計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃部編版篇一

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

(1)繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

(2)培養(yǎng)專心聽(tīng)講,、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣,。

2、漢語(yǔ)拼音:

(1)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。

(2)能正確書(shū)寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確,、工整,。

3、識(shí)字寫字:

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀451個(gè)生字,。

(2)能按筆順正確書(shū)寫,、默寫生字192個(gè)，做到書(shū)寫正確,、規(guī)范,，姿勢(shì)端正，卷面整潔,。

4,、口語(yǔ)交際:

(1)能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答,。

(2)能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話,。

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。

5,、閱讀:

(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,。

(2)認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),，能讀出陳述、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣,。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。

(3)朗讀,、背誦指定的課文,。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。

(4)正確地復(fù)述課文,，語(yǔ)句連貫,。

(5)能想像：課文所描述的.情境，知道課文的大意,。

教學(xué)措施

1,、改進(jìn)教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中,，注重兒童心理特點(diǎn),，運(yùn)用適合低年級(jí)孩子的語(yǔ)言、方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)其積極性;在學(xué)習(xí)中重視讀書(shū)感悟,，質(zhì)疑，尊重學(xué)生個(gè)性;加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,。

2,、重視發(fā)展能力。學(xué)生的能力關(guān)系到他們的終身發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力,，理解詞句的能力，朗讀能力,，口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力,。在教學(xué)中，力求使每個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展,。

3,、提高語(yǔ)文教學(xué)效率。本學(xué)期,，識(shí)字任務(wù)很重,。必須提高課堂效率，使用各種方法使學(xué)生識(shí)字,、組詞,、說(shuō)話。對(duì)于難于理解的詞設(shè)計(jì)情景幫助理解,，力爭(zhēng)在課堂上完成教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生學(xué)得輕松又扎實(shí)。

4,、開(kāi)展豐富多彩的口語(yǔ)交際活動(dòng),。口語(yǔ)交際活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓(xùn)練?？谡Z(yǔ)交際活動(dòng),，要活潑有趣?？梢哉n內(nèi)外結(jié)合,，使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力,。

一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃部編版篇二

我們一年級(jí)（2）班共有學(xué)生31人，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較弱，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，已能夠掌握基本的學(xué)習(xí)方法,，并且對(duì)語(yǔ)文具有濃厚的興趣，尤其喜歡口語(yǔ)交際的話題,，課堂上回答起問(wèn)題來(lái)積極主動(dòng),。但是也有幾個(gè)學(xué)生課上注意力很不集中，對(duì)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握不扎實(shí),，這幾個(gè)學(xué)生需要特別地關(guān)注,。一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生只是單純地按別人的要求去學(xué)習(xí)，但到了下學(xué)期逐漸有了自的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,。

本冊(cè)教科書(shū)以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題,，分為八組：多彩的春天,，家庭生活，保護(hù)環(huán)境,，快樂(lè)的夏天,，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí),、能力,、方法、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課“識(shí)字”,、4-5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”,，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語(yǔ),、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子,、謎語(yǔ),、諺語(yǔ),、詩(shī)歌等多種形式。課文共3,、4篇,，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法,；日積月累--引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際--與專題聯(lián)系,，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,；展示臺(tái)--給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。

2、學(xué)會(huì)250個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)550個(gè)生字,。要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用,；要求認(rèn)識(shí)的字,，做到離開(kāi)注音、離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀,。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則,，書(shū)寫要求學(xué)會(huì)的字,。字要寫得正確，端正,，整潔,，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法,、寫字姿勢(shì)合乎要求,。

4,、能借助漢語(yǔ)拼音，用普通話朗讀課文,，做到正確,、流利，逐步達(dá)到有感情,。能背誦指定的課文。朗讀要做到,，逐步提高默讀能力,。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認(rèn)識(shí)逗號(hào),、句號(hào),、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào),。

5,、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)補(bǔ)充句子。有說(shuō)話的愿望,，能根據(jù)要求說(shuō)自己想說(shuō)的話,。能在簡(jiǎn)單的寫話中使用句號(hào)、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào),。

6、學(xué)會(huì)聽(tīng),、說(shuō)普通話,。能聽(tīng)懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問(wèn)題,、回答問(wèn)題,。愿意和別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，能主動(dòng)說(shuō),，認(rèn)真聽(tīng),，大膽問(wèn)，語(yǔ)句通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。

7,、在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培植生的愛(ài)國(guó)主義情感,。

1,、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

2,、學(xué)會(huì)250個(gè)生字，認(rèn)識(shí)550個(gè)生字,。要求學(xué)會(huì)的字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用；要求認(rèn)識(shí)的字,，做到離開(kāi)注音,、離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字,。依照筆順規(guī)則，書(shū)寫要求學(xué)會(huì)的字,。字要寫得正確,，端正，整潔,，盡量做到美觀,。執(zhí)筆方法、寫字姿勢(shì)合乎要求,。

4、能借助漢語(yǔ)拼音,，有普通話朗讀課文,，做到正確、流利,，逐步達(dá)到有感情,。能背誦指定的課文。朗讀要做到,，逐步提高默讀能力,。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認(rèn)識(shí)逗號(hào),、句號(hào),、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào),。

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（1） 圍繞專題組織教材內(nèi)容,，加強(qiáng)整合,，便于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（2） 安排獨(dú)立的識(shí)字課,，內(nèi)涵豐富，形式多樣,。

（3） 大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感,，更貼近兒童生活,。

（4） 大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式,，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本“,。

（5） 體現(xiàn)彈性,，增加適應(yīng)性,。

教學(xué)總目標(biāo)（聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的安排）：

（一）識(shí)字與寫字

1、 喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2、 認(rèn)識(shí)常用漢字800個(gè),，其中250個(gè)會(huì)寫,。

3、 掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。

4、 養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書(shū)寫規(guī)范,、端正、整潔,。

5,、 初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

6,、 能用音序法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

（二）閱讀

1,、 喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。

2,、 學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、 借助讀物中的圖畫閱讀。

4,、 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

5,、 閱讀淺近的童話,、語(yǔ)言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流,。

6、 誦讀兒歌,、童謠,、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

7,、 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中，體會(huì)句號(hào),、文號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

8,、 積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句,。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字。

（三）寫話

1,、 對(duì)寫話有興趣,，能簡(jiǎn)單寫自己想說(shuō)的話。

（四）口語(yǔ)交際

1,、 學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。

2,、 能認(rèn)真同別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3,、 聽(tīng)故事,、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。

4,、 能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞,。

5,、 與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

6,、 有表達(dá)的自信心,。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字,，會(huì)寫的250字。

難點(diǎn)：如何正確的閱讀,。

教學(xué)措施：

1,、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字,?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師等。

2,、 采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。

3,、 加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，不但要寫對(duì)，更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

1,、重視朗讀的指導(dǎo),。

2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),，采用多種方式,，如給畫面配音，分角色朗讀等,，引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。

4、 重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書(shū)中的思考題外,，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì),。

5,、 重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,。

1,、 重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。

2,、 重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。

3,、 努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,，充分利用校內(nèi)外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí)。