總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

教育科研簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇一

努力創(chuàng)新市域教育科研運(yùn)行機(jī)制,，目前,，全市初步形成了以教育敘事,、案例研究為主體的“金字塔”塔基；以校校開(kāi)展規(guī)劃課題研究,、滾動(dòng)發(fā)展三級(jí)科研基地為主體的“金字塔”塔身,；以省項(xiàng)目學(xué)校、全國(guó)特色項(xiàng)目學(xué)校照亮的“金字塔”塔尖的教科研模型,，分層推進(jìn)教育科研工作,。

“十五”教育科研規(guī)劃2004年度，全市立項(xiàng)國(guó)家課題1項(xiàng),、省34項(xiàng),、市213項(xiàng)。為規(guī)范課題研究工作,，我們把開(kāi)題,、中期匯報(bào)與科研指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，精心組織了課題的開(kāi)題和中期匯報(bào)工作,。目前全市所有市級(jí)以上課題均已開(kāi)題,，2004年度立項(xiàng)的57項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)以上課題進(jìn)行了中期匯報(bào)。

04年9月底,，由市教育局下發(fā)了《市個(gè)人課題申報(bào)通知》和《市個(gè)人課題規(guī)劃指南》,。我們按照校、市,、市逐級(jí)擇優(yōu)推薦申報(bào)的原則,，組織全市教師廣泛開(kāi)展“個(gè)人課題”研究。目前,，我市已初步形成市,、校、市三級(jí)“個(gè)人課題”研究網(wǎng)絡(luò),。

5月22日,，舉行了“教育科研理論與方法培訓(xùn)會(huì)”,，市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃2004年度立項(xiàng)課題主持人,、各縣（市、區(qū)）教育科研管理主管局長(zhǎng),、教研室主任以及市屬中小學(xué)主管校長(zhǎng)和教科室主任等共計(jì)350余人參加了會(huì)議,。

課題中心把課題優(yōu)秀成果推廣作為科研先導(dǎo)的一項(xiàng)重要舉措來(lái)抓，先后組織參加了市第十屆社會(huì)科學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)暨第三屆社會(huì)科學(xué)青年專(zhuān)家評(píng)選的申報(bào)工作,、市校本課程成果評(píng)選,、省“校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施”成果展示、市學(xué)科建設(shè)展示月教育科研成果展示等活動(dòng),。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)和搭建平臺(tái),，促使學(xué)校把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，讓研究成果成為校本特色，促進(jìn)了特色學(xué)校的形成,，一批優(yōu)秀教育科研人員也迅速成長(zhǎng),。

謀劃并組織了學(xué)科建設(shè)展示月活動(dòng)中的“以?xún)?yōu)質(zhì)教育科研助推教育教學(xué)質(zhì)量提高”論壇。本次論壇從多方面,、多角度,、多層次闡釋了教育科研在教育教學(xué)中的重要作用，給各學(xué)校下一步的教研工作指明了方向,，對(duì)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到大力推動(dòng)作用,。

教育科研簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇二

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，作為教學(xué)工作的中心工作也在上級(jí)組織和本校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全體教師的大力配合下圓滿(mǎn)結(jié)束了,。本學(xué)期的教育科研工作通過(guò)全體教師和領(lǐng)導(dǎo)的努力下，取得了優(yōu)異的成績(jī),。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提升了教師的專(zhuān)業(yè)水平,、轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念；通過(guò)校本教研培養(yǎng)了一批經(jīng)驗(yàn)型,、研究型教師,。

1、完善了學(xué)校教研機(jī)構(gòu),，特別是教研組的建立,，使之有其人、有其位,、有其職,、有其事、存其規(guī),。本學(xué)期設(shè)立了四個(gè)教研組,，各教研組擬訂好了教研計(jì)劃，確定工作的核心,。組織教研組成員開(kāi)展教研活動(dòng),。

2、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。本期來(lái)通過(guò)多種形式地學(xué)習(xí)了“新大綱,、新課標(biāo)、新教材”,。組織全體教師學(xué)習(xí)了區(qū)教委下發(fā)的“課堂達(dá)標(biāo)晉級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”,，對(duì)三種課型標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了深入細(xì)致的學(xué)習(xí)。使教師掌握了學(xué)科教學(xué)的理論為教學(xué)實(shí)踐提供了可靠的保證,。

3,、并組織了中教師進(jìn)行學(xué)標(biāo),、練標(biāo)的“四學(xué)四練”活動(dòng)，采取學(xué)練結(jié)合,，個(gè)人學(xué)與小組學(xué)相結(jié)合,，課中練與課外練相結(jié)合。提高了教師的課堂教學(xué)能力,，并組織了小學(xué)教師的二級(jí)達(dá)標(biāo)的驗(yàn)收,，我校共10人（初中10人）順利通過(guò)珍溪鎮(zhèn)“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)”領(lǐng)導(dǎo)小組的考核驗(yàn)收。

4,、加強(qiáng)了校本教研活動(dòng),。本期校本教研設(shè)了一個(gè)主題：“如何作好教學(xué)反思”、以課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)為載體開(kāi)展了“說(shuō),、講,、評(píng)”教研活動(dòng)。以教研組為單位用近1個(gè)學(xué)月的時(shí)間開(kāi)展了“說(shuō),、講,、評(píng)”教研活動(dòng)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)提升了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，為課堂達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了有力的保證,。

5、組織教師參加了各級(jí)舉辦的各種教研活動(dòng),。組織了本校的兩次競(jìng)賽活動(dòng)：教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽,、教學(xué)反思競(jìng)賽；選送了小學(xué)語(yǔ)文教師參加了珍溪鎮(zhèn)的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng),，并獲二等獎(jiǎng),；小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；小學(xué)美術(shù)論文獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)選送了三篇教學(xué)論文參加了重慶市評(píng)比并獲三等獎(jiǎng),；組織學(xué)生參加了“今日教育杯”作文競(jìng)賽活動(dòng),，并獲一等獎(jiǎng)一篇、二等獎(jiǎng)三篇,、三等獎(jiǎng)若干,。

6、組織教師參加了區(qū)上,、鎮(zhèn)上的畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會(huì)和觀摩課,，指導(dǎo)全體教師搞好了期末綜合復(fù)習(xí)工作。

7,、每學(xué)月以教研組為單位開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧,，取得了良好的效果,。

8,、加大教師相互聽(tīng)課活動(dòng)，本期教師相互聽(tīng)課都達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn),，教師之間的相互交流學(xué)習(xí)的力度加大了,，形成了良好的氛圍。

9,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)了教師教學(xué)教研的過(guò)程管理。

1,、在教研活動(dòng)中的時(shí)間沒(méi)有得到充分的保障,，多是利用周前會(huì)或政治學(xué)習(xí)一并進(jìn)行。時(shí)間沒(méi)保障導(dǎo)致效果不好,，開(kāi)展的活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的,。

2、對(duì)教研組開(kāi)展的集體備課活動(dòng)指導(dǎo),、督導(dǎo)力度不夠,，對(duì)教研組活動(dòng)的組織、管理,、考核力度有待加大,。

3、對(duì)教師業(yè)務(wù)能力,、授課藝術(shù)的提高及業(yè)務(wù)的進(jìn)修還做的不夠,，應(yīng)加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度。

4,、對(duì)非畢業(yè)班的管理有待加強(qiáng),。對(duì)于本期取得的經(jīng)驗(yàn)、成果,，在來(lái)期的教研工作中繼續(xù)推廣,，對(duì)工作中存在的問(wèn)題加以改進(jìn)。力爭(zhēng)把我校教師培養(yǎng)成為經(jīng)驗(yàn)型,、科研型教師而努力,，真正發(fā)揮教育科研的作用。

5,、部分學(xué)科由于師資水平有限,，教育科研活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)有難度，教育科研氛圍不濃,。比如說(shuō)英語(yǔ)學(xué)科的教研活動(dòng),，有點(diǎn)形式化，布置的任務(wù)沒(méi)辦法落實(shí),，論文撰寫(xiě),、集體備課沒(méi)有取得良好的效果,。

教育科研簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇三

新世紀(jì)對(duì)人才的需要不再以知識(shí)儲(chǔ)備作為追求目標(biāo)，而是以提高全民族的智力水平為根本目的,，因此現(xiàn)代教師要實(shí)現(xiàn)由知識(shí)型向科研型轉(zhuǎn)變,，必須培養(yǎng)教育教學(xué)科研意識(shí)，積極投身于教改實(shí)驗(yàn)和教育教學(xué)科研中,。這是時(shí)代賦予跨世紀(jì)教師的期望和目標(biāo),，我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，一直努力抓好此項(xiàng)工作,。

“科技是第一生產(chǎn)力”,，我校以鄧小平同志“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，注重實(shí)效,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，科研興教，科研強(qiáng)校,，努力開(kāi)創(chuàng)教育科研的新局面,。學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，扎實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù),，有利于教學(xué)工作的開(kāi)展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此,，我校每年都積極配合各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)的工作,，將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進(jìn)行考核。積極立項(xiàng)和申報(bào)課題,，定期交流,，鼓勵(lì)教師合作研究，撰寫(xiě)論文,，制定了鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)措施,，取得了良好的效果。

要搞好教育科研,，首先必須有較強(qiáng)的教科研意識(shí),。對(duì)教師而言，科研意識(shí)就是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索,，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性,，是對(duì)所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識(shí)，基于上述觀點(diǎn),，我校注意在提高教師的教科研意識(shí)方面下功夫,。

（1）轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識(shí)。以前,，我鎮(zhèn)大部分教師對(duì)教科研漠不關(guān)心,，認(rèn)為教科研是專(zhuān)家的專(zhuān)利,，自己把書(shū)教

好就行了,。針對(duì)這種認(rèn)識(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)會(huì)議強(qiáng)調(diào)教科研的意義,，揭開(kāi)教科研神秘的面紗,，指出現(xiàn)代社會(huì)要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵,。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過(guò)去的看法,，增強(qiáng)教科研意識(shí),。

（2）提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師教科研意識(shí),。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷,，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對(duì)教師提出更高的要求,。要求教師對(duì)自己所從事的事業(yè)自覺(jué)地去追求探索和研究,。為此，我們多次對(duì)教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn),。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力,。同時(shí)，我們還利用圖書(shū),、網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師進(jìn)行教科研能力的培養(yǎng),。要求教師每周必須有2———4小時(shí)進(jìn)圖書(shū)室、電子備課室的時(shí)間,，研究教育教學(xué)方面的知識(shí),，并寫(xiě)出心得體會(huì)，提高了教師自身的素質(zhì),。

（3）以骨干教師的言傳身教,，帶動(dòng)全體教師提高教科研意識(shí)。我鎮(zhèn)對(duì)一些教學(xué)骨干進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),，為他們提供盡可能多的機(jī)會(huì),，讓他們走出去學(xué)習(xí)，給他們足夠的時(shí)間,，讓他們努力充實(shí)自己,。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)了教科研意識(shí),，教科研能力有了較大的提高,。通過(guò)這些教師的言傳身教，帶動(dòng)了全體教師教科研意識(shí)的增強(qiáng),。

教師搞教科研不是一帆風(fēng)順的,，教師在搞教科研工作中會(huì)有這樣或那樣的困難，如資料不足,，物力的短缺,，心理的壓力等等。我校盡一切可能為這些教師開(kāi)綠燈,，給予他們物質(zhì)上和精神上的支持,，給他們創(chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教科研論文,，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，向各級(jí)報(bào)刊投稿，更好地發(fā)揮他們的主

觀能動(dòng)性和工作積極性,。

我校非常重視教科研工作,，指導(dǎo)教師選好教科研課題，積累教改經(jīng)驗(yàn),。定期組織教師學(xué)習(xí)教科研如何選題方面和知識(shí),。多次組織教師交流自己在教科研方面經(jīng)驗(yàn)，使教師取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，鼓勵(lì)教師把自己取得的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文。另外,，我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性,，以老帶新，新老結(jié)合開(kāi)展教育科研,，有意識(shí)地培養(yǎng)青年教師成為教科研的骨干,。教師的論文、科研成果比例占任課教師的90%,，自身的素質(zhì),、教學(xué)技能得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過(guò)以上工作的開(kāi)展,，我鎮(zhèn)的教育科研工作步入正規(guī),。

一直以來(lái)，通過(guò)全體教師的努力,，教科研工作初見(jiàn)成效,，首先教師的教科研意識(shí)增強(qiáng)了，素質(zhì)提高了。其次,，在省市各種活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī),。其中，發(fā)表論文4篇,；兩項(xiàng)教育科研課題已經(jīng)立項(xiàng),，正在研究之中；編輯了校內(nèi)教育科研文集《敘事研究文集》,。雖然我鎮(zhèn)取得了一些成績(jī),，但也存在諸多問(wèn)題,，我鎮(zhèn)以后要加大教科研管理力度,，堅(jiān)持教育科研與學(xué)校素質(zhì)教育以及各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，以科研指導(dǎo)各學(xué)科的課程改革,，不斷促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,。進(jìn)一步完善學(xué)校教育科研管理制度，增強(qiáng)全體教師的科研意識(shí),，堅(jiān)持以教育科研促進(jìn)教育改革,，以教育科研帶動(dòng)我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的全面的發(fā)展，爭(zhēng)取有一項(xiàng)教科研成果在全市推廣,。

教育科研簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇四

我校位于美麗的松西河畔,，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。有學(xué)生千余名,，市,、縣明星教師、骨干教師,、學(xué)科帶頭人人數(shù)占教師總數(shù)的25%以上,。這些年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向,，確定“服務(wù)社會(huì),，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)持教育科研,，建立“科研興校，科研強(qiáng)?！钡霓k學(xué)特色,，著力塑造名師，打造品牌,，努力開(kāi)發(fā),，充分利用各種教育資源，不斷改革教育方法，更新教學(xué)手段,，著力營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍,，腳踏實(shí)地，努力走好“樂(lè)教樂(lè)學(xué),，有花有果”的特色之路,。

“十一五”期間，我校共承擔(dān)兩個(gè)科研課題,。其一,，國(guó)家“十一五”安全課題《農(nóng)村小學(xué)生自護(hù)自救能力的培養(yǎng)研究》項(xiàng)目，課題組成員從實(shí)際出發(fā),，圍繞問(wèn)題的重點(diǎn)和難點(diǎn),，精心策劃，擬定實(shí)施方案,，報(bào)經(jīng)專(zhuān)家審定后著手開(kāi)展活動(dòng),，經(jīng)過(guò)五年的艱辛努力，反復(fù)實(shí)踐,，其研究成果得到專(zhuān)家認(rèn)可,，于20xx年6月結(jié)題，被中國(guó)教育學(xué)會(huì)認(rèn)定為課題組優(yōu)勝單位,，共有19篇優(yōu)秀論文,、案例獲獎(jiǎng)。其二,，荊州市《學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)效率關(guān)系的研究》課題,，已進(jìn)入積極準(zhǔn)備結(jié)題階段，多學(xué)科,、多類(lèi)別的研究成果已被市教科院收錄《“提高課堂教學(xué)效益”成果集》,，其中汪萬(wàn)妮《淺水洼里的小魚(yú)》課例獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。按照課題研究實(shí)施計(jì)劃,，可望今年年底結(jié)題,。課題項(xiàng)目的研究實(shí)踐，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研的開(kāi)展,，提升了教育教學(xué)效率,，教學(xué)質(zhì)量大幅度上升。五年間,，我校教師共發(fā)表論文,、論著26篇，獲獎(jiǎng)優(yōu)秀論文,、案例,、課件128篇(件),，參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)比武24人次獲獎(jiǎng)，3人被評(píng)為市明星教師,，5人獲市骨干教師的殊榮,，6人為縣骨干教師，一大批教學(xué)能手脫穎而出,，成為學(xué)科帶頭人,。學(xué)生文化成績(jī)、綜合素質(zhì)顯著提高,，在縣,、鎮(zhèn)每次抽考中，我校成績(jī)均名列前茅,。學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng),，成績(jī)更是喜人，08,、10兩年全國(guó)小學(xué)生希望杯數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽,，參賽25人全部獲獎(jiǎng)。其中國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)6人,，二等獎(jiǎng)10人，三等獎(jiǎng)5人,，省一等獎(jiǎng)4人,，每屆《小學(xué)生天地》征文，參賽面在80%以上,，50%獲獎(jiǎng),。每次縣、市,、省組織小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),，我校及早備戰(zhàn)，精心挑選選手,，細(xì)心組織輔導(dǎo),，在08、09兩次活動(dòng)中都取得了可喜的成績(jī),，張晨等三名同學(xué)獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),，獲省、市,、縣三級(jí)獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)12人,，在市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)中我校成績(jī)排名第二。大科帶小科,，小科促大科,，文字學(xué)科的驕人成績(jī),，帶動(dòng)了體、音,、美,、勞小科的蓬勃發(fā)展。幾年來(lái),，學(xué)校每年組織“三個(gè)一”大型活動(dòng),，(即春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”文藝匯演,、“十一”書(shū)畫(huà)賽),，這些活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)闊了學(xué)生的知識(shí)視野,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使之身心得到健康的發(fā)展。這五年來(lái),，我們一心一意抓教學(xué),，腳踏實(shí)地搞科研，成績(jī)催人奮進(jìn),，連續(xù)五年被評(píng)為縣“教學(xué)先進(jìn)單位”,、“教育教學(xué)科研單位”。20xx年被評(píng)為“市教育科研先進(jìn)單位”,，這些成績(jī)的取得,，一方面體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，另一方面也說(shuō)明全員的愛(ài)崗敬業(yè),，更離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持與鼓勵(lì),。

（1）觀念是行為的先導(dǎo)。我校有專(zhuān)職教師62人,，80%具有20年以上豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，熟悉本學(xué)科教材，都有自己一套完整的教學(xué)方法,，但對(duì)于接受新事物,，理解新的教學(xué)理念，了解現(xiàn)階段學(xué)生的生理,、心理需求不夠,，身為一校之長(zhǎng)的汪長(zhǎng)明同志，通過(guò)訪談師生,，觀察分析教學(xué)現(xiàn)狀,，然后組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理念，讓大家與時(shí)俱進(jìn),，認(rèn)清教育新形勢(shì),，破除傳統(tǒng)的條條框框,，為適應(yīng)新時(shí)期教育改革發(fā)展的需要，響應(yīng)提出“科研強(qiáng)?！笨谔?hào),，全校上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，更新觀念,，全力以赴抓教研,，以教促研，以研促教,，形成一股科研興教的新合力,。

（2）章程是實(shí)踐的保證。任何工作的實(shí)施,，都須按章程行事,。在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校成立由校長(zhǎng)汪長(zhǎng)明任組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)郭代明任副組長(zhǎng),，周高云、李明富,、陳玲,、朱先明、段衛(wèi)平等年富力強(qiáng)的,、經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干為成員的學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，并分工明確，各負(fù)其責(zé),，指導(dǎo)全校教育科研工作。先后制定了諸如《教學(xué)教研管理制度》,、《教研組工作職責(zé)》,、《各學(xué)科帶頭人評(píng)選條件與辦法》、《各級(jí)明星教師,、骨干教師推薦條件與考評(píng)辦法》,、《學(xué)科競(jìng)賽與質(zhì)量結(jié)帳實(shí)施方案》、《課題研究實(shí)施策略》等一系列行之有效的管理制度,。這些章程的建立,，有效地推行了教育科研工作，保證了校本教研和科研課題的順利實(shí)施,。

（3）,、堅(jiān)持校本培訓(xùn)的一貫性，突出科研課題有效性

一直以來(lái),，學(xué)校始終把校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校教研工作的首位,，堅(jiān)持互相聽(tīng)課,，教研組評(píng)課，堅(jiān)持平時(shí)自修自研,，周末集中在校交流,。堅(jiān)持期初擬定計(jì)劃，期末撰寫(xiě)體會(huì)或論文的教學(xué)教研模式,。以重大科研課題為中心,，全員參與，全方位研究,，針對(duì)問(wèn)題尋求策略,，反復(fù)實(shí)踐，形成理論,，全面總結(jié)推廣實(shí)施,，保證研究成果的實(shí)用性、推廣性,。

（4）領(lǐng)導(dǎo)核心作用是原動(dòng)力,，教師責(zé)任感、使命感是驅(qū)動(dòng)力,。

一所學(xué)校要求生存圖發(fā)展,，關(guān)鍵是在于校長(zhǎng)，校長(zhǎng)起著原動(dòng)力的重大作用,，推動(dòng)學(xué)校前進(jìn)的步伐,，是校長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚的謀劃，身體力行的表率,，行之有效的`管理措施,，一如既往的堅(jiān)持不懈。而一支責(zé)任感強(qiáng),，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬,、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮向上的教師隊(duì)伍則是興校強(qiáng)校的一股強(qiáng)大力量,，正因?yàn)槲倚＞哂羞@兩股堅(jiān)強(qiáng)力量的合流,，才使得教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，教育科研成果輝煌,。

國(guó)家“十二五”規(guī)劃,，對(duì)教育提出了更新更高的要求。作為戰(zhàn)斗在農(nóng)村基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的戰(zhàn)士,，應(yīng)致力為國(guó)家“科教興國(guó)”宏偉戰(zhàn)略獻(xiàn)策獻(xiàn)力,。繼續(xù)堅(jiān)持走好“以人為本、科研強(qiáng)?！钡奶厣?，加大對(duì)教育科研經(jīng)費(fèi)投入,，加快教育科研的步伐，有目的,、有重點(diǎn)地進(jìn)行課題實(shí)踐研究,，為發(fā)展教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌。

教育科研簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇五

按照市教委下達(dá)的“十一五”期間教育科研的立項(xiàng)指標(biāo),，緊密結(jié)合我鎮(zhèn)教師的思想基礎(chǔ)實(shí)際,，堅(jiān)持以課題為依托，人人都參與研究,，人人都是學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者的原則,，形成了我校的《教育科研立項(xiàng)方案》,，通過(guò)精心組織，通力合作,，既完成了上級(jí)交辦的任務(wù),，又促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。現(xiàn)將本學(xué)期的工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

隨著新課程改革的不斷深入,，我校在總結(jié)“十五”課題經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，擬定了《各學(xué)科之間如何相互滲透》的主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維能力,，綜合實(shí)踐的能力等,。在明確課題定位的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)做到“四為主”,。

1,、以校本研究為主

以校本研究為主，主要是引導(dǎo)教師從本校實(shí)際情況出發(fā),，從本校的實(shí)際問(wèn)題入手,，密切結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際確立課題，并提出說(shuō)實(shí)具體的命題要求,，即：（題目宜小不宜大）

2、以解決實(shí)際問(wèn)題為主

以解決問(wèn)題為主,，簡(jiǎn)言之,，就是把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題進(jìn)行立項(xiàng)，這就需要參研者,，首先要摸清本校教科研中目前存在的難點(diǎn),、熱點(diǎn)話(huà)題，通過(guò)篩選,、甄別,，提煉出切合實(shí)際的科研命題,。著眼于解決所教學(xué)科與學(xué)科之間的相互聯(lián)系，把我們的教師塑成為復(fù)合型教師,，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的跨世紀(jì)的新型人才,，力爭(zhēng)變教師的“教會(huì)”為“會(huì)教”；變學(xué)生的“厭學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,；變教師的“耳提面命”為學(xué)生的“自主探究”從而實(shí)現(xiàn)教研與科研融為一體,，相得益彰。著力解決教學(xué)過(guò)程中新生成新出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題,。

3,、以培養(yǎng)學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力為主

題目確立后,，我們先后召開(kāi)各校主管領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議,，要求各校要在主課題的引領(lǐng)下，密切關(guān)注學(xué)科與學(xué)科之間的相互聯(lián)系,，注重把握知識(shí)體系中橫向,、縱向之間的關(guān)系，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光,，前瞻性的教育理念,，形成獨(dú)到的見(jiàn)解，注重解決本校突出的實(shí)際問(wèn)題,，使科研為教研服務(wù),。

4、以合作探究為主

合作探究是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要舉措,，如何組織學(xué)生合作探究,，大膽質(zhì)疑是至關(guān)重要的，基于此,，中心學(xué)校從示范引領(lǐng)的角度出發(fā),，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，以學(xué)年組為單位,，以高,、中、低三個(gè)學(xué)段為單位,，分別確定主題,，要求各校可視為一個(gè)研究組,，找準(zhǔn)課題立項(xiàng)的切入點(diǎn),，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神、骨干教師的引領(lǐng)作用，使立項(xiàng)課題經(jīng)?；?、科學(xué)化、規(guī)范化,。各分校以校為單位,，形成專(zhuān)題研究組，著力研究各學(xué)科之間的滲透與融合,。

1,、針對(duì)各校實(shí)際，嚴(yán)把立項(xiàng)關(guān)充分發(fā)揮校長(zhǎng),，科研骨干的作用,，堅(jiān)持個(gè)人申報(bào)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組推薦,，中心學(xué)校審批的原則,，成立了中心學(xué)校課題研究組，確保命題質(zhì)量,。

2,、精心做好開(kāi)題前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

首先，召開(kāi)全鎮(zhèn)動(dòng)員大會(huì),，傳達(dá)我鎮(zhèn)科研立項(xiàng)方案,，明確立項(xiàng)的重要性、緊迫性,。其次,，舉辦“十一五”課題骨干教師培訓(xùn)班，以提高課題負(fù)責(zé)人的科研能力為目標(biāo),，采取專(zhuān)題講座,、命題分析、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等形式,，確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處,。主要做了以下幾方面工作：

（1）專(zhuān)題講座。

組織各?？蒲腥讼到y(tǒng)學(xué)習(xí)了《教師教育科研能力》一書(shū),。圍繞課題研究方案對(duì)所擬課題進(jìn)行具體指導(dǎo)。

（2）命題分析,。

從信息網(wǎng)絡(luò)中查找相關(guān)案例,，幫助參研教師明確命題的要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)搜集,、運(yùn)用、積累材料的相關(guān)手段,。引領(lǐng)教師在學(xué)習(xí)中提純,，在提純中借鑒,，在借鑒中發(fā)展。

（3）專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),。

主抓全鎮(zhèn)教育科研的領(lǐng)導(dǎo)王占娟同志,，非常注重相關(guān)資料的積累與傳遞。同時(shí),，注重發(fā)揮各?？蒲泄歉山處煹淖饔茫皶r(shí)進(jìn)行階段性小結(jié),，從而使此項(xiàng)工作步入健康化科學(xué)化的軌道,。

(4)總之，我校始終堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),，以科研興校,，打造名師隊(duì)伍為已任，做到了精心組織,，強(qiáng)化培訓(xùn),，學(xué)研結(jié)合，務(wù)本求實(shí),，真抓實(shí)干,，努力使我鎮(zhèn)擬定的科研方案孕育成我鎮(zhèn)乃至全市“十一五”期間科研園地中的朵朵奇葩。

教育科研簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇六

我們通過(guò)20xx年末結(jié)題的榆樹(shù)級(jí)《走進(jìn)生活學(xué)語(yǔ)文的研究》課題的反復(fù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及成果推廣過(guò)程對(duì)科研立校,、科研興校的意義認(rèn)識(shí)更加深刻了,。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的研究推進(jìn)了我校語(yǔ)文課堂教學(xué)改革發(fā)展，就全校所有學(xué)科課堂教學(xué)相比較,，語(yǔ)文課堂教學(xué)效果顯著,。真正改革了傳統(tǒng)的單一的教師教、學(xué)生學(xué),，教師講,、學(xué)生聽(tīng)的局面。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，在生活中學(xué)習(xí)與積累,，在課堂上師生互動(dòng)，寓教于樂(lè),，師生對(duì)話(huà)式的和諧相處的課堂教學(xué)模式已經(jīng)形成,。更重要的是參與研究的教師的素質(zhì)有了明顯的提高。因此,，我們堅(jiān)定了一個(gè)信念就是：教學(xué)質(zhì)量要提高,，新課程改革要實(shí)施，學(xué)校要發(fā)展，必須堅(jiān)定不移地,、認(rèn)真地抓好教育科研工作,。

開(kāi)學(xué)初有工作計(jì)劃，有對(duì)教育科研工作的布置安排,，學(xué)期中有對(duì)教育科研工作的督促和檢查,，學(xué)期末有總結(jié)。且把教育科研工作納入學(xué)校崗位責(zé)任制中,，能夠承擔(dān)榆樹(shù)級(jí)和校級(jí)科研課題研究的分別在崗位責(zé)任制中加分,，在年末教育科研工作作為專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)，評(píng)出科研工作先進(jìn)教師,，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),。這樣做一是引起了教師的重視，二是激勵(lì)了大多數(shù)教師參與的積極性,。

1,、首先抓了教師的學(xué)習(xí)，我們學(xué)校為每個(gè)教研組征訂了《吉林教育》,、《長(zhǎng)春教育》,、《吉林課程改革》等不同學(xué)科方面的刊物，為教師的學(xué)習(xí)提供了大量的資料,。通過(guò)學(xué)習(xí)教師更新了觀念,，學(xué)到了一些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也看到了我們的不足,，提高了全體教師從事教育科研的自覺(jué)性,。

2、推廣科研成果和大力弘揚(yáng)科研工作突出的典型事跡和典型教師,。我們對(duì)20xx年末結(jié)題的榆樹(shù)市級(jí)《走進(jìn)生活學(xué)語(yǔ)文的研究》,，為了將其成果進(jìn)一步推廣和完善，我們認(rèn)真地回顧和總結(jié)了課題實(shí)驗(yàn)成功的地方和不足之處,，將成功的經(jīng)驗(yàn)加以推廣運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)之中,，且將一些成功的做法用于指導(dǎo)新立項(xiàng)的課題的試驗(yàn)和研究。

3,、我們認(rèn)真地抓了榆樹(shù)市級(jí)課題《現(xiàn)代教育手段在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用的研究》的試驗(yàn)和研究,，按計(jì)劃完善了相關(guān)的資料，同時(shí)對(duì)課題研究的各環(huán)節(jié)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)和交流,，使課題深入順利的進(jìn)行,。在每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展了課題研究階段成果匯報(bào)課，通過(guò)匯報(bào)課不盡完善了課題的研究實(shí)驗(yàn),，也帶動(dòng)了我校全體教師現(xiàn)代教學(xué)手段的普及和提高,。

1,、少部分教師行動(dòng)不是很自覺(jué)的；

2,、榆樹(shù)市級(jí)課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中缺乏全體成員的合作精神,。

教育科研簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇七

二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)占國(guó)民經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位的世紀(jì)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求,，科教興國(guó)戰(zhàn)略已經(jīng)深入人心，教育科研作為一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄?，它?duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平起著巨大的促進(jìn)作用,。

在教體局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的幫助下,，作為本單位的教育科研骨干,，我一直在孜孜以求地進(jìn)行與教育教學(xué)有關(guān)的研究，以此來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué),，大幅度地提高課堂的效率,，取得了可喜的成績(jī)。

1,、加強(qiáng)教學(xué)工作研究,，著力提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教學(xué)工作的研究包括下列方面：聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，進(jìn)行考試方法改革的嘗試等,。

2,、把教科研工作納入教研活動(dòng)之中。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動(dòng)時(shí)間里研討了本學(xué)期課題研究問(wèn)題,，組織申報(bào)集體課題,，明確了個(gè)人課題；工美系布置有關(guān)人員閱讀資料,，再互相交流,，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對(duì)推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有教師的優(yōu)秀論文評(píng)比工作,，積極組織推薦教師參加區(qū),、市、省級(jí)的論文評(píng)比和科研成果的評(píng)獎(jiǎng),，并向《教育信息》和其他教育刊物選送和投稿,，今年我校xx老師有篇小報(bào)道在《教育信息》上發(fā)表，xx撰寫(xiě)的文章被選中,，在《吉林教育》2014年第9期上發(fā)表,。

3,、認(rèn)真抓好教育科研理論普及工作?？破展ぷ魇亲ズ媒逃蒲泄ぷ鞯幕A(chǔ)和前提,。今年我校結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn),、分散學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流等活動(dòng),，加大科普工作的力度，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師進(jìn)行教育科研專(zhuān)題理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),，本年度共培訓(xùn)9次，通過(guò)培訓(xùn)使我校教師轉(zhuǎn)變了教育科研觀念,，提高了教師科研素質(zhì),，從而逐步實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化。

4,、扎實(shí)開(kāi)展教育科研活動(dòng),。開(kāi)展教育科研活動(dòng)是提高教師科研素質(zhì)的有效途徑。本年度,，我們召開(kāi)了一次以“班主任與家長(zhǎng)溝通技巧”為主題的班主任經(jīng)驗(yàn)交流科研年會(huì)班主任教育科研年會(huì),，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步提高了班主任的科研意識(shí)。通過(guò)多種形式的教學(xué)研討活動(dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的科研先導(dǎo)意識(shí),，充分發(fā)揮教育科研在辦學(xué)治校中的作用，使我校的教育科研工作平衡,、協(xié)調(diào),、整體發(fā)展。

5,、認(rèn)真組織課題組和教師配合x(chóng)x教科所完成其組織的各種活動(dòng)和工作,。

6、嚴(yán)格考核,，有效激勵(lì)教師參與科研的積極性,。我們要加大對(duì)教科研工作的考核的力度，是否承擔(dān)課題是否開(kāi)展研究是否出成績(jī)等,，作為對(duì)教師考核的一個(gè)重要項(xiàng)目,。

1、學(xué)校成立了由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的課題組和管理組織,，負(fù)責(zé)課題的開(kāi)發(fā),、管理和運(yùn)作工作，教導(dǎo)處,、政教處相互配合,，保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,。

2、對(duì)教師實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)研究新的課題,，開(kāi)發(fā)校本課程，編寫(xiě)校本教材,，撰寫(xiě)研究論文,。

3、為課題提供必要的經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)投入,，保證了課題研究的進(jìn)行,。

4、能夠定期對(duì)教師進(jìn)行檢查,，督促教師完成了教科研任務(wù)。

教育科研簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇八

形成了“菜單式”后續(xù)評(píng)價(jià)前移教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制工作;加強(qiáng)教研組年輕骨干教師的培養(yǎng),，認(rèn)真參加校際合作的跨校教研活動(dòng),，提煉聯(lián)合體教研成果等工作。現(xiàn)將本期工作從研究成果(效果),、存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議三個(gè)方面逐一總結(jié),。

主動(dòng)配合教導(dǎo)處成立了機(jī)構(gòu);實(shí)施了課堂教學(xué)督導(dǎo)。使課堂到崗情況有好轉(zhuǎn),，初步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)督導(dǎo)目標(biāo),。從課堂教學(xué)督導(dǎo)來(lái)看主要存在的問(wèn)題是:缺乏章程和制度細(xì)化;形式較單一;隊(duì)伍威性不夠部分教師不夠理解;待逐漸趨于常態(tài)化。建議學(xué)校采取以下措施:宣傳力度加強(qiáng);評(píng)價(jià)的重視程度加強(qiáng);教學(xué)督導(dǎo)工作公正公平加強(qiáng),。

逐步形成流程框架(分散—集中—分散---實(shí)施---作業(yè)反饋--反思---記錄整理—電子教案)老師基本接受集體備課這種形式,。從調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)觀察看存在如下問(wèn)題:備課準(zhǔn)備不充分有待細(xì)化落實(shí)各環(huán)節(jié)(準(zhǔn)備什么一定要具體);備課資源的共享形式比較模糊;星期五備課，平時(shí)正常教研活動(dòng)時(shí)間反而沒(méi)事做;老師缺乏資源建設(shè)的意識(shí),，急需帶頭示范指導(dǎo),。建議學(xué)校采取以下措施:教學(xué)督導(dǎo)組全面檢查教師的提前周備課準(zhǔn)備環(huán)節(jié)(檢查預(yù)案，代替教案檢查);教學(xué)督導(dǎo)組全過(guò)程參與教研活動(dòng),。在條件好的學(xué)科組嘗試實(shí)施備課資源包(記錄學(xué)生的問(wèn)題,，問(wèn)題是怎么解決的，注意教學(xué)智慧的積淀和傳承);整合教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)時(shí)間,。

形成了校級(jí)骨干教師考評(píng)制度,，有梯次的骨干教師培養(yǎng)工作引起了學(xué)校的重視，本期評(píng)選出14名校級(jí)骨干教師,。但骨干教師在學(xué)科中的學(xué)術(shù)作用不明顯,，個(gè)性特色不明顯，缺乏領(lǐng)頭鷹,。建議學(xué)校采取以下措施:理論學(xué)習(xí)加強(qiáng),，創(chuàng)建交流平臺(tái)(網(wǎng)絡(luò),、交流發(fā)言)勤于筆耕，建立骨干教師考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。

形成了教學(xué)工作例會(huì)制度,，使教學(xué)管理人員和教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)形成了一種常態(tài)工作習(xí)慣。但缺少主動(dòng)交流,、任務(wù)色彩濃,。建議改進(jìn)為工作例會(huì)每月一次。

改學(xué)期計(jì)劃為月計(jì)劃,，使計(jì)劃的針對(duì)性強(qiáng)操作性強(qiáng),。但有拖沓現(xiàn)象，計(jì)劃總結(jié)脫節(jié),，總結(jié)提升效果不明顯,。建議學(xué)校采取以下措施:教科室計(jì)劃、教導(dǎo)處計(jì)劃先與教研組,、備課組計(jì)劃來(lái)制定;制訂表格(計(jì)劃,、總結(jié)一張表)通過(guò)表格引導(dǎo)組長(zhǎng)們實(shí)現(xiàn)教研內(nèi)容、形式,、手段的變化,。引入教組、備課組考核評(píng)價(jià),，逐漸調(diào)整學(xué)科組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)年輕化,，信息化,。

學(xué)校管理層就集體捆-綁制達(dá)成了共識(shí)，觸動(dòng)了學(xué)校的實(shí)質(zhì)性工作,。向教師的觀念,、職業(yè)道德和敬業(yè)精神提出了挑戰(zhàn)。建議學(xué)校采取以下措施:行政推動(dòng)團(tuán)隊(duì)考核促進(jìn)同伴合作交流,，改革分配制度,。

整和了教導(dǎo)處和科研室的研究力量，重新梳理了教學(xué)科研管理工作體系,，形成了扁平管理的雛形,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接受了評(píng)價(jià)機(jī)制前移的思路。教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建,，創(chuàng)設(shè)了教,、科研互相督促監(jiān)督協(xié)作的機(jī)制;明確清晰了學(xué)期工作思路和重點(diǎn);督促各部門(mén)處室及教師工作，為教師評(píng)價(jià)研究提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),。推動(dòng)過(guò)程中,，部門(mén)協(xié)調(diào)性待加強(qiáng),，思想不夠統(tǒng)一，有一定內(nèi)耗;兩種文化(求穩(wěn),、求變)的沖擊,，對(duì)學(xué)校行政制度執(zhí)行力提出了挑戰(zhàn)。扁平管理的真正實(shí)施可以為溝通提供平臺(tái),，融恰干群關(guān)系;重樹(shù)干部隊(duì)伍形象和威信,，保證各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度。行政干部的專(zhuān)業(yè)能力和指導(dǎo)能力是否會(huì)被老師接受(有效果才最有說(shuō)服力,，故要求別人做到的自己先做到,。建議學(xué)校采取以下措施:理順部門(mén)職責(zé)，協(xié)調(diào)各職能處室,，落實(shí)職責(zé);引入部門(mén)工作考核機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制;落實(shí)行政全過(guò)程參與學(xué)科教研活動(dòng),。