總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園大班上學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域教育教學(xué)工作總結(jié)及反思篇一

這個(gè)學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗(yàn),，提高幼兒畫線描畫的技能技巧,，以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn)，營造良好的美術(shù)氛圍,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ),，這個(gè)學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn),、線,、面，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫,，并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫,，動(dòng)員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí),，孩子們對線描畫的理解也越來越深,，畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高,。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn),、線,、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價(jià)環(huán)節(jié),，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價(jià),，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的畫面越來越豐富,，繪畫技法也越來越細(xì)膩了,。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中,，各班的`老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富,。

有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,，畫面也更豐富了：畫小朋友時(shí)，他們會給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子,、汽車,、輪船、大樹,、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案,，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容,，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指,。

孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足,，主要表現(xiàn)在：

一,、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。

二,、幼兒的評價(jià)能力有待加強(qiáng)。

希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔,，接受美的熏陶,，走上藝術(shù)的人生。

幼兒園大班上學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域教育教學(xué)工作總結(jié)及反思篇二

繪畫培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段,。孩子眼里的世界,，充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木,、飛禽走獸,，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象,，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿,。因此，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的,。是幼兒園不可缺少的教學(xué)活動(dòng),。

本學(xué)期美術(shù)大班實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，簡單的蠟筆色彩畫成為本學(xué)期活動(dòng)主題,。在本期教學(xué)活動(dòng)中,，以培養(yǎng)孩子的興趣為目標(biāo),，孩子有了興趣，才能有繪畫的愿望,，才能提高繪畫的技能,。

首先，選擇豐富有趣的內(nèi)容,，引起幼兒對繪畫的興趣,。興趣與好奇緊密聯(lián)系，沒有好奇產(chǎn)生不了興趣,。因此,，我在選材上下功夫。根據(jù)大班幼兒年齡特征,、興趣,、愛好及繪畫特點(diǎn)，來選擇幼兒生活中熟悉的,、感興趣的,、具有吸引力的題材。如：大班幼兒喜歡動(dòng)物雞,、鴨,、魚------喜歡交通工具汽車、輪船,、火車------我把繪畫的內(nèi)容編成故事,，并隨著故事情節(jié)展開來教幼兒畫畫，這樣既吸引幼兒的注意力,，提高幼兒作畫的興趣,，而且幼兒樂于接受。

其次,，通過游戲培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,。幼兒美術(shù)教學(xué)是一種非常有趣的游戲，如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學(xué)方法,，讓幼兒簡單地服從老師的命令,，象木偶一樣，幼兒就會興趣索然,，要使幼兒繪畫興趣始終高漲,，教育內(nèi)容、方法應(yīng)該多樣化,，應(yīng)在看看,、想想、畫畫,、玩玩的過程中,，運(yùn)用一些趣味性的游戲,，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，用鼓勵(lì)的口吻,，激發(fā)幼兒想象力,，引起幼兒作畫興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺,、很自然地接受繪畫技能,。因此，在美術(shù)活動(dòng)中,，我根據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn),，充分利用豐富多彩的游戲形式。如：在進(jìn)行繪畫“花寶寶”活動(dòng)時(shí),，通過游戲“花寶寶在哪里?”,，讓幼兒在室外尋找花，邊玩邊觀察,，使幼兒在玩中畫,，畫中玩，在玩畫中找到樂趣,，大大提高幼兒的興趣,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

最后,，運(yùn)用多種繪畫材料,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。一成不變繪畫形式和材料,，會使幼兒索然無味,。在教學(xué)中，我給幼兒嘗試新的繪畫材料,，激發(fā)他們探索欲望，滿足幼兒的好奇心,。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果,，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

1,、遵循幼兒生理心理特點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣

幼兒園的音樂教育是對幼兒進(jìn)行的音樂啟蒙教育，采取生動(dòng)活潑的教學(xué)內(nèi)容和形式,，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對音樂的興趣是十分重要的,，如采用音樂游戲的形式，選取適合幼兒的音樂教材,，帶孩子在音樂的伴奏下,，動(dòng)手,、動(dòng)腳、動(dòng)口做一些活潑有趣的活動(dòng),。幼兒只有在興趣性較強(qiáng)的音樂活動(dòng)中才能真正喜歡參與音樂活動(dòng),，感受音樂的情趣。因此,，在音樂教育中,，大班可采用活潑愉快的音樂游戲活動(dòng)，幼兒在聽聽,、動(dòng)動(dòng),、說說中，培養(yǎng)和發(fā)展了音樂聽覺能力,，音樂的記憶能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,。如我經(jīng)常會讓幼兒聽辨這是什么歌曲，并隨歌曲律動(dòng)等等,。

2,、通過節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)音樂情趣,。

幼兒活潑好動(dòng),，總是蹦蹦跳跳閑不住。節(jié)奏性活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng),。教師一方面可以通過拍手,、拍腿、拍腳等動(dòng)作來進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練;另一方面可以為幼兒提供一些打擊樂器,，引導(dǎo)他們在有節(jié)奏的身體動(dòng)作和運(yùn)用樂器演奏活動(dòng)中感受節(jié)奏性活動(dòng)的興趣和美感,。這一點(diǎn)，我在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常運(yùn)用,。

3,、拓寬幼兒知識面，提高唱歌興趣,。

幼兒歌曲來自幼兒生活,，反映幼兒生活。引導(dǎo)幼兒了解與歌曲相關(guān)的知識,，不僅可以拓寬幼兒知識面,，結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，還有助于對歌曲內(nèi)容,、情緒的理解與感受,，提高歌唱的興趣和表現(xiàn)力。

4,、語言是開展音樂教育的重要保證,。

音樂和語言有著非常密切的關(guān)系,，一首活潑、動(dòng)聽的歌曲往往就是一首首好的兒歌,、詩歌;一首首優(yōu)美,、詼諧的樂曲都好象講述著一個(gè)個(gè)有趣的故事。音樂教學(xué)不僅能培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì),，而且能全面促進(jìn)幼兒身心和協(xié)發(fā)展,。其中，語言起著至關(guān)重要的作用,，語言是開展音樂教育的重要保證,，我們應(yīng)該寓語言于音樂教育之中。

首先,，我們在進(jìn)行音樂教育時(shí),，要有意識地去培養(yǎng)幼兒的語言能力。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后,，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解,。這樣，既增加了幼兒表達(dá)的機(jī)會,，又滿足了他們表達(dá)的愿望,，提高了他們的語言能力。

其次,，要做到有機(jī)結(jié)合,要努力將發(fā)展語言 能力有機(jī)地滲透到音樂教育中,。如：欣賞二胡曲“賽馬”，當(dāng)幼兒初步感受了音樂所描繪的節(jié)日賽馬的歡快,、熱烈的景象后,，讓幼兒根據(jù)音樂進(jìn)行自編故事，互相講述,，這就給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想象的空間和說話的語境,，幼兒可以憑借自己對音樂的感受和理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，編出自己喜歡的小故事,。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂趣，同時(shí)發(fā)展了幼兒的語言,。

總之，幼兒園的音樂教育不應(yīng)局限于音樂課中,，應(yīng)滲透于日常生活中,。教師應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)造多樣化的環(huán)境，使幼兒的生活,、游戲,、勞動(dòng)都有優(yōu)美的音樂伴隨,，美化幼兒的生活，美化幼兒的心靈,。當(dāng)然,，我作為一個(gè)新教師，在這些方面我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，但我會在今后的時(shí)間里仔細(xì)研究,，認(rèn)真鉆研，努力把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，把幼兒教育工作做好!

幼兒園大班上學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域教育教學(xué)工作總結(jié)及反思篇三

本學(xué)期,，我班按《綱要》精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,，及幼兒美術(shù)方面的特點(diǎn)、水平,，擬訂以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計(jì)劃,。一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將半工作作如下總結(jié)：

我班是大班,，年齡在5歲半到六歲的幼兒,。本班幼兒對美術(shù)活動(dòng)興趣較大，想象豐富,，色彩感強(qiáng),，能大膽的想像構(gòu)圖。對于手工制作,，本學(xué)期也安排了較多的活動(dòng)發(fā)展動(dòng)手能力,，幼兒認(rèn)識了各種不同的材料及自作工具，能靈活的運(yùn)用剪,、貼,、撕的方法自作紙工及團(tuán)、搓,、捏,、壓的方法制作泥工。

美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子,，表達(dá)了他們對自我的認(rèn)識和對世界的認(rèn)識,，這里閃耀著智慧的光芒，折射出無窮創(chuàng)造力,?？墒牵L期以來，“跟著老師畫”成了美術(shù)活動(dòng)唯一的教學(xué)模式,，而“像”與“不像”成了我們評價(jià)幼兒作品的唯一標(biāo)準(zhǔn),，這種舍本求末的方法，不僅沒有發(fā)揮美術(shù)促進(jìn)幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用,，反而還阻礙了幼兒智力的開發(fā),，如此單一、封閉,、呆板的教學(xué)使我們無意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng)造力的兇手,。 近年來，對幼兒進(jìn)行創(chuàng)造教育受到了普遍的重視,，而在今年我園的研究課題也對這一問題作出了新的嘗試,，我班還擔(dān)當(dāng)了幼兒園美術(shù)研究課題的“實(shí)驗(yàn)班”的任務(wù)，在任務(wù)重壓力大的情況下,，兩位教師沒有絲毫的懈怠,，更努力的學(xué)習(xí)各種有關(guān)書籍，在美術(shù)活動(dòng)中認(rèn)真貫徹美術(shù)研究課題的精神,，努力探究美術(shù)活動(dòng)的新思路,、新方法，力爭在美術(shù)活動(dòng),，無論幼兒還有教師都有收獲,。

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，我注重運(yùn)用多種形式的活動(dòng),，實(shí)施計(jì)劃,，達(dá)到目的。美術(shù)活動(dòng)蘊(yùn)含多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可能性,。如涂色和彩色的活動(dòng),，蘊(yùn)含著進(jìn)行“科學(xué)”教育的可能性。在這一學(xué)期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫的興趣,。開學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏信心和熱情，不敢下筆,，每次總是說老師我不會畫,。因此，我對幼兒不施壓,，打消顧慮,，激起參與活動(dòng)的愿望，從而每個(gè)孩子分享參與的喜悅,、驕傲,。從以往情況分析,，幼兒進(jìn)步不快，主要幼兒單靠每周2節(jié)課集體活動(dòng)是無法滿足繪畫愿望,。因此，本學(xué)期增加活動(dòng)次數(shù),，特別是通過繪畫的機(jī)會,，使幼兒無拘無素、自由自在表現(xiàn)物體,。其次,，掌握一定技能是幼兒把自己的想象、創(chuàng)造表現(xiàn)出來的前提和基礎(chǔ),。因此,，改變教育觀，在教育活動(dòng)中將枯燥的術(shù)語轉(zhuǎn)換成幼兒熟悉的語言,，把繪畫的內(nèi)容編成生動(dòng)有趣的故事,，還注重引導(dǎo)幼兒畫自己是所想所思，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫,。要做到這點(diǎn),，還多帶領(lǐng)幼兒充分地觀察所要表現(xiàn)的事物，一學(xué)期來收獲較大,，最后一點(diǎn)做到鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)幼兒,，對孩子的作品不管畫得好不好，我都適當(dāng)?shù)姆Q贊,，還能做到讓孩子說出自己的見解和看法,。對不成的作品，我用商討的口吻與幼兒交談,，這樣,，氣憤就更融合，更愉快了,。

半學(xué)期來幼兒除學(xué)到繪畫,、剪紙、染紙,、泥工,、自制玩具等技能外，幼兒的觀察力,、創(chuàng)造力及對作品欣賞能力有了明顯提高,，良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成。在下一學(xué)期來,，我打算繼續(xù)以美術(shù)教育為課題,，大膽地進(jìn)行嘗試,、改革，使幼兒得到全面發(fā)展,。

不足的是本班幼兒能力差別較大,，在這方面可能我對能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會注重個(gè)別差異,，多關(guān)注較弱的幼兒,，多給機(jī)會他們，盡量讓全班幼兒能力平衡,。