在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學(xué)校年會發(fā)言稿篇一

學(xué)生管理工作成績顯著：加強了安全檢查,，成立護校隊,，在校內(nèi)未發(fā)生群體的事件；修訂《班主任考核制度》,，做到公正公平公開,，提高了班主任積極性；宿舍管理從內(nèi)務(wù),、衛(wèi)生等方面大幅提升,，校容校貌大有改觀、學(xué)生儀容儀表規(guī)范得體,，深受好評,；加強“三自教育”、推行“尊師孝親”,、評選“文明班級”等,，學(xué)校校風(fēng)優(yōu)良，德育工作著有成效,。

教學(xué)管理和服務(wù)水平整體提高,。專業(yè)技能活動紅火，校企合作大力推進,。

從一百多所學(xué)校中脫穎而出,，一舉奪得全省民辦技工學(xué)校競爭性分配資金160萬元，用于汽修等實訓(xùn)室的建設(shè),。這是省廳對學(xué)校的支持和肯定,，更是一份珍貴的榮譽。全省僅有五所學(xué)校得到,。

學(xué)校辦學(xué)宗旨：管理令家長放心——每個孩子都是家庭的寶貝,，家長把孩子交給我們，對我們既是一種榮譽又是一種責(zé)任,。所以我們一定要讓家長放心,。這是我們對家長的承諾,，也是一種負責(zé)任的態(tài)度,。

服務(wù)令師生滿意——隨著學(xué)校規(guī)模越來越大，面對學(xué)生的是我們?nèi)w老師,，整個服務(wù)不僅要讓學(xué)生滿意,，更要讓老師滿意,。

德能令企業(yè)信賴——針對我們調(diào)查，企業(yè)對畢業(yè)生的要求首先是品行端正,，具有團隊協(xié)作精神,，至于技能，企業(yè)有一套完善的培訓(xùn)體系,，所以學(xué)校培養(yǎng)的方向是德能令企業(yè)信賴,。教育令社會贊譽——即立口碑，給客戶帶來超預(yù)期的價值,?？蛻舭ㄎ覀兊膶W(xué)生及學(xué)生家長、老師,、用工企業(yè),。

核心價值觀：學(xué)校做大后，有很多機遇和平臺,，這些機遇和平臺都是留給奮斗者的,，我們要以奮斗的師生為本，只要你想跑,，高新給你一條高速公路,；只要你有能力，你想發(fā)揮,，高新可以讓你發(fā)揮得淋漓盡致,。我們要讓愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生得到他們想要的東西。我們的很多老師勤奮又有思想,，我們要讓他們實現(xiàn)自身的價值,。

高新文化：作為一名高新人，能夠讓你們快樂地工作,、保持好心情是我存在的最大價值,。如何做事，如何待人,，大家一定要按照企業(yè)文化去做,，任何時候一定不要背離。

創(chuàng)高技：20xx年工作主線是創(chuàng)建省內(nèi)第四所民辦高級技工學(xué)校,，做學(xué)習(xí)型的高級技工學(xué)校,，規(guī)模達到一萬人。為2016年成為技師學(xué)院做好準(zhǔn)備,。

德育是學(xué)校各項工作之首,。全體老師要學(xué)為人師，行為世范。正人先正己,，教師和教育工作人員要為學(xué)生樹立榜樣,，統(tǒng)一思想。德育為首,，要以企業(yè)需求為標(biāo)準(zhǔn),，繼續(xù)優(yōu)化學(xué)生的日常行為教育；以孝親尊師為教育路線,，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德,。以學(xué)習(xí)型班級為德育工作落腳點，提高班主任的工作能力,，依靠班干部,，使學(xué)生成為班級的主人，學(xué)校的主人,，增強歸屬感,，用點帶面，實現(xiàn)德育工作目標(biāo),。

突教學(xué)：以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的高級技工學(xué)校為20xx工作主線,，引進高素質(zhì)的一線管理和教育人才，抓專業(yè)系的隊伍建設(shè),，除再教育,、學(xué)歷等以外，團隊合作意識,、自我學(xué)習(xí)能力等思想教育也要大力加強,，提高管理能力，把專業(yè)系打造成學(xué)校內(nèi)最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型的團隊,。

要有意識地突破通用技能的教學(xué),，拔高教學(xué)要求，各專業(yè)做好相應(yīng)的規(guī)劃,，在2—3年內(nèi)利用校企合作和社會培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展專業(yè)建設(shè),，打造適應(yīng)社會需求的高品質(zhì)專業(yè)，如計算機,、幼兒教育專業(yè)等,。

求經(jīng)營：首先是出效益。學(xué)校是公益機構(gòu),，是培養(yǎng)人的地方,，要讓它具有可持續(xù)性，一定要經(jīng)營,，沒有經(jīng)營,，走不好也走不遠,。“任何不賺錢的商業(yè)行為都是耍流氓”,。所謂經(jīng)營，一要擴大影響,，提高收入,；二是要減少支出。以最少的投入獲得最大的產(chǎn)出,。要與我們的客戶共同創(chuàng)造價值,，共同分享，工作要讓他人贊譽,。

其次是提效率,。定標(biāo)準(zhǔn)、找節(jié)點,、重檢查,。

最后是顯效果。追求結(jié)果,，杜絕沒有功勞也有苦勞的現(xiàn)象,。每件事都要高標(biāo)準(zhǔn)、高要求,。

張校長還就學(xué)生管理,、教學(xué)管理、行政與后勤服務(wù),、招生與就業(yè)四大板塊20xx年工作做了具體要求和部署,。

20xx，各位同事,，讓我們繼續(xù)攜手奮進,，再創(chuàng)輝煌！

學(xué)校年會發(fā)言稿篇二

現(xiàn)狀一,、教學(xué)模式化,，模式化走向單一化

學(xué)習(xí)新課改名校做法，很多學(xué)校很多教師都要使用小組合作,、預(yù)習(xí)案,、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)案,，都要采用課前自主預(yù)習(xí),、質(zhì)疑，課堂明確學(xué)習(xí)目標(biāo),、檢查預(yù)習(xí),、展示,、總結(jié)，課后練習(xí)鞏固幾個環(huán)節(jié),。這樣做的好處是確實充分關(guān)注了學(xué)生的主體性,、發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。但是,，也存在一些問題,。

這些問題是任何模式化都比較容易帶來的弊病。模式化確實有它的好處：模式化訓(xùn)練的結(jié)果是訓(xùn)練操作及思維的規(guī)范化,、系統(tǒng)化,。缺點是操作不當(dāng)或者說不知變通就容易使每堂課簡單單調(diào)，簡單單調(diào)就容易使人疲憊,，不容易激起人的興趣,。比如常見的課改課堂開頭：請同學(xué)們把昨天的預(yù)習(xí)案拿出來；我們一起來讀一下本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo),；昨天預(yù)習(xí)存在的問題是,，等等。長期使用這樣的課堂用語,，毫無疑問太過單調(diào)了,。學(xué)生慢慢地會失去對課堂的期待，至低會降低對課堂開頭的期待,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式并非一無是處,，比如它的劃分段落、概括段意和中心大意,。但每節(jié)課都是如此,，就少了些新鮮的刺激，思維的激活就無從談起,。這也是傳統(tǒng)課堂被詬病的原因之一,。完全依賴模式化，沒有變化,，實際上是走入了傳統(tǒng)教學(xué)模式的老路,。

因為，不管新模式還是舊模式,，都是既有有點又有缺點,，長期如此，優(yōu)點得到強化的同時其缺點也得到了強化,。

我的建議：學(xué)習(xí)東部沿海地區(qū)的課堂開頭,，他們每節(jié)課開始都有一個環(huán)節(jié)：熱身。熱身就是我們常說的引導(dǎo),，就是激趣,。引導(dǎo)的話語和激趣的內(nèi)容必須和本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān),，以便順利的把學(xué)生思維引到所學(xué)內(nèi)容當(dāng)中去。這樣,，有多少種內(nèi)容就有多少種“熱身”,，每節(jié)課都有相應(yīng)的興趣點，每節(jié)課都帶給學(xué)生新鮮的感受,，每節(jié)課學(xué)生都有期待,，學(xué)生還會疲憊嗎！

對模式化,，我還想多說兩句，不要太過相信別人的模式,，要努力構(gòu)建自己的模式,，至低應(yīng)該改造別人的模式，完全照搬別人的模式一定會失敗,，前蘇聯(lián)的教育實踐已經(jīng)證明了此法行不通,。

現(xiàn)狀二、課改學(xué)校的練習(xí)量不斷加大,，師生都感疲憊

現(xiàn)在我們學(xué)校,，每天每科至低有三份作業(yè)：預(yù)習(xí)案、導(dǎo)學(xué)案,、鞏固案,。學(xué)生還要自查資料，準(zhǔn)備展示,。質(zhì)量不高的三案,，量大錯誤多，學(xué)生勞而少功低效甚至無功無效,。教師每天批改作業(yè)至低也得有三樣,。推行之初，教師不批改學(xué)生就不做,。教師不得不熬夜批改,，時間一長，人人喊累,。推行課改,，要能減負。不能減負,，還要加重負擔(dān),，尤其是加重學(xué)生的負擔(dān)，學(xué)生會有疲憊感,，甚至厭倦感,。學(xué)生疲憊,，教師喊累的情況下，就得不到教學(xué)雙主體的參與,、支持,。師生都不愿意推行課改時，課改還能繼續(xù)下去嗎,？

同時,，請每位教師回想一下，這學(xué)期你布置了多少作業(yè),，你作為專業(yè)教師,，你能記起來的作業(yè)有多少，能全部記起來自己所教內(nèi)容和布置的作業(yè)練習(xí)試題的教師恐怕屈指可數(shù),。你都記不起,，學(xué)生一天面臨那么多學(xué)科，哪能記得起來呢,！你還要去埋怨學(xué)生,，說這個我曾經(jīng)講過的嘛，你們這腦子干什么去了,。是的,，你講課時，由于專業(yè)意識和專一性單一性,，可能一下子會想得起來,，但學(xué)生不一樣，他們不具備我們所具備的專業(yè)性專一性單一性,。我們每個人面臨事多且雜的情況都會有腦子不清的時候,，更何況學(xué)生呢！

我的建議：研究怎樣減少作業(yè)量,，怎樣才能提高作業(yè)的質(zhì)量和精度,。我今天的作業(yè)比昨天的作業(yè)少而精，質(zhì)量高,，我這學(xué)期的作業(yè)量要遠少于上學(xué)期,。我們要有這個追求，要往這個方向前進,。

現(xiàn)狀三,、學(xué)生自主展示過多，旁逸斜出的現(xiàn)象突出

準(zhǔn)確性不夠,，教師要重新引導(dǎo),、強調(diào)，費時費力,，教學(xué)進度不易完成,；課堂松散,，學(xué)生覺得收獲不大，教師心中沒底,。

學(xué)生自主展示的內(nèi)容：問題展示,、討論展示、結(jié)論展示,、評價展示,。在各個展示環(huán)節(jié)，學(xué)生都容易游離于主題之外,，不討論不解答會挫傷學(xué)生的積極性,，討論起來解答起來，會耗費時間,。學(xué)生自主講解的另外一個弊端是,，在概念、定理等定性內(nèi)容的理解使用上準(zhǔn)確性不夠,，不糾正會使學(xué)生以誤傳誤,、以訛傳訛,，會使學(xué)生在思維上成績上都大受影響,。教師不得不花費更多的時間來糾正，這樣,，就會比傳統(tǒng)的習(xí)慣教法更花時間,。既然花更多的時間來取得相同的效果且嚴(yán)重影響教學(xué)進度，為什么要推行課改呢,？

課改課堂,，有時會讓人覺得松散，學(xué)生說了很多話,，做了很多事,，課后一問，感覺沒啥收獲,，當(dāng)堂內(nèi)容自己理解沒有,，自己說不清楚。教師心中更是沒底,。這種師生誰都沒底的事兒,，誰還會去堅持呢！

我的建議：一要加強研究課的預(yù)設(shè),，有好的預(yù)設(shè)才會有好的生成,，沒有好的預(yù)設(shè)就沒有好的生成，至低不會持續(xù)有好的生成,，光靠課堂的靈光一現(xiàn)不行,，我們不是天才,，恐怕沒有那么多的靈光。二要苦練引導(dǎo)功夫,。一個教師的能力高低,，主要表現(xiàn)在引導(dǎo)功夫上。

現(xiàn)狀四,、課改有時教學(xué)成績不佳,，教師迫于壓力

便不再推行教學(xué)成績是壓在師生頭上的大山。沒有成績自己說不起硬話,，領(lǐng)導(dǎo)不會喜歡,，家長、社會不會認(rèn)可,。課改試行一段時間,，沒有效果，熱情自然下滑,。教師,、領(lǐng)導(dǎo)也就睜一只眼閉一只眼，管你什么方式,，你給我拿出成績來才是關(guān)鍵,。

我的建議：我們要想盡辦法追求成功，但也應(yīng)該允許課改過程中偶爾的失敗,。沒有這一點,，要推行課改基本不大可能。因為,，任何改變改革都會面臨著師生雙方的思維,、態(tài)度、行為的轉(zhuǎn)變,，這個轉(zhuǎn)變會有適應(yīng)不適應(yīng),，做得好與不好的情況。允許這一點的前提是：教師要站得住講臺,，団得攏學(xué)生,，師生關(guān)系融洽；學(xué)生能力,、教學(xué)成績在一點一點進步,，讓師生都看得到效果，感受得到幸福和快樂,；學(xué)校,、學(xué)部、年級、班級要能及時作出有效反饋,，給予鼓勵,、表揚。

1,、微笑上課,。

2、絕不拖堂,，或拖堂絕不常見,。

3、教師多投入精力備課,，學(xué)校少占用教師時間,。

4、學(xué)部,、年級,、備課組多搞問題研討活動，少點任務(wù)布置,。教師的精力是有限的,，雜事干擾太多，教師的時間被占用,，備課出題環(huán)節(jié)上投入的時間勢必減少,。備課出題投入不夠，要想有大的提升太難,。

5,、教師要習(xí)慣讀書,，勤于鉆研,，你有點空閑，就上街,，就打牌,。領(lǐng)導(dǎo)看到之后，從全局出發(fā),，他會擔(dān)心這種個別現(xiàn)象普遍化,、持續(xù)化，他會反復(fù)講你們不能干什么,，你們必須要怎么做,。會給我們頭上加上很多框框套套。這些框框套套不僅會束縛我們,，更重要的是占用了我們寶貴的時間,。

6、睜眼看世界吧,，不要蝸居一隅,。

馬云今日在參加達沃斯論壇時接受新浪財經(jīng)獨家專訪表示,，豬碰上風(fēng)也會飛，但是風(fēng)過去摔死的還是豬,，因為你還是豬,，每個人要思考怎么把控這個風(fēng)，怎么去掌握好這個風(fēng),，怎么提升自己,，所以不應(yīng)該去尋找風(fēng)口，而是真正的把自己變成一點點風(fēng)就能夠飛起來的,，以至于能夠翱翔,。課改就是這股風(fēng)，我們就是要去研究“怎么把控這個風(fēng),，怎么去掌握好這個風(fēng),，怎么提升自己”。

我更希望,，我們每個教師都成為一棵樹,，既能頂風(fēng)冒雨，又能呼風(fēng)喚雨,，還能風(fēng)雨潤萬物,！

最后祝愿大家天天有好思想，月月有妙境界,，年年有新成果,，寒假快樂！

學(xué)校年會發(fā)言稿篇三

用了一天的時間,，總算把年會論文給整理好了,。

由于去年我縣送評的年會論文的評比獲獎情況不是太好的，所以這項工作我在暑假前就給布置下去了,，本意是想請大家利用暑假的時間好好地思考一下,，看看文章是否質(zhì)量會高些。國慶前我就把文章給收了上來,，并在國慶期間評出了送評文章二十多篇,。

原先以為早點評出來后，有時間的話,，就坐下來認(rèn)真地給這些文章潤色潤色,，誰知直至今天，也不知忙的什么,，反正沒能把這一想法變成現(xiàn)實,。想起周五要去南通參加教研員會議，正好把這些文章給帶過去，這才著急著做這事兒,。

為了減輕老師們的負擔(dān),，我沒有要求老師們報送文本稿，加上布置之初格式要求也不夠明確,，有不少老師文章的格式還是有一點問題的,，能調(diào)整和添加的，我在統(tǒng)整文章的時間已經(jīng)作了調(diào)整,，但有些欄目實在不是我能幫忙的,，比如說參考文獻與作者簡介，只能一一打電話,，由于有些老師寫的是單位電話或者私人電話難以打通,，因而前期看時雖說做了這方面工作，但還是有的沒能做到位,。因而,，今天所做的工作，除了依年會論文評比要求作格式上的統(tǒng)一與調(diào)整之外,，還依要求一一打印三份,，同時給送評論文編加目錄。

之所以忙了一天多的時間,，還有另外的原因：

以前要求各縣送評的論文都是20篇,，今年下發(fā)的文件中變成了“不超過30篇”，因而我選出的文章篇數(shù)自然是不足了,。想想自己一直要求青年人多想,、多寫，因而自己也根據(jù)前面零散寫的東西整理了一篇,，同時,，從中心組學(xué)員參加活動后遞交的論文中選出了幾篇，總數(shù)也就在24篇,。

不過,，回頭再看這次的征文,，我感覺到還存在著一些問題：

一是市學(xué)會會員動筆撰文的太少了,。我縣現(xiàn)有網(wǎng)市小數(shù)學(xué)會會員三十余人，但這次遞交年會論文的也就徐兵和我而已,，而更多的學(xué)會會員已經(jīng)遠遠地游離在學(xué)會之外,，故而，從今年起,，不管是哪所學(xué)校,，所有參加年會活動的代表全部從撰寫了年會論文的同志中產(chǎn)生，但愿這一變化能讓我們的一些老會員同志都真正行動起來。

二是真正做學(xué)問的學(xué)科教師似乎少了點,。跟往年比,，這次的年會論文布置得早，而且留給大家思考的時間多,，加上送評論文評出后,，隨即在我的教育博客上給予了公布，并請這些同志對論文作進一步的修改,、潤色,，但真正能做到這一點的似乎不多。而且就文章的份量而言,，還網(wǎng)有不少文章的份量不足,，應(yīng)該說，這兩年,，不管是中心組還是研究小組,，我們開展了很多的活動，也給大家提供了很多的學(xué)習(xí)材料與研究案例,，但不少的同志缺乏圍繞某一主題深入研究的意識,，因而寫出的東西還是“我說他言”的比較多，今年在論文寫作方面我將會和大家作一些深入的探索,，也希望我們的每一位同志通過今年的活動之后,，寫出來的東西能上一個臺階。

學(xué)校年會發(fā)言稿篇四

今天各位領(lǐng)導(dǎo),、各位朋友,、各位代表能撥冗蒞臨我校，實再是我校發(fā)展過程中的一件大事,，對我校今后的發(fā)展將起到巨大的推動作用,。

為了全校能統(tǒng)一時間管理，提高單位時間學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，我校實施了農(nóng)村寄宿制管理模式,，讓學(xué)生住宿在校。我們深深知道,，初中學(xué)生正處于人生長身體最重要的時期,，他們身體的好壞直接關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)效率，甚至更關(guān)系到孩子的子孫后代,。我們都是為人父母的,，我們都經(jīng)歷過長身體而飯量大增的時期，我們都體驗過餓肚子的過程,，所以我們更知道把孩子身體搞好的重要性,。既然我們?yōu)榱藢W(xué)生的學(xué)習(xí)成績把孩子安排在校吃住,，我們就要對得起孩子的身體和孩子的未來，所以我們在學(xué)?；锸彻芾砩咸岢雒鞔_要求：必須讓學(xué)生吃飽吃好,，讓我們的孩子在學(xué)生時代身體好、成績好,。

在學(xué)生伙食方面,，我們要求大米必須是最好的，蒸出來的飯要松軟可口,，清香撲鼻,，讓孩子覺得比家里的飯更好吃；燒出來的菜要味道鮮美,，誘人味口,，讓孩子下飯。雖說是學(xué)生眾多,，眾口難調(diào),，但我們要盡最大的努力，讓學(xué)生滿意,，只有學(xué)生滿意了,，家長才放心讓自己的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活。家長放心了,，他們就能安心在家從事生產(chǎn),，外出打工或經(jīng)商。在我們的家長當(dāng)中,，更多的家長是身在農(nóng)村,，他們一心從事生產(chǎn)和經(jīng)營，他們對學(xué)校信任,，把自己的孩子交給了學(xué)校,，如果我們在學(xué)生長身體方面的工作做得不到位，我們不僅對不起學(xué)生家長,，更對不起我們孩子的未來,，正是由于有這樣的思想認(rèn)識，所以我們在工作從來不敢有任何放松和懈怠,。

在學(xué)校食堂工作方面,，我們自加壓力，提出的奮斗目標(biāo)是創(chuàng)建鹽城市a級食堂,，要做到這一點,，我們要做到生食分工；白案,、紅案分工,；生菜到熟菜不交叉；各種功能室齊全且全部符合國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),；學(xué)生公用餐具必須及時消毒,；食堂工作人員具有為學(xué)生服務(wù)的意識，能在工作中及時管理學(xué)生,；學(xué)生就餐時要講文明,、講衛(wèi)生、節(jié)約糧食,、互相幫助等等,，這些在我們的實際工作中都能夠做到，我們只等條件成熟,，就會向上級有關(guān)部門提出我們的創(chuàng)建目標(biāo),。

學(xué)生一堂課知識能接受多少，關(guān)鍵取決于學(xué)生自身對自己的要求,。如果一個孩子想考入重點高中,，那么他對自己的要求就會高，目標(biāo)的確定就會高遠,。所以在學(xué)生學(xué)習(xí)管理方面,，我們嚴(yán)格要求要樹立自主學(xué)習(xí)的意識和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自己向自己要,，不要總是等待老師的要求和壓力,，任何被動學(xué)習(xí)的孩子其成績的提高都是令老師費心的。我們要求學(xué)生認(rèn)識到：在校園內(nèi),，最大的違紀(jì)行為就是課堂不聽講行為,，對父母最大的不孝敬就是上課不認(rèn)真聽講，讓學(xué)生本人知道他是社會人,，他的行為既要對自己負責(zé),，更要為自己的父母和親人負責(zé)。動情曉理的教育激發(fā)了學(xué)生積極向上的內(nèi)趨力,。同時要求各位年級分管領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任老師要加強巡課,，一方面了解老師上課情況，更重要的是檢查學(xué)生聽課情況,，以便讓我們的教育更具有針對性和及時性,。實踐證明，我們的教育理念對路了,，在我校,，無論是什么課，學(xué)生都能做到坐端正,、勤思考,、敢發(fā)言,、能合作，善筆記,，學(xué)生的成績得到了全面的提高,。

學(xué)生長知識，離不開老師,。我們要求老師要樹立科學(xué)的學(xué)生觀：我們的眼中要有所有的學(xué)生,，我們的教學(xué)要面向所有的學(xué)生，要對每一個學(xué)生負責(zé),，讓每一個學(xué)生都能得到發(fā)展,。我們的基本想法是每一個孩子對自己的家長來說都是百分百，他們都有接受最好教育的權(quán)利,。每一個學(xué)生都是對國家有用的人才,，即使是一個初中中畢業(yè)的學(xué)生，他回家種田,，如果他種三畝地,，年收入三千斤，他用于自己吃的頂多一千斤,，還有兩千斤他要買給國家,，那么他對國家、對社會就有貢獻,，他就是有作為的人,，而我們老師就必須對這樣的學(xué)生負責(zé)，讓他們在學(xué)校里心理得到健康發(fā)展,，成績得到有序提高,，目前,，我們正在努力通過科學(xué)的獎勵制度來激發(fā)老師的工作積極性,，讓我們的老師能夠按照《義務(wù)教育法》的要求和學(xué)校提出的工作目標(biāo)來讓每一個學(xué)生都能健康快樂成長,。就句大實話，這樣的學(xué)生觀增加了我們老師的工作壓力,，但我們的老師沒有任何怨言,，他們在實際工作中，通過早起,、晚睡,；通過對每一個學(xué)生心理交流、成績輔導(dǎo)實踐著這樣的學(xué)生觀,，努力讓每一個學(xué)生都能得到最溫情的關(guān)心和最真誠最有效的教育,。

有科學(xué)的學(xué)生觀更要有科學(xué)的質(zhì)量觀，我們既要有更多的高質(zhì)量的學(xué)生考入三星級,、四星級高中,，更要有全部學(xué)生合格地進入社會,，使他們成為我們唐洋鎮(zhèn)“工業(yè)化、城鎮(zhèn)化”建設(shè)的主力軍,，成為遵紀(jì)守法的好公民,，以他們的高素質(zhì)引領(lǐng)我們唐洋鎮(zhèn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)和社會主義和諧社會建設(shè),。

在學(xué)校教育教學(xué)工作中,，我們始終把德育工作放在最重要的位置，要求學(xué)生樹立正確的升學(xué)理想,，正確對待父母對我們的養(yǎng)育之恩,，嚴(yán)守國家法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，請學(xué)校法制副校長到學(xué)校給學(xué)生上好法制課,；要求學(xué)生勤奮好學(xué),，充分挖掘自身潛力，把自己的力量全部用到正常的學(xué)習(xí)和生活中,。目前在我校,，學(xué)生當(dāng)中沒有打架斗毆的現(xiàn)象，沒有到社會上網(wǎng)打游戲現(xiàn)象,，沒有追求不健康思想和生活方式的不良行為,，學(xué)生當(dāng)中風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)生有積極的理想追求和向上的人生目標(biāo),。

要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，讓學(xué)生在單位時間內(nèi)接受更多的知識,，老師必須提高備課效率和上課效率,，努力減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。為此,，我們在工作中提出：老師多吃一份苦,，讓學(xué)生少吃一份苦。我們要求各位老師以備課組為基本單位,，在規(guī)定時間內(nèi)進行集體備課,，在集體備課時要貫徹“資源共享、百家爭鳴”的.基本要求,，既要強調(diào)老師之間的相互合作,，讓每一位老師的智慧都得到互補，又要讓每一位老師的個人潛力得到最大的發(fā)揮,，使我們的學(xué)生能得到最多的知識,。在集體備課時，備課組首先進行科學(xué)分工,，組內(nèi)每一位老師承擔(dān)起自己的備課責(zé)任,，形成自己的備課案,，然后把自己的備課案上傳到學(xué)校網(wǎng)站上，讓本組內(nèi)的每一位老師都能進行修改,，提出自己個人的意見,，在此基礎(chǔ)上，主備人集中組內(nèi)每一位老師的意見形成統(tǒng)一的備課詳案,，這祥案中既有老師講課用的內(nèi)容,，又有學(xué)生在課堂上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們把這種祥案稱為講學(xué)案,，老師上課所用的講案和學(xué)生上課所用的學(xué)案是同樣的,，這樣，學(xué)生減輕了上課書寫壓力,，學(xué)生把更多的時間拿出來進行思考和練習(xí),，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)在教育現(xiàn)代化趨勢風(fēng)起潮涌,，在新形勢下,，如果我們老師不跟上去，就會在激烈的競爭中落敗,，我們的學(xué)校教育就會落后于其他兄弟學(xué)校,，我們在全市初中升學(xué)競爭中，唐洋的孩子就會輸于他人,，該我們的名額就會被他人吃去,，我們的家長就會增加不必要的經(jīng)濟支出。我們深深知道這一道理,，全校上下齊心合力,，努力提升現(xiàn)代化教學(xué)意識和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。我們在初三年級配備了多媒體計算機教學(xué)設(shè)備,，讓我們的孩子享受最尖端最前沿的教育成果,，在最短的時間內(nèi)獲得最多的課本知識和社會知識。自從在全校配備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備設(shè)施后,，我們的老師一直認(rèn)真地在實際工作中努力提高自己使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的水平和現(xiàn)代化教學(xué)思想,，他們從海量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中廣泛狩獵最實用的教學(xué)資源用于我們的教學(xué)，全面提高了我們的教學(xué)質(zhì)量,。

正是由于我們的老師具有科學(xué)的學(xué)生觀,、質(zhì)量觀、有最有效的教學(xué)方法和最科學(xué)的教學(xué)設(shè)備,，我校在2008年的中考中取得了一定的成績：達東中錄取線的57人,，其中東中正取率達163.7%，過三星級高中錄取線的215人，學(xué)?？偩郑?38.57,，位居全市中心初中第三名，榮獲東臺市教育局頒發(fā)的“初中教育優(yōu)勝獎”,。

現(xiàn)在我們絕大部分學(xué)生都是獨生子女,，在家中孩子得到家長全方位的關(guān)心和愛護，但是孩子有些方面的能力沒有得到發(fā)展,。有些問題不是我們各個家庭和家長在教育過程中所能解決的,。比如：我們的學(xué)生缺乏獨立生活能力；以自我為中心,，與人交往時不大能顧及到他人,；不能適應(yīng)集體生活,，基本生活技能不強,；學(xué)習(xí)中競爭意識和合作意識不強；遇到矛盾時憑意氣沖動去處理事情,，不知道理解,、寬容他人，不懂得法律的嚴(yán)肅性和規(guī)范性,，所有這一切都影響著學(xué)生的健康成長,，如果他們在初中階段得不到良好教育，不能樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀，那么他們在人生道路上就地遇到許多困難,。

為了培養(yǎng)學(xué)生各個方面的能力,，我們確定了從小事做起，把小事做好,、做精,、做美的基本教育思想。在學(xué)生宿舍,，我們要求學(xué)生對自己所做的每一件事負責(zé),，在實際生活中樹立責(zé)任意識，學(xué)會為他人服務(wù),，學(xué)到基本的生活技能：每天把自己的鞋子排放整齊,；把自己用的毛巾疊掛到位；把茶杯的把手和牙刷,、牙膏向同一方向排齊,；把自己睡的被子疊整齊；把宿舍地面拖擦得干干凈凈。在教室內(nèi),，把自己坐的桌椅排放整齊,，不要往地面上吐痰和拋垃圾，管好自己能管好的事情,，不要把該自己做的事讓別人做,。在學(xué)生走路吃飯過程中，我們教育學(xué)生講文明,、能禮讓,，做文明人，要節(jié)約糧食,，講究衛(wèi)生,，謙讓互助。雖是小事,，但能不能做好確實反映了學(xué)生做人做事的基本素質(zhì)和能力,，能不能持之以恒地做好更反映了學(xué)生受教育的效果度和學(xué)校教育的成功度。

在我校,，每天都專門安排了學(xué)生自我學(xué)習(xí)和管理時期,，這一段時間內(nèi)，我們的學(xué)生要自己管理自己,，自己獨立完成老師布置的各種作業(yè),，要求一個班級如果是做作業(yè)那就要做到靜悄悄，如果是讀書那就要做到書聲朗朗,。同時,，同學(xué)間有不會的知識要相互探討，相互幫助,，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生之間合作互信,、自我教育、自我管理的基本能力和素質(zhì),。

由于各位領(lǐng)導(dǎo),、各位代表的關(guān)心支持，在全校師生的共同努力下,，近年來我校教育教學(xué)工作取得了一定的成績：學(xué)校被評為中考質(zhì)量優(yōu)勝學(xué)校,；體育工作先進學(xué)校；藝術(shù)工作先進學(xué)校,；科技教育先進學(xué)校,；鹽城市德育先進學(xué)校。老師當(dāng)中有相當(dāng)多的同志在全市教學(xué)基本功比賽中獲大獎：杭冀紅老師獲全市歷史教學(xué)一等獎,；王秀娟老師獲全市語文教學(xué)一等獎,；俞如鳳老師獲鹽城市初中的政治教學(xué)二等獎,；郭小麗老師獲鹽城市教學(xué)基本功競賽一等獎；吳躍東老師獲東臺市體育工作先進個人等等,。有一大批老師的論文在全國,、省、市級報刊,、雜志上發(fā)表,。學(xué)生參加鹽城市級和東臺市級各類競賽多次獲獎。

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但我們深知我們的工作與各位領(lǐng)導(dǎo)和代表的要求有很大差距,，與各位朋友內(nèi)心的要求和希望更是相差甚遠，同時我們在工作中也有許多困難,，比如,，我們的操場在下雨天就無法正常上操、上體育課,，我們在初一和初二教室內(nèi)還沒有力量把多媒體計算機教學(xué)設(shè)備配備到位,，但我深信，只要有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、有我們各位代表的鼎力支持,，我們的工作會將會更上一個層次。