲和體會(huì),。在此,，對檔案局舉辦這次檔案員培訓(xùn)班表示衷心的感謝。

學(xué)院學(xué)籍管理教育心得體會(huì)篇六

在浩如煙海的各類檔案中,，有相當(dāng)一部分是涉密檔案,。根據(jù)《保密法》規(guī)定，這部分檔案劃分為“絕密”,、“機(jī)密”和“秘密”三級,。做好涉密檔案的保密工作,，是檔案工作者的神圣職責(zé)。涉密檔案應(yīng)該保密,，但保密的目的之一是為了利用,，是有時(shí)間、地點(diǎn),、范圍限制的利用,。保而不用，只會(huì)失去保密的意義和檔案的價(jià)值,。當(dāng)然,，利用必須是在保密基礎(chǔ)上的利用,，無限制的利用會(huì)給黨和國家的安全和利益造成危害,。保密和利用兩者都十分重要,，檔案工作者在思想認(rèn)識和實(shí)際工作中,，必須把握處理好兩者的關(guān)系,，不可偏廢。

利用檔案為實(shí)踐活動(dòng)服務(wù),，具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義,。然而，在實(shí)際工作中普遍存在著重保輕用,，利用不足的弊端。檔案工作者害怕失密,，或心存顧慮,，不敢大膽利用,，使很有利用價(jià)值的檔案被束之高閣,，造成檔案資源的浪費(fèi),。筆者認(rèn)為,，兩者主要矛盾在檔案工作者一邊,。檔案工作者一定要解放思想,，端正認(rèn)識,，與時(shí)俱進(jìn),，改變傳統(tǒng)觀念，在嚴(yán)格做好保密工作的基礎(chǔ)上,，積極為利用者提供方便,，才能使檔案的價(jià)值真正在利用中體現(xiàn)出來,。

俗話說，沒有規(guī)矩,，不成方圓,。既要檔案保密,，又要大膽利用,，必須有一整套嚴(yán)格的制度和與之配套的措施作為保障。有制度無措施,，執(zhí)行起來就會(huì)落不到實(shí)處,。有措施而無制度,，則會(huì)綱目混亂，難以長期堅(jiān)持執(zhí)行,。兩者是相輔相成,，互為補(bǔ)充的,。以筆者所從事的檔案工作實(shí)際為例，建立了檔案閱覽制度,、外借制度、復(fù)印制度等,，規(guī)定不同的審批手續(xù)，做到檔案利用工作有章可循,。與此同時(shí)，按照中央相關(guān)法律法規(guī),，對收發(fā),、分送、傳遞,、借閱,、移交,、銷毀等各個(gè)環(huán)節(jié),，建立相關(guān)工作措施,。為保證各項(xiàng)制度和各項(xiàng)措施的落實(shí),，建立了由主要領(lǐng)導(dǎo)同志任組長的保密工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，定期監(jiān)督檢查,。由于有多項(xiàng)制度和措施保證了檔案保密與利用有章可循,、有條不紊實(shí)施，收到較好的實(shí)效,。

根據(jù)《保密法》對涉密檔案分為三級的規(guī)定,，是為了讓檔案工作者根據(jù)不同密級采取不同的管理措施，最大限度地利用檔案,。同時(shí),，根據(jù)國家還規(guī)定了涉密檔案的保管期限,，除有特殊規(guī)定外，絕密級事項(xiàng)不超過30年,，機(jī)密級事項(xiàng)不超過20年，秘密級事項(xiàng)不超過10年,，保密事項(xiàng)在其確定的期限內(nèi),，受國家保護(hù)。但是涉密事項(xiàng)不是一成不變的,，保密期屆滿,，就失去了它的保密價(jià)值，這部分檔案便死而復(fù)活,。在思想認(rèn)識上，一成不變地看待檔案的涉密性,，無視涉密性的時(shí)效和范圍是不對的,。而缺乏保密觀念，對涉密檔案無視其秘密性,，無限地?cái)U(kuò)大開放利用范圍,，也是錯(cuò)誤的,。檔案工作者必須對涉密檔案進(jìn)行科學(xué)管理,，及時(shí)區(qū)分保密期限，掌握“死”與“活”,。嚴(yán)格劃清活密與死密的界限,，確定哪些檔案可開發(fā)利用;哪些在一定范圍內(nèi)利用;哪些還不能提供利用。使死檔案復(fù)活,，最大限度地開放利用,。

所謂軟件,，是指人的思想建設(shè),。再好的制度和措施都是要相關(guān)人員去遵守和執(zhí)行,。既要重視涉密檔案管理有關(guān)設(shè)施的硬件建設(shè),，更要加強(qiáng)檔案保密利用工作的思想建設(shè),，否則,，很難收到預(yù)期效果,。因此,，必須加強(qiáng)檔案保密法制教育，增強(qiáng)廣大干部群眾的保密觀念,。同時(shí),，要大力開展檔案保管利用的宣傳工作,。以筆者所在單位為例，根據(jù)檔案保密管理的要求,，設(shè)立了專門的檔案庫房,，與辦公室分開，配備溫濕度機(jī),、去濕機(jī)和粉碎機(jī)等專用設(shè)備,。與此同時(shí),，廣泛開展宣傳教育,，特別是對涉密人員、管理部門工作人員,、新進(jìn)和調(diào)離重要崗位的工作人員進(jìn)行檔案保密和利用教育,。要求全體工作人員,，對不該知道的秘密不問,、不看、不記;不在通信中涉及國家秘密;不與親屬,、朋友等無關(guān)人員及在公開場合談?wù)撁孛?不向外泄露領(lǐng)導(dǎo)同志的地址,、電話及行蹤;不向外泄露尚未公布的突發(fā)事件;不隱瞞泄密事件,。同時(shí)檔案工作者是具有特殊身份和地位的人員,。有知密早,、知密多,、知密深的特性,。必須切實(shí)加強(qiáng)檔案工作者的政治素質(zhì)修養(yǎng)，提高保密意識,，做到守口如瓶,。由于既有硬件保證,，又有軟件相配合，收到了很好的效果,。

學(xué)院學(xué)籍管理教育心得體會(huì)篇七

有效開展幼兒個(gè)人成長檔案的建立和組織工作,?？偨Y(jié)起來，主要包括以下幾個(gè)方面：

教師是幼兒成長檔案最直接的操作者,，承擔(dān)著記錄與評估,、交流與溝通等重要的責(zé)任,，同時(shí)扮演著“引導(dǎo)者”,、“支持者”和“合作者”的多重角色,。在準(zhǔn)備工作中,，教師首先會(huì)根據(jù)本班實(shí)際情況和幼兒的個(gè)人意愿來幫助他們設(shè)計(jì)自己的成長檔案,。在這個(gè)階段,，教師是“引導(dǎo)者”,。也就是說,，教師要引導(dǎo)班上的幼兒了解“個(gè)人成長檔案”是什么,，認(rèn)識到它對自己的成長有什么幫助,，從而為下一步教師和幼兒一起設(shè)計(jì)檔案、豐富檔案打下良好的基礎(chǔ),。為了做好這一階段的工作,，教師會(huì)互相交流幼兒“個(gè)人成長檔案”試行過程中遇到的問題,，并對檔案的設(shè)計(jì)或操作行為進(jìn)行分析與反思，共同尋求解決問題的辦法,；擇優(yōu)后再次整合,，創(chuàng)建出相對可行的,、適合本班幼兒特點(diǎn)的個(gè)人成長檔案。

檔案的建立并不簡單是幼兒作品的收集,，更多則是對幼兒在園,、在班生活、學(xué)習(xí)中的各種表現(xiàn)加以關(guān)注和記錄,。為此,，要求教師細(xì)心觀察每個(gè)幼兒在一日活動(dòng)中的表現(xiàn)——在教學(xué)活動(dòng)中,、在自由活動(dòng)中……要善于捕捉每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)和不足。這樣,，才能對每一個(gè)幼兒的日常表現(xiàn)加以全面記錄,。

教師通過為幼兒建立“檔案”,，能從中了解到幼兒的生活習(xí)慣,、思維特點(diǎn),、特長愛好、性格,、能力以及弱點(diǎn)等，從而掌握每名幼兒的發(fā)展情況及發(fā)展變化信息,。這種做法不僅有利于教師全面評價(jià)每名幼兒的發(fā)展情況,，還有助于教師及時(shí)對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,，調(diào)整自己的教育教學(xué)方法,，增強(qiáng)教育的針對性和有效性,。

在利用“幼兒個(gè)人成長檔案”來促進(jìn)幼兒發(fā)展,、改進(jìn)自己教學(xué)的過程中,，我深深體會(huì)到它為做好家園工作提供了一個(gè)重要且有效的途徑,。

經(jīng)過幾次對家長開放日半日活動(dòng)的觀察,，我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中家長們總是希望自己的孩子能夠表現(xiàn)得最好,，所以每次都幫助孩子洗手,、喝水,、吃飯等，甚至在教學(xué)活動(dòng)中也要幫助幼兒完成,，而孩子們也在家長面前表現(xiàn)得事事都很依賴，好像什么事情都不會(huì)做了,。因此在一次家長會(huì)前,，我決定將幼兒平時(shí)在園中的表現(xiàn)用攝像機(jī)錄下來,，讓家長們看到自己孩子的真實(shí)表現(xiàn)。通過一周的努力,，我將孩子們的活動(dòng)區(qū)活動(dòng),、入廁、盥洗,、喝水、教育活動(dòng),、戶外活動(dòng),、進(jìn)餐等環(huán)節(jié)一一錄了下來,。

家長會(huì)上，當(dāng)家長們看到了自己孩子的表現(xiàn)時(shí)都大吃一驚,，有的家長覺得自己的.孩子很出色,；有的家長覺得孩子的常規(guī)很穩(wěn)定；還有的家長簡直就沒有想到自己的孩子的自理能力這么強(qiáng),。大多數(shù)家長在為孩子感到驕傲的同時(shí),，也意識到自己在平時(shí)的教養(yǎng)中包辦過多,，談?wù)撝嘤诓恢鯓痈玫呐浜嫌變簣@與教師共同引導(dǎo)孩子,。但就在這時(shí),，有一位家長提出了質(zhì)疑：“你們幼兒園的錄像都是真實(shí)的嗎,？電視臺的錄像都有假的,，更別說你們幼兒園了

成長檔案的建立與幼兒的發(fā)展,。我看我孩子吃飯那段不真實(shí),，他在家里吃飯和錄像里就不一樣,，你們這都是騙人的,，就是給我家長看的,。”我當(dāng)時(shí)聽到他的話,，感到很心酸：我每天辛辛苦苦拍出的錄像竟被看作是騙人的,？！我真的無法接受,。這時(shí),，其他家長也竊竊私語起來,。我馬上意識到這不是我委屈的時(shí)候，我靜靜的想著：為什么有的家長會(huì)有這樣不信任的反應(yīng),？難道真的是我做錯(cuò)了嗎,？為什么不能得到他們的支持和理解呢？如果我是家長我會(huì)怎么想呢,？想著想著,，我終于想通了：平時(shí)教師與家長溝通的機(jī)會(huì)很少,，家長來看了幾次幼兒的半日活動(dòng)都是如此，突然看到幼兒有了如此“相反的表現(xiàn)”必然會(huì)有懷疑。要是我把這項(xiàng)記錄工作堅(jiān)持下來,，為每個(gè)孩子建立“個(gè)人成長檔案”，家長們就能從中看到孩子一段時(shí)期內(nèi)的發(fā)展變化,，自然也就不會(huì)出現(xiàn)這種不信任的行為。想到這里,，我耐心地向家長們介紹了我班剛剛開展的“幼兒個(gè)人成長檔案”的建立工作,，使家長們對檔案的作用有了一定的了解，并毫不猶豫地公開了個(gè)人的家里電話和手機(jī)號碼,，希望家長們能協(xié)助我做好檔案的記錄工作,，共同做好幼兒發(fā)展的促進(jìn)工作,。經(jīng)過講解，大部分家長對我建立檔案的工作予以支持和表揚(yáng),，紛紛表示愿意合作。

現(xiàn)在,，我與家長之間已經(jīng)建立了良好的溝通關(guān)系,。在這種氛圍當(dāng)中，我班的檔案建立工作也越來越成熟,，而我的教學(xué)也逐漸有效起來,。

為幼兒建立“個(gè)人成長檔案”的工作當(dāng)然少不了“小主人”——幼兒的積極參與,。

以前,，大都是教師一手包辦檔案的創(chuàng)建、使用等全過程,，我發(fā)現(xiàn),，教師在填寫記錄時(shí)，有些幼兒常常會(huì)關(guān)心的問：“老師,，你在寫什么呀,？”孩子們并不了解“檔案”與自己的關(guān)系,，也從未參與過“檔案”的建立，其結(jié)果就是孩子的檔案卻成了教師的觀察記錄,，一點(diǎn)兒也看不到孩子參與的痕跡,，而這與“讓幼兒成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人”的理念無疑是相背離的。我開始思考：“為什么不讓孩子們參與進(jìn)來呢？這本來就是他們自己的檔案??！而檔案的創(chuàng)建與運(yùn)用本身不正是很好的課程資源嗎？于是,，我改變了做法,。先讓幼兒了解什么是成長檔案以及它的作用，并征求孩子對自己檔案的設(shè)計(jì),、使用等方面的意見,。在檔案制作過程中，我鼓勵(lì)幼兒對自己的檔案袋進(jìn)行個(gè)性化的裝飾,。在檔案使用過程中,，我和幼兒共同收集資料，一起豐富檔案內(nèi)容,，一起分享觀察記錄,。當(dāng)孩子們知道老師記錄下他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步時(shí)，便會(huì)更愉快,、更積極地投入到日常教育和生活中的每一個(gè)活動(dòng)中去,。

家長同樣也是幼兒成長檔案的重要參與者。幼兒成長檔案的建立,，能使家長更加深入地了解孩子在幼兒園的活動(dòng)情況，同時(shí)也使家園溝通有了實(shí)實(shí)在在的“載體”,。因此,，“幼兒個(gè)人成長檔案”的質(zhì)量直接關(guān)系到教育者們對幼兒發(fā)展進(jìn)行評價(jià)的真實(shí)性。而檔案的質(zhì)量則又取決于教師是否是個(gè)有心人,，是否能夠及時(shí)捕捉幼兒成長中的教育契機(jī),。

如，月月小朋友特別喜歡畫畫,，常常把自己看到的內(nèi)容畫下來,。媽媽把她的繪畫作品全都收集起來放在成長檔案里。一段時(shí)間以后,，教師發(fā)現(xiàn)月月的繪畫作品比其他孩子的都多,。“能不能根據(jù)她的繪畫特長培養(yǎng)其語言方面的能力呢,？”教師把想法告訴了月月的媽媽,。在教師的建議下，每次月月畫完畫,，媽媽便讓她用語言敘述畫面的內(nèi)容,，口述部分由媽媽記錄。經(jīng)過一段時(shí)間后，不僅月月的繪畫水平提高了,，她的語言表達(dá)能力,、想象能力也得到了提高。在家長會(huì)上,，月月的媽媽向其他家長介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)和心得,，還形象地把這種形式取名為“繪畫日記”。

為了鼓勵(lì)更多的家長參與幼兒成長檔案的創(chuàng)建活動(dòng),，我利用開家長會(huì)的機(jī)會(huì),，展示了一部分幼兒的成長檔案。通過一系列的交流活動(dòng),，不但拓展了創(chuàng)建幼兒成長檔案的思路,，增強(qiáng)了家長的參與意識，還在一定程度上保證了幼兒成長檔案的全面性與真實(shí)性,，為幼兒的成長留下了一份珍貴的資料,。

孩子們每每拿到自己的“成長檔案”都愛不釋手，迫不及待地介紹給來訪的客人和親朋好友,，這是他們的驕傲,。閑暇時(shí)或與家長一起翻閱起孩子的成長檔案，照片中,、文字中的故事就像昨天那樣歷歷在目,，對照孩子的今天，我常感慨：孩子長得好快呀,，進(jìn)步真大呀,！的確，檔案中的一字一句都凝聚著我的發(fā)現(xiàn)和思考,，這些記載也蘊(yùn)涵著我對孩子深厚的情感,，難怪有許多家長看了以后，都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地說：“老師,，謝謝,，你們辛苦了?！睉?yīng)該說,，我有所得，我最大的收獲就是和孩子一起成長,、和家長共同分享著孩子成長的每一天,。等時(shí)間過去了，我可以驕傲,、自豪地對孩子們說：“在你們的成長中,，也有我成長的足跡,。”

幼兒成長檔案是幼兒成長歷程的積累,，是每個(gè)幼兒成長經(jīng)歷的寫照,，也是對每個(gè)小朋友成長軌跡的一個(gè)完整記錄。幼兒在成長檔案冊里通過對不同時(shí)期“檔案”材料的比較和查閱,，可以喚起他們對幼兒園美好生活的幸?；貞洠囵B(yǎng)幼兒正確對待生活的態(tài)度,。而且,，“檔案”里有些材料可能會(huì)給幼兒今后的生活帶來深遠(yuǎn)的影響。

總之,，建立幼兒成長檔案促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,，促進(jìn)了教師的自我成長，也促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高,。