總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

網(wǎng)課班主任工作總結(jié)簡短篇一

如今，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時間了,，我在此對自己這段時間的工作做一個總結(jié),，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題，進一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式,，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué),，自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié)：

對于這次的網(wǎng)課教學(xué),，我一開始的感受是非常興奮的,。作為一個樂于改變的老師，常年在講臺上教學(xué),，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進,，更加有趣的方式帶動課堂的進步！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來,，就好像我們是平等的一樣,，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動來發(fā)現(xiàn)問題,，尋找解決的方案,。

而這次的線上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機會,。遠距離的課堂,，這并不是遠離了我們師生的事情，我認為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進了我們師生的距離,。

利用這次的課堂,，我積極的展開了自己的教學(xué)計劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生,，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺,，找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的感覺。當(dāng)然,，期間也有不少的紀律問題產(chǎn)生,。后來,，我通過積極的在家長會中和家長們溝通，與家長達成了良好的共識,，并通過家長的管理推動了教學(xué)的進行,。

對于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變,。我一改過去嚴肅的形象,，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過漫長的假期,，同學(xué)們對我的改變也更容易接受,。在課堂上，我積極的利用在假期學(xué)會的知識來活躍課堂,，帶動學(xué)生的進步,，并對錯誤的方向及時的制止。

總結(jié)一下基本的情況,，在這段時間的教學(xué)進行后,，同學(xué)們在課堂上顯然更加的專注，并且因為教學(xué)方式的改變,，同學(xué)們對課堂也更加的感興趣,，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。

當(dāng)然,，遠程的教學(xué)方式并不是那么的完善,，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力,。以及通過視頻,，同學(xué)們更加樂意與老師交流這一點。我相信,，這會是未來非常有效的一種教導(dǎo)方式,，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機會！我也相信,，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，一定會更加的出色,！

網(wǎng)課班主任工作總結(jié)簡短篇二

在疫情期間,，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則,，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí),，現(xiàn)將本班語文學(xué)科情況匯報如下：

在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》,，并強調(diào)課堂上一定要認真聽講及記筆記,，中途不早退,，不惡意刷屏等事項，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備,，其次,，我會將本課重點再次發(fā)起直播強調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時上課,，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學(xué)生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況,，今日準(zhǔn)時報道人數(shù)30人,，遲到8人，不到4人,，報道情況很不好,。

首先，我及時跟進同步聽課,，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,，也是非常實用的一堂課，我從中學(xué)到了很多,，她能深入挖掘課本,，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色,、風(fēng)格韻律,、特征、傳承意義,，我覺得這個非常關(guān)鍵,，有助于學(xué)生走進文本，更能深入地理解文章蘊藏的深意,，不僅如此,，衛(wèi)老師還通過視頻播放、教師范讀,，讓學(xué)生朗讀,，來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴，批注式的教學(xué)方法,，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的.把握,，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般,，像是觀看者,，亦或是表演者，真是酣暢淋漓,，聽完這節(jié)課,，我覺得上好一堂語文課,，不僅跟一個人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研,，勤于學(xué)習(xí),，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

其次,，在我跟進直播過程中,，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,，打破了時間,、空間、區(qū)域的局限性,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活,，我深知，作為教師要與時俱進,，不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐，緊跟時代步伐,，學(xué)生們在這特殊的時期中,，沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報道時間,、對老師提出問題的`反饋上,，一屏之隔，致使自覺性強的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異,。

每節(jié)課完成以后,，我都會通過釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，大部分學(xué)生對于抄寫,、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地,、及時地提交，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了,，常常需要再三催促,，學(xué)生提交上來的作業(yè)，我會及時進行批閱,，跟進輔導(dǎo),。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中，我通過發(fā)起直播,，讓學(xué)生申請連麥,，有些學(xué)生過于緊張,，導(dǎo)致背誦不流暢,，還有的膽怯,，一直在觀望，這樣半小時下來,，僅能過關(guān)五,、六人，后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè),，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有作弊現(xiàn)象,，真是見招拆招啊!

此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題,，但截止21:50,，提交作業(yè)人數(shù)為32人，還缺10人,，很不理想,。自晚上18：45直播課以后，讓學(xué)生休息片刻后,，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè),，不停地返回又查看,，又是通知，又是視頻會議,，無奈電話通知,，有的說忘了，有的不吭聲,，還有的竟然休息了,，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺性太差太差了,。

一部分學(xué)生缺乏自覺性,，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時上線學(xué)習(xí),，或者中途離開,，還有些學(xué)生不服家長管教，任意妄為,，我還連線與該生進行了談話,，但似乎并不見效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無父無母,，無人監(jiān)管,，自由散漫，不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個都要線上學(xué)習(xí)，再加上偶爾父母上班,，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí),，雖有回放，但每節(jié)課都安排的扎扎實實,，學(xué)生也無時間看回放,，所以就導(dǎo)致不上線，遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象,。

改進措施：

1及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線,。

2對懶惰者,、不守時、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進行思想教育,，讓其重視學(xué)習(xí),。

總之，我會克服困難,，竭盡所能做好在線授課工作,。

網(wǎng)課班主任工作總結(jié)簡短篇三

網(wǎng)絡(luò)課程的結(jié)束，是我們這些班主任一種忙碌生活的結(jié)束,，亦是我們這些班主任另一種忙碌生活的開始,。在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中，我們是上網(wǎng)課的孩子和家長以及每一位網(wǎng)絡(luò)課程老師的中間人,，任何大事兒小事兒,，身為班主任的我們都要管著，這是一種挑戰(zhàn),，也給我們帶來了很多的成長,。

在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中，首先是由我們這些班主任把網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作安排下去,，安排到各科老師手中,，讓各科老師自行準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)的。這其中,，作為班主任的我們,，需要協(xié)助各科老師進行各科網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的研究和拓展，讓網(wǎng)絡(luò)課程更好地應(yīng)用到課堂上,，讓學(xué)生們更好地接受以及吸收消化,。在這項工作中，我們班主任團隊在一次一次的在線協(xié)商會議中,，研究出了更有利于各科老師教學(xué)以及各年級各班學(xué)生更容易接受的網(wǎng)絡(luò)課程,，保證了網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的第一道關(guān)卡,，順利通過。

由于我們面對的都還是小學(xué)一到六年級的學(xué)生,，這些學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)是無論如何都需要家長協(xié)助我們來完成的,。作為班主任的我，將學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的家長們一一進行溝通,，讓家長們做好配合我們工作的準(zhǔn)備。這項工作聽起來就有些繁瑣,，其實實際操作起來更加繁瑣,，家長們各有各的事情，要一一聯(lián)系到位,，真不是一個容易的事情,。好在我做班主任也不是一天兩天了，在我的堅持和努力下,，將聯(lián)系學(xué)生家長,，讓他們配合我們督促學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的事情安排妥當(dāng)。這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程下來,，學(xué)生家長都積極配合著我的工作,，我感到萬分感謝。

除了每科的老師以及學(xué)生的家長,，最最重要也最最難以管理的還是我們管理的這些小學(xué)生,。要不是有學(xué)生家長們幫我們一起管理這群孩子，我想我這個班主任真不知道能不能管理好他們,，讓他們老老實實在家聽兩三個月的網(wǎng)絡(luò)課程,。這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作，有這些學(xué)生家長的配合,，我的班級管理的還算不錯,，我們班的學(xué)生都還算聽話，而且這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程下來,，學(xué)生們的成績也沒有出現(xiàn)落后的情況,，算是有一個好的結(jié)局吧！