時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級數(shù)學教學計劃上冊人教版 二年級數(shù)學下冊教學計劃及進度表篇一

本班二年級學生共有學生40人，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動,，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正,，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣,。但是還有一部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動,，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算,，但解決實際問題的時候就有點麻木,，不注意審清題目意思，急于動手,，以至于粗心大意,，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求,，多動手,，多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣,，使學生更好的投入到學習當中來,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換，克和千克,，統(tǒng)計,，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等,。

1、認識計數(shù)單位"百"和"千",，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進行幾百、幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結合實際進行估計。

3,、知道除法的含義,，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4,、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

5,、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移,、旋轉現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6,、 認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克,。

7,、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析,。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

1、表內(nèi)除法,。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識。

3,、用數(shù)學解決問題

1,、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算,、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育。

2,、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學,。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境,，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學活動,，如，教材通過數(shù)小正方體木塊,，10個是一長條,，100個是一層，這樣的10層就是一千個,，有這樣10個大正方體就是一萬個,，體會"千""萬"的實際含義。利用自制的方向板,，在教室內(nèi)或操場上辨認方向,。通過數(shù)學游戲你問我答，神奇的"495"練習萬以內(nèi)加減法,，通過設計圖案復習認識圖形,，通過實驗泡黃豆,，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等，激發(fā)學生的興趣,，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。再如:開展"分一分"的活動,，在大量平均分的過程中,，體驗除法的含義，等等,。

3,、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學活動中,，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見,，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作,，以提高數(shù)學活動的紀律,。

4、培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識,。教材中還安排了一些實踐活動,，如"找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說",，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

5,、注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點,，結合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透,。

6、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學中,，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程;根據(jù)本班學生的已有知識

和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,，結合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境,，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法,。

7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導相結合,、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度,、多層面的對學困生進行輔導,。

8、加強估算,，鼓勵算法多樣化,。估算在日常生活中有著十分廣泛的應用，在本冊教學中,，教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技能,。例如，估計一筒花生有多少粒,，一篇文章有多少字等,。在進行萬以內(nèi)加減法計算時，先估計得數(shù)的大致范圍,，再進行計算,。在學習測量時，先估計測量的物體有多長,，再實際測量,，這樣做，都有利于培養(yǎng)學生的估計意識和估計技能,。

由于學生生活背景和思考角度不同,，探索計算方法時，必然算法是多樣的,，我尊重學生的想法,，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化,。

二年級數(shù)學教學計劃上冊人教版 二年級數(shù)學下冊教學計劃及進度表篇二

本學期小學數(shù)學教學工作將以學校教學計劃和小學教導處的計劃為指導,，打造學科特色，搞好團隊文化建設,。以新課標理念為依據(jù),，以提高課堂教學的效率為突破口，促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)的成長,。進取推進教學改革,，全面提高我校數(shù)學教學質(zhì)量,，促使我校數(shù)學學科的各項工作再上新臺階。

（一）加強學習,，內(nèi)強素質(zhì),。

1、繼續(xù)組織教師學習《數(shù)學課程標準》解讀,。嚴格執(zhí)行新標準,。加強新標準在教學中的運用，進取開展數(shù)學教學研究工作,，以先進的教育理念指導教學實踐。

2,、繼續(xù)學習小學數(shù)學學科規(guī)范,。進一步規(guī)范教學全程各個環(huán)節(jié)的教學行為，引導并幫忙每位教師在提高專業(yè)素養(yǎng),，促進專業(yè)發(fā)展的同時,，有效高效地實施課程，全面完成學科教學任務,，全面提高學生的學科素養(yǎng),，從而提高教學質(zhì)量。

3,、繼續(xù)認真學習盧家巷實驗學校小學數(shù)學課堂教學模式,。促使教師在具體的課堂教學實踐中，靈活機智的運用模式,。全面提升課堂教學品味,。

（二）強化管理提升質(zhì)量

1、繼續(xù)嚴格教學管理,，落實教學工作檢查制度,。教師每人每周聽課不少于2節(jié)，定期與不定期檢查備課,、聽課情景及教師批改作業(yè)情景,，利用團體備課時間對本學科本周及下周的教學資料、教學方法,、作業(yè)設計等,，加強溝通，展開研討,，步調(diào)一致,，共同前進。

2,、繼續(xù)加強團體備課,，提高備課質(zhì)量,。每一次團體備課要做到定計劃、定地點,、定資料,、定中心發(fā)言人，經(jīng)過團體備課要做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標,、統(tǒng)一重點難點,、統(tǒng)一教學進度。

3,、優(yōu)化作業(yè)環(huán)節(jié),，減輕學生負擔

每一位教師要在作業(yè)的質(zhì)量上下功夫，作業(yè)布置要做到“講科學,、重實效,、嚴要求”，精心篩選,，精心設計,。對于每一種作業(yè)，必須自我做過,，必須及時批改,，必須及時評講。各位教師要抓好課堂關,、單元關,，嚴格實行“四清”制度：堂堂清、日日清,、周周清,、月月清。教師最好要進行分層布置作業(yè),，做實,、做細個別輔導工作。嚴禁隨意性,、懲罰性作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生,，真正做到關愛每一位孩子的健康成長。

4,、依托質(zhì)量調(diào)研,，提升管理效度。

本學期將繼續(xù)抓好平時的質(zhì)量調(diào)研工作,，要認真對待每一次調(diào)研,，嚴格抓好命題、監(jiān)考、閱卷,、講評,、分析等各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮好質(zhì)量調(diào)研的診斷,、評價,、反饋、預測及激勵的功能,。從本學期起,，每次質(zhì)量調(diào)研的試卷都要注明“命題人”，每次質(zhì)量調(diào)研的成績要進行匯總,，充分運用調(diào)研手段,，檢測教學現(xiàn)狀，調(diào)整教學過程,、改善教學方法,、研究教學策略，提高教學質(zhì)量,。

5、認真開展聽課活動,。

聽常態(tài)課,。包括聽推門課，點名聽課等,。強調(diào)課堂教學要情趣性,、科學性和有效性。做到課前準備充分,，預備鈴響前能到崗,，一上課就進入學習情景。課堂教學追求簡約之美,，做到教學目標簡明,，教學資料簡約，教學環(huán)節(jié)簡化,，教學方法簡便,，教學媒介簡單，教學用語簡要,。

6,、注重過程管理，力求教研實效,。

繼續(xù)抓好課堂教學的研究,，深入課堂，分管領導,、學科主任和教學骨干率先上好研討課,；多聽課,，多交流。在教研活動中認真做好過程管理,，期初認真制訂好計劃,，落實好活動資料，主講人,。每位上課教師要依托本學科組,、教研組，反復討論,，試教,，并且虛心向有經(jīng)驗的教師請教。教研活動時要精心組織,，構成熱烈的,、有深度的交流氛圍，使大家真正研有所得,。上完教研課后,，教者應先進行說課，再進行評課,，在組織開展說課,、評課、上課活動過程中,，要求把體現(xiàn)新課程理念放在首位,，所有教研活動的資料須在上課后兩周內(nèi)完成，使教研活動真正構成制度化,。

二年級數(shù)學教學計劃上冊人教版 二年級數(shù)學下冊教學計劃及進度表篇三

二年級有學生43人,，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學生還沒達到計算正確、迅速,，今后要加強輔導,。

（一）、長度單位本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識,，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,，來學會一些計量長度知識的。重點是使學生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率,。難點是讓學生認識線段，了解線段的特征,。關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看,，比一比,，量一量等實踐活動中，了解1厘米,、1米的實際長度,。并初步認識線段、學習量,、畫線段的方法,。

（二）、100以內(nèi)的加法和減法<二>本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十數(shù)的基礎上進行教學的。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法。加強估算思路的學習,，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理。關鍵是讓學生從熟悉的`生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學習興趣,，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解,。

（三）,、角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形,、三角形的基礎上進行教學的,。重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,。難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角,。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,，加強對角和直角的認識。

（四）,、表內(nèi)乘法<一>表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎,。重點是讓學生體會乘法運算的意義,，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習,。關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習,，使學生熟記2—6的乘法口訣。

（五）,、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎,。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念,。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,。關鍵是按照知識引入—————概念教————適應應用的順序逐步展開教學，體現(xiàn)知識的形成過程,。

（六）,、表內(nèi)乘法<二>本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7、8,、9的乘法口訣,。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源,。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系,。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8,、9的乘法口訣,。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強直觀操作,。

（七）、統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上,，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,。難點是讓學生把收集來的信息轉化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學,。注意調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的實踐能力,，合作創(chuàng)新精神,。

（八）,、數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎,。重點是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學思想方法。難點是培養(yǎng)學生有順序地,、全面地是靠問題的意識,。關鍵是讓學生在操作活動中學習。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法。能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計物體長度的意識。

4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,；知道角的各部分名稱,；會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

7,、通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、以學生經(jīng)驗為基礎,，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣,。

2,、充分利用教具和學具進行直觀教學。

3,、加強導優(yōu)輔差工作,，讓每個學生都得到發(fā)展。

4,、多設計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神。

二年級數(shù)學教學計劃上冊人教版 二年級數(shù)學下冊教學計劃及進度表篇四

本單元主要教學口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)）,，筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加,、減法估算,。共安排了5個例題。

這部分內(nèi)容是在萬以內(nèi)數(shù)的認識以及100以內(nèi)的加,、減法基礎上教學的,，起著承上啟下的作用。一方面通過口算和筆算,，復習了數(shù)和計算的有關知識,，另一方面也為進一步學習萬以內(nèi)的數(shù)與計算起了鋪墊作用。

口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)是前幾冊100以內(nèi)口算的延續(xù),，是在100以內(nèi)口算和筆算基礎上教學的。掌握這部分口算,，不僅在實際中有用,，而且是以后學習筆算的基礎。例如,，一位數(shù)除多位數(shù),，試商時從被除數(shù)里減去除數(shù)和商的積，如果學生對兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算比較熟悉,，就能較快地判斷出余數(shù)的大小以及商是否合適,。

筆算幾百幾十加,、減幾百幾十是新增加的內(nèi)容,。是在兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的基礎上編排的。學習這些內(nèi)容不僅可以進一步鞏固兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，而且還為后面學習多位數(shù)的筆算加、減法做準備,。

1．使學生能夠正確口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），會正確計算幾百幾十加,、減幾百幾十,。

2．使學生能夠結合具體情境，進行加,、減法估算,，培養(yǎng)估算意識。

3．培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識,，體驗解決問題策略的多樣性,。

重點：

1、正確口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),。

2、會正確計算幾百幾十加,、減幾百幾十,。

難點：

根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題，體驗解決問題策略的多樣性,。

突破方法：

1．充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,，引導學生主動思考，在小組合作中活躍思維,，掌握不同的計算方法,。

2．運用生動、活潑的訓練形式,，使學生熟練計算方法,，提高計算能力和估算能力。

本單元可用7課時進行教學,。

課題：幾百幾十加減幾百幾十（筆算）

教學內(nèi)容：

課本96頁例3,。“做一做“第1,、2題中加法,，練習二十第1、2題加法,。

教學目標：

1,、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法,。

2、掌握豎式計算的規(guī)范書寫,。

3,、培養(yǎng)學生解決問題的能力。

4,、對學生進行綠化環(huán)境的教育,。

教學重點：

1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法,。

2,、培養(yǎng)學生解決問題的能力。

教學難點：

掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法,。

教學準備：教材第96頁主題圖,。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境,，生成問題

1,、出示主題圖，讓學生觀察,，說說圖上的內(nèi)容,。

小朋友們都在干什么？

他們?yōu)槭裁匆@樣做呢,？

2,、現(xiàn)在搜集礦泉水瓶子的小朋友們遇到了一個難題，你們愿意幫助他們嗎,？

3,、出示問題：500個送一次現(xiàn)在夠嗎？

4,、請一個同學板演,，其余同學自己在練習上寫出算式。

5,、訂正算式,。

6、看看這兩個加數(shù)都是什么數(shù),？

7,、揭題：這就是我們今天要一起學習的幾百幾十的加法。（板書課題）

二,、探索交流,，解決問題

1、現(xiàn)在我們再動動腦，想一想應該怎樣計算,。

2,、提出要求：

（1）先獨立計算。

（2）計算完成后同桌交流,。

3、組織學生匯報,。

用口算,。因為18+34=52所以180+340=520

用豎式計算。百位,、十位和個位分別對齊,，然后從個位開始算起。

4,、同學們能想到兩種那么好的方法來計算,，而且還提醒我們豎式應該怎樣計算。我們寫豎式的時候要注意每個數(shù)位上的豎對齊,，如果滿了十就向前一位進一,。

5、但是老師還是有個疑問：為什么百位上不是4呢,？

讓學生回答：因為十位上的8+4=12,，向百位進了1，百位上就是應該是1+3+1=5

豎式計算時進的1要寫上,，算的時候不要漏掉了,。

口算180+340，算了18+34后要記得在末尾再寫上0,。

……

同學們很棒,，那么你能提醒一下小伙伴們，我們在計算中哪些地方要特別小心嗎,？

三,、鞏固應用，內(nèi)化提高

1,、完成教材第97頁“做一做”第1,、2題中有關加法的練習。

2,、完成練習二十第2題,。

（1）說說圖意。

（2）根據(jù)圖上問題列式計算,。

（3）根據(jù)變化的數(shù)據(jù)進行計算,。

四、回顧整理，反思提升

1,、這節(jié)課你有什么收獲,？

2、想一想：最小三位數(shù)加上最小四位數(shù)的和是多少,？