時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

三年級上冊教學計劃語文 三年級上冊教學計劃進度表篇一

經過兩年的學習,，學生已有一定的英語基礎,，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容,，提高交際能力,。本冊教材所涉及的話題內容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語,、句型也有所增加,。教學時應注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學時做到有的放矢,，把新舊知識結合起來,。

本冊教科書共八個單元和兩個實踐活動,，每單元各由七個板塊組成;這些板塊既相對獨立、有所側重,，又緊密聯(lián)系,、相互呼應，教學中根據學生的實際情況將各個板塊有機結合,、合理安排,，使他們相互滲透、融會貫通,。

story time 是情景對話板塊,。該板塊通過情景對話,著重訓練學生的聽說技能，以提高會話能力,，同時還呈現(xiàn)新的詞匯和句型。

fun time和 cartoon time是每個單元的教學重點,，一般都要求四會掌握,。這兩板塊句型都放在情景之中教學。這樣做,，一能激發(fā)學生的求知欲,；二能幫助學生理解句型的意思，了解句型使用的場合,；三能防止操練時是枯燥乏味,。句型操練時教師還要注意訓練的廣度和密度，要讓盡可能多的學生有訓練的機會,。

letter time板塊的任務是讓學生掌握26個字母,。這個活動要求較高，難度卻不是很大,。學生有了一二年級的學習基礎,，教師在教學時要根據“由易到難，循序漸進”的原則,，讓學生在熟練地讀和說的基礎上,，掌握字母的書寫。

song time具有游戲和歌舞學習性質的活動板塊,。本冊教科書共安排了四首歌曲和四首歌謠,。教英語歌曲和歌謠不僅有利于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感,，還有利于提高其人文素養(yǎng),。這個板塊提供的饒有趣味的歌曲和詩歌有助于學生在唱中學，誦讀中學習,，對于激發(fā)學生的學習興趣,，提高學生運用語言的能力,，發(fā)展學生的智力都有作用。

checking time/ticking time是檢測和評價環(huán)節(jié),。學生通過checking time的檢測,，并能通過ticking time對自己的自評，總結單元學習掌握的情況,。通過這樣的自評環(huán)節(jié),，讓學生獲取成功感，激發(fā)學習的自主性和能動性,。

兩個實踐活動my family and friend/a puppet show通過剪剪,，畫畫，說說,，比比等來綜合鍛煉學生的英語應用能力,，讓學生能將學習的知識運用于生活和學習中，以此來提升英語的會話和運用理解能力,。

1,、能按三會與四會的要求掌握所學單詞。

2,、能按四會要求掌握所學句型,。

3、能使用比較熟練地運用所學的日常交際用語,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，讀音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情景等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能規(guī)范、整潔書寫26個字母,。

6,、養(yǎng)成聽英語、讀英語,、說英語的習慣,，認真模仿語音、語調,，以逐步培養(yǎng)語感,。

7,、能根據要求和情景運用相關的語言知識和語言技能，完成某項任務,，并促使語言能力的提高,。

8、能演唱已學過的英語歌曲,，誦讀已學過的歌謠,。

1、重視書寫教學,，使學生能夠正確地書寫單詞,、句型，并養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

2,、重視語音教學，使學生能夠準確流利朗讀會話,。

3,、注重語言環(huán)境的創(chuàng)設，使學生能夠靈活地運用所學單詞,、句子及會話。

4,、注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

5,、結合教學內容,，對學生進行思想品德教育。

6,、活用教材,，根據學生的實際情況，將每單元各個板塊重新組合,。

7,、對于部分后進生，進行分層教學,，降低難度,，以此保持其學習興趣。

三年級上冊教學計劃語文 三年級上冊教學計劃進度表篇二

共有20個教學周,，每周3節(jié)英語課,。本教科書每單元的教學可用5節(jié)課完成，共12個單元50課,。復習單元用4節(jié)課,，每個單元的最后一課以復習為主,。

根據教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：

1,、按—功能—任務“由淺入深,、由易到難、循序漸進,，逐步擴展,、點面結合、不斷復現(xiàn)“早滲透“重積累“早滲透“重積累”,，是指把已學過的詞語或語法與教授內容結合起來,，以舊帶新，溫故知新,，逐步擴展,，不斷積累。

1,、教學不要進行淘汰教學,，要面向全體學生，盡量讓學生做到單詞,、課文能認讀,。

2、對每個學生要有不同的標準,，注意學生的個性發(fā)展,，讓學生有創(chuàng)造地學。

3,、學生學習的成功與否標準是興趣,。(當然是一定要求的興趣:單詞認讀,能整體認讀課文,對話。)

4,、注意激發(fā)學生的學習欲望,設計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際,。

教師一定注意三年級不能單純地聽說, 三級目標級級把關順利過渡。

5,、規(guī)范學生的書寫,，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6,、充分激發(fā)學生的各種感官來學習英語,，如耳、眼,、口,、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂,，如唱歌,、跳舞、畫畫等,。

1,、激發(fā)學生的學習欲望,設計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際。

2,、在日常生活中要求學生多說多練,。

3、規(guī)范學生的書寫,，養(yǎng)成良好的書寫習慣

4,、引導學生的各種感官來學習英語，如耳,、眼,、口、鼻,、身等,。充分利用學生的各種才能組織安排課堂，如唱歌,、跳舞,、畫畫等。

三年級上冊教學計劃語文 三年級上冊教學計劃進度表篇三

三年級作為英語學習的起始階段,，學生具有強烈好奇心,，求知欲，模仿能力較強,，這對學生剛開始學習英語較為有利,。

教材共有11個模塊,。每個模塊分兩個unit,，一般情況下，unit1呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容,，unit2提供若任務性練習,。教材設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞語，包括以下主要內容：問候并回應;詢問姓名,、年齡,、位置、物品名稱,，并給予回答;數字1談論人,、物品、地點;表達自己的喜好等。課文中所有內容都是依據語用,、語境,、和語義相結合的原則而呈現(xiàn)的。

1,、 鼓勵孩子大膽張口說英語,。

2、 接受西方文化的熏陶,。

3,、 提高口語交際能力，能進行簡單的英語交際,。

4,、 情境會話。

5,、 培養(yǎng)簡單的表演能力,。

6、 培養(yǎng)對英語的強烈愛好和興趣,。

重點：提高口語交際能力,，能進行簡單的英語交際。

難點;情境會話,。

情境教學法,、真實任務運用等。

1,、 通過說,、唱、表演等,，培養(yǎng)學生的英語學習興趣,。

2、 創(chuàng)設情境,，加強學生的會話運用能力,。

3、 對話交談,，鍛煉學生的語言交際能力,。

4、 情境學習,，讓學生感受東西方文化差異,。

5、 激發(fā)學生主動學習,。

1,、 每周兩課時,。

2、 每個模塊安排3課時,。

周 章節(jié) 課題 課時 第一周 module1 greetings 2 第二周 module1,、2 greetingsintroductions 2 第四周 module2 introductions 2 第五周 module3 classroom 2 第六周 module3、4 classroom

colours

2 第七周 module4 colours 2 第八周 module5 numbers1-12 2 第九周 module5,、6 numbers1-12school 2 第十周 module6 school 2 第十一周 module7 birthday 2 第十二周 module7,、8 birthday

friends

2 第十三周 module8 friends 2 第十四周 module9 family 2 第十五周 module9、10 familybody 2 第十六周 module10 body 2 第十七周 reviewmodule ? 2 第十八周 reviewmodule ? 2 第十九周 reviewmodule ? 2

三年級上冊教學計劃語文 三年級上冊教學計劃進度表篇四

通過學習,，學生已有一定的英語基礎,，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容,，提高交際能力,。本冊教材所涉及的話題內容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語,、句型也有所增加,。教學時應注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學時做到有的放失,，把新舊知識結合起來,。

教材分析：

本冊教材的知識要求是掌握較多的詞匯，二十多個基本句子結構和一定量的日常交際用語,，包括："向新學生介紹老師,、同學"，"根據特征認人",，"談論人物",，"認物"，"邀請別人外出",，"征求別人意見"及"詢問價格",，"介紹教室"，"確定位置",。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系,。

新授單元由七個板塊組成：

第一部分是read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話,，著重訓練學生的聽說技能,，提高會話能力,。

第二部分是look read and learn,，主要呈現(xiàn)詞匯。

第三,、四板塊中的句型是每個單元的教學重點,。read and act的任務是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。listen and repeat是語音訓練板塊,。fun house是一個活動板塊,。

1、掌握每個單元的詞匯和句型,。

2,、能在實際生活中運用達到學以致用的目的。

1,、培養(yǎng)濃厚的學習興趣,。

2、培養(yǎng)良好的學習習慣,。

3,、培養(yǎng)同學間的協(xié)作精神和愛國主義精神。

1,、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀,。

2、準確流利朗讀會話,，并靈活運用,。

正確書寫單詞和句型。

1,、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習,。

3、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結合,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,，打下良好的語音語調基礎。

4,、設計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

三年級上冊教學計劃語文 三年級上冊教學計劃進度表篇五

一,、教材分析

本冊教材共有11個模塊，內含一個期末總復習模塊,。每個模塊分兩個單元,。一般，第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內容,，第二單元提供若干任務型練習,，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學習目的有三,，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,，二是提高學生發(fā)音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化,。不常用單詞不要求掌握,。希望學生結合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力,。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內容,，但不要求講解，更不要求學生掌握,，只是要求初步運用這些語句,。

二、學情分析

學生剛接觸到英語,，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,，但也有少數學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正,，有待于端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法，使之有所進步,。所以,，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,。

三,、教學目標

1．逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性,。

2．能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際,，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息,。

3．能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲,，及其它課內外活動。

4．能聽懂簡單的指令并作出適當的反應,，能讀懂簡單的配圖小故事,，進行口頭描述，唱一些英語歌曲,，背一些小詩和歌謠,。

5．養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性,，和通

過英語學習,，獲得更多知識的求知欲。

6．養(yǎng)成良好的文明行為習慣,，掌握基本的英語交際禮貌策略,，全面提高綜合素質。

7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,，以及外國人的一般風俗習慣,。

三、提高教學質量的措施

1,、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2．創(chuàng)造良好的學習氣氛,。在課堂上盡量的使用英語,，適當使用漢語。

3．合理確定教學要求,。不要求學生自由地說出課文所有內容,，甚至不要求能自由地朗讀課文。

4．多表揚多鼓勵,。

5．利用錄音帶,、多媒體教學課件,、掛圖等。

6,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、,，進行大量的語言操練和練習,。

7、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,，確保學生自主學習的質量,。

8、設計全面,、高效的課外作業(yè),，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

四、教學進度

第一周 熟悉學生,，建立基本課堂常規(guī)

第二周 module 1greetings

第三周 module 2introductions

第四周 module 3classroom

第五周 module 4colors

第六周 module 5numbers 1-12

第七周 rest

第八周 module 6birthday

第九周 middle review

第十周 middle review

第十一周 mid-term examination

第十二周 module 7what’s this第十三周 module 8is it a monster第十四周 module 9family 第十五周 module 10 body第十六周 story time

第十七周 review module

第十八周

final examination

三年級上冊教學計劃語文 三年級上冊教學計劃進度表篇六

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學本質的理解,，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎,。

三年級上冊科學課,，是小學生科學學習的起始學期。充分考慮三上學生的年齡特點,，本冊教材在內容選擇上貼近學生生活實際,，本冊教材共分為七個單元《走進科學》《身邊的動植物》《土壤》《奇妙的水》《空氣》《各種各樣的材料》《我們學習了觀察》

1、《走進科學》本單元用一個主體活動“校園尋寶”來架構全單元的教學,，以“寶貝”（學生依“尋寶清單”找到的自然物）作為研究的對象,，按“尋找”、“觀察”,、“整理”的順序,，依次設計出《校園尋寶》、《觀察“寶貝”》、《整理“百寶箱”》三課,，試圖讓學生在科學史的引領下,，初步學習觀察、分類,、簡單制作等方法,，體驗探究過程中的愉悅，激發(fā)起學生學科學,、愛科學的興趣與熱情,。

2,、《身邊的動植物》本單元學習的是生命科學部分的內容,，要讓學生認識不同種類、不同環(huán)境中的動植物,。本單元以認識常見動植物的典型特征為線索,，引導學生觀察植物和動物，在學習分類,、歸類,，同時滲透關愛生命、敢于質疑的情感態(tài)度教育,。

3,、《土壤》本單元正是以“土壤里有什么？”,、“土壤里為什么能長出莊稼,？”為出發(fā)點，引導學生通過一系列的科學探究活動,，了解土壤的構成,，了解土壤對于人類的作用，感悟到保護土壤的重要意義,，并主動參與到保護土壤的行動中來,。從探究能力的訓練上看，本單元與三上其他單元一樣,，以觀察,、分類、比較和提出問題的能力為重點,，兼顧其他探究能力的培養(yǎng),。

4、《奇妙的水》本單元教材從學生已有的知識與經驗出發(fā),，引導學生觀察和研究我們所熟悉的“水”,，觀察水的形狀、測量水的體積,、了解物體在水中的沉浮,、探究“流動的水”的力量,、研究物體在水中的溶解現(xiàn)象、了解水在自然界的存在及其形式,，等等,，讓兒童從多方面了解水的性質，加深對水的認識,。兒童對水的認識越深刻,，就覺得水越奇妙，會從心底里覺得水的珍貴,，自覺產生珍惜每一滴水,、保護水資源、保護環(huán)境的意識,。

5,、《空氣》本單元編排了“周圍的空氣”、“流動的空氣”,、“壓縮空氣”,、“空氣中的灰塵”4課，按“找空氣→觀察,、研究空氣→保護空氣”的順序,，組織教學?！翱諝庵械幕覊m”研究主要讓學生知道空氣是不純凈的,，里面含有塵埃和其他雜質，空氣污染越嚴重的地方,，空氣中所含的雜質越多,，教育兒童要保護環(huán)境，保持空氣的潔凈,。

6,、《各種各樣的材料》本單元教材力圖通過對幾種生活常見物品制作材料的分析，使學生初步了解不同的物品是由不同的材料制作的,，我們身邊的物品各種各樣,，組成它們的材料也是形形色色，種類繁多,。在此基礎之上,，讓學生進一步了解材料可以分為天然材料和人造材料。在對不同材料的研究中,，使學生認識到不同的材料具有不同的特性,。

7、《我們學習了觀察》本單元共設計了“我學習了觀察”、“科學自己做,，我也能成功”兩課,，在第一課中，以西瓜等為載體,，牽引學生,，對如何做好觀察進行了較全面的總結，使學生對觀察有較全面和更新的認識,。這是“回顧”,。接下來在“科學自己做，我也能成功”中則是在總結的基礎上“再實踐”,，走的是“實踐—認識—再實踐”的路線,。學生在這一課里將靈活運用多種方法觀察研究巖石。

1,、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的,。平時要充分利用空閑時間,，認真學習科學課程標準,、科學教材，認真鉆研科學教法學法,，盡快成為一名合格的科學教師,。

2、結合所教班級,、所教學生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧,、開放的教學氛圍,。

3、充分利用好學校的科學實驗室,，盡可能的去科學實驗室上課,，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，得到收獲。

4,、注重學生課外的拓展研究,，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室,，到大自然中去,，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會,。

第一周《校園尋寶》《觀察“寶貝”》

第二周《整理“百寶箱”》

第三周《身邊的植物》

第四周《常見的動物》

第五周《本地的土壤》

第六周《土壤的種類》

第七周《土壤的保護》

第八周《認識水》《流動的水》

第九周《溶解》《浮與沉》

第十周《地球上的水》

第十一周《周圍的空氣》

第十二周《流動的空氣》壓縮空氣》

三年級上冊教學計劃語文 三年級上冊教學計劃進度表篇七

大部分初三學生對英語學習興趣濃厚,，對英語學習有很強的自信心。但是有一部分學生是小學轉來的,，沒學過英語,，英語基礎差，教學難度大,。同時還有一小部分怪學生,，性格和上課習慣都比較特殊。因此,，在未來的教學中,，我們應該面向所有的學生，激發(fā)學生學習英語的興趣,，充分調動他們的主動性和積極性,，發(fā)揮團隊合作。

教材充分考慮了學生個體學習能力和學習習慣的差異,，設計了符合各種學習模式的習題,，如適合聽說能力強的學生的講故事和聽力游戲，適合邏輯推理能力強的學生的拼寫,、拼寫卡片和記憶游戲,。書里的故事，有精致幽默的畫,，也有按照指示畫畫上色等活動,。這套教材中的填字游戲、角色扮演和tpr活動適合活躍和善于表達的學生,。喜歡交流的學生對各種子活動,、小組活動、探索感興趣,。

通過學習這六門課程,，學生可以激發(fā)他們學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，樹立他們學習英語的自信心,，形成初步的英語語感，為語音語調奠定良好的基礎,，幫助他們初步具備英語交流能力,。同時，讓學生了解中西文化的差異,，培養(yǎng)愛國主義和世界意識,，為他們進入初中后進一步學習英語打下良好的基礎,。

1、深入挖掘教材,，挖掘教材的內在聯(lián)系,，精心準備每節(jié)課，精心設計教案,。

2,、更新教育觀念，明確教師角色,，樹立以人為本的學生主體觀,，樹立民主、平等,、和諧,、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學習知識,。

3,、改進教學方法，提高教學效率,，改變過去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)活力，在課堂上,，講與練,，精細而簡潔,，動與靜,，讓學生說與動。

4,、實施開放式教學方法,，讓每個學生都能提高英語交流水平，同時提高學習興趣和合作能力,。

5,、培養(yǎng)和提高學生理解一些日常生活對話和用英語輕松交流的能力。

6,、教學重點和難點

聽：說：能夠回答問題和提出簡單的問題(使用一般現(xiàn)在時),。

閱讀：能夠識別單詞和句子。

寫作：能寫字母和主詞,。根據聽到的句子選擇圖片就夠了,。

三年級上冊教學計劃語文 三年級上冊教學計劃進度表篇八

三年級共有學生148人，他們聰明活潑,、勤奮好學,，這些學生基本上都未曾接觸過英語,，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興趣,。

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用,，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性。

2,、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機,。

5,、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透,，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識,。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求,。

7、注重教學資料的配套,，為學生提供良好的英語學習環(huán)境,，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

8,、注重中小學各階段的銜接,，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的.整體質量,。

激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心,；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣,；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,。同時,，培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維和創(chuàng)造能力,。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神,，增強世界意識,，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學,，做到當堂內容當堂掌握,。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語,。

4、多為學生營造一些學習氛圍,，如：創(chuàng)設英語角等等,。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話,。

6,、多看英語畫報，多讀英語故事,，多看英語書籍,。

7、多與學生交流,，進行口語交際訓練。

unit 1 hello 6課時

unit 2 look at me 6課時

unit 3 let 's paint 6課時

recycle 1 3課時

unit 4 we love animals 6課時

unit 5 let's eat 6課時

unit 6 happy birthday 6課時

recycle 2 3課時

每單元安排一次練習：8課時,；復習,、考查：2課時

本學期共計課時：88課時