總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高三語文教師的個人年度工作總結(jié)簡短 高三語文教師年度工作總結(jié) 個人篇一

本學(xué)年我擔任高三(1),、(2)兩個班的語文教學(xué)工作,。由于是順利升級，因此對學(xué)生的了解方面就應(yīng)還是相對較容易些的,。但由于學(xué)生的年齡在變化,，他們的心智無疑也同樣在發(fā)生著變化，所以在實際的教學(xué)工作中還是不能用原有的尺度去衡量一切,，還是要根據(jù)此在學(xué)生的實際用切實的方法對待之,。高三(1)、(2)兩個班因為是普通班,，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不很好,，因而在實際的教學(xué)中不能教得太難，那樣他們會理解不了,。

我在實際的課堂教學(xué)中,，采用了由淺入深，由表及里的循序漸進教學(xué)方法,，從語言文字運用訓(xùn)練開始到閱讀訓(xùn)練再到寫作訓(xùn)練,，照著這樣一個次序進行不斷循環(huán)，讓他們懂得語文學(xué)習(xí)的一條“千古不變”的訓(xùn)練主線,。在課堂上,，我并不主張“一鍋端”，而是與學(xué)生達成雙邊互動,，在仔細傾聽了學(xué)生們的感受之后,，我提出一些相對有價值的思考問題，同時緊密地與他們今后的語文學(xué)習(xí)順利接軌。我不想把他們教死,，或者運用必須的模式進行訓(xùn)練,，那樣無形中會把他們的想象力給統(tǒng)統(tǒng)抹殺掉的，這是語文教學(xué)的大忌(盡管我們的高考輔導(dǎo)還是需要這種模式性的訓(xùn)練),。

但我認為,，語文教學(xué)一旦缺少了“語文味”，那將是致命的一擊,，語文就應(yīng)教會學(xué)生生活,，就應(yīng)更多地關(guān)注他們的文學(xué)審美、日常語言文字的運用等,，而不是一味地“灌輸”,。在實際的語文課堂教學(xué)中，我能保證每一堂課都力求有效,，在對學(xué)生進行“聽,、說、讀,、寫”的綜合訓(xùn)練中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的熱情高漲，絕大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚之興趣,，能及時完成老師布置的各項作業(yè),。

在歷次考試在級段中規(guī)b完成率處于位置，會考合格率達100%,，高考110分以上每班達8人之多,，高分狀況相對較好，平均分到達105分和103分,，這對于兩個實際參考人數(shù)較少(每班除借讀生和提前錄取的之外才30人左右)的普通班來說,，成績的取得實屬不易。我想這些成績的取得跟我的“大語文”教學(xué)觀的理念不無關(guān)系,，設(shè)若不是這樣用靈活性來控制課堂,，那樣我想要取得這種成績，無疑是“天方夜譚”,。

我以前質(zhì)疑過一句話“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師”。但此刻想想,，無論怎樣的學(xué)生,，只要教師方法得當，還是會有必須效果的,，至少不是,，但肯定會是更好,。在實際的課堂教學(xué)中，我能用心地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷開拓學(xué)生們未來探索的領(lǐng)空,，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心和熱情。除了課堂講解之外,，我能用心引導(dǎo)學(xué)生們的課外閱讀,，幫忙他們尋找“文學(xué)經(jīng)典”，摒棄有些學(xué)生的“粗淺低級閱讀”之習(xí)慣,。對在歷次考試在級段中處于前5名或者考到120分以上者,，我都贈送一本價值50元左右的“文學(xué)經(jīng)典”，象《百年孤獨》,、《魯迅傳》,、《諾貝爾文學(xué)獎金庫》、《中國當代文學(xué)史教程》等,，累計有10余人次在本學(xué)年中獲得饋贈,。

對于那些在語文學(xué)習(xí)中有問題的學(xué)生，我更是傾注了關(guān)感情感,。像在一次考試中,，由于監(jiān)考時偶然發(fā)現(xiàn)高三(2)班的濮名倩同學(xué)考試時先在試卷上密密麻麻地寫上除作文以外的每一道題目的答案,，再抄到答題卷上,，最后只留下20多分鐘時間匆忙寫作的狀況后，我更是傾注了關(guān)愛之情,。在課外適宜時間我對之進行耐心地勸說指導(dǎo),。一開始她覺得自己這樣已經(jīng)習(xí)慣了，一時改不了,，也不想改了,，由于這位學(xué)生性格上較固執(zhí)，當時我可能講話的語氣有點嚴厲,，再三不聽,，想要作罷，但之后想想還是要讓其改變這一陋習(xí),，然在我一再的關(guān)心之下,，這位學(xué)生最后“金石為開”了，她漸漸照我所指導(dǎo)的方法去答題了,，成績進步明顯飛快,，直到高考，語文成績竟然考到117分的高分,。由于這兩個班級的特長生較多,，一段時間,，長達3個多月，他們都去杭州等地進行專業(yè)訓(xùn)練,，這樣一來,，他們的正常語文學(xué)習(xí)訓(xùn)練肯定中斷，故我聯(lián)系所有特長生的家長,，一方面關(guān)心他們在外地求學(xué)的生活,，另一方面也給他們各自安排在空余時間學(xué)習(xí)語文的計劃，讓他們至少了解在校的語文學(xué)習(xí)狀況,，提出有問題能夠打電話請教,，像毛輝同學(xué)甚至能把作業(yè)本透過“順帶”的方式給我，我批改后又“順帶”給他進行反饋,。

為了徹底地幫忙這些學(xué)生提高語文成績,，我在他們回校之后，一方應(yīng)對他們進行個別指導(dǎo),，另一方面又不斷調(diào)整課堂教學(xué)安排,，進而在備課環(huán)節(jié)中不斷滲透這些學(xué)生所沒有復(fù)習(xí)到的知識點。功夫不負苦心人,，透過最后階段的堅持,，特長生們的高考語文都取得了較為理想的成績，他們的總分均能上線,。而對于那些成績低下的體育生和借讀生,，我同樣地傾注了關(guān)愛之情，甚至在高考前幾天還通知家長讓其好好發(fā)揮,，好多學(xué)生都被我的關(guān)愛之情所感動,，最后均在高考中考到了自己就應(yīng)考到的成績，沒有留下任何遺憾,。

這一學(xué)年中,，我始終挖掘課改精神，用心做好選修課程的開發(fā)工作,。努力編選選修課程《中外現(xiàn)代名詩選讀》教材,，并透過學(xué)校規(guī)劃審核后運用于課堂實踐(由陳xx老師著手在高一學(xué)生選修課堂中進行推廣，并取得不俗成績),。選修課程《中外現(xiàn)代名詩選讀》現(xiàn)已經(jīng)透過余姚市第二批“普通高中選修課程”認定,，并獲“xx市普通高中第二層次優(yōu)秀選修課程”。

圍繞選修課程,，我能用心撰寫教學(xué)論文,，論文《繆斯的歌吟――開發(fā)〈中外現(xiàn)代名詩選讀〉選修課程以挖掘高考作文的深度》一文榮獲“xx市xxxx年高中語文論文評比一等獎”，并推薦至省教育廳再次進行評選,，同時,，此論文又被“xx市教育局”修改到《xx市優(yōu)秀教育教學(xué)論文集》,，將統(tǒng)一由正規(guī)出版社出版，此文又同時獲得“xxxx年xx市中小學(xué)地方課程,、校本課程優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎”,。論文《美的盛筵――試論〈蘭亭集序〉的審美教育》一文由核心刊物《中國校外教育》雜志發(fā)表后被推薦為xx市教育學(xué)會第七屆(20xx-20xx年度)會員優(yōu)秀論文，并榮獲二等獎,。結(jié)合高考實際,，用心主持申報課題立項，其中教研課題《高中語文教學(xué)閱讀和寫作協(xié)調(diào)發(fā)展的探索》經(jīng)xx教研室申報,，現(xiàn)已經(jīng)透過“20xx年xx市基礎(chǔ)教育教研課題”審核立項,。開好公開課，其中“高考作文中經(jīng)典文化的滲透”一課得到教研員徐老師的肯定,，很好地把課堂教學(xué)的重點真正落到高考指導(dǎo)的實處,。指導(dǎo)學(xué)生撰寫文學(xué)作品，其中高三(2)班魏xx同學(xué)的散文《耳畔落雨聲》和高三(1)班陳xx同學(xué)的評論文章《子規(guī)聲聲啼夜月》發(fā)表于由xx文聯(lián)主辦的《姚江》雜志和xx文化局主管的《xx文化報》上,，同時使得這兩位同學(xué)對寫作發(fā)生強烈之興趣,，具有了立志業(yè)余創(chuàng)作的決心。

為了進一步提升自我的教學(xué)素養(yǎng),，除了每一天堅持2小時的閱讀之外,，我還是花超多的時間從事教學(xué)五認真工作。為了備好合理的課,，我平時總是收集超多的課稿,，并能根據(jù)學(xué)生實際進行整合利用，繼而在博客中與同事們進行交流,，并最終定稿均發(fā)表于博客,。直至此刻我的博客點擊率已經(jīng)突破10萬，尤其是在會考方面,，由于掌握了第一手有用的資料，點擊率猛增,，為其他教師和學(xué)生帶給了很好的平臺,。

在平時的課堂教學(xué)中，我總是充滿激情進行教學(xué),，每堂課都力求有所收獲,，對學(xué)生要求切合學(xué)習(xí)實際，尤其能安排好學(xué)生學(xué)科的平衡,。對于那些語文成績好的,，其他科目有缺陷的同學(xué)還是鼓勵他們多看其他學(xué)科，對于那些語文成績不太好的,，平時總是想方設(shè)法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)語文之興趣,。用心做好學(xué)生作業(yè)的批改工作,，能指出學(xué)生存在的問題，并能根據(jù)學(xué)生個體安排不同程度的作業(yè),，讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生并不感到犯難,。平時指導(dǎo)學(xué)生答題技巧，尤其是對于高考的知識點,，更是要求他們“目識心記”,。在對他們進行聽說讀寫的綜合訓(xùn)練之后，作為指導(dǎo)教師的我無形中教育教學(xué)素養(yǎng)和潛力得到了很大的提升,。參加20xx年浙江省高考語文閱卷工作,，并以閱卷量、閱卷速度,、吻合率等第一,，考核為綜合評價第一，從600余位閱卷員中脫穎而出,，獲得“優(yōu)秀閱卷員”稱號(只有10余位獲得此殊榮),。我想此項榮譽的獲得跟平時的教學(xué)五認真不無關(guān)系，這實際上是對自我教學(xué)素質(zhì)的綜合考評,。

我性喜文學(xué)與藝術(shù)(我的探索主要側(cè)重于現(xiàn)代漢詩的創(chuàng)作和諾貝爾文學(xué)獎獲獎作家作品研究與中國傳統(tǒng)繪畫評論與創(chuàng)作這三方面),，在教學(xué)工作中，我均能把專業(yè)特長適當滲透到課堂,，教會學(xué)生們的學(xué)習(xí)與生活,。在日常的工作崗位中，我嚴格遵守學(xué)校的作息制度,，每個晚自修和早自修,，均能自始至終地準時下班參與管理，并能根據(jù)實際狀況對個別學(xué)生進行學(xué)業(yè)輔導(dǎo),，讓那些平時基礎(chǔ)不好的學(xué)生能深入地學(xué)習(xí)語文,。

盡管有時感覺身體有些疲累，但“苦中作樂,，忙里偷閑”,，感覺比較充實，也許,，這就是五中大家庭給了我一個良好的氛圍,，每次見到那些兢兢業(yè)業(yè)的老師們，我們點頭示意或者相視一笑,，其實那是一種鼓勵與支持,，在此，我要感謝全體五中的老師們,，是你們讓我在短時間內(nèi)融入了這個大家庭,，沒有了陌生環(huán)境的冷寂,，使我能很順利地適應(yīng)了高中教學(xué)工作!

總之，這一學(xué)年將是我教學(xué)生涯中收獲最多的一年,，盡管“前面的路”還很長,，但我愿意執(zhí)著前行。生命不息,，我終將為黨的教育事業(yè)奉獻自己的全部而奮斗不止,。

高三語文教師的個人年度工作總結(jié)簡短 高三語文教師年度工作總結(jié) 個人篇二

光陰似箭，日月如梭,。20xx年高考已經(jīng)結(jié)束了,。回顧這緊張而扎實的一學(xué)期,，我的心中涌動著無限酸甜苦辣,。在學(xué)校、年級組,、教研組和備課組領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和悉心關(guān)懷下,，經(jīng)過我與學(xué)生共同努力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，取得了較好的學(xué)習(xí)效果?？梢哉f,，基本圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:

對學(xué)生,，主要采取“以優(yōu)帶劣”的方法和靈活的提問方法,，通過課堂上閱讀考試時學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作來帶動寫作能力欠缺的同學(xué)，以促進學(xué)生語文整體水平的提高;用激勵表揚的`方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進學(xué)習(xí)效率的提高,。為了幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，準確記憶古詩詞名篇名句,，愉悅身心,，調(diào)節(jié)課堂氣氛，我利用課間和部分晚自習(xí)播放《中華好詩詞》,、《中國漢字聽寫大會》、《中華謎語大會》等節(jié)目,。

對于后進生而言,，最害怕的是遇到困難，即就是一兩個字不會寫,，他們也會放棄繼續(xù)學(xué)習(xí),，因此課堂上我盡量講解慢點,，讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上。對于每次考試中反復(fù)出現(xiàn)的錯誤,，我總是不厭其煩地講解,，共性問題把它作為專題講解，個性問題則輔導(dǎo)到人,，努力促成學(xué)生做到不間斷地學(xué)習(xí),。

臨界生應(yīng)該是學(xué)得最辛苦的學(xué)生，一方面他們付諸了很多的努力,，但成績卻不太突出,，另一方面，他們的心理壓力又較大,，若連續(xù)一兩次都考得不好,，他們就可能徹底放棄，所以,，給予他們更多的關(guān)愛是很有必要的,。一兩句安慰或點撥的話，或許能促使他們保持那種自強不息的奮斗精神,。

每次講評試卷前,，我都要做大量的統(tǒng)計工作，如各大題答得好的和不好的學(xué)生,，失分率高的題目,，易出現(xiàn)失誤的題目，不規(guī)范答題的學(xué)生等等,。在講評試卷時,，我點名到人，當面指出錯誤,，以引起該生的注意和重視,，而對于那些有進步且做得較好的學(xué)生，我又給予及時的表揚,，鼓勵他們保持好的做法,，再接再厲。

高考中,，每一道題如何答,、分幾步答，都有規(guī)范的要求,，考生若犯規(guī),，就會吃虧。因此，平時的考試,，不管是大考還是小考,，我從不放松對學(xué)生規(guī)范答題的要求。同時,，印發(fā)了《20xx年高考語文答題范本》講義,。

我所帶兩個班級同學(xué)在黃山市第二次質(zhì)量檢測等大型月考中，成績都名列同類班級前茅,。其中10多位同學(xué)本學(xué)期的優(yōu)秀考場習(xí)作在《語文報》,、《語文周報》、《語文學(xué)習(xí)報》,、《作文指導(dǎo)報》和《瘋狂作文》《中學(xué)語文》等報刊發(fā)表,。還有其他等一大批同學(xué)的作文水平都有了很大提高，他們的考場習(xí)作目前已經(jīng)被錄用,，即將刊登,。樹立了高考自信心，有利于學(xué)生在高考時能自信,、從容,、穩(wěn)定地發(fā)揮。感謝學(xué)校,、年級組和教研組領(lǐng)導(dǎo)對我的工作大力支持,，感謝備課組各位同仁的精心協(xié)作，感謝朱志龍,、潘時年兩位班主任對我的大力協(xié)助,，特別感謝全體同學(xué)能365天如一日地對我工做的密切配合，讓我辛苦而快樂地走過了這學(xué)年這段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月,?！耙环指乓环质斋@”，這一學(xué)期的艱辛付出自不必說,，而所得的收獲讓人倍感欣慰,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。面對新的形勢新的挑戰(zhàn),，我會更加努力地探索、思考,，以求不斷提高自己的教學(xué)水平,，我會繼續(xù)快樂地奉獻我的才智與汗水。

高三語文教師的個人年度工作總結(jié)簡短 高三語文教師年度工作總結(jié) 個人篇三

語文學(xué)科又是高考所有學(xué)科中最不具穩(wěn)定性的一門學(xué)科,，同時高三語文復(fù)習(xí)時間短,、范圍廣,、內(nèi)容多,、任務(wù)重,，要求高。為了能在有限的時間內(nèi),，通過總復(fù)習(xí)切實提高學(xué)生的語文應(yīng)試能力,，在高考中取得良好的成績，我們在備課組長葉國璦老師的帶領(lǐng)下以《考試說明》為方向,，科學(xué)計劃為指導(dǎo),，有效訓(xùn)練為基礎(chǔ)進行復(fù)習(xí)，現(xiàn)小結(jié)如下：

xx年備考,，時間緊,，任務(wù)重。在正式講課之前,，我針對20xx年高考的新形勢,，認真研究考綱和考試說明，爭取把考試要求落實到每個專題中,。每個專題都在集體研討的基礎(chǔ)上,，再深入領(lǐng)會，細心吸收,，精心選題,，重點突出，忙而不亂,，(文章收集:不錯哦)穩(wěn)扎穩(wěn)打,，確保教學(xué)目標定位準確，教學(xué)工作塌實對路,。

每次考試之后,，我都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié),，與學(xué)生交流,，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎(chǔ)知識的字形題和語病題,、文言文部分的翻譯題,、詩歌鑒賞題、現(xiàn)代文部分的主觀題,，還有作文,。教師方面存在的失誤主要是訓(xùn)練不扎實，有時過高地估計學(xué)生的能力,，貪多求快,，有時點撥不到位,，沒有重棰敲打，學(xué)生的印象不深,。針對學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)工作中存在的問題,，我及時調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,，在教學(xué)中注重過程管理，從四個方面落實教學(xué)任務(wù)：

細化內(nèi)容,?；摓閷崳鬄樾?，每節(jié)課要求學(xué)生干什么,，都有明確的目標，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認真督促,、檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

序化訓(xùn)練,。針對學(xué)生的實際情況,，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理安排各個考點的訓(xùn)練思路,、訓(xùn)練內(nèi)容,，做到層層深入，不斷推進,，反復(fù)強化,。

量化分析。對平時的每次練習(xí),、考試,，我都進行全面細致的分析，認真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況,，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的“軟肋”,，建立學(xué)生的學(xué)情檔案，確定下一步的教學(xué)思路,，進一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán),，尤其對后進生來說具有更重要的意義,。我針對學(xué)生的學(xué)情，采取“盯”的戰(zhàn)術(shù),，主動找學(xué)生交流,，把工作做到學(xué)生心里,，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處。

1.基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)注意長短線結(jié)合,，對字音,、字形、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后,，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中,，進行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓,、抓反復(fù)，抓出成效來,。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目,，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進行。

2.文言文復(fù)習(xí)時,，我要求學(xué)生充分利用熟悉的課文和知識積累感性材料,，培養(yǎng)語感。師生共同歸納大綱要求掌握的實詞,、虛詞的意義和用法,。精選淺顯有趣的文言文給學(xué)生閱讀翻譯。把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩詞曲歸攏誦讀,。

3.對詩歌鑒賞,，我分三步進行復(fù)習(xí)：一是進行題型示例，讓學(xué)生有一個感性的認識,，消除其神秘感;二是把詩歌中常見的意象,、表現(xiàn)手法等整理出來，引導(dǎo)學(xué)生抓意象,，體會思想感情;三是歸納詩歌鑒賞的一般方法,，注意答題的針對性和完整性。

4.努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍,，盡可能地拓寬學(xué)生的視野,，提高讀寫能力。推薦學(xué)生訂閱一些作文閱讀書刊;要求學(xué)生堅持寫語文日記或周記(不錯哦歡迎您),，進行練筆,，積累材料;總結(jié)高考考點，分專題編排學(xué)習(xí)園地;等等,。

不能只是低頭拉車,，還要抬頭看路。因此我非常重視信息的搜集,，經(jīng)常利用手頭上的報刊,，學(xué)校的電腦網(wǎng)絡(luò)以及各地發(fā)來的資料,，進行信息的搜集和整合。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了有效的鞏固,，閱讀和寫作能力得到了顯著提高。但問題仍然很多,，例如：高分不多,，高分不高，部分學(xué)生的解題速度不快,，作文欠深刻等等,。這些問題還有待下期進一步的解決。

高三語文教師的個人年度工作總結(jié)簡短 高三語文教師年度工作總結(jié) 個人篇四

我們高中語文組共有12位老師,，我們是一個充滿朝氣,，充滿活力，團結(jié),、民主,、快樂、奮進的小組,。我們熱愛生活,、熱愛工作、熱愛學(xué)生,，我們互相理解,、互相信任、互相尊重,。我們的信念是：勇于反思,、勤于鉆研、樂于奉獻,，創(chuàng)出豐鎮(zhèn)一中高中語文教學(xué)特色,，與學(xué)生共同成長。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。教師平時如果不認真學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。為加強自身修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認真學(xué)習(xí)了《普通高中課程方案》,、《普通高中語文課程標準》、《高考語文科考試說明》等教學(xué)理論,，了解教研信息,，豐富,、提高了自己?！吧茖W(xué)才能善研,，善研才能善教”，已成為全組教師的共識,，我們在平時的教學(xué)中注意運用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，并認真撰寫教學(xué)論文。一學(xué)期來我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發(fā),。

除此之外,，我們積極開展教研活動，推動教學(xué)改革向深層次發(fā)展,。教研活動搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高,，所以我們十分重視并努力搞好教研活動，做到有計劃,、有目的、有針對性,、有記錄,，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展：

1、學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗,，取人之長,，補已之短。

每當市縣舉行公開課,，我們都參加聽課,。聽課后我們便在一起評課，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，以便改進自己的教學(xué),。

2、堅持教學(xué)評估制度,。

每學(xué)期我們教研組都要搞公開課,、實驗課、觀摩課,、研究課,。每次搞完必組織評估。我們認為這是總結(jié)的機會,，當然也是對上課教師勞動的尊重,。本學(xué)年我們組搞了“一條龍”研究課，即說課——上課——評課,。教師個人備,，組內(nèi)教師協(xié)助備,，上課教師說課、上課,、組內(nèi)評課,，我們這樣做受益非淺，每次都能解決一些實際問題,，由于經(jīng)常做公開課,、評課，組內(nèi)教師的授課水平大有提高,。

3,、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文,。

我們高二語文組全體教師承攬了“少教多學(xué)”國家級實驗課題,。在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，大家隨時記錄,，隨時總結(jié),，并寫出科研論文。一年來,，我們組教師撰寫省級論文3篇,，市級論文5篇。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)研究工作中的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。開展集體備課,，說專題教學(xué)目標,、重點、難點,，說教材的地位和前后的聯(lián)系,，講解突出重點、化解難點的措施,，說一專題學(xué)生應(yīng)掌握的認知規(guī)律和方法,、技巧等。另外還開展公開課,、示范課活動,，本學(xué)期先后有郭紅霞、趙璇等老師在校內(nèi)開設(shè)了公開課，在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響,，深受師生們的好評,。

1、認真?zhèn)湔n,。

⑴做到四個精心,。每位語文教師都能認真制定教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程,，選擇具體有效的教學(xué)方法,，精心設(shè)計專題訓(xùn)練。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課,，每課時都有教材分析、教學(xué)目標,，重點,、難點、教學(xué)過程,、作業(yè)布置等,。認真鉆研大綱、教材,，緊扣教學(xué)目標,，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際運用能力。

⑶加強備課組工作,，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長補短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。

⑷備課時,，充分挖掘教材中的`德育因素,，做到文道結(jié)合,。

2、認真上課,。

全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高,。

⑴做到四為主：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨,。

⑵做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出教書育人。

3,、認真布置及批改作業(yè),。

根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，并進行一定的拓展訓(xùn)練,。作業(yè)批改及時,，認真，保證當天完成,，作文能采用教師批再學(xué)生分小組批閱的方式批改,，提高學(xué)生寫作興趣和能力。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。

1、堅持理論學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)新課程標準,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流,，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,。

2,、深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗,。在學(xué)校開展的“青年教師基本功競賽”活動中,，語文組年輕老師認真準備，積極參與,，上好一堂校級公開課,，體現(xiàn)了他們較扎實的基本功素質(zhì);和學(xué)生一起參加期末常州市統(tǒng)考，努力自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,。加強集體備課組建設(shè),，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件,，統(tǒng)一作業(yè),，提高了教學(xué)成績。同時,，我們教研組注重實效,，認真組織聽課、評課活動,，相互學(xué)習(xí),，交流，不避諱缺點,，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點,，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、有計劃地對高中各年級進行教學(xué)情況調(diào)驗,。通過聽課和檢查,，了解各年級集體備課及其在課堂教學(xué)中的落實情況，了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況,，了解各位教師的教學(xué)風(fēng)格和水平,，促進大家努力提高語文教學(xué)水平。

總之，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力,，通力合作,，力爭使豐鎮(zhèn)一中的語文教學(xué)再上一個新的臺階。

校本課題的研究尚待進一步開拓,。雖然每位教師都撰寫了教學(xué)論文,，但能結(jié)合我校教學(xué)教研實際，深入研究的不多,。

總之,，通過全體成員的辛勤工作，完成了一學(xué)期的教研任務(wù),，并取得了較好的成績,。下學(xué)期我們將繼續(xù)加強教研活動，以研促教,，全面提高我們的教育教學(xué)水平,。

高三語文教師的個人年度工作總結(jié)簡短 高三語文教師年度工作總結(jié) 個人篇五

光陰荏苒，我來臨中已滿一學(xué)期,，本期所任八年級(7,、9、10班)的物理課程,，用人教版新教材,，在新課改課標下，新教材提出了新的教學(xué)目標和要求,，賦予了教師新的教學(xué)理念,。我在教學(xué)中按新課標要求結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式實施因材施教，注重提高全體學(xué)生素質(zhì)教育,，并對個別學(xué)生加以輔導(dǎo),，同時結(jié)合已有的理論知識和學(xué)生實際情況，聽取了其他老師的諄諄教誨,，我更加努力,，盡自己努力干好每一本質(zhì)工作。就本學(xué)期教學(xué)工作來看,，仍有許多不足,，現(xiàn)小結(jié)如下:

本學(xué)期，我擔任八年級七,、九,、十三個班的物理教學(xué)工作，總體上來說學(xué)生上課不專注,，基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)不自覺,，學(xué)生接受能力差，新學(xué)科教學(xué)進度緩慢,，開展實驗教學(xué)難度較大,。加之我初涉物理學(xué)科，對學(xué)科教材不夠熟悉,，因此我堅持按照備教材,，備學(xué)生，備方法的環(huán)節(jié)注重自身學(xué)習(xí)和鍛煉,，找準方法,，堅持在上課周前把課備出、備好,，并參考許多相關(guān)資料,，認真思考，結(jié)合學(xué)生情況不斷修改,，總結(jié)出最終適合本校學(xué)生教學(xué)的教案和教育教學(xué)方法,。

在課前，我常把自己已經(jīng)備好的教案同優(yōu)秀教師和其他有經(jīng)驗的同事共同探討研究,，課前認真和相關(guān)班主任探討班上情況,，充分了解學(xué)生狀況，結(jié)合相關(guān)班級實際情況改進其中的不足,，讓教案真正為教育教學(xué)起到預(yù)見性和指導(dǎo)性作用,，做到教學(xué)中有的放矢，同時我常去聽某些教師的課,，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),，找準教學(xué)突破口，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，開展利于本班教育教學(xué)的教法讓學(xué)生從中獲益,。從學(xué)生的基礎(chǔ)情況和本學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和控討能力都有較大的進步,。

因?qū)W科知識的特點,，確定了物理與其它學(xué)科有不同的特色。學(xué)生解決物理問題的思維需從頭建立,，普遍學(xué)起來容易,，做題卻感到困難，原因是教材的改革,，使教材內(nèi)容的簡易化，知識沒有透徹性,，內(nèi)容不夠充實,，導(dǎo)致難教難學(xué),，這也需要教師花大量的時間備課教學(xué)，并充分掌握好學(xué)生的特點,。因此為學(xué)好物理,，必須培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和發(fā)散思維能力，并要求學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。同時要重視物理知識的應(yīng)用,，除了重視教科書上的知識應(yīng)用外，還啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實際及參考應(yīng)用題，這是使學(xué)生能真正學(xué)好物理的重要途徑。

另外,，物理是一門實驗性和實踐性相結(jié)合的學(xué)科,，也是注重能力培養(yǎng)的學(xué)科，除了讓學(xué)生完成一定數(shù)量的實驗以外,，還組織了學(xué)生進行相應(yīng)的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動手動腦的能力,，同時也完成了許多能夠完成的小實驗。同時在課間,，我根據(jù)學(xué)生的基本情況開展探討講練式的教師教與學(xué)生練相結(jié)合的方式方法,，即簡單的由學(xué)生自己解決，較難的由小組長給成員講解弄懂,，難度較大的要求學(xué)生小組內(nèi)相互探討后再由我來慢慢啟發(fā),，并逐步解決的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲,，同時還能讓學(xué)生在做題中找到樂趣。

在學(xué)習(xí)物理的過程中,，起初大多學(xué)生都感覺有難度,，尤其是透鏡和電路方面的知識，使很多學(xué)生感覺非常難,，特別是在學(xué)電路圖畫法與實物圖相連接方面,，學(xué)生缺乏發(fā)散思維，學(xué)習(xí)信心不足,，導(dǎo)致部分學(xué)生成績不理想,。其主要是上課講的他們都聽懂了，而且感覺也不難,，但一到課下自己做題就感覺非常難,。老師講的都不知道到哪去了，上課聽的也不知道去哪里了?這種情況我并沒有急于求成,，更沒有拔苗助長,，而是從培養(yǎng)學(xué)生的自信心出發(fā),，適時給學(xué)生鼓勵，并加以個別指導(dǎo),，給他們信心,，不搞偏難度題，從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價,，用贊賞的眼光看學(xué)生,，用欣賞的態(tài)度對特學(xué)生，使學(xué)生充分感到自己實實在在的是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長,。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，鼓勵他們大膽參與課堂學(xué)習(xí),。

以上是我對本學(xué)期教學(xué)情況的基本總結(jié),。總之,，在這一學(xué)期中,，按照新課標要求，雖積極認真落實學(xué)校教育教學(xué)常規(guī),，努力完成教育教學(xué)工作任務(wù),，按時完成教學(xué)目標要求，讓學(xué)生獲得了較好的學(xué)習(xí)效果,，但在講課過程中我也看到了很多不足的地方,，如實驗儀器的缺乏、自己教學(xué)經(jīng)驗的不足,，造成了許多演示實驗現(xiàn)象不明顯等情況,。為了今后教學(xué)的順利地進行，我將一如既往地繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想,，做好本職工作,，并爭取更好的成績，在以后的教學(xué)中也會不斷的努力和進取,，力求精益求精,。當然，如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等仍值得探索,。