我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

幼師師德師風(fēng)心得體會1

近期,，單位組織教職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī),，并開展了形式多樣,、成效顯著的師德師風(fēng)活動,，我受益匪淺。為了更好地促進(jìn)自我管理能力的提高,，服務(wù)全校師生,，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校不斷發(fā)展，現(xiàn)談?wù)勎业男牡皿w會：

一,、擺正位置,，樹立正確的校長觀

對教師而言，校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，是管理者;對我而言,，校長是學(xué)識、水平,、能力的綜合象征,，是教師隊(duì)伍的領(lǐng)頭雁。從某個(gè)角度來說,，一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校!

擔(dān)任校長這一職位以來,，我堅(jiān)持模范作用，合理安排工作,，不少事情親力親為,。這樣一來，提高了教職員工的積極性,，他們意識到領(lǐng)導(dǎo)并不是高高在上,、指手畫腳的人，而是真正熱愛學(xué)校,、熱愛教育的,。這樣一來，教師們也樂意齊心協(xié)力,，發(fā)揮主觀能動性,，確保出色地完成各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù),。

教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。我的模范作用在教師隊(duì)伍中產(chǎn)生了積極的影響,，教師懂得了時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。這樣一來,，師生上下形成了良性循環(huán),，效果良好!

二,、以人為本,，樹立科學(xué)的管理觀

一位成功的校長對教師必定有極強(qiáng)的親和力,、凝聚力和感召力，使教師能夠自覺地把校長的教育思想創(chuàng)造性地落實(shí)到具體工作中,，實(shí)踐校長的辦學(xué)思想,，實(shí)現(xiàn)校長的辦學(xué)目標(biāo)。

教育發(fā)展教師為本,，教師素質(zhì)師德為首,。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我堅(jiān)持以制度為綱,，以人性化管理為本的管理模式,，把對教師、學(xué)生的管理放在第一位,，時(shí)刻關(guān)心教師,、學(xué)生。努力營造一種既嚴(yán)格管理又有利于教師成長,，發(fā)揮才干的公平,、公正、積極上進(jìn)的和諧的人際環(huán)境,，把學(xué)校建設(shè)成教師思想交流,、學(xué)術(shù)交流、情感交流和精神交流的磁力場,。

用制度管人,、管事,，并在工作中結(jié)合實(shí)際不斷以予充實(shí)?，F(xiàn)在，學(xué)校的規(guī)章制度已經(jīng)內(nèi)化為教師的自學(xué)行為,，而不是有形的約束,，進(jìn)而使每位教師在學(xué)校的各個(gè)崗位、各個(gè)層次上發(fā)揮最大的潛能,，達(dá)到最佳的效能,。

三、轉(zhuǎn)變觀念,，樹立全面的評價(jià)觀

學(xué)校對教師的評價(jià)直接決定教師的價(jià)值取向和具體的教育教學(xué)行為,。單純地看分?jǐn)?shù)論高低很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當(dāng)競爭，削弱教師的團(tuán)隊(duì)意識和無私奉獻(xiàn)精神,。而功利主義必然導(dǎo)致教育的短期行為,，對學(xué)生,、學(xué)校的發(fā)展均是無益有害的。

我深深地體會到,，作為一名校長,，必須致力于建設(shè)一種鼓勵教師的教育觀念、基本素質(zhì),、教育教學(xué)能力,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作業(yè)績和敬業(yè)精神等多方面對教師進(jìn)行綜合評價(jià),，建立以師德為先導(dǎo),，以實(shí)績?yōu)橹鲗?dǎo)，以科研為向?qū)У脑u價(jià)機(jī)制,，把評價(jià)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)質(zhì)量,，落實(shí)到科目教學(xué)的實(shí)效上，以確保評價(jià)的公正性,、科學(xué)性和激勵性,。我從不以成績的好壞來判斷一個(gè)教師是否優(yōu)秀，而是以教師德育,、能力與發(fā)展?jié)撡|(zhì)等為依據(jù),，積極培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

對待學(xué)生,，我也給予積極的評價(jià),。我們要與學(xué)生平等相待，不能將學(xué)生隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識,。我要求教師們秉持著愛生如子，諄諄教導(dǎo)的原則進(jìn)行教學(xué)教育,。五年二班有一個(gè)男生,，由于家庭教育不到位，行為散漫,，紀(jì)律性差,，令班主任和科任感到頭疼。根據(jù)老師的反映,，我找來該同學(xué)進(jìn)行談話,，了解情況。起初，他極不配合,，心里顯得害怕,。我多次找他聊天，肯定了他的優(yōu)點(diǎn),，委婉地指出了他的不足之處,。一段時(shí)間下來，他的壞習(xí)慣明顯減少了,。在我的一再關(guān)注與鼓勵之下,，如今他有了明顯的進(jìn)步。我想,，如果一味地否定他,，他是不可能會進(jìn)步的。

總之,，師德師風(fēng)活動讓我對自己的定位更加清晰,，在管理、領(lǐng)導(dǎo)上有了更深刻的思考與感悟,。教育無小事,，我將不斷完善自我，提高管理能力,，堅(jiān)持以身作則,，積極推動學(xué)校邁向未來!

幼師師德師風(fēng)心得體會2

我是個(gè)踏入工作崗位十幾年的教師了，十多年的工作使我深深地認(rèn)識到對學(xué)生充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵,。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育,。”大作家高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄?。

下面我先講兩個(gè)故事,。希望與廣大同仁共勉。

前不久,，我和一個(gè)叫“唐宋元明清”的陌生網(wǎng)友聊天。他問我在干什么?我說在學(xué)習(xí),。他說：“你是學(xué)生嗎?”我說：“人要活到老學(xué)到老,。人可以做老師，但是永遠(yuǎn)是學(xué)生?！薄澳阍敢庾隼蠋熯€是當(dāng)學(xué)生?”他說：“俺想當(dāng)校長!”我說：“為什么?”他說：“可以管老師呀!讓他也體驗(yàn)一下我的感受,。”我聽了非常震驚,?！澳阌浐蘩蠋焼?他說：“我以前那個(gè)老師對我不好，曾經(jīng)把我趕出教室,，還用凳子砸我,。”“他勢利眼,，處處針對我們學(xué)習(xí)差的,。”之后我對他進(jìn)行了開導(dǎo)教育,，可謂是苦口婆心,。但是他依然不能原諒他的老師。我下線反思：作為老師一定要愛學(xué)生!后來我又多次和他聊天,，讓他談?wù)剬蠋煹目捶?。他說：“你只要對每位學(xué)生都一樣，就行了,?！?/p>

另一個(gè)故事是我自己的親身經(jīng)歷。十年前,，我教某一個(gè)班級的生物,。上課時(shí)，我檢查上一課時(shí)的內(nèi)容,。由于是新生班級,，對學(xué)生不了解。就隨意指點(diǎn)了前排的一位學(xué)生回答問題,，可是他毫無反應(yīng),。當(dāng)時(shí)我很惱火，就隨口大聲說：“你是聾了嗎!”全班震驚了,，都睜大眼睛疑惑地看著我,，我也不知所措，只見那位同學(xué)埋下頭哭了,。此時(shí)有一位同學(xué)悄悄告訴我說：“老師,，他今天沒戴耳機(jī)聽不到?！蔽掖糇×?，我無地自容,。我連忙央求他的同桌寫紙條告訴他：老師向他道歉，請他原諒老師,。他看到紙條后不哭了,，并沖我笑了笑。我知道他原諒了我,，可是我永遠(yuǎn)不能原諒我的過錯(cuò)!后來我們在校園相遇時(shí),，他都很有禮貌地和我打招呼。他畢業(yè)后在街上賣水果,，每當(dāng)遇到我就往我籃子里塞水果,。前不久，我去購置家具又遇到了他,，他告訴他的媽媽說：“這是我的老師,，算便宜點(diǎn)!凡是老師來買咱的家具都要最低價(jià)?！蔽衣牶笏季w萬千：我何德何能?我為學(xué)生才做了一點(diǎn)點(diǎn),，還是自己應(yīng)該做的一點(diǎn)點(diǎn)!

有人說："一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,。"因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛孩子,。對全班學(xué)生,，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁,，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服,。

教師生活在學(xué)生中間,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生,，而是所教的全部學(xué)生,。教師的愛不是偏愛，要無選擇地,、公正地,、無例外地愛每一個(gè)學(xué)生。教師要善于控制自己的情感,，不能對優(yōu)秀學(xué)生偏愛,，對后進(jìn)生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,，對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷,。

“投之以桃,，報(bào)之以李”,。相信學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,，微笑著面對學(xué)生,，學(xué)生會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑,，卓有成效,。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,，是通向?qū)W生心靈深處的道路;愛,，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對學(xué)生熱愛,、理解,、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,，只有這樣才能將教師的愛通向?qū)W生的心靈,。

最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的那段青春年華,。

幼師師德師風(fēng)心得體會3

在x年x月x日下午,，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動,，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會。

一,、作為一名幼兒教師,，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。

教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率。

二,、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。

我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子,。

三,、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。

教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。

總之，態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此,，工作中亦如此,。既然是工作，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心、耐心,、用心愛孩子,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng),。只有幼兒身體健康,、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，作為老師才能真正感覺到工作的快樂,。

幼師師德師風(fēng)心得體會4

近段時(shí)間,，響應(yīng)上級“立德樹人，敬業(yè)愛生”的學(xué)習(xí)號召,，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教師法》,、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他的師德師風(fēng)相關(guān)材料,。雖說這樣的學(xué)習(xí)年年都有,，但每次學(xué)習(xí)都有不同的感受,，不同的認(rèn)識,。通過學(xué)習(xí)，我再一次深刻地認(rèn)識到教育事業(yè)任重道遠(yuǎn),，再一次真切地感受到肩負(fù)的職責(zé)與義務(wù)之沉重,。教師的多重身份，對教師的品德修養(yǎng),、職業(yè)修養(yǎng),、知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平諸方面都提出了更高的要求,。這些要求使“愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的規(guī)范變得尤為沉重,，我們不僅得換角度思考,，還得刷新固囿的陳陋眼光。

在邊學(xué)習(xí)邊反思中,，我清楚地意識到,，當(dāng)好當(dāng)前形勢下的新型教師，隨遇而安的態(tài)度不行,，固步自封的態(tài)度不行,，安分守己的態(tài)度也不行，光說不練的態(tài)度更不行,。我們得順應(yīng)潮流,，得緊隨形勢，得更新自我,，得探索創(chuàng)新,。

“探索創(chuàng)新”是此次學(xué)習(xí)中對我觸動最深的一種感受。教材的更新需要我們探索創(chuàng)新,，課堂角色的轉(zhuǎn)換需要我們探索創(chuàng)新,，信息技術(shù)的高端化需要我們探索創(chuàng)新,，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用需要我們探索創(chuàng)新，我們學(xué)習(xí)激勵學(xué)生探索創(chuàng)新自己得先探索創(chuàng)新,。但是如何創(chuàng)新這還是一個(gè)有商榷須爭議的科研話題,。

教師也是科研工作者，通過此次的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到教師的科研工作更需要創(chuàng)新精神,。

首先，在科學(xué)理論指導(dǎo)下創(chuàng)新,?？茖W(xué)的理論始終是前進(jìn)的航標(biāo)，在科學(xué)的世界觀和方法論的指導(dǎo)下,，我們的思路才符合客觀規(guī)律,，我們的工作才有成效。

其次,，在實(shí)踐活動中創(chuàng)新,。課堂教學(xué)、聽課評課,、班級管理,、常規(guī)檢查等日常工作，都會給提供我們發(fā)現(xiàn)的契機(jī),，我們要善于利用創(chuàng)新空間,，大膽設(shè)想，勇于探索,，從而提高工作水平,。

再次，在調(diào)查基礎(chǔ)上創(chuàng)新,。創(chuàng)新不是異想天開,，不是閉門造車，我們要把黨的方針政策,、上級的工作部署同我們的工作實(shí)際結(jié)合起來,，加強(qiáng)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)典型,，發(fā)現(xiàn)問題，尋找科學(xué)的措施和對策,。

當(dāng)然,，探索創(chuàng)新對人的素質(zhì)是有一定的要求的。它要求我們具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，創(chuàng)新意識和精神來源于我們隊(duì)事業(yè)的熱情和忠誠,，需要我們有一定的勇氣和膽識,，也向我們的`能力和本領(lǐng)發(fā)起挑戰(zhàn)。創(chuàng)新是一個(gè)永恒的課題,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾需上下而求索”，一個(gè)有創(chuàng)新精神的人,，必定具備非凡的毅力和恒心,，哪怕前路坎坷，哪怕荊棘擋道,，依然不改艱辛前行的步伐,。

幼師師德師風(fēng)心得體會5

“長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,白云奉獻(xiàn)給草場,江河奉獻(xiàn)給海洋……”這是小學(xué)時(shí)便會唱的歌曲《奉獻(xiàn)》,。那時(shí)候眼中所有代課的教師都是親切又不失嚴(yán)厲的,，對我們學(xué)生而言，教師的每一句話都如同圣旨,，甚至于比父母的話都管用,。從那時(shí)候起，心中就有了一個(gè)堅(jiān)定的認(rèn)識：教師是一個(gè)光榮神圣的職業(yè)!如今,，我也身為一名教師,，在教育這塊圣土上耕耘，“傳道,、授業(yè),、解惑,，培養(yǎng)學(xué)生成長、成人,、成才,，肩上挑的是千斤重?fù)?dān)，要盡力,，更要盡心,，不能有絲毫松懈。中學(xué)階段雖然只是學(xué)生人生長河中的一小段,，而這一小段正是長覺悟,、長知識、長能力,、長身體的關(guān)鍵時(shí)期,，會影響一輩子的生活道路。教師要把心貼在工作上,，培育學(xué)生健康成長,，不辜負(fù)家長的囑托和期望。教師的工作和家家戶戶緊密相連,，和孩子的現(xiàn)在與將來緊密相連,，因此我深感當(dāng)一名中學(xué)教師神圣而自豪。

剛開始做教師時(shí),，我對兩種學(xué)生特別喜歡,，一是很聰明的，一是長相逗人愛的,?！耙惠呑幼鼋處煟惠呑訉W(xué)做教師”,，做了二十年教師的我,，也在不斷的成長，不斷完善,，現(xiàn)在的我,，已經(jīng)能做到對學(xué)生一視同仁，尤其是看到學(xué)生的年齡和自己孩子相仿,，每一個(gè)都那么可愛,，很自然地，能把滿腔熱情滿腔愛,，撒給每一個(gè)個(gè)性迥異,，各有特色的學(xué)生。課堂內(nèi)外，我總是以微笑面對學(xué)生,，把樂觀和自信,，傳遞給每一個(gè)學(xué)生。

“為了一切孩子,，為了孩子的一切,，一切為了孩子”。教師們,，讓我們一起努力吧!

幼師師德師風(fēng)心得體會