我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)生學(xué)籍管理心得體會篇一

學(xué)籍管理是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)之一,，它關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和個人成長。經(jīng)過一段時間的學(xué)籍管理工作,，我深刻感受到了學(xué)籍管理的重要性和存在的問題,。在學(xué)籍管理過程中，我積累了一些心得體會,。

首先,，要注重學(xué)生信息的準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確的學(xué)生信息是學(xué)籍管理的基礎(chǔ),。通過學(xué)生信息,，學(xué)校能夠及時了解到學(xué)生的基本情況，為教育教學(xué)提供有力的支持,。在學(xué)籍管理中,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的信息存在錯誤或者遺漏,，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)帶來了不必要的麻煩，因此,，我們要重視學(xué)生信息的準(zhǔn)確性,，及時核對和更新學(xué)生信息，在確保信息完整和準(zhǔn)確的前提下,，為學(xué)生提供更好的管理服務(wù),。

其次，要加強對學(xué)生素質(zhì)的評價,。學(xué)籍管理不僅僅是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更要關(guān)注學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。在學(xué)籍管理中,，我們要將學(xué)生成績和學(xué)生的各項素質(zhì)進(jìn)行綜合評價,，不僅僅是看重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要注重學(xué)生的品德,、能力和創(chuàng)新意識等方面的培養(yǎng),。通過對學(xué)生素質(zhì)的評價，我們能夠更好地開展后續(xù)的教育教學(xué)工作,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

再次，要關(guān)注學(xué)生的心理健康,。心理健康是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要保障,。在學(xué)籍管理中，我們要密切關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況,，及時對學(xué)生的心理問題進(jìn)行干預(yù)和疏導(dǎo),。通過心理健康教育，我們能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,，增強學(xué)生的自信心和抗挫折能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。同時,，學(xué)校還應(yīng)該加強師生間的溝通與交流,，為學(xué)生提供更好的心理支持和幫助，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的各種變化,。

此外,，要積極參與學(xué)生個別化教育,。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求,，在學(xué)籍管理中，我們要注重個性化的教育,，根據(jù)學(xué)生的特點和需求,，制定相應(yīng)的教育方案和措施,。通過個別化教育，我們能夠更好地滿足學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展水平。同時,，學(xué)校還應(yīng)加強與家長的溝通與合作,，了解家庭環(huán)境對學(xué)生發(fā)展的影響，為學(xué)生提供更全面的教育支持,。

最后,，要建立學(xué)生檔案的長效管理機制。學(xué)生檔案是學(xué)籍管理的重要組成部分,，它記錄了學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和個人成長情況,。在學(xué)籍管理中，我們要建立科學(xué),、規(guī)范的學(xué)生檔案管理機制,，保證學(xué)生檔案的及時、完整,、準(zhǔn)確,。同時，學(xué)校還應(yīng)加強對學(xué)生檔案的保密工作,，做好安全控制和防丟離的工作,，保障學(xué)生的個人信息安全。通過建立學(xué)生檔案的長效管理機制,，學(xué)校能夠更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況,，為學(xué)生的個性化教育提供有力的依據(jù)和支持。

綜上所述,，學(xué)籍管理是學(xué)校工作的重要組成部分,。在學(xué)籍管理過程中，我們要注重學(xué)生信息的準(zhǔn)確性,，加強對學(xué)生素質(zhì)的評價,，關(guān)注學(xué)生的心理健康，積極參與學(xué)生個別化教育,，建立學(xué)生檔案的長效管理機制,。只有這樣，我們才能更好地推動學(xué)生的全面發(fā)展,，為學(xué)生的未來奠定堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)生學(xué)籍管理心得體會篇二

有效開展幼兒個人成長檔案的建立和組織工作?？偨Y(jié)起來,，主要包括以下幾個方面：

教師是幼兒成長檔案最直接的操作者,，承擔(dān)著記錄與評估,、交流與溝通等重要的責(zé)任,，同時扮演著“引導(dǎo)者”、“支持者”和“合作者”的多重角色。在準(zhǔn)備工作中,，教師首先會根據(jù)本班實際情況和幼兒的個人意愿來幫助他們設(shè)計自己的成長檔案,。在這個階段,，教師是“引導(dǎo)者”。也就是說,，教師要引導(dǎo)班上的幼兒了解“個人成長檔案”是什么,，認(rèn)識到它對自己的成長有什么幫助,，從而為下一步教師和幼兒一起設(shè)計檔案,、豐富檔案打下良好的基礎(chǔ)。為了做好這一階段的工作，教師會互相交流幼兒“個人成長檔案”試行過程中遇到的問題,，并對檔案的設(shè)計或操作行為進(jìn)行分析與反思,，共同尋求解決問題的辦法,；擇優(yōu)后再次整合，創(chuàng)建出相對可行的,、適合本班幼兒特點的個人成長檔案,。

檔案的建立并不簡單是幼兒作品的收集，更多則是對幼兒在園,、在班生活,、學(xué)習(xí)中的各種表現(xiàn)加以關(guān)注和記錄。為此,，要求教師細(xì)心觀察每個幼兒在一日活動中的表現(xiàn)——在教學(xué)活動中,、在自由活動中……要善于捕捉每個幼兒的閃光點和不足。這樣,，才能對每一個幼兒的日常表現(xiàn)加以全面記錄,。

教師通過為幼兒建立“檔案”，能從中了解到幼兒的生活習(xí)慣,、思維特點,、特長愛好、性格,、能力以及弱點等,，從而掌握每名幼兒的發(fā)展情況及發(fā)展變化信息。這種做法不僅有利于教師全面評價每名幼兒的發(fā)展情況,，還有助于教師及時對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,，調(diào)整自己的教育教學(xué)方法，增強教育的針對性和有效性,。

在利用“幼兒個人成長檔案”來促進(jìn)幼兒發(fā)展,、改進(jìn)自己教學(xué)的過程中，我深深體會到它為做好家園工作提供了一個重要且有效的途徑,。

經(jīng)過幾次對家長開放日半日活動的觀察,，我發(fā)現(xiàn)在活動中家長們總是希望自己的孩子能夠表現(xiàn)得最好,，所以每次都幫助孩子洗手、喝水,、吃飯等,，甚至在教學(xué)活動中也要幫助幼兒完成，而孩子們也在家長面前表現(xiàn)得事事都很依賴,，好像什么事情都不會做了,。因此在一次家長會前，我決定將幼兒平時在園中的表現(xiàn)用攝像機錄下來,，讓家長們看到自己孩子的真實表現(xiàn),。通過一周的努力，我將孩子們的活動區(qū)活動,、入廁,、盥洗、喝水,、教育活動,、戶外活動,、進(jìn)餐等環(huán)節(jié)一一錄了下來,。

成長檔案的建立與幼兒的發(fā)展。我看我孩子吃飯那段不真實,，他在家里吃飯和錄像里就不一樣,，你們這都是騙人的，就是給我家長看的,?！蔽耶?dāng)時聽到他的話，感到很心酸：我每天辛辛苦苦拍出的錄像竟被看作是騙人的,？,！我真的無法接受。這時,，其他家長也竊竊私語起來,。我馬上意識到這不是我委屈的時候，我靜靜的想著：為什么有的家長會有這樣不信任的反應(yīng),？難道真的是我做錯了嗎,？為什么不能得到他們的支持和理解呢？如果我是家長我會怎么想呢,？想著想著,，我終于想通了：平時教師與家長溝通的機會很少，家長來看了幾次幼兒的半日活動都是如此,，突然看到幼兒有了如此“相反的表現(xiàn)”必然會有懷疑,。要是我把這項記錄工作堅持下來,，為每個孩子建立“個人成長檔案”，家長們就能從中看到孩子一段時期內(nèi)的發(fā)展變化,，自然也就不會出現(xiàn)這種不信任的行為,。想到這里，我耐心地向家長們介紹了我班剛剛開展的“幼兒個人成長檔案”的建立工作,，使家長們對檔案的作用有了一定的了解,，并毫不猶豫地公開了個人的家里電話和手機號碼，希望家長們能協(xié)助我做好檔案的記錄工作,，共同做好幼兒發(fā)展的促進(jìn)工作,。經(jīng)過講解，大部分家長對我建立檔案的工作予以支持和表揚,，紛紛表示愿意合作,。

現(xiàn)在，我與家長之間已經(jīng)建立了良好的溝通關(guān)系,。在這種氛圍當(dāng)中,，我班的檔案建立工作也越來越成熟，而我的教學(xué)也逐漸有效起來,。

為幼兒建立“個人成長檔案”的工作當(dāng)然少不了“小主人”——幼兒的積極參與,。

以前，大都是教師一手包辦檔案的創(chuàng)建,、使用等全過程,，我發(fā)現(xiàn)，教師在填寫記錄時,，有些幼兒常常會關(guān)心的問：“老師,，你在寫什么呀？”孩子們并不了解“檔案”與自己的關(guān)系,，也從未參與過“檔案”的建立,，其結(jié)果就是孩子的檔案卻成了教師的觀察記錄，一點兒也看不到孩子參與的痕跡,，而這與“讓幼兒成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人”的理念無疑是相背離的,。我開始思考：“為什么不讓孩子們參與進(jìn)來呢？這本來就是他們自己的檔案??！而檔案的創(chuàng)建與運用本身不正是很好的課程資源嗎？于是,，我改變了做法,。先讓幼兒了解什么是成長檔案以及它的作用，并征求孩子對自己檔案的設(shè)計,、使用等方面的意見,。在檔案制作過程中,，我鼓勵幼兒對自己的檔案袋進(jìn)行個性化的裝飾。在檔案使用過程中,，我和幼兒共同收集資料,，一起豐富檔案內(nèi)容，一起分享觀察記錄,。當(dāng)孩子們知道老師記錄下他們的優(yōu)點和進(jìn)步時,，便會更愉快、更積極地投入到日常教育和生活中的每一個活動中去,。

家長同樣也是幼兒成長檔案的重要參與者,。幼兒成長檔案的建立，能使家長更加深入地了解孩子在幼兒園的活動情況,，同時也使家園溝通有了實實在在的“載體”,。因此，“幼兒個人成長檔案”的質(zhì)量直接關(guān)系到教育者們對幼兒發(fā)展進(jìn)行評價的真實性,。而檔案的質(zhì)量則又取決于教師是否是個有心人,，是否能夠及時捕捉幼兒成長中的教育契機。

如,，月月小朋友特別喜歡畫畫,，常常把自己看到的內(nèi)容畫下來。媽媽把她的繪畫作品全都收集起來放在成長檔案里,。一段時間以后,，教師發(fā)現(xiàn)月月的繪畫作品比其他孩子的都多,?！澳懿荒芨鶕?jù)她的繪畫特長培養(yǎng)其語言方面的能力呢？”教師把想法告訴了月月的媽媽,。在教師的建議下,，每次月月畫完畫，媽媽便讓她用語言敘述畫面的內(nèi)容,，口述部分由媽媽記錄,。經(jīng)過一段時間后，不僅月月的繪畫水平提高了,，她的語言表達(dá)能力,、想象能力也得到了提高。在家長會上,，月月的媽媽向其他家長介紹了自己的經(jīng)驗和心得,，還形象地把這種形式取名為“繪畫日記”。

為了鼓勵更多的家長參與幼兒成長檔案的創(chuàng)建活動,，我利用開家長會的機會,，展示了一部分幼兒的成長檔案,。通過一系列的交流活動，不但拓展了創(chuàng)建幼兒成長檔案的思路,，增強了家長的參與意識,，還在一定程度上保證了幼兒成長檔案的全面性與真實性，為幼兒的成長留下了一份珍貴的資料,。

孩子們每每拿到自己的“成長檔案”都愛不釋手,，迫不及待地介紹給來訪的客人和親朋好友，這是他們的驕傲,。閑暇時或與家長一起翻閱起孩子的成長檔案,，照片中、文字中的故事就像昨天那樣歷歷在目,，對照孩子的今天,，我常感慨：孩子長得好快呀，進(jìn)步真大呀,！的確,，檔案中的一字一句都凝聚著我的發(fā)現(xiàn)和思考，這些記載也蘊涵著我對孩子深厚的情感,，難怪有許多家長看了以后,，都會發(fā)自內(nèi)心地說：“老師，謝謝,，你們辛苦了,。”應(yīng)該說,，我有所得,，我最大的收獲就是和孩子一起成長、和家長共同分享著孩子成長的每一天,。等時間過去了,，我可以驕傲、自豪地對孩子們說：“在你們的成長中,，也有我成長的足跡,。”

幼兒成長檔案是幼兒成長歷程的積累,，是每個幼兒成長經(jīng)歷的寫照,，也是對每個小朋友成長軌跡的一個完整記錄。幼兒在成長檔案冊里通過對不同時期“檔案”材料的比較和查閱,，可以喚起他們對幼兒園美好生活的幸?；貞洠囵B(yǎng)幼兒正確對待生活的態(tài)度,。而且,，“檔案”里有些材料可能會給幼兒今后的生活帶來深遠(yuǎn)的影響,。

總之，建立幼兒成長檔案促進(jìn)了每個幼兒富有個性的發(fā)展,，促進(jìn)了教師的自我成長,，也促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。

學(xué)生學(xué)籍管理心得體會篇三

在學(xué)籍管理系統(tǒng)實訓(xùn)的這幾天,，我深刻地認(rèn)識到“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,。光靠課堂上的理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有親身參與到實踐中,，才能真正體會到所學(xué)知識的實際應(yīng)用與價值,。在實踐中，我不斷地調(diào)試系統(tǒng),，解決問題,，逐漸掌握了系統(tǒng)的整體架構(gòu)和實際應(yīng)用。通過這次實踐,，我真正獲得了學(xué)習(xí)知識的實踐經(jīng)驗和豐富的經(jīng)驗,。

二、實戰(zhàn)中的反思與總結(jié),。

在實踐中,，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，而且也不斷地對自己的實踐進(jìn)行反思和總結(jié),。我嘗試不斷地改進(jìn)自己的應(yīng)對方式,，并收到了成功的反饋。在思考和總結(jié)中,，我不斷了解自己的不足之處,，同時也不斷加深了對學(xué)籍管理系統(tǒng)的理解和掌握。

三,、團(tuán)隊合作,。

學(xué)籍管理系統(tǒng)實訓(xùn)的過程中,，團(tuán)隊合作顯得尤為重要,。在實踐中，我們緊密合作,，共同診斷和解決各種難題,，努力實現(xiàn)系統(tǒng)運營的良好效果。在合作過程中,，我發(fā)現(xiàn)要想取得成功,，個人的努力是必不可少的，但團(tuán)隊的配合更為重要,，只有合理的分工合作才能真正促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展,。因此,，我們必須進(jìn)行有效的溝通和交流，密切協(xié)作,，才能讓系統(tǒng)順利運行,。

四、跨學(xué)科知識的應(yīng)用,。

學(xué)籍管理系統(tǒng)實訓(xùn)過程中,，我不僅僅是學(xué)會了課堂上教授的基本知識和技能，同時也學(xué)會了和其他學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的應(yīng)用技術(shù),，如UI設(shè)計和前端開發(fā),。這種跨學(xué)科的知識引領(lǐng)著我們探逐著新的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)新的問題,，并創(chuàng)造出更多創(chuàng)新的解決方案,。這一過程讓我明白了，跨學(xué)科合作和知識交流將是未來的學(xué)術(shù)發(fā)展趨勢,。

五,、實踐鍛煉意義。

通過學(xué)籍管理系統(tǒng)實訓(xùn),，我從中汲取了許多知識和經(jīng)驗,，同時也具備了很好的團(tuán)隊合作和創(chuàng)新意識。這些都為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了很好的基礎(chǔ),。通過實踐鍛煉,，我更深入地理解了學(xué)習(xí)和實踐之間的聯(lián)系，掌握了更多的實用技能,。這種培養(yǎng)方式,，鍛煉了人的實戰(zhàn)能力，使人在工作中更加從容自信,?？傊ㄟ^這次實習(xí),，我收獲頗豐,，這無疑將是我未來發(fā)展的寶貴財富。

學(xué)生學(xué)籍管理心得體會篇四

進(jìn)行學(xué)籍管理有利于進(jìn)行學(xué)生自愿管理,。學(xué)籍管理是學(xué)校教務(wù)部門一項重要的經(jīng)常性和政策性的極強的工作,。下面是本站小編為大家整理的淺談學(xué)籍管理的。

供你參考!

8月10日,，教育局組織了對各單位的檔案管理培訓(xùn),。一天的學(xué)習(xí)雖然時間短暫，但學(xué)習(xí)強度很大，巨大的收獲是不容置疑的,。通過學(xué)習(xí),，我系統(tǒng)地了解了檔案與檔案工作概述的基本知識，以及如何對各類檔案進(jìn)行收集,、分類,、立卷、歸檔,、利用等管理程序,，全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng),，看到日后管理檔案工作的發(fā)展方向,。雖然，目前工作中還有很多問題,，但這些正是我以后努力的方向,，它促使我不斷地思索，不斷地進(jìn)步,。

下面我談?wù)勛约旱恼J(rèn)識,、收獲和體會。

一,、規(guī)范化,、科學(xué)化的檔案管理，是學(xué)校必須做好的一項基礎(chǔ)性工作,。

當(dāng)今世界已進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)和信息時代,，信息已成為比資本更為重要的戰(zhàn)略資源。檔案管理工作作為信息業(yè)的組成部分,，檔案作為一種信息資源,，作為學(xué)校教學(xué)、教研,、師生評價,、學(xué)籍管理及各項等活動的真實記錄和一項基礎(chǔ)性工作，在學(xué)校管理等各方面正積極地發(fā)揮應(yīng)有的重要作用,。

二,、進(jìn)一步增強做好檔案管理工作的自覺性。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我深深地感受到了所面臨檔案管理思路的沖擊,，沖擊來自于資源的搜集、檔案的分類方法,，我深知參加檔案培訓(xùn)的目的，就是要把理論知識服務(wù)于實踐。如何把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實際工作中去,，是當(dāng)前應(yīng)該面對和解決的首要問題,，也是日后檔案管理工作的重中之重。只有將檔案有條理地進(jìn)行分門別類,，才能保證檔案準(zhǔn)確,、有效地收集和利用。為檔案的收集,、整理,、立卷、歸檔,、鑒定與統(tǒng)計等管理工作提供基礎(chǔ),，體現(xiàn)檔案的價值所在。

檔案工作既是一項業(yè)務(wù)性工作,，又是一項管理服務(wù)性工作,。這要求從事檔案工作的檔案人員，既要有扎扎實實的業(yè)務(wù)功底,，又要有較強的管理能力和服務(wù)意識,。知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)和網(wǎng)絡(luò)信息時代的沖擊，以及出現(xiàn)的許多新型載體的檔案和全新的管理手段,、方式,，給檔案管理人員提出了更高的要求。

崔各莊實驗學(xué)校本學(xué)期有學(xué)生580多人,。由于學(xué)生流動性大,，使學(xué)校學(xué)籍管理工作的難度增大了許多。但是我們認(rèn)識到學(xué)籍的重要性,，比如學(xué)生入學(xué),、升學(xué)、留級,、轉(zhuǎn)學(xué),、退學(xué)、休學(xué)以及學(xué)生在校期間的各科成績,、操行,。

評語。

獎懲出勤等諸多情況及畢業(yè)生檔案的抄寫整理保管統(tǒng)計歸納,，各種報表的輸入打印上報等工作,，同時還要為各級領(lǐng)導(dǎo)提供有關(guān)學(xué)生的各項指標(biāo)和數(shù)據(jù)。所以學(xué)籍管理工作是學(xué)校各項工作當(dāng)中的一個重要的常規(guī)工作,，它政策性強,，責(zé)任大,，工作面寬且繁雜，瑣碎,，過程管理非常重要,。

由于學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件限制，負(fù)責(zé)學(xué)籍管理的老師即學(xué)校校長,，雖然人手少,，但工作起來決不拖拉，不磨增,，做到了按時,、圓滿地完成了各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計、報表,、學(xué)籍管理等工作,。

每學(xué)期可以說從一開學(xué)就忙，一直要忙到學(xué)期結(jié)束,，沒有一天的清閑,。如每學(xué)年初，新生入學(xué)后,，我們要分別與家長簽訂,。

協(xié)議書。

同時把新生的基本情況輸入?yún)f(xié)議書,。每次都做到了準(zhǔn)確的統(tǒng)計各項數(shù)據(jù)及時的上報教委和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),。

每個學(xué)生有兩張存檔，一份學(xué)籍卡片一份學(xué)生基本情況登記卡,，全校每個學(xué)生的考試成績,、出勤情況、獲獎受表彰情況都是我們一筆一筆抄寫上去的,。我認(rèn)為學(xué)生建立個人的檔案,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，我們從不怕麻煩,。

1,、把好招生新入生注冊和畢業(yè)關(guān)。

(1)每個學(xué)期我校從外校轉(zhuǎn)來的學(xué)生較多,。這為我們的招生工作和學(xué)生的畢業(yè)工作帶來很多麻煩,，也為我校的學(xué)生變動和學(xué)生信息的采集帶來困擾。為此把好招生和畢業(yè)的關(guān)口就尤為重要,。招生時,，我們首先根據(jù)新生入學(xué)通知，制定好新生的信息記載表格,、對于外來工子女的入學(xué)和信息登記,，我們采取留下戶口復(fù)印件,、方便入學(xué)的方式進(jìn)行歸檔，這樣保證了入學(xué)新生的信息比較準(zhǔn)確,，奠定了學(xué)生學(xué)籍工作的基礎(chǔ),。

(2)每年的畢業(yè)班管理工作是我們學(xué)籍工作的最后環(huán)節(jié),。也是從細(xì)從嚴(yán)入手,。對即將畢業(yè)的年段學(xué)生的信息和變動情況首先進(jìn)行摸排。即將畢業(yè)時,，要求班主任對外來學(xué)生,，做好畢業(yè)前變動工作，也為外地學(xué)生回當(dāng)?shù)刂袑W(xué)讀書提供方便,。完整的填寫畢業(yè)生登記表,，最后學(xué)年結(jié)束，全額如數(shù)的完成畢業(yè),。

2,、學(xué)生學(xué)籍異動轉(zhuǎn)學(xué)嚴(yán)格操作。

每年我校都有將近500多名學(xué)籍異動轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生,。這些就為我們學(xué)籍工作中的學(xué)生變動帶來麻煩,。沒有手續(xù)，沒有信息,，家長隨心所欲,。為此每學(xué)期開學(xué)前，我都事先準(zhǔn)備好省內(nèi),，及跨省轉(zhuǎn)學(xué)申請登記表,、學(xué)籍變動各種證明以及變動要求。轉(zhuǎn)來學(xué)生必須事先登記好個人信息,、上交轉(zhuǎn)學(xué)申請登記表;轉(zhuǎn)出的學(xué)生必須事先登記好個人信息,、上交學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請登記表;休學(xué)的必須提供醫(yī)學(xué)證明和家長申請。班主任是執(zhí)行學(xué)籍管理的重要責(zé)任人,、年級主任是執(zhí)行學(xué)籍管理的的督促人學(xué)籍管理培訓(xùn)心得學(xué)籍管理培訓(xùn)心得,。加強班主任學(xué)籍管理培訓(xùn)工作。讓班主任參與學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請和了解中來,，這樣所有的事情就會簡化很多,。

二、細(xì)致準(zhǔn)確,，實行檔案管理規(guī)范化,。

1、建立學(xué)生規(guī)范檔案,。

根據(jù)學(xué)生的信息,，我們?yōu)槊總€學(xué)生都建立了學(xué)籍檔案,。每年的新生的信息，我們的做法都是教務(wù)處統(tǒng)一打印,，這樣保證了新生信息的準(zhǔn)確性,、真實性。學(xué)生的學(xué)籍卡每學(xué)期期末,，教務(wù)處都會組織檢查一次,。這樣保證了學(xué)生檔案填寫的準(zhǔn)確性。

2,、真實,、準(zhǔn)確的上報學(xué)生信息學(xué)籍管理培訓(xùn).學(xué)生的各種信息的上報的準(zhǔn)確率來源于做好基礎(chǔ)工作。好在我們在三年前,，就建立了小學(xué)學(xué)生電子信息檔案,，每學(xué)年只要把新生進(jìn)行注冊就行。每次開學(xué),，在學(xué)生電子信息檔案中把每個班上學(xué)期的學(xué)生名單打印給各個班主任,，讓他們照此進(jìn)行核對名字。如果發(fā)現(xiàn)名單中有未報到的學(xué)生,，就在名單上注明;由教務(wù)處帶來的新報到的學(xué)生也在名單上按要求做好轉(zhuǎn)入工作,。報到結(jié)束要求班主任把各班發(fā)給的已經(jīng)根據(jù)學(xué)生報到情況，修改好的名單上交教務(wù)處,，教務(wù)處重新進(jìn)行整理,、登記;然后，再返還班主任保存,。這樣班主任就明確了本學(xué)期班級人數(shù)和班級學(xué)生的個人信息,，為本學(xué)期填寫其他表格提供依據(jù)。教務(wù)處也因此明確了學(xué)生學(xué)籍變動的具體信息,，還可以和教務(wù)處學(xué)生花名冊的登記進(jìn)行核對,，使學(xué)校的學(xué)生信息更加準(zhǔn)確。

三,、補錄學(xué)籍工作,。

我們學(xué)校是個城鄉(xiāng)結(jié)合的公立學(xué)校，而且?guī)熧Y力量雄厚,，校長領(lǐng)導(dǎo)有方,。常言道：一個好校長決定一個好學(xué)校，所以我們學(xué)校也有了一定的名氣;又加上學(xué)校有全脫,、日托和走讀這樣給我們周邊的學(xué)生提供了便利條件,。因此鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來生較多，由于鄉(xiāng)下學(xué)籍建立還不夠完善,，轉(zhuǎn)入生沒有學(xué)籍的也很多,。每學(xué)期學(xué)校都能核查出60人左右沒有學(xué)籍的,，這樣就給我們帶來更多的麻煩。我就采取給學(xué)生家長直接聯(lián)系,，讓其家長上交學(xué)生戶口本復(fù)印件以及家長復(fù)印件,、聯(lián)系地址及聯(lián)系電話開始為這些學(xué)生備案為下一次通知補錄做好準(zhǔn)備。

這幾年里,，在學(xué)籍管理中,，雖然取得了一些成績，但也存在不足,。在以后的工作中我將彌補不足,，多聽取領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見,，努力將學(xué)籍管理工作做到更好,。

學(xué)生學(xué)籍管理心得體會篇五

第二條各地教育行政部門要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機制,，落實專門負(fù)責(zé)人員,，做好系統(tǒng)運行維護(hù)、系統(tǒng)安全保障,，建立起有效的系統(tǒng)運行維護(hù)和技術(shù)支持服務(wù)體系,。

第三條經(jīng)教育部批準(zhǔn)與全國學(xué)籍系統(tǒng)對接的省份，除按照本規(guī)則要求外,，還要綜合考慮與全國系統(tǒng)互聯(lián)互通,、數(shù)據(jù)雙向?qū)雍蛻?yīng)用雙向?qū)拥囊螅_展省級系統(tǒng)運行維護(hù)和技術(shù)支持服務(wù),。

第二章職責(zé)分工,。

第四條教育部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全國學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)運行管理工作，規(guī)范各省系統(tǒng)運行管理,，提供系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)和技術(shù)支持服務(wù),。

第五條省級教育行政部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本省(區(qū)、市)學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)運行管理工作,，主要職責(zé)包括：

(一)確定省級學(xué)籍系統(tǒng)運行維護(hù),、系統(tǒng)安全、系統(tǒng)培訓(xùn),、技術(shù)支持服務(wù),、月報責(zé)任人等負(fù)責(zé)人員。

(二),。

省級學(xué)籍系統(tǒng)運行維護(hù)和系統(tǒng)安全工作,。按照教育部要求建設(shè)全國學(xué)籍系統(tǒng)運行環(huán)境，確保系統(tǒng)正常運行,。做好系統(tǒng)運行監(jiān)控,、故障處理,、數(shù)據(jù)每日備份、日志定期清理和系統(tǒng)應(yīng)用升級維護(hù)等運行維護(hù)工作,，落實系統(tǒng)安全措施,，確保系統(tǒng)和數(shù)據(jù)安全。

(三)及時溝通聯(lián)系教育部,，反饋需要協(xié)助解決的系統(tǒng)運行,、系統(tǒng)應(yīng)用中存在的問題，配合完成系統(tǒng)應(yīng)用升級,。

(四)系統(tǒng)培訓(xùn)和技術(shù)支持服務(wù),。組織開展學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn);利用全國教育技術(shù)服務(wù)平臺(以下簡稱“ime平臺”)、郵件,、電話等多種工具和方式及時解答下級單位咨詢的學(xué)籍系統(tǒng)問題,，跟蹤解決、記錄問題處理情況,，不能解決的'問題及時提交給教育部,。

第六條地市級、區(qū)縣級教育行政部門職責(zé),。

(一)確定本級學(xué)籍管理員和技術(shù)支持服務(wù)人員,。

(二)系統(tǒng)培訓(xùn)和技術(shù)支持服務(wù)。組織開展轄區(qū)內(nèi)學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn);利用全國教育技術(shù)服務(wù)平臺,、郵件,、電話等多種工具和方式及時解答下級單位咨詢的學(xué)籍系統(tǒng)問題，跟蹤解決,、記錄問題處理情況,，不能解決的問題及時提交給上級教育部門。

第三章系統(tǒng)與數(shù)據(jù)安全,。

第七條用戶身份通過密碼確認(rèn),，密碼是錄入數(shù)據(jù)的責(zé)任依據(jù)。個人與單位使用者應(yīng)注意保護(hù)密碼,，不得隨意公開用戶名和密碼,，密碼須按照要求定期修改。

如因工作需要將本人密碼借給他人使用的,，必須事先經(jīng)本級系統(tǒng)管理員同意并登記備案后方可借出,，使用后原密碼應(yīng)及時修改，以保持責(zé)任唯一,。如未經(jīng)本級系統(tǒng)管理員同意,私自將本人密碼借給他人使用,一切責(zé)任由本人承擔(dān),。

第八條各省級學(xué)籍系統(tǒng)須參照教育部相關(guān)系統(tǒng)安全規(guī)定，制定和落實系統(tǒng)安全措施，提高防病毒,、防入侵能力,。

第九條逐步推廣教育電子身份認(rèn)證(ca)、電子印章,，以確保操作人員身份真實,，系統(tǒng)操作和學(xué)籍信息安全。

第十條全國學(xué)籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)通過數(shù)據(jù)接口方式,，向各省(區(qū),、市)提供學(xué)籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)，各省級教育行政部門對所獲取數(shù)據(jù)要建立嚴(yán)格的保密制度,，嚴(yán)防學(xué)籍信息外泄和濫用,。

第四章運行維護(hù)體系。

第十一條省級教育信息中心(或信息化部門)為學(xué)籍系統(tǒng)的省級技術(shù)支持單位,，具體負(fù)責(zé)本省的學(xué)籍系統(tǒng)維護(hù),，包括網(wǎng)絡(luò)、硬件設(shè)備,、操作系統(tǒng),、數(shù)據(jù)庫、中間件,、工具軟件等基礎(chǔ)支撐平臺，全國學(xué)籍系統(tǒng)軟件,，電子學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)等,。

第十二條系統(tǒng)維護(hù)的主要內(nèi)容是：

(一)硬件設(shè)備的日常保養(yǎng)、定期保養(yǎng),、故障診斷與排除;,。

(二)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)接入帶寬動態(tài)保障，域名和負(fù)載均衡配置維護(hù);,。

(三)數(shù)據(jù)庫日常運行監(jiān)控,、日志定期清理和數(shù)據(jù)每日備份;。

(四)學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用服務(wù)器的日常運行監(jiān)控;,。

(五)數(shù)據(jù)交換前置機,、數(shù)據(jù)打包前置機的日常運行監(jiān)控與異常處理;。

(六)其他基礎(chǔ)支撐平臺軟件的日常運行維護(hù),、運行監(jiān)控,、故障診斷與排除;。

(八)系統(tǒng)安全監(jiān)控,，

第十三條各省級技術(shù)支持單位須配備足夠數(shù)量和技術(shù)能力的硬件工程師,、網(wǎng)絡(luò)工程師、操作系統(tǒng)工程師,、數(shù)據(jù)庫工程師,、應(yīng)用系統(tǒng)維護(hù)工程師等崗位系統(tǒng)運維人員,，明確人員崗位職責(zé)，制定系統(tǒng)運行維護(hù)管理制度,，確保系統(tǒng)穩(wěn)定和應(yīng)用順暢,。

第十四條各地教育行政部門須建立健全監(jiān)督檢查制度，定期對系統(tǒng)的建設(shè)運行維護(hù)工作進(jìn)行監(jiān)督檢查,，將系統(tǒng)的建設(shè)運行維護(hù)和使用情況作為相關(guān)部門和人員考核的重要內(nèi)容,，定期進(jìn)行考核。

第五章應(yīng)用支持服務(wù)體系,。

第十五條建立省級學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用支持服務(wù)體系,。各省級教育行政部門要依托各地教育行政部門的業(yè)務(wù)部門建立系統(tǒng)應(yīng)用支持服務(wù)體系，推動系統(tǒng)應(yīng)用,，明確系統(tǒng)應(yīng)用責(zé)任單位和人員,，建立起一支從各地教育行政部門到學(xué)校的系統(tǒng)應(yīng)用隊伍，確保每一級教育行政部門和每一所學(xué)校有專門人員進(jìn)行系統(tǒng)的操作和管理,，保障系統(tǒng)的全面應(yīng)用和數(shù)據(jù)的及時更新,。

第十六條各級技術(shù)支持單位可依托“ime平臺”，發(fā)布通知,、消息,，及時溝通交流，做到問題逐級進(jìn)行解答,，建立起有效的學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用與技術(shù)支持服務(wù)體系,。

平臺功能主要包括：

(一)即時通訊功能。平臺支持用戶對話,、表情圖片發(fā)送,、文件傳輸、語音視頻等功能,。

(二)技術(shù)支持咨詢功能,。當(dāng)用戶在使用學(xué)籍系統(tǒng)時遇到疑難問題，可發(fā)起在線咨詢,。若技術(shù)支持人員不在線則會彈出問題記錄模板,，用戶可在問題記錄模板上提交問題，待技術(shù)支持上線后給予解答,。問題提交支持向上級輪詢,，即本級技術(shù)支持人員不在線則向上級提交問題。

(三)發(fā)布公告功能,。用戶可通過后臺管理功能發(fā)送公告,，公告發(fā)送的對象可根據(jù)地域,，人員屬性等進(jìn)行篩選,。

(四)培訓(xùn)管理功能,。可對學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)管理工作提供支持服務(wù)。

第十七條ime平臺賬號。

ime平臺賬號分為超級管理員、學(xué)籍系統(tǒng)管理員,、學(xué)籍系統(tǒng)普通用戶三種類型。超級管理員賬號具有管理“ime平臺”組織結(jié)構(gòu),、創(chuàng)建本級和下級人員賬號,、設(shè)置賬號權(quán)限、分配賬號角色,、發(fā)布與審核公告等權(quán)限,。學(xué)籍系統(tǒng)管理員賬號具有創(chuàng)建學(xué)籍系統(tǒng)人員賬號、設(shè)置賬號權(quán)限,、認(rèn)證學(xué)籍系統(tǒng)人員等權(quán)限,。普通用戶賬號具有溝通交流、業(yè)務(wù)咨詢,、信息查詢等權(quán)限,。

第十八條賬號下發(fā)與注冊方式。

(一)超級管理員信息上報與綁定,。

省級,、地市級、區(qū)縣級和學(xué)校級分別指定本級教育信息化主管部門技術(shù)人員為本級“ime平臺”超級管理員,，并按要求將人員信息上報上級,。上級根據(jù)下級上報的超級管理員的姓名、手機,、郵箱等信息，與用戶賬號進(jìn)行綁定,，并將用戶名和登陸密碼通過短信和郵件的方式下發(fā),。

本級“ime平臺”超級管理員指定省級學(xué)籍系統(tǒng)主管部門相關(guān)負(fù)責(zé)人為“ime平臺”學(xué)籍系統(tǒng)管理員，并按要求將人員信息上報教育部,。本級學(xué)籍系統(tǒng)管理員用戶名和登陸密碼通過短信和郵件的方式下發(fā),。

(三)其他人員注冊。

其他人員可通過開放注冊或管理員創(chuàng)建方式獲取賬號,。

第十九條“ime平臺”建設(shè)分三個階段實施,，第一階段“ime平臺”部署在教育部數(shù)據(jù)中心，用戶覆蓋到中央,、省,、市、縣和學(xué)校。第二階段“ime平臺”部署到省級數(shù)據(jù)中心,，用戶覆蓋到教師,。第三階段，用戶覆蓋到家長,。

第二十條,。

建立系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)與考核制度。培訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)用人員,，提高人員操作系統(tǒng),、利用系統(tǒng)開展業(yè)務(wù)管理、利用系統(tǒng)數(shù)據(jù)支持管理決策的能力;培訓(xùn)各級系統(tǒng)技術(shù)支持服務(wù)人員,，提高人員解決系統(tǒng)操作中出現(xiàn)問題,，利用全國教育技術(shù)服務(wù)平臺進(jìn)行溝通、咨詢,、應(yīng)答問題以及開展日常系統(tǒng)培訓(xùn)的能力,。要對參與培訓(xùn)人員進(jìn)行考試，考試合格頒發(fā)培訓(xùn)合格證書,，逐步實行系統(tǒng)應(yīng)用和系統(tǒng)技術(shù)服務(wù)人員持證上崗,。

第六章保障機制和制度。

第二十一條建立學(xué)籍系統(tǒng)長效的經(jīng)費保障機制,。各地教育行政部門和學(xué)校要把系統(tǒng)運行維護(hù),、人員培訓(xùn)、技術(shù)支持服務(wù)等支出納入年度預(yù)算,。

第二十二條各省級教育行政部門須按照教育部制定的統(tǒng)一月報表格式,，每月5日前上報月報表。月報表數(shù)據(jù)須相關(guān)負(fù)責(zé)人員確認(rèn)簽字,，并經(jīng)省級教育行政部門蓋章,。

第二十三條教育部每月對月報報送、系統(tǒng)運行,、系統(tǒng)培訓(xùn)等進(jìn)展情況及存在的問題進(jìn)行通報,，存在問題較為嚴(yán)重的實行約談。各地可參照建立本級月報和通報制度,。

第七章附則,。

第二十四條本規(guī)則自發(fā)布之日起施行。

學(xué)生學(xué)籍管理心得體會篇六

學(xué)籍管理系統(tǒng)是現(xiàn)今高校管理必備的一種軟件,，可以對學(xué)生的信息,、學(xué)生的學(xué)籍等進(jìn)行管理以及查詢。在學(xué)習(xí)過程中,，我們不僅要掌握理論知識,，還需要掌握實際應(yīng)用能力,，因此學(xué)會如何使用學(xué)籍管理系統(tǒng)是我們必須掌握的一項技能。作為一名大學(xué)生,，我在實際操作中學(xué)到了很多,，也遇到了很多問題，接下來我將分享我的心得體會,。

第二段：過程,。

在實訓(xùn)的過程中，我們通過觀看教學(xué)視頻,，學(xué)習(xí)了學(xué)籍管理系統(tǒng)的基本操作,、各種功能及其應(yīng)用。經(jīng)過多次練習(xí),，我們掌握了系統(tǒng)的基本操作,，如學(xué)生信息錄入、查詢,、修改,、刪除等功能，也學(xué)會了如何編寫查詢語句及使用相應(yīng)的功能模塊,。同時,，我也遇到了一些問題，在排班,、權(quán)限控制等方面遇到了一定的困難,，經(jīng)過老師和同學(xué)的幫助，終于得以掌握,。

第三段：收獲,。

在實訓(xùn)中，我不僅學(xué)會了學(xué)籍管理系統(tǒng)的操作,，更重要的是鍛煉了自己的問題解決能力,。當(dāng)我在排班、權(quán)限控制方面遇到問題時,，我調(diào)整了自己的思路,，查找相關(guān)教程，多次進(jìn)行實驗,，并與同學(xué)老師進(jìn)行交流，最終得以解決,。這些經(jīng)驗不僅可以應(yīng)用于學(xué)籍管理系統(tǒng)的實際操作,，也可以應(yīng)用于生活和工作中遇到的問題中。

第四段：反思,。

然而,，我也發(fā)現(xiàn)自己在實訓(xùn)中存在一些不足,。首先是對于學(xué)籍管理系統(tǒng)的認(rèn)知不夠深入，對一些高級功能的使用還需要加強,；其次是在實際操作中,，有時候還是會出現(xiàn)操作失誤的情況，需要進(jìn)一步提高自己的注意力和細(xì)心程度,。

第五段：總結(jié),。

通過這次實訓(xùn)，我不僅學(xué)會了一項新技能,，也鍛煉了自己的實際操作能力,，并且也能夠應(yīng)用于生活和學(xué)習(xí)中。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，提高自己的技能水平，并在實際運用中不斷總結(jié)和反思,，不斷提升自己的實際操作能力,。同時，我也要多與同學(xué)老師進(jìn)行交流,，分享心得體會,，并互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。

學(xué)生學(xué)籍管理心得體會篇七

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期學(xué)籍工作在進(jìn)一步落實學(xué)校工作計劃的同時,，緊緊圍繞教育改革與發(fā)展這一中心，繼續(xù)鞏固“雙高”普九成果,。認(rèn)真按照教育局普教股工作部署的要求,，做好本校的學(xué)籍管理工作，使學(xué)籍管理工作向制度化,、規(guī)范化,、信息化的軌道邁進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)：

1、加強學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識,。抓好學(xué)籍管理工作，依法治校,、依法治教,，保證學(xué)校協(xié)調(diào)、穩(wěn)定,、均衡發(fā)展,。

2,、嚴(yán)格按照《山東省中小學(xué)籍管理工作條例》的規(guī)定，做好轉(zhuǎn)出,、轉(zhuǎn)入,、休學(xué)、復(fù)學(xué)等有關(guān)登記工作,。

3,、做好本學(xué)區(qū)適齡兒童入學(xué)的登記等有關(guān)工作。

4,、做好流動人口子女入學(xué)的登記等有關(guān)工作,。

5、做好學(xué)籍檔案管理,，使其達(dá)到規(guī)范化,、科學(xué)化、信息化,。

6,、加大學(xué)籍管理工作力度，做好控輟保學(xué)工作,。千方百計幫助保護(hù)適齡兒童受到規(guī)定年限的義務(wù)教育,，實現(xiàn)義務(wù)教育階段輟學(xué)率為零的目標(biāo)。

三,、主要措施：

1,、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,。學(xué)籍管理是義務(wù)教育教學(xué)管理的重要內(nèi)容之一,，也是全面提高素質(zhì)教育，使全體學(xué)生主動發(fā)展,，保證學(xué)校協(xié)調(diào),、穩(wěn)定、均衡發(fā)展的前提,。為了使這項工作抓實抓深,，本學(xué)期初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召開由班主任參加的學(xué)籍會議，反復(fù)學(xué)習(xí)省,、市,、區(qū)下發(fā)有關(guān)文件精神和學(xué)籍管理細(xì)則，結(jié)合我校的工作實際,，研究制定了相應(yīng)的學(xué)籍管理措施,。成立學(xué)校學(xué)籍管理領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全學(xué)籍管理的相關(guān)制度,。制定了管理目標(biāo),，層層落實責(zé)任，要求班主任和家長建立包保責(zé)任制,，為保證學(xué)校協(xié)調(diào),、穩(wěn)定、均衡發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

2,、規(guī)范管理，落實到位,。全體教師必須按照《南芬區(qū)中小學(xué)籍管理工作條例》規(guī)定的相關(guān)要求,，深入理解、領(lǐng)會落實其精神實質(zhì),。嚴(yán)格遵守本校制定的學(xué)籍管理工作制度,，做好轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入,、休學(xué),、復(fù)學(xué)等相關(guān)工作。我校加強了轉(zhuǎn)出,、轉(zhuǎn)入學(xué)生的學(xué)籍規(guī)范管理,，做到轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入各項相關(guān)手續(xù)齊全,，做到轉(zhuǎn)出有接收證明,，轉(zhuǎn)入有轉(zhuǎn)學(xué)證明。同時把工作的重點落實在學(xué)生轉(zhuǎn)出的工作上,，嚴(yán)把學(xué)生的轉(zhuǎn)出關(guān),，認(rèn)真審查轉(zhuǎn)出學(xué)生的相關(guān)手續(xù)。凡是要求轉(zhuǎn)出的學(xué)生,，先由家長提出申請,，并提供前往就讀學(xué)校的接收證明和教育主管部門的蓋章。學(xué)籍管理員先進(jìn)行審查轉(zhuǎn)出學(xué)生相關(guān)手續(xù),，再到校長處審批,、簽字，方可辦理相關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),。由于我校學(xué)籍管理工作做到有條不紊地開展,，才使我校的辦學(xué)秩序穩(wěn)定，辦學(xué)效益均衡的向前發(fā)展,。學(xué)籍工作的規(guī)范管理,，為促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作起到了保駕護(hù)航的作用。

3,、密切關(guān)注,，流動人口,。由于本地區(qū)的流動人口日趨增多，轉(zhuǎn)入的適齡兒童入學(xué)就成了我們不可忽視的問題,，為了不讓流動的適齡兒童失學(xué),，我校克服困難把工作做細(xì),，密切關(guān)注流動人口中的適齡兒童的變動,，摸清他們的自然情況，讓他們依法入學(xué),，流動人口子女入學(xué)接收率100%,。

4、檔案管理,，做到“三化”,。我校十分重視學(xué)籍檔案的管理工作，做到“三化”管理,，即規(guī)范化,、科學(xué)化、信息化,。學(xué)籍檔案為了保存完好查找方便,，把學(xué)籍相關(guān)資料輸入微機，進(jìn)行信息電子化管理,。

5,、嚴(yán)防流失，杜絕輟學(xué),。我校為了防止學(xué)生流失,，杜絕輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生，采用了以下有力措施：一是認(rèn)真落實課程計劃,，做到開足開齊課程;二是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);三是關(guān)注學(xué)困生,、關(guān)愛貧困生;四是加強安全管理，優(yōu)化育人環(huán)境;五是杜絕體罰和變相體罰學(xué)生;六是依托家長和社會,，合力做好控輟工作,。

學(xué)生學(xué)籍管理心得體會篇八

根據(jù)上級部門對學(xué)籍管理的相關(guān)政策，我校結(jié)合實際,，把學(xué)籍管理設(shè)為學(xué)校最基本的常規(guī)管理之一,，在對學(xué)生學(xué)籍建立、管理方面確實做到了認(rèn)真,、細(xì)致的工作,。

學(xué)校對各年級電子學(xué)籍及紙質(zhì)學(xué)籍分級管理，做到層次清晰，查找方便,。

對于轉(zhuǎn)學(xué),、休學(xué)、退學(xué)的學(xué)生,，必須憑戶口遷移證和轉(zhuǎn)學(xué)證明,，轉(zhuǎn)入學(xué)生必須由本人或?qū)W生家長申請,班主任審查同意,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、教導(dǎo)處辦理轉(zhuǎn)學(xué)接收證明,。凡因病或其他特殊原因休學(xué)，退學(xué)的學(xué)生必須由本人申請,，班主任審查同意,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，才能辦理休學(xué),、退學(xué)手續(xù),。對辦理了休學(xué)、退學(xué)手續(xù)的學(xué)生,，班主任必須在學(xué)籍簿上注明休學(xué),、退學(xué)的時間、原因,。教導(dǎo)處已建立專冊登記簿,。

學(xué)籍資料填寫、報送及存檔,，是學(xué)籍靜態(tài)管理的主要方面,。根據(jù)檔案資料的完整性、連續(xù)性,、準(zhǔn)確性,、真實性的原則，我校對學(xué)生檔案進(jìn)行了規(guī)范化管理,。

一是購置了統(tǒng)一規(guī)定的檔案盒,，案卷目錄祥細(xì)，為檔案標(biāo)準(zhǔn)化管理奠定了基礎(chǔ),。

二是遵循檔案管理的原則,，對檔案資料及時收集，對各種表冊及時建立,、及時填寫,、整理、分類,。及時裝訂成卷,，編寫歸檔。

三是有效的利用計算機、打印機統(tǒng)計報表,，使檔案規(guī)范化,。