在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

創(chuàng)新作文素材 創(chuàng)新作文大賽官網(wǎng)篇一

一做完作業(yè),，我就開始搜尋家中廢品，以便快速造出我的“治遠(yuǎn)牌小車”,。中國(guó)制造,，原材料靠自己，不靠別人,。材料很快集結(jié)完畢,，看，有空礦泉水瓶,、吸管,、氣球等。

我以空礦泉水瓶為車身,，用葡萄酒的木塞蓋當(dāng)車輪,，把木棍當(dāng)車軸，然后用吸管當(dāng)通道,，用氣球當(dāng)馬達(dá)……幾分鐘后,，小車造完了。當(dāng)我試車的時(shí)候,，就發(fā)現(xiàn)這種小車跑得太慢了,，堪比蝸牛。有的時(shí)候,，它還跑不動(dòng),。

記得《人民日?qǐng)?bào)》中有句話：“一切辦法，只有在實(shí)干中才能找到,；一切問(wèn)題,，只有在實(shí)干中才能解決；一切機(jī)遇,，只有在實(shí)干中才能抓住,。”班上幾十號(hào)人馬,，老師把參賽機(jī)會(huì)給了我,。我要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),，馬上改進(jìn)小車。

我找來(lái)張白紙,，在上面打稿,，在車身上重新調(diào)整車輪的位置。結(jié)果,，小車跑起來(lái)與先前沒啥兩樣,。

這可怎么辦呢？這時(shí),，爸爸走了過(guò)來(lái),，拿起我的小車看了看說(shuō)：“做的不錯(cuò)，但是有兩點(diǎn)要改,，第一點(diǎn)是氣球管方向不對(duì),，使車跑不起來(lái)；第二點(diǎn)是車輪太重,，導(dǎo)致氣球的氣流推不動(dòng)車,。別放棄，我們?cè)僖黄鹪囈辉??！卑职诌@個(gè)“軍師”來(lái)幫忙了！我又鼓起勇氣,，重拾信心,。

“是呀，要是我把發(fā)力點(diǎn)改一改,，把重量調(diào)小,，馬達(dá)加大的話，情況是不是更好呢,？”我一拍腦門,，決定將向下的發(fā)力點(diǎn)更改為向后。我們先把“木塞車輪”換成礦泉水瓶蓋,，把之前從上到下的通道改成上到斜下,，再剪去兩個(gè)能使吸管筆直地能穿進(jìn)去的洞口。穿進(jìn)去后,，爸爸把吸管捏了一下,，確保吸管能通氣。我們忙呀忙,，小問(wèn)題都迎刃而解,。可是現(xiàn)在要將馬達(dá)加大,，這個(gè)問(wèn)題就難了,。單是圍繞這個(gè)問(wèn)題,，我想了許多步驟。一陣“頭腦風(fēng)暴”后,，我的目光投向窗外,，想看一看綠色,，理清一下思緒,，舒緩一下眼疲勞。就在這時(shí),，我看見許多風(fēng)車在遠(yuǎn)處的山頭上轉(zhuǎn)動(dòng),。“嗯,？”等等,，我不禁想到了一個(gè)方法：“像風(fēng)車一樣用旋渦狀的馬達(dá)不挺好嗎？”時(shí)間不等人,，我又迅速地開始試驗(yàn)。

我把像旋渦的馬達(dá)剪下后插到車身的木棍上，真的成功了,！小車跑起來(lái)時(shí),，那簡(jiǎn)直是飛一般的速度，跟第一輪的比起來(lái),，那就是一個(gè)天上,，一個(gè)地下！現(xiàn)在這輛小車,，那就像“保時(shí)捷 918 spyder”超快,、超猛！

就這樣,，我們創(chuàng)造了一輛獨(dú)一無(wú)二的旋渦式小車,。我不僅成功了，也從中明白了一個(gè)道理“創(chuàng)新無(wú)止境,，一切資源,，源于身邊?！?/p>

創(chuàng)新作文素材 創(chuàng)新作文大賽官網(wǎng)篇二

提到創(chuàng)新,，同學(xué)們會(huì)想到什么呢?有人會(huì)說(shuō)：萬(wàn)有引力的發(fā)現(xiàn)、電話的發(fā)明,、宇宙的探索……這些聽起來(lái)似乎都高不可攀,。而我要說(shuō)的創(chuàng)新，就在身邊,，隱藏在小事里,。

開學(xué)初,，我們學(xué)校接到一個(gè)任務(wù)：選拔五名學(xué)生代表平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)去參加福州市“規(guī)范漢字聽寫大賽”。學(xué)校先進(jìn)行選拔,，我拔得頭籌,。同學(xué)們對(duì)我佩服得無(wú)以復(fù)加，紛紛問(wèn)我如何記憶這些浩如煙海的詞語(yǔ),。我自然知無(wú)不言言無(wú)不盡,，現(xiàn)在就介紹介紹我自己獨(dú)特的方法。

首先,，要正確理解詞語(yǔ)意思,。面對(duì)厚重的大詞典要是僅僅淺嘗輒止、死記硬背地讀,，在使用詞語(yǔ)時(shí)就常常會(huì)不知所云,，這就是因?yàn)檎莆栈鸷虿粔颉Ｎ覀円_地理解詞語(yǔ),，不能望文生義,、自作聰明，否則很有可能對(duì)意思產(chǎn)生偏差,。只有在正確理解的基礎(chǔ)上背誦,，才不會(huì)出現(xiàn)偏頗。

其次,，聯(lián)想也不失為一種好方法,。譬如，看見成語(yǔ)“煢煢孑立”,，就可以在腦海中聯(lián)想到一個(gè)形單影只的人孤零零地站著的畫面;而看見“巾幗須眉”,，就仿佛英姿颯爽的女將軍就站在面前……聯(lián)想能讓枯燥乏味且死板的詞語(yǔ)鮮活起來(lái)，立體起來(lái),，在腦中形成畫面,，對(duì)記憶也有所幫助。

再者,，還可以把字拆開并想象成具體的東西來(lái)理解,。譬如“町畦”，就可以拆成“田丁田圭”,，這幾個(gè)字橫豎分明,，看起來(lái)就像被許多人家分成一塊一塊的田地;再如“巉崖”的“巉”字，雖然筆畫多得令人望而生畏,，但是如果把它拆開呢?右半部分可以拆成三塊：最上面一塊就像平地崛起的巖石,，也可以看作懸崖;中間的“比”字就像凹凸不平的崖壁;而最下面的就是一只小兔子了。連以靈敏著稱的兔子都無(wú)法攀登的高峰,，不就是高聳險(xiǎn)峻的山峰嗎?而這就是“巉崖”本身代表的含義,。這樣拆開之后,，記住它就輕松多了。

最后還要謹(jǐn)記,，一次不能記太多詞語(yǔ),，否則很容易顧此失彼，豈不是撿了芝麻丟了西瓜嗎?

創(chuàng)新并不僅僅限于偉大的定理和神奇的發(fā)明,，在我們的學(xué)習(xí),、生活中，處處可見它的身影,。只要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，打破僵化保守,，就能事半功倍,。像這些另辟蹊徑的學(xué)習(xí)方法，不就是創(chuàng)新嗎?

創(chuàng)新作文素材 創(chuàng)新作文大賽官網(wǎng)篇三

敬愛的消協(xié)領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！我作為一名受害的消費(fèi)者,，現(xiàn)在向消協(xié)提出嚴(yán)正申訴：控告“巨規(guī)則”藥業(yè)有限公司毀了我女兒的美好前程！

事情是這樣的,。我是一位“望女成鳳”的母親,，從女兒小時(shí)起我就培養(yǎng)她多方面的興趣，特別是在文學(xué)寫作方面,。女兒也很爭(zhēng)氣,，博覽群書，筆耕不輟,，一直受到同學(xué)和老師的贊揚(yáng),，說(shuō)她“見解獨(dú)到，語(yǔ)言平實(shí),，貼近生活”,。誰(shuí)想上了高三，她作文成績(jī)直線下滑,，最后甚至可說(shuō)是一落千丈,。新班主任（一經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師）警告她：“高考作文不許恣意胡為，要按‘規(guī)則’寫作,！”

面對(duì)才華滿腹但作文成績(jī)卻很差的女兒,，我心急如焚??怎能讓“見解獨(dú)到”的女兒遵循那該死的“規(guī)則”呢？這規(guī)則又是什么呢,？

這時(shí),，我看到“巨規(guī)則”公司生產(chǎn)的“速效規(guī)則沖劑”系列的“八股沖劑”，下面簡(jiǎn)介如下：

品名：速效八股沖劑

成分：首段中心草二錢

二段引深粉三錢

三段舉例散四兩

末段點(diǎn)題花二錢

適應(yīng)癥：對(duì)高考標(biāo)準(zhǔn)作文規(guī)則極感不適,，作文無(wú)法符合規(guī)則等,。

藥效：服用者短期內(nèi)即可丟掉自己的思路,，換成從“規(guī)則”的視角立意；并使其文筆中“規(guī)”??中華民族語(yǔ)言瑰寶極生僻詞匯轉(zhuǎn)為其口語(yǔ)常用詞,，使其做到事事舉例,，出口便是對(duì)偶排比名言警句，藥到病除,！保證符合高考規(guī)則,！

看完介紹，我心情振奮,，火速購(gòu)回,，硬塞進(jìn)女兒口中。女兒果然發(fā)生翻天覆地的變化??先是改稱鄰居女孩的父母為“令尊令堂”,，后來(lái)她不騎車上學(xué)了,，說(shuō)什么“車輪一轉(zhuǎn)，不能十步,；吾腿十駕,，功在不舍”。還有,，那天天冷,，我讓她加衣裳，她偏不,，口中還念念有詞“歲寒,，然后知松柏之后凋”云云，不勝枚舉,。誰(shuí)知,，這“規(guī)則”說(shuō)變就變。自《赤兔之死》之后,，“規(guī)則”早已變得不那么死板了,，而女兒卻還按“舊規(guī)則”只會(huì)“點(diǎn)題??深入??舉例??扣題”。現(xiàn)在,，不僅我們?nèi)疑畲髞y,，女兒也無(wú)法再適應(yīng)“新規(guī)則”的高考作文了。

面對(duì)被“巨規(guī)則”公司害得人不像人,、鬼不像鬼的女兒,，我痛心疾首??規(guī)則也是會(huì)變的呀。

還我活潑可愛才思敏捷的女兒吧,！

一位悔恨萬(wàn)分的母親

這篇高考作文最突出之處是內(nèi)容巧妙,。文章的主題是申訴陳舊的作文規(guī)則誤人子弟，但卻沒有直接來(lái)說(shuō)，而是通過(guò)控告“巨規(guī)則”公司出的“速效規(guī)則沖劑”系列的“八股沖劑”來(lái)間接表達(dá),，采用申訴書的體裁,，既出人意料又寓莊于諧，具有很強(qiáng)的感染力,。

創(chuàng)新作文素材 創(chuàng)新作文大賽官網(wǎng)篇四

今天,，我們班的九個(gè)小組還有編輯開了一個(gè)特別的會(huì)議---作文改進(jìn)會(huì)。改進(jìn)會(huì)就是編輯來(lái)評(píng)講我們的作文,。

我一直都等待著我所在的小---第三小組講評(píng),。所以別的小組的講評(píng)，我是“左耳進(jìn),，右耳出”,。也不知過(guò)了多久，我都快睡著了,，才終于到第三小組,。

我跟著其他組員一起上臺(tái)，準(zhǔn)備接受編輯的“批評(píng)”,。

這次,，我排在了小組第二，往后退了一名,。有些不高興，但還是細(xì)心地聽編輯對(duì)我的評(píng)價(jià),。編輯說(shuō)我,，有些文章字?jǐn)?shù)很多，但廢話較多,，就例如《小記者當(dāng)選記》,。后面還說(shuō)我和蔡榕楠也有一個(gè)共同的問(wèn)題。

等編輯說(shuō)完,，我知道我的作文也許有些羅嗦;有些不該要的需要做點(diǎn)刪改,。

我想，我這些毛病是該改改了,。但在這里,，我還有一些話想對(duì)編輯說(shuō)：

我認(rèn)為，我的文章雖說(shuō)是有些多話,，但是我覺得那不是羅嗦,，而是細(xì)致的描寫。這些描寫,，也許就是我寫作的特色吧,。就像陳櫻詩(shī)說(shuō)的：老舍的文章也很長(zhǎng)啊，他也是一些細(xì)致的描寫，對(duì)于下文有著很重要的連接效果,。我認(rèn)為我也是這樣,。

通過(guò)這次作文改進(jìn)會(huì)，我學(xué)會(huì)了改進(jìn)我的作文,，也希望大家多多為我的文章做些點(diǎn)評(píng),，讓我的文章越寫越好!

創(chuàng)新作文素材 創(chuàng)新作文大賽官網(wǎng)篇五

一只十姐妹鳥飛到一片熟悉的故土上，我本以為它會(huì)像往常一樣快樂的飛上庭院的矮墻或是跳上布著青苔的假山,，但它終究沒有,，它落在了一塊矮小的木墩上，竟與我有關(guān)作文,。他并沒有打算飛走,，而是在木墩上蹦跳著，翅膀上棕色的羽毛不停的抖動(dòng)著,，好像在和它絮叨著舊情,，又好像在數(shù)著那一圈一圈的年輪，數(shù)著在一起的美好時(shí)光,。一年前的那棵它所依戀的樹變成了矮矮的木墩,。“吱,、吱,、吱….”它在這矮矮的木墩上不停地叫著，試圖把他依戀的樹叫醒,。但我知道樹不可能回來(lái)了,。

而這悲劇的.發(fā)生竟是我所造成的。

庭院的矮墻,、布著青苔的假山,、院外一顆高大黃桷樹、棕色的小貓阿花和棕毛白肚的十姐妹構(gòu)成了我記憶中的爺爺家,。而故事要從四年前爺爺那兒說(shuō)起,，我爺爺是個(gè)愛鳥的人，四年前,，在別人那里買了一對(duì)十姐妹鳥,。受爺爺?shù)挠绊懳乙蚕矚g鳥，一聽說(shuō)爺爺買回來(lái)一對(duì)十姐妹鳥便興沖沖地跑到爺爺家去看,，還嚷嚷著也想要一只,，并給爺爺承諾不會(huì)讓它受到傷害。于是爺爺決定一等這對(duì)十姐妹產(chǎn)下小十姐妹就把小十姐妹給我,。我記得那時(shí)的自己高興得那一晚都沒睡著,。我在爺爺家度過(guò)了暑假后不久,，就聽爺爺說(shuō)小十姐妹出生了。聽媽媽說(shuō)那一對(duì)十姐妹生了七個(gè)蛋,，五個(gè)死胎還有一只蛋和雌十姐妹一并被阿花逮著玩死了,。爺爺一氣之下把阿花拿去送人了，雄十姐妹被爺爺放出去透透氣后也沒再回來(lái),，估計(jì)多半是慘遭不幸了,。短短幾天，一對(duì)十姐妹加上七個(gè)蛋就只剩下了最后一只小十姐妹了,，爺爺給它取名叫毛丫,。媽媽怕爺爺沒了這只小十姐妹寂寞，便沒讓我去拿走毛丫,。其實(shí)我也漸漸懂得這么做的意圖,。

就這樣小毛丫在爺爺那里呆了兩年半，我也常在放假的時(shí)候去爺爺家,，看著小毛丫飛到矮墻上,、假山上、黃桷樹上,。爺爺告訴我毛丫最愛的就是院外的黃桷樹,，黃桷樹主干的那個(gè)枝丫下有個(gè)剛好可以讓毛丫鉆進(jìn)去的小槽。毛丫每次出去玩找不到它,，準(zhǔn)會(huì)在那小槽里,。我每次都好喜歡聽爺爺講毛丫的故事，但爺爺每次叫我?guī)ё呙緯r(shí),，我都以上學(xué)來(lái)不及照顧而拒絕了,。因?yàn)槲抑罓敔斶@個(gè)人嘴上說(shuō)愿意給我，心里一定是舍不得的,，毛丫陪他的這兩年，讓他不再孤獨(dú)而是快樂幸福的度過(guò),，如果毛丫走了那豈不是又孤獨(dú)一人了,？再說(shuō)毛丫也舍不得這塊故土吧！對(duì)于一只鳥來(lái)說(shuō),，兩年是重要的它足以讓一只鳥認(rèn)識(shí)自己的主人,，自己的家，自己生活的這片土地,。有了這些對(duì)于鳥來(lái)說(shuō),，是滿足的。

但是最后人算不如天算,，爺爺走了,。他離開了家，去了另一個(gè)地方。剩下了他最熟悉的地方,，和他最愛的東西,。我把毛丫送到了我家。我能清楚的記得他來(lái)時(shí)的不安和恐慌,?！爸ㄖā甭曇恢睆能嚿习殡S到車下。下了車,，我把他放出來(lái)它恐慌的飛到一棵樹上,，但那不是它說(shuō)熟悉的黃桷樹它沒有那個(gè)小槽。毛丫一個(gè)勁兒的往樹干上撞,，把我嚇壞了便把它重新裝回籠子,，因?yàn)槲页兄Z過(guò)不讓它受到傷害。

之后的一兩個(gè)月也聽媽媽說(shuō)過(guò)好像有人看上那爺爺家的黃桷樹要把它偷砍下來(lái),，問(wèn)我要不要去看著那棵樹,。我對(duì)那棵黃桷樹一向都很喜愛，可我卻因?yàn)楹ε履峭捣フ叨芰似饋?lái),。如果他欺負(fù)我怎么辦,？萬(wàn)一他真的砍了那棵樹呢?那我不就真的見不到那棵樹了嗎？可那偷伐者會(huì)不會(huì)很恐怖??？算了吧，沒了它還有其他的樹嘛,！最終恐懼占了上風(fēng),，我沒有去守著那一棵樹。只是靜靜的期盼著不會(huì)有認(rèn)砍樹這種天真的想法,。

毛丫在我家惶惶不安了三四個(gè)月之后,，聽媽媽說(shuō)爺爺那房子要被強(qiáng)拆，那塊地被劃進(jìn)一個(gè)商圈里,。問(wèn)我要不要去看看,，我果斷地答應(yīng)了。一是看著毛丫整日惶惶不安怕它被嚇出病來(lái),，二來(lái)我也想看看那塊帶有無(wú)數(shù)回憶的地方,。我和毛丫去了爺爺家。一到家毛丫安心了許多,。我看見那可黃桷真的不見了,，只留下了矮矮的木墩，看起來(lái)總覺得缺了點(diǎn)什么,。毛丫又不安的躁動(dòng)起來(lái),。我把它放出來(lái),，以為它是太想念故鄉(xiāng)，想再出來(lái)玩一玩,，但當(dāng)我放他出來(lái)后,，它落在了那塊矮小的木墩上。

是??！毛丫最愛的就是那棵黃桷樹?？扇缃?，卻因?yàn)槲业暮ε露チ四强命S桷。說(shuō)好要讓毛丫快快樂樂卻又沒能保住他最愛的黃桷樹,。那棵黃桷樹本就不能被其他樹所代替,，它包含著我美好的回憶，包含著毛丫美好的回憶,。那一刻一股沉重的罪惡感涌入了我的心,，我恐懼，慌亂,，不知所措,，不知道如何面對(duì)這一切時(shí)。我轉(zhuǎn)過(guò)了頭,，卻看見毛丫那雙淚光閃閃的眼睛正盯著我,。那種乞求的眼神包含這失望和憤怒。

我慌亂的心平靜了下來(lái),，看著這個(gè)小小的生靈,，我想到了很多。這件事本就是我造成的而我能彌補(bǔ)些什么呢,？現(xiàn)在想來(lái),，我竟什么也做不了，但是如果在最開始我就選擇了一條正確的路呢,？

我回家后的兩個(gè)月,，毛丫就離開了我家，那是個(gè)冬天,。當(dāng)我去找它時(shí)，我腦海里第一個(gè)閃現(xiàn)出來(lái)的地方就是爺爺家,。我去到爺爺家時(shí)我看見了矮矮的木墩上毛丫靜靜地躺在了那里,，那樣的安心，就像爺爺撫摸它的羽毛時(shí),、躺在黃桷樹的小槽上時(shí)那樣安心,。

這就是悲劇的結(jié)局,，在最后，記憶中的爺爺家就只剩下了庭院的矮墻,、布著青苔的假山,、院外一顆高大黃桷樹、棕色的小貓阿花和棕毛白肚的十姐妹毛丫,。

創(chuàng)新作文素材 創(chuàng)新作文大賽官網(wǎng)篇六

飛人喬丹說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)造,，就是整個(gè)球隊(duì)的勝利?！?/p>

管理學(xué)家彼得~德魯克說(shuō)過(guò)：“不創(chuàng)新,，就死亡?！?/p>

在如今這個(gè)高物質(zhì),、高享受的社會(huì)里，大學(xué)生,，碩士,，精英中的精英比比皆是。他們大多是才高八斗,，學(xué)富五車,，可捫心自問(wèn)，有幾個(gè)是富有創(chuàng)新精神的?誠(chéng)然,，他們十分優(yōu)秀,，但也不過(guò)是應(yīng)試教育下一個(gè)個(gè)出色的成品，大腦中靈動(dòng)的思維已囚禁,，天馬行空的奇思妙想宛如一口枯井,，雜草叢生。

曾讀過(guò)個(gè)故事,，某老師在上《小蝌蚪找媽媽》一文時(shí),，當(dāng)講到“小蝌蚪終于找到青蛙媽媽”時(shí)，一同學(xué)反駁說(shuō)：“老師,，不對(duì)!小蝌蚪怎么知道那就是他們的媽媽呢?說(shuō)不定……說(shuō)不定,，那只青蛙是公的呢?”全班哄堂大笑，老師一愣,，滿臉通紅,，憤怒地呵斥他，“我說(shuō)是就是,，你存心擾亂課堂是不是?給我罰站……”

由此可見,，創(chuàng)新需要勇氣。老師為何如此生氣?只因?yàn)樗菣?quán)威,，她認(rèn)為學(xué)生只能按照她所說(shuō)的做!是啊,，誰(shuí)敢反駁老師呢?在老師的上面還有監(jiān)督老師的人,，他們是思想保守的人，有著不可小覷的地位,，有他們撐著,，誰(shuí)敢說(shuō)“不”呢?他們一貫認(rèn)為“太陽(yáng)就是金色的!”，并強(qiáng)制性地灌輸給下一代,，于無(wú)形中打擊了孩子的自信心,，扼殺了他們的想像力，創(chuàng)造力,，使得他們綜合素質(zhì)低下,，成為應(yīng)試教育下的犧牲品。

一個(gè)人不能總是模仿他人,，正如雨果所說(shuō)：“即使你很成功地模仿了一個(gè)有天才的人,，你也缺乏他的獨(dú)創(chuàng)精神?！?/p>

生活因創(chuàng)新而豐富,，思維因創(chuàng)新而活躍。讓我們用知識(shí),，勇氣,，毅力去編織我們美好燦爛的創(chuàng)新之夢(mèng)吧!!