為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師節(jié)活動策劃的方案及流程 教師節(jié)活動策劃方案四篇篇一

1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié),，培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德,。

2、幼兒通過自己動手畫畫,，制作手工的形式,，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。

3,、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力,、語言表達(dá)能力和發(fā)展動手操作能力。

4,、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與教師節(jié)慶祝活動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、各班主任制定本班活動內(nèi)容與形式。

2,、為幼兒提供相應(yīng)的材料,。

3、幼兒早已學(xué)會兒歌《老師本領(lǐng)大》,。

4,、大班，中班制作花,，小班,，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。

活動時間：

20__年_月_日上午

活動過程：

一,、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中,，以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動,。

二,、第一節(jié)活動課

1.用兒老師本領(lǐng)大引出主題。

以前我們學(xué)了一首兒歌,，名字叫《老師本領(lǐng)大》,，我們一起說一邊,。

老師本領(lǐng)大

老師老師本領(lǐng)大，

會折紙,，會畫畫,，

唱歌跳舞頂刮刮，

我們大家都愛她,。

我們大家都愛她,。

2.說一說你身邊最熟悉的老師,，長的什么樣,。

我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)

3.講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。

我們中國為了宣揚尊師重教,，提高教師在社會中的地位,，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的'第一個節(jié)日,，教師終于有了自己的節(jié)日,。

三、第二節(jié)活動課,，全體幼兒在操場上集中,，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動。

1,、祝福送老師

(1)愛要大聲說出來

(2)大班幼兒代表講話

2,、愛心手工送祝福

(1)大班幼兒獻(xiàn)畫活動。

(2)中班幼兒獻(xiàn)愛心活動,。

(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動,。

3、深情擁抱愛升華,。

與身邊的老師擁抱,，親親你愛的老師。

四,、作品展示：活動結(jié)束后,，各班整理作品。以畫展,，主題墻的形式展示幼兒的作品,。

教師節(jié)活動策劃的方案及流程 教師節(jié)活動策劃方案四篇篇二

活動目標(biāo)

1.知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解教師的工作,。

2.學(xué)會演唱歌曲,，初步感受四三拍的節(jié)奏特點。

3.初步產(chǎn)生喜歡老師,、愛老師的情感,。

活動準(zhǔn)備

電子課件，師幼共同在幼兒園生活的照片。

如：教師給幼兒喂飯,、講故事,、穿衣服的照片。

活動過程

導(dǎo)入部分

談話導(dǎo)入,，引起幼兒參與活動的愿望,。

教師：今天，我?guī)砹艘恍┱掌?，請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?

學(xué)習(xí)部分

1,、引導(dǎo)幼兒了解教師的工作、體會教師的辛苦,。

教師帶領(lǐng)幼兒觀看前段時間在幼兒園學(xué)習(xí),、生活的照片。

教師：照片里有誰?老師們在做什么?你喜歡老師嗎,，為什么?

根據(jù)圖片上教師的狀態(tài),，請幼兒回憶并說說理由。

教師給幼兒簡單總結(jié)教師的日常工作內(nèi)容,，并讓幼兒體會教師的辛苦,。

教師：老師有時候陪小朋友們玩，就像伙伴;有時候教小朋友本領(lǐng),，是老師;有時候解決小朋友之間的矛盾,，像警察;有時候哄小朋友們睡覺、喂小朋友們吃飯,，又像媽媽,。

教師出示教師們非常忙碌的照片。

教師：你們看,，老師們這是在干嘛?

小結(jié)：老師抱著好幾個哭的小朋友,，下班后還要加班制作玩具、打掃衛(wèi)生等,。老師們非常辛苦地工作,，這是為了讓小朋友們在幼兒園健康、快樂地成長,。

2,、介紹教師節(jié)，學(xué)唱歌曲,。

教師：寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng),，知不知道每年的9月10日是什么節(jié)日呢?

(教師節(jié)，是老師們的節(jié)日,。)

今天,，老師還帶來了一首關(guān)于教師節(jié)的歌曲,，我們一起來聽一聽吧!

教師帶領(lǐng)幼兒欣賞一遍歌曲。

教師邊拍手邊念一遍歌詞,。

教師：小朋友們,，你們想不想學(xué)唱這首歌曲呢?

教師彈鋼琴，幼兒一邊拍手,，一邊試著念一念歌詞,。

教師：這次我們跟著琴聲來輕輕哼唱一下吧!

教師帶領(lǐng)幼兒共同演唱歌曲，然后男生,、女生分組再演唱一遍,。

結(jié)束部分

幼兒上來和教師抱一抱、親一親,，向教師問聲“節(jié)日好”,。

溫馨提示

引導(dǎo)幼兒在教師節(jié)這天向所有的老師致以節(jié)日問候。

活動延伸

課間互相說一說自己最喜歡的老師,。

教師節(jié)活動策劃的方案及流程 教師節(jié)活動策劃方案四篇篇三

活動目標(biāo)

1.通過觀察“絲巾”的圖案和色彩變化來感受美。

2.能夠運用折疊,、印染的方法制作美麗的“絲巾”,。

3.樂于操作，在活動中體會印染的樂趣,。

活動準(zhǔn)備

1.電子課件,、“絲巾”范例1個、展覽板1塊,。

2.資源包(宣紙),、筆刷、水彩顏料,、調(diào)色盤,。

活動過程

導(dǎo)入部分

教師出示“絲巾”范例，引起幼兒的制作興趣,。

教師：教師節(jié)要到了,，我們來給喜歡的老師做一份禮物吧!做什么呢?今天老師帶來了一塊“絲巾”，你們看漂亮嗎?你們知道它是怎樣做出來的嗎?

小結(jié)：漂亮的“絲巾”是用印染的方法做出來的,。

學(xué)習(xí)部分

1.共同探索“絲巾”的做法,。

(1)引導(dǎo)幼兒想出不同的折疊方法。

教師：我們今天用宣紙來代替絲巾進(jìn)行印染,，首先要將宣紙折疊起來,，應(yīng)該怎樣折疊呢?

小結(jié)：把正方形的宣紙邊對邊或角對角折疊。

(2)引導(dǎo)幼兒探索印染的方法,。

教師：應(yīng)該怎樣對“絲巾”進(jìn)行印染呢?

小結(jié)：用筆刷在折疊好的宣紙上滴顏料,。打開,，美麗的“絲巾”就做好了。

2.教師提出操作要求,，幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

小結(jié)：印染的時候,，注意宣紙上一定要留有一些空白,，在打開宣紙的時候動作一定要慢。

結(jié)束部分

教師：看看哪個小朋友做的“絲巾”看呢?你做的“絲巾”準(zhǔn)備送給哪個老師呀?

溫馨提示

1.宣紙折疊時要對齊,，印染時邊和角都可以印染,。建議印染時宣紙上留一些空白，這樣會更好看,。

2.宣紙容易破,，所以打開時動作要慢一些。

3.在提供顏料時,，教師可做一些隱形控制,，如冷暖色、近似色,、漸變色等,。

活動延伸

1.給喜歡的老師送“絲巾”。

2.可以嘗試更多的印染活動,，比如扎染,。

教師節(jié)活動策劃的方案及流程 教師節(jié)活動策劃方案四篇篇四

活動目標(biāo)：

1.知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。

2.能與家長主動完成親子禮物,，并把禮物送給老師,。

3.初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感,。

4.體驗人們互相關(guān)心的美好情感,。

5.知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛,。

活動準(zhǔn)備：字卡9月10日、教師在開學(xué)前加班布置教室的視頻和照片,。

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動的愿望師:今天,我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l,請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?

二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻

1.幼兒觀看視頻,。

2.教師提問,。

師:錄像里有誰?老師們在做什么?你看到外面的天是白天還是晚上?

三、介紹教師節(jié)師:寶寶們以后跟老師會學(xué)很多的本領(lǐng),你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日,。

四,、請家長與幼兒共同制作親子禮物——圖形粘貼畫五,、作品完成后，請幼兒將作品送給老師,，并且和老師抱一抱,、親一親,向老師問聲節(jié)日好。

教師節(jié)活動策劃的方案及流程 教師節(jié)活動策劃方案四篇篇五

活動目標(biāo)：

1.知道每年的9月10日是教師節(jié),，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義,。

2.能運用已有的美工經(jīng)驗，創(chuàng)造性地制作謝師卡,，向老師表達(dá)感激之情,。

3.參與節(jié)日游戲。

4.愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

活動準(zhǔn)備：卡紙、油畫棒,、水彩筆,、貼畫、剪刀,、印章,、毛根、膠水及雙面膠,。

活動過程：

1.情景導(dǎo)入。

(1)參觀"幼兒園的老師"照片展,。

師：照片上是誰?你認(rèn)識她嗎?她是哪個班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒互相交流)

(2)引出教師節(jié)話題,，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意,。

師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?

教師介紹教師節(jié)的由來,。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問候和謝意。

2."小小賀卡",。

(1)出示材料,，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。

兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日,，教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日,，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂,。

教師出示卡紙,、油畫棒、水彩筆,、貼畫,、剪刀等制作材料,，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾,，制作謝師卡,。

(2)集體幼兒制作。

師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫什么樣的卡片,，我們比比看誰畫得最漂亮,。

幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡,。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo),，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。

3."感動的祝福",。

教師根據(jù)幼兒所說,，幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語。

4."您辛苦了",。

幼兒分別向全園老師贈送謝師卡,。

教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時對老師說："老師，您辛苦了!"