作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園開學(xué)教案反思 幼兒園開學(xué)教案標(biāo)題篇一

大班下學(xué)期，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生,，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng),，入園不及時(shí),；并且在與小學(xué)老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學(xué)時(shí),，不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),，導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象,。

針對(duì)這一情況,，我設(shè)計(jì)了《開學(xué)第一天》這一語言活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解故事,、編故事的過程中,，初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范，為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性地,、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。

2,、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好,。

3,、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,，哪些地方表現(xiàn)不好，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整條理的續(xù)編故事,。

教學(xué)用幻燈片準(zhǔn)備

一、談話導(dǎo)入課題,。

“小朋友,，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感到自豪,。今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？”

二,、結(jié)合幻燈片,，分段講述、分析故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

1、講述第一段故事,，提問：

（1）小猴子晚起一分鐘,，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？

（2）小猴子在家里是怎么做的,？

（3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事,？

小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈,，晚了一班車,，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要,，我們要珍惜時(shí)間,，珍惜每一分每一秒。

2,、講述第二段故事,，提問：

（1）小猴子為什么會(huì)坐立不安？

（2）長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣,？

（3）課間十分鐘還可以干什么,？

小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便,，也就是要合理用好課間十分鐘,。

3,、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢,？

4,、講述最后一段，提問：請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想,，怎樣合理的利用時(shí)間,？

三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,，提問：

（1）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方,？需要提醒小猴子注意什么？（在完整講故事以前提問）

（2）小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，那么小猴子上學(xué)的第二天,，它會(huì)怎么做呢,？（故事講完后提問）

四,、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。

1,、同伴之間相互討論。

2,、個(gè)別講述,。（鼓勵(lì)幼兒用一些成語或詞語等）

五、活動(dòng)結(jié)束,，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望,。

“老師相信，小猴子聽了老師,、爸爸媽媽和我們小朋友的話,，肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧,！”

幼兒園開學(xué)教案反思 幼兒園開學(xué)教案標(biāo)題篇二

1,、初步學(xué)習(xí)畫出任務(wù)的表情與正確的比例。

2,、學(xué)習(xí)較合理的布局畫面,。

蠟筆、彩色水筆,、白紙

讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫的興趣及提供繪畫的內(nèi)容。

老師提問,，小朋友想畫些什么,？你們覺得要怎樣畫開學(xué)了,？

引導(dǎo)幼兒討論回憶開學(xué)小朋友在幼兒園里做了什么？

林非小朋友說,，我?guī)托“嗟牡艿苊妹么┮路?，還有送玩具。

文姚小朋友說,，老師,，我想畫我們學(xué)作操，可我不會(huì)畫,！

老師指導(dǎo)幼兒從側(cè)面,、正面、背面觀察人物,，引導(dǎo)幼兒說說有什么不同,，同時(shí)進(jìn)行部分的講解和示范。

教師又問,，除了要畫小朋友,，還要畫什么地方？小朋友的臉上怎樣,？

幼兒作畫,，教師鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，繪畫出不同的場(chǎng)景和內(nèi)容,，讓幼兒注意畫面的布局,。

最后，展示全部的幼兒作品,，幼兒相互觀摩,，并選出自己最喜歡的畫，并說一說為什么喜歡,。

幼兒園開學(xué)教案反思 幼兒園開學(xué)教案標(biāo)題篇三

1,、能針對(duì)提問有重點(diǎn)地講述內(nèi)容；

2,、制作姓名卡片,，熟悉教室的生活環(huán)境；

3,、享受音樂律動(dòng)的樂趣,。

1、兒歌,，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片,；

2、各式小動(dòng)物的圖案紙卡,； 油畫棒,、剪刀,、固體膠等美工材料。

（一）我們開學(xué)了,，小動(dòng)物們也開學(xué)了,！我們一起來看一看，小動(dòng)物們開學(xué)時(shí)在做什么呢,？

1,、提問：我們一起看一看有哪些小動(dòng)物在玩游戲？

2,、小朋友選擇一樣可代表自己的小動(dòng)物（若是畫面上的動(dòng)物圖案都不符合幼兒的選擇,，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造），加入開學(xué)的行列,。

3,、請(qǐng)幼兒說說代表自己的小動(dòng)物有著什么樣的心情呢？

4,、提問：猜一猜,，你們覺得他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

（二）教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶,，進(jìn)行《上學(xué)真開心》的帶動(dòng)唱。

1,、教師以“說哈羅”的曲調(diào),，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開心》。

2,、教師：與幼兒討論“唱歌,、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù),、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動(dòng)作。

（三）教師用接唱或變換不同的肢體動(dòng)作,，引發(fā)趣味性，并鼓勵(lì)大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動(dòng)唱。

（四）請(qǐng)小朋友圍坐成半圓形（教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉,，請(qǐng)小朋友坐在臉上）,。教師拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖案貼紙（或者造型圖案），請(qǐng)幼兒選擇一種代表自己。

1,、教師：小朋友們,，老師今天準(zhǔn)備了好多可愛的動(dòng)物圖案,，看一看、想一想,，選擇一個(gè)代表自己,！

2、教師提問：告訴教師你們要當(dāng)什么呢,？為什么呢,？

3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案,，就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的符號(hào)！

（五）請(qǐng)幼兒將自己選擇的圖案（貼紙）剪下來,，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上,，就完成了屬于自己的名牌卡,。

（六）請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。

等大家都介紹各自的姓名卡片之后,，再請(qǐng)幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上,，變成自己符號(hào),。提問：這是誰的姓名卡片,？什么圖案代表自己呢,？為什么,？

（七）教師將多種角落物品放在幼兒面前,，請(qǐng)幼兒協(xié)助整理。提問：

1,、這些玩具迷路了,，請(qǐng)你們說一說這些玩具的家在哪兒？

2,、（在幼兒答對(duì)之后,，則請(qǐng)這名幼兒將玩具放回原來的位置。當(dāng)幼兒回座位后,，教師可接著問）這個(gè)地方可以做些什么,？玩什么游戲呢？

3,、在角落游戲結(jié)束后,，還要記得做什么呢？教師此時(shí)即可提醒幼兒要將玩具放回家,。

（八）字詞句教學(xué),。

1,、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字,。

2、教師指著姓名卡片,，依序念出幼兒的姓名,；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào)；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào),，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的,。

這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸,，幼兒很快就掌握了,，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動(dòng)作。

幼兒園開學(xué)教案反思 幼兒園開學(xué)教案標(biāo)題篇四

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,?！币簿褪钦f,，兒童的安全是一切發(fā)展的保障,，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展,。

又是一年開學(xué)季,，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒,，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況,。

1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育,。

2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力,。

情境表演“小明在家”,、獨(dú)自在家的各種圖片

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的`話題,，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育,。

生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦,？（不驚慌,、不害怕、盡力想辦法解決問題）

你們遇到過什么事,，當(dāng)時(shí)你是怎樣的,？想過什么辦法解決。

讓幼兒各自討論,，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享,。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法,。

（1）兩位老師進(jìn)行情境表演,，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎,？當(dāng)你一個(gè)人在家里,，有人敲門,，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎么辦,？如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦,？

教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪,，沒有先打開門,，而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人,，如不問清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子,，小朋友們也要當(dāng)心,。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3,、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法,。

“發(fā)生火警（觸電、受傷,、溺水等）時(shí)你有什么辦法,？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警,、急救,、匪警等的電話號(hào)碼。

4,、教師總結(jié)

教育遇到突發(fā)事件,，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下,，相信自己能辦好,。

幼兒園開學(xué)教案反思 幼兒園開學(xué)教案標(biāo)題篇五

1、學(xué)會(huì)排隊(duì),，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則,。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓,、搓捏等方法,，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3,、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂,。

1、兔子卡片1張,；胡蘿卜人手1個(gè),。

2、橡皮泥若干,、綠葉卡片若干,。

一、出示一堆蘿,，引出排隊(duì)1,、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶,，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎,？

2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么,？蘿卜堆成了一座小山,，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓,？快來拿個(gè)蘿卜吃吃吧,！

3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音,？哦原來蘿卜倒了,，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會(huì)滾下來的呀,？你們剛才排隊(duì)了嗎,？你們會(huì)排隊(duì)嗎？

二,、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì),？老師也帶來了一些排隊(duì)的照片,？現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎？為什么要排隊(duì)呢,？怎樣排隊(duì)呢,？

小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面,，一個(gè)跟一個(gè),，不推也不擠。

三,、學(xué)習(xí)排隊(duì),。

1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀,！想吃蘿卜嗎,？那這一次我們排著隊(duì)來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊(duì)嗎,？

2,、聽什么聲音？原來這蘿卜是老婆婆的,，我們快把蘿卜送回去吧,！記住要排隊(duì)哦！老婆婆說寶寶們真懂事,，都學(xué)會(huì)了排隊(duì),。

四、學(xué)做胡蘿卜,。

1,、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么,？這個(gè)蘿卜什么樣子的,？我們也來做一個(gè)好嗎？

2,、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作,。

揉揉揉,，揉揉揉，搓搓搓,，搓成一根火腿腸,，下面搓一搓，捏一捏,，尖尖的小小的,，變成一個(gè)小蘿卜,。

3、幼兒制作,，教師指導(dǎo),。

哇，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,，蘿卜真好吃,，快來吃吧。

1,、學(xué)會(huì)自己覺排隊(duì),。

2、初步養(yǎng)成禮讓,、排隊(duì)等候的好習(xí)慣,。

一、開始部分隨音樂做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神,。

二,、基本部分1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力,。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎,？那個(gè)地方好？那個(gè)地方不好,？

2,、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考,、講述的能力,，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。

（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì),？你是怎樣做的,？

（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)？大人們都是怎樣排隊(duì)的,？

（3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做,？

3、看掛圖——感知禮儀,。

（1）觀察圖片上的小朋友在干什么,？

（2）請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀。

（3）幼兒講解詩意,。

三,、結(jié)束部分小結(jié)：

鼓勵(lì)孩子以后無論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀,、守秩序的人,。

幼兒園開學(xué)教案反思 幼兒園開學(xué)教案標(biāo)題篇六

1,、通過開“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維的能力,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言描述物體的特征，而不講出物體的名稱,。

1,、布置好商店柜臺(tái)：錄音機(jī)及磁帶

2、圓圓超市的牌子,，各種圓的東西事先放在一輛小車?yán)?/p>

1,、開始部分，用語言集中注意,，引起對(duì)游戲的興趣,。

小朋友，昨天我們?cè)谀睦飬⒂^的,？這些超市里是賣什么的,？你喜歡超市里買東西嗎？好,，現(xiàn)在我們就來玩開超市的游戲,。

2、基本部分

（1）掛店牌,，慶祝開業(yè),。

開超市首先要有個(gè)店牌，（出示牌子）,，我們這個(gè)超市叫什么名字,？（集體認(rèn)讀牌子）。

（2）設(shè)想商品,。

圓圓超市里是專門賣圓的東西,，請(qǐng)你們想一想，你想把什么東西放到超市里賣,？（幼兒自由討論,、闡述）

（3）進(jìn)貨：小朋友想到的圓東西真多，現(xiàn)在,，老師當(dāng)經(jīng)理,，經(jīng)理就去進(jìn)貨了,。（從門外推進(jìn)小車，車搬出三大盒東西，請(qǐng)三位幼兒扮售貨員,，分別按吃的,、用的,、玩的布置柜臺(tái)）

（4）引導(dǎo)幼兒集體評(píng)判,，說出物品的名稱及分類是否正確。

（5）營(yíng)業(yè),。

交代到圓圓超市買東西的游戲規(guī)則：到圓圓商店來買東西有個(gè)規(guī)矩,，買東西的人不能講出你要買東西的名稱，只能講出你要買的東西是吃的,、用的還是玩的,？這個(gè)東西是什么樣子的？吃起來是什么味道,？可以做什么,？或可以怎么玩？

教師做顧客示范買東西一次,。

幼兒選擇角色,，自由進(jìn)行游戲。

3,、結(jié)束部分

放錄音：圓圓超市營(yíng)業(yè)時(shí)間到了，歡迎顧客下次光臨，各位售貨員整理好自己的柜臺(tái)。

幼兒園開學(xué)教案反思 幼兒園開學(xué)教案標(biāo)題篇七

1,、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)中,。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

1,、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全

2,、課前帶幼兒參觀幼兒園，進(jìn)一步了解幼兒園

1,、熱度接待入園幼兒,，相互問好

2、通過“問,、看,、查、摸”對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢

在分組上廁所的過程中,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題

說說自己的新發(fā)現(xiàn),。

如：教室有哪些安全隱患？室外有哪些安全隱患,？廁所有哪些安全隱患,？做好哥哥，好姐姐,，知道做好表率,，不欺負(fù)小，尊敬長(zhǎng)輩,，講安全

1,、不跟陌生人走，緊牽父母的手,，以防走失,。

2、知道靠右行,，不搶行,。

3,、按幼兒園的作息時(shí)間入園。

父母給孩子講訴生活中的安全知識(shí),，增強(qiáng)幼兒安全認(rèn)識(shí),。