總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)篇一

自4月1日接到支隊(duì)下發(fā)的《關(guān)于開展應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)的通知》后，大隊(duì)黨委一班人高度重視,，專門召開會(huì)議研究部署,，貫徹落實(shí)精神要求和培訓(xùn)指標(biāo),，并指定張虎同志專人負(fù)責(zé)聯(lián)系市、縣兩級(jí)紅十字會(huì)部門,，確保了救護(hù)培訓(xùn)班順利的開展,，確保了大隊(duì)官兵人人受到培訓(xùn)，真正提升了全體官兵在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場自救和急救能力,。

紅十字協(xié)會(huì)積極配合我消防大隊(duì),，指派專人到我大隊(duì)進(jìn)行教學(xué)示范，整個(gè)培訓(xùn)過程,，培訓(xùn)人員高度負(fù)責(zé),，始終堅(jiān)持做到：

1、集中培訓(xùn),。按照培訓(xùn)方案,，大隊(duì)29人都集中到三樓會(huì)議室進(jìn)行培訓(xùn)，保證了受培訓(xùn)官兵的精力集中,，也保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效,。通過相對(duì)集中、系統(tǒng)的講解和操練,，保證了培訓(xùn)的質(zhì)量,。

2、規(guī)范施教,。紅會(huì)培訓(xùn)人員精心籌劃準(zhǔn)備,，嚴(yán)格依照市紅會(huì)統(tǒng)一的培訓(xùn)施教大綱，結(jié)合官兵的實(shí)際狀況,，在培訓(xùn)中培訓(xùn)人員著重進(jìn)行四大內(nèi)容的施教（即創(chuàng)傷救護(hù),、心肺復(fù)蘇、意外傷害預(yù)防,、四大救護(hù)技術(shù)——止血,、包扎、骨折固定,、傷員搬運(yùn)）,，聯(lián)系實(shí)際生活、影像資料,，由淺而深,、通俗易懂的教學(xué)，使官兵愿意聽,、聽得懂,、記得住，達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果,。

3,、演練結(jié)合,。在培訓(xùn)的整個(gè)過程中，重實(shí)效,，即在理論知識(shí)上要知曉,、要記牢，實(shí)踐操作中動(dòng)手要講求規(guī)范,。每講解一項(xiàng)，就要求反復(fù)操練,、人人過關(guān),。每次培訓(xùn)結(jié)束前，分組上臺(tái)演練,，大家評(píng)判考核,，既提高了官兵的動(dòng)手能力，又鞏固了培訓(xùn)教學(xué)的效果,。同時(shí),，官兵們在培訓(xùn)過程中結(jié)合災(zāi)害事故救援現(xiàn)場中急救中遇到的問題進(jìn)行了現(xiàn)場提問，也得到了培訓(xùn)人員細(xì)心地講解,、指導(dǎo),。

通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，大隊(duì)全體官兵基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護(hù),、心肺復(fù)蘇,、意外傷害預(yù)防、四大救護(hù)技術(shù)（止血,、包扎,、骨折固定、傷員搬運(yùn)）等常識(shí),，也得到了培訓(xùn)人員的認(rèn)可,。同時(shí)縣紅字會(huì)將市紅字會(huì)申請為向大隊(duì)全體受培訓(xùn)官兵頒發(fā)紅十字《救護(hù)員合格證》。

雖然通過培訓(xùn),，全體官兵基本掌握了救護(hù)的基本常識(shí),，但與上級(jí)要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題,，突出表現(xiàn)在：一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)開展的相對(duì)較少,；二是部分官兵認(rèn)知程度還有待提高，重視度還不夠,，應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能較貧乏,。

下一步我大隊(duì)將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到大隊(duì)全年工作議程中，通過邀請知名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報(bào)告和情景訓(xùn)練,、召開座談會(huì)等形式,，提高全體官兵參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性,，真正讓全體官兵熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能，為xx一方平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

武警xx縣消防大隊(duì)二0一x年四月十九日

應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)篇二

我校按照《薊縣20xx年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》文件精神和學(xué)校制定的'《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》,，積極開展全校師生的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能培訓(xùn)，取得了良好的效果?，F(xiàn)將我校應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一,、學(xué)校高度重視，精心籌劃,，及早準(zhǔn)備

自接到教育局下發(fā)的《薊縣20xx年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視，專門召開會(huì)議研究部署,，貫徹落實(shí)精神要求和培訓(xùn)指標(biāo),，確保了救護(hù)培訓(xùn)工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓(xùn),，真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場自救和急救能力,。

二、精心組織,，規(guī)范施教

1,、集中培訓(xùn)。按照培訓(xùn)方案,，六,、七、八,、九四個(gè)年級(jí)輪流到三樓電教室進(jìn)行培訓(xùn),，每次培訓(xùn)兩個(gè)班，最后全校教職工進(jìn)行培訓(xùn),，保證了受培訓(xùn)師生的精力集中,，也保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效。通過相對(duì)集中,、系統(tǒng)的觀看救護(hù)知識(shí)光盤的講解,，保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。

2,、規(guī)范施教,。在培訓(xùn)中從“救護(hù)新概念、心肺復(fù)蘇,、體外自動(dòng)除顫的使用,、呼吸道異物阻塞的排除、創(chuàng)傷救護(hù)基本技能（止血、包扎,、骨折固定及安全搬運(yùn)）,、常見急癥現(xiàn)場處理、突發(fā)事件和意外情況現(xiàn)場應(yīng)對(duì)等”理論知識(shí)講授,，由淺入深,、通俗易懂的教學(xué)，使師生愿意聽,、聽得懂,、記得住，達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果,。

三,、取得的成效與存在的問題

通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，全體師生基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護(hù),、心肺復(fù)蘇、意外傷害預(yù)防,、四大救護(hù)技術(shù)（止血,、包扎、骨折固定,、傷員搬運(yùn)）等常識(shí),。

雖然通過培訓(xùn)，全校師生基本掌握了救護(hù)的基本常識(shí),，但與上級(jí)要求還有一定的距離,，還存在一些不容忽視的問題，突出表現(xiàn)在：一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)開展的相對(duì)較少,；二是部分師生認(rèn)知程度還有待提高,，重視程度還不夠，應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能較貧乏,。

下一步我校將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中,，通過邀請知名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報(bào)告和情景訓(xùn)練、召開座談會(huì)等形式,，提高全體師生參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性,，真正讓全體師生熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能，為薊縣平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

下窩頭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

20xx年xx月

學(xué)校應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)情況總結(jié)

應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)篇三

今天是5月12日,，一個(gè)經(jīng)歷那場災(zāi)難的人都不會(huì)忘記的日子!已經(jīng)過去兩年了，心中的悲痛也漸漸被堅(jiān)強(qiáng)掩蓋,。但是,，我相信“5.12”這個(gè)特殊的日子已經(jīng)永遠(yuǎn)刻在我們心里!14點(diǎn)28分，此時(shí)我們正坐在市紅十字會(huì)的會(huì)

議室里靜靜地等待著今天的培訓(xùn)：緊急救護(hù)基本知識(shí)培訓(xùn)!

我們看著投影儀，靜靜地聽教授告訴我們：緊急救護(hù)的培訓(xùn)就是交給你一把重新開啟生命的鑰匙!

戰(zhàn)爭,、地址災(zāi)難、氣候?yàn)?zāi)害......無時(shí)不刻不在帶來著死亡,。但是在這些死亡中有20%左右不一定是真正的死亡!在人的呼吸,、心跳停止后，如果在4~6分鐘內(nèi)進(jìn)行搶救,，將會(huì)有60%的機(jī)會(huì)把人救活!而緊急救護(hù)的培訓(xùn)就是為了好好把握著生命的6分鐘,。

首先，我們必須要知道生命要素——循環(huán)體征,。它主要包括心跳,、呼吸和意識(shí)。我們必須要知道成人,、兒童正常的心跳速率和呼吸速率,，還要懂得通過觀察人的眼睛和手腳倆判斷傷者的狀況。進(jìn)入現(xiàn)場必須要做的四件事：評(píng)估現(xiàn)場,、保障安全,、緊急呼救、實(shí)施救護(hù),。在救護(hù)過程中要堅(jiān)持“先救命,，后治傷”的原則。我們還應(yīng)該記住“急救不喘氣的,，優(yōu)先大出血的,，堵住胸漏氣的”!與生命賽跑我們需要勇氣和智慧。只有正確地把握救護(hù)時(shí)間,，我們才能贏得更多寶貴的生命!

此外,，教授還主要給我們介紹了心肺復(fù)蘇(cpr)和創(chuàng)傷救護(hù)五項(xiàng)技能。

心肺復(fù)蘇的基本操作程序：①判斷意識(shí)②高聲呼救③轉(zhuǎn)換體位④排除異物 ⑤打開氣道⑥判斷呼吸

⑦口對(duì)口吃氣⑧檢查循環(huán)⑨尋找部位(胸骨下1/2段)

⑩胸外心臟按壓

每吹兩次氣,，按壓30次胸廓,，循環(huán)操作直至呼吸心跳恢復(fù)。

五項(xiàng)技能：通氣,、止血,、包扎、固定,、搬運(yùn),。

通氣，腹部沖擊法,、胸部沖擊法,、背部叩擊法;

止血，指壓止血法、加壓包扎止血法,、填塞止血法,、加墊屈膝止血法、止血帶止血法;

包扎,，繃帶包扎法,、三角巾包扎法

最后，教授指導(dǎo)我們進(jìn)行心肺復(fù)蘇和包扎的訓(xùn)練：

通過教授的指導(dǎo),，我們對(duì)cpr和包扎有了深入的了解,，也基本掌握了一點(diǎn)救護(hù)技術(shù)。本次培訓(xùn)對(duì)我們來說是一次很好的機(jī)會(huì),，它讓我們對(duì)緊急救護(hù)有了一定的了解,，更讓我們對(duì)醫(yī)生充滿了敬佩。緊急救護(hù)就是與時(shí)間賽跑,，短短的6分鐘卻決定了一個(gè)生命的消失與否,。而我們絕不能放棄這微小的機(jī)會(huì)!它也教會(huì)我們怎樣去對(duì)待每一個(gè)生命!尊重生命，永不放棄!把握每一分鐘,，相信生命的奇跡!

應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)篇四

人的生命是寶貴的,。人人都渴望過著平安健康的生活。正如天有不測風(fēng)云,生活中總會(huì)有些突發(fā)的事件危及我們的生命,。此時(shí),掌握一些必要的救護(hù)知識(shí)就顯得猶為重要了,。早一分鐘的救護(hù),確有效的救護(hù)也許可以挽救一條鮮活的生命,。

1,、意義：作為一名大學(xué)生更是社會(huì)的一分子,在現(xiàn)在和將來的生

活中總會(huì)遇到各種突發(fā)的事件。在各種危險(xiǎn)中能夠準(zhǔn)確的運(yùn)用相關(guān)的急救知識(shí),不僅可以對(duì)他人進(jìn)行幫助,而且將是自我精神的一次升華,。急救知識(shí)是我們大學(xué)生必備的知識(shí),學(xué)好救護(hù)知識(shí)將使我們終身受益.

2,、目的：使學(xué)生能夠掌握處理應(yīng)急事件和適當(dāng)急救的知識(shí)，宣

傳生命急救科學(xué)知識(shí),，提高大學(xué)生對(duì)生命急救科學(xué)的正確認(rèn)識(shí),同時(shí)為明年校慶培養(yǎng)一批專業(yè)化的急救志愿者隊(duì)伍,。

急救知識(shí)培訓(xùn)進(jìn)校園

20xx年12月15日——20xx年12月23日

（一）前期準(zhǔn)備階段（12月15日—12月18日）

1、聯(lián)系校醫(yī)院（12月15日）,。請校醫(yī)院醫(yī)生對(duì)志愿者進(jìn)行急救知識(shí)的培訓(xùn),，同時(shí)還咨詢醫(yī)院醫(yī)生的時(shí)間以及具體對(duì)進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)的要求,，根據(jù)醫(yī)生的要求準(zhǔn)備相關(guān)器材或是材料,。

2、場地的申請（12月16日）,。根據(jù)志愿者人數(shù)申請教室,，同時(shí)需要多媒體對(duì)培訓(xùn)知識(shí)的放映；橫幅懸掛、展板擺放地點(diǎn)的申請

3,、橫幅,、展板的制作（12月17日—18日）。

橫幅1條,，宣傳本次校園急救知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng),，內(nèi)容可為“微笑志愿——急救知識(shí)進(jìn)校園”，此內(nèi)容僅供參考,，橫幅盡可能在17號(hào)時(shí)懸掛在學(xué)校人流較多位置,，另外此橫幅還可以在培訓(xùn)課堂時(shí)懸掛在教室中。

展板2塊,，考慮急救知識(shí)內(nèi)容較多,。展板的內(nèi)容是有關(guān)急救知識(shí)，同時(shí)這些只是盡可能圖片的形式,，這樣更容易吸引注意,。

4、聯(lián)系校內(nèi)相關(guān)媒體如校廣播臺(tái),、學(xué)工通社等（12月16,、17、18日）,。其對(duì)我們的活動(dòng)進(jìn)行宣傳,，同時(shí)邀請他們參加我們的培訓(xùn)，對(duì)我們培訓(xùn)現(xiàn)場進(jìn)行采訪,。

（二）活動(dòng)開展階段(12月19號(hào)—12月22日)

1,、志愿者的招募（12月19日—12月20日）。

撰寫校園急救知識(shí)培訓(xùn)志愿者招募倡議書,，在全校招集志愿 者參加這次活動(dòng),，隊(duì)伍人數(shù)在40人。志愿者的招募也可以向各院公告,，要求每個(gè)院出兩名志愿者參加這次培訓(xùn),。20號(hào)晚上具體確定志愿者人數(shù)以及志愿者的基本信息。

2,、展板的擺放（12月19號(hào)）,。選擇人流量較多，可在一,、二食堂之間,。

3、開展為期兩天的志愿者培訓(xùn),。

第一天（21號(hào)下午2點(diǎn)至5點(diǎn)）開展急救知識(shí)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，如學(xué)習(xí)了如何做“心肺復(fù)蘇”,，如何取出呼吸道異物，如何處理,、包扎傷口,，如何搬運(yùn)患者，如何處理燙傷,、燒傷等日常必備的急救常識(shí),。

第二天（22號(hào)下午2點(diǎn)到6點(diǎn)）主要是將第一天學(xué)習(xí)的急救理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中來，目的是為了加強(qiáng)校慶志愿者們對(duì)急救理論知識(shí)的理解和臨場自救,、互救的能力,。考慮參加培訓(xùn)的人數(shù)較多,，可在兩個(gè)教室里開展實(shí)際操作的環(huán)節(jié),，同時(shí)還需多請校醫(yī)院的醫(yī)生對(duì)志愿者進(jìn)行指導(dǎo)。

（三）活動(dòng)后期總結(jié)階段（12月23日）

1,、收集志愿者參家培訓(xùn)后的反饋,，根據(jù)反饋了解這次活動(dòng)開展的成功性，是否可行下年繼續(xù)開展下去,，同時(shí)也有利以后開展同類是活動(dòng),。

2、對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),。在活動(dòng)開展的過程中存在的問題以及不足進(jìn)行提出,、總結(jié)，這有利于以后避免出現(xiàn)同類式的問題,。同時(shí)對(duì)在本次活動(dòng)表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),。

3、橫幅繼續(xù)懸掛,，展板繼續(xù)展出,。時(shí)間持續(xù)活動(dòng)結(jié)束3天,。其時(shí)間后回收展板,、橫幅。

4,、在聯(lián)系校媒體對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行后期報(bào)道,。

1、宣傳部的成員要做好攝影工作,，有利于活動(dòng)上傳于我青協(xié)的網(wǎng)站,。

2、在招募志愿者的過程中要做好志愿者的相關(guān)信息的記錄,，同時(shí)在此過程中把培訓(xùn)的時(shí)間告知他們,。如有時(shí)間,、地點(diǎn)上的變動(dòng)，會(huì)盡快通知他們,。

1,、與醫(yī)院那邊沒聯(lián)系好，醫(yī)生的時(shí)間沒有在我們預(yù)期的時(shí)間內(nèi)開展培訓(xùn)活動(dòng),，則只能根據(jù)醫(yī)生的時(shí)間進(jìn)行安排,。

2、培訓(xùn)時(shí)間定在周二,、周三,，考慮到有些志愿者有課，則可以給志愿者出示假條,。

3,、此活動(dòng)開展的時(shí)間相對(duì)較緊，考慮到時(shí)間安排不過來,，則開展備選方案見附件1,。

應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)篇五

人人學(xué)急救，急救為人人

為提升學(xué)生安全認(rèn)知能力,、規(guī)避危險(xiǎn)能力和逃生自救能力,，使學(xué)生掌握科學(xué)的自救互救方法和技能，20xx年8月29日晚自習(xí),，學(xué)校組織高一新生xx余人參加應(yīng)急救護(hù)專項(xiàng)技能培訓(xùn),。救護(hù)培訓(xùn)由政教處主任xx主持，中國救護(hù)培訓(xùn)師張xx主講,。

首先,，張老師采用生動(dòng)形象的急救案例幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)急救知識(shí)的必要性，通過播放視頻向同學(xué)們直觀形象地展示了心肺復(fù)蘇操作過程中環(huán)環(huán)相扣的五個(gè)生命鏈,。然后張老師指導(dǎo)同學(xué)們在發(fā)現(xiàn)病患后,，要第一時(shí)間判斷環(huán)境是否安全，在環(huán)境安全的前提下,，迅速（不超過10秒,，4位數(shù)為一秒）判斷病患是否有呼吸心跳，一旦確認(rèn)病患呼吸心跳均已消失,，立即高聲呼救,，同時(shí)撥打急救電話120（或999），務(wù)必向急救人員簡明扼要說明患者性別,、年齡,、發(fā)病情況，得到120接線員指示后再掛斷電話,；接著張老師向同學(xué)們詳細(xì)講解心肺復(fù)蘇操作要領(lǐng),，病患須仰臥在堅(jiān)硬的平面上,，施術(shù)者跪立于病患右側(cè)，兩手交叉手指上翹,，掌根置于胸骨正中乳頭連線中點(diǎn)處,，手臂伸直，以髖關(guān)節(jié)為軸,，身體前傾,，按壓深度5—6厘米，按壓30次后,，清理口腔異物吹兩口氣,，五個(gè)循環(huán)為一組。在操作過程中要密切觀察患者,，一旦發(fā)現(xiàn)患者蘇醒,，面部、唇色泛紅,，心跳恢復(fù),，身體恢復(fù)活動(dòng)，立即停止操作,，使病患呈復(fù)原體位,，等待救援人員的到來。講解時(shí),，張老師用模擬人進(jìn)行現(xiàn)場示范,，引領(lǐng)同學(xué)們一起體會(huì)胸外按壓的速度與節(jié)律。

學(xué)校是人員密集場所,，容易發(fā)生踩踏事故,。為防范發(fā)生此類事故，張老師指導(dǎo)同學(xué)們,，發(fā)生擁擠時(shí)怎樣用手臂為前胸保留15公分左右的活動(dòng)空間,，一旦發(fā)現(xiàn)有人跌倒怎樣將意外情況及時(shí)告知身后的同伴將傷害降到最小，自已倒地時(shí)須抱頭屈膝盡量成一球形盡可能減少傷害,。5名男同學(xué)上臺(tái)演示的現(xiàn)場踩踏情景生動(dòng)形象,，他們示范的防踩踏動(dòng)作必定給大家留下了深刻的印象。

最后,，張老師就日常生活中可能遇到的異物卡喉,，暈厥等緊急情況的處理方法,，進(jìn)行了講解,、示范。

同學(xué)們白天參加軍訓(xùn),，晚上參加急救培訓(xùn),，雖然很累,，但大家依然精神飽滿，熱情高漲,，積極參與,。正如張老師在課程即將結(jié)束時(shí)，與大家一起互動(dòng)的手語操：你（我）真的真的真的真的很不錯(cuò),！

講座結(jié)束時(shí),，政教處xx主任總結(jié)發(fā)言，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生應(yīng)急救護(hù)工作的大力支持,，感謝小店區(qū)紅十字會(huì)通力配合,，感謝張xx老師為同學(xué)們普及應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，表揚(yáng)同學(xué)們認(rèn)真旺盛的求知精神,。通過這次培訓(xùn)，同學(xué)們掌握了科學(xué)的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能，提升了學(xué)生規(guī)避危險(xiǎn)能力和逃生自救能力,，為創(chuàng)建平安校園奠定了基礎(chǔ),。

應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)篇六

xx級(jí)新生入校已有半個(gè)來月，軍訓(xùn)也即將進(jìn)入尾聲,，我們黨支部關(guān)于“黨員進(jìn)新生寢室”的活動(dòng)可以說也取得了一些階段性的成果,。但是若要在以后的工作任務(wù)中實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的突破，我們?nèi)杂泻荛L的路要走,。接下來,，我就以自己在此次活動(dòng)中的收獲與困難為切入點(diǎn)，對(duì)這一階段的工作進(jìn)行相關(guān)的總結(jié),。

作為大三大四的學(xué)生,，我們對(duì)寢室都會(huì)有一個(gè)完整且深刻的認(rèn)識(shí)。寢室是我們大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的主要場所,，在我們大學(xué)生的成長過程之中具有獨(dú)特而無法替代的作用,。在我們經(jīng)院，教室座位不固定,，圖書館自習(xí)位不固定,，唯一固定的就是我們的宿舍，我們在宿舍形成生活習(xí)慣,，影響思想意識(shí),，可以說，寢室就是我們大學(xué)生的“第一社會(huì),，第二家庭,，第三課堂”，對(duì)我們的大學(xué)生活具有極其重要的意義,。

而對(duì)于剛剛進(jìn)入大學(xué)校園的新生而言,，寢室的重要性更是不言而喻,。寢室的文化對(duì)他們的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì),、行為習(xí)慣都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響,。只有及早的介入大一新生的大學(xué)生活，并給予正確,、積極的引導(dǎo),，才能有效地促進(jìn)新生對(duì)于大學(xué)生這一身份的轉(zhuǎn)化與適應(yīng)。

其實(shí),，院系開展“黨員進(jìn)新生寢室”這樣的活動(dòng),，無非只有一個(gè)目的，那就是讓大學(xué)生黨員在剛進(jìn)校的大學(xué)新生中充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先進(jìn)性,，起到一種引導(dǎo)與主導(dǎo)的作用,。在行動(dòng)上幫助那群剛?cè)胄＿€蒙蒙朧朧的大學(xué)生，讓他們對(duì)大學(xué)生活,，學(xué)習(xí),，情感，有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí),，對(duì)自己幾年的大學(xué)生活有個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃,，對(duì)以后的職業(yè)生涯有個(gè)初步的定位，讓他們能更好更快的進(jìn)入大學(xué)生活的狀態(tài),，更高效更精確的讀懂大學(xué)學(xué)習(xí)的精髓與真諦,。

在“黨員進(jìn)新生寢室”這個(gè)活動(dòng)之中，我們學(xué)生黨員所作的一切工作都應(yīng)以“全心全意為大一新生服務(wù)”為宗旨,，力爭在他們當(dāng)中樹立起一面學(xué)生黨員先進(jìn)性的旗幟,。當(dāng)然，在今后的交流中,，我們不僅要解答新生對(duì)于學(xué)校概況,、校紀(jì)校規(guī)方面的疑惑，更要做好他們大一階段的思想工作,，宣傳黨的路線,、方針、政策,，推薦閱讀相關(guān)的書籍,。

1、部分學(xué)生對(duì)學(xué)院及專業(yè)抱有偏見

在我們和新生的交流之中發(fā)現(xiàn),，不少人是被調(diào)劑到這個(gè)專業(yè)的,，對(duì)自己所讀專業(yè)的興趣和信心都不大，當(dāng)?shù)弥覀兊膶W(xué)院組建不足一年時(shí)，更是會(huì)表露出沮喪的情緒,。雖然我們不停地向他們糾正這一錯(cuò)誤觀念,，但我認(rèn)為,，消除偏見的治本之道還得是學(xué)院整體教學(xué)水平及務(wù)實(shí)風(fēng)氣的提升,。

2、部分新生自制力差,，不太適應(yīng)大學(xué)環(huán)境

從象牙塔跨進(jìn)大學(xué)校園,，新生出現(xiàn)不適應(yīng)的情緒雖然很正常，但也需要正確的引導(dǎo),。在我們的接觸中也發(fā)現(xiàn)由于生活習(xí)慣的不同,，彼此之間多多少少會(huì)出現(xiàn)一些摩擦，而時(shí)間一久,，必然會(huì)積累成矛盾,。但對(duì)于這一點(diǎn)，我們雖然可以進(jìn)行調(diào)節(jié),，但深入內(nèi)部解決問題,，對(duì)我們而言難度還是非常大的。

1,、提升自我素質(zhì),，樹立先進(jìn)形象

作為學(xué)生黨員，我們應(yīng)當(dāng)具備這個(gè)先進(jìn)群體應(yīng)有風(fēng)貌與素養(yǎng),，為大一的新生樹立努力的標(biāo)桿,。而這完全有賴于我們平時(shí)對(duì)自我的嚴(yán)格要求。尤其是和新生熟悉以后,，他們也會(huì)經(jīng)常和我們的宿舍交流,，所以如何為他們樹立正面形象，確實(shí)是需要我們自己做到實(shí)實(shí)在子的優(yōu)秀,。

2,、講究引導(dǎo)技巧，促進(jìn)雙向交流

若是經(jīng)常上山水藏龍的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，前段時(shí)間有很多老生發(fā)帖抱怨這一屆的新生不懂規(guī)矩,，我想這其實(shí)是思維方式上的反差造成的。他們這一屆新生,，基本都是比較純粹的90后,，在思維、觀念上和我們存在諸多的差異,，我們在和他們交流的時(shí)候更應(yīng)該講究技巧,，力求把讓他們化被動(dòng)為主動(dòng)，促進(jìn)我們的雙向交流。

3,、建立長效機(jī)制,，尋求雙方平衡

目前的工作階段僅僅只是一個(gè)開端，我們需要和大一新生建立起長期有效的聯(lián)系,，而這種聯(lián)系又不能成為彼此的負(fù)擔(dān),。我相信，假以時(shí)日,，我們作為學(xué)長,，作為朋友，對(duì)他們的影響一定會(huì)去取的顯著的正面效果,。