總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

期末班主任個人工作總結 期末班主任總結寄語篇一

下面，我就談談我的具體工作和具體做法,。

在我見同學們的第一天,，我設計了三個活動：

1．自我介紹，就是首先像大家介紹我自己，讓大家認識我,，和大家進行親切的互動,。

2．和班委互動。和兩個班級的班委分別進行談話聊天,，了解班級具體情況,，進行歸納總結，一次進行具體班級工作,。

3．擬定班級工作目標。努力奮斗,，不斷朝著既定目標發(fā)展,。

營造家的氛圍

1．開班會。進行每周一次的班會,，進行班級互動,，不僅是班級安排，更重要的是和大家培養(yǎng)感情,，了解大家的心理動態(tài) ,。

2、安排值日生和值日組長,，按時進行班級衛(wèi)生檢查,，為大家創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

3,、和兩個班的同學進行每周的心里座談,。在每周和兩個班的部分同學進行一次心里座談會，了解他們心中所想,，以及他們對班級的意見和建議,，尊重鼓勵他們學習上進，爭取做一名優(yōu)秀的學生,。

爭當文明班級

在這一個學期,，兩個班在我的帶領下先后做了以下工作，不斷爭做優(yōu)秀班集體,。0931班：依據系部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指示,，先后進行了學習型班集體和優(yōu)秀型班集體的建設。

特色之一：明確育人的目的：正直,，善良,，智慧，健康,。

我認為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。所以在每周的班會上我都會為大家講一些積極向上的故事,，引導大家樹立正確的人生觀、價值觀,。

特色之二：有較強的組織紀律性

1．規(guī)范課堂,、自習紀律

課堂：上課認真聽講，尊重各科老師,，不上課玩手機,、不看小說或其他書籍以及不可大聲喧嘩自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話,，下位,，開始的時候要求要到位，處理要嚴,，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了,。總之;校組織的各種活動中,，我們都力爭做到最好,，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

2,、狠抓課堂紀律,，養(yǎng)成良好的課堂習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識，也遵守了紀律,。要求學生要放得開,，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

為兩個班的每個班委安排一定的工作,，鍛煉他們的思維能力、辦公能力以及人際交往能力,，同時注重培養(yǎng)其合作的意識,，積極為班級體服務。

相應下策劃的活動有：中秋節(jié)包餃子活動,，讀書月讀書活動,，班級主題班會,，紅歌會班級大合唱等，這些活動不僅鍛煉了他們的組織能力,，同時也為兩個班帶來了活力,，豐富了班級課間活動氣氛，位同學們帶來了無數歡樂,！

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。走進學生，和每一個學生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契,，請你相信這份感情值得感激心里講壇,，是我和學生交流的主要渠道。我常會在課余時間和兩個班的同學進行互動交流,，以此拉近和同學間的交流,。記得有這樣一首詩：我河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著,，我飲水的時候,，水也飲我……我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程,；感受同學的情誼,，感受生活的美好；

共同分享：分享學習的快樂,，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅；

共同成長：不停的學習新的知識,，更新觀念,，和時代同步和學生共同成長。

當班主任很累,，事情很多,，很*心，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談,，都會對學生產生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界,！

工作著是美麗的,！

得只要自己充滿愛心,，關心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴，嚴中有愛,，愛嚴結合,，細致入微，一定會到達令人滿意的效果,。

期末班主任個人工作總結 期末班主任總結寄語篇二

班主任工作千絲萬縷,、細致繁瑣。一個學期來,，本人能時刻牢記“為人師表”和“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，在學校領導的關心,、支持,、指導和幫助下，班級取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括為以下幾點：

做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策,，經常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調、督促,、檢查和小結環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會,、早讀,、課間操、衛(wèi)生清潔,、午休等進行督促檢查,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解,、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教的示范效果,。

盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學生的綜合能力。該班“難得”的班干部從總體上說,，“帶頭人”幾乎沒有,、比較膽小怕事。針對本班學生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,，深入學生生活，善于洞察和了解情況,，,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析造成該現象的根源所在,，并指出教育其不足,，同時采取了相應的管理措施：職責分工，做到人人有權,、人人有責,、互相監(jiān)督、相互協(xié)調,，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像盧依琳,、陳瑞珊、周明慧等這樣一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動,，班級管理有了明顯的改善。

不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作,。針對本班某幾個紀律或學習雙差的后進生的實際狀況,，我實行了緊貼追蹤，發(fā)動其周圍的同學監(jiān)督其學習,、活動,，發(fā)現問題及時糾正教育，“小犯指出批評,、大錯嚴肅處理并約見家長”,，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會進行實質性的教育,，從情入口,、感之以心。同時,，有的放矢地“約法三章”,，嚴抓良好學風，盡量杜絕懶散風氣,，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導,；充分利用班會、課余時間以及校內外各種方式的活動,，結合“文明學生”的評比,，培育正確的輿論導向，凝聚核心集體,，多發(fā)現學生的“閃光點”,、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,，形成良好的班風,、學風和考風。通過堅持不懈的“苦心經營”,，密切與科任教師了解學生的成績表現,、與家長之間經常的“合力教育”，欠交,、拖交作業(yè)的現象得到了有效的遏制,，班級紀律至今終于有了根本性的扭轉。

加強學生的思想教育,、學習輔導和后進生的幫教,，增進師生情誼,。本學期面對后進生工作面積大、難度大,、反復大,、轉化難的“四大難題”，本人竭盡全力,，保持了幽默風趣,、耐心的幫教與引導，并得到了家長的配合,，促使如黎曉晴,、黎皇威、鄒翠雯等一批幫扶生的學習成績穩(wěn)步提升,，轉化效果明顯,。

本人能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校,、級,、組制定的各項政策和提出的要求如實執(zhí)行，積極,、依時參加學校,、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄,，及時部署工作,，工作做到心中有數、有條不紊,；依時完成學校,、級組的各種材料匯報和上交事務。

一個學期以來的班主任工作經驗,，我從中體會到：差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心,、耐心,、虛心、愛心,、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人。做好班主任最主要,、最關鍵之處在于——“勤”,，勤下班級、勤巡視,、勤“談話”總之,，勤能補拙,！作為新教師、班主任新手,，無可避免就要花更多的時間去做好班級管理工作,。我有信心，在不斷的努力和探索中,，會把工作做得更好,。

期末班主任個人工作總結 期末班主任總結寄語篇三

一個學期過去了，回頭總結,，我接任后的一些新舉措和取得的效果,。

1、建立規(guī)則,，告訴孩子做事的方法和原則,，盡量不懲罰，反復強調正確的,。比如垃圾桶的,、抹布、花盆的擺放等,。學生現在能養(yǎng)成物歸原處的習慣,。

2、建立集體觀念：把四六裝進我的心里,，誓把四年級六班建設成全校最優(yōu)秀的班級,，讓每一個從這個教室走出的孩子都成為棟梁之才；一切言行都要三思后行,，杜絕一切給班級抹黑的言行,。

3、建立一個幽雅安靜的學習環(huán)境,。入室即靜的四個動作,，反復練習，如做不到入室即靜的需要反復練習,。倡議大家?guī)Щ阑私淌摇?/p>

4,、一分鐘晨思：思考三個問題：

一、我能為班集體做什么,；

二,、我能為老師做什么；

三,、我能為同學們做什么,，還可以反思昨天我什么地方做的不好，有礙于班級榮譽，有礙于我個人的成長和發(fā)展,。

５,、培養(yǎng)學生有自己的理想。理想是一個人奮斗的航標,、燈塔,，沒有燈塔的航行是毫無意義的，我常問學生,，你天天背書包到學校來干什么,？多數學生回答不出來，所以我就此開班隊會,，讓他們反復思考自己學習的目的,，確定自己的理想，寫下自己的志向書,。我還啟發(fā)他們,，為實現自己的理想從現在就開始努力，比如理想是醫(yī)生,，那僅僅等將來大學四年去學醫(yī)恐怕不可能做到醫(yī)術精湛,，就要從現在開始努力，比如《本草綱目》,、《黃帝內經》,、《人體解剖》等等一些醫(yī)學著作就應該成為大家的課外閱讀的數目和內容。有些同學想成為生物學家,，那從現在開始你的課外閱讀就應該向你的目標靠攏,。讓學生結合自己的實際立下自己的志向。并把志向書粘貼在自己的課桌上?，F在班里的學生有的抱著法律書硬啃的,，有對史書有濃厚興趣的，一派為理想而讀書的景象,。

5,、組建了家委會，并督促家委會各項活動,。本學期家委會完成了兩項任務,，其一組織了兩次社會實踐活動，分別是參觀消防隊,、玉黛湖農博園,；其二是組織了三次家長進課堂活動,，分別為：釣魚的島嶼,，中國不可分割的領土；食品安全伴我行；中國書法藝術,。開闊了學生的視野,。

6、節(jié)約用水教育. 開學初,，飲水機下面總是水汪汪的,，我出臺一項新班規(guī)：誰在接水的時候漏在地上水，誰一周被罰不喝教室飲水機里的水,。此項班規(guī)雖然嚴厲,，但是收到很好的效果。小心翼翼的接水已成為一個習慣,。

7,、重組班委：選班委前先進行鼓動，突出一個思想就是班干部就是為班級,、同學們服務,。競選前再教育同學，一定選出品質好,、能力強的班干部,，不徇私情。學生本著這個原則選出了比較理想的班委,。新班委工作得到了同學們的一致好評,。

8、公平排座次的嘗試,。長期以來我發(fā)現個子高的同學座位比較靠后,，養(yǎng)成了上課開小差的壞毛病，所以試驗不論高矮個排座位,。前后,、左右每月交換一次，體現了教育公平性,。

9,、加強體育鍛煉的意識。我提出我的培養(yǎng)目標是品德高尚,、有思想,、有健康體魄的高質量人才。所以在每一項教育活動中都貫徹這三方面,，體育鍛煉是非常重要的一個方面,，我提出口號是：上課認真學習，下課痛痛快快玩耍,。還在家長會上特別強調鍛煉身體的重要性,。

10、建立愛心捐款箱：建立一個慈善小組織。學生垃圾食品的食用率比較高,，我決定每月拿出100元錢作為基金,，學生們以自愿的形式捐出自己買垃圾食品的零花錢進行累計，還對把垃圾食品,、危險玩具帶到學校的同學進行罰款,，所罰款項也投放到捐款箱。這個錢有班內學生專人負責處理,，由家委會聯系募捐對象,，幫助需要幫助的人。

以上是自己一個學期的工作,，學生與我逐漸磨合,，教育目標做到了統(tǒng)一，學生能理解老師的苦心,，師生相處融洽,。在各個主題的教育下，孩子身上的缺點漸漸得到改正,，正朝著比較好的方向發(fā)展,。如有不足，請批評指正,！

期末班主任個人工作總結 期末班主任總結寄語篇四

作為班主任,，接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的關心,、愛護,、尊重、幫助和教育,。班主任要平等公正地對待每一個學生,，這也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的,、精深的,，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落,。喜愛優(yōu)等生,，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現,。西方有一位哲人曾說：一個人,，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神,。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人,；愛后進生是神,。當然，對后進生的教育班主任要付出更多的努力,，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現,，后進生也有許多可愛之處,，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導,，也可以促使他們不斷進步,。

班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務的。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中,，班主任扮演著“引路人”的角色,。因而，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學生平等對話。建立朋友般的師生關系,，做到師生之間的相互悅納,。在學生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心,。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者,。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界,，他們腳下的路在哪里,？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人,。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴,，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解,、信任他,，與他平等對話，伴他成長的引路者,，解惑人,。

作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意,，想辦法,，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的,。

班主任盡可能減政放權,，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情,。從組織結構的設計到職責權限的劃分,，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動,，培養(yǎng)學生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學生,，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現大大小小的問題,。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行,，隨時以組織紀律管束之,，而應當是做細致地疏導。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設和諧的氛圍,，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學生,，以求“潤物細無聲”,。

要想把一個班級管好，不能太隨意,，必須講究科學,，講究方法，這樣才能防患于未然,。在科學管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊,，競爭上崗；師生共議,，同樹良好班風,；制定切實可行的班規(guī)班紀；建立班級量化考核管理制度,；開展“比,、學、趕,、幫,、超”的競賽活動；發(fā)揮典型示范作用,，開展班級各類明星評比活動,。另外,，我們還可以選好主題，定期召開班會,；正確使用表揚和批評這一武器,，建立問題集體評議制度；按學生類型,，召開教導會或個別談話,；建立家校聯系制度等。

以上就是我這學期的工作總結,，總之，班主任工作是一個復雜的工程,，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程,。它需要班主任用心去經營，用心去構建,。

期末班主任個人工作總結 期末班主任總結寄語篇五

一年級班主任除了腿勤,、口勤、手勤,，還要腦勤,，因為學而不思則罔，思而不學則殆,，這個真理在工作中也同樣適用,，一學年以來，我的班主任工作是在思考與實踐中完成的,。

總結這一個學期工作中,，我主要采取了以下兩種管理方法：

作為一個資歷并不是很深的教師，很多時候我沒有能力預見孩子們將會出現的問題,。平時除了把班規(guī)班紀教育滲透在教學和班會課中,，還把這些教育融入到處理班級突發(fā)事務中。教育講究機智,，如何做到機智,，個人覺得就是要抓好教育的“點”。這些教育點存在于出現的問題中,。例如,，通過班上一個同學在撞倒人后不懂得道歉這件小事可以在班上開展自己不小心犯錯了傷害了他人該怎么處理的大討論，教育全班孩子做一個勇于承擔責任的人,。通過一個同學的行為抓住教育點,，起到以點帶面的效果，這樣發(fā)現問題,，解決問題,，即使是亡羊補牢,，但對于全班也是起到很大的教育作用，好的班風也就能不斷鞏固發(fā)展,。

上個學期,，我主要采用獎勵的方式來教育小朋友，遇到犯錯的孩子,，主要是以說理教育為主,。這個學期我發(fā)現，除了要及時獎勵,，樹立正面榜樣,，懲罰也要根據小朋友的身心發(fā)展來改變。獎罰方式的改變主要體現在培養(yǎng)學生的責任意識上,。

學期剛開始,，學生沒有責任感的問題常常困擾著我。經常有小朋友報告說某某做了什么事,，讓他自己受了怎樣的損失,，每次我找到那個犯錯的小孩，他們會理直氣壯地說“我已經跟他說對不起了”,，仿佛受傷害的人是他,。一個學生這樣是偶然，一群學生都這樣是嚴重的問題,。我把解決這個問題的點放在懲罰的方式上,。沒有懲罰的教育是不完整的教育，不能體罰,，講道理沒用的情況下該怎么辦呢,？在班上開展了如何做個負責任孩子的討論后，我們制定了這樣的規(guī)矩：如果犯了嚴重錯誤,，比如玩危險游戲,，破壞校園公物，傷害他人,，或犯錯卻屢教不改（三次）,，就要為班級做事，用義務勞動來讓他記住犯了錯絕不是被老師批評兩句或說一句對不起就可以解決的,。怎樣彌補自己的錯誤,，我告訴他們可以從這幾件事情來做：為班級義務勞動；為被你傷害的同學做一件事,；為自己的錯誤寫一份說明書,。就這樣，犯了錯的孩子心服口服地為班級義務勞動,，擺桌子,、推凳子等等,，做的很認真。通過這些改變,，孩子們知道犯了錯要主動承擔起做錯事的代價,，犯錯的人也就少了。

一個學期的班主任工作中,，除了以上兩點思考,，還發(fā)現了自己有許多不足：

1、班級活動舉行得太少,，原來的講故事比賽等都因課程緊張而取消,；

2、給孩子們的笑臉太少,，課間總擔心他們犯錯,，不敢放松；

3,、有時耐心不足,，面對不認真聽我說話,，過后又來問的孩子耐心不足,，有些急躁；

4,、書讀得太少了,，有閉門造車的“嫌疑”。

一年級就快結束了,，孩子們在學習中成長了,，我也在工作中成長了許多。今后的班主任工作,，依然要在不斷反思中前進,，班級管理措施要隨著孩子們身心發(fā)展的特點來改變，班主任工作管理方法,，沒有最好的,，只有最合適的。

期末班主任個人工作總結 期末班主任總結寄語篇六

本次培訓共有學員100人,，他們教學工作非常繁忙,，但是他們孜孜不倦地吸收著名師的經驗，聆聽著專家們的高見,，還從優(yōu)質而鮮活的作業(yè),、網絡等資源中汲取營養(yǎng)，同行們的敬業(yè)感動著我,。在實踐中,，我還有意識地把所學的先進理念用來指導自己的班級管理,，收益甚多。

“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。對于一個班集體來說，班委會直接影響到一個班級良好的班風和學風的形成,。班委會是班集體的領導核心，班干部是班主任搞好班級工作的左右手,。培養(yǎng)一支精練的班干部隊伍,，努力調動其班級工作的積極性和主動性，充分發(fā)揮他們的參與管理和模范帶頭作用,，對于搞好班級工作具有十分積極的意義,。為此，我給每位班委同志,，明確了工作任務,，制定了工作職責，從每天的簽到,，到組織跟崗實踐,、討論、評比活動等,，都落實到位,。同時，班里還制定了保障學習的各項制度,，如請銷假制度,，三次無故曠課視為培訓不合格，有事有病須寫請假條,，請假條必須有任職學校校長,、教辦室校長、培訓院校班主任,、主任,、教育局師訓辦主任、承培機構領導的簽字,。以此使培訓學習工作順利進行,。

現在的學員視野開闊、思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍,，更何況現在提倡新的教育觀、學生觀。因此要想跟上時代的步伐,，就必須努力學習,。在跟崗實踐中，xx縣教育局領導和xx縣教師進修學校領導組織來到基地幼兒園學習,，首先是基地幼兒園老師授課,，接著說課，最后由學員討論并對授課老師評課,。在“眾說一課”評比中,，我們把學員分成三組，由專業(yè)老師指導評比,，在100位學員中初選14位學員進行決賽,，最后選出一等獎3名、二等獎7名,。

班主任要深入班級,，了解每個學員，相信每個學員都有才,，善于挖掘學員的潛能,，把愛播灑到全體學員身上，應該通過教育和培養(yǎng),，使每個學員都能成功,。我們要用心思考，用心感悟,。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現學員“那一點點光,。”總會有那一瞬間,，一顆流星,、一點流螢，都是亮麗的風景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。身為班主任，要與學員成為一家,。關心學員的衣,、食、住,、行,，晚上在宿舍里與學員探討課程，一起學習，共同進步,。

建立班委伊始,，我就創(chuàng)建了班級qq群，創(chuàng)建qq群后,，第一時間在班級發(fā)布公告,，呼吁有q號的老師們加入qq群，還沒有q號的老師申請q號再加入,。有了這個共同的聊天方式,，有利于大家在班級群里交流、溝通,、討論,。國培的很多工作都是在群里和班委、學員們交流完成,。比郵箱快捷,，比電話、短信節(jié)省,。

在培訓中,，我班成立了班級簡報編輯小組。充分用好班級簡報,，將班級簡報作為學員學習的優(yōu)點展示平臺,，簡報內容盡顯班級風采，包括研修動態(tài),、優(yōu)秀作業(yè),、精彩評論、研修之星,、溫馨提示等板塊,，極大促進學員的研修積極性。同時利用班級公告和班級營造學習氣氛,，不斷鼓勵學員，利用集體的力量讓大家互相鼓勁加油,，克服畏難情緒,，不斷推進培訓工作,。

我班共有學員100人,，完成作業(yè)數為100篇,?？扇≈帲?.全班學員都積極參與培訓，合格率100%,；2.學員們都是利用多種形式完成作業(yè),，精神可嘉；3.學員們大多能按時按量上交作業(yè),，并呈現了很多優(yōu)秀作業(yè),。4.部分學員學習態(tài)度認真、嚴謹,，在保證質量的基礎上超額完成作業(yè)量,。5.少部分學員的作業(yè)雖不合格，但當我們電話,、信息告知的時候,，學員態(tài)度謙虛、并很快加對其作業(yè)進行修改,。不足之處：1.原創(chuàng)作業(yè)較少,，不加修改,；2.少部分學員審題不認真,，如第一個模塊的作業(yè),，明明題目要求寫一份課堂教學實錄。而第二個模塊要求寫教學設計的時候,，他又寫成了課堂實錄,。3.存在只求數量不求質量的現象。部分學員上交的3篇作業(yè),，真正原創(chuàng)的幾乎沒有；還有的就是三,、五十個字也算一篇作業(yè),。總之,，整個培訓過程讓我們教師經歷了一次思想的洗禮,。培訓前我們曾迷茫,、困惑和不知所措,，在通過認識、了解,，感悟與反思后,，變得清晰、興奮和喜悅,。記得我們海南省教育專家關文信曾說過：“一個成功的教育者,，首先應該是一個善于學習的學習者，只有謙虛的學，才能從容的教,?！苯處煹穆殬I(yè)是神圣的，教師的工作是辛苦的,。教師工作的根本目標是幫助學生更好的發(fā)展,。二十一世紀的課堂是屬于我們學生的，我們廣大教育工作者應著眼未來,，以開放的心態(tài),、發(fā)展的視角在工作實踐中接受變化，接迎挑戰(zhàn),，我們應認真學習這次培訓的教學理念,、方式方法，結合本地的教育實際走出一條適合未來學生的教育之路,。

我是第一次當班主任,，回過頭來看這一年的班主任工作，感到當一名小學班主任確實不容易?，嵥榈氖虑楸容^多,，操心的范圍也比較廣，這其中有苦也有甜,。其實也談不上什么經驗,，只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟，在此拿出來和大家分享一下：

1,、把贊美還給學生

說到贊美,，其實給我觸動比較大的是那次去蛇口育才小學聽課時的所見所聞。當時他們所推行的賞識教育,，可謂是深深震撼了我,。回來后我就在反復琢磨這一教育行為的可操作性,。作為教師都有這樣的一種感覺,，各班總有幾個學生既不勤奮上進，又不惹事生非,，對班級一切活動既不反對,，又不踴躍參加；雖然學業(yè)平平,，卻不名落孫山,。一般情況下，既得不到老師的表揚,，也得不到老師的批評,，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學生,。我班的莊勝源同學就是這樣一個似乎沒有什么特色的學生。在我教他的這快一年的時間里,，我?guī)缀鯖]注意到他的存在,。直至有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法,，好象也改變了他自己,。那是一次集體開會，由于下課稍微晚了點,，學生們都急急忙忙的往外擠,，我站在講臺上，維持著秩序正好門后面的拖把倒了,，學生們顧著擠,，好象沒有注意到橫在地上的拖把。這時,，莊勝源同學擠了過來,，告訴大家看著點，別絆倒了,，然后把拖把拿起來了,。

我被這一幕感動了，做完操后回教室,，立刻在班級表揚了莊勝源同學,，并盡力贊美了他關心集體，為他人著想的好行為,。此后,，我又從幾件小事里發(fā)現他性格閃光的地方，并及時給予表揚,，使真善美的精神得以激發(fā)和升華,。漸漸地我發(fā)現他變了，上課特別認真,，作業(yè)完成得很好,，學習成績也有了很大的提高，甚至在第七單元考試中考了90多分,。我想這就是贊美的力量吧,。這件事給了我很大的'啟示，在班主任工作中,，我更加注重細心觀察,，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學生,，使之發(fā)揚光大,，使每個學生都感到“我能行”，“我會成功”,。實踐使我懂得,，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神,，一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲,。

教師對學生小小的成功，點滴的優(yōu)點給予贊美,，可以激發(fā)他的學習動力,，培養(yǎng)自信心。再者,，我認為贊美不僅僅是存在于老師與同學之間,，它還更多地應該表現在同學與同學之間的溝通中。因此我借助班會課的時間,，給學生們開展了一堂《學會欣賞他人》的主題班會,。當時也是經驗上的不足，進行得不太成功,，感覺對他們沒有太多的啟發(fā)效果,。于是，課后我在班級前面掛上了一個《贊美與欣賞》的小本子,，鼓勵他們及時發(fā)現身邊同學的閃光點,，把贊美的話寫在這個本子上。為了給他們更多的示范作用,，我還帶頭在這個本子上寫下對同學們贊美的話,。久而久之，本子上留下同學們的筆跡也越來越多了,。陳成宇寫道：江梓健,，你最近有進步，而且積極回答問題,，不錯,！繼續(xù)加油吧！譚銘添寫道：莫其恒,，你在班上看到垃圾主動撿起來,，行為很好，值得我們學習,。李敏權寫道：張建,，最近你的表現十分不錯，作業(yè)能按時完成,，書寫工整了,，朗讀也是那么如癡如醉,，令我心曠神怡。要加油哦,！有時翻看著這個本子,，看著學生們的話語，突然覺得他們懂事了,，學會了包容,，學會了用公正的眼光去看待他人，自己也倍感欣慰與驕傲,。

2,、發(fā)揚民主精神，自身做到榜樣作用,，保持班主任在學生心目中的良好形象,。

班主任是學生的偶像，學生對班主任有著苛刻的要求與標準,。因此,，我覺得，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理,，作為班主任必須發(fā)揚民主精神,，自身做到榜樣作用，保持在學生心目中的良好形象,。關于榜樣作用,，我有一個比較深的體會。這學期開學初,，經過數學老師的摸底調查,，班級中學生們對我上學期答應了他們的事情而沒有實現的這一行為耿耿于懷，甚至表現出不滿,。我當時才意識到失信于他們是個非常嚴重的錯誤,。于是，我尋找機會將所諾言的事情一一為他們做到了,。

這學期的工作中,，我都是遵循著輕易不答應他們，但是答應了他們的我一定要做到的原則進行班級工作,。比如說答應他們表現好去苗苗農場參觀,、去科學探究室參觀，雖然是烈日當空,，我都會帶他們去,，而且當時他們也玩得不亦樂乎，收獲也不少。這些做法在潛移默化中都給我管理班級提供了幫助,。漸漸地,，我發(fā)現同學們說謊的行為少了，萬一作業(yè)忘記帶來,，答應了我下午會帶的,，大部分都會主動在下午把作業(yè)放在我桌面上,。我經常對班級的同學們說的就是：這就是誠信,，要努力兌現自己的諾言。我能做到的,，你們也一定能做到,。

以上就是我的一些淺薄的認識。我深感班主任工作責任重大,，還需要不斷地磨練提高,。我希望在日后能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好,。

期末班主任個人工作總結 期末班主任總結寄語篇七

在學風建設上,，同學們很好的擺脫了初入大學的迷惘，都有目標地,、科學地,、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位,、自我選擇,、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高,。大家結伴上自習,，共同探討問題、相互鼓勵,、經常交流學習心得,，蔚然成風。

在學習生活中,，大多數的同學都取得了令人可喜的進步,。所有的同學都從以前時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來,，適應了大學特有的學習方式,。

本學期大多數同學學風端正，基本上做到不曠課不遲到不早退,，上課認真聽講,，學習態(tài)度積極，交作業(yè)按時按質按量,，同學們面對學習的態(tài)度很認真,，各學科的學習上,，成立學習興趣小組、課外書目閱讀小組,，并取得良好效果,。在專業(yè)作業(yè)中，大家都認真對待,，出色的完成了預期的目標,。

對大學生而言，學習始終是頭等大事,。我們將一如既往的做好服務工作,，將同學們在學習中的疑難問題傳達給老師，以得到老師很好的解答,。增加同學們學習信心,，使師生互動。努力配合老師的工作,成為老師與學生溝通的紐帶,把同學們的意見及時傳給老師,。關注學校的各種通知,，及時傳達給同學，便于同學們參加,。如各種心理講座,，就業(yè)講座等，這樣可以增強同學們學習的信心,，甚至可以解除同學們某些心理障礙,。抓好同學們的上課出勤率,對無故曠課的同學作好思想工作。

（1）在衛(wèi)生方面：總體上還算不錯,，在開學前幾周,，同學們參加勞動的積極性非常高，在隨著時間不斷地變長,，積極性不斷地下降,。但是，由于我們班委會不斷地想方法改進工作方法,，制定班級衛(wèi)生檢查制度,，分配每日值日任務，來提高同學們參與勞動的主動性,。近段時間里,，同學們的積極性比前段時間里有比較高提升。

（2）在寢室方面：總體上還算不錯,，這學期里,，我們班有六個寢室積極申報十佳宿舍，從未有過拿“差”上報的情況發(fā)生。寢室管理委員每個星期里,，不定的時間查寢室里的晚歸和衛(wèi)生情況,。

（3）在心理健康方面：總體上良好，班上還沒有出現關于心理方面的問題,。

（4）在安全方面：到現在為止,，還沒有出現打架和偷竊行為。我們還要加強這方面的力度,。讓這些事件在我們班上不要出現,。

（5）在思想方面：在平時，我們注意同學們的思想動態(tài),，發(fā)現并解決問題,。有些同學的某些錯誤思想如“思政不上沒關系”等對于整個

班上班級學風有較壞的影響,，我們經常委婉地糾正其錯誤觀點,，使其認識到其認識到其行為對班級學風、班集體榮譽的負面影響,。

（6）在班費方面:班費實行“班長+生活委員管理,，班委監(jiān)督”。大筆開銷需要班委會通過,，并且每次活動的開銷后或者每隔一段時間會對班費使用情況進行公布,，接受全體同學的監(jiān)督，實現了財務制度的公開,、透明,。

（1）在體育方面：俗話說“健康是智慧的條件，是愉快的標志,?！倍】祦碓从阱憻挕Ｔ谶@學期里,，我班積極參加早操,、體育課、室外活動,，無無故缺席,、曠課。積極參加社團活動和趣味體育比賽,，均取得了較好的名次,。

（2）在文藝方面：這學期的這方面的工作非常多，我班同學積極參加由院部舉辦的文藝晚會活動,，觀看新西蘭交流演出,、傳統(tǒng)戲劇校園演出等。

本學期我班積極開展班級活動：從開學初的軍訓起，我班組織了中秋聯誼活動,，泉山公園秋游燒烤活動,，迎評晚會活動，班級聚餐活動等,。在各次班級活動中,，同學們均表現的非常積極，活動均圓滿舉辦,。這也使我們看到了一個班級凝聚力,。在一個團隊中，我們有極好的領導,。

期末班主任個人工作總結 期末班主任總結寄語篇八

一晃期末又到了,，回想當班主任的一年時光，真是酸甜苦辣應有盡有,，真可謂是有滋又有味,。我擔任六年級的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。我班是一個由37名學生組成的集體，其中住校生xx名,。我已經和他們朝夕相處了一個學期,，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作,。

學生們正處于人生觀世界觀形成時期,，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法,，在班級中總會出現這樣那樣的問題,。我做到及時了解班級情況和每位同學表現，注重說服教育,，以理服人,，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動,，避免學生產生抵觸情緒,，影響學習。發(fā)掘學生的閃光點,，提高學生的自信心,，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生,，如果還是板起面孔說教,，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法,，是不是站在和學生平等的角度,，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們,。只要你付出真心,，就會得到回報，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑,，更可能是向上的動力。

我班人較多,，并且住校的學生較多,，為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學打成一片,，擰成一股繩。所以不論是軍訓,，還是運動會，還是演講比賽,，我班都能認真的對待,，取得優(yōu)異的成績。我覺得,，這對于好多初中散漫,，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步,，也是良好的班風帶給他們的影響和力量,。

我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄,、基礎差,。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢,。為了改變這種現狀,，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學生的學習熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學動力,。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃,，許多同學互相督促,，提醒， 在期考試中有些同學的成績明顯提高,，各科不及格的人數有所降低,。

主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、部署到位,、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調,、督促、檢查工作,。與其他班主任一樣,，經常性加強對學生的早讀、早操,、衛(wèi)生清潔,、晚自習等督促檢查并考核登記，經常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

盡管我班取得了一些成績,，但不可否認,，需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重,，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫。有的在課上睡覺,，寫信,，照鏡子，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學的作業(yè)抄,。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣,，老師不在就得過且過,。

在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓。

期末班主任個人工作總結 期末班主任總結寄語篇九

現代教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德,、文化科學、勞動技能,、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的,、具有劃時代好處的工作,。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此,，作為“班群眾靈魂”的班主任就應充分認識到自己所承擔的歷史重任。

小學班主任應對的是6至12歲的兒童,，工作更加繁瑣,。我相信，任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學班主任工作，做一個稱職的班主任就至關重要,。下面我就談談自己工作中的點滴體會。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生,，經常和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是透過各種活動觀察,。了解班風,、學風,，了解每個學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學生的個性特征（包括潛力、氣質,、性格,、愛好等），了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是用心分子,，哪些是個性需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中,，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育就會取得事半功倍的效果,。

一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對班群眾有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單,。

當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理潛力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任務必精心培養(yǎng),。每個月開一次班干部會議，明確其職責,。首先老師做到要大力表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班干部樹立威信,；其次,，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求班干部個人在知識,、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”,；其三，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神,，要能夠透過班干部這個小群眾建立正確,、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評,，構成群眾的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個群眾活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班群眾的利益,。因此,，要扎實有效地加強每個學生的常規(guī)訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。

有目標才有動力,。班主任要根據學校工作安排和本班實際狀況,，擬定全班與小組在知識、潛力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目,、低效地學習和生活，從而增強群眾的凝聚力和動力,。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標,，將群眾的動力落實到每個學生身上，幫忙和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化,，作為一名班主任確實應在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的水平不斷提升。

期末班主任個人工作總結 期末班主任總結寄語篇十

本學期,，我擔任三年級班的班主任兼本班的語文教學工作,。我們班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下,，各項工作均能順利開展,。我主要從以下幾方面努力的：

本班共有學生人，其中女生57人,，少數民族35人,，少先隊員57人，大多數來自較邊遠的少數民族地區(qū),。由于基礎掌握力度不夠,，對知識的理解潛力和理解潛力較差，但學生思想端正,，學習的用心性很高,，對知識的渴求十分強烈。

(一)教育教學工作

1,、認真學習了新課程標準的資料,，嚴格執(zhí)行素質教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作計劃,。

2,、學習了語文教育教學新方法，新理念,。在教育教學中做到了以“學生為主,，教師為輔”觀念的轉變。

3,、加強學生的思想教育,，轉變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,，到達預期的教學效果。

4,、認真學習語文教師職責,，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出貼合自己實際的評議,，做到學生自評,、同學間互評、再到教師評,。一期下來,，同學們的作文進步很大。

5,、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉變,。課堂上師生互動，學生用心大膽發(fā)言,，不斷提出新的問題,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法。

(二)培養(yǎng)班干部,。

班干部是班主任的得力助手,，是同學們學習的榜樣。因此,，有必要選出得力的班干部,。在這件事情上我首先思考的是，班干部要服眾,，首先得有較好的自身條件,，那就要求這些班干部要有管理潛力和有職責心，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有潛力的班干部,。這些班干部不但有管理潛力,，而且自我約束潛力也比較強，同學們也都服從他們管,。一學期以來,，事實證明，他們是個合格的班干部,，管理同學比較盡心,，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高,，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的,。

(三)加強思想教育

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、構成良好班群眾的基礎,。作為三年級的孩子自覺潛力差，針對這點,，我首先從他們自身的性格特點出發(fā),，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。因此，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

1,、樹立榜樣,，在本期中，我將針對學生的學習潛力較低這一實際狀況,，采取以閱讀使其進步的方法,，加強對學生的訓練，使學生學習潛力得到提高,。

2,、加強了與學生的思想交流，激發(fā)了其上進心,，進而取得了較好的教育教學效果,，提高學生的學習成績。

3,、實行了“一對一”的幫忙措施,，讓學習較好的學生幫忙學習較困難的學生，最終到達了共同進步的教育目的,。

4,、采用了分層次管理的方法，把班上的學生根據不同的愛好和習慣,，分成了不同的小組,，重點分類輔導和發(fā)展其特長，做到了因材施教,。

(四)用心開展豐富的文體活動

1,、透過學校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想,，明白了少先隊員是中國共產黨的少年先鋒隊組織,，是黨的強大后備生力軍。

2,、培養(yǎng)了他們的綜合潛力,，培養(yǎng)愛國、愛黨,、愛群眾的思想素質,，處處樹立先鋒模范作用。

3、在開展少先隊活動時,，給同學講解了少先隊組織的優(yōu)越性,，個性是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進性,，鼓勵他們向少先隊組織靠攏,。

4、本學期我班用心組織學生參加慶?！傲弧被顒?，豐富了學生的課余生活，增強的學生的參與意識,，在活動中,，學生敢于表現自己，用心投身于活動中,，取得了較好的成績,。

5、學生思想端正,，品德較好,，我班在學校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中,，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號,，增強了學生榮譽感，提高了學生學習用心性,。

(五)差生轉化工作

關心,、鼓勵差生，用好學生帶動差生,。本班優(yōu)生少,，學困生多，為了能更好地輔導學困生,，我實行“小老師”職責制,，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生,，包括做好事,、上課認真聽講、發(fā)言用心,、書寫工整正確等,。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼光,，以增強學習的自信心,，正確地認識和評價自己,。經常跟差生交流，讓他不經意間說出自己的想法和做法,，這時候就能夠幫忙他,，構成一點點壓力，好象老師在關注著他,，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務,。

(六)做好家訪工作。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作，個性是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教。

我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績,，但還存在很多不足之處,，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中,，揚長避短,，力爭把工作做得更好。

期末班主任個人工作總結 期末班主任總結寄語篇十一

一晃期末又到了,，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味,。

我擔任學校高一(5)班的班主任,，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。我班是一個由60名學生組成的集體,，其中住校生將近40名。我已經和他們朝夕相處了一個學期,，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

學生們正處于人生觀世界觀形成時期,，每位同學對世界的認識,，對人生價值認識各有不同看法,，在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現,，注重說服教育,，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒,，也要處理好學生的思想波動,，避免學生產生抵觸情緒，影響學習,。發(fā)掘學生的閃光點,，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F在的學生自尊心很強,，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教,，會因方法不當而得不到好的效果,。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度,，象大姐姐那樣去感染他們,、感化他們。只要你付出真心,，就會得到回報,，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑,，更可能是向上的動力,。

我班人較多，并且住校的學生較多,，為了讓全體同學團結一致,，經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片,，擰成一股繩,。所以不論是軍訓，還是運動會,，還是演講比賽,，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績,。我覺得,，這對于好多初中散漫,，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步,，也是良好的班風帶給他們的影響和力量,。

我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄,、基礎差,。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢,。為了改變這種現狀,，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學生的學習熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進,，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促,，提醒,，在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數有所降低,。

主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、部署到位,、落實有策,，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調,、督促,、檢查工作。與其他班主任一樣,，經常性加強對學生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔,、晚自習等督促檢查并考核登記,，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解,、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

盡管我班取得了一些成績,，但不可否認，需要改進的地方還有很多,。比如部分學生的厭學情緒嚴重,，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫,。有的在課上睡覺,，寫信，照鏡子,，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄,。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣，老師不在就得過且過,。

在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓,。

期末班主任個人工作總結 期末班主任總結寄語篇十二

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月,，從春寒料峭到暑氣逼人,，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,，才發(fā)現,，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過的歲月,，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧,。真的有必要總結一下,，梳理一番。

1,、積極配合學校,、年紀做好教學改革工作，認真執(zhí)行兩課型六環(huán)節(jié)的教學模式,，做好學生的板演訓練工作,。

2,、加強對學生的思想教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，努力培養(yǎng)合格人才,。

為了配合學校團支部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。上好每一節(jié)主題班會,，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。

3,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風,、班風,。

八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4、積極抓好后進生的轉化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

5,、做好和家長聯系的工作,。

第一次月考之后，根據年級的安排,，我加強了和學生家長的聯系,，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況,、學生的家庭情況,。

6、做好安全教育工作,。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽,。交通安全工作就顯得尤為重要,，每次放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松,。

7,、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,，增強學生的體質,，提高學生的學習效率。

8,、積極主動地和各科教師聯系,，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼。

9,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、動作迅速,、部署到位,、落實有策。

1,、班風學風雖然大有改進,，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠,，部分學生集體意識不強,。

2、后進學生轉化工作效果有待提高,，轉化學生數較少,，轉化的程度也不盡人意。

3,、個別班干部的工作能力不強,，組織能力弱，雖經幫助與輔導,，但仍需進一步培養(yǎng),。

1、認真學習先進的班級管理經驗,，向其他優(yōu)秀的班主任學習,。

2、進一步狠抓班風,、學風建設,，形成良好的學習氛圍。

3,、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育,。

4,、與任科老師通力合作，積極配合,，從作業(yè),、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績,。

期末班主任個人工作總結 期末班主任總結寄語篇十三

班主任的地位在學生心目中是至高無上的,，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的,、最信賴的,。我在擔任五三班數學課的同時，也當起了這個班的班主任,。經過這段時間的努力,，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。怎樣才能使學生“親其師,，信其道”呢?我試著從以下幾點做起,，并收到了良好的效果。

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣,。尤其是班主任，他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對每一現象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人,?！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待、有同情心和責任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人,。

學生是具有模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿,，所以老師在學生面前必須有模范的作用,。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務,，我首先拿起一塊抹布,，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈,。行動是無聲的語言,，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性,，都自覺地按照老師的分工,，熱火朝天地干起來，并且在質量要求上還與老師比一比,，看誰干的又快又好,。

事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學生的表率,。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟,、不怕累,，教師就必須做到親自動手，吃苦在前,，做好學生的帶頭人,，否則，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果,。

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求,，那就不可能有教育,。”教師要做到愛而有度,，嚴而有格,。

在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突,，激烈的競爭,，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下,，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛,，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁,。學生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時,，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應該做好后進生的轉化工作,，班主任對后進生要動之以情，曉之以理,，激發(fā)他們的上進心,，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去,，決不能對他們惡語相傷,，決不能有半點輕視的態(tài)度,，更不能置之不理,，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則,，會挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產生敵對情緒，而達不到教育的效果,。

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,，信任更是推動其上進的力量,。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確,，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛,，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差,，常受到同學們的鄙視,。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨交談,，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步,。再如有的同學是因為思想懶惰,、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,，學習習慣較差,，造成成績上不去。面對這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了,。作為班主任,，我對于這些特殊學生，首先親近他們,，尊重他們,，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷,，經常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵，多給他們改錯的機會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績,。

教師經常要對學生的工作進行評價,，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生,，才能使學生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學生,，對成績好的學生不護短,，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大,。如大掃除中,，有些學習差的學生勞動表現積極，不怕臟,、不怕累,，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟,、怕累,，在一旁轉圈。勞動結束后,，我及時作了全面的實事求是的總結,，同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格,，要求他們每周寫出工作總結,，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經驗,，對于取得成績的同學適時地表揚,，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習,。

教育是一門科學,，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學,、創(chuàng)新,、藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中,，多學習先進經驗，不斷改進,，不斷提高,，積極探索，善于總結,，使自己的班務工作水平盡快提高,。

期末班主任個人工作總結 期末班主任總結寄語篇十四

時間過得很快，不經意間一個學期的工作就結束了,?；仡欉@些日子來的工作,，有很多的感慨，下面對該學期的工作作總結,。

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。去年下半年我向學區(qū)黨支部遞交了入黨申請書,，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己,。一學期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

在教學工作方面,，整學期的教學任務都非常重,。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高,，我堅持經常翻閱《小學數學教學》,、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術,。認真上好每一堂課,，并且完整認真的備課。在備課過程中認真分析教材,，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德,、科技,、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期,，學生的思想,、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索,，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導。然后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好,，我們同樣有信心。""我想全班同學的學習成績都是那么好,。"

于是,，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會,，提出"老師"必須履行的職責,，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責,，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組,，"學生"們全班都有進步,，有的進步非常快,。

這學期我還承擔了數學優(yōu)質課比賽的任務,。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重,。首先這次優(yōu)質課是數學開放式的課,，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,，要考的還是教師本身的素質,。再者本校的數學優(yōu)質課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對這樣的壓力,，我和數學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績,。最后,，在全體的努力下,，這次的公開課終于實現了我校數學優(yōu)質課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想,。

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔,。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責,。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作,。這個班本學期的插班生很多,，有六個，加上原來的一共有13個,，全是男生,，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼,。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象xxx、xxx等是最調皮的,。

這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作,。這一學期，我主動與家長通過電話,、校訪等的方式進行密切聯系,，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致,。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果,，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬,。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與家務之間的關系,，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我干得最多,，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去,。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會，我負責訓練司儀的工作,，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定,。

略

以上就是我一個學年工作情況的總結。如有不當之處,，還請大家批評指正。謝謝大家!

期末班主任個人工作總結 期末班主任總結寄語篇十五

今年我擔任初三154班的班主任,。再一次體會到,，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的繁忙，會讓你煩惱,，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,，這種快樂是發(fā)自內心的，也是令人回味無盡的,。這個班的學生的知識基礎參差不齊,，針對這種情況，在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理,、樹立良好班風,、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作,。

初三年級是個思想轉型時期,，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學生開始出現思想叛逆期,，同時部分學生來到國際班,，對科目的學習方法，學習模式不是很適應,，自控能力不強,，新生對學校生活適應需要過程適應，思想上有波動。針對這些問題,，我經常利用班會,、午休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話,、班委現身說法,、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴,。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質,。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育,。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律,、團結向上、朝氣蓬勃的集體,。

要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。開學前,，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,，在此基礎上進行了小范圍的調整，選出了新一屆的班干部,，事實證明,，這屆班干部是同學知心的朋友，老師得力的助手,。我認為班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部

會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結得失,，并加以改進，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

班上大部分同學,，對學習和成績比較重視，但也有少部分同學由于基礎比較差,，且學習動力不足,，目標不明，無心向學,。針對這些情況,，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助,，同時經常教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。

做班主任,，我就深深知道，要做好學生工作,，就要貼近學生的生活,，走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,，有上進心和愛心,，但也較具個性。如何融入他們的圈子,，如何做好他們的知心人,，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服，是我一直思考和努力的,。經常課下放學后找學生以及班干部聊天,，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生,，盡自己最大努力與學生做好交流,，及時了解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯系,，多和家長電話或者面談式的溝通,。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵,，同時也給家長留言,，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善,。

期末班主任個人工作總結 期末班主任總結寄語篇十六

本期來,本人擔任四(2)班的班主任工作,，在全體任課教師及本班學生的共同努力下，己經形成了班風正,，學風濃,，同學之間團結友愛、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體?，F將本學期班主任工作總結如下：

為了能很快地了解學生,，我深入班級，每天早來晚走,，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學生的基礎還可以,，但自覺能力較差，平時好講好動,，較調皮,，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰,，缺乏耐性,。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。因此,，我在工作之余,，認真鉆研老教師的班級管理經驗，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好,。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體,，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

本期初，學校組織我們班主任到重慶聽取了班主任工作報告會,，感促很深,。回來后,，根據學到的知識,，立即在班上設立了各“分管領導”，有負責衛(wèi)生的,，有負責管衛(wèi)生工具的,，有負責管黑板的，有負責管講桌的,，有負責管學習園地的,。總之,，做到我班學生人人有事做,，事事有人管。并一月一評比,，再進行表彰,。經過一期的訓練，學生的責任意識明顯提高,。

本期來,，為了迎接六一國際兒童節(jié)，配合學校的慶?；顒?，利用午休時間，每天訓練我班學生付榮會,、馬英杰,、秦佳妮、呂言多等同學練習詩歌《祖國媽媽我愛你》,，利用活動課訓練全班同學演唱紅歌《歌唱祖國》,，陶冶了學生情操。兩節(jié)目在六一活動比賽中,，一舉奪得本年級一等獎,，中段第二名的好成績。

為了搞好六月份的藍球比賽,，常常利用體育課,、活動課等時間,，訓練男女藍球隊員，時間達一個月之久,。功夫不負有心人,，在藍球比賽中，男子獲得年級組第二名,，女子取得年級第一的的佳績,。學生的集體榮譽感得到了極大的培養(yǎng)。

我班學生平時的生活習慣較差,，比如在學校,、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候,，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑， 馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間,、休息時間找那些基礎較差的同學談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。經過一學期的努力,，我在班級工作中取得了一定的成績,，但也存在著一些問題,，這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。

期末班主任個人工作總結 期末班主任總結寄語篇十七

作為一個新高中班主任,，我深知班主任是學校教育工作的組織者、實施者,，是教學工作的協(xié)調者,，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則,，持之以恒,，講究方法對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻，通過自己做了一學期班主任工作的實踐,，談一下做班主任工作的幾點體會,。

首先，使之積極期望和美好愿望,，拉近彼此距離,。因為我接手的是一個普通班，其中有好的學生,，但差的學生也占了相當一部分,，期初我給學生、班級訂了一個合理的,、積極的期望,、目標和要求，相信學生的發(fā)展?jié)摿?。眾所周知,，對學生的態(tài)度會對學生的成長和發(fā)展產生深刻的影響。積極,、明確,、合理的期望，通過暗示作用可以使學生朝教師所期望的方向努力,，塑造自我形象,，調整個人意識和行為。

接班的第一天,，我對每一個同學說了：“我真誠歡迎我們**班的每一位成員,，讓我接這個班，是我們有緣,。希望你能為7班作貢獻”,。我發(fā)現很多同學都感到很意外、很新奇,，也有一些不自然,。事后有同學說：“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”,。頭一個月在熟悉學生的過程中，我告訴他們,，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望,，希望他們?yōu)榘嗉墵幑狻Ｍㄟ^表達老師的感情期待,，拉近了師生距離,，為班主任工作的開展打下了堅實的基石。

其次,，隨后我新官上任三把火：一,、建章立制，二,、建檔立案,，三、召開班會,，集聚向心力,、凝聚力。 連續(xù)的三次主題班會《我愛我班》,、《感恩老師》和《我的紀律我做主》等,，每次主題班會我都在黑板上寫幾句話：如：《我愛我班》主題班會時，我寫道：

我愛我班,，愛我們的班級,，就像愛我們的家庭一樣，

我愛我班,，愛我們班榮譽,，就像愛護自己的眼睛一樣。

然后,，每個學生上講臺宣誓,，最后班級宣誓。并張貼上墻：集體像花園,，用心去澆灌,。

如：《感恩老師》主題班會時，我寫道：

老師,，是我們心中的一盞燈,，照亮我們前進的方向，

我愛老師,，就像愛自己的父母一樣,。

然后，每個學生上講臺真情表白，并表達決心,。 學生寫的情真意切讓我非常感動,，當場我也忍不住表達了我的決心，我和學生形成了共鳴,，那個時候我真正感覺我是最幸福的,，最有成就感的,。最后,，我又讓他們張貼上墻：灑下甘霖總關情，滴水之恩永難忘,。

再如：《我的紀律我做主》主題班會時,，我寫道：我紀律，我遵守;我榮譽,，我維護,。 措施：班委承包責任制。方法：排除法,。機制：競爭激勵機制,。如：開展“五比五看”活動:即，與---比,，看誰的學習成績好,，與—比，看誰的紀律好,，與—比,，看誰的衛(wèi)生好，與—比,，看誰的文明行為好,，與—比，看誰做的好事多,。然后,，每個學生上講臺談自己的長處、剖析自己的不足最后談自己今后努力的方向,。

每次主題班會,，同學們都能談的積極踴躍，暢所欲言,，談的感人肺腑,，真真切切，我覺得,，通過這幾次班會,，我與學生的距離拉的更近了，我?guī)Ш冒嗉壍男判暮蜎Q心更大了;班上的凝聚力更強了，我的責任心更強了,。

然后,，我和特殊學生個別交談、還分組分類課前集體談話,，在談話時,，我結合個人經歷反復闡述一個觀點：老師看大家是一張白紙，每個同學現在又在同一起跑線上,，個人的努力決定自己的命運,，付出與收獲總是成正比的,。通過自己的工作，努力營造一種良好的學習氛圍,打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境,。

再次,，我在平時指導學生從被動接受管理逐漸轉向主動自我管理,。通過自我教育,，增強學生的責任感、自信心與強烈的自我要求,。我認為,，學生若沒有進取意識與自強意識，沒有對班級的認同感,，沒有集體的榮譽感,，是無法實現自我教育的。我的做法是從嚴格的“他律”入手,，逐漸培養(yǎng)學生養(yǎng)成“自律”的行為習慣,。我對學生經常講一句話：要像愛護眼睛一樣愛護自己的聲譽，希望你們的名字總是和守紀律,、愛學習,、有進步等聯系在一起。

接班級初始,，百事待舉,，我采取全程、嚴密跟蹤的方法：常去班級看看,。我堅持每天早上6：05前準時到班,，上下午自習課天天到班上，晚上6：30準時到班,，堅持每午到班級走一走,，看一看，不僅可以檢查學生上課時的精神面貌和班級紀律,，而且利用下課時間與同學可作一些簡單的交流,。堅持每個晚上自修時都下到班級,，尤其是臨下課時，目的是讓學生養(yǎng)成認真自修的習慣,。期中,、期末考期間，我更從時間上保證同學們有充裕的學習時間,。宿舍熄燈前我堅持每周不定期下到宿舍檢查,，不僅可以了解學生的宿舍生活和相關一些事，也可預防違紀現象的發(fā)生,。比如,，有一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班學生與別班學生的一些小糾紛,，作了及時調解,，使這個事件得到很好的解決,。有時也會發(fā)現一些人在做違紀的事,，及時處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評，使其在全班面前檢討,，達到了警示效果,，使類似違紀現象盡量杜絕。

就這樣,，抓住分分秒秒,，由量變到質變。一個學期過去了,，班級形成努力向上的學風,，出現尖子生帶動普通生的良好局面，本次月考,，本班的成績在年度普通班中均名列前矛,。

第三，發(fā)揮學生主體作用,，全方位指導學生的學習,。考慮到學生的年齡特征和身心發(fā)展水平,，不只是的點撥,，更是全方位予以指導。我先從明確學習目的入手,，指出讀好書,，考上理想大學，于國家于自身都有利,。再要求學生端正學習態(tài)度,，“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”培養(yǎng)良好的學習習慣,，然后加強的指導，否則學習只能事倍功半,。如自習課,，我總提醒同學，鈴響就應該開始學習,，習慣成自然,，就不會讓時間白白浪費掉，我也現身說法,，介紹“五先五后”的學習方法,，即先后學習，先預習后聽講,，先復習后做作業(yè),，先獨立思考后請教別人，先打基礎后再靈活思維,，這些做法都取得了一定效果,。

第四，調動學生主動參與學習的積極性,，合理運用鼓勵性評析,，增強學生的成功體驗，多方面為學生創(chuàng)造成功的機會,。剛接手高**班,，我就想采取新的教育方式：

1、全面客觀;

2,、以鼓勵為主;

3,、有發(fā)展性。

就像教育,、管理成人一樣,，肯定性評價對孩子來說也能引發(fā)自我評價，從而進行自我教育,，達到良性循環(huán),。我的口頭禪有：“沒關系?”“再試一試”“從頭開始”，使他們知道現在是“什么樣”,，今后該“怎么樣”明確進取方向和步驟,。

學習如此，班級活動也同樣,。我積極調動同學們的積極性參與各項班級活動中,，增強他們的集體榮譽感，我盡可能地利用一切集體活動如：元旦晚會,，主題班會等,，使大家增強團隊精神,，使全班同學更為團結，真正能夠體會到自己是班中的一份子,。

我非常重視正面評價學生,。如平時，科任老師表揚,、肯定的人和事,，我可能的再在眾人面前表揚一下，通過這種下面肯定的做法,，確實較好地激起學習的興趣,，振奮同學的精神，有利于班集體建設,。

作為班主任,，我積極組織好學生，配合好科任老師參與我校的“五步導學法”教學改革大潮中,，給學生講教學改革的新形式,，新特色，新影響,，及我校探索新教學模式,，打造高效課堂的重要意義,，讓學生積極主動投入教學改革中,。

要做好班主任工作，我的體會除了上述幾點外,，還感到應從班干部隊伍建設,，科任教師的團結合作，師生間的溝通,，吸取老班主任,、同事們的各種長處等方面去努力。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，前面的路依然漫長而艱辛，要做好事,，要學的東西很多,，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向，我會堅持下去,，用我的努力和辛勤去求,。

期末班主任個人工作總結 期末班主任總結寄語篇十八

班主任工作是一門充滿藝術的工作。當孩子們需要關心愛護時,，你應該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,，你又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。在過去的一年中，我用愛去關注學生,，用自己的人格魅力去影響學生,，用欣賞的眼光去看待學生，并尊重學生的個性發(fā)展,。使每一個孩子和自己相比都有了不同程度的進步?，F將本學期的班主任工作進行回顧總結：

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。每學期初,，結合班級學生的實際，繼續(xù)注重學生良好的道德品質,、學習習慣,、勞動習慣和文明習慣的培養(yǎng)，利用晨會課,、班隊活動課對學生進行以小學生日常行為規(guī)范為中心的的道德教育,，國情教育，安全教育,，集體主義教育等,。不僅要求每個學生都能充公理解小學生日常行為規(guī)范二十條，并要求他們真正落實到行動上去,。同時開展《尊師愛師》《慶祝國慶》等活動,，通過開展豐富多彩的班級活動督促其良好習慣的養(yǎng)成。本學期,，學生的在思想意識與行為習慣養(yǎng)成上,，都有了不同程度的進步。班級學生能遵守學校規(guī)章制度,，尊敬長輩,，對人有禮貌。同學之間和睦相處,，課堂紀律較好,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。在班上形成良好的監(jiān)督機制,。每學期,，我都會慎重地選拔和培養(yǎng)班干，其間,，我大力表揚班干的優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班干個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;并培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神,。通過一年多的努力與培養(yǎng),，班級已涌現出一批像邱玉婷、韋姍姍,、鄧沭陽,、粟楚婷、韋夢琪,、思維等得力的班干,，是老師的好助手，同學們的好榜樣,。比如：班長邱玉婷學習成績一直優(yōu)秀,，在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負責,，無論是早讀還是在課上,，她都會很好的組織班級的成員讀書、討論,，學習氣氛都很濃，紀律都很好,，很少有人搗亂,。在她的組織帶領下其他每個班委每人負責一項，我經常指導班干部怎樣管理班級,。我對班干部很信任對他們工作也很支持,，指導他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換,。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

本學期，學校開展的各項工作及要求,，主動貫徹落實到班級當中,，做到堅決服從,、動作迅速、部署到位,，經常性抓好班級管理中的組織,、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣,，經常性加強對學生的集會、早讀,、課間操,、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記，階段性地堅持每天對早讀,、清潔衛(wèi)生情況或放晚學時進行突擊檢查,，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,。同時，發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如在衛(wèi)生保潔方面。班級人數多難免會出現一些紙屑,、雜物,，為了保潔，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，見到有垃圾我會隨手撿起。同時我也讓學生互相督促,，做到人人齊動手,，比一比誰的座位最干凈，表現好的學生給予及時表揚,。課間操時,，讓學生比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調。排路隊時,，讓學生做到快,、齊、靜,，讓學生互相督促,，比一比看誰走得整齊。教育學生講文明懂禮貌,，我也會主動跟學生問好,，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，這樣,，孩子也會自然地不亂扔垃圾或用禮貌用語來回答我,。這樣對學生的正面教育一定能有益學生的發(fā)展。

在安全教育方面,，我始終把“安全第一,，預防為主”的思想貫穿與日常的班級工作中，通過開展形式多樣的學習教育活動,，加大了安全的宣傳力度,，增強了班級學生的安全觀念，精心組織開展交通安全知識的宣傳教育活動,。結合學校大隊部的工作,，加強對班級路隊的管理，教育學生嚴格做到“平安上學,，安全回家”,，每天由路隊長匯報每天學生放學后的情況及交通安全工作落實情況。同時,，利用班隊會開展《安全連著你和我》《交通安全知識競賽》等主題活動對學生進行安全教育,，強調在校內不能攀高、爬樹,，做一些危險游戲,，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談,，不買零食或帶零食進校,，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識,。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話,，特別是讓他們牢牢記住與父母聯系的電話等等,。組織學生參加學校組織的防震安全撤離演練活動。通過活動的開展，學生了解了交通安全常識,，提高了遵守交規(guī)意識,。開展此活動以來，我班交通安全工作到位,，沒有發(fā)生交通安全事故及其他安全事故,。

“尺有所短，寸有所長”,，后進生也有他的長處,。盡管本班后進生面大、難度大(如：阮成俊,、黃文倩,、廖蜜里、黃寧凱,、羅智賓,、楊佳妮、張超杰等,，他們既學習困難又自制力較差的學生,。)作為班主任，在對待他們上,，更是傾注了更多的愛和心血,。平時經常找他們談心，和他們溝通,。在學習上,，我對他們就放低要求，只要他能盡力去完成就行了,，對行為方面我都是認真觀察,，及時發(fā)現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚,，倍加愛撫和扶植,，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心,。并教育全體同學關心幫助他們,。例如：教學中建立“一加一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生,，讓他(她)幫助督促,、檢查、輔導學習,。同時我經常與科任老師聯系,，交換意見共同商量對策的方法; 并經常性地、及時性、主動地利用電話,、校訊通與家長取得聯系,，定期召開家長會,積極做好合力教育工作。通過家訪,、電話,、寫字條的方式，互相商討教育對策,，協(xié)助家長共同教育,。一個學期的努力，班級學生學習態(tài)度比較端正,，能認真上好每一節(jié)課,，大部分學生能很好地完成好每一次的作業(yè)。個別潛力生在老師和同學的幫助下學習進步較大,，成績有明顯的進步,。

本學期，結合學校大隊部的工作,，開展豐富多彩的班隊活動,。

1、本學期組織好學生積極參加每周一的升旗儀式和國旗下講話,，激發(fā)學生愛國熱情,，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義情感,。

2,、開展了多種主題隊會，如《老師,，您辛苦了 》,、《安全知識競賽》、《共同關注你和我》《話談責任》,、《慶“國慶”》等,，指導設計班級文化墻，指導學生撰寫(開學第一課,、感謝師恩,、保護野生動物、愛牙手抄報)征文,，指導學生撰寫國旗下的演講稿,，觀看有教育意義的電影，組織學生秋游,，培養(yǎng)學生觀察大自然的能力,。

3,、積極參加奉獻愛心的活動,，組織學生參加“中秋月圓,，愛心分享“活動，班級學生全員參與,，熱情高漲,，共捐贈月餅45個。

4,、組織學生參加安全演練演習活動,，參加南寧市小記者的筆試、面試,。組織參加紅星小學冬季校運會,，女子長繩比賽第一名。

5,、在豐富多彩的主題教育活動中,，學生的各方面能力得到了發(fā)展，班級凝聚力得到了增強,。班級學生參加學校組織的“童心向黨,，快樂成長”既“六一”童謠競賽中榮獲一等獎。獲流動紅旗一等獎,。班級有10多名同學在校內外的各項比賽中分獲國家級,、區(qū)級、市級,、校級獎,，其中蘭常溥同學在20xx年度世界數學團體競標賽(wmtc)廣西賽區(qū)選拔賽中獲二等獎，鄧舒陽同學參加“第二屆中華青少年藝術英才暨國際音樂大賽香港中華文化藝術節(jié)選拔活動”中獲兒童組電子琴二等獎,，并獲得“中華青少年藝術英才”榮譽稱號;(20xx年11月)童年七月,，所表演的茉莉花在七彩陽光全國青少年才藝展評活動廣西賽區(qū)選拔賽中獲三等獎。

粟子淳同學參加 南寧市保護野生動物征文比賽中獲二等獎;班級學生參加“全國書法,、”寫字比賽,，1人均獲一等獎;班級學生參加《 感謝師恩》《 愛牙手抄報》征文比賽，7人均獲一等獎,，10人均獲二等獎,。班級學生4人參加南寧市青秀區(qū)中小學、幼兒園藝術器樂類群體項目比賽中獲一等獎;班級學生參加南寧市青秀區(qū)第三屆中小學,、幼兒園運動會,，林旖旎獲小學女子組800米比賽獲第一名，思維獲小學男子組3000米第7名,。羅芫獲小學女子組1500米第二名,，獲800米第三名,。陳希獲小學b組滾鐵環(huán)第三名;王勇焯獲小學男子組千秋比賽第5名，榮獲小學男子組4100米比賽第六名,。邱庭鈺參加20xx年廣西青少年游泳競標賽資格賽中獲小學女子丙組100米仰泳第6名,。覃起源同學在20xx年春季參加“童心看難南寧”作文大賽獲一等獎。在20xx年上半年中國漢語閱讀考級工程中小學生讀寫能力暨現場寫作大賽中獲第五級別二等獎;班級學生積極參加奉獻愛心的活動：組織學生參加“六一”義賣活動,，班級學生全員參與,，熱情高漲，共義賣443.5元,。為農村留守兒童和空巢老人共捐月餅45個,。本學期，六(2)班在全校進行一次排路隊的展示,。

總之,，回顧過去的班級管理，也有不少的遺撼和不足,，但“金無足赤,，人無完人”，只要我們班主任講究方法,，從愛護他們的角度出發(fā),，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理,，動之以情,，循循善誘，勤于管理,，善于總結自己的經驗,，并形成自己的特色，定能水到渠成,。新的一年,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。