我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任工作心得體會(huì)200字篇一

班主任的工作就是與學(xué)生打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影響學(xué)生,。古人云：其身正,，不令則行；其身不正,，雖令不行。班主任要時(shí)刻注意自身的品格,、學(xué)識(shí)和涵養(yǎng),，對(duì)學(xué)生施以潛移默化的影響，特別是一些小事,、細(xì)節(jié)方面,。如果教師言不雅、行不正,，就不能令學(xué)生信服,，教師就會(huì)失去威信，給班級(jí)管理帶來(lái)不利影響,。所以,，班主任在要求學(xué)生做到之前自己要先做到，要求學(xué)生不做的事情自己堅(jiān)決不做,，做到既教書(shū)又育人,。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納班主任，使班主任工作取得事半功倍的效果,。

學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己,?；谶@點(diǎn)，教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生更多地參與班級(jí)的管理和建設(shè)工作,，做班級(jí)的主人。如筆者班上有一名學(xué)生,，在課堂和自習(xí)時(shí)喜歡睡覺(jué),、講話。為此,，筆者對(duì)其進(jìn)行了深入的思想工作,，曉之以理，動(dòng)之以情,，使他認(rèn)識(shí)到自身的行為給班級(jí)帶來(lái)了不良影響,。最后，他誠(chéng)懇地說(shuō)：老師,，我不能給您和同學(xué)們抹黑,，更不能讓別人瞧不起咱們班。他開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講,，積極發(fā)言,，改掉了以前的不良習(xí)慣。

班主任還可以開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),，讓學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,；開(kāi)展民主管理，讓學(xué)生做力所能及的事,。當(dāng)學(xué)生有了當(dāng)家做主的感受,，班風(fēng)就一定會(huì)好起來(lái)。如通過(guò)參加田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),，能明顯增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感,。

班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍,，對(duì)做好班級(jí)管理工作起著非常重要的作用,。筆者認(rèn)為，班主任要多設(shè)助手,，最好能把每一名學(xué)生都當(dāng)成自己的得力助手,，讓全班學(xué)生對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。如初一剛開(kāi)學(xué)時(shí),，筆者就讓所有學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)班干部,，鼓勵(lì)他們珍惜機(jī)會(huì)，敢于表現(xiàn)自己,，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),。這樣一來(lái),，學(xué)生既增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感，又感受到了壓力,，紛紛從嚴(yán)要求自己,，積極向上。漸漸地,，學(xué)生的才華顯露出來(lái)了,，人格變美了，形象變好了,，自信心增強(qiáng)了,，偏見(jiàn)減少了，達(dá)到了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的目的,。由于筆者堅(jiān)持學(xué)生爭(zhēng)做班干部的制度,，班上的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)慢慢走上了正軌,，就連一些思想落后、成績(jī)較差的學(xué)生也積極起來(lái),，形成了蓬勃向上,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班級(jí)氛圍,。

中學(xué)生正逐漸走向成熟，他們表現(xiàn)出成熟,、自信,、頑強(qiáng)的一面，也表現(xiàn)出遇到困難容易退縮的一面,。這就需要班主任從學(xué)習(xí),、生活和思想上關(guān)心學(xué)生，給予他們關(guān)愛(ài),，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

一天,，筆者下班回家,，看見(jiàn)路邊一個(gè)陌生的小伙子正和自己班上的學(xué)生扭打著，該學(xué)生哭喪著臉,，面色灰白,。筆者不顧一切地沖上去攔阻，對(duì)小伙子說(shuō)：如果我的學(xué)生錯(cuò)了,，是我班主任的失職,。我向你道歉；如果問(wèn)題出在你身上,，請(qǐng)你現(xiàn)在就住手,。事后,，學(xué)生淚流滿面地對(duì)我說(shuō)：老師，我打架了,，向你道歉,。今后，我再也不惹事了,。

細(xì)化班級(jí)管理,，是班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措。首先,，班主任要制定學(xué)生認(rèn)可的班級(jí)管理制度,，按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理，定期總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、課間操和眼保健操等各方面的情況,。當(dāng)學(xué)生做的不到位時(shí),，班主任要及時(shí)給予指導(dǎo)，心平氣和地與學(xué)生促膝談心,，平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，用誠(chéng)懇的話語(yǔ)打動(dòng)他們，用真摯的情感感化他們,。

綜上所述,，對(duì)于班級(jí)管理工作，班主任一定要有持久的耐心和頑強(qiáng)的毅力,，堅(jiān)持反復(fù)抓,，常抓狠抓不懈怠。班主任只有耐心地,、持續(xù)地做好學(xué)生工作,，才能有效轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想、言行和學(xué)習(xí)態(tài)度,。

班主任工作心得體會(huì)200字篇二

班主任工作是管理人的工作,，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為新班主任,，我對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

初中生自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用午會(huì)課學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天中午,，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3、關(guān)愛(ài)每一個(gè)

平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng)。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

1、缺少觀察,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2,、做事要貴在堅(jiān)持,。

自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說(shuō),，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從小學(xué)上來(lái)的孩子呢！所以自己就松懈下來(lái),，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步,，也提高了,！班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平得到提升,！

班主任工作心得體會(huì)200字篇三

兩年的班主任工作實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,，也是我們做老師的基本條件,，在這兩年的時(shí)間里，有過(guò)委屈,，有過(guò)辛酸,，也時(shí)常有被繁雜的工作拽得身心俱疲。但總的說(shuō)來(lái),，我認(rèn)為,，自己在這兩年的時(shí)間里，還是收獲大于付出,?？梢哉f(shuō)，這兩年,，是我與班主任工作共成長(zhǎng)的兩年,。

眾所周知，班主任工作是繁瑣細(xì)碎的,。班級(jí)計(jì)劃的制訂,，班級(jí)的管理，班干部的培養(yǎng),，兩困生的轉(zhuǎn)化等等,，無(wú)一不需要班主任親力親為，尤其是兩困生的轉(zhuǎn)化工作,，更是離不開(kāi)班主任的費(fèi)心勞神,。如果說(shuō)優(yōu)等生是熠熠生輝的鉆石,，那么兩困生就是蒙了灰塵的珍珠，班主任唯有與他們坦誠(chéng)相待,，以心換心，把縷縷輕柔的春風(fēng)化為甘甜的細(xì)雨沁入他們的心田,，用溫情洗滌其心靈上的污垢,，給予他們溫馨與滋養(yǎng)，才能讓這些蒙塵的“珍珠”重新綻放光彩,。

茫茫塵世間,，找不出絕然相同的兩片綠葉；蕓蕓眾生中,，尋不到完全相似的兩個(gè)人,。每個(gè)學(xué)生在體力、智力,、能力以及情感各個(gè)方面都各不相同,。身為班主任，我們首先要尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，學(xué)會(huì)“換位思考”，稚化自己,。只有把自己也當(dāng)成孩子,，真正走進(jìn)學(xué)生的世界，傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的心聲,，真正了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、家庭狀況、思想動(dòng)態(tài),，設(shè)身處地地去思考,，感同身受地去體驗(yàn)，想到學(xué)生可能遇到的問(wèn)題,，預(yù)測(cè)學(xué)生也許會(huì)碰到的困難,，學(xué)生才會(huì)把你視為知心朋友，向你敞開(kāi)心扉,。也只有這樣,，班主任的教育工作才能取得良好的教育效果。

為了更好地與學(xué)生交流,，更全面地了解學(xué)生,，我接手這個(gè)班級(jí)，就在班中設(shè)置一本“班級(jí)循環(huán)日記”,，和學(xué)生們一起寫(xiě)日記,。我讓學(xué)生多觀察身邊的同學(xué)和班級(jí)中發(fā)生的事情,，把自己的心里話寫(xiě)在日記中，自己也在每天放學(xué)后,，把對(duì)班級(jí)中所發(fā)生的一些事情的見(jiàn)解以細(xì)膩的筆觸記載于日記中,。起初，學(xué)生們有些畏首畏尾,，不敢說(shuō)真心話,。后來(lái)看了我的日記，見(jiàn)到老師也敢于向?qū)W生說(shuō)出自己的心里話,，與他們坐到了一張凳子上,，便也放開(kāi)了心懷，暢所欲言,。

我班中有個(gè)學(xué)生叫劉會(huì)翠,，記得初一時(shí)，原本學(xué)習(xí)成績(jī)很好,，可突然間成績(jī)直線下降,，情緒低落，問(wèn)及原因,，她總是三緘其口,。通過(guò)“班級(jí)循環(huán)日記”，我從學(xué)生口中知道了劉會(huì)翠的父母因?yàn)橐恍┱`會(huì)時(shí)常吵架,，而劉會(huì)翠正是為此而情緒低落,，成績(jī)下降的。于是我親自上了一趟劉會(huì)翠家,，到她家時(shí),，劉會(huì)翠的父母正吵得不可開(kāi)交，她蜷縮在門(mén)檻邊,，望著爭(zhēng)吵的父母眼里噙著淚,。我的到來(lái)讓她的父母不得不停止了爭(zhēng)吵，我把劉會(huì)翠近來(lái)的變化告訴了他們,，并真誠(chéng)地請(qǐng)他們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)放下彼此的不滿,，把誤會(huì)解釋清楚，給孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,。我的一席話讓劉會(huì)翠的父母意識(shí)到了雙方的爭(zhēng)吵給孩子帶來(lái)的陰影,，后來(lái)他們冰釋前嫌，不再爭(zhēng)吵,，劉會(huì)翠燦爛的笑臉又在班上重現(xiàn),。劉會(huì)翠不是“學(xué)困生”，她只是暫時(shí)“拋錨”而已,，當(dāng)我們及時(shí)為她排解了“故障”后,，她立刻就開(kāi)足馬力,，向前奔去。

這本“班級(jí)循環(huán)日記”為我和學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)和諧交流的平臺(tái),，我不僅沖破了師生交流的障礙,，也更好地了解了學(xué)生的思想變化和班級(jí)動(dòng)態(tài)，為我采取了及時(shí)有效的教育措施提供了第一手資料,，取得了較好的教育效果,。

當(dāng)過(guò)教師的人都知道，教育機(jī)會(huì)除了固有的一節(jié)節(jié)課之外,，其他的教育機(jī)會(huì)總是零零散散地出現(xiàn)。尤其對(duì)于兩困生而言,，有效的教育往往來(lái)源于細(xì)微之處,。班主任要善于抓住每個(gè)契機(jī)對(duì)其進(jìn)行教育。

陳峰同學(xué)平時(shí)大大咧咧,，不拘小節(jié),，吊兒郎當(dāng)，做事馬馬虎虎,，對(duì)待學(xué)習(xí)更是得過(guò)且過(guò),。我多次在班級(jí)中暗示他，可他卻依然如故,。有一次,，我發(fā)現(xiàn)他的團(tuán)徽又是歪歪斜斜地掛著，鞋帶松了也不理會(huì),。我走過(guò)去,，默默地取下他的團(tuán)徽，當(dāng)著他的面,，認(rèn)認(rèn)真真地幫他掛好,，又蹲下身子，替他把鞋帶系好,。當(dāng)我抬起頭看他時(shí),，他的眼神里充滿了驚愕和感動(dòng)。我什么都沒(méi)說(shuō),，轉(zhuǎn)身走了,。從那以后，他開(kāi)始注意起自己的儀表,，做事漸漸認(rèn)真了,，在學(xué)習(xí)上也有了一定的進(jìn)步。

如果說(shuō)有一個(gè)曾經(jīng)受過(guò)挫傷的學(xué)生,，作為老師的你向他伸出友愛(ài)之手時(shí),，他卻向你射出冷漠,、懷疑的目光。無(wú)言地拒絕了你,，你還會(huì)不會(huì)伸出第二次,？如果第二次拒絕，你還會(huì)不會(huì)伸出第三次,？……在你屢次遭到拒絕后,，你會(huì)怎么做？是繼續(xù)堅(jiān)持,，還是終于放棄,，甚至惱怒地認(rèn)為這個(gè)學(xué)生真不識(shí)抬舉？

吳利平是我班一名特殊的學(xué)生,，他在小學(xué)曾經(jīng)獲過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng),，但進(jìn)入初一年級(jí)以后學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，不服教育,，家長(zhǎng)只是面對(duì)每一次成績(jī)單發(fā)火,，直到有一天我把家長(zhǎng)叫到學(xué)校的時(shí)候，家長(zhǎng)才知道孩子已經(jīng)多次曠課逃學(xué)并流連于網(wǎng)吧之間,，對(duì)老師的多次教育置之不理,。于是一頓暴打。但情況并沒(méi)有改變,，家長(zhǎng)苦口婆心換來(lái)的是吳利平的對(duì)抗和離家出走,。迫于無(wú)奈，家長(zhǎng)將他轉(zhuǎn)學(xué)至東至龍門(mén)中學(xué),，家長(zhǎng)的初衷是想換個(gè)環(huán)境,，重新開(kāi)始。但我總有一種失落感,，這孩子本性并不頑劣,，缺少的只是家庭的合理期望和老師的充分信任，就這樣放棄未免可惜,，甚至可能產(chǎn)生更壞的后果,。懷著這種擔(dān)心，我跟他父親通了幾次電話,，了解吳利平在東至的表現(xiàn),。果然不出所料，他的境況讓家長(zhǎng)非常擔(dān)憂,，幾次懇請(qǐng)我作作孩子的工作,。我開(kāi)始犯難了，從哪里著手呢？寫(xiě)信吧,。幾封信過(guò)去如石沉大海,，說(shuō)不定他還記恨這我呢，原來(lái)他可是我們班上進(jìn)我辦公室最多的學(xué)生,。我又從同學(xué)們那里要來(lái)了吳利平的qq號(hào),，決定到網(wǎng)上跟他聊一聊，在網(wǎng)上我們聊得很投機(jī),，也通過(guò)談理想,、談學(xué)習(xí)、談生活讓他有重回班級(jí)大家庭的想法,。本期初,，我又讓班上幾位同學(xué)利用假期代表全班向他轉(zhuǎn)達(dá)了希望他回來(lái)的愿望。他父親后來(lái)告訴我那幾天孩子露出了難得的笑容,，在家里話也多了,。

以人為本，把孩子當(dāng)人,，無(wú)論什么時(shí)候都要給予足夠的尊重,；把孩子當(dāng)孩子,，要允許孩子犯錯(cuò)誤,，少翻舊賬，多看新行動(dòng),；把孩子當(dāng)學(xué)生,，用肯定來(lái)喚醒孩子的信心。就讓我們用一顆真誠(chéng)的心走進(jìn)孩子的心靈,，用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)孩子的心田,，多一份真誠(chéng)，多一份堅(jiān)守,，就多兩份收獲,，多兩份感動(dòng)。

班主任工作心得體會(huì)200字篇四

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,。班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，而且要著力培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生的德,、智,、體、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展,，并形成良好的個(gè)性品質(zhì)。因此,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的,。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，在平時(shí)的教育過(guò)程中，班主任應(yīng)以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，盡量站在他們的角度體驗(yàn)其內(nèi)心感受,，進(jìn)而走進(jìn)他們的情感世界。

班主任除了關(guān)心學(xué)生的生活外,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況，并在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持

班主任要規(guī)范學(xué)生的行為,，首先應(yīng)規(guī)范自己的行為

班主任應(yīng)善于組織和管理學(xué)生,。班主任要做的工作多且繁雜。班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。

人都有喜歡被表?yè)P(yáng)的天性,，學(xué)優(yōu)生需要表?yè)P(yáng),，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要班主任去發(fā)現(xiàn),、去挖掘。班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，善于給他們以信任和鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)他們有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而向好的方面發(fā)展

班主任應(yīng)有一顆平常心,，學(xué)會(huì)在苦中尋求快樂(lè),。如快樂(lè)地工作,，快樂(lè)地生活，凡事學(xué)會(huì)換一種角度去想,，合理排解自身的消極情緒,，學(xué)會(huì)自得其樂(lè),。這樣才能以良好的情緒感染學(xué)生,，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo),，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去,，才能真正帶好一個(gè)班集體。

班主任工作心得體會(huì)200字篇五

從事小學(xué)教育9年多以來(lái),，一直擔(dān)任著班主任工作,，對(duì)于班級(jí)管理，一直處于摸索狀態(tài),，因?yàn)槊恳淮嗡鶐У陌嗉?jí),，都與以往的班級(jí)學(xué)生基本情況各不一樣。現(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育,，對(duì)于孩子,，我們不僅僅只一味的說(shuō)教，有的時(shí)候還需要更多更好的方法,，來(lái)約束班級(jí)里的孩子,，教育好學(xué)生，這就需要尋找好的方法來(lái)管理班級(jí),。

做為班主任,，首先要對(duì)自己有信心,，有信念，相信自己能管好自己的班級(jí),，并且要把本班級(jí)的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣,。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候，不論這班級(jí)的學(xué)生好還是壞,，不論以前他們班級(jí)風(fēng)氣有多么不好,，都不要對(duì)孩子輕視，應(yīng)該想：這就是我的孩子們,，這是我自己的班級(jí),，我要教好他們。在班級(jí)里,，要對(duì)孩子們說(shuō)：我不會(huì)聽(tīng)別人說(shuō)你們?cè)趺丛趺床缓?，我只相信自己的眼睛，相信我們?cè)谧拿恳粋€(gè)孩子都不希望自己比別的班級(jí)差,，同時(shí)也相信大家一定會(huì)努力,，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的,，你們也是優(yōu)秀的,，相信老師一定會(huì)帶好你們的。

其次,，在班級(jí)里,，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感,。并且用好班級(jí)干部,，班干部是班主任在班級(jí)里的得力小助手，用的好的話,，會(huì)減輕班主任在班級(jí)管理上的負(fù)擔(dān),。孩子是班級(jí)里的主人，要讓每一個(gè)孩子都感覺(jué)到自己是班級(jí)里一個(gè)很重要的成員,，不能因?yàn)樽约憾绊懻麄€(gè)班級(jí)體,。發(fā)揮每一個(gè)孩子的作用,，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感,。在班級(jí)里，要平等對(duì)待每一個(gè)孩子,，不論他的成績(jī)好壞,，家庭如何。班級(jí)管理中,，班級(jí)干部管理班級(jí),，并受全體同學(xué)的監(jiān)督,，每一個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的權(quán)利。

班級(jí)管理中,，還必須要有一個(gè)完整的制度,，來(lái)制約學(xué)生。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,。為此，我在班級(jí)里,，制訂了一個(gè)完整的制度來(lái)約束孩子,。誰(shuí)違犯制度了，一定就要按照制度來(lái),，該懲罰的就懲罰,。作為班主任，不能偏向某一個(gè)孩子,，要一視同仁,。制訂了制度，要實(shí)施,，并且要堅(jiān)持,，不能半途而廢。這說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái),，其實(shí)很困難的，有的時(shí)候根本沒(méi)有時(shí)間去宣讀,。在這個(gè)時(shí)候,，我會(huì)利用好每一周的班會(huì)課。在每周班會(huì)課的時(shí)候,，只要占用幾分鐘時(shí)間,，總結(jié)一下上周情況，然后,，對(duì)下周進(jìn)行安排,，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么,，做的不好的改正,，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。

班主任在班級(jí)中占主導(dǎo)地位,，因此作為班主任，一言一行,，一舉一動(dòng),，都會(huì)影響到班級(jí)上的所有的孩子,。因此班主任要時(shí)刻提醒自己，為孩子的楷模,，孩子的典范,。比方說(shuō)教育孩子如何學(xué)會(huì)有禮貌，主動(dòng)問(wèn)好,，這就要求班主任主動(dòng)向每一個(gè)孩子及時(shí)的問(wèn)好,，培養(yǎng)孩子主動(dòng)向人問(wèn)好，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，樹(shù)立良好班級(jí)風(fēng)貌,。

在班級(jí)里，孩子們時(shí)刻都會(huì)注意班主任的一頻一笑,，班主任在更多的時(shí)候應(yīng)該給予孩子鼓勵(lì),。無(wú)論做什么，班主任都必須要有滿腔的熱情,，不要給孩子施加壓力,，無(wú)論做什么，告訴學(xué)生重在參與,，不要計(jì)較結(jié)果怎樣,，這樣孩子壓力自然減輕，同時(shí)讓孩子會(huì)以平常心贏得更好的結(jié)果,。記得在一次學(xué)校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的一次跑步接力賽的比賽中,，在開(kāi)始比賽的時(shí)候，我一直都在前面大聲的叫著加油,，一身都使?jié)M了勁,，可是到后來(lái)，由于一個(gè)孩子跑得慢,，我們班一下子落后了,，當(dāng)時(shí)，作為班主任的我一下就泄氣了,，當(dāng)時(shí)班級(jí)中還沒(méi)有比賽的孩子一看到我這樣的情景,，他們也突然松了勁，接下來(lái)的那個(gè)孩子也很放松的跑,，又落后了一大截,，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的孩子們因?yàn)檩斄硕诡^喪氣，認(rèn)為自己不行,。我一看,，知道是自己的原因，于是,，我馬上給他們鼓氣,，在后面的比賽中，我一直堅(jiān)持不懈的站在前面使足勁加油,，孩子們也卯足了勁,，終于給贏回來(lái)這場(chǎng)跑步接力比賽。

我們的學(xué)生再調(diào)皮也會(huì)有一些閃光之處,。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘,。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，可以直接地把他們的問(wèn)題指出來(lái),，并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)重性。若有必要可以給一些處分,。而更多的學(xué)生需要的是溝通,，讓其明白所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。以前,，我碰到班級(jí)里有學(xué)生打架,、吵鬧，甚至和任課老師對(duì)著干的時(shí)候,，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評(píng)一通,，臉上的表情也很?chē)?yán)肅。過(guò)后,，表面上看他們好像接受了這樣的批評(píng),，但從平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)看，明顯地和我之間變得生疏了,。后來(lái),，我就利用課余時(shí)間把這些學(xué)生重新找來(lái)，好好地溝通一下,，了解了他們心里的真正想法,。他們說(shuō)，自己也知道是做得不對(duì),，但當(dāng)眾批評(píng)就會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子,，自然就產(chǎn)生抵觸情緒。所以,，以后再批評(píng)學(xué)生的時(shí)候我盡量能從他們的立場(chǎng)先想一下,，然后個(gè)別交流，指出其不足,。

管理班級(jí)的方法很多很多,，這需要班主任對(duì)學(xué)生有更多的關(guān)心、愛(ài)心,、耐心,。無(wú)論什么樣的班級(jí),，只要班主任用心去地管理、經(jīng)營(yíng)自己的班級(jí),，相信任何班級(jí)都能管理好的,！

班主任工作心得體會(huì)200字篇六

接到xx級(jí)4班這個(gè)班時(shí)，已經(jīng)進(jìn)入初三了,，除英語(yǔ)教師沒(méi)有換,，其他科的教師都是新接手這個(gè)班的教師。特別是我這個(gè)班主任也是新接手的,。學(xué)生會(huì)把現(xiàn)在的老師與以前的老師進(jìn)行對(duì)比，把我這個(gè)班主任與劉老師進(jìn)行對(duì)比,。針對(duì)這種情況,，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作的轉(zhuǎn)化和引導(dǎo)。讓學(xué)生對(duì)我的教育方法和管理方式有所了解,。

中國(guó)有句古話叫做“他山之石,，可以攻玉”,，班主任工作我一直在不斷的借鑒,、學(xué)習(xí),，從細(xì)微的地方學(xué)習(xí)其他班主任獨(dú)特的管理方法,。有新的收獲，也有新的失敗,，現(xiàn)將xx年的幾點(diǎn)體會(huì)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法,、校有校紀(jì)、班有班歸,，無(wú)規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近半年?lái)，我在班上大力推行這樣一種方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我叫他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事,，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我叫他們用正楷字寫(xiě)一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告,，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種方式的效果明顯,。第一：受這種方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,，因?yàn)樗谏厦娉?/p>

歌或者講故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育,。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事,，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練,，寫(xiě)心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力,。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能,。班上有一名男生黃同學(xué),，平時(shí)不愛(ài)出聲，有一次違反了學(xué)校的管理?xiàng)l例,。他自己選擇了上講臺(tái)講故事,，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng),，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲,，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了,，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差,。這種方式是借鑒了魏書(shū)生老師的方法。

在班級(jí)理念上,，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng),，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮,，初一十五不一樣,。從我接這個(gè)班第一天起，我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中,。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”,，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情，我們先將法律后講人情,，這是班主任的工作原則,。

同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢,，按照德育的方法和原則,，動(dòng)之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，持之以恒。

其次要增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒,；勞動(dòng)上互相幫助,。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，從而達(dá)到增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的目的,。

此外,，作為班主任自己一定要及時(shí)的調(diào)整好心態(tài)，要把自己最好的精神狀態(tài)帶進(jìn)教室,，用自己的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,。班主任工作真的很瑣碎，也很累，每天七點(diǎn)多就到校,，下午有時(shí)候到六點(diǎn)半,。有時(shí)候自己也曾想過(guò)放棄，但當(dāng)你看到學(xué)生求知的眼睛的時(shí)候,，所有的疲勞,、所有的煩惱都早早被拋之腦后，有的是更多的一種成就,、幸福,。我不后悔自己當(dāng)初的決定……

班主任工作心得體會(huì)200字篇七

我認(rèn)為在班主任育人工作中，愛(ài)是最根本的,，是育人工作的靈魂,。

當(dāng)我成為初05（4）班班主任時(shí),，面對(duì)四十多位剛上中學(xué),、天真活潑的孩子，我就從心底里喜歡他們,，為了了解他們,，熟悉他們，我主動(dòng)接近他們,，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)同他們談心聊天,，平時(shí)在走廓、教室,、辦公室里,，和他們談心時(shí)，總愛(ài)摸摸頭,、拍拍肩,、親切地詢問(wèn)他們的思想、生活情況,，這些細(xì)小的動(dòng)作和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言,，表達(dá)了我對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，使他們感到班主任平易近人,，親切可敬,。

當(dāng)學(xué)生遭到不幸、陷入痛苦時(shí),，我對(duì)他們表示了極大的關(guān)心,，并給予積極的幫助。如一位學(xué)生放學(xué)回家路上出了車(chē)禍?zhǔn)軅≡?，我多次買(mǎi)了慰問(wèn)品帶著學(xué)生到醫(yī)院探望,、安慰和鼓勵(lì)，這使他和他的家長(zhǎng)深受感動(dòng)。出院后,，他要求跟回原班學(xué)習(xí),，對(duì)老師更加親近和信任，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變,，比以前更勤奮用功了,。平時(shí)學(xué)生在校有了病痛，只要我知道,，都給予關(guān)心照顧幫助,。

當(dāng)學(xué)生受委曲時(shí)我給予同情和安慰。如有一位女生在家不太聽(tīng)話,，惹其父生氣,，常被打罵。有一次眼睛被打腫發(fā)青,，身上多處傷痕,，我立即把她叫到辦公室，察看了她的傷口,，帶她到衛(wèi)生室上了藥,，同時(shí)開(kāi)導(dǎo)她，撫慰她,，使她很快消了氣,，消除了痛苦和怨恨，愉快地去上課,。她對(duì)我也從感激,、親近到更加信任，主動(dòng)地把心里話和父母離異情況都詳細(xì)地告訴我,。

當(dāng)我出差或旅游在外,，總是忘不了自己的學(xué)生，回來(lái)時(shí)總要給他們帶一些地方特產(chǎn)作為小禮品送給他們,，盡管數(shù)量很少,，但每人必得一份嘗一嘗。運(yùn)動(dòng)會(huì),、藝術(shù)節(jié),、段考、期考,、月考取得好成績(jī)也送上一點(diǎn)小小禮物以示祝賀,，因此學(xué)生都說(shuō)我有點(diǎn)像媽媽。

我愛(ài)學(xué)生,，特別喜愛(ài)好學(xué)生,，他們聽(tīng)話,、懂事、努力學(xué)習(xí),，積極上進(jìn),，表現(xiàn)得十分可愛(ài)；我也喜愛(ài)差生,，我不因?yàn)樗麄兊恼{(diào)皮、懶散,、成績(jī)差而歧視,、厭棄他們,，更不諷刺、挖苦,、打擊,，不傷害他們的自尊心,，而是樂(lè)意施教,，給予更多的關(guān)心和幫助，想方設(shè)法改變他們的落后狀況,。為了表示對(duì)他們更加關(guān)心和厚愛(ài),，分東西時(shí)多給一點(diǎn)禮品,，有時(shí)給他們一些粉票或蛋糕卡,，并多談心，多鼓勵(lì),，對(duì)他們動(dòng)之以情,，曉之以理。

我對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、關(guān)心和幫助,，他們都能體會(huì)和感受,，同時(shí)他們也以親近信任、敬重等方式,，表達(dá)對(duì)我的敬愛(ài),。假日到家里看望我，節(jié)日送給我鮮花,、小禮品,。平時(shí)在一起活動(dòng)，總湊近和我說(shuō)說(shuō)笑笑,，分吃東西，嘻嘻哈哈，但更主要的是他們能聽(tīng)從我的意見(jiàn)，接受我的教育和幫助，真可謂“親其師而信其道”。如初三下學(xué)期，班上有xx位同學(xué)接受我的建議,，提前到中專或職高學(xué)習(xí),，找到更適合自已的發(fā)展之路,。我們師生之間通過(guò)情感交流，增進(jìn)了感情，取得了良好的教育效果,。

熱愛(ài)自己的學(xué)生,，對(duì)他們善于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，給予他們前進(jìn)的信心,、力量和勇氣,。為了激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，使他們不斷獲得前進(jìn)的力量,，我非常注意保護(hù)他們的自尊心,，尊重他們的人格，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。因此,，每當(dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī),，有了進(jìn)步，我都及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),?？炭鄬W(xué)習(xí)的表?yè)P(yáng)、成績(jī)優(yōu)良或進(jìn)步的表場(chǎng),、學(xué)雷鋒做好事突出的表場(chǎng),、參加各種競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、為班集體爭(zhēng)光的表場(chǎng),。班會(huì)上在同學(xué)面前表場(chǎng),，家長(zhǎng)會(huì)上在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)，黑板報(bào)上列名表?yè)P(yáng),，特別是對(duì)后進(jìn)生更加注意表?yè)P(yáng),。只要發(fā)現(xiàn)他們有了閃光點(diǎn),，就給予肯定鼓勵(lì)，這對(duì)他們轉(zhuǎn)化非常重要,。同時(shí)，對(duì)每學(xué)期評(píng)出的三好生,、優(yōu)干,、全勤生、文明生,、進(jìn)步生還給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。總之,，做學(xué)生的思想工作以正面教育為主,，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)使全班多數(shù)學(xué)生情緒高漲,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)，取得了較好成績(jī)：

初三時(shí)參加校運(yùn)會(huì),，獲得乙組（初三7個(gè)班,，高一9個(gè)班）總分第一名。

用很短的時(shí)間排練了一個(gè)20xx年迎新晚會(huì)上演出,。

班干組織同學(xué)們?yōu)榈卣馂?zāi)區(qū)捐款2400多元,。

中考成績(jī):班上有7名同學(xué)獲得總分a+和a的好成績(jī)，占中考人數(shù)的5.5%,。

三年來(lái),，與孩子們朝夕相處，我始終想著兩句話：“假如我是孩子”,、“假如是我孩子”,。這樣的情感使我對(duì)學(xué)生的給予更多的愛(ài)。同時(shí),，當(dāng)我的手機(jī)裝滿了學(xué)生節(jié)假日祝福的時(shí)候,，當(dāng)四川發(fā)生特大地震我的學(xué)生毫不猶豫獻(xiàn)出愛(ài)心的時(shí)候，當(dāng)他們中考取得好成績(jī)的時(shí)候,，我由衷的感謝,。

班主任工作心得體會(huì)200字篇八

“一個(gè)甜美的微笑，一聲親切的問(wèn)候,，一個(gè)簡(jiǎn)短而又富有哲理的故事,，讓你的天空多一片色彩，讓你的教育多一份睿智……”多年來(lái),，我結(jié)合蘇霍姆林斯基理論的學(xué)習(xí),，以及擔(dān)任十幾年班主任的一些心得體會(huì)。我覺(jué)得一個(gè)班主任管理班級(jí)，單憑班主任去“管”去“理”,，怕是管不了,，理還亂的。如果管的太狠,，成了“警察”,；理的太多，又成了“保姆”,，不加變通,，完全按規(guī)則來(lái)又成了“裁判”。現(xiàn)在的孩子,，敢說(shuō)敢做,，有個(gè)性。因此,，充分發(fā)揮學(xué)生的.主觀能動(dòng)性,，幫學(xué)生建立班級(jí)小主人的角色，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,，進(jìn)行自我管理,、自主管理，可以有效減輕班主任的負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)學(xué)生管理,、交往等多種能力。加上現(xiàn)在的法制愈完善,，社會(huì)也越來(lái)越民主,，所以權(quán)力型的班主任難當(dāng)了。既然傳統(tǒng)的班主任工作方式都存在弊端,，這就需要我們探索一條有效的新路,。做一名啟智型的班主任。

首先,，當(dāng)好班主任,，你得有想法。接手管一個(gè)班,，你得想,，你要讓班上呈現(xiàn)出什么樣的班風(fēng)班貌，其實(shí)在確定這一點(diǎn)時(shí),，我們大多會(huì)從一個(gè)人的一生發(fā)展去考慮,，為了讓孩子們成才，現(xiàn)在我們要培養(yǎng)孩子什么樣的品質(zhì)與習(xí)慣,。當(dāng)然,，你還得想,，這個(gè)班的孩子的實(shí)際情況怎么樣？你要從哪些方面入手,？你要抓哪些方面的工作,？其實(shí)，我們也就是在開(kāi)展班主任工作時(shí)要有明確的工作目標(biāo),。我為什么開(kāi)始沒(méi)有直接提出“工作目標(biāo)”這個(gè)詞,，而是說(shuō)“得有想法”呢？其實(shí),，這有想法，是體現(xiàn)一個(gè)班主任對(duì)孩子們的情感問(wèn)題,，如果你愛(ài)班上的孩子,，你就會(huì)覺(jué)得你要為孩子的一生負(fù)責(zé)，你就會(huì)結(jié)合班上孩子們的實(shí)際情況出發(fā),，去細(xì)細(xì)思考這些問(wèn)題,。我現(xiàn)在是我們學(xué)校三年級(jí)的班主任，這個(gè)班是我從一年級(jí)開(kāi)始接手的,，我的想法就是讓學(xué)生“快樂(lè),、自信、出色”,。人無(wú)論是在什么階段,，快樂(lè)最重要，所以我希望我班上的孩子們能有很多快樂(lè)的體驗(yàn),。人的能力有大有小,，所取得的成就也不一樣，無(wú)論你屬于哪種,，只要有自信,，都不會(huì)差到哪里去，所以得讓孩子們有自信,。有了自信,，不懈努力，他就會(huì)在自身的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步,，他不就很出色了嗎,？

其次，當(dāng)好班主任,，得扮演好幾種角色,。如果有人問(wèn)：“你和學(xué)生是什么關(guān)系？”你可別簡(jiǎn)單地回答說(shuō)：“師生關(guān)系,?！痹谂c孩子相處中,，你得扮演不同的角色。有時(shí)候,，我們是老師的角色,，為學(xué)生傳道解惑，教他們學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù),；有時(shí)候,，我們是嚴(yán)父的角色，在一些原則性問(wèn)題上,，我們對(duì)學(xué)生必須“嚴(yán)而有度”,；有時(shí)候，我們是慈母的角色,，特別是在關(guān)愛(ài)學(xué)困生和留守兒童時(shí),，你得像媽媽一樣，用愛(ài)的溫暖包圍孩子,，做到“愛(ài)而不溺”,；有時(shí)候，我們是朋友的角色,，和學(xué)生相處,，我們得蹲下身子，以平視的目光凝視孩子,，在與孩子交流時(shí),，你得穿越時(shí)空隧道，讓自己回到與他們年紀(jì)一般的歲月,，將心比心,，理解他們、包容他們,，做到“真誠(chéng)相待”,；有時(shí)候，我們是學(xué)生的角色,，別看孩子們小,，但他們?cè)谀承┓矫娴谋绢I(lǐng)可比我們高許多，所以有時(shí)候,，我們不妨以學(xué)生的身份,，虛心向他們請(qǐng)教，“不恥下問(wèn)”,，那么孩子們會(huì)為你的謙遜所折服,。

第三，當(dāng)好班主任,，得做一個(gè)有指揮才能的“將軍”,。你是一個(gè)班主任,，你愛(ài)孩子，你也有責(zé)任心,，你工作極其認(rèn)真,，兢兢業(yè)業(yè)，事事躬行,，那么你會(huì)被累死的,。我們得做一個(gè)“將軍”，要發(fā)動(dòng)孩子們自己管自己,，進(jìn)行自主管理,。在這方面，我是這樣做的：一,、讓全班同學(xué)參與班級(jí)管理,。我們的口號(hào)是：“我們的班級(jí)我們管理”，讓班上每個(gè)同學(xué)分擔(dān)一項(xiàng)小任務(wù),，讓每個(gè)人以主人翁的姿態(tài)參與班級(jí)管理，增強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí),，同時(shí)也為展示他們才能提供一個(gè)平臺(tái),，這樣做，也會(huì)讓每個(gè)孩子覺(jué)得自己不被遺忘,。因?yàn)槊總€(gè)人的能力是不同的,，有的學(xué)生的能力確實(shí)不高，如果他去參與班隊(duì)干部競(jìng)選,，那么在小學(xué)階段六年中,，他可能一次也不會(huì)成功。現(xiàn)在,，他有了分管的事,，他的積極性就有了，他在被別人管時(shí)自覺(jué)性也就強(qiáng)一些了,，因?yàn)樗部赡芄軇e人嘛,。二、加強(qiáng)班隊(duì)干部培訓(xùn),。孩子們喜歡當(dāng)班干部,，但不一定會(huì)當(dāng)班干部，因?yàn)橛行┍臼虏皇巧鷣?lái)就會(huì)的,，管理班級(jí)也是一樣,。所以在初期，我培訓(xùn)班干部跟得很緊,，有時(shí)候天天開(kāi)會(huì),，有時(shí)候是一起開(kāi),，有時(shí)候是分小組開(kāi)，甚至有時(shí)候是給個(gè)別班隊(duì)干部進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo),。等小干部們有了一定經(jīng)驗(yàn)后,，就放手讓他們?nèi)プ觯悴灰鹿懿缓?，就是管不好也要讓他去做,。只是不能完全放松，過(guò)幾天,，你得讓小干部們做個(gè)小總結(jié),，總結(jié)一下分管的班務(wù)工作。既要找出仍然存在的問(wèn)題,，也要找出班級(jí)進(jìn)步的地方,，還要想想自己的工作方法怎么樣？你可以跟他們聊天,，問(wèn)問(wèn)他們的管理辦法,，切忌讓小干部們以“官老爺”的身份對(duì)待同學(xué)，用喝斥,、打責(zé)的方式解決問(wèn)題,。三、全盤(pán)計(jì)劃,，收放自如,。對(duì)于學(xué)生的自主管理，作為班主任要有全盤(pán)的計(jì)劃,，不能記起哪里做哪里,。另外，你交給了學(xué)生管理的權(quán)力就讓他們大膽地去干,，不要因?yàn)椴环判?，常越?quán)去管。要有“學(xué)生能管的事班隊(duì)干部不管,，班隊(duì)干部能管的事班主任不管”的理念,。當(dāng)然，你可不能什么也不管,，你得暗中觀察,，宏觀調(diào)控，學(xué)生有了不能越過(guò)的坎時(shí),，你要及時(shí)推上一把,，助他一臂之力。

第四,，當(dāng)好班主任,，要做一個(gè)聰明的“花匠”,。在班主任工作中，我們印象最深的應(yīng)該是紀(jì)律差的學(xué)生,。有的學(xué)生就那么與眾不同,，私自、好斗,，以欺負(fù)他人為樂(lè),。無(wú)論你怎么教育，他就是不改正,。對(duì)待這一部分學(xué)生,，你要有“哪一朵花不渴望陽(yáng)光雨露，哪一朵花不想茁壯成長(zhǎng)”的想法,。這部分孩子他們有過(guò)激的行為是有多方面的原因的：有的是家庭因素造成的,，有的是不良社會(huì)風(fēng)氣影響的，還有的是因受到師生的歧視所致的,。這時(shí)候,，我們班主任就要成為一個(gè)聰明的花匠，我們不能簡(jiǎn)單的把他們身上的缺點(diǎn)像剪枝那樣生硬地剪掉,，你得針對(duì)每一個(gè)個(gè)體,，采用不同的方式：是“施肥”、還是“鋤草”,？是“澆水”、還是“捉蟲(chóng)”,？你要有所選擇,。對(duì)待這一部分孩子，要把更多的關(guān)愛(ài)送給他們,，以激勵(lì)為主要措施,，用放大鏡去尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，先讓他們樹(shù)立自信,，有積極向上的欲望,。其實(shí)，這部分孩子外表看上去強(qiáng)勢(shì),，內(nèi)心其實(shí)是很脆弱的,，他們用自以為是掩蔽內(nèi)心極度的自卑。所以如果老師能跟他們做朋友,，從言行上重視他們,，他們是更容易被感動(dòng)的。一個(gè)六年級(jí)的男生,，紀(jì)律特別差,，高傲,、好斗，與班上的其他學(xué)生結(jié)為兄弟伙,，在校園內(nèi)處處嘩眾取寵,。我從他的一個(gè)伙伴入手，真誠(chéng)聘請(qǐng)他們四個(gè)為我班上學(xué)生的籃球教練,，我一是想讓他們覺(jué)得自己有優(yōu)點(diǎn),，可以幫助別人，二是我想讓他在他熟悉的群體中去幫助別人,，如果叫他一人去做,，他一定會(huì)認(rèn)為老師故意為難他。我班上也有一個(gè)男生,，個(gè)子最高,，特別愛(ài)打架。平常跟同學(xué)們玩,，總愛(ài)弄出個(gè)是非來(lái)才覺(jué)得有趣,，多次教育不管用，這個(gè)學(xué)期,，我讓他當(dāng)體育委員,，手把手地教他怎么組織班上的體育活動(dòng)，他現(xiàn)在把體育活動(dòng)組織得有模有樣,，我就常表?yè)P(yáng)他,，他到現(xiàn)在為止，還沒(méi)有與同學(xué)打過(guò)架,。

第五,，當(dāng)好班主任，要成為一個(gè)獨(dú)具慧眼的“伯樂(lè)”,。賞識(shí)教育倡導(dǎo)者周弘曾到上兩九義校來(lái)做過(guò)專題演講,，可惜我沒(méi)有來(lái)參加，不過(guò),，他的演講光盤(pán)我看過(guò)一些,，他的有句話讓我印象特別深刻：“就是全世界的人都看不起你的孩子，你也一定要賞識(shí)你自己的孩子,?！逼鋵?shí)我們都知道，一個(gè)人不管他品行怎么樣,，他都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)的,。所以，我們班主任要學(xué)會(huì)當(dāng)伯樂(lè)，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，并想辦法讓他們的閃光點(diǎn)不停地閃爍,，越閃越亮，而且還要讓一個(gè)閃光點(diǎn)去點(diǎn)亮另一個(gè)閃光點(diǎn),，越閃越寬,，最后形成一片光芒時(shí)，這個(gè)孩子就成了千里馬了,。

教師的生活,，總讓人感到忙碌中伴著充實(shí)，奉獻(xiàn)中牽著良知,，平凡中感受著快樂(lè),。盡管這份工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和快樂(lè),，也是教師生活中最鮮活,、最美麗的。做一個(gè)充滿啟智型的班主任吧,，這會(huì)讓我們的教育事業(yè)更輝煌,。

作為班主任，每天面對(duì)幾十雙渴望知識(shí)的眼睛,；每天面對(duì)的都是一雙雙漸漸有了自己的判斷和想法的眼睛,。總結(jié)小學(xué)四年級(jí)班主任下學(xué)期的工作,。班主任的工作讓我體會(huì)到了艱辛和辛勞,，但更讓我難忘的是成功的喜悅和當(dāng)老師的快樂(lè)。今天結(jié)合自己的班主任工作實(shí)踐,，談?wù)勥@學(xué)期班主任工作的一些體會(huì),。

為了加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)?；顒?dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,，充分發(fā)揮黑板報(bào)和德育活動(dòng)的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,；愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育,。以重大節(jié)日、重要人物,、重要紀(jì)念日為契機(jī),，尤其是五月母親節(jié)、六月父親節(jié)，給予學(xué)生感恩,。結(jié)合幫助殘疾人的捐贈(zèng)活動(dòng),，學(xué)生可以理解殘疾人的痛苦和不便，并給予他們的愛(ài),。讓學(xué)生更好地接受思想道德教育,。

1.分層，針對(duì)性,，個(gè)性化,。

由于學(xué)生的情況不同，學(xué)生在持續(xù)學(xué)習(xí)中會(huì)有好學(xué)生和壞學(xué)生的區(qū)分,，這將嚴(yán)重影響課堂的學(xué)習(xí)氛圍,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，并為這些學(xué)生規(guī)劃了輔導(dǎo),。我把這些學(xué)生分成三組。第一類是有能力提高,，但平時(shí)比較懶不學(xué)的學(xué)生,。對(duì)于這些學(xué)生，我采取集體輔導(dǎo),，給他們布置固定的任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平,；第二類是愿意學(xué)習(xí),，但因?yàn)槟芰θ醯膶W(xué)生。這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，成績(jī)要慢慢提高。只要他們?cè)敢馀?，成?jī)有望提高,；第三類是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)差,，基礎(chǔ)差的學(xué)生,。這些人應(yīng)該在業(yè)余時(shí)間接受個(gè)別輔導(dǎo)。

2.做好課后輔導(dǎo),。

3.鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng),，開(kāi)發(fā)潛能，增長(zhǎng)才華,。

戀愛(ài)也是對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，不寵不慣,。不寬恕、容忍或放過(guò)他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，還在于引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活和生存的基本技能以及基本的行為準(zhǔn)則。

(1)在工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良苗頭,，會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，盡早將錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài),。

(2)為了糾正個(gè)別不做作業(yè),、不交作業(yè)的學(xué)生的不良習(xí)慣，提高全班學(xué)生的健康自律行為,，我在教室墻上貼了兩張表,，《健康搜索》和《操作追蹤》，每天公布,，期末從總分中扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)作為評(píng)選前三名學(xué)生的參考點(diǎn),，有效提高了作業(yè)質(zhì)量和衛(wèi)生意識(shí)行為。

德育是學(xué)校工作中最重要的,，班主任德育工作的秘訣就是‘愛(ài)’,。

工作中有許多缺陷，如：

1.思想教育的重點(diǎn)不夠明確,，平時(shí)對(duì)學(xué)生的整體關(guān)懷不夠,。

2.要加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，上課要精到簡(jiǎn)潔,，注意正確性,。

培養(yǎng)學(xué)生的能力，知識(shí)要清晰,。

3.加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育,，讓學(xué)生在課堂上既能專心學(xué)習(xí)，又能在課后嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度約束自己,。用各種方法訓(xùn)練學(xué)生提高和

總之,，在這學(xué)期的班主任工作中，我努力做到嚴(yán)于律己,，以身作則,，注重以身作則。在以后的班級(jí)工作中,，我會(huì)一如既往的要求自己努力，用心教學(xué)生,，用感情培養(yǎng)學(xué)生,。