總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮班子成員的主導(dǎo)作用。

作為一支較年輕的校領(lǐng)導(dǎo)班子,，面臨著實(shí)踐高效課堂、提高成績(jī)和特色校創(chuàng)建,、校園文化建設(shè)的多重壓力,，我們通過(guò)學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)取中心校領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn),，大大提高領(lǐng)導(dǎo)管理業(yè)務(wù)水平,。此外，還經(jīng)常向一些兄弟學(xué)校請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法,。還經(jīng)常帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理,，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),，不斷提高理論水平和管理能力。

一年來(lái),，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致,。學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況,，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃,、規(guī)章制度。做到有章可循,，心中有數(shù),。指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班主任工作計(jì)劃，行之有效的教育教學(xué)工作計(jì)劃,，并熱心幫助,、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試,。一學(xué)年來(lái),，在領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高,，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校,、晚離校,，以校為家。校長(zhǎng)郝傳以校為家,，兢兢業(yè)為,，把學(xué)校的各項(xiàng)工作管理得井井有條,。在全校師生的共同努力下，成功通過(guò)的教研室的教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作,。積極推動(dòng)和組織家訪工作,，深入了解家長(zhǎng)對(duì)我校的工作意見(jiàn)，及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況,，做到學(xué)校,、社會(huì)、家庭的有機(jī)結(jié)合,。

加強(qiáng)教學(xué)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開(kāi)始,，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù),，帶頭擔(dān)課。深入學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)中心校提出的以“先學(xué)后教”為中心的教學(xué)模式,，以“還課堂給學(xué)生”為中心，以提高學(xué)困生為抓手,，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)理念,、方法、模式的改革,。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽(tīng)課,，了解教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料,，為深入指導(dǎo)課堂教學(xué)作依據(jù);在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,，教師相互聽(tīng)課、評(píng)課已蔚然成風(fēng),，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,，發(fā)表意見(jiàn)，交流困惑,，提高了教研組的凝聚力和研討能力,。

二、重視隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)優(yōu)秀師資,。

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平,。一年來(lái),，我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)教研,。在教師隊(duì)伍中,，也或多或少存在一些問(wèn)題。以不斷提高教師管好班為重點(diǎn),，不斷激發(fā)其獻(xiàn)身山區(qū)教學(xué)的積極性,，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

在教師管理上,，以教職工考核,、績(jī)校工資的發(fā)放為契機(jī)，學(xué)切實(shí)把教師的管理制度落到實(shí)處,，堅(jiān)持坐班制、考勤制,，出勤與教職工考核,、績(jī)效工資直接掛鉤。學(xué)校涌現(xiàn)出了很多以劉國(guó)麗老師,、劉澤紅老師為首的愛(ài)崗敬業(yè),、以校為家的模范。

三,、加強(qiáng)德育工作,，建設(shè)文明校風(fēng)

德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，專(zhuān)門(mén)制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃,，并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。

1,、通過(guò)校會(huì),、主題班、隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展各種教育：

2,、堅(jiān)持升旗儀式,，在國(guó)旗下進(jìn)行五愛(ài)教育。

3,、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;

4,、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容;

5、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課,，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生,、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。

6,、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用,，開(kāi)展各種活動(dòng)，以少先隊(duì)為依托,，開(kāi)展主題教育,、慰問(wèn)活動(dòng)等進(jìn)行德育教育,。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,。我們,，以小學(xué)教研室搭建網(wǎng)為依托,，通過(guò)學(xué)課改,、抓教研和教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)學(xué)初,，我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng),，并把活動(dòng)落到實(shí)處,。

1、積極開(kāi)展了教研活動(dòng),。全年開(kāi)展教研課20堂,，全體教師參與聽(tīng)課和研討交流，上好跟進(jìn)課，并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決辦法,，真正起到了教研的作用,。

2,、實(shí)行月考制度,。除了積極組織參加中心校的月考外,，學(xué)校還安排自己學(xué)校的月考。并鼓勵(lì)教師自己出試題,，對(duì)學(xué)生每月學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核,。每次考試都要求學(xué)生單人單桌,，教師輪換監(jiān)場(chǎng)。堅(jiān)決杜絕學(xué)生抄襲他人試卷,，讓他們明白只有平時(shí)努力學(xué)習(xí),，才能取得優(yōu)異成績(jī)。每次月考設(shè)班級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵和進(jìn)步獎(jiǎng)兩種獎(jiǎng)勵(lì),。鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)努力學(xué)習(xí),。

3,、教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，因此，我們始終抓實(shí)抓好,，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作,。

（1）嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開(kāi)齊,、上足,，教好每一門(mén)課程，不隨意增減,，嚴(yán)禁語(yǔ)數(shù)英占用藝體科,。每一科到期末都有考核并把成績(jī)上交主任室。

（2）做好學(xué)籍管理工作,。隨著省學(xué)籍國(guó)網(wǎng)的開(kāi)通并投入使用,，使學(xué)籍管理的維護(hù)不再只局限于紙質(zhì)，使學(xué)籍的管理進(jìn)入信息化,、規(guī)范化、科學(xué)化的時(shí)代,。所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)和技能,，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

（3）進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作,。本學(xué)年,，主任室每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí),，不同科目有不同要求,，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作,。每次檢查后,，針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改,、聽(tīng)課中存在的問(wèn)題,，在周前會(huì)上公布，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,，指出不足,，面對(duì)面提出整改意見(jiàn)，真正做到服務(wù)于廣大師生,。

（4）以“學(xué)生”為中心點(diǎn),，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育,。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,，抓紀(jì)律,，抓常規(guī)，抓行為,。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及午自習(xí),、班主任跟班及文明班評(píng)比。效果非常好,。

（5）結(jié)合學(xué)校的特色創(chuàng)建,，積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)競(jìng)賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次,，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,。有朗讀比賽，寫(xiě)字比賽,，作文比賽,，講故事比賽，作業(yè)展評(píng),，手抄報(bào)比賽,，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，大型六一游園等,。通過(guò)以上一系列競(jìng)賽活動(dòng),，培養(yǎng)了一批具有一定特長(zhǎng)的學(xué)生，為今后參加高一層次的競(jìng)賽活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),。也極大地推動(dòng)和促進(jìn)了學(xué)校的特色創(chuàng)建,。

（6）加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平,，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái),。自上學(xué)期以來(lái),，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì),。加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育、召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì),、加強(qiáng)畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績(jī),。

五,、加強(qiáng)家訪和安全管理工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào),，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理,，增強(qiáng)師生的安全意識(shí),，確保學(xué)生的人身安全,，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作,。

1,、學(xué)校期初發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū),，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等要求家長(zhǎng)管理教育孩子,，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭,、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力,。

2,、學(xué)校做好封閉式教學(xué)管理，嚴(yán)格學(xué)生外出請(qǐng)假制度,。各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作,，做到學(xué)生上課，各科任老師做好點(diǎn)名制度,、有事先請(qǐng)假制度,，做到時(shí)時(shí)查學(xué)生勤。

3,、做好家訪工作,。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段,，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次,。我校采用了走訪、電話訪,、個(gè)人與群體教師訪等多種方式,，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步,、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難,，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的,，及時(shí)進(jìn)行家訪,，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作,。安全教育，刻不容緩,。我校一年來(lái)利用升旗儀式及班會(huì)課,、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范為主,，做到安全第一，構(gòu)建安全無(wú)事故的和諧校園,。

六,、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，開(kāi)源節(jié)流,。

1,、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《唐山市義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》。

2,、學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律,，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作,。

3,、學(xué)校廣辟門(mén)路，消除安全隱患,，改善辦學(xué)條件,。

4。學(xué)校開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng),，創(chuàng)建平安和諧校園,。

5。學(xué)校與社會(huì)愛(ài)心人士取得聯(lián)系,，解決了多名貧困學(xué)生的問(wèn)題,，并為學(xué)校捐書(shū)數(shù)幾十冊(cè)和部分體育器材。

七,、存在問(wèn)題

回顧一年來(lái),，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作,，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè),。但是，在本學(xué)年度,，還存在一些不足,。

回首過(guò)去，成績(jī)有所提高,，面對(duì)未來(lái),，倍感壓力很大，我們相信,，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì),、新機(jī)遇,、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心,，理清思路,，突出重點(diǎn)，勤奮工作,，講究實(shí)效,，為霍莊小學(xué)努力譜寫(xiě)教育新篇！

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期在教學(xué)方面,，繼續(xù)以“強(qiáng)管理,，提質(zhì)量”為主要任務(wù)，通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)研究,、提高反饋質(zhì)量,、強(qiáng)化技能訓(xùn)練等一系列措施，使整體的教育教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上又取得了新的成績(jī),，為了進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足,，現(xiàn)將本學(xué)期的重點(diǎn)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1,、強(qiáng)化了常規(guī)管理。本學(xué)期堅(jiān)持了考核聽(tīng)課,、作業(yè)教案檢查,、技能測(cè)試、教研活動(dòng)等常規(guī)工作制度,，重點(diǎn)對(duì)教師的課堂教學(xué)和批備情況進(jìn)行了檢查指導(dǎo),，教師能按照學(xué)校規(guī)定的作業(yè)量布置作業(yè)，沒(méi)有額外增加學(xué)生負(fù)擔(dān),。有的教師還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況留個(gè)性化的作業(yè),。各校也充分發(fā)揮教師特長(zhǎng),，安排教師兼任相應(yīng)學(xué)科，基本保證了科任學(xué)科的上課質(zhì)量,。

2,、狠抓了備課環(huán)節(jié)。本學(xué)期,，學(xué)校為全鎮(zhèn)每位班主任老師購(gòu)買(mǎi)了“星級(jí)教案”和“同步作文”,，作為教師備課的參考資料，同時(shí)結(jié)合“三次備課教案”和教參,，要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在聽(tīng)課過(guò)程中對(duì)教師使用教案和“三次備課”情況進(jìn)行了同步檢查，反饋結(jié)果來(lái)看,，教師備課充分,、教法多樣、設(shè)計(jì)合理,，教學(xué)效果較好,。

同時(shí)我們還加強(qiáng)了教師撰寫(xiě)教學(xué)反思工作，不論哪一學(xué)科,，每位教師至少要選擇兩個(gè)學(xué)科寫(xiě)出教學(xué)反思,，促進(jìn)了教師在實(shí)踐中反思的良好習(xí)慣。

3,、加強(qiáng)了教學(xué)反饋,。10月中旬，中心校對(duì)全鎮(zhèn)一年級(jí)進(jìn)行一次拼音驗(yàn)收,，并將成績(jī)及時(shí)反饋給各校,，龍湖王秀麗、中心校曲巖娜,、代春雨三位老師的班級(jí)分別獲總成績(jī)前三名；11月末,，中心校對(duì)全鎮(zhèn)二年級(jí)寫(xiě)字情況進(jìn)行了全面驗(yàn)收,，龍升王丹丹、石安鄂義伍,、龍湖趙雁三位老師的班級(jí)分別獲總成績(jī)前三名,；同時(shí)，我們還對(duì)各年級(jí)“計(jì)算與解決問(wèn)題”,、“寫(xiě)字與閱讀理解”等進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)能力測(cè)查,，及時(shí)反饋了教學(xué)的得失，促進(jìn)了教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

4,、舉行了“第六屆校際交流”活動(dòng),。11月中旬，我校舉行了全鎮(zhèn)第六屆校際交流活動(dòng),，外請(qǐng)6位教師來(lái)校上課,，用了兩個(gè)半天時(shí)間，全鎮(zhèn)所有班主任和英語(yǔ)教師參加了教研活動(dòng),，主管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)分別對(duì)交流的課進(jìn)行也點(diǎn)評(píng),，同時(shí)還對(duì)我鎮(zhèn)推行的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式進(jìn)行了分析和解讀，起到了很好的教研效果,。

5,、組織教師參加了市“品社教師素養(yǎng)大賽”并獲一等獎(jiǎng)。龍升小學(xué)的錢(qián)華老師自上學(xué)期在市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中被確定為代表振安區(qū)參加丹東市品德與社會(huì)教師素養(yǎng)大賽人選后,，利用假期進(jìn)行了認(rèn)真地準(zhǔn)備,，開(kāi)學(xué)后多次上研究課，多次請(qǐng)區(qū)教研員來(lái)校指導(dǎo),。10月份,，錢(qián)華老師在二緯路小學(xué)參加了現(xiàn)場(chǎng)比賽，通過(guò)上課,、答辯,、故事、基本功和才藝表演等5個(gè)項(xiàng)目的比賽,，最終取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

6、開(kāi)展了“一師一優(yōu)課,，一課一名師”之“曬課”,、“微課”活動(dòng)。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)上“曬課”,，共錄課45節(jié),，經(jīng)過(guò)后期制作、合成,、轉(zhuǎn)碼,，視頻全部完成，全鎮(zhèn)教師曬課率達(dá)到了100%,；同時(shí)開(kāi)展了全鎮(zhèn)“微課制作大賽”活動(dòng),，由計(jì)劃中的46歲以下擴(kuò)大到全員參與，共收到微課作品61件,，經(jīng)過(guò)后期制作和轉(zhuǎn)碼,，部分作品已經(jīng)分享到網(wǎng)上，微課制作教師的參與率達(dá)到了80%,。通過(guò)“曬課”和“微課”制作,，極大地提高了教師參與教研活動(dòng)的能力,，促進(jìn)了教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相整合能力的提升。

7,、成功迎接了市“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！睓z查。本學(xué)期我校結(jié)合教育教學(xué)工作,，對(duì)學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作進(jìn)行了總結(jié)和梳理,，11月份迎新了市語(yǔ)委的檢查驗(yàn)收，我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作以豐富多彩的活動(dòng)形式和扎實(shí)有效的材料積累,，得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，同時(shí)也對(duì)下一步的工作提出了寶貴的意見(jiàn)。

8,、開(kāi)展了教學(xué)“五個(gè)一”活動(dòng),。本學(xué)期，我鎮(zhèn)每個(gè)學(xué)年堅(jiān)持每月開(kāi)展一次課堂教學(xué)觀摩或大學(xué)年級(jí)集體備課,，主備教師認(rèn)真準(zhǔn)備,，同學(xué)年教師暢所欲言，形成了較好的研究氛圍,；中心校每個(gè)教研組堅(jiān)持每周開(kāi)展一次課堂教學(xué)研討,，及時(shí)將教學(xué)中的疑難問(wèn)題、困惑的地方在教研組內(nèi)進(jìn)行討論交流,，促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí),；中心校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全鎮(zhèn)的所有教師進(jìn)行了一到兩輪的聽(tīng)評(píng)課，一是檢查了教師備課與上課情況,，二是對(duì)教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)上的輔導(dǎo),，使一些年輕教師快速地成長(zhǎng)；村小校長(zhǎng)也不間斷地對(duì)本校教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課,、評(píng)和上堂示范課,。通過(guò)“五個(gè)一”活動(dòng)，形成了較濃的教研氛圍,，提高了教師的校本級(jí)教研水平,。

9、進(jìn)一步加強(qiáng)了讀書(shū)活動(dòng)和寫(xiě)字教學(xué),。本學(xué)期在一到六年級(jí)開(kāi)設(shè)了書(shū)法課，由專(zhuān)職教學(xué)進(jìn)行教學(xué),，同時(shí)在三年級(jí)開(kāi)設(shè)了軟筆書(shū)法,，提高了全校師生對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的重視。同時(shí)我們還在每次考試和測(cè)驗(yàn)中都設(shè)立了卷面書(shū)寫(xiě)分,，也極大地提高了師生的重視程度,。我們還開(kāi)設(shè)了“讀書(shū)課”,，給學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間，由專(zhuān)門(mén)的教師指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),，定期上交讀書(shū)成果,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。

10,、舉行了全鎮(zhèn)“繩毽比賽”,，迎接了區(qū)“大課間檢查”。結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,，配齊了各校的體育教師,，并開(kāi)足了體育課時(shí)。為了檢驗(yàn)“冬鍛”成果,，12月份開(kāi)展了全鎮(zhèn)繩毽比賽,，太河、龍升,、龍湖三所學(xué)校分別獲得團(tuán)體前三名,。本學(xué)期中心校主要抓了“排球隊(duì)”和“大課間”的訓(xùn)練工作，把“小足球隊(duì)”的訓(xùn)練工作納入到體育課堂教學(xué)之中,。排球隊(duì)以業(yè)余訓(xùn)練為主,，小足球隊(duì)以課堂教學(xué)為主，全鎮(zhèn)已經(jīng)全部將足球納入課程,。在振安區(qū)小學(xué)排球比賽中,，我鎮(zhèn)男女排球隊(duì)均獲得第二名的好成績(jī)，大課間檢查也獲得區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，我們收獲了沉甸甸的果實(shí)，也有些許遺憾,，比如：在市銀杏杯大賽中成績(jī)不佳,，在校際交流和教師素養(yǎng)大賽中沒(méi)有突出的教師，部分教師的教學(xué)方法還比較陳舊,，對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還存在很大的不足,，教學(xué)效率還很低下等等?？傊?，我們要在成績(jī)的基礎(chǔ)上，看到不足,，分析原因,，解決問(wèn)題，使我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇三

也許文科生早就聽(tīng)到他們的師哥師姐們講過(guò),，地理在政史地三科中是最難的,，很難得分;也許是文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難，因此大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生),。鑒于此,，我們就應(yīng)該利用多種途徑，使他們樹(shù)立信心,，消除恐懼,，如多抓學(xué)生談心，拉近師生距離,，從而“愛(ài)屋及烏”;多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì);多向?qū)W生宣傳“一個(gè)人如果記性好，理解能力比較強(qiáng),，勤奮一些都能把地理學(xué)好”等等這些都能讓學(xué)生樹(shù)立信心,，從而消除恐懼。

在高三這一學(xué)年中,，特別是第二學(xué)期,，任教同一班級(jí)的三科教師必須有一個(gè)明確的共同目標(biāo)，有一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃,，不要各自為陣,，要經(jīng)常交流對(duì)班級(jí)的看法，我認(rèn)為將全班學(xué)生分給三個(gè)任課老師,，每位教師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)一部分人,，平時(shí)與他們談心，這樣可以提高班級(jí)的文綜成績(jī),。其次,，鑒于文綜考試的特點(diǎn)，在試題的設(shè)置方面,，往往綜合性較強(qiáng),，因此三科教師要加強(qiáng)學(xué)科的探討，更能把握命題的趨向,。

從20xx年全國(guó)高考文綜試卷地理試題來(lái)看,，試題立足于考查學(xué)科的基本知識(shí)、原理和規(guī)律,，特別重視主干知識(shí)的考查和系統(tǒng)地理考查,。

1.要重視復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確,、全面,、靈活掌握考點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)往往是最有價(jià)值的知識(shí)同最能體現(xiàn)素質(zhì)傾向的,，具有永恒的，具有永恒的“生命力”只有具備了某一方面的基礎(chǔ)知識(shí),，才可能從事這方面的思維活動(dòng);缺乏必要的知識(shí)，就談不上進(jìn)行一定的判斷,、推理,、分析、綜合,。因此,，能力源于基礎(chǔ)。高考不可能脫離知識(shí)去考能力,，考題是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的“抽樣”,，通過(guò)能力“組裝”去解決問(wèn)題。不掌握知識(shí),，便談不上能力,，知識(shí)是能力的載體，離開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí),，能力便成了空中樓閣,，拋開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí)，能力就成了無(wú)本之木,。無(wú)源之水,。雖然高考是選拔性考試，要具有較高的信度,，必要的區(qū)分度和適宜的難度,，但每年考試中總有一些基礎(chǔ)知識(shí)被作為命題的對(duì)象，如20xx年全國(guó)文綜卷(一)的選擇題1,、2,、3、4,、5,、6題，20xx年的全國(guó)文綜卷(二)的綜合題36題,。其次,，據(jù)資料顯示，考生失分最多的往往不是那些能力要求較高的試題,，也不是跨學(xué)科的綜合題,，反而是大家認(rèn)為最簡(jiǎn)單的記憶和理解層面上的試題。學(xué)生在考場(chǎng)上出現(xiàn)的問(wèn)題,，正好反映出我們教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，說(shuō)明我們教學(xué)中還存在著許多薄弱環(huán)節(jié),，還有很多“死角”，個(gè)別知識(shí)復(fù)習(xí)還不到位,，需要改進(jìn)和加強(qiáng),。

2.強(qiáng)化主干知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。高考強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)主干知識(shí)的考查。何為主干知識(shí)?其實(shí)主干知識(shí)就是牽一線動(dòng)全局的知識(shí),。例如大氣環(huán)流知識(shí)就是主干知識(shí),，因?yàn)橐粋€(gè)地方在什么氣壓帶和風(fēng)帶的控制下，就有什么樣的氣候狀況，就有什么樣的自然環(huán)境，就有什么樣的人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)。此外還有地形知識(shí),、河流知識(shí)、工業(yè)知識(shí),、農(nóng)業(yè)知識(shí),、城市知識(shí)等。在復(fù)習(xí)中,，以主干知識(shí)為線,，按照知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、因果關(guān)系,、邏輯關(guān)系把凌亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,，從而形成知識(shí)框架,。

今年高考第36題，該題以某區(qū)域的平面圖和剖面圖為切口,，不僅考查學(xué)生的讀圖和識(shí)圖能力,，而且要求考生“簡(jiǎn)述”剖面特征，并“綜述”整體特征,，既考查了學(xué)生的觀察能力,、分析能力、辨析事物的能力,，同時(shí)也考查了學(xué)生的綜合,、歸納能力和文字表述能力;同時(shí)要想準(zhǔn)確完成第2、3小題,，還必須結(jié)合平面圖上的村莊,、小路的分布及地形剖面圖，想象出小區(qū)域的整體地貌特征,，分析出此地有“口小袋大”的特征,，具有建設(shè)水庫(kù)的良好區(qū)位,。這也考查了學(xué)生的綜合分析能力和地理空間想象能力。因此,，高考復(fù)習(xí)應(yīng)培養(yǎng)：

1.地理計(jì)算能力,。用數(shù)字說(shuō)明地理、描述地理,，可增加地理的精確度,，運(yùn)用數(shù)字是研究地理不可或缺的手段。因此,，學(xué)習(xí)地理要具備一定的計(jì)算能力，如時(shí)間,、日期,、太陽(yáng)高度、比例尺,、海拔,、氣溫、氣壓,、人口增長(zhǎng),、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)等，都涉及到計(jì)算問(wèn)題,。地理計(jì)算實(shí)質(zhì)是地理與數(shù)學(xué)的綜合,，是在地理原理指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)運(yùn)算過(guò)程，其中掌握地理原理是培養(yǎng)地理計(jì)算的關(guān)鍵,。

2.讀圖分析和空間思維能力,。以圖為載體考查地理知識(shí)是地理學(xué)科的一大特點(diǎn)，20xx年文綜全國(guó)卷中有8幅圖,，其中涉及地理學(xué)科的就有6幅,，充分展示了地理圖表的學(xué)科功能。因此,，在復(fù)習(xí)時(shí)必須要求學(xué)生圍繞地圖展開(kāi),，學(xué)會(huì)讀圖和用圖，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到地圖上,，養(yǎng)成良好的讀圖,、用圖習(xí)慣，十分注重在復(fù)習(xí)中的圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練,，構(gòu)建空間概念,，擴(kuò)展空間想象，進(jìn)行空間思維,。讀圖,，用圖,，主要掌握五點(diǎn)：①明了各類(lèi)地圖的構(gòu)成和表達(dá)方法;②會(huì)從圖中讀出相關(guān)信息;③會(huì)用地圖表達(dá)相關(guān)信息;④會(huì)判斷地理區(qū)位;⑤ 會(huì)運(yùn)用地圖的直觀性，解答抽象的地理問(wèn)題,。

3.地理信息的提取與處理能力,。教學(xué)時(shí)要有意識(shí)地強(qiáng)化審題過(guò)程中的地理信息提取以及進(jìn)一步的判斷、推理,、歸納,、分析等信息處理能力，平時(shí)訓(xùn)練要重視信息提取與處理的過(guò)程,，不能只看答題結(jié)果,。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇四

學(xué)校以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》為指針，以“五個(gè)嚴(yán)格”和“三項(xiàng)規(guī)定”的精神和區(qū)教育局基教科工作意見(jiàn)為指導(dǎo),，遵循教育規(guī)律,，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，深化素質(zhì)教育,。學(xué)校堅(jiān)定不移地以“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念,，以“教育求本真，創(chuàng)意贏未來(lái)”為指導(dǎo)思想,，以建設(shè)和諧文化校園為奮斗目標(biāo),，努力給學(xué)生創(chuàng)造愉快和諧的教育氣氛和環(huán)境。

學(xué)?，F(xiàn)有58名專(zhuān)任教師,，學(xué)歷合格率100%，大專(zhuān)以上學(xué)歷57人占98.3%,，其中本科學(xué)歷46人占79.3%?，F(xiàn)有中學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師42人占72.4%,。教師素質(zhì)優(yōu)良,，教師能自覺(jué)執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)立素質(zhì)教育觀念,，有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神,，有較高的教科研能力。學(xué)?，F(xiàn)有骨干教師21人,，占專(zhuān)任教師的36.2%。其中,，蘇州工業(yè)園區(qū)名教師,、學(xué)術(shù)帶頭人1名；蘇州市教壇新秀1名,；蘇州工業(yè)園區(qū)學(xué)科帶頭人5名,；蘇州工業(yè)園區(qū)教學(xué)能手4名,；蘇州工業(yè)園區(qū)教壇新秀10人,。

近兩年學(xué)校發(fā)展,，學(xué)校教師開(kāi)始緊缺，需要新進(jìn)一批教師,，加上園區(qū)均衡發(fā)展實(shí)施的人員流動(dòng)政策,，也為學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)提供了機(jī)遇。

學(xué)校加強(qiáng)教師文化建設(shè),，重視教師師德教育,。通過(guò)開(kāi)展師德教育，培養(yǎng)造就一支師德高尚,、熱愛(ài)學(xué)生的教師群體,。重視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，構(gòu)建有本校特色的校本培訓(xùn)機(jī)制,。實(shí)施“工”字型教師階梯發(fā)展方案,。制定教師自我發(fā)展規(guī)劃，建立教師自主發(fā)展,，自我成長(zhǎng)的的激勵(lì)機(jī)制,。

通過(guò)研讀教育名師,，走近教育名師,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，創(chuàng)造性地運(yùn)用,、模仿，啟發(fā)教師的創(chuàng)意,，提升教師的創(chuàng)造力,，提升教學(xué)成效。學(xué)校于9月8日舉行了研讀工程啟動(dòng)儀式,，10月12日,，召開(kāi)了名師研讀工程推進(jìn)會(huì)，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行梯度設(shè)計(jì),，激發(fā)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,，提高了骨干教師的競(jìng)爭(zhēng)力,，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。從全國(guó)noc大賽,、全國(guó)中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武到江蘇省小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，教師頻頻折桂。

本學(xué)期,，在華東地區(qū)（六省一市）第三屆課堂教學(xué)大賽上,，英語(yǔ)學(xué)科獲特等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué),、語(yǔ)文學(xué)科分獲一等獎(jiǎng),。論壇杯首屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽中，數(shù)學(xué)學(xué)科喜獲二等獎(jiǎng),。市科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比中,，我校教師在園區(qū)獲一等獎(jiǎng)后，代表園區(qū)參賽,，又獲一等獎(jiǎng),。

學(xué)校還大力開(kāi)展教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教師每次參加外出培訓(xùn)的涉及面不會(huì)太廣,，為了提高教師培訓(xùn)的有效性,，更能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共享，教師參加外出培訓(xùn)后,，需在一周內(nèi)完成外出培訓(xùn)反饋,，并發(fā)到學(xué)校內(nèi)網(wǎng)——校務(wù)平臺(tái)上,，以此建立信息化教師培訓(xùn)模式,，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)。

為實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教師智慧資源的共享,，改變教師之間互相封閉的狀態(tài),，減少教師之間的研究?jī)?nèi)容的低水平重復(fù)，提高同伴互助的實(shí)效,，我們利用周三下午教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展 “快樂(lè)成長(zhǎng)講壇”活動(dòng),。為老師們提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái),，老師們?cè)谥v壇中關(guān)注教育熱點(diǎn),，共享教育故事，剖析成長(zhǎng)歷程,，共賞名畫(huà)名曲,，共享教育之樂(lè)，在交流中鍛煉了自我,，提升了品位，更主要的是對(duì)學(xué)校的教育觀,、學(xué)生觀,、教學(xué)觀有了共同的理解，對(duì)學(xué)校的發(fā)展形成了共同的愿景,。

我們認(rèn)真貫徹全國(guó)及省,、市教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持改革和發(fā)展兩大方針,，堅(jiān)持依法治校和科研興校兩大戰(zhàn)略,，從現(xiàn)代教育的要求出發(fā)，堅(jiān)持和完善育人模式,，以“以人為本,，科學(xué)發(fā)展”作為學(xué)校的發(fā)展模式，利用一切機(jī)會(huì)和教育資源促進(jìn)學(xué)校內(nèi)全體人員包括管理者,、教職員工,、和學(xué)生的共同發(fā)展，在校內(nèi)實(shí)施一系列改革,，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

1.規(guī)范課程管理,，推進(jìn)課程改革,，嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案，按照要求開(kāi)齊課程,，上足課時(shí),，確保體育、藝術(shù),、綜合實(shí)踐（勞技,、信息、校本綜合）的正常開(kāi)展,，三到六年級(jí)還每周保證一節(jié)外教課,，并納入課程計(jì)劃中。

學(xué)校學(xué)校先后承辦xx“若態(tài)杯”蘇州市中小學(xué)生智力拼搏“爆走龍”機(jī)器人拼裝大賽活動(dòng)初賽,、江蘇省第十四屆青少年科技模型（蘇州賽區(qū)）競(jìng)賽,、。今年的4月23日，學(xué)校承辦了江蘇省第十八屆青少年科技模型（蘇州分賽）,，在全省已享有盛譽(yù),。全校約有10%的學(xué)生在國(guó)家、省,、市級(jí)科技比賽中獲獎(jiǎng),。

用科學(xué)精神塑造學(xué)生人格，用書(shū)香校園塑造學(xué)生純真心靈,、用廣博之愛(ài)搭建家校平臺(tái),。我們斜塘實(shí)小因此而獨(dú)樹(shù)一幟、與眾不同,。

如果每個(gè)人都能做一個(gè)讓世界更美麗的事,，美麗將無(wú)處不在！斜塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)就在扮演著一個(gè)魔法師的角色,，點(diǎn)石成金,，讓夢(mèng)想的陽(yáng)光慢慢地照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

針對(duì)上學(xué)期語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研反饋意見(jiàn),，學(xué)校校長(zhǎng)室?guī)ьI(lǐng)教導(dǎo)處努力探索,、積極改進(jìn)。

通過(guò)名師工作室,、六校聯(lián)合備課體,，針對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極研討,。教師在教學(xué)中積極關(guān)注學(xué)生的課堂生成,，實(shí)施“先學(xué)后教、以學(xué)定教”地有效教學(xué)策略,，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。注重引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，點(diǎn)撥學(xué)生引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同時(shí)注意對(duì)學(xué)生的多元評(píng)價(jià),。

進(jìn)一步落實(shí)并細(xì)化自學(xué)指南的設(shè)計(jì)以及運(yùn)用,，并使之與個(gè)性練習(xí)的設(shè)計(jì)想呼應(yīng)，更有效地提高了學(xué)生自學(xué)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。

全面實(shí)施電子化備課,，嚴(yán)格每周檢查制度，每周周一中午規(guī)定時(shí)間教師必須完成教案的上傳,，教導(dǎo)處隨機(jī)檢查,，并納入每月考核中。集體備課的修改意見(jiàn)也在初稿中單獨(dú)列出一欄，聽(tīng)課后的評(píng)議除了填寫(xiě)評(píng)議表,，還利用瑞博平臺(tái),，開(kāi)展評(píng)議跟帖，使教師們隨時(shí)可以參與到評(píng)課研討中,。

立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，在文明和諧,、全面發(fā)展,、特色鮮明的大教育觀背景下，我們將精誠(chéng)團(tuán)結(jié),、不懈追求,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高教育教學(xué)水平,，全面提升校園生活品質(zhì),。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇五

半年來(lái)，在上級(jí)教育行政與業(yè)務(wù)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校的教學(xué)教研工作以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，以“和美教育”探索為切入點(diǎn)，本著把課題研究與日常教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合的原則,，以創(chuàng)新促發(fā)展,，用特色鑄輝煌,，實(shí)現(xiàn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量新的提高,，現(xiàn)將半年來(lái)的主要工作總結(jié)如下：

為更好地深化課堂教學(xué)改革,，推進(jìn)學(xué)校和美課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究，打造優(yōu)質(zhì)高效的和美課堂,。20xx年12月我校組織開(kāi)展了歷時(shí)兩周的第二屆“和美杯”同課異構(gòu)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽在語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科中進(jìn)行,，全校語(yǔ),、數(shù)學(xué)科教師分成兩個(gè)團(tuán)隊(duì),，全員參與整個(gè)賽課過(guò)程,。競(jìng)賽課題分別是：三年級(jí)語(yǔ)文《元日》和三年級(jí)數(shù)學(xué)《一天的時(shí)間》,。競(jìng)賽采用先備課、研課再說(shuō)課,、上課最后進(jìn)行辯課的方式進(jìn)行,，最后根據(jù)各環(huán)節(jié)得分的總和評(píng)出優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)，同時(shí)根據(jù)各單項(xiàng)比賽得分評(píng)出上課,、說(shuō)課,、辯課個(gè)人獎(jiǎng)。本次競(jìng)賽各團(tuán)隊(duì)集思廣益通過(guò)對(duì)同一課題的不同解讀,、研究,、設(shè)計(jì)，架構(gòu)起不同特色,、不同風(fēng)格的和美課堂,，獲得專(zhuān)家評(píng)委和聽(tīng)課教師的一致好評(píng),。與首屆“和美杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽不同的是，本屆競(jìng)賽增設(shè)了辯課環(huán)節(jié),，各團(tuán)隊(duì)圍繞自己團(tuán)隊(duì)課堂中呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和對(duì)方團(tuán)隊(duì)課堂中存在的不足展開(kāi)了針?shù)h相對(duì)的辯論，在唇槍舌劍的激辯中,，老師們的以生為本的教學(xué)觀念得到加強(qiáng),，和美課堂教學(xué)理念更加明晰。本次活動(dòng)還特邀了市教研室教研員潘博老師,、汪麗萍老師以及省學(xué)科帶頭人鄧?yán)A,、毛詠梅、蔡蕾,、章敏等名師擔(dān)任評(píng)委并作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。他們對(duì)課堂教學(xué)深刻獨(dú)到的見(jiàn)解，精彩到位的點(diǎn)評(píng),，把這次活動(dòng)推向高潮,。

教學(xué)交流是校本教研有效形式之一，它能讓老師們?cè)诨顒?dòng)中實(shí)現(xiàn)思維碰撞,，分享課改前沿信息,，啟迪課堂教學(xué)智慧，提升教學(xué)教研水平,。本學(xué)期我們開(kāi)展的交流活動(dòng)有：

1.與上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展“手拉手”教學(xué)觀摩活動(dòng),。20xx年11月15日上午，與我校新結(jié)締的友好學(xué)?！虾煼洞髮W(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)與老師來(lái)到南城同我校教師進(jìn)行首次教學(xué)交流活動(dòng),。上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的袁海莉老師和陳華老師分別為我們送來(lái)兩堂別具特色的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)觀摩課。他們先進(jìn)的教學(xué)理念,、精湛的教學(xué)技藝、扎實(shí)的訓(xùn)練手段使聽(tīng)課學(xué)生如沐春風(fēng),，更使我校及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)前來(lái)聽(tīng)課的教師耳目一新,、受益匪淺。課后,，聽(tīng)課教師與上海盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師一起就觀摩課及語(yǔ)數(shù)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行了交流和研討,。此次教學(xué)交流活動(dòng)，讓我校及前來(lái)觀摩的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的教學(xué)理念得到了一次洗禮,，推動(dòng)了我校和美課堂教學(xué)研究的進(jìn)程,。

2.應(yīng)邀參加第二屆全國(guó)和美教育論壇。20xx年11月20日至22日,，受《人民教育》編輯部和全國(guó)和美教育研究所的邀請(qǐng),，我校余戈,、包義平老師代表學(xué)校赴山城重慶參加“第二屆全國(guó)和美教育論壇”活動(dòng)。來(lái)自全國(guó)15個(gè)省市96所“和美” 辦學(xué)理念學(xué)校的校長(zhǎng),、教師參加了這一盛會(huì),。會(huì)上，田慧生,、郭元祥,、竇桂梅等專(zhuān)家教授對(duì)課程改革與和美課程的實(shí)施提出了引領(lǐng)性的見(jiàn)解，各“和美”學(xué)校在此次論壇上提交了27篇論文進(jìn)行交流,，我校黃建平副校長(zhǎng)撰寫(xiě)的《以和美課程育和諧發(fā)展之人》和余戈老師撰寫(xiě)的《和中求美 樂(lè)中探美 打造唯美諧趣的和美課堂》雙雙獲得優(yōu)秀論文獎(jiǎng),。參加此次論壇對(duì)我校進(jìn)一步完善與深化“和美教育”理念，改革與發(fā)展和美教育方法,，不斷提升學(xué)校和美教育品質(zhì)等意義重大,。

3.開(kāi)展“審美化導(dǎo)學(xué)模式教學(xué)體會(huì)”教師論壇活動(dòng)。20xx年9月25日,，我校在階梯教室舉行了“審美化導(dǎo)學(xué)模式教學(xué)體會(huì)”教師論壇,。此次論壇是我校全國(guó)“十二五”課題“和美課堂教育理念下優(yōu)質(zhì)課堂中教學(xué)技藝運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)研究”的一個(gè)階段性成果展示，也是我校教師運(yùn)用“審美化課堂導(dǎo)學(xué)模式”的一次心得體會(huì)交流,。交流教師們分別從如何充分創(chuàng)設(shè)師生之間,、生生之間民主、和諧的教學(xué)氛圍;如何以人為本,，尊重個(gè)體自身的獨(dú)立性,，讓學(xué)生個(gè)性得以優(yōu)化;如何在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美能力,，促進(jìn)學(xué)生的基本素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)得到和美發(fā)展;如何在教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,、感受美、拓展美,、導(dǎo)行美等方面暢談了自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。他們的發(fā)言言之有物、言之有理,、言之有據(jù),，讓與會(huì)老師感受到了思想者的魅力，實(shí)踐者的智慧,，以及“審美化課堂導(dǎo)學(xué)模式”的可行性和有效性,。

開(kāi)展各種學(xué)生活動(dòng)為學(xué)生搭建展示個(gè)性特長(zhǎng)的舞臺(tái)，是實(shí)施和美教育的途徑之一,，也是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的有效策略,。本學(xué)期我校開(kāi)展了以下學(xué)生活動(dòng)：

1.舉行首屆“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽” 。為了規(guī)范學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)，展現(xiàn)中國(guó)漢字魅力,，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字掌握與運(yùn)用的能力,，20xx年11月29日，我校在綜合樓多功能展示廳舉行了中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽,。聽(tīng)寫(xiě)比賽在四年級(jí)中進(jìn)行,，聽(tīng)寫(xiě)字詞包含兩字、三字詞語(yǔ),，地名,，成語(yǔ)幾種類(lèi)型，70%來(lái)源于本年級(jí)教科書(shū),，30%來(lái)源于課外讀本、名人名言,、古詩(shī),、名篇。比賽分必答題,、搶答題,、風(fēng)險(xiǎn)題三種題型進(jìn)行。場(chǎng)上氣氛激烈,，扣人心弦,，比賽選手凝神傾聽(tīng)、苦思冥想,，然后一筆一劃,，工工整整地將聽(tīng)到的詞語(yǔ)、成語(yǔ)寫(xiě)到黑板上或紙上,。場(chǎng)下的觀眾也在桌上用手比劃,，默默為他們加油鼓勁。比賽中途還穿插了觀眾互動(dòng)與傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀詩(shī)文《憫農(nóng)》歌舞表演,，舒緩比賽緊張氣氛,。本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽,，不僅為學(xué)生提供了展示才能的平臺(tái)，讓他們從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而調(diào)動(dòng)他們課外閱讀,、學(xué)習(xí)漢字,、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的積極性,。而且豐富了學(xué)生的校園文化生活,，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，激勵(lì)他們?yōu)閷?xiě)好“中國(guó)字” ,，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而發(fā)奮學(xué)習(xí),，立志成才。

2.開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。20xx年11月18日下午，我校組織四年級(jí)部分學(xué)生走上街頭,，開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”糾正街頭不規(guī)范用字社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)生們分成三個(gè)行動(dòng)小分隊(duì),，分別在老師的帶領(lǐng)下對(duì)我縣主要街道的宣傳欄、單位,、店鋪名稱(chēng),、招牌、路標(biāo)站牌,、標(biāo)語(yǔ)廣告等不規(guī)范用字情況進(jìn)行糾錯(cuò),。同學(xué)們熱情高漲，紛紛認(rèn)真尋找起街頭的錯(cuò)別字來(lái),，有的還用筆把不規(guī)范的字記錄下來(lái),，用文明的語(yǔ)言告知店主。本次“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,，落實(shí)我縣迎接國(guó)家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估會(huì)有關(guān)精神的具體體現(xiàn)。對(duì)于規(guī)范我縣社會(huì)用字,，樹(shù)立南城良好形象,，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等方面，起到了非常重要的作用,。

3.召開(kāi)20xx年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),。20xx年11月31日,，我校隆重召開(kāi)了20xx年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)分兩個(gè)賽場(chǎng)進(jìn)行,，一,、二,、三年級(jí)在本校舉行拔河比賽,、體操比賽，一中賽場(chǎng)進(jìn)行了男女100米跑,、400米跑,、4×100米接力跑、壘球,、跳遠(yuǎn),、跳繩、仰臥起坐等多個(gè)項(xiàng)目,。運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員們斗志昂揚(yáng),，教職工們激情無(wú)限。跑道上你追我趕,，好不熱鬧,，看臺(tái)上加油聲、歡呼聲,、喝彩聲此起彼伏,，不絕于耳。田徑場(chǎng)上沒(méi)有了考分的煩惱,、學(xué)習(xí)的壓力,，有的只是沖刺、拼搏,。很多運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異成績(jī),，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。教師的8×100米接力比賽非常精彩,，將本次運(yùn)動(dòng)會(huì)推向高潮,。整場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)氣氛熱烈、秩序井然,，豐富了師生的體育文化活動(dòng),，培養(yǎng)了師生的拼搏進(jìn)取精神和全民健身理念，充分展示了我校師生良好的`精神風(fēng)貌和優(yōu)良的綜合素質(zhì),，對(duì)推進(jìn)我校和美教育進(jìn)程起到了積極作用,。

本學(xué)期我校先后迎接了兩次大型評(píng)估檢查,，每次檢查評(píng)估都獲得評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的嘖嘖稱(chēng)贊。

1.迎接了省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估檢查,。20xx年10月24日,，江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校建設(shè)工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查組蒞臨我校,，對(duì)我?，F(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校建設(shè)工作進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查。省督導(dǎo)檢查組專(zhuān)家通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查看資料,、察看現(xiàn)場(chǎng),、抽簽說(shuō)課,、教師上傳下載測(cè)試等形式，分別從政策保障,、管理工作,、教育技術(shù)環(huán)境、研究與應(yīng)用,、培訓(xùn)工作,、示范活動(dòng)這六大示范校建設(shè)指標(biāo)體系，逐項(xiàng)對(duì)我校進(jìn)行檢查與評(píng)估,。評(píng)估后專(zhuān)家組一行肯定了我校在現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校建設(shè)中所取得的成績(jī),，并就如何進(jìn)一步完善學(xué)校電教工作提出了指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議。本次評(píng)估我校被評(píng)為全省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！跋冗M(jìn)建設(shè)單位”,，并榮獲三套一體機(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)。

2.迎接了市國(guó)家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估檢查,。20xx年12月25日,，由江西省教育廳楊為民副處長(zhǎng)帶領(lǐng)的觀察團(tuán)、市政協(xié)教文體委員會(huì)曾小天副主任帶隊(duì)的撫州市國(guó)家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估團(tuán)一行人員到我校檢查評(píng)估語(yǔ)言文字工作。評(píng)估團(tuán)一行聽(tīng)取了我校語(yǔ)言文字工作的匯報(bào),，然后通過(guò)查閱檔案資料,、實(shí)地察看、聽(tīng)課,、座談交流,、和問(wèn)卷調(diào)查等形式分組進(jìn)行檢查評(píng)估。檢查后評(píng)估團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)我校語(yǔ)言文字工作給予了充分肯定,，認(rèn)為我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字工作,，制度健全、措施得力,、宣傳到位,，各類(lèi)場(chǎng)合語(yǔ)言文字運(yùn)用規(guī)范，師生普通話標(biāo)準(zhǔn),，符合語(yǔ)言文字規(guī)范化要求,。同時(shí)也希望我校以國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字示范校的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，把說(shuō)普通話,、寫(xiě)規(guī)范字,、做文明人當(dāng)作每一名師生的一種自覺(jué)行動(dòng)，帶動(dòng)和影響師生,、家長(zhǎng)乃至社會(huì)共同提高用語(yǔ)用字規(guī)范化水平,。

好孩子是夸出來(lái)的,好教師是捧出來(lái)的。為了促進(jìn)師生的成長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)苗子,打造精品,。學(xué)校精心組織師生參加縣,、市、省舉行的各種競(jìng)賽活動(dòng),，并獲得不少佳績(jī),。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，學(xué)校本著“以人為本”的教育思想,，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作,。教導(dǎo)處努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，繼續(xù)深化課堂教育改革,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè),。

教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提,，以提高師資素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線,，為教師,、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，加強(qiáng)教學(xué)研究,，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題,，全面提高了教學(xué)質(zhì)量,。

教導(dǎo)處努力落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合本校實(shí)際,，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，科學(xué)合理地安排課外活動(dòng),，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng),、活潑,、健康發(fā)展。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié),。

為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個(gè)人基本功訓(xùn)練等多方面入手。

1,、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式,，深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開(kāi)學(xué)初,，組織全校語(yǔ)文老師進(jìn)行新課程培訓(xùn),，并參加大課堂視頻學(xué)習(xí)。

2,、組織教師讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍,，學(xué)校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想,，作好筆記,，并撰寫(xiě)1-2篇心得體會(huì)，讓自己的思想與名家碰撞,，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn),。

3、走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái),。本學(xué)年共組織聽(tīng)課 70余人次,，基本上做到人人都有機(jī)會(huì)。同時(shí)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,，秋季開(kāi)學(xué)初,，邀請(qǐng)了縣數(shù)學(xué)教研員趙老師、陳老師來(lái)校指導(dǎo),，深入課堂實(shí)踐,，使年輕教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。

4,、學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng),、備課、教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定,。實(shí)行聽(tīng)隨堂課制度,。校長(zhǎng)親自帶隊(duì)對(duì)青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo)，積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力,；每?jī)芍芏ㄆ陂_(kāi)展一次教研活動(dòng),，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文分別上兩節(jié)課,，既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度,，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動(dòng)了同伴互助互學(xué),。

5,、本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：教師的校級(jí)公開(kāi)課；組內(nèi)教師的研討課,；涌現(xiàn)了較多的好課,。每次活動(dòng)都有討論，有記載,，有評(píng)價(jià),，有總結(jié)。王,、張兩位老師分別開(kāi)出了優(yōu)秀公開(kāi)課,，展現(xiàn)教學(xué)個(gè)性，詮釋全新的課題理念,，受到了老師的好評(píng),。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái),。教師們學(xué)有所得,，研有所樂(lè)。

本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面,，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度,。

1,、本學(xué)期四次對(duì)教師的備課、聽(tīng)課記錄,、業(yè)務(wù)筆記,、教學(xué)隨筆、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查,，及時(shí)公示記錄并反饋本人,，每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。從抽查效果看,，許多教師能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行備課,，內(nèi)容詳實(shí)，并每課做到有教學(xué)后記,，達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù),。在檢查過(guò)程中,，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)史雨欣等教師的備課質(zhì)量有了較大的提高,。張梅娟等教師備課課時(shí)量充足，其他一些教師的備課都能自覺(jué)貫徹新課程的課堂教學(xué)理念,，重視了學(xué)生的思維過(guò)程,，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí),，通過(guò)檢查也暴露出了一些問(wèn)題：部分備課教學(xué)過(guò)程較簡(jiǎn)單尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面,。期中考試后；教導(dǎo)處組織教師對(duì)各科試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析,，要求教師針對(duì)試卷中暴露出的問(wèn)題提出改進(jìn)措施,，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃?？偟膩?lái)說(shuō)本學(xué)期教學(xué)“四認(rèn)真”檢查情況較理想,。

2、加強(qiáng)早自習(xí),、中午教師值班的管理,。大多數(shù)班級(jí)都能利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)詞背誦、口語(yǔ)交際,、語(yǔ)言積累等,，中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。

3,、加強(qiáng)巡課,，每天都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋,，特別是綜合課的課堂,，在學(xué)期結(jié)束期間特別關(guān)注。

4,、加強(qiáng)聽(tīng)隨堂課制度,。要求校行政人員每學(xué)期至少聽(tīng)３0節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)照課堂,，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主,，提出反饋意見(jiàn),，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)了,，抓到位了,，提倡精講精練,，高質(zhì)輕負(fù),。在聽(tīng)課，要及時(shí)檢查該教師的四認(rèn)真情況,，有問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)指出,，以時(shí)刻提醒教師認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作,，不要有拖拉的現(xiàn)象，反饋情況挺好,。

5,、教導(dǎo)處做了大量的工作，如聽(tīng)課,、課務(wù)安排,、測(cè)試訓(xùn)練等，教師在創(chuàng)建工作中,，各方面的素質(zhì)也得到了提高,。大家能?chē)@如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)踐研究,，他們?cè)谘芯恐杏蟹桨?、有過(guò)程、有總結(jié),，研究過(guò)程踏實(shí),、穩(wěn)進(jìn)。教師們能深入鉆研教材,，研討問(wèn)題,，精心設(shè)計(jì)教案，上課認(rèn)真扎實(shí),，課后能較好地研討反思,。

6,、組織開(kāi)展校級(jí)的興趣小組活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),，豐富學(xué)生的課余生活,，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，做好培優(yōu)工作,。對(duì)一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，學(xué)校也組織教師安排一定的時(shí)間做好學(xué)困生工作，以縮短學(xué)習(xí)上的差距,，增強(qiáng)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。活動(dòng)過(guò)程都有計(jì)劃,，有記錄,，有成果展示和匯報(bào)。

1,、在教科研成績(jī)方面：本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),，通過(guò)各位教師的努力工作，取得了很好的成績(jī)：

（1）在市,、縣論文,、案例評(píng)比中我校的李民,、楊素蘭等６多位老師分別獲市,、縣獎(jiǎng)。

（2）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作,。本學(xué)期在教導(dǎo)處鼓勵(lì),、支持下青年教師徐高、王艷等順利通過(guò)了高一層次學(xué)歷進(jìn)修,，劉云,、金格順利拿到了國(guó)培證書(shū)。

2,、組織,、開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

組織全校體育隊(duì)員參加縣中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽榮獲二等獎(jiǎng),。

教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn),。新的學(xué)期,，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破,。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定如下改進(jìn)意見(jiàn),。

1,、要抓實(shí)、抓深教研活動(dòng),。教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上,，要勇于創(chuàng)新，力求使教研活動(dòng)向課題化,、精品化方向發(fā)展,。進(jìn)一步合理配置現(xiàn)有資源，促進(jìn)薄弱學(xué)科的開(kāi)展,。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái),，加強(qiáng)校際的交流和合作，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),。

2,、進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽(tīng)課,、評(píng)課為主的教研活動(dòng),，開(kāi)展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程,。

3,、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)細(xì)則,，對(duì)學(xué)生有一個(gè)公平、公正,、公開(kāi)的評(píng)價(jià),，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升,。

回首過(guò)去,，成績(jī)可喜，面對(duì)未來(lái),，壓力巨大,。我們想信，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的大力支持下,，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇,、新挑戰(zhàn),，我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃２０**－２０**學(xué)年我校小學(xué)教育，力圖變革,，創(chuàng)造新的輝煌,！

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇七

我校的課程改革工作從組織到實(shí)施已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。在課改實(shí)驗(yàn)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，課改工作在探索中行進(jìn)，在理解中發(fā)展,。

分層教學(xué)是素質(zhì)教育,、因材施教思想的延伸。分層分班教學(xué),，更有利于老師課堂教學(xué)的操作,，有利于根據(jù)學(xué)生的需求組織教學(xué)，有利于激勵(lì)學(xué)生積極地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)就半學(xué)期工作總結(jié)如下:

由教師本位轉(zhuǎn)為學(xué)生本位,，真正樹(shù)立了“以人為本”的教育理念。

實(shí)驗(yàn)中,，教師真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,。此次課程改革中，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和進(jìn)取精神,，自主、合作,、探索教學(xué)模式已逐步深入人心,。

新的數(shù)學(xué)教材是以“問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用,、拓展”的基本模式展開(kāi)的。在每一節(jié)課的開(kāi)始,，實(shí)驗(yàn)者都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的問(wèn)題情境,。在課堂教學(xué)中，我們有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)愉悅,、探究的教學(xué)情境,，力爭(zhēng)做到“課伊始，情趣生”,，力爭(zhēng)將導(dǎo)言導(dǎo)得新,、導(dǎo)得巧、導(dǎo)得趣,，導(dǎo)出學(xué)生急于探究的心理,，力爭(zhēng)讓學(xué)生在良好的問(wèn)題情境中去探索,、去發(fā)現(xiàn)、去求知,。

我們一致認(rèn)為：創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生自主探究的情境是至關(guān)重要的,。“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳授知識(shí),，那么，這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,，而不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)疲倦,。”在實(shí)驗(yàn)中,，創(chuàng)設(shè)良好的問(wèn)題情境讓學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn)、去求知,，這也是我們實(shí)驗(yàn)中要重點(diǎn)研究和深入研究的,。

在實(shí)驗(yàn)者的課堂上，學(xué)生不但是“聽(tīng)”者,、“答”者,，而且是“問(wèn)”者、“思”者,、“說(shuō)”者,，并且從“學(xué)”的領(lǐng)域擴(kuò)展到“教”的領(lǐng)域，部分已成為“教”者,。學(xué)生在課堂的“風(fēng)采展示”欄目中成了一個(gè)個(gè)“小老師”,。教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)者是這樣做的：新課教學(xué)中,，把一節(jié)課中學(xué)生易疲倦,、易忽視或重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題交給不同層次的學(xué)生講,。

課前教師適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)撥,。如在學(xué)習(xí)《梯形的中位線》時(shí),，教材中的方法省略了很多思維過(guò)程，不僅抽象,，而且難于理解,。于是教師讓學(xué)生當(dāng)“小老師”，準(zhǔn)備這部分知識(shí)的講解,，并引導(dǎo)他將梯形問(wèn)題轉(zhuǎn)化為三角形問(wèn)題來(lái)研究,，課上,，他采用了兩種方法講解,，并讓學(xué)生多中擇優(yōu)，選擇簡(jiǎn)單的方法,，學(xué)生儼然是一位“小老師”。

語(yǔ)言也頗有啟發(fā)性,，如“同學(xué)們請(qǐng)觀察……”,，“同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了什么……?”,，“能說(shuō)說(shuō)你的思路嗎?”等等,。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，不僅“小老師”教得認(rèn)真,，獲得了成功感,，而且學(xué)生也聽(tīng)得投入、聽(tīng)得專(zhuān)心,，他們瞪大眼睛以便使自己發(fā)現(xiàn)別人的毛病,，等別人講完后好爭(zhēng)著搶著評(píng)價(jià)。這樣,，學(xué)生覺(jué)得課堂氣氛自由,、民主、開(kāi)放,，所以能夠樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)、善學(xué),、勤學(xué),。師生互教互學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)方式的初步轉(zhuǎn)變,。

要求學(xué)生學(xué)在前面，使他們掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，通過(guò)預(yù)習(xí)讓學(xué)生自主獲取知識(shí),，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，并提出預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題，課上做預(yù)習(xí)匯報(bào),。如在學(xué)習(xí)《平行四邊形判定》時(shí),，學(xué)生根據(jù)性質(zhì)猜想得出5種不同的判定方法，其中包括教材中沒(méi)有的“兩組對(duì)角分別相等的四邊形是平行四邊形”;在學(xué)習(xí)《矩形》時(shí),，學(xué)生提出：對(duì)角線互相平分的平行四邊形是不是矩形?

這也是新教材中沒(méi)有的;在學(xué)《正方形》時(shí)學(xué)生又提出：正方形,、矩形、菱形之間有何關(guān)系?不僅新課學(xué)習(xí)中,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，自己構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。在復(fù)習(xí)課中,，實(shí)驗(yàn)者也同樣重視讓學(xué)生構(gòu)建一章的知識(shí)結(jié)構(gòu),。如在“直角三角形的計(jì)算”一章的復(fù)習(xí)課上，學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，構(gòu)建了知識(shí)結(jié)構(gòu),。

將這一章的重點(diǎn)內(nèi)容基本總結(jié)出來(lái)了，然后通過(guò)互助,、補(bǔ)充的方式,，學(xué)生將此知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步完善，即“先建骨架,，漸豐其體”,。通過(guò)這一過(guò)程，學(xué)生不斷地對(duì)自己的思考過(guò)程進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，對(duì)各種觀點(diǎn)加以組織和改組,，進(jìn)而提高自主構(gòu)建的能力。

課程要求的教學(xué)改革,，應(yīng)當(dāng)貫徹“讓課堂充滿生命活力,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”這一策略思想，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于思考，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性,，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地,、生動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),?！白寣W(xué)生更情愿地、自主地,、有效地實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程”,，這也是新的課程標(biāo)準(zhǔn)力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),，也是擺在我們面前的新課題。現(xiàn)在學(xué)生課前能夠主動(dòng)預(yù)習(xí)的占50%,，一章結(jié)束后能主動(dòng)復(fù)習(xí)的占43%,，課堂上發(fā)言的同學(xué)多了，學(xué)數(shù)學(xué)的同學(xué)多了,。

重過(guò)程輕結(jié)果,，開(kāi)發(fā)潛能，自主編題：在學(xué)習(xí)中,，實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生操作,，圖形讓學(xué)生畫(huà)出，規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),，結(jié)論讓學(xué)生總結(jié),，用學(xué)生的活動(dòng)代替教師的講、做,、說(shuō),，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我,。如結(jié)合所學(xué)知識(shí)自編題,，并鼓勵(lì)編題別樹(shù)一幟，標(biāo)新立異,，求異創(chuàng)新,。注重讓學(xué)生探索、搜集信息,、感受知識(shí),。于樂(lè)中學(xué)，使枯燥乏味的數(shù)學(xué)變得既有趣又有用,，在此過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。我們高興地看到，學(xué)生喜歡這樣的數(shù)學(xué),。

我們深深體會(huì)到：我們可以把真理奉送給學(xué)生,，但他們的內(nèi)驅(qū)力、自主性卻是我們奉送不了,，也“灌輸”不了的,。傳統(tǒng)的教學(xué)中，我們做了知識(shí)的代言者,，控制著學(xué)生的學(xué)習(xí),，決定學(xué)生學(xué)什么、如何學(xué),、何時(shí)學(xué),、何時(shí)答等問(wèn)題,，沒(méi)有考慮到學(xué)生的感受,，沒(méi)有考慮到主體參與學(xué)習(xí)的程度,，我們所教的知識(shí)不能內(nèi)化為學(xué)生個(gè)人意義的材料，也就更不能外化為能力,，被動(dòng)的,、機(jī)械式的學(xué)習(xí)使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的奴隸，學(xué)生的天性受到了摧殘,。

新的課程改革賦予了課堂教學(xué)以新的涵義：“讓課堂充滿生命活力,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”“引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于思考,，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下的主動(dòng)地,、生動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)?！币陨线@些體會(huì),，使我們感覺(jué)到我們正在向新課程邁進(jìn)。

1,、盡管我們重視學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，但是學(xué)生仍“不會(huì)說(shuō)話”——不會(huì)完整,、準(zhǔn)確的表詞達(dá)意;學(xué)生動(dòng)手能力也很差,，如不能正確規(guī)范的畫(huà)圖，不會(huì)使用畫(huà)圖工具等,。下一步實(shí)驗(yàn)中,，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng),。

2,、課堂教學(xué)中，盡管互換了師生角色,，也能夠讓學(xué)生走上講臺(tái)分層教學(xué),，但教師對(duì)課堂的控制仍過(guò)“死”，有些地方總是不相信學(xué)生,，不能給學(xué)生充分的自主權(quán),。下一步實(shí)驗(yàn)中，要徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念變以“教師為本位”為以“學(xué)生為本位”,。

3,、課堂教學(xué)中,，教師完成教學(xué)任務(wù)的思想限制了學(xué)生的活動(dòng)程度和時(shí)間，因此重結(jié)果輕過(guò)程的現(xiàn)象仍然存在,，教師過(guò)于看中學(xué)生回答問(wèn)題正確與否的“果”,，沒(méi)有把學(xué)生的交流看作是學(xué)生心靈間的溝通。下一步實(shí)驗(yàn)中,，要放手讓學(xué)生探究,、交流、合作,，重結(jié)果,，更重過(guò)程。

4,、學(xué)生個(gè)體存在差異,，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)要采取更為行之有效的方法，如分層復(fù)式教學(xué)法,。

1,、科學(xué)的測(cè)量、評(píng)價(jià)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力應(yīng)采取的方法,。

2,、正確有效的處理好層次關(guān)系。

3,、學(xué)生個(gè)體存在差異,，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)應(yīng)采取更為行之有效的途徑。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇八

一,、領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理,，管理科學(xué)有序：

1、領(lǐng)導(dǎo)成員能以身作則,，勤政廉政,，關(guān)心教職工，作風(fēng)民主,，有較高威望,，政令暢通，校風(fēng)教風(fēng)端正,。

2,、重大信息和綜合材料能及時(shí)上報(bào)，能按上級(jí)時(shí)限辦結(jié)有關(guān)事項(xiàng),，按時(shí)參加會(huì)議,。各辦公室的電腦首頁(yè)皆是黔西縣教育信息綜合平臺(tái)，對(duì)所有上級(jí)文件及會(huì)議精神能迅速傳達(dá)貫徹落實(shí),。

3,、中心學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，明確職責(zé)、細(xì)化責(zé)任,。中心學(xué)校各成員能在合理分工的基礎(chǔ)上,，責(zé)權(quán)分明，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，運(yùn)行有序,。

5、充分發(fā)揮黨支部的政治核心和監(jiān)督保證作用,，重大問(wèn)題集體研究，每周一為例會(huì)及民主生活會(huì)時(shí)間,，重大問(wèn)題都在此時(shí)解決,，公開(kāi)透明。由于工作成績(jī)突出,，被鎮(zhèn)黨委評(píng)為先進(jìn)黨總支,。

6、領(lǐng)導(dǎo)班子成員都是本地人,，學(xué)校值班實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制,，平時(shí)上班不晚于8：00，下班不早于5：00,。周六,、周日都有人值班。

7,、校長(zhǎng),、業(yè)務(wù)員、教研員每學(xué)期都要到各校進(jìn)行業(yè)務(wù)視導(dǎo),，并指導(dǎo)集體備課和青藍(lán)工程工作,，經(jīng)常深入教學(xué)第一線聽(tīng)評(píng)課，并開(kāi)展備課,、上課,、作業(yè)、聽(tīng)課記錄的“四查”活動(dòng),。

9,、采取包保制、獎(jiǎng)懲及時(shí)兌現(xiàn)制,，控制學(xué)生流失,。近年來(lái)，小學(xué)流失率幾乎為0,，中學(xué)也不超過(guò)3%,。

10,、中心學(xué)校就上級(jí)安排和自身開(kāi)展工作認(rèn)真解讀相關(guān)要求及考核指標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn),、精細(xì)化做好各項(xiàng)工作,，嚴(yán)格資料管理，由資料員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé),，各類(lèi)資料齊全,，歸檔及時(shí)，科學(xué)規(guī)范,。

二,、教育民生工程實(shí)施情況：

1、繼續(xù)全部免除義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)費(fèi),，做好公示,，通過(guò)橫幅、標(biāo)語(yǔ),，大力宣傳國(guó)家這一惠民工程;

2,、發(fā)放家庭經(jīng)濟(jì)困難中學(xué)住宿生生活費(fèi)補(bǔ)助，并做好公示,，以讓社會(huì)監(jiān)督,，把好事辦好;

3、如實(shí)足額發(fā)放義務(wù)教育階段公用經(jīng)費(fèi),，小學(xué)生均300元/生·年,，初中生均500元/生·年，從沒(méi)有出現(xiàn)截留現(xiàn)象;

4,、加強(qiáng)中小學(xué)財(cái)務(wù)管理,，嚴(yán)格中小學(xué)預(yù)算編制，嚴(yán)格按照預(yù)算辦理各項(xiàng)支出,，推進(jìn)中小學(xué)校務(wù),、財(cái)務(wù)公開(kāi)，規(guī)范辦學(xué)行為,，嚴(yán)格治理“三亂”,，接受師生和群眾監(jiān)督;

5、逐步建立監(jiān)督,、檢查長(zhǎng)效機(jī)制,，確保各項(xiàng)資金分配使用的規(guī)范、安全和有效;

6,、完成中小學(xué)房屋鑒定工作,，因成績(jī)突出，縣安檢辦在我中心校召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì);并確定為縣校安工程試點(diǎn)單位。

7,、積極配合縣校安辦,，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求做好xx小學(xué),、xx中學(xué)校舍重建及xx中學(xué),、xx小學(xué)、yy小學(xué),、zz小學(xué)的教學(xué)樓加固工作,。

三、中職招生配合工作：

積極做好初中畢業(yè)生的思想工作,，通過(guò)各種方式勸導(dǎo)不能升入省市級(jí)示范高中的學(xué)生不復(fù)習(xí),、不直接就業(yè)，而是通過(guò)上中職學(xué)校---特別是寧老莊職高學(xué)到一技之長(zhǎng)以后再就業(yè),。

四,、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程情況：

1、完成布局調(diào)整方案,，加大教育設(shè)施配備、信息技術(shù)教育方面的投入力度,，辦高質(zhì)量的人民教育;

2,、各校達(dá)到校舍建設(shè)和校園環(huán)境規(guī)范整潔，設(shè)施設(shè)備充實(shí)完善,，辦學(xué)水平顯著提高;

3,、xx中學(xué)精心準(zhǔn)備，高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收zz小學(xué)也做好一切準(zhǔn)備,，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，嚴(yán)陣以待接受市,、區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收,。

五、師訓(xùn)工作,，厲兵秣馬,。

1、《教師研修手冊(cè)》下發(fā)以來(lái),，我中心校就指導(dǎo)教師填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容,，阜陽(yáng)師范師訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我中心校，看到教師的研修手冊(cè)寫(xiě)得質(zhì)量這么高,，很是高興,，高度評(píng)價(jià)我中心校的師訓(xùn)工作，并榮獲市繼續(xù)教育先進(jìn)單位。

2,、為教師搭建平臺(tái),，提供發(fā)展空間，使教師能夠走出去,，觀摩學(xué)習(xí),，競(jìng)賽交流，有效地提高了教師的文化業(yè)務(wù)水平,。培養(yǎng)了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

3、成功進(jìn)行了本中心校中學(xué)英語(yǔ)教師,、小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)質(zhì)課大賽,，在大賽中涌現(xiàn)出幾位新人，他們成績(jī)突出,，成為我中心校前進(jìn)的主動(dòng)力,。

4、中心校還舉行了小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教師公開(kāi)課展示,，區(qū)級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教壇新星lq后起之秀、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)獲得者xl,，利用課件給全轄區(qū)小學(xué)教師上了精彩的公開(kāi)課,，充分發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展,，教師的科研意識(shí)濃了,，走上了科研興校的道路。

六,、義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施情況：

1,、完善“劃片招生、就近入學(xué)”的規(guī)劃,，明確招生紀(jì)律;

接受城區(qū)學(xué)校的對(duì)口幫扶,，并取得較好效果，武橋小學(xué)教學(xué)硬件有所改善,，xx2,、幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量有質(zhì)的提升;

本轄區(qū)內(nèi)教師進(jìn)行有序流動(dòng)，新分配教師一律到偏遠(yuǎn)學(xué)校,，部分優(yōu)秀教師去薄弱3,、學(xué)校支教，薄弱學(xué)校面貌,、特別是教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)改變較大，人民滿意程度有所提高;

4,、中學(xué)實(shí)施全員聘任制,，小學(xué)正制定方案，準(zhǔn)備新學(xué)期實(shí)施,，結(jié)合績(jī)效工資的發(fā)放,，教師工作積極性有較大提升;

5、完成對(duì)全轄區(qū)校長(zhǎng)及中層班子的考核,，班子建設(shè)基本讓人民滿意;

6,、積極實(shí)施中心教研組集體備課、青藍(lán)工程及業(yè)務(wù)視導(dǎo)工作,，不斷提高教師整體素質(zhì),。

七、課堂教學(xué)改革實(shí)施情況：

1,、xx中學(xué)的“杜郎口”模式開(kāi)展的轟轟烈烈,，并向全區(qū)展示，受到領(lǐng)導(dǎo)積極評(píng)價(jià);

2pz中學(xué)的校本教研基地,，正在發(fā)揮積極作用;

3,、xx小學(xué)、pz小學(xué),、dj小學(xué),、dl小學(xué)正在積極實(shí)驗(yàn)，尋找適合自己的教學(xué)改革模式,，以凸顯學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位;

4、中心校中心教研組積極配合學(xué)校,，落實(shí)集體備課制度,，提升了教研活動(dòng)的實(shí)效性，營(yíng)造了有利于課堂教學(xué)改革的教學(xué)研究大環(huán)境,。

八,、“校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施情況：

1、中心校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案;

2,、wz小學(xué)lgf校長(zhǎng)到北京培訓(xùn)學(xué)習(xí);

3、中心校對(duì)所有校長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),。

4,、中心校pyd校長(zhǎng)，中心校副校長(zhǎng),、xx中學(xué)lc校長(zhǎng),，pz中學(xué)鄭華金z校長(zhǎng)、dj中學(xué)l校長(zhǎng)參加了上海交通大學(xué)的培訓(xùn)。

九,、現(xiàn)代信息技術(shù)教育工程實(shí)施情況：

1,、三所中學(xué)完成模式(三)配套建設(shè)及使用，上課時(shí)生機(jī)比基本達(dá)到3比2;

2,、中心校建立了網(wǎng)站和博客,，各校都建立了自己的教育博客，彭莊小學(xué),、彭莊中學(xué)還建立了網(wǎng)站,，不少骨干教師(xxxx)也建立了自己的教育博客和教育網(wǎng)站，撰寫(xiě)教育敘事,、教育論文,。

3、在區(qū),、市各類(lèi)信息技術(shù)教育評(píng)比中,，xxxx等數(shù)位優(yōu)秀教師獲獎(jiǎng);

4、按標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課;

5,、以查帶促,，充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)工程”帶動(dòng)課堂教學(xué)改革;

6、區(qū)教研室教研員王康老師來(lái)我中心校指導(dǎo)課件制作,，廣大教師學(xué)習(xí)積極性高漲,，掀起我中心校新一輪教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的熱潮。

十,、中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)情況：

1,、召開(kāi)了四次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);

2、xx中學(xué),、pz中學(xué)、pz小學(xué)組織班主任外出學(xué)習(xí);

3,、制定了班主任工作細(xì)則;

4,、經(jīng)過(guò)精心組織,、認(rèn)真評(píng)選，推薦xxxx二同志參加區(qū)第二屆“十佳”班主任評(píng)選,。

5,、評(píng)選中心校首屆十佳班主任;

6、三所中學(xué)、xx小學(xué),、xx小學(xué),、xx小學(xué)實(shí)行班主任聘任制或競(jìng)選制;

7、xx等班主任被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇九

時(shí)間在悄無(wú)聲息的溜走，本學(xué)期已臨近期末,。我作為一名新入職的教師,，我熱愛(ài)本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，虛心請(qǐng)教有經(jīng)的教師,。并時(shí)時(shí)刻刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己。以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以教好學(xué)生讓學(xué)到知識(shí)與技能為目標(biāo),，努力使學(xué)生學(xué)有所得,。下面是本人在本學(xué)期的工作總結(jié),。

1、積極參加學(xué)校安排的新教師培訓(xùn)活動(dòng),；

2,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫(xiě)好教案,。認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)及其重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，從教材中汲取精華并傳授給學(xué)生,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，并根據(jù)學(xué)生情況修改教學(xué)難度,。

3,、充分利用學(xué)校所提供的教學(xué)設(shè)備，采用分組進(jìn)行動(dòng)手操作的教學(xué)方法,，以提高學(xué)生對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)裝配工藝的認(rèn)識(shí),。同時(shí)，安排學(xué)生每人都要進(jìn)行操作課,，以加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。

4,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向指導(dǎo)老師及同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，以提高自身的教學(xué)水平,。

課堂上組織好課堂教學(xué),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，適當(dāng)采用不同的教學(xué)方法以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并布置好作業(yè)讓學(xué)生加強(qiáng)當(dāng)天所學(xué)到的知識(shí),。熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感到老師的關(guān)心,，促進(jìn)師生間的和諧關(guān)系,。

熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事而耽誤工作的時(shí)間,。本學(xué)期擔(dān)任除擔(dān)任發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)老師外，還承擔(dān)了學(xué)校發(fā)動(dòng)機(jī)技能大賽的學(xué)員培訓(xùn)工作,。并認(rèn)真積極作好自己分內(nèi)的工作,，如：課時(shí)制定計(jì)劃、教師工作日志的填寫(xiě),、布置作業(yè),、參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)等,。

當(dāng)然,，人無(wú)完人，金無(wú)足赤,。由于在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果的反饋信息不夠理想，而且在組織教學(xué)方面也存在一些不足,。在今后的教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求我自己，努力工作,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、改正缺點(diǎn)，為學(xué)校美好未來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量,。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

經(jīng)過(guò)兩年的教學(xué),，今天很榮幸在這里與大家交流初中化學(xué)教學(xué)的一些心得體會(huì),，希望大家批評(píng)指正，并提出寶貴意見(jiàn),。

學(xué)生剛接觸化學(xué),，會(huì)對(duì)化學(xué)頗有些興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更會(huì)感到有意思。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語(yǔ),、元素符號(hào)和基本概念時(shí),，常會(huì)感到抽象、乏味,。如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，使暫時(shí)的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫呐d趣呢？

首先,，要有好的教學(xué)設(shè)計(jì),。比如用一些生動(dòng)有趣的故事或者視頻引入，語(yǔ)言通俗易懂而且簡(jiǎn)潔,，并且可以適時(shí)的幽默一下,。

其次，要求教師的素質(zhì)優(yōu)秀,。一名優(yōu)秀的教師,，必須具備淵博的文化知識(shí)，要能夠有“講得出,、講得好”的本領(lǐng),。一名教師是否有能力，直接影響學(xué)生對(duì)其教學(xué)的肯定,。

最后,，設(shè)計(jì)作業(yè)激發(fā)學(xué)生興趣。如果作業(yè)少但由淺入深,，緊扣知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生都能順利的完成，也能增加學(xué)習(xí)的興趣,；反之,，作業(yè)多又難度大，學(xué)生就很難完成,，長(zhǎng)期下去,，就會(huì)讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)生之間的智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有差異,，對(duì)知識(shí)的接收能力就不同,。如果為了留更多的時(shí)間復(fù)習(xí)而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,，從而使部分學(xué)生因跟不上對(duì)化學(xué)失去興趣,。所以要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教。

有效的復(fù)習(xí),，可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理,，使之條理化,，系統(tǒng)化，并通過(guò)查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)一步鞏固,、深化基礎(chǔ)知識(shí)。

第一,、抓好化學(xué)復(fù)習(xí)的三條線：一是物質(zhì)的性質(zhì)和用途,；二是化學(xué)用語(yǔ)的熟悉、掌握,、運(yùn)用,；三是實(shí)驗(yàn),。

第二,、設(shè)計(jì)綜合專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí),。根據(jù)中考常見(jiàn)題型設(shè)計(jì)綜合專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

第三,、進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。必須熟記元素符號(hào)及化合價(jià)，并且反復(fù)聽(tīng)寫(xiě),，在掌握了的基礎(chǔ)上進(jìn)行化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)練習(xí),，爭(zhēng)取達(dá)到人人過(guò)關(guān),。

最后,、經(jīng)常與其他教師交流,。古人云：“三人行，必有我?guī)煛保處熓且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，除了資源共享外，好的想法也可以共享。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,，處事老道；年輕教師精力充沛，思維開(kāi)放,。每一位教師在教學(xué)中都有不同的想法,。因此我們要經(jīng)常向老師們請(qǐng)教,，更要向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。這樣才有助于提高我們的業(yè)務(wù)能力,。以上就是我的觀點(diǎn),，謝謝大家。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇十一

加強(qiáng)校產(chǎn)管理,、提高使用效率,。在財(cái)產(chǎn)管理上，按規(guī)定的管理制度執(zhí)行,，做好財(cái)產(chǎn)記賬和報(bào)損調(diào)整工作,。除了切實(shí)做好教學(xué)的物資供應(yīng)外，還要為教學(xué)提供良好的設(shè)施,，更要管好,、用好這些設(shè)施，確保財(cái)產(chǎn)的安全,，充分發(fā)揮設(shè)備的作用,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。理化生功能室干凈整潔,，擺放整齊,。圖書(shū)室堅(jiān)持對(duì)學(xué)生借閱開(kāi)放。電腦室,、操場(chǎng)寒暑假對(duì)外開(kāi)放,，讓學(xué)生在寒暑假里過(guò)一個(gè)快樂(lè)假期,，也讓我們的功能室充分地發(fā)揮功能室的作用。

學(xué)校是培養(yǎng)人的場(chǎng)所,，是文明的象征,。要樹(shù)立一所學(xué)校良好的形象，反映全校師生的精神面貌,，必須營(yíng)造一個(gè)“和諧,、愉悅、安全,、舒心”的工作,、學(xué)習(xí)環(huán)境。而這些與后勤管理的優(yōu)劣密切相關(guān),。因此,，盡力做好后勤服務(wù)工作，顯得尤為重要,，做好后勤服務(wù)工作,，實(shí)際是對(duì)學(xué)校打造“質(zhì)量校園、信息校園,、文化校園,、平安校園”的無(wú)形支持。為此,，做好以下幾方面工作

1,、做好教師教學(xué)用品及學(xué)生學(xué)習(xí)用品的分發(fā)工作。開(kāi)學(xué)初,，教學(xué)用品及衛(wèi)生用品,，按時(shí)無(wú)誤地發(fā)到每個(gè)班級(jí)和師生手中，保證教育教學(xué)工作順利開(kāi)展,。

2,、做好后勤保障工作。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，我們總務(wù)處全力以赴,，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù),，保證各類(lèi)活動(dòng)正常有序進(jìn)行,。

3、做好教師各類(lèi)服務(wù)工作,?？倓?wù)處克服工作繁、人員少的困難,，堅(jiān)持為教學(xué)人員和學(xué)生服務(wù),。

4,、做好學(xué)校設(shè)施的維護(hù)工作。學(xué)校中需要小修小補(bǔ)的事情可以說(shuō)天天都在發(fā)生,，我們都能力所能及地加以處理好,，總務(wù)人員本著節(jié)約的原則，自己動(dòng)手做些小修理,，如：門(mén)窗,、門(mén)鎖、電燈等,，并做到隨叫隨到,。

學(xué)校安全工作做得如何，將直接關(guān)系師生身心健康乃至生命安全的大事,，關(guān)系到教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展,。為此，我們牢固樹(shù)立“學(xué)校安全重于泰山”的思想,，增強(qiáng)政治意識(shí),、大局意識(shí)，從打造“平安學(xué)?！钡母叨?，把維護(hù)學(xué)校安全和穩(wěn)定放到重要的位置。由于全體教職工共同努力,，一學(xué)期來(lái),，我校未出現(xiàn)一起涉及安全事故的發(fā)生，為學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展提供有力的保證,。具體做好以下幾方面工作

1、本學(xué)期,，在門(mén)衛(wèi)師傅共同努力下,，學(xué)校安全工作得到了進(jìn)一步加強(qiáng),，保門(mén)衛(wèi)人員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵紀(jì)守法,，責(zé)任性強(qiáng)，能服從學(xué)校臨時(shí)安排,，不計(jì)較個(gè)人得失。對(duì)外來(lái)人員進(jìn)入校園一律登記,、驗(yàn)證，未經(jīng)允許不能進(jìn)校,，每天學(xué)生放學(xué)后,，門(mén)衛(wèi)人員堅(jiān)持對(duì)校園內(nèi)進(jìn)行巡視，晚上檢查“三關(guān)”情況（門(mén)窗,、電源、水龍頭是否關(guān)閉好）,，為學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全和師生的生命安全提供了有力保障。

2,、本學(xué)期，總務(wù)處人員定期對(duì)校舍及教學(xué)設(shè)施,、設(shè)備的安全進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患,，立即排除。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)處理,，并將檢查情況作好記載,。

3,、本學(xué)期在校長(zhǎng)室的帶領(lǐng)下，總務(wù)處和政教處很抓了校園環(huán)境衛(wèi)生工作,，實(shí)行了包干區(qū),，責(zé)任到班,，做到天天清潔,。

1,、在財(cái)產(chǎn)管理上,，還存在不足的地方，設(shè)備保管,、使用責(zé)任制沒(méi)有落實(shí)，有必要在下學(xué)期加強(qiáng)管理,。

2,、在環(huán)境管理上,，保潔工作雖然總體上有了一些提高,，但還存在不足的地方,。如：學(xué)校衛(wèi)生雖有所改觀但還需加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作的保持，通過(guò)制訂人員崗位責(zé)任制,，強(qiáng)化要求明確，責(zé)任到位的管理手段,，來(lái)提高衛(wèi)生保潔工作,，從而使校園常年保持潔,、凈,、美,，讓師生在優(yōu)美,、整潔、舒適的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí),。

3,、在安全管理上,，還需加強(qiáng)工作,，要定期或不定期地安檢，保證學(xué)校的安全,。

4、由于總務(wù)處事務(wù)繁雜,，人手少，因此工作中還有許多地方?jīng)]能做得令人滿意,，有待于我們今后的努力。

以上是總務(wù)處本學(xué)期的工作總結(jié),，我們堅(jiān)信，只要本著一顆全心全意為師生服務(wù)的心,，廉潔奉公、任勞任怨,、虛心學(xué)習(xí)、苦干實(shí)干,，依靠全體總務(wù)后勤人員的積極性，我們一定會(huì)把工作做得更好,。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇十二

為認(rèn)真落實(shí)**市小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議精神，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)**鎮(zhèn)中心小學(xué)教研室教學(xué)工作安排,，結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)情況，我校于xx年9月28-29日進(jìn)行了本學(xué)期的第一次常規(guī)工作檢查,，根據(jù)各教研組的檢查反饋情況，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

一,、備課方面：

總體上看，老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來(lái)鉆研教材,，課前都考慮到學(xué)生的情況,，采用了手寫(xiě)教案和電子教案相結(jié)合的方式,，電子教案博眾家之所長(zhǎng)，手寫(xiě)教案真實(shí)有效,，注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分,，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,，并有自己的反思。其中**老師的教案實(shí)用,、細(xì)致、針對(duì)性強(qiáng),；劉雪瑩老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué),，教學(xué)后記詳細(xì)，有一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒性,；**老師的教學(xué)后記就如其人，是一個(gè)思考者,，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度,；**老師的教案也如其人，嚴(yán)謹(jǐn),、踏實(shí)，她的教案設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn),，環(huán)環(huán)相扣,，課后小記詳盡,；數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真,，教案詳盡,，課時(shí)數(shù)量充足,；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，安排好教學(xué)進(jìn)度,。語(yǔ)文老師每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo),，確定教學(xué)重,、難點(diǎn),，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,，教學(xué)過(guò)程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課,，備課有超前意識(shí),；個(gè)別的教師的備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正,，設(shè)計(jì)合理，過(guò)程詳細(xì),，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,，體現(xiàn)教法、學(xué)法,，教學(xué)過(guò)程清楚,，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明,，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng),，有詳細(xì)的板書(shū)設(shè)計(jì)，課后反思及時(shí),、詳細(xì)、深入,、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā),，單元檢測(cè)分析表填寫(xiě)詳細(xì)。備課優(yōu)秀的教師有：**等,。

個(gè)別教師沒(méi)有按要求備詳案，教案欠規(guī)范,，計(jì)劃、目標(biāo),、重難點(diǎn),、課時(shí)、過(guò)程不清,，課時(shí)數(shù)不足；有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié),、結(jié)構(gòu)不清，沒(méi)有填好教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、教具準(zhǔn)備等,；個(gè)別教案的重難點(diǎn)全部一樣，有的重難點(diǎn)過(guò)于隨便,，把握不準(zhǔn),；教學(xué)過(guò)程沒(méi)有練習(xí)也為數(shù)不少,，數(shù)學(xué)課堂沒(méi)練習(xí)實(shí)在有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去；個(gè)別教師沒(méi)有書(shū)寫(xiě)板書(shū)設(shè)計(jì)和課后反思或時(shí)有時(shí)沒(méi),；教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化,，針對(duì)性不強(qiáng),，對(duì)以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用,；個(gè)別的教案的板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單

，只有課題或只寫(xiě)“例1”其它什么都沒(méi)有,；部分教師的教案后面完全沒(méi)單元檢測(cè)情況分析表；存在教學(xué)反思隨便,、亂寫(xiě)、不深入,。

（二）作業(yè)情況

開(kāi)學(xué)伊始,，我們組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了費(fèi)縣教育局教研室關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范，在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照新要求去布置,，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。在作業(yè)方面表現(xiàn)較好的老師有：王佳,、王全英、李召春,、徐太珍等,。

1、主要成績(jī)：

（1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度,，批改及時(shí)有復(fù)批；

（2）涉及書(shū)中練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題均有詳盡的批改,。

（3）個(gè)別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法,，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題,。

（4）希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用,。將作業(yè)本開(kāi)發(fā)為進(jìn)行班級(jí)管理的又一陣地,，成為家長(zhǎng),、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁,。

2、存在問(wèn)題：

（1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好,，紙頁(yè)不整齊。

（2）個(gè)別班中學(xué)生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一

（3）個(gè)別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn),。

（4）建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式。

（5）數(shù)學(xué)教師的周記月記數(shù)量不夠,。

（6）部分語(yǔ)文老師的作文批改的不及時(shí)。

（7）作業(yè)批改記錄的使用效果不好,，存在著應(yīng)付的現(xiàn)象,。

三、改進(jìn)意見(jiàn)：

1,、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性，雖然有的修改后稍有不同,。修改意見(jiàn)不要為了修改而修改，要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況而修改，教后反思要寫(xiě)得實(shí)在而有針對(duì)性,，要有有理論性的東西，不能只言片語(yǔ),。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改,。1、認(rèn)真鉆研教材,，努力提高自己的教學(xué)觀念，備課時(shí)要備教材,，也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。年青教師應(yīng)該寫(xiě)好詳細(xì)的教案,。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。

2,、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況,，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄,。

3,、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量,，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué),，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。

4,、在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤，要少打“×”，圈出來(lái)或劃出來(lái),，讓學(xué)生訂正后再批。

5,、把漏寫(xiě)的東西要及時(shí)整改,，補(bǔ)充完整,。

6、對(duì)待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài),，不足的就整改,。

7、數(shù)學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習(xí),。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次,。

8,、教學(xué)工作是繁重的,，工作要做細(xì),、做足、要到量,、到質(zhì)。憑良心去做,，平時(shí)做好，就不會(huì)感到有負(fù)累,。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期的教學(xué)工作以學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的具體要求為主線，嚴(yán)格按教育局對(duì)小學(xué)教學(xué)工作整體思路的安排開(kāi)展工作,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為視角,，深入扎實(shí)地推動(dòng)課程改革。在工作中,，課堂教學(xué)不斷強(qiáng)化教學(xué)研究的服務(wù)性、有效性,、注重了人文精神的培養(yǎng)。規(guī)范了教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié),，引領(lǐng)教師走“輕負(fù)擔(dān),，高效益”的教學(xué)之路,，建立基于教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的教研模式,，開(kāi)創(chuàng)教研工作新局面,。具體作了以下幾項(xiàng)工作。

開(kāi)學(xué)初對(duì)教師的備,、講、批,、輔等工作提出明確的要求，并在平時(shí)的工作中進(jìn)行了細(xì)致的檢查與指導(dǎo),，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中,。

1、備課：每位任課教師能按要求備足課節(jié)數(shù),，基本上能按要求的項(xiàng)目進(jìn)行備課，教案書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范,。存在的不足是有少數(shù)課節(jié)沒(méi)有及時(shí)寫(xiě)出課后反思,，教學(xué)過(guò)程中某個(gè)環(huán)節(jié)寫(xiě)得不夠詳細(xì)的教案也占了一定的比例，內(nèi)容顯得不夠豐滿,。

2,、作業(yè)：各班級(jí)的作業(yè)本整齊，能按要求寫(xiě)夠次數(shù),，大多數(shù)能按要求進(jìn)行規(guī)范細(xì)致的批改,。存在的問(wèn)題是，低年級(jí)少數(shù)同學(xué)的同步練習(xí)封面不干凈,。

3,、輔導(dǎo)：本學(xué)期的輔導(dǎo)工作圍繞著教材和復(fù)習(xí)材料進(jìn)行的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作進(jìn)行得比較扎實(shí),，即面向全體，又有分層個(gè)別輔導(dǎo),，教師們能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,，并及時(shí)地進(jìn)行個(gè)別糾正、輔導(dǎo),，既提高了優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)了中等生,，同時(shí)縮小了優(yōu)劣的差距,，做到了因材施教,，針對(duì)性強(qiáng)。

4,、教學(xué)秩序：每位任課教師都能夠按照學(xué)校的要求,，認(rèn)真遵守教學(xué)秩序,。按時(shí),、足時(shí)上好每節(jié)課,，無(wú)課時(shí)能夠按時(shí)備課或處理業(yè)務(wù),，并且承擔(dān)了大量的超課節(jié)任務(wù),。

5、考試工作

考試是對(duì)我們半學(xué)期的課堂教學(xué)工作的一次綜合性比較強(qiáng)的檢查,，這次考試我校保持了上學(xué)期中心學(xué)校期末考試成績(jī),，部分教師的成績(jī)有浮動(dòng),，下半學(xué)期我們還需努力爭(zhēng)取前進(jìn)一個(gè)名次。我們從學(xué)困生的成績(jī)中也看到,，在平時(shí)的教學(xué)中各位老師付出了相當(dāng)多的勞動(dòng)，每個(gè)班級(jí)的學(xué)困生都有相當(dāng)大的提高,，這說(shuō)明我們和以往一樣，沒(méi)有丟下一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)做到了盡職盡責(zé),。

成績(jī)的取得是來(lái)之不易的，是每位老師平時(shí)辛勤努力的結(jié)果,。希望我們都能再接再勵(lì)。

1,、努力為教師提供研究契機(jī)，不斷提高教師理論素養(yǎng)本學(xué)期重點(diǎn)圍繞著新課改的精神,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分組認(rèn)真觀看了國(guó)培資庫(kù)課堂教學(xué)實(shí)錄，為教師們提供了有利于教師自身提高,，有利于指導(dǎo)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引領(lǐng)教師準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),，理解內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，從知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo),，建立學(xué)科教學(xué)知識(shí)體系，守住“雙基”底線,，活化了教學(xué)方法，讓教師和課堂富有鮮活的內(nèi)涵,。促成了教師教學(xué)理念的進(jìn)一步更新和完善。

2,、深入開(kāi)展教研活動(dòng),。

課堂是教育教學(xué)的前沿陣地,，各項(xiàng)教研活動(dòng)則是教學(xué)質(zhì)量大幅提升的必要保證,。本學(xué)期我們按著要求開(kāi)展了以研討,、提高為目的的教研活動(dòng),。從第四周開(kāi)始我校開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，每節(jié)課都充分體現(xiàn)了我們本學(xué)期教研工作的特點(diǎn),。課后針對(duì)這些課存在的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了討論研究，在這次活動(dòng)中,，教師們課前能夠充分地準(zhǔn)備，課上能夠抓住學(xué)習(xí)的契機(jī),，專(zhuān)心聽(tīng)講,，認(rèn)真記錄,，課后研討中能夠?qū)φ兆约赫也罹?，各抒已?jiàn)。第八周星期二我校全體教師到民和川垣學(xué)校去聽(tīng)課,。通過(guò)這兩次活動(dòng)，大家既看到了同行教師的優(yōu)缺點(diǎn),，也發(fā)現(xiàn)了自己課堂教學(xué)中的不足。每一節(jié)課都為教師們提供了很好的學(xué)習(xí)材料,，也為我們今后課堂教學(xué)整體提高打下了基礎(chǔ)。

回首過(guò)去，成績(jī)可喜,，面對(duì)未來(lái)，壓力巨大,。我們相信，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的大力支持下,，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇,、新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài),，創(chuàng)造新的輝煌,！

充分認(rèn)識(shí)了教育教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校教學(xué)工作的宗旨、是學(xué)校發(fā)展的第一生命力,。為了把本學(xué)期的教學(xué)工作落到實(shí)處，準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師的課堂教學(xué)效果,，及時(shí)地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的分析指導(dǎo),，本學(xué)期在學(xué)生中進(jìn)行以下幾項(xiàng)質(zhì)量評(píng)估。

1,、朗讀評(píng)估

十月份進(jìn)行了xx年級(jí)的朗讀比賽，這次朗讀比賽是在各班有充分準(zhǔn)備的前提下進(jìn)行的,，每班自己推薦了5名學(xué)生,，面積比較小。但就朗讀的效果看，低年級(jí)學(xué)生的朗讀要好于中高年級(jí)學(xué)生的朗讀,；表現(xiàn)在：

（1）低年級(jí)學(xué)生的朗讀流利，富于感情,，聲音宏亮,；中高年級(jí)學(xué)生中，少數(shù)學(xué)生讀得不夠流利,，對(duì)課文內(nèi)容不夠熟悉，常有丟字,、添字、語(yǔ)塞等現(xiàn)象,。

（2）中高年級(jí)學(xué)生對(duì)主體課文的熟悉程度好于課外閱讀的文章。從這幾點(diǎn)看,，下學(xué)期我們要在朗讀上多給學(xué)生一些時(shí)間和必要的指導(dǎo),。

2,、期中、期末語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課的綜合測(cè)試

這次測(cè)試我們是按著開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃和上級(jí)的要求進(jìn)行的,，重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度和運(yùn)用能力，內(nèi)容比較多,，有一定的難度。并且是在復(fù)習(xí)不夠充分下進(jìn)行的,。但也都取得了比較好的成績(jī),。特別是我校的英語(yǔ)成績(jī)最為優(yōu)異，為我校樹(shù)立了一面新的旗幟,。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇十四

為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度，進(jìn)一步落實(shí)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，抓好教學(xué)監(jiān)控,，促進(jìn)學(xué)校大面積提高教學(xué)質(zhì)量，xx月xx日,， 由教務(wù)處統(tǒng)一安排，組織教研組長(zhǎng)和部分骨干教師依據(jù)《xxx縣城關(guān)回民小學(xué)教師崗位考核細(xì)則》中“常規(guī)管理”要求及《xxxx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》中“課前備課”要求,，對(duì)教師前半學(xué)期以來(lái)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查。教務(wù)處將語(yǔ)文備課檢查情況小結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課(教案)、聽(tīng)課評(píng)課(聽(tīng)課記錄),、作業(yè)批改(作業(yè))及教學(xué)反思等內(nèi)容。

備課方面：

(1)課本教案

老師們都能按照備課常規(guī)按時(shí)按質(zhì)按量做好課前準(zhǔn)備工作,，絕大多數(shù)老師有較詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，對(duì)文中重點(diǎn)詞句有圈畫(huà)并能做到特別解讀,。青年教師備課進(jìn)步明顯。

(2)電子備課

① 各位教師均有備課本,，而且打印的很整齊，保存很完好,。

② 從備課教學(xué)進(jìn)度情況表來(lái)看，都是超前備課,。還有部分教師超前較多。

③從環(huán)節(jié)來(lái)看,，備課環(huán)節(jié)清晰，嚴(yán)格按照縣教研室的統(tǒng)一要求進(jìn)行設(shè)計(jì)和打印。能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行“學(xué)情分析”,。同時(shí)對(duì)于教案的二次修改也能加以重視，大多數(shù)教師都很認(rèn)真,，及時(shí)對(duì)課堂中的不合理環(huán)節(jié)進(jìn)行修整。教學(xué)后記均能教學(xué)設(shè)計(jì)后加以顯示,，教師撰寫(xiě)的教學(xué)后記比前一段時(shí)間有所提高,，少部分教師的課后小記能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法,，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段,、方式、方法進(jìn)行解剖,。

④從過(guò)程來(lái)看，絕大部分教師能體現(xiàn)學(xué)生的主體活動(dòng),，教師的引導(dǎo)性,。對(duì)于重難點(diǎn)的解決措施敘述較詳細(xì),，也很有針對(duì)性,。

2、作業(yè)

(1)大部分老師都做到了作業(yè)批改及時(shí),、反饋詳細(xì),，批改符號(hào)規(guī)范,，有日期，有等級(jí),，批語(yǔ)恰當(dāng),，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤能及時(shí)訂正,，作文批改大都做到有眉批,，有總批，對(duì)文章中錯(cuò)誤的字詞句和標(biāo)點(diǎn),，做到細(xì)致的指出，及時(shí)督促修改;學(xué)生作業(yè)大多書(shū)寫(xiě)工整,，本子干凈,、整齊,。

3、聽(tīng)課

教師主動(dòng)聽(tīng)課,、評(píng)課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來(lái),，評(píng)課時(shí)積極發(fā)言，并能切中要害,，還能積極運(yùn)用現(xiàn)代教育新理念評(píng)價(jià)。

4,、教學(xué)反思

每位教師均能按學(xué)校的要求寫(xiě)夠反思，教學(xué)反思的內(nèi)容,、質(zhì)量也較比以往有明顯提高,，能夠做到有的放矢,，反映了各位老師銳敏的觀察力。

1,、檢查發(fā)現(xiàn),，部分教師單元備課和課時(shí)備課仍存在著項(xiàng)目不全的現(xiàn)象，極個(gè)別教師單元備課無(wú)教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn);有的教學(xué)法的選擇，有的缺媒體的選用,、有的缺板書(shū)，有的缺課后小記,。(忘寫(xiě)的請(qǐng)補(bǔ)上)事無(wú)巨細(xì)，每個(gè)項(xiàng)目都有它存在的價(jià)值,，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。希望大家結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)情況能對(duì)教案及時(shí)進(jìn)行修改,，加大研討力度，促進(jìn)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高

2,、中高年級(jí)作文教學(xué)備課隨意性大，有的就是列出提綱,，沒(méi)有具體的作文引導(dǎo)，不利于拓寬學(xué)生的寫(xiě)作思想,。

3、大部分教師作業(yè)批改缺少激勵(lì)性語(yǔ)言的評(píng)價(jià),，僅僅有等級(jí)、圖形的評(píng)價(jià);學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起所有教師足夠的重視,，低年級(jí)作業(yè)本的整潔做的不好，作業(yè)本蜷角,、臟、爛等現(xiàn)象經(jīng)常有;個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單,，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語(yǔ)看,，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探索,。

4,、個(gè)別教師教學(xué)反思寫(xiě)的太簡(jiǎn)單，有的似乎不象反思,，只是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲做了一下總結(jié)，沒(méi)有任何改進(jìn)的想法,。也有的題目不能按所述內(nèi)容概括,，只是以《 教學(xué)反思》命名,。

1,、 本次檢查的教案中，大部分教師采用的是電子備課,。如今是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，網(wǎng)上資源豐富,，名師的教案、課堂實(shí)錄確實(shí)可以給我們以借鑒作用,。但是，老師們?nèi)绻麤](méi)有認(rèn)真鉆研教材,，沒(méi)有認(rèn)真研究學(xué)生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課?我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)上的資源?我想這應(yīng)該是個(gè)值得探討的問(wèn)題,。平時(shí)教師們可能認(rèn)為寫(xiě)教案太費(fèi)時(shí)間,，做的是無(wú)用功，那么在使用了別人的教案后,，我們是否應(yīng)該把它們內(nèi)化為自己的知識(shí)?根據(jù)自己的學(xué)生和實(shí)際情況，建議對(duì)網(wǎng)上的教案應(yīng)該有所修改和刪減,，應(yīng)該留下有圈,、點(diǎn),、批,、劃,，改的痕跡,。

2、 加強(qiáng)對(duì)新調(diào)入教師的教學(xué)常規(guī)管理的引導(dǎo),。讓新教師了解常規(guī)的一般要求及正確的格式，讓他們有合理目的可追,，有具體的榜樣可比,。如：備課,、上課的步驟規(guī)范,，反思如何寫(xiě)等。再次組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xxxx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》中“課前備課”,，做到心中有尺。

3,、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤,。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范,、清楚，最好一筆一劃的按格式書(shū)寫(xiě),，給學(xué)生以榜樣示范,。

3,、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，要整潔、不允許涂涂劃劃,。

通過(guò)本次檢查，看出學(xué)校在課堂教學(xué)改革中的步伐在前進(jìn),，從備課做起,，從反思自己的課堂做起，扎扎實(shí)實(shí),，嚴(yán)格要求,，搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作,。