作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

中考作文指導(dǎo)教案 中考作文指導(dǎo)審題課件篇一

穿插,，是記敘文構(gòu)思寫作的基本套路之一。

所謂“穿插”,，就是在記敘的過程中暫時中斷敘述,，有目的地插進抒情、議論,、說明,、描寫等內(nèi)容。在記敘文中穿插以上內(nèi)容,，有六個方面的作用：

1,、表達作者的感情、觀點,；2,、表現(xiàn)人物形象；3,、深化文章主題,；4、變化文章結(jié)構(gòu),；5,、增強文章的感染力；6,、使文章有很清晰的文面,。

從中考作文來看，在作文中巧用穿插,，有兩個特別重要的作用,。第一、優(yōu)化文面結(jié)構(gòu),，第二,、表現(xiàn)構(gòu)思水平,。而這兩項對于提高中考作文得分是十分有好處的。

先看看如何進行穿插,、穿插什么內(nèi)容：

1,、穿插描寫

如《一面》在文中三次穿插了對魯迅的肖像的描寫。又如《孔乙己》中有十幾處寫到眾人的“笑”,。作者處處突出旁人的嘲弄,、哄笑，在每一層描敘之后,，都以“哄笑”,、“笑聲”一類語句作結(jié)，以至形成一種節(jié)奏,，使“笑聲”在小說中顯示出獨特的藝術(shù)力量,。

2、穿插議論或抒情

如《誰是最可愛的人》,，開篇運用抒情議論表達感受,，揭示中心；然后每敘述一個故事,，就用抒情之筆,，穿插一段文字；結(jié)尾安排了大段文字,，進行抒情和議論,，進一步深化文章主題，激發(fā)人們的情感,。

3,、穿插主題句

如《白楊禮贊》在文中反復(fù)穿插“白楊樹是不平凡的，我贊美白楊樹”這樣的句子,，不斷地點示著文章的主題,。其實這種主題句也是“結(jié)構(gòu)句”，不僅極好地表達了作者的情感,，而且也有機地組織起文章的結(jié)構(gòu),。

在以上內(nèi)容的“穿插”中，最常用的最基本的手法就是“反復(fù)穿插”,?？梢哉f，沒有“反復(fù)”就無所謂“穿插”,。正是由于有了“反復(fù)”,，才能在“穿插”中形成文意的遞進，才能形成前后內(nèi)容的呼應(yīng),，才能形成一唱三嘆的感情波瀾,，才能清晰地顯現(xiàn)出文章的思路,。

再看看具體的例子：

樟樹贊

上海宋慶齡故居庭前有兩棵樹。

有一次,，周同志覺得那房子小了一點,，就勸宋慶齡同志搬個家。她不肯,，說：我舍不得這兩棵樹,。

這是兩棵樟樹。

廣東有種英雄樹,，它長得很高,。如果在它周圍有別的樹木，它一定要長得比別的樹木高出一段,，方才罷休。據(jù)說它的花大,，它的花紅,。仔細想想，即使花紅如血,，花大如輪,，長在那么高的樹上，伸著脖子,，仰著腦袋,，欣賞起來，難保一定有趣,。

樟樹不高,，特別是它的軀干。茂茂盛盛的倒是它的枝丫,，生發(fā)開來的枝丫,，長到一定程度，猶如小樹干那么粗壯,。粗粗壯壯的枝丫,，從同一個母體軀干里生發(fā)開來，四面八方,，伸得遠遠地,，繁繁密密，蔭涼特大,。

這是兩棵樹蔭很大的樟樹,。

別的樹木，容易招蟲,。從同一棵石榴樹上,，就可以捉到三四種不同的蟲,。花花綠綠的,，屈體前進的,，以葉作偽裝的，密密麻麻,。它們自己寄生在樹上,，還在那里養(yǎng)兒育女，繁衍后代,，并且教唆后代如何寄生,。樹蛀空了，它們也還不死,，而且散開去,，另去物色寄生體。

中考作文指導(dǎo)教案 中考作文指導(dǎo)審題課件篇二

一篇文章中,，立意和結(jié)構(gòu)再好,，如果沒有內(nèi)容（即材料）去體現(xiàn)，也是水中月,、鏡中花,。所以說文章的選材十分重要，決定著文章的成敗,，也決定著文章水準的高下,。中考時，怎樣才能使文章的選材別有洞天呢,？

考生要及時捕捉到那些新生事物,，敏銳地擷取時代的“浪花”，選擇鮮活典型的素材,?？忌部筛鶕?jù)對社會的觀察，選取具有時代特點的人物事跡,，選取人們關(guān)注的熱點話題,，選取不為人知的新鮮事物，選取引人深思的社會現(xiàn)象,，使文章內(nèi)容能牢牢吸引讀者的眼球,。

真實的人物、真實的故事,、真實的情感,，最能撥動讀者感情的弦，引起讀者的共鳴。所以考生在寫作時,，要根據(jù)寫作需要,，認真選擇那些能震撼人心的精彩瞬間、動人鏡頭和感人畫面,。

“干花不如鮮花美,。”選材要與時俱進,，具有時代氣息,。由于考生生活閱歷淺，不是每個考生都能捕捉到新的信息,。這時,，可以大膽轉(zhuǎn)換視角，棄故納新,。有些內(nèi)涵豐富的材料,，即使不是新的，若能巧妙地轉(zhuǎn)換視角,，從新的角度來挖掘,，必能出奇制勝，給人耳目一新的感覺,。

人人皆知的材料，眾人都關(guān)注的材料,，用這些材料寫出來的文章往往是千人一面,。考場作文選取的材料越典型越獨特,，文章就越能產(chǎn)生強大的說服力,。考生如何在選材上做到典型獨特,，言他人所未言,，選他人所未選呢？這必須要經(jīng)過“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的過程,。要放棄那些“你有我有大家有”的材料,，選擇突出自己體驗的材料，經(jīng)過幾輪精心的篩選,，留下那些典型獨特的材料,，則能使文章在選材上“以一當十”，收到震撼讀者的效果,。

真題再現(xiàn)

閱讀下面文字,，按要求作文。

很多時候,，我們在自然山水中尋覓陽光,，在親朋好友中尋找陽光,，在偉大人物中尋求陽光……但我們常常忽略了，我也可以是一束陽光,，照亮自己,，照亮他人。

請以“我也是一束陽光”為題,，寫一篇文章,。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于600字,；（3）文中不出現(xiàn)含有個人信息的地名,、校名和人名等。

20xx年紹興卷作文題的獨特之處是將學(xué)生視角引向“自我”,，發(fā)現(xiàn)自我之美,，自我之長，抒寫自我之價值,，這是對引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注外在世界的傳統(tǒng)教學(xué)思維的一種突破,。

從作文題的形式上看，20xx年和20xx年一樣,，回歸到命題作文這一傳統(tǒng)的考查方式,。從命題思路和風格上看，題目貼近學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生審視自己,。而且文學(xué)色彩較濃，富有詩意,，這也與前幾年基本保持一致,。

但是，在延續(xù)20xx年的形式的基礎(chǔ)上,，20xx年又有了些許創(chuàng)新,，即提示語的使用。前幾年的作文題,，無論采取哪種方式,，基本上是直接出示作文題，而20xx年在作文題前增加的一段提示語：“很多時候,，我們在自然山水中尋覓陽光,，在親朋好友中尋找陽光，在偉大人物中尋求陽光……但我們常常忽略了,，我也可以是一束陽光,，照亮自己，照亮他人?！边@在一定程度上降低了考生審題的難度,。優(yōu)美雅致的提示語，一定程度上活躍了考生的審題思維,，便于考生打開思路,，從親身經(jīng)歷的生活中搜尋和組織寫作材料。同時有利于考生克服考試緊張心理,，調(diào)整考試情緒,，使他們漸進作文思維的亢奮狀態(tài)。

中考作文指導(dǎo)教案 中考作文指導(dǎo)審題課件篇三

俗話說：“題好一半文,?！睒祟}是文章的眼睛，好的標題能使文章文采倍增,，令人過目難忘,。那么，怎樣才能快速擬出一個鮮活新穎的標題呢?小編收集了20xx年中考作文指導(dǎo)：擬題技巧,，歡迎閱讀,。

把歌曲名、歌詞,、電視劇名,、影片名、詩文名句,、成語俗語,、名人名言、廣告詞等直接引用或加以變化后用做標題,。如“九百九十九個心愿”套用了歌曲《九百九十九朵玫瑰》，“都是‘耶’們?nèi)堑牡湣碧子昧艘痪淞餍懈柙~“都是月亮惹的`禍”,，“笑傲考場”,，套用了電視劇《笑傲江湖》的片名，“何以解憂,，惟有文章”套用了詩句“何以解憂,，惟有杜康”，“女大十八變”套用了俗語“女大十八變”,，“我的眼里只有你”套用了廣告詞這些標題通俗明了,，妥貼自然，讓人耳目一新,。

擬題時靈活巧妙地運用一定的修辭方法,。如“初三老人和我有個約會”(擬人)、“我是‘足球’”(比喻)、“粉身碎骨為考試”(夸張),、“我們需要什么”(設(shè)問),、“獨眼大將軍”(借代)這些標題新穎具體，形象生動,，使文章錦上添花,。

擬題時運用造懸念的方法，給讀者以充分的聯(lián)想和想像的空間,。如《他盯著女生看》一文,，乍一看標題，你會大吃一驚：這男生怎么會這樣?!再讀文章,，你仍會嚇一跳：他還是一個班長,，真不像話!一直讀到文章結(jié)尾，你才如夢初醒：原來班長為了給大家畫肖像做畢業(yè)留念,，才盯著女生看的!這樣的標題令人懸念頓生,，一下子就能抓住讀者的心，從而使讀者不得不閱讀下去,。還有“地球上最后一個人”,、“三人一雙眼”、“師徒征婚”,、“我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個世界”等都是運用懸念法擬題的范例,。

擬題宜求新求趣，克服思維定勢,，追求陌生效果,。可以違反常理,，如“真想做個差生”,、“我愛停電”、“世上只有爸爸‘狠’”,、“我的老師記性壞”;可以運用數(shù)字或算式,，如“1、3,、5”(寫音樂情懷),、“減負=減副”、“1+1=?”等等,，這類標題新穎,，直觀，內(nèi)涵豐富,，能迅速吸引讀者的注意力,。

有些特定的文體和內(nèi)容,，標題不宜過于直白，宜含蓄優(yōu)美,。如“半夢半醒之間”一文,，寫小作者從睡夢中驚醒，再迷迷糊糊往教室里沖,，在走廊上撞著了班主任miss黃,，卻不經(jīng)意得到了她的表揚，簡直稀里糊涂,，如在夢中,。這個標題就擬得相當精彩，精練緊湊,，含蓄雋永,，令人叫絕!

有些內(nèi)容的文章，標題宜單刀直入,，簡潔明快,。如“要遲到了，快點兒”,，簡潔明快,，一看標題便能想像出小作者慌慌張張上學(xué)的情景，這就比“上學(xué)記”,、“害怕遲到”等平淡的標題好得多了,。

這類標題清新俏皮，詼諧幽默,，一看標題便能令人愛不釋手,。如“‘咋呼’媽媽”和“‘馬屁’爸爸”兩文，分別抓住了媽媽愛“吆喝”和爸爸喜歡“拍馬屁”的特點擬題,，幽默精彩;“大戰(zhàn)老媽”一文,，寫“我”與“死黨”約好下午去打籃球，不料老媽非要在家陪“我”寫作業(yè) 不可,，因此“我”不得不與老媽巧妙周旋,。這個標題生動形象，拉近了讀者和文章的距離,，收到了良好的效果。

同學(xué)們,，擬題方法多種多樣,，以上所列只是眾多擬題法中的點滴，希望大家平時多留心,，多思考,，擬出更加優(yōu)美精彩的作文標題,。

中考作文指導(dǎo)教案 中考作文指導(dǎo)審題課件篇四

20xx年山西省中考滿分作文：小白楊，太棒了,！

天,，灰蒙蒙的，鉛灰色的云籠在頭頂,，給人以沉悶,、壓抑，乃至窒息的感覺,。

俺呆呆地坐在小河邊,，暗自垂淚，憤懣,、凄苦,、悲涼，多種傷感時時襲攏著俺的心,。俺流淚幽泣,，時而憤怒地抓起地上的石子向遠處撇去……

想想考試的不理想，喉間又涌上了幾絲痛楚的哽咽,。

小河靜靜地流,，毫不懈怠。條條河流歸大海,，可俺的歸宿在哪里,？

愣愣地望著小河，忽然有一株樹的倒影映入眼簾,。抬頭看,，那株小白楊，筆直的干,，筆直的枝,，這，不是茅老先生筆下的“英勇斗士”的形象嗎,？

風拂楊葉,，嘩嘩作響。白楊,，你是在可憐俺,？你是在撫慰俺？還是在鼓勵俺,？

夜間,，暴雨驟至，電閃雷鳴,，狂風大作,。

次日清晨,，許多人跑向村北小河。俺也走過去,，見那株白楊昨夜被狂風吹折,，倒在小河中。

有個青年走到樹旁,，看了看說：“扶起它,，興許還能活?！庇谑瞧呤职四_地把它扶起,。俺摸著斷痕，那兒有幾點粘液,。白楊啊,，這可是你的淚？

過了幾天,，俺再去小河邊,，那株白楊葉片已經(jīng)微黃，有幾片已飄落下來,。多可憐的白楊樹,！

從此，俺不再去河邊——俺不愿,，也不忍看到白楊死去的慘景,。

開學(xué)之期將至，家中決定讓俺復(fù)習(xí),。俺背起行李,，走在村邊小路上。將近小河,，忍不住內(nèi)心某些微妙感覺的驅(qū)使,，俺抬起頭，把目光移向那株白楊,。那白楊竟奇跡般地活了下來,，依然是筆直的干和枝，依然是那么挺拔聳立,。那初抽的新葉,，似乎比以前更綠更亮。樹干上還帶著傷痕,，然而正是這傷痕,，明白地顯示它百折不撓的氣質(zhì)！

俺緊緊地盯著它,，細細地打量它,，深深地體會它。白楊啊,，你莫不是想送俺一份生活的啟迪,？你莫不是想告訴俺頑強奮斗可以戰(zhàn)勝一切困難？你莫不是在鼓勵俺要努力奮斗下去,？

擦干了眼淚,，眼前一片光明。今后的路,，俺要好好地走下去……

在俺心中有一株非常非常棒的白楊,，一株緊韌、挺拔,、百折不撓的白楊,！

【閱卷簡批】

作者開篇以天與云的顏色刻畫出了一種愁郁濃濃的情境，給文章以凝重的悲涼感,，為后段的感情抒發(fā)奠定了基調(diào),，手法獨特。作者由于考試的不順而徘徊河邊,，再由河邊寫到白楊,，恰當?shù)臉?gòu)思、巧妙的布置顯現(xiàn)出小作者依樣畫葫蘆,、拋磚引玉的思維特征,。下文中白楊的遭遇同樣可以看做是作者的故意布置，意在借白楊的復(fù)活而轉(zhuǎn)化自身的情緒,，將自身從一種失落的心態(tài)中喚醒,，從而達到作者的表達目的。由此可見,，作者的這般記述抒情的手法已經(jīng)到了爐火純青的境地,，隨心所欲、呼風喚雨,，這與平時的練習(xí)不可割分,。同學(xué)們在平時的作文實習(xí)中只要做到有計劃，有心思地寫作,，做到這點就不在話下,。

【發(fā)展等級】

作者“呆呆地坐在小河邊”，因為考試的不理想而“暗自垂淚,，憤懣,、凄苦、悲涼”,，這在實際生活中都能為人理解的,，也是大數(shù)同學(xué)有所感觸的事,，但要將這樣的感觸行之于文，怎樣的方式才干最好呢,，才最易打動讀者的心呢,？

所以說，作者在交代事實之前先來一番環(huán)境渲染是很有心意的,，同時頗帶懸念的感覺最是易使讀者共鳴的出色之處,。而中間將白楊的黏液比作眼淚同樣感人深心。尾聲連續(xù)三個反問使文章整體活絡(luò),，若畫龍點睛,、神來之筆，是為妙章,。