在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 高考家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

我是史晨彤的家長(zhǎng)朱虹,，首先，十分感謝校方,、感謝班主任李海杰老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì),。我們明白，709班的總體成績(jī)?cè)谌w老師辛勤汗水的澆灌下,，有了一個(gè)又一個(gè)的飛躍,。在那里，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)向辛勤耕耘在709班的全體老師們致以衷心的感謝,！

這天,，我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題，感到十分榮幸,，同時(shí)也感到一絲慌恐,。因?yàn)槲颐靼祝c在座的各位家長(zhǎng)相比,，在教育孩子方面我還存在著不少差距,，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處,。初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿,。所以，我這天要和大家說(shuō)的,，談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn),，只能說(shuō)是自己的一些體會(huì)和感受。如果在某些方面能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴,，我將感到莫大的榮幸,。下面我就從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

作為家長(zhǎng)，個(gè)性是媽媽們,，在朋友相聚,、親人團(tuán)聚的時(shí)候,，談得最多的話題恐怕就是孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都期望自己的孩子是最棒的,，家長(zhǎng)們的攀比之心,、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱，總覺(jué)得自己的孩子不如人家,，孩子為此也沒(méi)少挨罵,。我認(rèn)為，首先要對(duì)孩子客觀定位,，不要把孩子當(dāng)作天才,，覺(jué)得自己的孩子就該考第一；其次不要把別人的長(zhǎng)處拿來(lái)與自己孩子的短處相比,，每個(gè)孩子都有他自己的閃光點(diǎn),。由于家庭環(huán)境的不同，孩子在性格修養(yǎng),、心理素質(zhì),、興趣愛(ài)好、思維方式等方面也各不相同,。所以對(duì)孩子的教育絕不能公式化、模式化,。初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿,。做父母的，要經(jīng)常同自己的孩子進(jìn)行溝通交流,，充分了解孩子的理想抱負(fù),、喜怒哀樂(lè)、興趣愛(ài)好,，比較全面地掌握孩子在學(xué)習(xí),、心理、生理上的變化,。透過(guò)對(duì)孩子的全面了解,，對(duì)他進(jìn)行理性定位，做到因人施教,，對(duì)癥下藥,，有的放矢，才能得到滿意的回報(bào),。

我最想和在坐的家長(zhǎng)交流的一句話就是,，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，也能夠換句話說(shuō),，或從某個(gè)角度說(shuō),，我們的孩子都是最優(yōu)秀的,。我這樣說(shuō)，既不是吹噓,，也不是自夸,。和所有家長(zhǎng)一樣，孩子的進(jìn)步左右著我的晴雨表,，當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候,，我滿心歡喜，神清氣爽,，怎樣看孩子都是可愛(ài)的,，當(dāng)她的成績(jī)下降的時(shí)候，我的心里象壓了一塊大石頭,，那種恨鐵不成鋼的情緒,，無(wú)以言表。透過(guò)不斷地和老師溝通,，使我認(rèn)識(shí)到,，給孩子確定一個(gè)踮踮腳就能夠夠得著的目標(biāo)，讓孩子去努力,、去進(jìn)取,，我們才能每一天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這樣不斷地努力,，不斷地進(jìn)取,，才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺，這樣孩子才能有一個(gè)充滿自信的未來(lái),。

重視孩子的健康,，個(gè)性是身體健康，這是我們每個(gè)做父母的都能做到的,，但是重視孩子的心理健康,，卻不是每個(gè)家長(zhǎng)都有所關(guān)注的。我為什么把這個(gè)問(wèn)題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談,，就是因?yàn)槲矣X(jué)得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要,。

初中階段是一個(gè)半幼稚，半成熟的時(shí)期,，是獨(dú)立性和依靠性,，自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜，充滿矛盾的時(shí)期,。這一時(shí)期被大家公認(rèn)為“危險(xiǎn)期”,，注意不好，打架鬧事,、出走,、早戀,、輕生等現(xiàn)象均可發(fā)生。這一時(shí)期內(nèi),，應(yīng)引起我們家長(zhǎng)乃至學(xué)校,、社會(huì)的高度關(guān)注，要精心加以引導(dǎo),。

在引導(dǎo)的過(guò)程中,，我們要注意方法，經(jīng)常和孩子溝通,。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點(diǎn),。比如，我的孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,，我們偶爾去看看他,，當(dāng)他看到我們走近他的時(shí)候，趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上,，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人明白,，其實(shí)作業(yè)上能有什么秘密呢，這只是孩子在這一時(shí)期具有的“封鎖性”的表現(xiàn),。

初中階段是孩子的人生觀,，價(jià)值觀構(gòu)成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀察社會(huì),，觀察父母,，觀察同學(xué)，他們會(huì)有很多的困惑：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑,、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑,，這些困惑如果不解決,，會(huì)很影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多和孩子溝通交流,，了解孩子心里在想什么,，他遇到了什么難題，然后幫忙孩子找出解決問(wèn)題的具體方法,。我一般是利用周末時(shí)間跟孩子交流,，讓他給我講講學(xué)校里的事情，跟同學(xué)們之間的一些事,，遇到孩子有點(diǎn)困惑的事情,，我便給他提出一些推薦，進(jìn)行疏導(dǎo),。

總之,，我們家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子,，著重培養(yǎng)孩子的友善、樂(lè)觀,、開(kāi)朗,、自信、合群,、寬容,、堅(jiān)強(qiáng)、耐挫等良好的心理素質(zhì),，克服自私,、任性、自傲,、自卑,、孤僻、脆弱等不良心理傾向,。其實(shí),，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)真得很難啊,。

說(shuō)到學(xué)習(xí),，那就應(yīng)是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分,，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充,。我是從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。

在上學(xué)期間,，尤其是周末在家做作業(yè)時(shí),，盡量持續(xù)家里安靜，最好不要看電視,，嘈雜的環(huán)境會(huì)嚴(yán)重干擾孩子的正常學(xué)習(xí),，久而久之，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)變得煩躁,，變得心不在焉,。因此，家長(zhǎng)在這一段時(shí)間也能夠看看專業(yè)書(shū),，或者看看報(bào)紙,、雜志，給孩子一個(gè)潛移默化的影響,，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

孩子升入初中以后，隨著課程的增多,，作業(yè)量的增大,，我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付但是來(lái)，有時(shí)寫作業(yè)到很晚,。我觀察了他一段時(shí)間以后,，我發(fā)現(xiàn)這孩子可能沒(méi)有掌握更有效的學(xué)習(xí)方法。于是我便從如何提高聽(tīng)課效率,、如何做課堂筆記,、做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣、以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的資料等方面和他一齊探討,，引導(dǎo)他找到貼合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,。

我們主張孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是孩子在遇到困難的時(shí)候,，我們要介入孩子的學(xué)習(xí),，給他以適當(dāng)?shù)膸兔Α?/p>

我沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)常看看孩子的課本,，看看他學(xué)到什么地方了,，問(wèn)問(wèn)他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒(méi)有什么困難，也利用閑暇時(shí)和孩子呆在一齊的時(shí)間交流他學(xué)習(xí)的資料,，掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予幫忙理解,、消化,，這樣便能不留學(xué)習(xí)死角，沒(méi)有“夾生飯”的產(chǎn)生,。

此刻的孩子,，普遍怕考試，擔(dān)心考不好怎樣辦拿了壞分?jǐn)?shù),，怎樣回家應(yīng)對(duì)父母孩子的這些壓力,，不光事在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓力，還有就是害怕家長(zhǎng)的訓(xùn)斥,。其實(shí)，我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù),，孩子就越緊張,。考試之后,，我們能夠讓孩子自己總結(jié)一下,，這次考的不好，主要的原因是什么是考試的題目太難，還是自己太馬虎還是平時(shí)的學(xué)習(xí)不太扎實(shí)找出原因之后,，根據(jù)孩子的具體狀況,，幫忙孩子確立一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓他在下次的考試中朝著這個(gè)目標(biāo)努力,。那么,，什么是適宜的目標(biāo)呢比如說(shuō)孩子這次考試不及格，下次你讓他考滿分,，這就有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí),，你讓他下次考到七十分左右，這就比較容易實(shí)現(xiàn),，他本人也自會(huì)努力的,。

我的孩子有的科目學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好，每次考完試,，不管考的好壞,，我們也都很少批評(píng)他，因?yàn)檫@孩子自尊心比較強(qiáng),，考不好他自己心里也不舒服,，我和他爸就鼓勵(lì)他，幫他找出原因,，爭(zhēng)取下次的好成績(jī),。

老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者,，作為家長(zhǎng)必須要用心配合老師,，配合學(xué)校做好工作，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥,，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)?，而就?yīng)用心引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn),，善意地引導(dǎo)孩子,，否則孩子會(huì)不信任老師，不喜歡老師,，不喜歡老師教的這門課,，最終影響的仍然是孩子，如果覺(jué)得有什么地方不妥能夠直接與老師溝通,，老師也不是圣人,，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都期望每一個(gè)學(xué)生能夠成功,，相信他們也歡迎這種方式,。

試想，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來(lái)都感到很吃力,，而一個(gè)年級(jí)有幾百個(gè)孩子,，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其職責(zé)之大,，難度之大就應(yīng)是能夠想象的,。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校用心配合，才能與學(xué)校構(gòu)成幫忙孩子成長(zhǎng)的最大合力,，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展,。

各位家長(zhǎng)，教育是一份職責(zé),，教育是一門藝術(shù),，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育,，而且還不能缺少家庭的關(guān)懷,，以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處,，歡迎大家批評(píng)指正,。

最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x商丘外國(guó)語(yǔ)中學(xué)709班的各位老師付出的辛勤勞動(dòng)，并預(yù)祝孩子們的明天會(huì)更好,！謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 高考家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先,，我非常感謝各位家長(zhǎng)今天能夠參加本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),，感謝你們一直對(duì)我們工作的理解和支持，這是一個(gè)新的學(xué)期,，我們的孩子滿載著老師和家長(zhǎng)的期待升入了中班,，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,，有它的年齡特點(diǎn),，為了更好地開(kāi)展教育工作，我作如下的簡(jiǎn)單介紹：

1注意力集中,，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較小班長(zhǎng),，一般為20分鐘――25分鐘；

2能動(dòng)靜結(jié)合,、反應(yīng)快,，活潑好動(dòng)在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式,，小動(dòng)作多，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等,，不能很好地控制自己并掌握自己的行動(dòng),，比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束,。所以,，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。

開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月,，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活,，是因?yàn)楸緦W(xué)期增添的5名新生的適應(yīng)能力比較強(qiáng)，特別是陳新中小朋友,。第一天就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，其他幼兒也在一周就內(nèi)逐漸適應(yīng)了，到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了,，而且還能主動(dòng)向老師問(wèn)好,，這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)，是家長(zhǎng)們配合我們工作的結(jié)果,。

生活方面：

1現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐,，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺的方法不正確,、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話,、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等,，都需要老師的幫助,。我們基本上以鼓勵(lì)為主，正面提出要求,，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜,，保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。在這里,，我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?，在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng),。用餐后應(yīng)自覺(jué)擦嘴,，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成，常常需要老師提醒,。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí),，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水,，希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,。

3午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大,，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好,。午睡時(shí)間是12：00,，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢,，同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡,，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來(lái)越少。

學(xué)習(xí)方面：

隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣與專注性也非常重要。因此,，我建議家長(zhǎng)在家開(kāi)展15――20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn),。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫字或拼音,，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼€不發(fā)達(dá),，對(duì)筆的控制能力還很弱,，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì),，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正,。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音,。但可以盡心簡(jiǎn)單的繪畫,、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì),，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

初步讓幼兒掌握：1社會(huì)知識(shí)；2自然知識(shí),；3對(duì)數(shù)的探索,；4音樂(lè)和美術(shù)教給幼兒有關(guān)唱歌、跳舞,、欣賞音樂(lè)的初淺知識(shí)和技能,，教給幼兒有關(guān)繪畫、手工及對(duì)美術(shù)作品的欣賞等,；5生活自理能力的培養(yǎng),，如：穿鞋、吃飯,、入廁,、睡眠,、整理床被、整理圖書(shū),、收拾玩具等基本技能,。6語(yǔ)言運(yùn)用能力：引導(dǎo)幼兒掌握口頭語(yǔ)言，發(fā)音正確,，能講出自己的經(jīng)歷和想象事物，會(huì)正確回答別人的問(wèn)題,。

幼兒園還為幼兒準(zhǔn)備了一套整合教材,，這套教材是以主題來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的，它包括社會(huì),、健康,、藝術(shù)、科學(xué),、語(yǔ)言五大領(lǐng)域,，我們從中跳選合適的教材進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)月開(kāi)展一個(gè)主題的教育教學(xué)活動(dòng),。

1在“我喜歡”的主題單元里,，從我出發(fā)，讓幼兒觀察自己的外貌,、身體,、情緒等和別人的不同之處開(kāi)始，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式,，學(xué)習(xí)建立與他人的友誼,，并通過(guò)各種游戲享受表達(dá)是的愉悅；

2“感官總動(dòng)員”的課程單元里,，我將引導(dǎo)幼兒看,、聽(tīng)、嘗,、摸,、嗅，使得幼兒的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)產(chǎn)生良性的互動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，教育幼兒保護(hù)好自己的感官；

3在“傘的世界”這個(gè)單元里,，我將帶幼兒從認(rèn)識(shí)傘入手,，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀、種類,、花樣,，探索傘的特征,，進(jìn)而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)；

4在“給你一封信”的主題單元里,，我將帶領(lǐng)幼兒以自己的興趣,、喜好，做適當(dāng)?shù)倪x擇,，讓他們體驗(yàn)寫信,、寄信及當(dāng)郵遞員的樂(lè)趣；

5在最后一個(gè)“咚咚鏘咚鏘”的主題里單元里,，我們可以很自然地與傳統(tǒng)節(jié)日慶典音樂(lè)結(jié)合,，樂(lè)器是幼兒們分外有趣的學(xué)習(xí)工具，孩子們將在這空間里發(fā)揮無(wú)窮的想象,。

兒童情景快速識(shí)字教材是第一冊(cè),，是識(shí)字的開(kāi)始，一開(kāi)始不可對(duì)孩子的要求過(guò)高,，要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：

1從單個(gè)的簡(jiǎn)單的字開(kāi)始，建立字形結(jié)構(gòu),；

2逐漸理解字,、詞。

3每一字,、詞都有相對(duì)應(yīng)的圖,，可以建立詞圖對(duì)應(yīng)的記憶能力，強(qiáng)化瞬間映射的短時(shí)記憶能力,。

當(dāng)然,，在課堂效果達(dá)成后，每天回家20分鐘的復(fù)習(xí)也很重要,，它能將識(shí)字學(xué)習(xí)的短時(shí)記憶轉(zhuǎn)為長(zhǎng)時(shí)期記憶,。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)每天抽時(shí)間幫孩子鞏固以下,。

字寶寶樂(lè)園

1主題目標(biāo)：堅(jiān)持幼兒語(yǔ)言的聽(tīng),、說(shuō)、讀,，又注意幼兒的情感,、習(xí)慣和能力的培養(yǎng)；

2全書(shū)以時(shí)代童謠,、兒歌為主,，滲透經(jīng)典散文和歷史典故、古詩(shī),、寄語(yǔ),、繞口令等,，以游戲的形式，進(jìn)行螺旋上升式的,、有序的識(shí)字閱讀,。

3現(xiàn)在我們慢慢開(kāi)始培幼兒滑指念兒歌的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)

小精靈數(shù)學(xué)主要從幼兒的興趣出發(fā),，內(nèi)容包括數(shù)量,、圖形與空間，邏輯與關(guān)系四個(gè)方面,。整合了詩(shī)歌,、兒歌、游戲,、迷宮等多種形式，引導(dǎo)孩子們開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué),。

手工

雙手的靈活反映了左右腦的平衡程度,，輕松的手工制作既是促進(jìn)左右腦的開(kāi)發(fā)，更是對(duì)孩子的感悟力,、鑒賞力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),。主要的操作有：撕貼、粘貼,、橡皮泥,、立體手工、折紙,、填色等,。

1讓孩子堅(jiān)持上幼兒園，我想這對(duì)大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不是一件難事,，因?yàn)榇蠹叶贾篮⒆硬粓?jiān)持上幼兒園,，兩天打魚(yú)三天曬網(wǎng)的話，孩子的分離焦慮就會(huì)一直存在,，甚至更長(zhǎng),。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持每天送孩子來(lái)園,；

2及時(shí)與老師溝通,，當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師交流,，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來(lái),。孩子的不良習(xí)慣有待于家園配合糾正。另外,，家長(zhǎng)對(duì)我們有生命意見(jiàn)或建議,，也希望與我們正面交流,，我們很樂(lè)意接受大家的意見(jiàn)的。

今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這里,，再次感謝大家的參加,，謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 高考家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)朋友,、同學(xué)們：

大家好,！我十分感謝李老師給我們家長(zhǎng)帶給一個(gè)這樣的交流機(jī)會(huì)。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長(zhǎng)朋友交流一下,，有不足之處,，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

就孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力,。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么也就是說(shuō),，我們的孩子為什么而學(xué)恐怕不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué),，為老師而學(xué)，而沒(méi)有想到是為自己而學(xué),。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí),，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)用心性的關(guān)鍵。打開(kāi)這智慧之門的鑰匙,，就是定目標(biāo),。

家長(zhǎng)和孩子坐下來(lái)，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦,，尋找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際狀況又跳一跳能夠得著的目標(biāo),。古人有一句名言：“法乎其上取其中，乎其中取其下”,。意思是說(shuō),，如果你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo),，如果你向中目標(biāo)努力,，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說(shuō),，如果你向全國(guó)一流重點(diǎn)大學(xué)努力,，很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo),，接下來(lái)就要攻克攀登路上的障礙,，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。具體到尋找適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法,，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，女兒她爸爸在一本書(shū)上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們?cè)趦蓚€(gè)孩子身上試驗(yàn)了,，都取得了成功,。家長(zhǎng)們不妨試試。

此刻,，我們的孩子大多在十三歲左右,，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期?！墩Z(yǔ)文報(bào)》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》,。到底十三歲怎樣啦我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書(shū)本知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升,、難度的加大而無(wú)所適從,，顯得緊張焦慮;另一方面，孩子的生理,、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了“小大人”,，處處想充大,，卻又固執(zhí)己見(jiàn)，個(gè)性期望得到別人的理解與尊重,。如果家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn),，還采取“小兒科”時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴,，顯然是不適宜宜,，也根本解決不了問(wèn)題。

要求孩子做到的,，家長(zhǎng)必須做到,。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不容易，但這是一個(gè)重要的原則,。如果家長(zhǎng)一邊津津有味地看電視劇,、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí),，孩子可能會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō)：“你為什么不學(xué)習(xí)”我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視,，吃過(guò)晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ),，我收拾完家務(wù)后也看書(shū),、寫作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍,。

初中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿初中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

有關(guān)專家有這樣的看法：說(shuō)小學(xué)四五年級(jí),、初中二年級(jí)、高中二年級(jí)是學(xué)生的三大斜坡,，如果能順利地沖上去,，一般來(lái)說(shuō)高考就不成問(wèn)題。如今,，我們的孩子正處在第二大斜坡上,，初二新增加了幾何，英語(yǔ)課文和古文都越來(lái)越長(zhǎng),。我和孩子一齊分析新問(wèn)題的客觀難度,，我對(duì)她說(shuō)：大家都同樣地遭遇困難，就看誰(shuí)能沖上去,。如果勇攀拉開(kāi)擋次的“斜坡”,，鼓足干勁全力以赴，你的理想就近你一步,。孩子理解了我的意思,，在幾何、古文方面有意識(shí)地多花功夫,，由于事先有心理準(zhǔn)備,，又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方，所以,，她反而沒(méi)有感到在“斜坡”上費(fèi)勁,。

去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段,，免不了做超多的卷子,、作業(yè)，孩子回到家,，一邊做作業(yè),，一邊抱怨：“哎，做學(xué)生真累呀,！”剛開(kāi)始幾天,，我只是聽(tīng)著，之后她抱怨的次數(shù)越來(lái)越多,，明顯有一種消極情緒,。我意識(shí)到有問(wèn)題了,，我對(duì)女兒說(shuō)：“解決這個(gè)問(wèn)題的辦法有兩條：一是立即退學(xué)，長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力,、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日,，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者,，向你理想的彼岸挺進(jìn),。你選取吧！”女兒當(dāng)然選取了后者,，她說(shuō)：“我只是說(shuō)說(shuō)嘛,！”我說(shuō)：這種抱怨，實(shí)際上是一種心理的消極暗示,，而消極暗示常常在偷偷地起作用,。為什么不說(shuō)：“啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了,，這天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了,，沒(méi)有辜負(fù)老師的期望！”如果天天以這種心態(tài)去應(yīng)對(duì)鋪天蓋地的試卷,，效果肯定不一樣,。

周弘的一本書(shū)叫《賞識(shí)你的孩子》給我的啟發(fā)很大。他說(shuō)：孩子就應(yīng)在鼓勵(lì)中成長(zhǎng),，家長(zhǎng)要毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)你的孩子,。根據(jù)這個(gè)理論，我就及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，口頭表?yè)P(yáng)為主,，物質(zhì)鼓勵(lì)為輔。為此,，我家建立了獎(jiǎng)學(xué)金制度。為了豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金,，極大地鼓勵(lì)了孩子的學(xué)習(xí)用心性,。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白,，要得到最好的,，務(wù)必付出自己最大的努力，一分辛苦一分收獲,。她用獎(jiǎng)學(xué)金購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和她喜歡的其他生活用品,，同時(shí)也鍛煉孩子管理錢和會(huì)花錢的潛力。

平時(shí)利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流溝通,，了解孩子的真實(shí)想法和愿望,，也真誠(chéng)地讓孩子給家長(zhǎng)提提意見(jiàn)和推薦。和孩子一齊享受成功的喜悅，和孩子一齊分析失敗的教訓(xùn),，這樣,，孩子有一種平等和被尊重的滿足。

表?yè)P(yáng)多了,，孩子有時(shí)也有翹尾巴的跡象,。去年期中考試，女兒得知超過(guò)了她的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，考了年級(jí)第一名,，回到家后興奮了好長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)有開(kāi)始做作業(yè)。我看在眼里,，急在心里,，我在思考如何給她降降溫。我靈機(jī)一動(dòng),，順手拿起一張紙,，在上面寫下了這么一首小詩(shī)：山外青山樓外樓，英雄好漢爭(zhēng)上游,，爭(zhēng)得上游莫驕傲,，還有英雄在后頭。孩子看了看紙條,，轉(zhuǎn)身去學(xué)習(xí)了,，并把紙條貼在臺(tái)燈的底座上。

我們夫妻倆根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)成這樣一種共識(shí)：小學(xué)階段重點(diǎn)過(guò)語(yǔ)文關(guān),，初中階段重點(diǎn)過(guò)英語(yǔ)關(guān)，高中階段強(qiáng)化數(shù),、理,、化。由于在小學(xué)階段有超多的課外閱讀,，理解潛力增強(qiáng)了，到了初中,，語(yǔ)文方面的重點(diǎn)是提高欣賞潛力和寫作水平,。我和女兒在油田圖書(shū)館都辦了借書(shū)證,，每月能夠借四本書(shū),，我們借的大多是文學(xué)書(shū)籍,，讀到好書(shū)了就到書(shū)店去買回來(lái)。這樣既能夠讀超多的書(shū)又少花錢,。我還每年為孩子訂閱許多書(shū)報(bào)和雜志，初二,，除了一向訂閱的《語(yǔ)文報(bào)》和《英語(yǔ)報(bào)》外,，我特意增加了一本雜志叫《中學(xué)生閱讀文選》（初中版）每月一期，孩子從里面讀到許多名家名篇,、中外美文,、比較閱讀，專家評(píng)論等文章,，各種文體應(yīng)有具有,，提高了孩子的分析潛力和鑒賞潛力。我發(fā)現(xiàn),，女兒每次考試的課外閱讀部分分值很高,，這與她超多的課外閱讀分不開(kāi)。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 高考家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

各位老師,，各位家長(zhǎng)朋友：

下午好,！我是小班譚雅淇的媽媽，我很榮幸作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言,，我代表我們小班所有小朋友的家長(zhǎng)向老師們說(shuō)一聲：老師,，您們辛苦了，謝謝您們,！下面我從兩個(gè)方面來(lái)談一談,。

話題一：入園以來(lái)，孩子們的變化

入園兩個(gè)多月以來(lái),，孩子們的變化還是挺大的,。還記得前一兩周，小朋友突然離開(kāi)家長(zhǎng)的懷抱,，一個(gè)個(gè)都哭成了大花臉,，排斥情緒挺大的。老師抱著這個(gè),，哄著那個(gè)。兩個(gè)星期后,，情況發(fā)生了很大的變化,，小朋友們愛(ài)上了幼兒園，不哭不鬧,，家長(zhǎng)離開(kāi)時(shí),，還主動(dòng)bye-bye,。.孩子們學(xué)會(huì)日常禮貌用語(yǔ)，一個(gè)個(gè)變得有禮貌了,；孩子們學(xué)會(huì)了講秩序了,，吃飯，休息,，整隊(duì)都有秩序,。孩子們?cè)谟變簣@會(huì)唱歌，跳舞,，在家也唱唱跳跳,，變得活潑可愛(ài)了。

話題二：說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)的心聲

孩子們是天真可愛(ài)的,。我們想讓孩子開(kāi)心,，健康，快樂(lè)生活每一天,。怎樣才能讓我們的孩子生活開(kāi)心快樂(lè)呢,？

1、 孩子們喜歡玩玩具,。每天給孩子們一點(diǎn)時(shí)間玩各種玩具,，讓小朋友在室內(nèi)、室外玩玩具,。

2,、 孩子們喜歡做游戲，在游戲中可以開(kāi)發(fā)孩子們的智力,，鍛煉孩子們的手,、眼動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

3,、 孩子喜歡看圖片,，老師要充分利用教材資源（掛圖、老師手工繪圖）引導(dǎo)孩子觀察,、欣賞圖片,，讓小朋友展開(kāi)想像力，看圖說(shuō)話,，培養(yǎng)孩子們的思維能力和語(yǔ)言能力,。

4、 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，讓孩子從小學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)生活。

社會(huì)進(jìn)步,，時(shí)代前進(jìn),，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈。我們要更新觀念,，不要認(rèn)為孩子坐在教室里,，看著黑板，跟著老師讀寫就是學(xué)了東西,，不要說(shuō)小班的,，就是大班，學(xué)前班的孩子也不喜歡,，這樣只會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué),。

我們需要的是孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,，這樣學(xué)得有興趣,。幼兒園是人生的第一起點(diǎn)站開(kāi)。記得有一們諾貝樂(lè)獲獎(jiǎng)?wù)咴陬C獎(jiǎng)時(shí)被問(wèn)道,，你這些好習(xí)慣是什么時(shí)候?qū)W會(huì)的,，他回答是幼兒園。這更加足以證明幼兒生活雖是人生的初級(jí)階段,，但是人生的關(guān)鍵時(shí)期,。這是要引起我們家長(zhǎng)、老師的關(guān)注,。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 高考家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)

上午好,！

今天，我們能聚在一起,，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得,。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，這是你們對(duì)孩子的愛(ài),，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的溝通,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。總之一句話，那就是“一切為了孩子,，為了孩子的一切！”這是教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，本次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功,！

下面就容我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接這個(gè)班已有倆年了,，由原來(lái)的24人班變成了41人班,，許多家長(zhǎng)會(huì)質(zhì)疑，現(xiàn)在學(xué)生這么多,，老師精力會(huì)不足,，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。家長(zhǎng)由于工作也不會(huì)有太多的時(shí)間,。我非常理解做父母的心情,。家長(zhǎng)們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，非常辛苦。但是,，大家再怎么忙,，也不要忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。

看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。你們也要相信我們的工作能力,。

我記得有這樣一個(gè)廣告,，你們肯定都看過(guò)：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱,，……“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),，設(shè)想一下：如果父母事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真,；如果父母事事馬虎,，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,，他肯定遲到,；你撒謊，他肯定撒謊,；你愛(ài)發(fā)脾氣,，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣,。相反，你尊老愛(ài)幼,，他肯定禮貌討人喜歡,；你尊敬老師，他肯定聽(tīng)老師的話等等,。再如哪一天,，你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系，明天再做”或者“不要做了,，明天我向老師說(shuō)明一下”,，以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè)，還會(huì)找理由,；家長(zhǎng)要安排好孩子學(xué)習(xí),、生活的時(shí)間，讓孩子能早睡早起,，形成規(guī)律,，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,，習(xí)慣成自然,，既能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高,。

就說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促,，在家里就得家長(zhǎng)費(fèi)心,，因?yàn)橐坏抑泻蛯W(xué)校不一，那么這一習(xí)慣就前功盡棄,。比如：放學(xué)一回到家,，就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成，寫完作業(yè)再玩耍,，這是為了給孩子樹(shù)立“學(xué)習(xí)第一”的觀念,，讓他自覺(jué)地學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),，預(yù)習(xí)新的知識(shí),。做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè),，或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒,，這樣容易分散注意力；

關(guān)于學(xué)習(xí)姿勢(shì)，孩子的坐相,。同樣是寫字,，認(rèn)真的小朋友是端端正正的，而頑皮一點(diǎn)的,，有的趴著寫,，有的腳翹著寫，有的跪著寫……在學(xué)校里,，老師不常指出的話，他就這個(gè)樣了,，如果他在家里,，可能更加隨便了！寫作業(yè)的時(shí)候要看清題目,，寫完一題要檢查,；寫的字一定每一筆每一劃要認(rèn)真，寫在格子內(nèi)寫漂亮,，不馬虎,；寫完作業(yè)，讓孩子自己整理書(shū)包,，準(zhǔn)備好周日返校的各類學(xué)習(xí)用品,，“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓,?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí),，反之,，再聰明，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，今后肯定落后,。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受益的,。從小樹(shù)立時(shí)間觀念,。時(shí)間觀念很重要，在當(dāng)今世界中很講究,，從小做起,，不遲到早退，遇事請(qǐng)假,。就算遲到了,，也要讓您的孩子在得到老師允許后自己進(jìn)入教室，家長(zhǎng)最好就不要再跟進(jìn)來(lái)幫著他擺這擺那了，這樣時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生依賴心理,，什么事都指望你去做,。同樣還有上學(xué)時(shí)家長(zhǎng)幫孩子拎書(shū)包，我知道是因?yàn)楹⒆有】赡鼙巢粍?dòng),，您想幫孩子減輕負(fù)擔(dān),，但您換個(gè)角度想一想，小學(xué)生不就應(yīng)該背著書(shū)包去上學(xué)的嗎,，拿掉了書(shū)包就等于拿掉了這個(gè)學(xué)生的身份標(biāo)志,，他們和幼兒園時(shí)期就沒(méi)什么區(qū)別了。

培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。教育孩子愛(ài)勞動(dòng),，在家有時(shí)間教教孩子做點(diǎn)簡(jiǎn)單家務(wù)，樹(shù)立勞動(dòng)觀念?，F(xiàn)在孩子小,，只是要求孩子保持地面清潔，值日只是幫忙排桌椅,，讓他們有一個(gè)參與勞動(dòng)的意識(shí),。從開(kāi)學(xué)到

現(xiàn)在，大部分同學(xué)能夠做到,，有些甚至還能幫助別的同學(xué),，我希望孩子們?cè)诩乙材芟裨趯W(xué)校一樣，希望家長(zhǎng)們多多督促,。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)的責(zé)任,。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,，比如：上街,，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng),，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等,。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃,。平日里我們每學(xué)習(xí)一篇課文之前都要回家預(yù)習(xí),，因?yàn)橐荒昙?jí)識(shí)字量大，課程緊,，完全靠學(xué)校的時(shí)間根本不行了,。在這里我感謝家長(zhǎng)能及時(shí)的監(jiān)督孩子們學(xué)習(xí)生字,，有的家長(zhǎng)每次都能作到簽字，非常好,，但是有的家長(zhǎng)對(duì)孩子督促不夠,，希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作,。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),，不愛(ài)學(xué)習(xí)，反映的家長(zhǎng)很多,，我知道,，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子,，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心,，自私的人，我想,，你肯定不希望這樣,，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段,，有方法的,，要有一定的獎(jiǎng)罰制度,，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng),。這就是說(shuō),，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制,，要懲罰,，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情,。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,，可以這樣說(shuō)：好習(xí)慣用加法,，改正壞習(xí)慣用減法,。二年級(jí)的孩子有時(shí)自己看不懂題目要求,，家長(zhǎng)要幫助孩子讀題，并耐心地解釋題目的意思,，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),。但是家長(zhǎng)最好不要直

接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)班中成績(jī)不夠理想的孩子，往往是家長(zhǎng)不幫助讀題目要求,，或者是放手不管,，在這里我希望家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，為了讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)抽出一點(diǎn)時(shí)間,，關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),，你一定能發(fā)現(xiàn)自己的孩子其實(shí)是很聰明、可愛(ài)的,。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)要檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)幫助孩子弄懂,，督促孩子訂正,，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況,，所以希望家長(zhǎng)配合我們老師把這項(xiàng)工作做好,。簽字的時(shí)候最好能檢查一下孩子寫的字，不要連看都不看拿過(guò)來(lái)就簽,，我經(jīng)?？匆?jiàn)有的家長(zhǎng)大名簽上了，但是實(shí)際上根本沒(méi)有看,，上面的錯(cuò)字隨處可見(jiàn),。所以希望家長(zhǎng)也能認(rèn)真，負(fù)責(zé)一些,，這樣在孩子的心里也會(huì)感覺(jué)家長(zhǎng)每天要檢查作業(yè),，字就會(huì)認(rèn)真的寫了。

作為語(yǔ)文老師即班主任的我,，接下來(lái),，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力,?！奥?tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息,。班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，但也有一部分同學(xué)做得是不夠的?，F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”,，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。每周在接送孩子回家的路上,，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情,。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整,、有條理,。在課堂上孩子“說(shuō)”的能力也很重要。要說(shuō)出精彩的

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 高考家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

尊敬的老師,，各位家長(zhǎng)：

大家好!

我是二年(1)班張xx的爸爸,。首先非常感謝班主任王老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題,。也非常感謝各位老師對(duì)張xx的精心培養(yǎng),。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們,，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了,?！?/p>

我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足;其實(shí),，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn),，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠,，所以我要講的不能算是經(jīng)驗(yàn),，只能算是感受，如果能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴,，我將感到莫大的榮幸,。

一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”,。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn),。我們知道，表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡,，過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé),。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她,，讓她有成就感,，促使她再接再勵(lì);孩子退步了，也不要?dú)怵H,，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落她,，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較,。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心,，有一次，我拿孩子和別的小朋友比,，她不高興了,，“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比,，為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的,，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn),，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn),。

二,、好習(xí)慣出興趣

小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段,。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的,，什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè),，什么時(shí)間該玩,。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么,，可放學(xué)回到家卻不知了,。所以，我總讓孩子放學(xué)回家自己先完成作業(yè),，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾,。我們家長(zhǎng)都希望孩子愛(ài)讀書(shū)，首先自己要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,，家長(zhǎng)端著書(shū),，孩子也會(huì)仿效，習(xí)慣也自然形成,。我給女兒買了許多故事書(shū),、科普書(shū)籍和英語(yǔ)讀物,，小的時(shí)候每晚的親子閱讀時(shí)間和英語(yǔ)三十分鐘在我們家是雷打不動(dòng),，長(zhǎng)此以往讀書(shū)成了她的最大樂(lè)趣?？吹臅r(shí)間久了,，她竟然萌發(fā)了自己想出一本書(shū)的沖動(dòng)，于是我便從日記入手,，讓孩子用自己的筆來(lái)記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的,。有時(shí)孩子也有倦怠的時(shí)候，我便同孩子一同來(lái)寫日記,，同一個(gè)題目,，同一個(gè)話題，讓自己也當(dāng)一回孩子，用孩子的語(yǔ)言來(lái)寫孩子的故事,，時(shí)不時(shí)地,，我們父女倆還來(lái)比一比誰(shuí)寫的精彩，誰(shuí)的用詞更準(zhǔn)確,，讓孩子看得見(jiàn)夠得著,，她從中也找到了寫作的樂(lè)趣。這樣一來(lái)極大地激發(fā)了她的寫作積極性,，成效也顯著提高,。

三、讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)是一生的功課,，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力,，而要讓他在快樂(lè)中接受,，在微笑中體會(huì)。作為家長(zhǎng),，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫樣樣精通,。我認(rèn)為，一定要尊重孩子自己的選擇,，孩子自己喜歡了,，她就愿意去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好,。

四,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

以前，我是事無(wú)巨細(xì),。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理?，F(xiàn)在，我不再提醒她,，讓她自己檢查自己書(shū)包,。如果少帶了，老師批評(píng)了我也不過(guò)問(wèn),。她已經(jīng)知道這些生活上,、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé),。將來(lái)會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人,。

看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng),，我看在眼里,，喜在心上,。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出,。我有理由相信,，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo),，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),，他將會(huì)是我們的驕傲。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 高考家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng):

大家好!感謝大家在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，也衷心地感謝各位家長(zhǎng)在孩子上小學(xué)后的這五年多以來(lái),，對(duì)我們工作的理解和支持!

有些家長(zhǎng)雖然來(lái)了，但是心里可能覺(jué)得開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)意義不大,。那么我要說(shuō)的是：家長(zhǎng)會(huì)就是教育者的大集會(huì),，家長(zhǎng)是我們老師對(duì)孩子教育的合伙人，合伙人不來(lái)談?wù)勅绾魏匣锝逃⒆?，我們?cè)跄荦R心協(xié)力?所以我們很有溝通的必要,。

有些家長(zhǎng)說(shuō):原來(lái)我們上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)不也沒(méi)管我們嗎?上學(xué)是孩子自己的事,?？墒窃瓉?lái)沒(méi)有電腦、手機(jī),，外界的誘惑沒(méi)有這么大,。那時(shí)候物質(zhì)條件差，一件新文具的獎(jiǎng)勵(lì)就可以鼓勵(lì)孩子一個(gè)學(xué)期去努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在這還能成為動(dòng)力嗎?

沒(méi)有動(dòng)力,，再有玩的誘惑，別說(shuō)孩子,，大人有幾個(gè)可以做到?對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)“學(xué)習(xí)”是艱苦的工作,，那么就需要我們的陪伴。

還有些家長(zhǎng)不在乎孩子學(xué)習(xí)成績(jī),，最近網(wǎng)上很火的一篇文章《“學(xué)渣”兒子,，媽媽相信你是來(lái)報(bào)恩的》，文中說(shuō):學(xué)習(xí)好的孩子長(zhǎng)大后,，會(huì)到大城市或者國(guó)外工作,，父母只能在視頻里看到孩子;學(xué)習(xí)差的孩子守在爸媽身邊是報(bào)恩的，今天帶你吃火鍋,，明天帶你吃海鮮,，想想就幸福,。但是我反問(wèn)一句:孩子報(bào)恩得有資本，他自己不能自食其力,，吃不上飯,，怎么可能拉父母去吃火鍋、海鮮?

我的話可能會(huì)有些刺耳,，既然大家來(lái)了,，我愿意把最真實(shí)的一面展示給大家，我認(rèn)為,，品德比學(xué)習(xí)更重要,。所有的孩子都得長(zhǎng)大，我們首先得培養(yǎng)孩子的品質(zhì),。小學(xué)階段,，是知識(shí)積累的階段，同時(shí)也是人格鍛煉養(yǎng)成的階段,，我們?cè)试S孩子不優(yōu)秀,，但不應(yīng)該允許孩子不努力。老師們懂得,，不是所有的孩子都能培養(yǎng)成棟梁,，但是愿意把所有的孩子教育的都有優(yōu)秀的品質(zhì):該做什么事的時(shí)候，盡力而為就好,。

班里不寫作業(yè)的孩子是屢禁不止,，無(wú)論如何說(shuō)教，收獲甚微,。單單是一兩個(gè)孩子,，不足為患，可是滾雪球般增大啊……孩子的精力充沛,，不學(xué)習(xí),，自然得想法發(fā)泄，他們自己偷偷搞小動(dòng)作;小聲說(shuō)話,，周圍一片孩子跟著遭殃,，聽(tīng)不清楚課，班級(jí)紀(jì)律情況堪憂……不自律的孩子怎么會(huì)學(xué)習(xí)好?

每天上課,，檢查家庭作業(yè)就像是“催債”,，不查作業(yè)，不寫作業(yè)的孩子們惰性會(huì)越來(lái)越大;查作業(yè),，四十分鐘的課堂,，查一百個(gè)孩子需要多久?每天講課都受到影響，教學(xué)進(jìn)度如何跟上?在此,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們督促孩子家庭作業(yè)在家完成,，讓孩子知道這是他份內(nèi)事,，培養(yǎng)他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

期中考試剛剛結(jié)束,，大家都關(guān)心,，我分析如下:

……(略去若干字)，優(yōu)秀的孩子依舊是好成績(jī);部分孩子有進(jìn)步;個(gè)別出現(xiàn)退步情況;但是不及格的就是平時(shí)學(xué)習(xí)有困難的孩子,，請(qǐng)家長(zhǎng)引起注意,。家長(zhǎng)可以看到，孩子間的差距越來(lái)越大,，低年級(jí)的時(shí)候差距是十幾分,，現(xiàn)在到了六年級(jí)最大差距達(dá)到了六十分!觸目驚心的差距,，該引起學(xué)習(xí)困難的同學(xué)家長(zhǎng)警醒了,，請(qǐng)多關(guān)心孩子!

語(yǔ)文四大素養(yǎng)是“聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫”，圍繞這四點(diǎn),，我建議家長(zhǎng)做到:

一,、讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不會(huì)聽(tīng)課的孩子,，一定是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，那么在日常生活中家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子“聽(tīng)”的能力，可以和孩子溝通講一件有趣的事,，或者小故事,，讓孩子聽(tīng)完后，復(fù)述,，這就是鍛煉孩子“說(shuō)”了,，聽(tīng)他是否能清楚流暢表達(dá)情況，看他聽(tīng)了沒(méi)有;還有問(wèn)問(wèn)課堂上老師講了什么內(nèi)容,，看他聽(tīng)課是否認(rèn)真,，可以通過(guò)查孩子筆記，了解他課堂上的表現(xiàn)……

二,、每天請(qǐng)拿出二十到三十分鐘,，聽(tīng)孩子讀書(shū)，首先是把課文讀熟,，班容量太大,，孩子單獨(dú)讀書(shū)的機(jī)會(huì)很少,，一定在家里給孩子機(jī)會(huì)?！皶?shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”,。課文還讀不熟的孩子，他怎么會(huì)認(rèn)識(shí)字，明白課文意思?不認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多,，孩子會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。還有要求背誦的課文,，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要檢查,，課堂上講新課，哪有時(shí)間給他背誦?

三,、經(jīng)常留的提寫作業(yè)——每課的生字和單元的“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”作業(yè),，“提寫”訓(xùn)練孩子“聽(tīng)”和“寫”的能力，必須他動(dòng)腦子想著寫,，“抄寫”是機(jī)械的重復(fù),。還有重點(diǎn)課文及“日積月累”默寫作業(yè)，首先是孩子背過(guò),，最好再去一字不差默寫,。這些作業(yè)，到校后我會(huì)繼續(xù)鞏固檢查,。

四,、孩子每天的作業(yè)，建議家長(zhǎng)一定看,，年級(jí)越來(lái)越高,，家長(zhǎng)覺(jué)得有難度，我們理解,，不要求家長(zhǎng)檢查對(duì)錯(cuò),，起碼看孩子是否認(rèn)真書(shū)寫，孩子知道家長(zhǎng)看,，就不會(huì)像“道士畫符”那樣亂寫了,，最起碼看看孩子寫完了沒(méi)有。

不要把督促孩子作業(yè)寄予全部希望給老師,，你想班里100個(gè)孩子,，有十個(gè)不寫作業(yè)的，老師批評(píng)他們,，再督促他們,，一節(jié)課就要過(guò)去了，還怎么講新課?

五,、讓孩子讀書(shū),，前提是有“書(shū)”，建議家長(zhǎng)每學(xué)期給孩子買適合他們讀的書(shū)籍,。我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子讀《盜墓日記》之類的不利于孩子身心健康的書(shū),。請(qǐng)家長(zhǎng)參考每學(xué)期我建議的讀書(shū)書(shū)目去買書(shū),。

六、如何提高孩子寫作能力?文章組成是“字詞句段篇”,，小學(xué)階段是循序漸進(jìn)的過(guò)程,，從最基本“字詞句”的抓起，再去寫成段,、篇,。經(jīng)常留的寫日記作業(yè)，得有話可說(shuō),。日記可寫的內(nèi)容方方面面,，看到、聽(tīng)到,、做過(guò)的事,，心里的感受,天氣情況，景物等等,。實(shí)在不會(huì)寫,，讓孩子抄也可以,，抄了去“仿寫”,，最基本有寫作的意識(shí)。

七,、我們國(guó)家現(xiàn)在還是應(yīng)試教育,，也是因?yàn)榇耍胀彝サ暮⒆硬庞懈淖兠\(yùn)的機(jī)會(huì),，所以必須看重分?jǐn)?shù),，為了孩子明年升入初中做準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)一般的孩子主要是閱讀理解題,，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,，如買本閱讀書(shū)，每天完成一篇文章閱讀,，循序漸進(jìn)提高理解能力,，或者家長(zhǎng)們?cè)诩屹I點(diǎn)試卷，拓展知識(shí)面,。為避免孩子厭煩,，注意量別太大。

家長(zhǎng)要以身作則,，身先士卒: 我們所能做的,，就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。不要孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,，大人在旁邊走來(lái)走去,，聊天,，打電話甚至打麻將……

不要總在孩子面前玩手機(jī)，他也愛(ài)玩,，你在誘惑孩子,，他有多強(qiáng)的自制力克制自己?

如果您的孩子成績(jī)不是很理想，不要過(guò)多地批評(píng)指責(zé)孩子,，共同分析成績(jī)不理想的原因,，共同商量對(duì)策，但千萬(wàn)不要說(shuō)一些傷孩子自尊心的話,，甚至說(shuō)孩子沒(méi)希望了,。不要總把自己的孩子和別人比，注意鼓勵(lì)孩子,，有進(jìn)步就要及時(shí)表?yè)P(yáng),，給予孩子自信。

今天是11月23號(hào),，寒假再放假近一個(gè)月,，離孩子們小學(xué)畢業(yè)只有六個(gè)月左右的時(shí)間了!小學(xué)畢業(yè)后，面臨著孩子擇校問(wèn)題,，家長(zhǎng)們考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?“人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂”,，所以也請(qǐng)家長(zhǎng)們替孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。孩子上初中,、高中,、考大學(xué)，這些事并不遙遠(yuǎn)了,。孩子學(xué)習(xí)困難了,，初中都讀不下來(lái)，沒(méi)有成年的孩子,，再?zèng)]有肯吃苦的勞動(dòng)意識(shí),，怎么在社會(huì)上立足謀生?

孩子終有一天，要走上社會(huì),，從事工作,，正如龍應(yīng)臺(tái)寫給兒子的那段話說(shuō)的：“孩子，我要求你讀書(shū)用功,，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,，選擇有意義,、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生?！?/p>

家長(zhǎng)朋友們,，我們都希望孩子過(guò)得讓我們放心，活成他自己喜歡的模樣,，為了那一天,，讓我們家校攜手并肩，為了孩子擁有美好的明天,，一起努力!

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 高考家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八

尊敬的老師,、各位家長(zhǎng)：

大家好！今天站在這里作為家長(zhǎng)代表來(lái)發(fā)言,，我感到無(wú)比的榮幸,。作為一個(gè)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表我感到慚愧，因?yàn)槲矣X(jué)得在座的各位家長(zhǎng)都是非常優(yōu)秀的,，你們的孩子都非常優(yōu)秀,。下面我就談一談自己教育孩子的一些感受和經(jīng)驗(yàn)，與大家一起探討,、共同分享,，如有不對(duì)的地方，還請(qǐng)大家原諒和指導(dǎo),。

1,、正確認(rèn)識(shí)優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)不少家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，高分?jǐn)?shù),、每門課都考“100”分就是最優(yōu)秀。我認(rèn)為,，每個(gè)孩子的具體情況不同，不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子優(yōu)秀或不優(yōu)秀,，只要孩子盡最大的努力做了就是最優(yōu)秀的,。我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不拔尖，但是他自覺(jué),，他能安排好作業(yè)時(shí)間與娛樂(lè)時(shí)間,，不用我們操心。老師布置的作業(yè)跟任務(wù),，他很認(rèn)真,，不會(huì)忘記不會(huì)偷懶。對(duì)于他犯的錯(cuò)誤,，錯(cuò)了一次,，他能記在心上，爭(zhēng)取不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。所以,，我一直認(rèn)為自己的孩子是上進(jìn)的,，比較省心的。

2,、身教重于言教,。潛移默化教哲熙做人道理。孝心,、同情心,、責(zé)任心，這些不能全部交給學(xué)校去教,，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,。我認(rèn)為簡(jiǎn)單的說(shuō)教是沒(méi)什么用的。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,，如果家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)謊,，卻叫孩子要“誠(chéng)實(shí)”，孩子是不會(huì)聽(tīng)的,。哲熙小時(shí)候,，我們帶他上街時(shí)，經(jīng)常遇到一些殘疾人在路邊討錢,，會(huì)叫他將零錢捐出來(lái),；天冷了，會(huì)給流浪漢送去衣物,；在公共場(chǎng)所,，教他不要亂扔雜物，要愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)等等?，F(xiàn)在哲熙每年都會(huì)跟我說(shuō),，媽媽，要去敬老院了,；媽媽,，下個(gè)月去兒童福利院吧；媽媽,，那個(gè)人好可憐,，給他一些錢吧；哲熙坐電梯回家,，他會(huì)按住開(kāi)鍵,，等待后面的人進(jìn)來(lái)，然后很有禮貌的問(wèn)：“您到幾樓,？”我生病了,，他會(huì)把飯端到我床頭,，喂我吃。我覺(jué)得非常驚喜,，因?yàn)檫@些我們從沒(méi)有教過(guò)他,，但是他自然就做到了。

3,、無(wú)條件的愛(ài)與支持,。我很享受跟我兒子的時(shí)間，雖然我很累,，但是很開(kāi)心,。我跟他玩耍，我跟他開(kāi)玩笑,。我說(shuō)的最多的是：你是世界上唯一的,、最好的寶貝，爸爸媽媽最愛(ài)你,?？赡苁且?yàn)檫@樣，哲熙沒(méi)有太大的壓力,。我清楚地記得,，一年級(jí)上學(xué)期他人生第一次期中考。中午我接他的時(shí)候,，他笑容燦爛的邊跑過(guò)來(lái)邊喊：媽媽,，我的語(yǔ)文才88分。我也笑了,。反正他會(huì)自己進(jìn)步,，自己反思，錯(cuò)誤的地方都是因?yàn)槟泻⒆拥恼{(diào)皮,，沒(méi)有女孩子那么細(xì)致導(dǎo)致的,。假以時(shí)日，他都能做好,，我為什么要責(zé)怪他呢,？就算他真的不懂，我也會(huì)多幫助他,，讓他弄懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)他的自信心,。無(wú)條件的愛(ài)和支持,，可以讓孩子不帶壓力去學(xué)習(xí)。

4,、統(tǒng)一思想很重要,。我和哲熙的爸爸在教育哲熙的時(shí)候是站在同一陣線的。有幾次，他爸爸教育他后,，我馬上當(dāng)著孩子的面否定他,。哲熙很快就發(fā)現(xiàn)規(guī)律了，他開(kāi)始“欺負(fù)”爸爸,，爸爸說(shuō)的話也不聽(tīng),。我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，每次意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候,，我不出聲,，過(guò)后我再跟哲熙爸爸溝通。很快又豎立了爸爸的威信,。家里沒(méi)有爺爺奶奶等長(zhǎng)輩,，所以教育方面，我覺(jué)得還是比較得心應(yīng)手的,。他很小就自己吃飯,、洗澡，早早就學(xué)會(huì)做飯炒菜,；前幾個(gè)暑假,，他擬好了早餐單，每天早早起來(lái),，去樓下買早餐,；有一次我們很晚都沒(méi)去接他，辦公室也關(guān)門了,，他在校園里找了一位阿姨借了手機(jī)打電話給我,。我很高興，他長(zhǎng)成一位小男子漢了,。

5,、男孩子的成長(zhǎng)需要爸爸的參與。我感覺(jué)男孩子在小學(xué),，是怎樣都難比女同學(xué)的,。這不是說(shuō)，他們以后都會(huì)比女孩子差,，他們只是發(fā)育較晚,，各種技能掌握較慢。作為男孩子的家長(zhǎng),，我們想的,，就是要讓他具有男孩子的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、自信等陽(yáng)光氣質(zhì),。而爸爸如果可以抽出時(shí)間跟孩子玩耍,、游戲，孩子自然能學(xué)到這些品質(zhì),。

孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校良好的校風(fēng),，老師精心教育，更重要的,，是家長(zhǎng)的密切配合,。 我們家校一心，努力讓我們的小孩更優(yōu)秀,。感謝老師的培養(yǎng)和付出,。最后，感謝大家的聆聽(tīng),。

我的講話完了,，謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 高考家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九

各位老師,，各位學(xué)生家長(zhǎng)以及同學(xué)們：

大家好!

謝謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),，首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，學(xué)校管理非常到位,，老師的素質(zhì)也很高,，孩子送到這里來(lái)，我很放心,。

我只是想借這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)發(fā)表一點(diǎn)點(diǎn)感慨,，一吐為快吧!各位家長(zhǎng)的孩子和我的孩子一樣，都是懵懵懂懂,、白璧無(wú)瑕地來(lái)到這個(gè)世界,，從啞啞學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我們就一而再,，再而三,，重復(fù)之又重復(fù)地教育孩子：什么是好，什么是壞,，什么該做,，什么不該做，到了學(xué)校,，也是如此,。可是,，現(xiàn)今的社會(huì),，理想和現(xiàn)實(shí)差距實(shí)在太大，孩子幼小的心靈面對(duì)這種差距往往是無(wú)所適從,，她會(huì)來(lái)問(wèn)我,，這也是我最頭疼的時(shí)候。孩子的很多問(wèn)題我在回答她時(shí)都是非常明確和清晰的,，對(duì)就是對(duì)!錯(cuò)就是錯(cuò)!好就是好!壞就是壞!可這些問(wèn)題在我們大人的電視節(jié)目中卻經(jīng)常拿來(lái)做全民大討論,，然后專家分析、探討!

社會(huì)是復(fù)雜的,，學(xué)校,、班集體總該好點(diǎn)吧，我想各位家長(zhǎng)教育孩子跟我應(yīng)該是大同小異,，孩子對(duì)周圍的認(rèn)知也是大同小異,。可是,，我錯(cuò)了,，理想和現(xiàn)實(shí)的差距無(wú)處不在。 下面就舉一個(gè)很小的例子：

我經(jīng)常跟孩子說(shuō)：同學(xué)之間要互相幫助,。孩子回答：是的,，同學(xué)們找我接鉛筆時(shí)我都借給他們了。我說(shuō)：好!不久后我發(fā)現(xiàn)孩子的鉛筆消耗量巨大,。于是我又問(wèn)：鉛筆為什么用那么快?孩子回答：很多同學(xué)借了都不還,，找他們要還不給。我意識(shí)到問(wèn)題比較嚴(yán)重了,，本來(lái)打算直接說(shuō)：告訴老師!可話到嘴邊又咽了下去,，這種問(wèn)題就告訴老師會(huì)不會(huì)給人留下愛(ài)打報(bào)告的印象?說(shuō)統(tǒng)統(tǒng)不借，這樣會(huì)造成孩子的意識(shí)錯(cuò)亂,，也不行,，說(shuō)有的借有的不借，看著孩子天真的眼神,，這么復(fù)雜的判斷題真不知如何說(shuō)起,，真麻煩。

最后決定把我們大人之間的借貸方式用在孩子身上,。我給孩子準(zhǔn)備了一個(gè)本子,，并跟孩子說(shuō)：今后誰(shuí)跟你借鉛筆，你就要他在本子上寫下：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)借鉛筆一支和日期,。鉛筆還回來(lái)后就在后面打個(gè)鉤,。孩子欣然領(lǐng)命。我下一步打算再告訴孩子,，如果誰(shuí)借了鉛筆沒(méi)有還又再借,，你就可以不借。而且還打算告訴孩子如何判斷哪些是確實(shí)忘了帶鉛筆,，你就可以借,，哪些是根本就沒(méi)有帶鉛筆的習(xí)慣,，你就可以不借，真累!

今天我把本子帶來(lái)了,，從本子上的記錄看,，開(kāi)始記錄的一個(gè)多月來(lái)，發(fā)生借鉛筆事件有四十比左右,，到現(xiàn)在為止還有近十只鉛筆沒(méi)有回來(lái)!而且有的是連續(xù)三四天都有借鉛筆的記錄,，有的是借了沒(méi)還又借!

我注意看了一下記錄中的孩子家長(zhǎng)，今天基本上都來(lái)了,，衣著光鮮,，有的還是開(kāi)車來(lái)的。我并不想追討這幾只鉛筆,，的確它太不值錢了,，連一碗面都買不起，可它卻真實(shí)地反映了現(xiàn)在孩子們之間的復(fù)雜關(guān)系,，這個(gè)關(guān)系已經(jīng)成人化,、社會(huì)化了!我可憐的孩子，她連字都認(rèn)不全就要面對(duì)如此復(fù)雜的人生,。面對(duì)這種借貸關(guān)系各位家長(zhǎng)是如何教育孩子的我不能妄加評(píng)論,，我只希望你們?cè)诎倜χ恢谐榭諜z查一下你的孩子的學(xué)具并幫他準(zhǔn)備齊全。讓我們的孩子在一個(gè)平等和諧的環(huán)境里共同學(xué)習(xí)共同嬉戲!

謝謝各位家長(zhǎng),，謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)!謝謝老師!

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 高考家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十

各位家長(zhǎng)大家好,！

我是一年級(jí)英語(yǔ)老師汪娟娟，非常高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面交流,。一年級(jí)入學(xué)是孩子人生中的一次重大轉(zhuǎn)折,，學(xué)習(xí)和生活會(huì)發(fā)生很大變化，為了讓孩子們喜歡并學(xué)好英語(yǔ),，今天我會(huì)跟大家分享一些我個(gè)人的教育心得和孩子學(xué)習(xí)需要注意的細(xì)節(jié),，希望能幫家長(zhǎng)朋友們解決一些疑惑，讓孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)能更得心應(yīng)手,。

相信每個(gè)家長(zhǎng)都有這樣一個(gè)共識(shí)：隨著社會(huì)的發(fā)展,，英語(yǔ)的受重視程度越來(lái)越高，“學(xué)好數(shù)理化,，英語(yǔ)不好也白搭”正是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)英語(yǔ)的重要性的一個(gè)通俗描述,。如果我們的孩子能從小開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，熟練地掌握并應(yīng)用英語(yǔ),，無(wú)論是個(gè)人自信心還是將來(lái)發(fā)展,，都是極其有利的。

孩子們的年齡都集中在6——8歲，共同特點(diǎn)是好玩,，好動(dòng),。注意力還不能持久穩(wěn)定。但他們可愛(ài),、聰明,、熱情。正處于掌握語(yǔ)言的最佳時(shí)期,。我作為他們的英語(yǔ)老師，我將盡職盡責(zé),，竭盡全力通過(guò)豐富多彩形式多樣充滿趣味性的教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期學(xué)校采用了新的教材,，是譯林出版社的牛津小學(xué)英語(yǔ)，每學(xué)期上完一本,。此冊(cè)書(shū)共有10個(gè)單元,，每個(gè)單元分三個(gè)部分，分別要求聽(tīng),，認(rèn),，說(shuō)。從難度上來(lái)說(shuō),，此教材比去年學(xué)校采用的外研社版要簡(jiǎn)單很多,，詞匯量少，句型簡(jiǎn)單,，這大大減輕了孩子們學(xué)習(xí)的壓力,，同時(shí)也減少了家長(zhǎng)輔導(dǎo)的難度。教材遵循由淺入深,，由易入難的規(guī)律,，所選內(nèi)容均是與學(xué)生平時(shí)日常生活有關(guān)，可以密接結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)歷,，切實(shí)做到了理論與實(shí)踐結(jié)合,，讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中也能有機(jī)會(huì)鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)。

重視孩子朗讀作業(yè)的完成,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,，一般書(shū)寫作業(yè)較少，大多是一些朗讀的作業(yè),。朗讀作業(yè)同樣非常重要,，完成時(shí)一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽(tīng)，哪怕您沒(méi)時(shí)間,，邊做家務(wù)邊聽(tīng),，也要讓孩子讀給您聽(tīng)，老師要求讀幾遍,，就必須完成幾遍,，當(dāng)然,，這個(gè)幾遍只是一般意義上的，()也就是老師感覺(jué)讀這幾遍孩子能記住,，能記牢,。如果您的孩子不能完全掌握，還可以多讀幾遍,，以孩子能記準(zhǔn)記牢為標(biāo)準(zhǔn),。讀完后家長(zhǎng)簽字，要具體簽上讀了幾遍,，是否讀熟,。

要樹(shù)立正確的教育觀念。現(xiàn)代社會(huì),，在小學(xué)階段對(duì)孩子影響最大的還是來(lái)自學(xué)校和家庭,。同樣的學(xué)校同樣的老師，學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同,，有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀,，能考上理想的重點(diǎn)中學(xué)，而有的卻差強(qiáng)人意,，甚至舉步維艱,，為什么呢？除了孩子個(gè)體的原因,，家庭教育的不同是造成差異的主要原因,。父母生下孩子，花了大量的時(shí)間精力養(yǎng)育他,，您的態(tài)度,、習(xí)慣決定了您孩子的態(tài)度和習(xí)慣。

孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難,。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道,，失敗是成功之母,，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，“成功”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng),，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語(yǔ),，這樣的話語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生,。一年級(jí)的知識(shí)對(duì)成年人來(lái)說(shuō)您肯定覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，但對(duì)孩子卻不同,，而且每個(gè)孩子的接受能力不同,，要多給孩子一些消化吸收的時(shí)間，不要急于求成,。

以上是我和家長(zhǎng)們交流的幾點(diǎn)建議,，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。希望在老師,、孩子和家長(zhǎng)的共同努力下早日看到孩子們的進(jìn)步,。幼兒園家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿家長(zhǎng)座談會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 高考家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

歡迎你們的到來(lái)!教育關(guān)乎千家萬(wàn)戶，承載社會(huì)重托,，教學(xué)質(zhì)量決定孩子前途命運(yùn)，備受家長(zhǎng)關(guān)注,。所以,，我們深感責(zé)任重大。xx年初秋,，你們把孩子交給了我們,，也是把殷切的期盼交給了我們，我們接過(guò)這批孩子,，就是接過(guò)了沉甸甸的責(zé)任,。面對(duì)重托，我們龍山人如履薄冰,，夙夜在生,。

500個(gè)日日夜夜，我們時(shí)刻謹(jǐn)記“教育即服務(wù),，質(zhì)量即生命,，安全即根本”;500個(gè)日日夜夜，初二教師胸懷大愛(ài),，培育大智,，千名學(xué)子涵養(yǎng)大氣，將來(lái)定能擔(dān)當(dāng)大任;500個(gè)日日夜夜,，與家長(zhǎng)牽手,，與孩子俱進(jìn)，全面提升教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的創(chuàng)新型人才,，是我們奮斗的目標(biāo);500個(gè)日日夜夜，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心呵護(hù)，堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,，龍山中學(xué)初二年級(jí)全體同仁以抓鐵有印,，踏石有痕的工作氣魄推進(jìn)教育教學(xué)工作，穩(wěn)中求進(jìn),，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升,，贏得了社會(huì)各界一致好評(píng)和家長(zhǎng)朋友的廣泛贊譽(yù)。感謝一路有你,，風(fēng)雨同舟,，各位家長(zhǎng)朋友們，你們辛苦了!謝謝你們!

我們都知道：初二學(xué)年在學(xué)生的人生階段起著承上啟下的作用,，是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，更是學(xué)生兩極分化的非常時(shí)期。針對(duì)初二現(xiàn)狀,，我們把狠抓教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)德育和安全教育作為工作的重中之重。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升,。入學(xué)初,，李校長(zhǎng)提出了“因材施教、有教無(wú)類,、寓教于樂(lè),、教學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)理念。我們依據(jù)學(xué)生實(shí)際,，合理劃分學(xué)優(yōu)生,、中游生和待優(yōu)生三個(gè)層次。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，施行“導(dǎo)師制”,。每名任課教師分別承擔(dān)不同層次學(xué)生的幫扶指導(dǎo)任務(wù)，責(zé)任到人,。將學(xué)生的進(jìn)步作為考量指標(biāo)和依據(jù),。積極發(fā)揮幫扶教師的影響力，讓不同層次的學(xué)生真正享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,。讓優(yōu)生更優(yōu)，中游生待優(yōu)生逐步優(yōu)秀,。我們建立了學(xué)優(yōu)生檔案,，實(shí)施了“學(xué)優(yōu)生雙過(guò)線”制度，并成功舉辦了兩屆學(xué)優(yōu)生雙過(guò)線考試,，先后舉辦了兩屆學(xué)科競(jìng)賽,。此舉,，極大矯正了部分學(xué)優(yōu)生的偏科現(xiàn)象，克服了短板效應(yīng),。為沖刺學(xué)期最后一個(gè)月,，級(jí)部制訂了學(xué)優(yōu)生沖刺期末“六十百工程”。為落實(shí)“質(zhì)量即生命”這一目標(biāo),，我們分段掀起了春教春練,、秋教秋學(xué)、冬教冬學(xué)的熱潮,。我們立足課堂教學(xué),，層層推進(jìn)教學(xué)舉措，通過(guò)不同形式的家長(zhǎng)會(huì),，班級(jí)協(xié)作組會(huì),，師生懇談會(huì)，學(xué)科座談會(huì),，知識(shí)質(zhì)量分析會(huì),，學(xué)優(yōu)生待優(yōu)生表彰會(huì)等，歃下身子抓教學(xué),。在我們共同努力下,，初二年級(jí)教學(xué)效益連攀新高。年前期末考試,，學(xué)科總分860分，800分以上學(xué)生達(dá)到了128人,，二班尹雪琪同學(xué)以838分的優(yōu)異成績(jī)問(wèn)鼎,，最好的班平均分突破了725分，最低的也接近680分,，語(yǔ)文數(shù)學(xué)平均分都突破了100分,，地理生物接近了90分。繼續(xù)以較大優(yōu)勢(shì)保持與兄弟學(xué)校的領(lǐng)先地位,。xx年入學(xué)時(shí),，生源并不好，可是,，憑著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、全體教師不服輸?shù)木窈蛫^發(fā)拼搏、眾志成城,、埋頭苦干,、雷厲風(fēng)行的豪邁勁頭，我們愣是完成了以少勝多,，以弱勝?gòu)?qiáng)的華麗轉(zhuǎn)身,。班級(jí)間,、班級(jí)內(nèi)均涌現(xiàn)出百家爭(zhēng)鳴，群雄逐鹿,，前仆后繼,，你追我趕的喜人局面。

德育教育強(qiáng)抓不懈,。育人為本,，德育先行。我們500天如一日,，堅(jiān)持了書(shū)聲瑯瑯滿校園活動(dòng),，堅(jiān)持了軍事化標(biāo)準(zhǔn)的龍山第一操，堅(jiān)持了課前一支歌和《弟子規(guī)》誦讀,。女生參與的廣場(chǎng)舞接力跳還成功申報(bào)了上海大世界吉尼斯紀(jì)錄,。這些舉措，不僅鍛煉了學(xué)生體魄,，還加強(qiáng)了民族傳統(tǒng)文化教育,，都將對(duì)學(xué)生一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。只要是對(duì)學(xué)生的身心有益的事,，我們就堅(jiān)持下去,，因?yàn)閳?jiān)持，德育教育才起到了潤(rùn)物無(wú)聲的效果,，并產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍,。

班主任和學(xué)科組建設(shè)百花齊放。

經(jīng)過(guò)近兩年的探索,，初二各個(gè)班秩序穩(wěn)定,，成績(jī)卓越。有的班主任年齡雖大,，但仍孜孜不倦 ,、任勞任怨，工作熱情讓人欽佩;有的班主任措施得力,，有想法,，有辦法，成績(jī)有目共睹;有的班實(shí)行小組合作加競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí),，班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃;有的班注重班級(jí)文化建設(shè),，通過(guò)耳濡目染的班級(jí)文化熏陶人;有的班以豐富的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)凝聚人心，鼓舞士氣,。各位班主任非常辛苦,，他們來(lái)的最早，走的最晚,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，500多天如一日，這是一種多么可貴可敬的精神啊!

要把家長(zhǎng)的作用落到實(shí)處,。我們的班主任工作中,，如果缺少了家長(zhǎng)這方力量，永遠(yuǎn)是一條腿走路,。兩個(gè)智力,、性格類似的孩子，經(jīng)歷一樣的學(xué)校和一樣的老師,，成績(jī)卻迥然不同的原因,，就是家庭教育的不同了。我們這些家長(zhǎng),，很多來(lái)自農(nóng)村,，試想一下，農(nóng)村里姊妹幾個(gè)都能考出學(xué)來(lái),，出人頭地的,，除了書(shū)香門第外，恐怕就是家教比較嚴(yán)的家庭了,。今天,，我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)做到：孩子每天上學(xué)時(shí)多一句提醒，放學(xué)后多一些關(guān)注,。一會(huì)兒,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等還將就家庭教育提出具有指導(dǎo)性的意見(jiàn)，請(qǐng)各位認(rèn)真領(lǐng)悟,。

各位家長(zhǎng),，孩子就是一張純潔的白紙，需要我們用心去勾畫描染,，涂成美麗的詩(shī)篇。這幅作品的成敗,，系于我們一身,。家長(zhǎng)朋友們，教育孩子是一件非常辛苦的事情,，但其中又彌漫著幸福和甜蜜,。讓我們手?jǐn)y手，心連心,，共同體會(huì)這份辛苦,、幸福和甜蜜吧!

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 高考家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二

敬愛(ài)的老師，各位叔叔阿姨們：

大家好!

我是一年級(jí)xx班的xx,，歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)到xx參加家長(zhǎng)會(huì),，今天能代表我們一年級(jí)xx班發(fā)言感覺(jué)十分高興,。

首先我高興的告訴各位家長(zhǎng)，我們班現(xiàn)在變化可大了,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,，我們都非常愛(ài)我們的班級(jí)，大家彼此親如兄弟姐妹,。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)老師的教育,。我們的班主任xx老師和語(yǔ)文xx老師，對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,，但同學(xué)們都非常喜歡她們,，因?yàn)槲覀兩钪皣?yán)師出高徒”的道理。正因?yàn)樗膰?yán)格要求,，我們班的同學(xué)在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面才有了很大進(jìn)步,。

各位叔叔阿姨,，我們的進(jìn)步成長(zhǎng)離不開(kāi)每一位家長(zhǎng)老師的培養(yǎng)。首先我代表全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)和老師表示衷心地感謝!

請(qǐng)你們放心,，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),，決不辜負(fù)你們對(duì)我們的期望，用最好的成績(jī)報(bào)答父母和老師對(duì)我們的培養(yǎng),。最后請(qǐng)各位叔叔阿姨要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)!謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 高考家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三

親愛(ài)的老師和家長(zhǎng)們：

大家好,！

真的是一眨眼。女兒上了高中,，我們進(jìn)入中年,。今天很榮幸能在這里說(shuō)一句母親或中年婦女想說(shuō)的話。

就像小沈陽(yáng)說(shuō)的“一天過(guò)去,，一只眼過(guò)去,，一輩子過(guò)去?！彼晕艺J(rèn)為高質(zhì)量的學(xué)習(xí)和生活是一個(gè)人一生中最重要的事情,。小沈陽(yáng)幽默經(jīng)典的一句話總是浮現(xiàn)在我的腦海里。我很喜歡小沈陽(yáng),。他是個(gè)普通人,，文化水平不高，但為什么能出人頭地,？這和他后天的努力和學(xué)習(xí)能力是分不開(kāi)的,。今天我想說(shuō)的是，孩子要獨(dú)立快樂(lè)地學(xué)習(xí),，成為她生活的習(xí)慣,。

仔細(xì)回想女兒過(guò)去的十年,，昨天的牙牙學(xué)語(yǔ)似乎還歷歷在目，但今天站在我面前的人已經(jīng)是個(gè)大姑娘了,。平心而論,，女兒從小到大一直讓我很擔(dān)心，從來(lái)沒(méi)有被她女兒打擾過(guò),。從小學(xué)到初中,，她一直是我們的驕傲，但最近,，也許我的煩惱都是父母的煩惱,。“青春期”這個(gè)詞,，既是期待,，也是可怕。我女兒也不例外,。她不再是那個(gè)聽(tīng)話的孩子了,。她甚至故意找我的茬。她甚至不用考慮我說(shuō)的話,，會(huì)立即回復(fù)我,。一直讓我很生氣，甚至有些人時(shí)間很短,。吵鬧,，吵鬧，沉默,，曾經(jīng)是我們母女生活中最重要的部分,。去年，因?yàn)檫@個(gè),， 我們一家三口去了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有些父母的困難,，孩子平時(shí)沒(méi)注意到，是孩子體會(huì)到的,。 現(xiàn)場(chǎng)所有的孩子和家長(zhǎng)都淚流滿面,。從來(lái)不道歉的女兒第一次對(duì)我說(shuō)“媽媽對(duì)不起”，在孩子面前總是高高在上的父母也真誠(chéng)的說(shuō)“媽媽錯(cuò)了”,。我真的很感謝那次活動(dòng)，它讓孩子們離我們更近了,。雖然有時(shí)候她會(huì)頂嘴,，但內(nèi)心深處，我覺(jué)得她已經(jīng)能理解父母的難處了,。

現(xiàn)實(shí)和生活的壓力讓我們這些父母隨時(shí)隨地都感到不安,，不知不覺(jué)把這種不安轉(zhuǎn)移到了自己的孩子身上,。我們怕他們以后過(guò)得不好，和我們一樣痛苦,。學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，從來(lái)不去考慮他們的真實(shí)想法,，把這種無(wú)法承受的壓力放在這些承受不了的孩子身上，讓我們和孩子每天都生活在一種無(wú)形的,、枯燥的氛圍中,。許多孩子害怕回家見(jiàn)父母。他們寧愿在網(wǎng)吧呆一天,。我覺(jué)得和這種父母給他的壓力有很大關(guān)系,。家是孩子和大人休息和放松的地方。不要給自己和孩子太大壓力,。除此之外,，我認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一生的事情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的,。上個(gè)月,，我出差去參加一個(gè)會(huì)議。工廠邀請(qǐng)_大學(xué)教授給我們做了一天的講座,。王教授說(shuō),，21世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)。如果一個(gè)三年前畢業(yè)的博士不繼續(xù)讀下去,，只相當(dāng)于今年畢業(yè)的碩士,。培養(yǎng)一個(gè)有責(zé)任感和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的孩子是我們學(xué)校和家長(zhǎng)的目標(biāo)。捫心自問(wèn),，作為父母,，我們讀書(shū)了嗎？我們?cè)谧约旱念I(lǐng)域如何做,，培養(yǎng)一個(gè)充滿學(xué)習(xí)氛圍的家庭,，給孩子樹(shù)立美好的愿景，告訴孩子要活出人生的意義,，這就夠了,。我們的孩子需要做好終生學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備。如果這種學(xué)習(xí)的興趣在他們青春期被我們扼殺了,，那就是遺憾了,。

我們的孩子正處于青春期，愛(ài)美，好動(dòng),，喜歡表達(dá)自己,。這些都很正常，要給他們一個(gè)表達(dá)自己的舞臺(tái),。我認(rèn)為讓孩子放松,、快樂(lè)、獨(dú)立應(yīng)該是我們的最終目標(biāo),。

只是我自己的感受,，我也在努力。我不知道女兒能理解多少,，但我最想要的是她有一個(gè)健康的身心,。其次，讓她有一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)態(tài)度和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，這樣我們才能和孩子,、老師一起努力，達(dá)到我們的最終目的,。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 高考家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四

各位家長(zhǎng),，今天我很榮幸能作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，和在座的各位家長(zhǎng)一起探討孩子的興趣和個(gè)性培養(yǎng)問(wèn)題,。

俗話說(shuō),，可憐天下父母心。望子成龍,，望女成鳳,，每個(gè)做父母的都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的。在教育孩子方面,，我著重在以下幾個(gè)方面培養(yǎng)孩子,。

第一，培養(yǎng)孩子的舞臺(tái)意識(shí),。所謂的舞臺(tái)意識(shí),，就是孩子具備在公眾場(chǎng)合不膽怯，放松地展示自己才藝,、表達(dá)自己的思想和情感的能力,，用土話說(shuō)就是“上得了臺(tái)面”。我們經(jīng)?？梢詮碾娨暫途W(wǎng)絡(luò)中看到一些孩子年級(jí)很小就能說(shuō)說(shuō)唱唱跳跳,，而且不怕生，這些孩子就具備了很好的舞臺(tái)意識(shí),。為什么我覺(jué)得舞臺(tái)意識(shí)很重要,？因?yàn)槿松旧褪且粋€(gè)大舞臺(tái)，而當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又異常激烈。培養(yǎng)孩子的舞臺(tái)意識(shí)能讓孩子的性格變得更加活潑,，長(zhǎng)大后能更好的融入社會(huì)。其實(shí)我的孩子天天從小性格就偏內(nèi)向,，沉默寡言,，為此在他二年級(jí)的時(shí)候我就給他報(bào)了一個(gè)口才訓(xùn)練班。沒(méi)想到就是這么一個(gè)小小的舉動(dòng),，半年后我的孩子開(kāi)始喜歡和人交流,，現(xiàn)在和以前相比變得更活潑健談了。

第二,，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)?，F(xiàn)在孩子還小，他們?cè)谖覀兗议L(zhǎng)的羽翼下成長(zhǎng),，但是終有一天孩子會(huì)長(zhǎng)大,，而生活最終也屬于他們自己。他們不在依靠我們,，相反,，老了的我們有時(shí)希望能依靠孩子些。要培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí),，我認(rèn)為首先要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。為此我特意給孩子報(bào)了一個(gè)圍棋班，圍棋最能鍛煉人獨(dú)立思考的能力和全盤思考的意識(shí),。自從孩子降臨到這個(gè)世界,，我就慢慢地希望他能明白一個(gè)道理：生活是屬于他自己的。我們父母只是他人生的伴侶和朋友,，有時(shí)父母可以給予幫助,，但首先要學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，不依靠任何人,，小到思考一道數(shù)學(xué)題目,，整理自己的房間，大到以后選擇大學(xué)專業(yè),、工作,、人生的伴侶。只有獨(dú)立的孩子才是自強(qiáng)的孩子,。

第三,，培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。毛主席說(shuō),，開(kāi)卷有益,。高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。現(xiàn)在全球化的時(shí)代預(yù)示著人的學(xué)習(xí)將是終身的學(xué)習(xí),。而書(shū)籍是人類最好的朋友,，浩瀚的知識(shí)海洋可以開(kāi)闊孩子的視野，熏陶孩子的情操,，豐富孩子的想象力,，增長(zhǎng)孩子的知識(shí)。其實(shí)有一段時(shí)間我的孩子很貪玩,，感覺(jué)他總是靜不下心來(lái),，更別說(shuō)看書(shū)了。我想了很久,，就順著他的興趣讓他開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫,，沒(méi)想到幾個(gè)月的學(xué)習(xí)還真有效果，孩子比以前更能夠靜下心來(lái)專注地做事情,，慢慢地也開(kāi)始拿起我給他買的課外書(shū),，這讓我很開(kāi)心。

第四,，培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí),。我的先生是經(jīng)商的，因而我們從小就培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí),。比如先從儲(chǔ)蓄開(kāi)始,，等到他慢慢長(zhǎng)大開(kāi)始給他固定的錢，讓他自己學(xué)會(huì)購(gòu)買東西,，并管理好自己的零用錢賬戶,，定期向我們匯報(bào)支出情況。一些支出不合理的地方我們會(huì)給予指正,。理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng)讓孩子愛(ài)惜錢財(cái),，不任意揮霍，開(kāi)支有度,，另一方面也培養(yǎng)了他的自我獨(dú)立意識(shí),。

第五，培養(yǎng)孩子的感恩之心,。我們做父母的有時(shí)會(huì)碰到這樣的困境：豬八戒照鏡子,，里外不是人。最傷心的就是我們?yōu)楹⒆硬俦M了心,，而孩子不領(lǐng)情,，不懂事。那該怎么辦呢,？我覺(jué)得作為父母這時(shí)候應(yīng)該更多的站在孩子的角度考慮問(wèn)題和體會(huì)她們的情感,，因?yàn)楫吘购⒆舆€小,。只有讓孩子覺(jué)得我們不是高高在上，而是以平等的姿態(tài)和她們對(duì)話時(shí),，走進(jìn)他們的心里,，他們才會(huì)覺(jué)得我們是親切，才會(huì)領(lǐng)我們的情,，才會(huì)懂得我們對(duì)他們是好的,，慢慢地也就會(huì)感謝我們，理解我們父母的不容易,。有一回我先生很晚才回家，我和兒子都沒(méi)睡,，我隨便問(wèn)了兒子：爸爸工作這么晚才回家都是為誰(shuí)?。亢⒆勇晕⒑π叩卣f(shuō)：為了我,。這樣的回答讓我和先生都倍感欣慰,。

第六，在旅游中開(kāi)闊孩子的心胸,，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活積極向上的心態(tài),。我和先生都喜歡旅游。一有機(jī)會(huì)我們就會(huì)帶著孩子去接近大自然,，感受大自然的美以及異域風(fēng)情,。旅游不僅讓孩子明白大千世界無(wú)奇不有，而且充滿著神秘和樂(lè)趣,，也讓孩子具有探索冒險(xiǎn)精神,。

第七，培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)自己的意識(shí),。俗話說(shuō),，留的青山在不怕沒(méi)柴燒。身體是革命的本錢,。我時(shí)常告訴孩子,，健康是最重要的，只有自己是健康的,，才能更好地做事,，更好地愛(ài)別人。因此要愛(ài)護(hù)自己的身體,，吃健康的食品,，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，尤其是運(yùn)動(dòng)方面,。我督促孩子多運(yùn)動(dòng),，為此去年暑假我特意給他報(bào)了游泳班,，不僅讓他學(xué)會(huì)了一種技能，也讓他意識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康尤其重要,。

那么在家庭教育中,，有些事情是不應(yīng)該做的，特別是幾根高壓線,，是我們?cè)诮逃优逃^(guò)程中絕對(duì)不能碰的,。

第一根高壓線是：忽略孩子的存在。家長(zhǎng)對(duì)孩子不聞不問(wèn),，這不但會(huì)損害孩子的自尊心,，還會(huì)損害其自信心，他會(huì)認(rèn)為自己不夠好,，父母不認(rèn)為自己是有價(jià)值的,。“忽略孩子的存在是比打罵孩子還嚴(yán)重的惡習(xí),?！?/p>

第二根高壓線是：破壞性的批評(píng)。破壞性的批評(píng)是扼殺孩子自尊心和自信心的最重要的殺手,。我們很多家長(zhǎng),，總認(rèn)為批評(píng)是為孩子好，是為了改正孩子的缺點(diǎn),。事實(shí)上,，我們本來(lái)希望通過(guò)批評(píng)來(lái)改掉孩子身上的缺點(diǎn)，卻反而把缺點(diǎn)給固定下來(lái)了,。

第三根高壓線是：強(qiáng)迫,。父母強(qiáng)迫孩子做事情，會(huì)扼殺了孩子的主動(dòng)進(jìn)取精神,、學(xué)習(xí)興趣,，而且形成被動(dòng)的習(xí)慣。我們知道學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng),，它需要學(xué)習(xí)者處于主動(dòng)狀態(tài),。孩子自己主動(dòng)想學(xué)習(xí)，才能學(xué)習(xí)好,；如果孩子不想學(xué)習(xí),、厭倦學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一種折磨,，是苦不堪言的事情,。

教育是一門大學(xué)問(wèn)，以上只是我的一點(diǎn)感受,，能和在座的家長(zhǎng)交流我很開(kāi)心,，希望我們的孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。謝謝！