報告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

新聞媒體調(diào)查報告篇一

論文關(guān)鍵詞：多媒體，教學模式,，教材,，教法，輔助教學

為了提高我們的教學質(zhì)量和現(xiàn)代化水平,，我們研制了與體育教育專業(yè)的核心課程《學校體育學》相關(guān)的多媒體教學光盤,，并把這套教學光盤應(yīng)用到我院的教學實踐之中,，對其在教學中的應(yīng)用效果進行了調(diào)查,。

本教學方法的應(yīng)用是通過現(xiàn)場和模擬演示，以直觀、形象的教學片段,、個案,，剖析學校體育教材教法的各種示例，突出重點,、難點,，加深對課的組織、教學方法和教學過程的理解,，幫助學生提高分析問題和解決間題的能力,。采取以下程序;1)教師根據(jù)所授的教材、教法,，提出問題,，啟發(fā)學生思索，使學生產(chǎn)生探求感和學習興趣,。(2)觀看光盤演示的專題內(nèi)容,，包括概要說明，人工控制進程(可反復觀看某一片段相對獨立的內(nèi)容),，交互改變參數(shù)(以靜止,、慢進、快進等狀態(tài)演示),。(3)教師因勢利導,，針對普遍存在的間題，進一步進行理論誘導,，使學生在親身體驗的基礎(chǔ)上,，對教學要素有理性的認識。(4)教師在傳授理論的基礎(chǔ)上,，總結(jié)出正確的教學方法,，提高正確運用教學模式的能力。

以“籃球單手肩上投籃”的動作為例,，教師首先可以提問,，教“籃球單手肩上投籃”動作的順序如何進行?作示范時教師是否持球?持球投籃時，球沒有投中籃筐怎么辦?學生可能會有不同的回答,，教師可讓學生分成若干小組后討論,。同學也可試著練習。教師根據(jù)同學們的問題啟發(fā)學生,，“如果持球投籃,，球沒有進，那么同學們的注意力就會集中于球進沒進,，而不會注意正確的動作要領(lǐng)”然后,，觀看教學光盤里面示范教師的教法,，教師根據(jù)同學們存在的各種問題進行理論解答，使同學們在直觀體驗的基礎(chǔ)上,，加深了理性的認識,。可見,，教師提間一學生思考,、嘗試一觀看光盤一理論誘導一正確的方法。是以先進科學的教學技術(shù),、正確理論促進體育理論教學新的程序,。應(yīng)用時，可以根據(jù)具體情況,，進行適當調(diào)整或簡化,。

我們采用訪問、開座談會,、發(fā)調(diào)查表等方法,，調(diào)查了我院學生、教師等有關(guān)人員,，具體的方法和過程如下:

1)訪問專家,。訪間了學校體育學專家曲宗湖教授等4人。

2)開座談會,。召集了教育學,、心理學的有關(guān)教師和部分學生，征求意見,，了解教學光盤輔助《學校體育學》教學存在的間題,。

3)發(fā)出調(diào)查表。根據(jù)以上座談,、訪問的結(jié)果,，綜合各方面的意見，制定了《現(xiàn)代教學模式與方法))(教學光盤)輔助《中學教材教法》調(diào)查表,，將表發(fā)放給我院學習教材教法課的學生共53份,，97級體育教育專業(yè)30人，97級運動訓練專業(yè)23人,，其中有效問卷50份,，將有效回答表50份進行統(tǒng)計和分析研究。制定調(diào)查表,，研究此種教學方法對我院實習學生教學效果的影響,，共發(fā)放問卷20份，回收有效問卷20份,，進行統(tǒng)計與分析研究,。

4)教學觀察,。在教學過程中，觀察學生的學習興趣,，注意力的集中程度。

1)現(xiàn)在采用的教學方式與傳統(tǒng)教學方式相比,，95%的學生認為,，現(xiàn)采用的教學方式優(yōu)于傳統(tǒng)的教學方式，他們認為現(xiàn)在采用的教學方式,，比較利于學生開發(fā)思維,，積極回答問題，在教學過程中有一種參與意識,，能夠跟隨教師的思路進行思考,，而傳統(tǒng)教學方式比較死板。也有少數(shù)(3%)學生認為,，現(xiàn)采用的方法太麻煩,。

2)有91%的學生認為，采用光盤輔助教學,，有助于他們更好地掌握教材教法,，傳統(tǒng)教材教法在理論上要求學生在實踐中正確運用教法，但是學生在實踐中,，往往不知如何恰當運用,。故此，經(jīng)常導致實踐上的失誤和錯誤,。 3)有85%的學生認為,，因為年齡的區(qū)別，他們現(xiàn)在學院里所學的技術(shù)動作方法,，同中小學里面所教授的技術(shù)動作方法是有區(qū)別的,。運用光盤教學，更好學習到比較適合中小學體育課的教學方法,。

4)教學觀察顯示運用多媒體教學,，學生的學習情緒普遍比較高漲。

5)通過統(tǒng)計與分析,，我們在表1中可以看到,，我院實習學生對于《教材教法》課程是比較喜歡的，它對學生的教育實習意義是比較大的,，能夠做到理論聯(lián)系實際,，能夠指導學生的具體教學，特別是使學生了解中學體育教材的知識系統(tǒng),、教學體系,、教法的應(yīng)用,。

6)通過統(tǒng)計與分析，了解到運用多媒體技術(shù)輔助《教材教法》的教學效果,，學生比較滿意,，對于教學的改革起到了促進作用，利于學校改進教學方法與手段,，促進了學校教改的實驗與研究,。

7)理論課教學的實際意義在于指導實踐，體育課有其特有的規(guī)律,，特別是體育理論v的教學,，需要我們對學生進行實際的指導，并要求學生能夠教好體育實踐課,。通過統(tǒng)計與分析我們了解到,，運用多媒體輔助中學《教材教法》課的教學效果具有實際意義。

8)可見,，通過對學校體育學的教學內(nèi)容與教學方式的改革,，可以明顯提高學生的教學水平，提高我們教師的教學效益,。

1)多媒體輔助教學,，能夠激發(fā)學生的學習動機，提高學生的學習興趣,，活躍課堂氣氛,。

2)多媒體光盤輔助教學，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，合作精神等素質(zhì)具有很大的作用,。

3)多媒體教學形式多樣，內(nèi)容豐富多彩,，在音樂,、解說伴奏下興奮性強，有利于調(diào)節(jié)課堂氣氛,，調(diào)動學生積極性,。

4)學生在課堂上的討論，對培養(yǎng)學生的想象力,、表現(xiàn)力都有積極作用,。所以我們建議，在有條件的情況下,，采用多媒體輔助教學,，能提高學生學習教法的積極性和教學水平，教學效果會更好。

新聞媒體調(diào)查報告篇二

隨著課程改革進一步深入和信息網(wǎng)絡(luò)的迅速普及,，多媒體教學也走進了我們每所幼兒園的教室,，一改往日教學中的枯燥乏味，極大地增強了課堂中的直觀性,，使幼兒產(chǎn)生共鳴,，發(fā)揮了他們的創(chuàng)造性思維。

傳統(tǒng)的多媒體設(shè)備主要以投影儀為主,，可是這適合在幼兒園的班級中使用嗎,？根據(jù)中國電子商會消費電子產(chǎn)品調(diào)查辦公室調(diào)查的數(shù)據(jù)，20xx年教育投影儀的銷售數(shù)量占據(jù)了整個投影市場將近50%的份額,。

但是這些教育投影儀的使用標準和規(guī)范到目前也沒有出臺。

以投影儀燈泡為例,，作為投影儀最重要的耗材之一,，決定著投影儀整體的畫面效果好壞。

通常投影儀燈泡在使用1500小時之后,，有的品牌甚至使用不到1000小時,，其亮度已明顯下降，投影畫面質(zhì)量也嚴重惡化,，不僅圖像變得不清晰,，而且色彩表現(xiàn)也大不如以前。

目前更換燈泡價格多在20xx元以上,，如此高額的費用對于幼兒園來講,，是一筆不小的開支。

由于投影設(shè)備的亮度,、分辨率以及對比度調(diào)節(jié)達不到平衡,，孩子在注視投影儀的過程中，會過度調(diào)節(jié)眼睛,，時間長了就容易造成視力的疲勞,，從而影響幼兒的視力。

因此,，幼兒園選擇什么樣的多媒體設(shè)備尤為重要,。

近年來，一種新設(shè)備逐步替代投影儀,，成為幼兒園班級中的主流多媒體設(shè)備,，它就是“液晶觸摸互交式一體機”（以下簡稱“一體機”），結(jié)合了平板電腦,、高清液晶電視,、投影儀、交互式電子白板屏幕觸控的全部功能,，將先進的觸摸科技,、計算機技術(shù),、應(yīng)答反饋技術(shù)、教學軟件應(yīng)用等,，融入到數(shù)字高清平板顯像技術(shù)中,，實現(xiàn)真正的課堂互動教學，為教師的課前準備,、課堂教學到反饋評價提供完美的應(yīng)用,。

我區(qū)裝配液晶觸摸交互式一體機已有兩年，其效果究竟如何,，能否滿足廣大幼兒園師生的需求呢,？又存在何優(yōu)缺點呢？以上問題有必要轉(zhuǎn)化為新課題,，進一步探索解決,。

當然，調(diào)查其中的常見問題,，分析主要成因,，也很有必要。

本次調(diào)查的對象是我區(qū)多所幼兒園,。

主要采用不記名的問卷調(diào)查,，共發(fā)放調(diào)查問卷33份，回收有效問卷30份,。

問卷采用了不記名即時完成的方法,，保證了調(diào)查結(jié)果的真實性、客觀性,。

從此次接受調(diào)查的33名教師的問卷反饋上得來的結(jié)果顯示：液晶觸摸交互式一體機顯示出了獨特的特性,，必將取代其他多媒體教學設(shè)備，成為廣大幼兒園班級多媒體的第一選擇,，但也存在一些突出的問題,。

1.利用一體機教學可以激發(fā)學生的學習興趣，只要學生有了興趣,，在教學過程中教師才能講得輕松,。

學生學得自如，在教學中遇到的困難也就能迎刃而解了,。

從圖1可以看出：83.33%的學生都非常喜歡液晶觸摸交互式一體機,，這充分說明該產(chǎn)品對學生的吸引力。

這與它能觸摸的交互式性能有密切的關(guān)系,。

或非常認可液晶觸摸交互式一體機在教學中的幫助,，僅有3.33%的老師認為不利于教學。

這充分說明了液晶觸摸交互式一體機在教學中所起的作用非常巨大。

2.利用電視電腦一體機進行教學有助于拓展教學層面,，促進教學目標的明確,，加快教學速度，并能更加形象深動地展現(xiàn)在在課堂上,，有足夠的時間讓學生練習鞏固,。

從圖3中可以看出，液晶觸摸交互式一體機的應(yīng)用學科范圍比較廣泛,。

教師人均使用液晶觸摸交互式一體機的有效時長竟然能達到1.6小時,。

這充分說明教師使用的深入性。

3.液晶觸摸交互式一體機與其他傳統(tǒng)多媒體教學設(shè)備相比,，優(yōu)勢明顯,，且被廣大教師認可。

從圖4中可以看出,，液晶觸摸交互式一體機最大的優(yōu)勢就在于能激發(fā)學生的學習興趣,，其次是交互性，教學資源更鮮活,、更簡便,。

而這些是傳統(tǒng)多媒體設(shè)備所不具有的,。

因此,，它受到教師與學生的認可也不足為奇。

1.廠家培訓還不夠到位,，給予教師的幫助還不夠大,。

如圖5顯示：竟然有73.33%的教師都沒有接受過廠家的正規(guī)培訓，這嚴重地制約了液晶觸摸交互式一體機的應(yīng)用與推廣,，特別是讓一些中老年的教師非常抵觸,。

也就間接地導致選擇不認可液晶觸摸交互式一體機的教師達到3.33%。

這個比例要高于其他多媒體設(shè)備,，呈現(xiàn)出兩極分化的態(tài)勢,。

大部分教師接觸液晶觸摸交互式一體機還不到兩年，熟練運用的能力嚴重不足,。

2.課件資源還不夠豐富,。

課件制作還不夠簡便。

從圖6可以看出,，認為教學資源偏少和制作繁瑣的合計占到了66.67%,。

因為廠家培訓的缺失及液晶觸摸交互式一體機是新鮮的教學設(shè)備，所以很多教師制作課件極為困難,。

所以廣大教師熱切期盼廠家能夠提供有關(guān)資源,。

從圖7可以看出教師希望提供資源的方式。

3.液晶觸摸交互式一體機初起投入比較大。

眾所周知,，幼兒園的經(jīng)費投入比較有限,，液晶觸摸交互式一體機初期投入較大，這導致預算決策時考慮較多,，從圖6可以看出,，選擇價格過高的比例占第二位，達到36.67%,。

液晶觸摸互交式一體機結(jié)合了平板電腦,、高清液晶電視、投影儀,、交互式電子白板屏幕觸控全部功能,，將先進的觸摸科技、計算機技術(shù),、應(yīng)答反饋技術(shù),、教學軟件應(yīng)用等，融入到數(shù)字高清平板顯像技術(shù)中,，實現(xiàn)真正的課堂互動教學,，為教師的課前準備、課堂教學到反饋評價提供完美的應(yīng)用,。

一體機產(chǎn)生后,，顯示出了獨特的特性，必成為廣大幼兒園,、班級多媒體的第一選擇,。

做為教育硬件預算投入的決策者，一定要知道液晶觸摸交互式一體機的以下特點：

1.液晶觸摸交互式一體機比投影機能更好地保護孩子的`視力,。

一體機以液晶電視的內(nèi)在光源代替了投影機的外在燈泡投射,，減少了因為高亮度燈泡照射孩子眼睛的損傷。

投影機在教室的幕布尺寸一般為72寸,，放在幼兒園教室還是感覺嫌大了,，所以一般我們建議在幼兒園液晶觸摸交互式一體機使用50寸左右的屏幕，有效控制屏幕的發(fā)光給孩子視力帶來的損傷,。

2.液晶觸摸交互式一體機放在幼兒園班級更加安全,。

液晶觸摸交互式一體機是一臺多功能合一的設(shè)備，表面看上去就是一臺液晶電視,，也只需要一個電源,，而投影設(shè)備需要投影機、電腦,、中控等多套設(shè)備組合而成,，強電電源最少3個以上,。

因此一體機放普通教室里面會更加安全。

3.觸控功能,，功能更加強大,。

因為它內(nèi)置了觸控功能，所以更類似于平板教學,，學生僅靠手指就可以熟練操作,，而且功能強大。

變相地節(jié)省了其他教育投入,。

且使用壽命更加長久,，累積投入成本較低。

4.一體機能以強大的交互功能,，突破時空的限制,。

將聲音、圖像,、文字有機地結(jié)合在一起,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個生動、形象,、直觀,、視聽結(jié)合的情境。

非常適合幼兒園孩子的身心特點,。

液晶觸摸交互式一體機是～個新生的事物,，廣大幼兒園教師的信息化素養(yǎng)也非很高，所以對廠家的售前培訓及售后工作相當依賴,。

因此,，建議廠家應(yīng)該配備相應(yīng)的教材資源光盤,，并定期舉辦有關(guān)的講座及業(yè)務(wù)培訓,、教學競賽，開設(shè)有關(guān)的資源論壇,，集中答疑解惑,，有效地促進教師愿用、會用,、能用,、精用。

同時,，由于液晶觸摸交互式一體機高度集成化,，所以發(fā)熱量比較高，維修比較困難,，對后勤保障的能力要求比較高,。

所以建議廠家做好售后工作,，有效確保幼兒園教學。

作為幼兒園教師,，面對信息化的熱潮,，需要能夠站穩(wěn)腳跟，將最新的多媒體教學設(shè)備有效融入課堂教育教學之中,，促進課程整合,，提高孩子的學習興趣，提升幼兒園教學的提高,。

不妨做到以下幾點：

1.運用多媒體教學,，設(shè)置疑難，引起學習中的思辯,。

開展創(chuàng)造性教學需要借助許多條件,，其中重要的一條就是要多角度、多方向,、多層次,、多方式、多順序,、多途徑地提示認知對象,，進行思維訓練。

液晶觸摸交互式一體機輔助教學恰好能夠提供這種條件,。

它具有靈活的信息處理能力,，不光可以用于展示教學、模擬各種顯示情境,，同時還可以用于拓展教學,，由一個總的問題點輻射到各層面，幫助幼兒主動探索學習,，以利于創(chuàng)造才能的發(fā)揮,。

教師還可以多種形式講解、提問,、設(shè)疑,，啟發(fā)幼兒思考，開闊幼兒思維,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,。

2.運用液晶觸摸交互式一體機教學突破難點。

在教學難點的排除過程中,，運用液晶觸摸交互式一體機課件,，能將抽象的概念制成具體的畫面，化難為易,，幫助孩子理解,、掌握難點,，保持學習興趣。

液晶觸摸交互式一體機輔助教學,，直接介入教學進程,，并承擔教學中某些環(huán)節(jié)的任務(wù)，改變了以往單調(diào)的教學方式,，讓幼兒在視,、聽、感全方位的刺激下,，輕松愉快地“學”,，教師輕松地“教”，大大提高了幼兒園教學的效果,。

但是,，實踐告訴我們：新的教學媒體本身并不會產(chǎn)生教學的高效化，多媒體不可替代教師,，關(guān)鍵仍在于教師主導作用的發(fā)揮,。

3.開展液晶觸摸交互式一體機輔助教學要注重整體性。

現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用并不是幼教改革的一個孤立的方面,，在幼兒園中運用了液晶觸摸交互式一體機教學技術(shù)后,，必將引起教學組織、管理,、評價以及教師教學方法,、教學思想等各個方面的變化，因此,，必須從整體出發(fā),，將其有機結(jié)合。

另外,，教師要更新觀念,，更新知識結(jié)構(gòu)，使液晶觸摸交互式一體機輔助教學充分發(fā)揮效用,。

總之,，在液晶觸摸交互式一體機教學過程中有效地運用信息技術(shù),，可以對幼兒園學習內(nèi)容和方法產(chǎn)生很大的影響,，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，而在教學中如何有效地運用,，就需要教師有研究的能力,，有新的教育理念做指導，需要教師精心選擇教學內(nèi)容,，使液晶觸摸交互式一體機成為改進教學的有效手段,。

使液晶觸摸交互式一體機成為學生認知,、探究和解決問題的工具，提高學生學習的層次和效率,。

我想,，液晶觸摸交互式一體機在幼兒園教學的有效運用，一定會促進教育教學觀念的更新,，有利于教學水平的提高,，一定能夠促進課堂教學結(jié)構(gòu)、教學方法及學習方式的變革,。

新聞媒體調(diào)查報告篇三

從小就習慣了伴著北京廣播電臺主持人溫暖的聲音入睡,，如今廣播的聲音更是深入千家萬戶，北京地區(qū)廣播媒體調(diào)查報告,。暑假期間我來到了北京人民廣播電臺,，北京國際廣播電臺等北京的主流廣播媒體就現(xiàn)在的廣播發(fā)展狀況展開了調(diào)查。

北京人民廣播電臺創(chuàng)建于 1949年 2月 2日,。建臺之初,，只有 14名工作人員，辦有一套頻率節(jié)目,，每天播音 8小時50分鐘,，發(fā)射功率不足1千瓦。到20xx年底,，北京電臺發(fā)展到500多名工作人員,，辦有4套中波頻率節(jié)目（其中有兩套中波節(jié)目在兩個小調(diào)頻同步播出）、3套調(diào)頻頻率節(jié)目,，每天播音 141個小時,，總發(fā)射功率 180千瓦。改革開放以來,，北京電臺多次對節(jié)目進行調(diào)整和改革,。1990年8月 6日創(chuàng)辦了北京經(jīng)濟臺。1992年底,，在總結(jié)經(jīng)濟臺經(jīng)驗的基礎(chǔ)上決定創(chuàng)辦專業(yè)化系列臺,。這是北京電臺歷史上一項具有開創(chuàng)性的決策，從此,，以建立專業(yè)化系列臺為龍頭的宣傳改革全面展開,。到1994 年，先后創(chuàng)辦了新聞臺,、音樂臺,、交通臺、文藝會,、教育臺和體育臺,。至此,，北京電臺全部實現(xiàn)了專業(yè)化廣播。二十世紀九十年代以來,，北京電臺銳意改革,，創(chuàng)新內(nèi)部激勵機制，改變用人分配辦法,，20xx年起,，實行全員聘任合同制，20xx年起科以上干部競聘上崗,。20xx年建立了節(jié)目考評機制,，對全臺節(jié)目質(zhì)量進行考評，促進了全臺節(jié)目質(zhì)量整體水平的提高,，調(diào)查報告《北京地區(qū)廣播媒體調(diào)查報告》,。20xx年在國內(nèi)廣播系統(tǒng)中首家通過了“iso9001（20xx版）質(zhì)量管理體系”認證。在質(zhì)量管理體系中制定了“導向正確,，宣傳有效,；保障及時，服務(wù)到位,；顧客滿意,，持續(xù)改進”的質(zhì)量方針，使全臺的管理步入了科學化,、規(guī)范化的軌道,。廣告創(chuàng)收全部為廣告公司代理。目前,，節(jié)目和經(jīng)營業(yè)績在全國電臺中名列前茅,。

我在調(diào)研中得知，目前北京電臺擁有8套開路廣播,，15套有線調(diào)頻,，在北京有線電視網(wǎng)數(shù)字平臺上有16套數(shù)字廣播節(jié)目，每天播音約353個小時,，總發(fā)射功率 190,。5千瓦，除覆蓋北京地區(qū)外,，還覆蓋華北的部分地區(qū),。北京電臺與國內(nèi)省市級電臺保持著密切地聯(lián)系，和美國,，英國,、加拿大、澳大利亞,、新加坡,、韓國以及日本等國家的幾十家世界主流媒體建立了節(jié)目合作交流關(guān)系。

在新媒體不斷涌現(xiàn)的當今世界,，廣播媒體要怎樣才能在競爭中處于有利位置,。在廣播窄播化得今天究竟有哪些節(jié)目是吸引大眾的。對此我采訪了北京市西城區(qū),，東城區(qū),，朝陽區(qū)，宣武區(qū),，崇文區(qū),，海淀區(qū)，豐臺區(qū)在內(nèi)的500人,。得出結(jié)論如下：北京電臺擁有眾多聽眾喜愛的優(yōu)秀節(jié)目：《北京新聞》,、《空中笑林》、 《新聞20xx》,、 《消費者熱線》,、 《今夜私語時》、《中國歌曲排行榜》,、 《新聞大視野》,、 《一路暢通》、《路況信息》,、 《歡樂正前方》,。

北京電臺擁有眾多聽眾喜愛的主持人： 王佳一，楊洋,， 王為,， 劉思伽 ，李莉,，伍洲彤,， 王東， 王薇,， 梁洪,， 顧峰。

俗話說有競爭才有進步,，北京電臺在巨大的壓力下自我完善,，創(chuàng)新進取。

近年來,，北京電臺整體的日到達率不斷攀升,，20xx年3月份的到達率為45%，而9月該數(shù)字上升到48%。北京電臺的聽眾人均接觸廣播的分鐘數(shù)達到了45分鐘左右,。以八個專業(yè)臺組成的北京電臺占有北京廣播市場70—75%的份額,。

新聞媒體調(diào)查報告篇四

我于xx年xx月份，對我實習的學校語文教學運用多媒體的現(xiàn)狀進行了調(diào)查,，通過調(diào)查研究,，對教師運用多媒體的情況以及學生對于運用多媒體教學的態(tài)度有了初步的了解，為準確的把握當前課程改革的主旨,，深化教學改革,，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性,，探究實施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù)。

(一)具體目標

1,、教師運用多媒體教學的現(xiàn)狀

2,、學生對于云夠用多媒體教學的看法

3、學生希望運用多媒體教學應(yīng)達到什么樣的教學效果

(二)調(diào)查方法

1,、訪談,，與本學校幾個班共10位老師進行了訪談

2、學生問卷,，內(nèi)容涵蓋對多媒體教學價值觀,、態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面

(一)教師使用多媒體的現(xiàn)狀

1,、中老年教師的使用情況：

在平時的教育教學中,，由于一部分中老年教師沒有參加信息技術(shù)培訓或培訓時間較少，所以在課堂上不用或極少使用信息技術(shù)輔助語文教學,，學生學得枯燥無味,，教師講的很吃力，教學效果大打折扣,，影響了教學質(zhì)量的提高,。

2、青年教師的使用情況：

一部分青年教師,，因其有過培訓經(jīng)驗,，其有熟練的信息操控技術(shù)，加之接受新知識,、新信息較快,。因此平時都會采取現(xiàn)代化教學手段來提高課堂教學效果，因此多媒體在年輕教師中使用率較高,。

總的概括,，不足40%的語文老師經(jīng)常使用多媒體，33.9%的教師只有在特殊情況下才應(yīng)用，有10%以上的老師有計算機證,，但上課從沒用過多媒體,，另外9.88%的教師根本就不會用。

(二)學生的看法及建議

對于多媒體教學在中學語文課中運用的基本問答大多數(shù)學生對多媒體教學并不陌生,，85%的學生認為運用多媒體上課效果好,，15%的學生認為一般,，94%的學生認為運用多媒體教學提高了學習興趣,，87%的學生認為多媒體教學能夠提高創(chuàng)新意識，多媒體進駐語文學習課堂,，徹底打破了傳統(tǒng)的師生對話,，而是師生、機三位教學,，學生有新鮮感,。

目前學校教學工作的開展并沒有充分發(fā)揮多媒體教學的功能，調(diào)查結(jié)果總的來看,，學生認為多媒體上課效果好,，能夠提高學習興趣，認為多媒體教學可以從形,、聲,、色等方面給學生帶來更直觀的感受，是學生更好的理解學習內(nèi)容,。

但它統(tǒng)一的展現(xiàn)方式容易抑制學生的想象能力,，簡化了學生對知識探究的思維過程，造成思維的僵化和片面,，會剝奪學生學生想象力的發(fā)揮,，而且不利于學生發(fā)散思維的培養(yǎng)。語文教學離不開語文教師的創(chuàng)造個性,，教師不僅僅是一個演示員,，更是一個教育者、引導者,，在運用多媒體過程中,，有些教師運用多媒體過程中，有些教師運用多媒體還僅限于傳統(tǒng)的講授式教學,，還只是一種演示工具,，在課堂上演示了大量的內(nèi)容，有“人灌”變成了“機灌”,，沒有注重發(fā)揮學生是主體,，老師是主導的作用，沒有充分的利用多媒體教學的功能，只是突出的問題,。

盡管多媒體教學輔助手段作用很大,，恰當借助課件進行教學，使課堂教學如虎添翼,。但如果每堂課都制作課件,，這樣會消耗一定的人力、物力,、精力甚至會轉(zhuǎn)移教師的注意力,，忽視對教材重點難點的鉆研，更何況并非所有的課文都適合制作成課件來進行講授,，若為制作課件而牽強附會,，課件不但起不了作用，而且還會弄巧成拙,。

運用現(xiàn)代信息技術(shù)固然很好,，優(yōu)化語文教學，但這里也存在著一個“度”的問題,，合理的運用多媒體,，可以達到事半功倍的效果，但如果掌握不好尺度,，一味的濫用多媒體,，就不會起到優(yōu)化語文課堂教學的作用了。只有合理運用多媒體,，才能達到優(yōu)化語文課堂教學的目的,。所以，運用現(xiàn)代教育技術(shù),，切勿忽視人文精神,。語文教學的實踐告訴我們，學生要獲得情感的培養(yǎng),，人文的熏陶不能光靠教學技巧和小袋教學“武器”,，更有賴于教師牽引學生靈魂，沉醉于里行間,，留戀于墨韻書香,。

總之，在語文教學中要根據(jù)教學的需要合理運用現(xiàn)代化教學技術(shù),，既要發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢,，又要遵循語文課的特點，這樣,，語文課堂才會在現(xiàn)代科技的氛圍中,，洋溢濃濃的人文氣息,。

新聞媒體調(diào)查報告篇五

全媒體時代，婦聯(lián)作為群團組織,，如何借助新媒體更加高效地引領(lǐng)婦女思想,、宣傳婦聯(lián)工作？這是新時期婦聯(lián)宣傳工作者需要認真研究和思考的問題,。

新媒體無時不在,、無處不在，群眾就是媒體,。以微信為例,，朋友圈正在成為越來越多的人每日必然關(guān)注的空間。在這個擴散性的立體空間里,，每一個微信號都連接著無窮多的人群和無窮大的領(lǐng)域,。而資訊在這個無窮大空間里的傳播速度卻是極快的,，有時就在轉(zhuǎn)瞬間就已經(jīng)為成千上萬的人所知,。新媒體逐步成為信息傳播的新常態(tài)。

婦聯(lián)宣傳工作正是要從群眾中來,，到群眾中去,。婦聯(lián)工作是面向群眾的工作，婦聯(lián)宣傳工作,，重在引領(lǐng)婦女思想,、宣傳婦聯(lián)工作、弘揚核心價值,。婦聯(lián)宣傳工作的成效體現(xiàn)在將想要宣傳的內(nèi)容宣傳到更多群眾身邊,，為更多人所熟知、所接納,、所踐行,。這與新媒體的發(fā)展特質(zhì)相符合。

新媒體應(yīng)當成為婦聯(lián)宣傳工作的陣地和載體,。新媒體所聯(lián)結(jié)的廣泛人群,，決定了新媒體應(yīng)當成為婦聯(lián)宣傳工作的重要陣地；新媒體的普及度,、傳播速度與便捷度,，決定了新媒體應(yīng)當成為婦聯(lián)宣傳工作的重要載體、重要渠道,。

近年來,，南通婦聯(lián)也在積極探索、運用新媒體展示婦聯(lián)工作,、傳播女性聲音,、弘揚時代主流,、拉近與群眾的距離。實踐證明：新媒體確實是創(chuàng)新開展婦聯(lián)宣傳工作的有效平臺,。

運用新媒體服務(wù)婦女群眾,。側(cè)重于通過官方微信發(fā)送與婦女群眾日常生活密切相關(guān)的科學知識、生活技巧等,，具體包括政策解讀,、時事資訊、科學家教知識,、日常生活小竅門,、健康常識、心靈美文等等,。同時,，依托微信、官方網(wǎng)站等,，發(fā)布各類公益培訓,、講座等服務(wù)活動資訊，方便群眾,。

運用新媒體傳達巾幗聲音,。依托官網(wǎng)、官微第一時間傳遞各級婦聯(lián)工作動態(tài),，發(fā)布與婦女相關(guān)的工作研究與思考成果,，交流各地婦聯(lián)和婦女工作的特色經(jīng)驗，讓廣大婦女群眾能在第一時間了解婦聯(lián),、認同婦聯(lián),；全面展示各行各業(yè)優(yōu)秀巾幗典型的風采，大力弘揚女性“四自”精神和社會主義核心價值觀,，打造正面積極的網(wǎng)上婦聯(lián),。

運用新媒體延伸婦聯(lián)工作。依托官方微信走近婦女群眾和家庭,。設(shè)計一些便于群眾參與的互動欄目,，比如生活中的“小確幸”有獎?wù)骷顒印⒓彝W法達人賽微信競答活動等,，通過互動拉近婦聯(lián)組織與婦女群眾的距離,。依托官微、官網(wǎng)進一步拓展一些重點工作,。連續(xù)登載尋訪到的“最美家庭”的故事,，擇優(yōu)登載“與‘最美家庭’同行”主題征文，放大活動效果,。

從目前運轉(zhuǎn)情況看,，最為主要的問題有二,。

問題之一：婦聯(lián)宣傳工作在新媒體上的受眾面需拓展。官網(wǎng),、官微等婦聯(lián)自有新媒體的關(guān)注度還有待提升,，比如官網(wǎng)的點擊率、官微的粉絲數(shù)尤其是活躍粉絲數(shù)都還比較有限,，而且現(xiàn)有粉絲大多為系統(tǒng)內(nèi)的,，或者是“官方”的，真正的婦女群眾占比還不夠,。究其原因,，重點概有三個方面：一是對自有新媒體的宣傳推廣力度不夠；二是自有新媒體吸引力不夠,，涉及版塊設(shè)計的親民程度,、具體內(nèi)容的“行政化”程度等等；三是與其他行業(yè)新媒體相比較而言的個性化特征不夠,，以微信為例,，婦聯(lián)官方微信所發(fā)布的內(nèi)容與其他公眾號推出的內(nèi)容可能還存在一定程度的交叉。

問題之二：婦聯(lián)宣傳工作中的新媒體運用率需拓展,。從目前情況看,，除了作為知識普及的載體，新媒體在我市婦聯(lián)宣傳工作中的作用主要還停留在工作信息報道,，也就是“事后”信息的發(fā)布。事實上,，新媒體在婦聯(lián)宣傳工作中,，完全可以在“事前”、“事中”,、“事后”的各個環(huán)節(jié)發(fā)揮更大的作用,。

新媒體是開展婦聯(lián)宣傳工作的有效手段，同時,，新媒體所聯(lián)結(jié)的女性受眾也是婦聯(lián)宣傳工作的主要服務(wù)對象,。基于此,，在未來一個階段,，婦聯(lián)宣傳工作與新媒體的深度融合，是婦聯(lián)宣傳工作的一個發(fā)展方向,。

將新媒體作為婦聯(lián)宣傳工作的重要手段,。要提升婦聯(lián)宣傳工作中的“網(wǎng)絡(luò)意識”、“網(wǎng)絡(luò)思維”,。當我們謀劃一項工作是時必須要考慮的是,，新媒體在這項工作中可以充當什么角色,、發(fā)揮什么作用？如何利用新媒體實現(xiàn)更好的工作效果,？要習慣于將新媒體作為婦聯(lián)宣傳工作的重要手段和方法,。比如，利用新媒體來運作和管理一個服務(wù)群眾的項目,，將新媒體作為組織聯(lián)絡(luò)的工具,、信息發(fā)布的媒介、人員管理的平臺,、民意評價的渠道等等,。由此還帶來一項基礎(chǔ)性的工作，也就是婦聯(lián)自有新媒體影響力的擴大,。最直接的體現(xiàn),，也就是受眾面，比如官方網(wǎng)站的流量,、官方微信的粉絲量及內(nèi)容的點擊率的增長等等,。對此，我們的設(shè)想是依托新媒體實施好的項目,，讓更多的群眾自動認同,、接納，從而提升婦聯(lián)新媒體的受眾面,。

將新媒體作為婦聯(lián)宣傳工作的重要領(lǐng)域,。新媒體代表著一定的空間、聯(lián)結(jié)著不特定的人員群體,，這些都預示著婦聯(lián)宣傳工作中一個不可估量的發(fā)展空間,。直接面向新媒體受眾開展工作，提供服務(wù),，將成為婦聯(lián)宣傳工作的一項重點,。新媒體受眾是一個動態(tài)的群體，如何面向這一群體開展好我們的工作,？可以嘗試建立虛擬組織,，將婦聯(lián)的組織體系拓展至新媒體。以微信為例,，在婦聯(lián)官方微信的粉絲中,，邀請活躍粉絲建立一個常態(tài)化組織（可名為“xx之家”之類的），成為婦聯(lián)與粉絲之間的橋梁,，不定期通過線上線下的活動,，達到婦聯(lián)組織凝聚粉絲、組織粉絲,、引導粉絲,、服務(wù)粉絲的工作目標,，并進而可能依托粉絲放大工作實效。

將新媒體工作隊伍的建立作為發(fā)揮新媒體在婦聯(lián)宣傳工作中的作用的支柱,。新媒體與婦聯(lián)宣傳工作的深度融合,，必須建立一支開放性的工作隊伍。初步設(shè)想,，這支隊伍應(yīng)當至少包括婦聯(lián)工作者,、新媒體從業(yè)者、網(wǎng)絡(luò)活躍者,、熱心志愿者及婦聯(lián)相關(guān)工作聯(lián)系部門工作者等等,。新媒體的升級換代速度是極快的，因此,，在建立隊伍的基礎(chǔ)上,，還要加強對隊伍的業(yè)務(wù)培訓和知識更新。

新聞媒體調(diào)查報告篇六

剛拿起筷子,，就接到采訪使命的電話,。夜班上到清晨，已是渾身酸痛,，本想回去睡個好覺,，可躺在床上卻已睡意全無睜眼到天亮。白日開了一天會,，交稿后總算松了口氣,，可夜里做夢卻被“稿件犯錯”給驚醒。

這些對新聞記者來說,，都是“家常便飯”,。不規(guī)則的日子、不規(guī)則的飲食,、超負荷的工作壓力，使這一人群的健康大打折扣,。

調(diào)查報告西方心思學家將當代人的工作嚴峻程度劃分為10級(級數(shù)越大越嚴峻),，新聞記者與飛機駕駛員、領(lǐng)航員并排第三,，為7.15級,，僅次于8.13級的礦工和7.17級的警衛(wèi)人員。

在中國第11個記者節(jié)來臨之際,，《法治周末》建議媒體人身心健康查詢,，選用問卷查詢的辦法通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)放問卷，共收回有用問卷120份,。

接受本次查詢的修改記者有1年至5年工作閱歷的占六成(60.8%),，有5年以上工作閱歷的占了近四成(39.2%),。其間，60.8%從事報紙類工作(日報占40%,，周報占20.8%),；16.7%就任于廣電媒體，18.3%就任于期刊雜志,，4.2%就任于網(wǎng)絡(luò),。

查詢作用閃現(xiàn)，超九成的受訪者標明對當時的工作感到壓力大,，近八成(77.5%)的受訪者長時間處于焦慮狀況,。

20xx年，中國醫(yī)生協(xié)會聯(lián)合國內(nèi)最大的體檢安排對傳媒從業(yè)者健康狀況進行了分析,。從該體檢集團200萬份體檢電子檔案中抽調(diào)出媒體從業(yè)者的體檢數(shù)據(jù),，市場調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，23640名媒體從業(yè)體檢者中亞健康檢出率為97.5%,，比國內(nèi)百萬受檢者73.1%的亞健康檢出率高出25個百分點,，媒體界歸于亞健康高發(fā)工作。

該陳說稱,，傳媒妁將比一般人群提前10年進入亞健康狀況,，這除了與超長時間工作、睡覺嚴峻缺少,、體育練習過少,、膳食方案不合理等緣由有關(guān)外，身心壓力過大也是不可無視的要素,。

《法治周末》本次查詢作用印證了這一觀念,，在答復“您對當時的工作感到有壓力嗎”這一疑問時，選擇“壓力大”,、“壓力過大”,、“壓力分外大”3項的受訪者跨過了九成(93%)，僅有7%的受訪者標明沒有壓力,。

面對無量的工作壓力,，近八成的人會出現(xiàn)頸椎痛苦體現(xiàn)，近四成的人會出現(xiàn)腰疼,，四分之一的人出現(xiàn)內(nèi)分泌失調(diào),，還有挨近五分之一的人常常傷風，出現(xiàn)其他體現(xiàn)的占7.5%,。

另外,，值得注意的是，近八成的受訪者處于焦慮狀況。受訪者廣泛出現(xiàn)出焦慮,、簡略煩躁,、疲倦、全身乏力,；三成的受訪者會因此頭暈頭疼,，近三成的受訪者還會出現(xiàn)全身酸痛的狀況。

與健康狀況相對應(yīng)的是嚴峻的透支健康行動,。

《法治周末》查詢作用閃現(xiàn),，周末可以正常休假的受訪者只占12.5%，還有47.5%的受訪者在這一疑問上存在變數(shù),，還有40%的受訪者周末常常不能正常休假,。即使是“五一”、“十一”,、“新年”等長假,，也仍有24%的記者不能正常休假。

查詢作用還閃現(xiàn),，有近一半的受訪者(47.5%)每天工作長達10小時或跨過10小時,。近一半的受訪者睡覺質(zhì)量較差，近八成的人視力很欠好,。

記者大都不能準時睡覺起床,、一日三餐常常不能準時、常常加班的份額極高,。每天運用電腦時間跨過4個小時,，有的乃至更長。一部分記者吸煙較多,。

面對沉重的工作壓力和超負荷工作,，大都記者在吃身體的“本錢”，對自個的健康狀況沒有滿意注重,，缺少練習身體,、加強保健的知道和時間。

在《法治周末》本次查詢中,，雖然有61%的受訪者標明會安排時間練習,，但能每天堅持練習身體的受訪者僅占16.5%，更多的人選擇了每月一次(32.9%),。

39%不安排時間練習的受訪者，在答復“您不抽時間練習的緣由是什么”時,，跨過一半的人(53%)把不練習的緣由歸結(jié)為“沒時間”,。

《法治周末》本次調(diào)研報告，雖然80%受訪者認為自個的工作受到了敬重，但卻有跨過九成受訪者仍是會在工作中感到壓抑,。其間,，近七成受訪者偶爾會遇到,，常常會遇到的則跨過了三成,。

這些“壓抑的工作”多為“看到太多陰暗面”，另外,，43.5%的人選擇“采訪被踢皮球”,，39.3%的人選擇“稿子被斃掉”,。

“中國處于特定的社會時期，記者的壓力首要來自于社會責任,?！敝袊嗣翊髮W新聞學院黨委書記高鋼對《法治周末》記者說。

中華全國新聞工作者協(xié)會維權(quán)服務(wù)處的賈賀在接受《法治周末》記者采訪時標明,，在處置記者維權(quán)等疑問的過程中,，他常常聽到記者談到工作壓力的疑問。

“不一樣區(qū)域,、不一樣年歲和不一樣心思實質(zhì)的記者面對的工作壓力不盡相同,。”賈賀說,。采訪環(huán)境惡劣,、待遇有待跋涉、職稱評定比賽劇烈……各方面的壓力影響了記者工作的功率和質(zhì)量,。

中國傳媒大學傳達心思學研討所所長劉京林教授的研討生曾對傳媒妁的心思健康疑問進行了長達一年的查詢研討,。在被查詢的新聞工作者中存在心思妨礙的占34.12%，首要體現(xiàn)為焦慮,、抑郁,、強逼這三種狀況。

新聞媒體調(diào)查報告篇七

在廣播電視局記者部進行了十天左右的實踐,，了解了怎樣做一個采訪報道,，前期以及后期的制作，更明白了作為記者應(yīng)具有的品質(zhì),。短短的日子,，我看到了群眾對媒體、對記者的信任,，但同時也看到了對記者的不理解,。而最深的體會是現(xiàn)在媒體所面臨的問題。

收視率作為電視媒體的一種參考指標,，本來就未有多大的懸疑,，問題是由此所引起的迷茫卻頗有中國特色。收視率曾被理論界稱為“雙刃劍”，說的就是它具有非常強大的正面實用功能,，同時,，若是舞不好，也會產(chǎn)生傷人又傷己的負面效應(yīng),。作為電視工作者,，要舞好收視率這把鋒刃的雙刃劍，首先,，要加強自身的道德修養(yǎng),；其次，傳播本質(zhì)的內(nèi)涵意義是一個雙向交流的過程,；第三,，正確掌握收視率的科學方向。

如今,，以中小學生為主體的青少年成長環(huán)境面臨嚴重的污染,，清除污染，凈化育人環(huán)境,，營造青少年健康成長的良好氛圍,，是成人社會義不容辭的神圣職責。有的媒體在市場化運作中為了眼前的經(jīng)濟利益忽略甚至不顧大的方向,，過渡商業(yè)化,，娛樂化，濫清,，兇殺,，惡性犯罪一類強烈刺激青少年神經(jīng)的精神毒品充斥著熒屏，少數(shù)媒體人不信守職業(yè)道德,，甚至墮落犯罪,，使媒體的良知和公信力受到更多的質(zhì)疑。事情的嚴重性,、緊迫性不容我們絲毫懈怠,。

這次時間過程中，了解了時政新聞的涉及面廣,，政策性強,，所以在采訪報道中，能夠著眼全局,，分清形勢,，善于從政治上捕捉新聞點，并注意選擇角度和創(chuàng)作手法,，力求把嚴肅的主題寫得生動形象,，引人入勝,。因此應(yīng)注意會議報道要具體化，解說詞要通俗化,，制作手段要多樣化。

傳媒從業(yè)者應(yīng)有社會責任意識,。在肩負責任的類別方面,，傳媒從業(yè)人員與兩個不同普通人的肩膀：一個肩負新聞的重擔；另一個肩負社會責任的重擔,。如果一個肩膀不擔道義,，不擔負社會責任而麻木，另一個肩膀承擔的報道新聞的責任意識再強,，所產(chǎn)生的新聞作品即使“迅速”,、“真實”、“客觀”的標準去評價是無可挑剔的好新聞作品,，也有可能給國家,、給社會、給受眾,、給報道對象造成損害,。

我們新聞媒體要以以人為本為價值取向，一是充分發(fā)揮輿論引導作用,，倡導尊重人的價值尊嚴,。二是在新聞傳播過程中，自始至終,，以群眾為主體,，了解群眾，關(guān)注群眾,，尊重群眾,。

因此，作為新聞媒體人員,，應(yīng)堅守固有的職業(yè)操守,，如實報道新聞，貼近生活,，真實而認真地反映群眾的心聲,，引領(lǐng)社會輿論朝一個純凈的環(huán)境發(fā)展。