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數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計收獲與體會篇一

實習(xí)是繼中考后又一個人生的十字路口,，它意味著人生一個新時期的到來——告別學(xué)校走入社會,。社會是個大的集合，不管是以前的學(xué)校還是現(xiàn)在的.實習(xí)單位都同屬這個集合,。這幾個月來,，給我感覺學(xué)校純一點，單位復(fù)雜一點,。不過我知道不論學(xué)校還是單位其實都是社會的縮影,。實習(xí)的真正目的就是讓我們這些在校的學(xué)生走入社會。社會是形形色色,、方方面面的,，你要學(xué)會的是適應(yīng)這個社會而不是讓這個社會適應(yīng)你。

剛剛走進社會不適應(yīng)是正常的,。人有的時候很奇怪：心情或者更準(zhǔn)確地說是熱情往往會因時間,、環(huán)境、所經(jīng)歷的事而起伏,。就像我對境界一詞的理解：人與他所受教育,、所處環(huán)境、所經(jīng)歷對事物的理解,、判斷,、預(yù)知的程度就是這個人的境界。

作為一名中專生,，專業(yè)需求的建筑認(rèn)識實訓(xùn)開始了,，我們?nèi)珜I(yè)的同學(xué)在各大建筑工地認(rèn)識實習(xí)，對于我當(dāng)初選擇土木工程這樣的專業(yè),，說真的我并不知道什么是土木工程?，F(xiàn)在我對土木工程有了基本的感性認(rèn)識了，我想任何事的認(rèn)識都是通過感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的,，這次認(rèn)識實習(xí)應(yīng)該是一個鍛煉的好機會,！

土木工程是建造各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱,。它既指與與人類生活,、生產(chǎn)活動有關(guān)的各類工程設(shè)施,，如建筑公程、公路與城市道路工程,、鐵路工程,、橋梁工程、隧道工程等,，也指應(yīng)用材料,、設(shè)備在土地上所進行的勘測、設(shè)計,、施工等工程技術(shù)活動,。

我應(yīng)該知道現(xiàn)在的我還不夠成熟，如果說人生是一片海洋,，那么我應(yīng)該在這片海洋里劈波斬浪,，揚帆遠航而不是躲在避風(fēng)港里。只要經(jīng)歷多了,，我就會成熟,；我就會變強。我相信,。那時的成功是領(lǐng)導(dǎo),、師傅們給我鼓勵，是實習(xí)的經(jīng)歷給我力量,，所以我感謝領(lǐng)導(dǎo)師傅還有我的好朋友們,，也感謝學(xué)校給我這次實習(xí)的機會。

一年的實習(xí)生活中,，緊張過,，努力過，醒悟過,，開心過,。這些從為有過的經(jīng)歷讓我進步了，成長了,。學(xué)會了一些在學(xué)校從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西,，也有很多的感悟。

短短一年時間,，我收獲了誠摯的友情,，結(jié)識了和我一同來的實習(xí)生；我收獲了寶貴的經(jīng)驗,，收獲了真正的成熟

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計收獲與體會篇二

完成了這次的二元多項式加減運算問題的課程設(shè)計后,，我的心得體會很多，細細梳理一下,，有以下幾點：

1,、程序的編寫中的語法錯誤及修改

因為我在解決二元多項式問題中,，使用了鏈表的方式建立的二元多項式，所以程序的空間是動態(tài)的生成的,，而且鏈表可以靈活地添加或刪除結(jié)點，所以使得程序得到簡化,。但是出現(xiàn)的語法問題主要在于子函數(shù)和變量的定義,，降序排序，關(guān)鍵字和函數(shù)名稱的書寫,，以及一些庫函數(shù)的規(guī)范使用,，這些問題均可以根據(jù)編譯器的警告提示，對應(yīng)的將其解決,。

2,、程序的設(shè)計中的邏輯問題及其調(diào)整

我在設(shè)計程序的過程中遇到許多問題，首先在選擇數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的時候選擇了鏈表,，但是鏈表的排序比較困難,，特別是在多關(guān)鍵字的情況下，在一種關(guān)鍵字確定了順序以后,，在第一關(guān)鍵字相同的時候,，按某種順序?qū)Φ诙P(guān)鍵字進行排序。在此程序中共涉及到3個量數(shù),，即：系數(shù),，x的指數(shù)和y的指數(shù)，而關(guān)鍵字排是按x的指數(shù)和y的指數(shù)來看,，由于要求是降冪排序且含有2個關(guān)鍵字,，所以我先選擇x的指數(shù)作為第一關(guān)鍵字，先按x的降序來排序,，當(dāng)x的指數(shù)相同時,，再以y為關(guān)鍵字，按照y的指數(shù)大小來進行降序排列,。

另外,，我在加法函數(shù)的編寫過程中也遇到了大量的問題，由于要同時比較多個關(guān)鍵字,，而且設(shè)計中涉及了數(shù)組和鏈表的綜合運用,，導(dǎo)致反復(fù)修改了很長的時間才完成了一個加法的設(shè)計。但是,，現(xiàn)在仍然有一個問題存在：若以0為系數(shù)的項是首項則顯示含有此項,，但是運算后則自動消除此項，這樣是正確的,。但是當(dāng)其不是首項的時候,，加法函數(shù)在顯示的時候有0為系數(shù)的項時,，0前邊不顯示符號，當(dāng)然,，這樣也可以理解成當(dāng)系數(shù)為0時,，忽略這一項。這也是本程序中一個不完美的地方,。

我在設(shè)計減法函數(shù)的時候由于考慮不夠充分就直接編寫程序,，走了很多彎路，不得不停下來仔細研究算法,，后來發(fā)現(xiàn)由于前邊的加法函數(shù)完全適用于減法,，只不過是將二元多項式b的所有項取負再用加法函數(shù)即可，可見算法的重要性不低于程序本身,。

3,、程序的調(diào)試中的經(jīng)驗及體會

我在調(diào)試過程中，發(fā)生了許多小細節(jié)上的問題,，它們提醒了自己在以后編程的時候要注意細節(jié),，即使是一個括號的遺漏或者一個字符的誤寫都會造成大量的錯誤，浪費許多時間去尋找并修改,，總結(jié)的教訓(xùn)就是寫程序的時候,，一定要仔細、認(rèn)真,、專注,。

我還有一個很深的體會就是格式和注釋，由于平時不注意格式和注釋這方面的要求,，導(dǎo)致有的時候在檢查和調(diào)試的時候很不方便,。有的時候甚至剛剛完成一部分的編輯，結(jié)果一不注意,，就忘記了這一部分程序的功能,。修改的時候也有不小心誤刪的情況出現(xiàn)。如果注意格式風(fēng)格,，并且養(yǎng)成隨手加注釋的習(xí)慣,，就能減少這些不必要的反復(fù)和波折。還有一點,，就是在修改的時候,，要注意修改前后的不同點在哪里，改后調(diào)試結(jié)果要在原有的基礎(chǔ)上更加精確,。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計收獲與體會篇三

課程設(shè)計是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的集中實踐性環(huán)節(jié)之一,，是學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”理論和實驗課程后進行的一次全面的綜合練習(xí)。其目的是要達到理論與實際應(yīng)用相結(jié)合,，使學(xué)生能夠根據(jù)問題要求和數(shù)據(jù)對象的特性,，學(xué)會數(shù)據(jù)組織的方法,，把現(xiàn)實世界中的實際問題在計算機內(nèi)部表示出來并用軟件解決問題，培養(yǎng)良好的程序設(shè)計技能,。

在這次課程設(shè)計當(dāng)中,，我了解到了我的不足，如算法的不完善,、不細心和耐心不是很好等等,。不細心的我在調(diào)試程序時，老是因為某個書寫錯誤導(dǎo)致錯誤,；對這些錯誤，我不得不花大量的時間去更正,，并且還要重復(fù)檢查是否出現(xiàn)雷同的錯誤而導(dǎo)致程序不能運行,。但是通過這次課程設(shè)計，我的這些缺點有些改善,。我在寫新的程序時,，首先要考慮的深入一點、仔細一點,，這樣要修改程序的時間就會少很多,。并且也不會因為自己不細心而導(dǎo)致的浪費時間的情況出現(xiàn)。

在進行程序設(shè)計時,，要注意想好思路,。即要有恰當(dāng)模塊名、變量名,、常量名,、子程序名等。將每個功能的模塊,，即函數(shù)名要清晰的表述出來,，使用戶能夠一目了然此程序的功能。當(dāng)然適當(dāng)?shù)慕o寫注釋,，也是方便用戶的理解,。還有在編寫程序時要注意對程序的適當(dāng)分配，便于用戶看懂程序,，也便于自己檢查城市,。但是完成任何一個較大的程序，都需要掌握一定的編程基礎(chǔ),，需要不斷的探索和求知過程,，這樣對自己編程能力的提高有較大的幫助。當(dāng)然,，任何程序必須經(jīng)過計算機的調(diào)試,，看是否調(diào)試成功,，發(fā)現(xiàn)錯誤，一個個,，一步步去解決,，這樣就能從錯誤中進步。

通過課程設(shè)計加強了我的動手能力,，以及提升了局部和統(tǒng)一考慮問題的思維方式,。回顧起此次課程設(shè)計,，至今我仍感慨頗多,，的確，從從拿到題目到完成整個編程,，從理論到實踐,，在整整半個月的日子里，可以學(xué)到很多很多的的東西,，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識,，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的,，只有理論知識是遠遠不夠的,，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論,，才能真正為社會服務(wù),，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題,，可以說得是困難重重,，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題,，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固,，比如說結(jié)構(gòu)體通過這次課程設(shè)計之后,，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。

通過這次的課程設(shè)計,，我學(xué)到了怎么樣從一個實際問題出發(fā),，建立模型，找到相應(yīng)的存儲結(jié)構(gòu)和實現(xiàn)方法,，實際運行,，反復(fù)調(diào)試和修改，最終實現(xiàn)功能。在程序設(shè)計方法以及上機操作等基本技能和科學(xué)作風(fēng)方面受到比較系統(tǒng)和嚴(yán)格的訓(xùn)練,，學(xué)會數(shù)據(jù)組織的方法,，把現(xiàn)實世界中的實際問題在計算機內(nèi)部表示出來并用軟件解決問題，培養(yǎng)了良好的程序設(shè)計技能,。

在這次課程設(shè)計中,，得到了好多同學(xué)的幫助以及老師的指導(dǎo)，在此要表達我真誠的謝意,！

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計收獲與體會篇四

通過本次課程設(shè)計,，對圖的概念有了一個新的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)的時候,，總覺得圖是很抽象的東西,，但是在學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這門課程之后，我慢慢地體會到了其中的奧妙,，圖能夠在計算機中存在,，首先要捕捉他有哪些具體化、數(shù)字化的信息,，比如說權(quán)值,、頂點個數(shù)等,，這也就說明了想要把生活中的信息轉(zhuǎn)化到計算機中必須用數(shù)字來完整的構(gòu)成一個信息庫,，而圖的存在，又涉及到了頂點之間的聯(lián)系,。圖分為有向圖和無向圖,，而無向圖又是有向圖在權(quán)值雙向相等下的一種特例，如何能在計算機中表示一個雙向權(quán)值不同的圖,，這就是一件很巧妙的事情,，經(jīng)過了思考和老師同學(xué)的幫助，我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能實現(xiàn)了一個雙向圖信息的存儲,。

對整個程序而言,，dijkstra算法始終都是核心內(nèi)容，其實這個算法在實際思考中并不難,，也許我們誰都知道找一個路徑最短的方法,，及從頂點一步一步找最近的路線并與其直接距離相比較，但是,，在計算機中實現(xiàn)這么一個很簡單的想法就需要涉及到很多專業(yè)知識,，為了完成設(shè)計，在前期工作中,，基本都是以學(xué)習(xí)c語言為主,，所以浪費了很多時間，比如說在程序中，刪除頂點和增加頂點的模塊中都有和建圖模塊相互重復(fù)的函數(shù),，但是由于技術(shù)的原因,，只能做一些很累贅的函數(shù)，可見在調(diào)用知識點,，我沒有掌握好,。

不過，有了這次課程設(shè)計的經(jīng)驗和教訓(xùn),，我能夠很清楚的對自己定一個合適的水平,，而且在這次課程設(shè)計中我學(xué)會了運用兩個新的函數(shù)sprintf和包涵在#include頭文件中的輸入函數(shù)。因為課程設(shè)計的題目是求最短路徑,，本來是想通過算法的實現(xiàn)把這個程序與交通情況相連,，但是因為來不及查找各地的信息，所以,，這個計劃就沒有實現(xiàn),，我相信在以后有更長時間的情況下，我會做出來的,。

1,、鞏固和加深了對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解，提高綜合運用本課程所學(xué)知識的能力,。

2,、培養(yǎng)了我選用參考書，查閱手冊及文獻資料的能力,。培養(yǎng)獨立思考,，深入研究，分析問題,、解決問題的能力,。

3、通過實際編譯系統(tǒng)的分析設(shè)計,、編程調(diào)試,，掌握應(yīng)用軟件的分析方法和工程設(shè)計方法。

4,、通過課程設(shè)計,，培養(yǎng)了我嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，逐步建立正確的生產(chǎn)觀念,、經(jīng)濟觀念和全局觀念,。

根據(jù)我在實習(xí)中遇到得問題，我將在以后的學(xué)習(xí)過程中注意以下幾點：

1,、認(rèn)真上好專業(yè)實驗課,，多在實踐中鍛煉自己,。

2、寫程序的過程中要考慮周到,，嚴(yán)密,。

3、在做設(shè)計的時候要有信心,，有耐心,，切勿浮躁。

4,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)課本知識,，掌握課本中的知識點，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會靈活運用,。

5,、在課余時間里多寫程序，熟練掌握在調(diào)試程序的過程中所遇到的常見錯誤,，以便能節(jié)省調(diào)試程序的時間,。

這是一門純屬于設(shè)計的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C調(diào)試,。在學(xué)習(xí)科目的第一節(jié)課起,，李老師就為我們闡述了它的重要性。它對我們來說具有一定的難度,。它是其它編程語言的一門基本學(xué)科,。

剛開始學(xué)的時候確實有很多地方我很不理解，每次上課時老師都會給我們出不同的設(shè)計題目,，對于我們一個初學(xué)者來說,，無疑是一個具大的挑戰(zhàn),，撞了幾次壁之后,，我決定靜下心來，仔細去寫程序,。老師會給我們需要編程的內(nèi)容一些講解,，順著老師的思路，來完成自己的設(shè)計,，我們可以開始運行自己的程序,，可是好多處的錯誤讓人看的可怕，還看不出到底是哪里出現(xiàn)了錯誤,，但是程序還是得繼續(xù)下去,，我多次請教了老師和同學(xué)，逐漸能自己找出錯誤,，并加以改正,。

tc里檢查錯誤都是用英文來顯示出來的，經(jīng)過了這次課程設(shè)計，現(xiàn)在已經(jīng)可以了解很多錯誤在英文里的提示,，這對我來說是一個突破性的進步,，眼看著一個個錯誤通過自己的努力在我眼前消失，覺得很是開心,。此次的程序設(shè)計能夠成功,，是我和我的同學(xué)三個人共同努力作用的結(jié)果。在這一段努力學(xué)習(xí)的過程中,，我們的編程設(shè)計有了明顯的提高,。

其實現(xiàn)在想起來，收獲還真是不少,，雖然說以前非常不懂這門語言,，在它上面花費了好多心血，覺得它很難,，是需用花費了大量的時間編寫出來的?，F(xiàn)在真正的明白了一些代碼的應(yīng)用，每個程序都有一些共同點,，通用的結(jié)構(gòu),，相似的格式。只要努力去學(xué)習(xí),，就會靈活的去應(yīng)用它,。