總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇一

我通過一個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果,，配合學(xué)校各部門完成好各項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升,，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。具體如下：

1,、心理疏導(dǎo)是第一要著,。進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,，學(xué)生的心理問題也越來越突出,。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑,、苦悶、自卑,、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢(shì)利導(dǎo),，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁,，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。

我所帶的高三(2)班共60人,，其中女生35人占了絕大多數(shù),，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差,，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì)產(chǎn)生自卑,、煩躁,、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。

有的同學(xué)會(huì)找老師,、家長或其她同學(xué)傾訴,，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語、郁郁寡歡,、心不在焉,，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感,，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符,，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己,，促使學(xué)生健康快樂成長,。

2、激勵(lì)是關(guān)鍵,。積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽,，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,，利用座談會(huì),、周記摘要、“榜樣激勵(lì)”等方式,，及時(shí)地教育,、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo),，明確人生的方向,，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。

但高三學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切,，反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱,。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒考好,，都可能使他們放大挫折和痛苦,。

記得這次期中考試，由于試卷難度的較大,，很多同學(xué)的年級(jí)排名落后了很多,，于是意志消沉甚至對(duì)前途失去希望,。

我又以主題班會(huì)的形式，開展挫折教育,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：挫折是生命的基本形態(tài),，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,，錘煉我們的意志,，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階,。同學(xué)們堅(jiān)持住了,，果然在下次月考中打了個(gè)漂亮的翻身仗(400分就有9人)。

3,、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。 高三是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，隨著高中課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

5,、做好和家長聯(lián)系的工作,。 班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量,。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間,、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，心理壓力很大,，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力,，家長和孩子的關(guān)系容易緊張,，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁,。

第二次月考之后,根據(jù)學(xué)校的安排,我召開家長會(huì),，讓家長及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況,。

6,、做好安全教育工作。 安全工作歷來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。

7,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。

8、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速、部署到位,、落實(shí)有策,。

認(rèn)真組織學(xué)生參加39屆校運(yùn)會(huì)，本屆校運(yùn)會(huì)我班取得了較好的成績,。尤其在校運(yùn)會(huì)期間同學(xué)們積極配合,，紀(jì)律、衛(wèi)生,、后勤等方面都做得井然有序,。

積極配合學(xué)校小手拉大手活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌行為,，安排學(xué)生做好校園禮儀活動(dòng),。

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng),。

2,、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。

3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),，組織能力弱,，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。

4、與任科老師通力合作,，積極配合,，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學(xué)科的成績,。

5、努力提高班干部的管理,、組織能力,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)的班集體,。

6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇二

本學(xué)期進(jìn)入高三,，工作千頭萬緒,，緊張繁忙,，面臨高考的挑戰(zhàn),，我把工作重點(diǎn)放在如何提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上,。在學(xué)習(xí)上督促，同時(shí)也關(guān)注影響學(xué)習(xí)的因素,，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)不屈的奮斗精神,。在這個(gè)新的學(xué)期里，我繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)并改進(jìn)和完善了上年度的班級(jí)管理工作細(xì)則,堅(jiān)持緊跟班,，勤下班,，其內(nèi)容包括班級(jí)各項(xiàng)管理和宿舍管理，總結(jié)一個(gè)學(xué)期來的工作,，我認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面的工作,。

1、高三開學(xué)后,，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，我比較全面地向同學(xué)們介紹了高三階段的具體要求，讓同學(xué)們做到心里有數(shù),。進(jìn)入高三后,，我結(jié)合日常生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際,，及時(shí)與同學(xué)們交流,。全班同學(xué)能夠明確自己的任務(wù)和責(zé)任，對(duì)困難有了較為充分的思想準(zhǔn)備,。一個(gè)學(xué)期來，全班同學(xué)的思想基本穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)和生活秩序一直比較正常,。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)：a)學(xué)會(huì)做人，b)正視自己,，c)學(xué)會(huì)解壓,，d)誠實(shí)守信。發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)找學(xué)生談話,，給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)心，盡量把問題處理好,。

3.本學(xué)期班級(jí)格言為：機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦,，幸運(yùn)垂青執(zhí)著追求的人。班主任寄語：書山路漫漫,，須刻苦當(dāng)先,，去充實(shí)多夢(mèng)季節(jié)；學(xué)海樂陶陶,，以勤奮為首,，來編織七彩人生。學(xué)習(xí)魏書生的管理理念,。把學(xué)生當(dāng)作有思想,、有意志,、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。管理的前提是尊重他們的意愿,，尊重他們的人格,，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物,。學(xué)生成為管理活動(dòng)的主人,，要給予他們充分的信任并采取高明的教學(xué)策略；讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,，是“人本”思想的發(fā)展多種自我教育形式,，大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理，幫助他們?cè)谛睦镏鸬谝坏婪谰€,，以盡量把問題消滅在萌芽狀態(tài),。

長期以來，似乎有一條不成文的“行規(guī)”：高三主要以教學(xué)為主,，其他工作應(yīng)付一下就可以了,。對(duì)此我不敢茍同。一個(gè)集體就像是一支部隊(duì),，如果沒有鐵的紀(jì)律作保證,，松松垮垮，是要打敗仗的,。因此,，我對(duì)班級(jí)建設(shè)及管理一直常抓不懈。進(jìn)入高三后,，我進(jìn)一步落實(shí)了班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度,，進(jìn)一步明確了班級(jí)干部職責(zé)，狠抓班級(jí)常規(guī)管理,。因此,，我班的班風(fēng)一直較好，各項(xiàng)常規(guī)考評(píng)成績?cè)谀昙?jí)名列前列,。

1.推行值日班長輪流制,，人人當(dāng)班級(jí)的領(lǐng)頭人。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況，對(duì)他們分別給予單獨(dú)的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促,，幫他們走過學(xué)習(xí)的困難時(shí)期,。

3.堅(jiān)持開展學(xué)生的思想教育工作，針對(duì)的問題比較多，對(duì)瞻前顧后的學(xué)生,，引導(dǎo)其做好眼前的工作,，安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí)；對(duì)有思想包袱重的學(xué)生,，鼓勵(lì)他看到自己好的一面,，堅(jiān)定信念取得更好的成績。始終相信學(xué)生有能力迎接挑戰(zhàn),，激起斗志,，培養(yǎng)自信心，不隨便否定人,?？吹綄W(xué)生的長處，及時(shí)鼓勵(lì)其繼續(xù)努力,。

4.督促學(xué)生鍛煉身體,，支持學(xué)生擠時(shí)間到操場上活動(dòng)，以放松心情,，調(diào)節(jié)狀態(tài),，同時(shí)也增強(qiáng)體質(zhì)，更好地適應(yīng)高三緊張的學(xué)習(xí)生活,。

高三階段直接面對(duì)高考,。讓同學(xué)們保持積極樂觀的心態(tài),，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重,。針對(duì)高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在日常工作中十分注意做好細(xì)致的思想工作,。每次大考后,，召開主題班會(huì)，我都會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作,。對(duì)一些重點(diǎn)學(xué)生,，我會(huì)進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo)，以解除這些同學(xué)思想上的疙瘩,。與此同時(shí),，我還注意從學(xué)法上進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助這些同學(xué)改進(jìn)復(fù)習(xí)方法,，提高復(fù)習(xí)備考的效率,。一學(xué)期來，我班同學(xué)在幾次大考中表現(xiàn)正常,，目前復(fù)習(xí)備考已進(jìn)入良性循環(huán)的軌道,。

行百里半九十。高三學(xué)年剛到一半，下學(xué)期的任務(wù)還很艱巨,。我決心在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作,，力爭取得更好的成績。

以上工作的落實(shí)還有許多不足之處,，今后仍須繼續(xù)努力,，多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，努力把工作做到更好,。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇三

著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級(jí)像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì),?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。我在這學(xué)年中主要做了以下幾點(diǎn)：

1、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的小助手,。"所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助他們樹立威信,；其二,，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,；其三,，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。這個(gè)學(xué)期，其他各任課老師反映我班的班干部管理能力較強(qiáng),。

2,、做好學(xué)生的安全教育工作。平時(shí)上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不下河洗澡,，不到危險(xiǎn)地帶玩耍,，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品,。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),，不打架，以免出現(xiàn)事故,。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

3、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好學(xué)生,。老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多,，平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長共同管教,。可是，從目前的效果來看,，還是很不理想,。

總之，班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們只有在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇四

第一次中途接班，即是對(duì)自己班主任工作的挑戰(zhàn),，也是想盡自己的能力分擔(dān)學(xué)校的工作負(fù)擔(dān),，減輕同事的壓力，到底自己能做的多好,，內(nèi)心也沒有一個(gè)譜,，唯有盡心盡力，無問西東!

第一學(xué)期寒假開始,，利用假期時(shí)間完成對(duì)四五位同學(xué)的家訪,，了解寒假學(xué)習(xí)情況，構(gòu)建家校橋梁,。因?yàn)楸景鄥⒓訉W(xué)校網(wǎng)課輔導(dǎo)人數(shù)最少,，經(jīng)過微信朋友圈動(dòng)員，家訪走訪活動(dòng),，增加學(xué)校網(wǎng)課輔導(dǎo),、校外輔導(dǎo)人數(shù)。同時(shí)通過分類指導(dǎo),，使得部分學(xué)科薄弱的同學(xué)確立美術(shù)發(fā)展意向,，盡早確立學(xué)業(yè)規(guī)劃提升學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。同時(shí)通過qq群作業(yè)練習(xí)保持班級(jí)學(xué)習(xí)熱情,，為患病的教師愛心捐款,，班級(jí)名人名言錄等活動(dòng)，增進(jìn)了解,，為新學(xué)期班級(jí)管理工作奠定基礎(chǔ),。

新學(xué)期開始，建立班長團(tuán)制度,，班級(jí)事務(wù)群策群力,，分工協(xié)作，提升班集體意識(shí),。積極組織班級(jí)成員參加校級(jí)各類活動(dòng),，泰國學(xué)生訪華接待,，物理化學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)競賽(10人次獲獎(jiǎng))，積極參加冰心杯作文比賽(17人次獲獎(jiǎng)),，地理小博士競賽(18人次進(jìn)入復(fù)賽),，落實(shí)班級(jí)管理常規(guī)，做好早讀,，值日,，午休，衛(wèi)生,，晚自修,，宿舍管理管理等常規(guī)工作，通過班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新高考,，尤其是“三位一體招生”,、“提前招生”的重視，積極積累個(gè)人經(jīng)歷,，明確發(fā)展方向,，重視學(xué)考成績，為兩年后的高考招生奠定基礎(chǔ),。尤其是家長積極參加晚自修管理制度,，從動(dòng)員個(gè)別到全體參與，從一而終堅(jiān)持到底,，一方面與家長保持良性的互動(dòng),，了解學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)及家庭環(huán)節(jié)，了解班級(jí)發(fā)展概況及解決班級(jí)存在的問題,，尤其是重要的是讓家長參與到孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃中來,，明確發(fā)展方向，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作,，建立良好的家?；バ艡C(jī)制。

當(dāng)然,，在工作中仍然存在很多不足和困惑：

第一,，怎么更加有效的帶動(dòng)班級(jí)管理機(jī)制的落實(shí)。班級(jí)制度和規(guī)范是有,，但班級(jí)干部的帶頭作用的發(fā)揮,，團(tuán)隊(duì)意識(shí)的增強(qiáng)，尤其是班級(jí)正能量的樹立有待進(jìn)一步落實(shí)!

第二,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)換工作缺乏有效性。面對(duì)高中繁重的學(xué)習(xí)壓力,，部分學(xué)困生厭學(xué),、困學(xué),，而教師的引導(dǎo)和管理總是略感乏力，缺乏有效機(jī)制的引導(dǎo),。其中一個(gè)部分心理素質(zhì)脆弱的學(xué)生,，選擇逃避，不積極與外界交流,。而另一部分學(xué)生得過且過,，無所作為，缺乏積極向?qū)W的精神面貌!

第三,，怎么更好的處理好師生關(guān)系,、家校關(guān)系。在班級(jí)管理工作中,，畢竟個(gè)人的精力和能力是有限的,，需要及時(shí)反饋、動(dòng)員更多的學(xué)生個(gè)體,、家長的能量參與到班級(jí)管理中.,。在與學(xué)生的沖突中，強(qiáng)調(diào)公平意識(shí),，“不患寡而患不均”,，缺乏班級(jí)奉獻(xiàn)意識(shí)和集體意識(shí)。在與家長的沖突中,，出于維護(hù)子女個(gè)人利益的出發(fā)點(diǎn),，不理解不配合學(xué)校的管理工作?；谝陨锨闆r,，自己在處理類似矛盾的時(shí)候，缺乏更多的耐心和方法,，不能很好的環(huán)節(jié)師生矛盾,，家校矛盾。

路漫漫而修遠(yuǎn)兮!作為自己的班主任管理工作經(jīng)歷還能夠不斷的充實(shí),、完善,，但高一四班四十三位同學(xué)的十六七歲的青春就留在那一瞬間!承載每個(gè)家庭希望的夢(mèng)就在那里!

堅(jiān)持到高三參加高考，是對(duì)青春堅(jiān)守與奮斗的洗禮,，這里絕不是終點(diǎn),，也不一定是轉(zhuǎn)折點(diǎn)。繼續(xù)努力吧,，雛鷹出巢,，人生的挑戰(zhàn)才剛開始，繼續(xù)堅(jiān)守信念,，努力奮斗,，長久的勤奮刻苦,，才會(huì)有人生華麗的轉(zhuǎn)折。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇五

緊張的一學(xué)期即將過去,，回首過去的工作,，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,，有喜悅,，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，利于今后工作,，現(xiàn)將本學(xué)期高三（13）班班主任工作總結(jié)如下：

高三（13）班是文科普通班，全班共有學(xué)生53人,，男生20人,，女生33人；全部住校生,。

（一）加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理

１,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,。這學(xué)期，我班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，例如,，“積極參加高三級(jí)有益身心健康的跑操比賽”和“高考復(fù)習(xí)方法與心理訓(xùn)———制訂高考目標(biāo)”主題班會(huì)等。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。

２,、開學(xué)初，繼續(xù)明確本學(xué)期的班干部責(zé)任與要求,，繼續(xù)落實(shí)班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例）,，對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，建立完整的班級(jí)管理體制,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理意識(shí)和能力,。

３,、有效利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，意志教育,，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

４,、加大對(duì)學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，又注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

（二）狠抓學(xué)習(xí)

１,、管理好課堂紀(jì)律,，要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真,、課后及時(shí)鞏固,，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,，讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

２,、控制抬頭率,，使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無論是自習(xí)課,，還是老師上課,，禁止學(xué)生往窗外看，否則,，予以嚴(yán)厲批評(píng),。

３、在班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

４、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

（三）加強(qiáng)后進(jìn)生教育

1,、深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。

2、 經(jīng)常找班里基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒,，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),，督促其改正某些不良習(xí)氣,，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷取得進(jìn)步,。

3,、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來,。

（四）與家長溝通,，加強(qiáng)家校聯(lián)系

１、為了更好地了解,、教育學(xué)生,，我常主動(dòng)和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)問題,、及時(shí)解決問題,。

２、邀請(qǐng)個(gè)別問題學(xué)生家長到學(xué)校,，并配合對(duì)其進(jìn)行教育,。班主任結(jié)合整治活動(dòng)，開展思想教育,，激發(fā)學(xué)生的斗志,，提高班級(jí)凝聚力,。

（五）與各任課教師加強(qiáng)交流

１,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如報(bào)告老師不交作業(yè)學(xué)生名單,、練習(xí)冊(cè)的收發(fā),、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng),，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時(shí)加強(qiáng)教育,，對(duì)不稱職者予以及時(shí)更換,，使老師滿意。

２,、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序,，良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記,，課后認(rèn)真完成作業(yè),。

３、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì),。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多,，不失時(shí)機(jī)地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長對(duì)老師有更多的了解,，許多學(xué)生家長多次與老師進(jìn)行交流,，增強(qiáng)了他們的了解與信任。

1,、班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì),，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4,、嚴(yán)格要求并落實(shí)學(xué)生請(qǐng)假制度,。杜絕學(xué)生無故缺席或曠課。出現(xiàn)問題隨時(shí)上報(bào)學(xué)校并隨時(shí)聯(lián)系家長,。

5,、抓好早晚自習(xí)前半小時(shí)學(xué)生的朗讀和背誦。為了讓學(xué)生讀出精氣神,，要求學(xué)生站立讀書,。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總結(jié)這一學(xué)期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足,。最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力,、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí)，多摸索,，工作就能會(huì)有成績,。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇六

德育是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),，轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,，驀然回首，感慨萬千,，碩果累累,，有付出的艱辛，更有收獲的喜悅,。

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成，在很大程度上取決于班主任思想教育成效,，作為班主任的我,，經(jīng)常性的，有的放夭對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義,，集體主義教育,。通過學(xué)校的各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校,、愛集體、愛班級(jí)的教育,，使學(xué)生能夠樹立正確的人生觀,、是非觀和價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)目的,，從而培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,。例如，通過他們舉行的'拔河賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作,，要有凝聚力才能取勝,，學(xué)習(xí)也如此。

通過家訪可以爭取家長對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合,，從而提高教育質(zhì)量,。全面經(jīng)常地了解和研究本班學(xué)生，是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提,。班主任工作,，可以說就是從了解和研究學(xué)生開始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放矢,，熟悉學(xué)生是班主任工作取得成功的保證。

班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶,，家訪是班主任密切與學(xué)生聯(lián)系的一種最常用的方式,，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竊之一,。當(dāng)接到班主任工作的任務(wù)以后,，就應(yīng)該有計(jì)劃有步驟地對(duì)學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪。通過家記,，對(duì)全班學(xué)生的家庭情況有大概的了解,，如遇特殊問題，要進(jìn)行速訪,，對(duì)個(gè)別學(xué)生,，根據(jù)需要，還要常訪,。例如,，我們班的一學(xué)生經(jīng)常遲到，缺席,。我就到他家家訪,，了解他的家庭情況后開始細(xì)心的做他的思想工作、關(guān)心他,、和他談心,。慢慢地他的遲到情況,，缺席情況減少了。

和諧的師生關(guān)系,，是搞好班級(jí)管理的重要前提,，中學(xué)生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流,，但又相對(duì)封閉,，渴望理解，卻又很少溝通,，這在客觀上成為師生交流的障礙,，針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我要還要學(xué)生兩周寫一次周記,，學(xué)生寫的我跟他們保密,，因此，他們?cè)谥苡浿袩o所不談,。有的寫出了煩惱,，有的寫出擔(dān)憂，有的寫出失去信心,，有的寫出班上存在的問題,。就這樣通過周記我和學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流。

一期來,，班風(fēng)班紀(jì)良好,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，你追我趕,，每月至少有兩個(gè)寢室被評(píng)為文明寢室,，每個(gè)月都是文明班集體，每次考試不管是單科成績還是班級(jí)總分在年級(jí)都名列前茅,，特別是雷冬同學(xué),，每次考試都以優(yōu)異的成績進(jìn)入年級(jí)前四十名。

總之,，我認(rèn)為,，班主任的德育工作直接影響到一個(gè)班級(jí)全體學(xué)生的成長，因此,，作為班主任的我,，要不斷加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，組織能力和教育能力的培養(yǎng),。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇七

時(shí)間很快,，高三的學(xué)習(xí)和生活轉(zhuǎn)眼間過去了，如果說高一是打知識(shí)基礎(chǔ),、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的話,，高二年級(jí)則是鞏固和發(fā)展良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,，高三則是把握好復(fù)習(xí)節(jié)奏穩(wěn)步提高綜合能力的重要一年。若說總結(jié),，總體經(jīng)驗(yàn)就是緊密結(jié)合學(xué)校大的環(huán)境,，把落實(shí)政教處布置的工作細(xì)化到班級(jí)管理工作中，用自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)的做好各方面的工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、把握班級(jí)情況、分階段做好工作

基本情況：上高三在分班,，我班平均分最低,。經(jīng)過前兩年的努力，師生教與學(xué)逐漸融合,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈穩(wěn)定態(tài)勢(shì),；上學(xué)期的工作是繼續(xù)著鞏固和發(fā)展良好習(xí)慣,，并指導(dǎo)學(xué)生把握好第一輪復(fù)習(xí),，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，但期末成績并不理想,，總體平均還在最后徘徊,。

穩(wěn)定軍心、提升班級(jí)學(xué)生勢(shì)氣至關(guān)重要,，所以我在期末家長會(huì)上做了很好的動(dòng)員及學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，功夫不負(fù)有心人,，開學(xué)后回來的大連市雙基考試,，我班成績就有大副提升。

穩(wěn)住成績,，鼓舞士氣的最佳機(jī)會(huì)又來了,，我借助雙基的進(jìn)步，在全班進(jìn)行了動(dòng)員和集體動(dòng)員并且逐個(gè)宣誓并且給他們錄象,，結(jié)果一模成績很穩(wěn),。

停課答疑方法和紀(jì)律是關(guān)鍵，我和科任強(qiáng)化了復(fù)習(xí)基礎(chǔ),、錯(cuò)題與做套題的關(guān)系,，同學(xué)們很有狀態(tài)。

高考發(fā)揮是一場實(shí)戰(zhàn),，我們的努力經(jīng)受住了檢驗(yàn),，高考成績喜人,。

管理好班級(jí)，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型,。對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）,、中等生、成績差的,、雙差生,。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，他們的周圍都是成績和習(xí)慣相近的學(xué)生,，這樣的面大約占班級(jí)的兩個(gè)自然組,。對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合,，這種狀況的學(xué)生面大約占一個(gè)自然組,。還有一組就是“發(fā)展中學(xué)生”了，他們是上下浮動(dòng)較大的一個(gè)群體,，需要多觀察多指導(dǎo),，把他們的思想和行為引導(dǎo)到雙優(yōu)生的方向上來。

制定班級(jí)目標(biāo)特別是個(gè)人高考目標(biāo),。在我們班級(jí)后面的黑板上 首先曾現(xiàn)的是一批本科院校的分?jǐn)?shù),，然后是二批本科院校的分?jǐn)?shù)；在曾現(xiàn)的是學(xué)生根據(jù)自己的愛好與實(shí)際以及院校的分?jǐn)?shù)制定的學(xué)校目標(biāo),。實(shí)踐證明鮮花簇?fù)硐聦W(xué)生們的備考熱情特別高漲,，高考成績就是有利的證明。

1,、班級(jí)組織紀(jì)律性還應(yīng)加強(qiáng)。

2,、班級(jí)還有慢生沒有得到很好的轉(zhuǎn)化,。

3、班級(jí)網(wǎng)絡(luò)游戲愛好者偏多,。

4,、學(xué)生的心里調(diào)整工作需時(shí)間去投入。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇八

班主任工作是復(fù)雜的,，細(xì)致的,。這學(xué)期我擔(dān)任高中三年級(jí)的班主任以下是本學(xué)期的班主任工作總結(jié)：

全班共有56人，其中8人是補(bǔ)習(xí)生,。同學(xué)們的成績較弱,，畢業(yè)的壓力越來越大,，這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的難度。

每次模擬考后,，讓學(xué)生分析自己的考試情況,，看到自己的長處，樹立信心,，找出自己存在的問題,，知識(shí)掌握的情況，系統(tǒng)性,，靈活性如何,，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面,，克服盲目性,。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解，談話間,，以鼓勵(lì)為主,，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,，倍增信心,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

做好課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起,。

首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié)，包括做好筆記,、整理卷子,、收拾書桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事,，學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間,。再次是要學(xué)生具備專注做事的能力，學(xué)生大多是能專注地玩,，不能專注地學(xué),，這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣,，以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)改掉缺點(diǎn)，這樣才能進(jìn)步,。另外,，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，主要是認(rèn)真值日,，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生,，因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人輕松愉快的感覺。最后,，還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止,，及時(shí)提醒，及時(shí)引導(dǎo),，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù),。

高考報(bào)名是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作，學(xué)生又容易出錯(cuò),。為此,，我利用課堂的時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)各項(xiàng)要求認(rèn)真地填寫表格，同時(shí)讓同桌間互相檢查,，以確保準(zhǔn)確無誤,。

高三年級(jí)，學(xué)生容易在常規(guī)上放松。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表,，注意作息時(shí)間，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。

畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取,，工作量較大，也較繁瑣,。我在第十六周就著手作這項(xiàng)工作,。根據(jù)規(guī)定，填寫考生成績,、評(píng)語,、德育考核、社會(huì)實(shí)踐鑒定等等,。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇九

本學(xué)期擔(dān)任高137班的班主任,，過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在年級(jí)組的統(tǒng)一指導(dǎo)下,，在科任老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,，“網(wǎng)絡(luò)是拉近還是疏遠(yuǎn)人與人之間的距離”的辯論賽,、“悅讀，讓青春飛揚(yáng)”的主題班會(huì)公開課;英語話劇表演等,。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行到理想,、道德和價(jià)值觀的教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界;充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此,，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作尤為重要。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面,，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、管理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育,，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。最重要的是，我認(rèn)為身教重于言教,，在到校,、到班、跑操,、閱讀方面均以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績,。

待優(yōu)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

班上有三位心態(tài)特殊的學(xué)生,，她們或與父母親關(guān)系緊張經(jīng)常情緒不穩(wěn),，或因?qū)W習(xí)壓力導(dǎo)致比較嚴(yán)重的抑郁癥，或因受意外刺激而心情郁郁寡歡,，是我從事班主任工作的最大難題,，為此，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，盡可能真正做到因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)待優(yōu)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，還千方百計(jì)創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓待優(yōu)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，特別是，給班上其他同學(xué)做好思想工作,，讓他們和我一起關(guān)心這幾位學(xué)生的心理,，這樣就使這些孩子融入到集體中。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。本學(xué)期我們班在校運(yùn)會(huì)上獲得了團(tuán)體總分第二名的好成績,，并獲得了體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng);《悅讀,，讓青春飛揚(yáng)》主題班會(huì)吸引各年級(jí)各班級(jí)的班主任和學(xué)生代表前來觀摩;英語話劇表演更是獲得了好評(píng)，有些同學(xué)甚至成為了校園明星,，擁有眾多粉絲,。這些活動(dòng)均激化了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了身體素質(zhì),，增進(jìn)了師生間的感情,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

牢固樹立正確的學(xué)校與家庭的聯(lián)系觀念，努力扭轉(zhuǎn)在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”,，確實(shí)努力提高學(xué)校與家庭聯(lián)系質(zhì)量,。積極主動(dòng)取得與家長的聯(lián)系，并利用正確渠道,、采用正確的方式,，實(shí)事求是向家長通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活,、工作情況,，做到公正、公平,，不虛報(bào),、不隱瞞。及時(shí)了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況,，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予力所能及的幫助,，與家長交流孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)，如生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)等,，共同探討有助于學(xué)生成長的教育方法,。重視家長會(huì)，精心準(zhǔn)備,，讓學(xué)生參與發(fā)言,，讓家長會(huì)成為學(xué)生與家長,、老師與家長溝通的渠道。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇十

高三緊張而繁忙的一年在我班學(xué)生全部考上理想學(xué)校的情況下,，圓滿的結(jié)束了,，對(duì)學(xué)生和老師來說都是一種考驗(yàn)和難忘的經(jīng)歷。然而,，正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部主任的關(guān)心和幫助下,，在所有任課教師的艱辛付出和學(xué)生的努力下，我的工作才得以比較順利地開展,，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我更密切的關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)和家長聯(lián)系匯報(bào)情況，開學(xué)初我就與大部分家長進(jìn)行了電話溝通,，明確了本學(xué)期目標(biāo)和需要家長協(xié)助的工作,，時(shí)常提醒家長適當(dāng)進(jìn)行督促；并多次找學(xué)生談心了解情況,，幫助他們分析高考情況,，幫助他們樹立人生理想和自信，并借助家長力量使他們明確自己的志愿,，經(jīng)過一段時(shí)間努力,，終于使全班學(xué)生明確了各自的高考志愿和目標(biāo)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

在這個(gè)學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,。但另一方面,，我也經(jīng)常聯(lián)系宿舍生活老師了解學(xué)生周末學(xué)習(xí)和生活情況，必要時(shí)親自督促輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好所有的空余時(shí)間,。最后我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。

及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

本學(xué)期學(xué)生面臨全國高考,，時(shí)間緊張，學(xué)生自身的壓力非常大,，大部分學(xué)生都比較焦慮,，比較擔(dān)憂，考前心理不太穩(wěn),。我總會(huì)進(jìn)行耐心疏導(dǎo),，并經(jīng)常聯(lián)合家長進(jìn)行安撫和鼓勵(lì)。

本學(xué)期模擬考試比較頻繁,，每次模擬考試我都在考前對(duì)學(xué)生做好考前指導(dǎo)和教育,，考后做好考試情況的詳細(xì)分析和總結(jié)，研究學(xué)生做錯(cuò)題的原因,，并作詳細(xì)講解,、輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生常做錯(cuò)的題目利用個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行講解,。我細(xì)心幫助每一個(gè)學(xué)生分析學(xué)習(xí)情況,，不斷幫助學(xué)生調(diào)整復(fù)習(xí)重難點(diǎn)，復(fù)習(xí)計(jì)劃,。使學(xué)生的心態(tài)漸漸穩(wěn)定下來,，信心逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)計(jì)劃更加合理,。

在認(rèn)真研讀各個(gè)學(xué)?？季V的基礎(chǔ)上,，我們還研究了往年的高考試卷，對(duì)各種題型和各個(gè)考點(diǎn)的出現(xiàn)頻率,，進(jìn)行了細(xì)致的統(tǒng)計(jì)分析,，摸索命題的范圍和規(guī)律。并整理出反復(fù)出現(xiàn)的考點(diǎn),，方便學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),。基于本班學(xué)生的特點(diǎn),，我在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中注重打好基礎(chǔ),。遵循學(xué)生記憶規(guī)律，對(duì)要求識(shí)記的基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)常的反復(fù),，經(jīng)常的默寫和練習(xí),，鞏固記憶效果。在綜合復(fù)習(xí)階段,，挑選難度適中的題目,，少做或不做難題怪題。每套練習(xí)做到講得全面講得透徹,。講解后要求學(xué)生再做,，以便學(xué)生能真正的掌握。在真題訓(xùn)練階段,，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，就有針對(duì)性的給他們選擇一些練習(xí)和復(fù)習(xí)資料，減少他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，提高復(fù)習(xí)效率,。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇十一

時(shí)間很快，高三的學(xué)習(xí)和生活轉(zhuǎn)眼間過去了,，如果說高一是打知識(shí)基礎(chǔ),、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的話，高二年級(jí)則是鞏固和發(fā)展良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,，高三則是把握好復(fù)習(xí)節(jié)奏穩(wěn)步提高綜合能力的重要一年,。若說總結(jié)，總體經(jīng)驗(yàn)就是緊密結(jié)合學(xué)校大的環(huán)境,，把落實(shí)政教處布置的工作細(xì)化到班級(jí)管理工作中,，用自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)的做好各方面的工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

基本情況：上高三在分班,，我班平均分最低,。經(jīng)過前兩年的努力，師生教與學(xué)逐漸融合,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈穩(wěn)定態(tài)勢(shì),；上學(xué)期的工作是繼續(xù)著鞏固和發(fā)展良好習(xí)慣,，并指導(dǎo)學(xué)生把握好第一輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),，但期末成績并不理想,，總體平均還在最后徘徊。

穩(wěn)定軍心,、提升班級(jí)學(xué)生勢(shì)氣至關(guān)重要,，所以我在期末家長會(huì)上做了很好的動(dòng)員及學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，功夫不負(fù)有心人,，開學(xué)后回來的大連市雙基考試,，我班成績就有大副提升。

穩(wěn)住成績,，鼓舞士氣的最佳機(jī)會(huì)又來了,，我借助雙基的進(jìn)步，在全班進(jìn)行了動(dòng)員和集體動(dòng)員并且逐個(gè)宣誓并且給他們錄象,，結(jié)果一模成績很穩(wěn),。

管理好班級(jí)，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生,、成績差的,、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),，他們的周圍都是成績和習(xí)慣相近的學(xué)生,，這樣的面大約占班級(jí)的兩個(gè)自然組。對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求,、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合,，這種狀況的學(xué)生面大約占一個(gè)自然組。還有一組就是“發(fā)展中學(xué)生”了,，他們是上下浮動(dòng)較大的一個(gè)群體,，需要多觀察多指導(dǎo)，把他們的思想和行為引導(dǎo)到雙優(yōu)生的方向上來,。

制定班級(jí)目標(biāo)特別是個(gè)人高考目標(biāo),。在我們班級(jí)后面的黑板上首先曾現(xiàn)的是一批本科院校的分?jǐn)?shù)，然后是二批本科院校的分?jǐn)?shù),；在曾現(xiàn)的是學(xué)生根據(jù)自己的愛好與實(shí)際以及院校的分?jǐn)?shù)制定的學(xué)校目標(biāo),。實(shí)踐證明鮮花簇?fù)硐聦W(xué)生們的備考熱情特別高漲,，高考成績就是有利的證明。

第一次中途接班,，即是對(duì)自己班主任工作的挑戰(zhàn),，也是想盡自己的能力分擔(dān)學(xué)校的工作負(fù)擔(dān)，減輕同事的壓力,，到底自己能做的多好,，內(nèi)心也沒有一個(gè)譜，唯有盡心盡力,，無問西東,！

第一學(xué)期寒假開始，利用假期時(shí)間完成對(duì)四五位同學(xué)的家訪,，了解寒假學(xué)習(xí)情況,，構(gòu)建家校橋梁。因?yàn)楸景鄥⒓訉W(xué)校網(wǎng)課輔導(dǎo)人數(shù)最少,，經(jīng)過微信朋友圈動(dòng)員,，家訪走訪活動(dòng)，增加學(xué)校網(wǎng)課輔導(dǎo),、校外輔導(dǎo)人數(shù),。同時(shí)通過分類指導(dǎo)，使得部分學(xué)科薄弱的同學(xué)確立美術(shù)發(fā)展意向,，盡早確立學(xué)業(yè)規(guī)劃提升學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性,。同時(shí)通過qq群作業(yè)練習(xí)保持班級(jí)學(xué)習(xí)熱情，為患病的教師愛心捐款,，班級(jí)名人名言錄等活動(dòng),，增進(jìn)了解，為新學(xué)期班級(jí)管理工作奠定基礎(chǔ),。

新學(xué)期開始,，建立班長團(tuán)制度，班級(jí)事務(wù)群策群力,，分工協(xié)作,，提升班集體意識(shí),。積極組織班級(jí)成員參加校級(jí)各類活動(dòng),，泰國學(xué)生訪華接待,，物理化學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)競賽（10人次獲獎(jiǎng)），積極參加冰心杯作文比賽（17人次獲獎(jiǎng)）,，地理小博士競賽（18人次進(jìn)入復(fù)賽）,，高三班落實(shí)班級(jí)管理常規(guī)，做好早讀，值日,，午休,，衛(wèi)生，晚自修,，宿舍管理管理等常規(guī)工作,，通過班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新高考，尤其是“三位一體招生”,、“提前招生”的重視,，積極積累個(gè)人經(jīng)歷，明確發(fā)展方向,，重視學(xué)考成績,，為兩年后的高考招生奠定基礎(chǔ)。尤其是家長積極參加晚自修管理制度,，從動(dòng)員個(gè)別到全體參與,，從一而終堅(jiān)持到底，一方面與家長保持良性的互動(dòng),，了解學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)及家庭環(huán)節(jié),，了解班級(jí)發(fā)展概況及解決班級(jí)存在的問題，尤其是重要的是讓家長參與到孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃中來,，明確發(fā)展方向,，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，建立良好的家?；バ艡C(jī)制,。

班級(jí)制度和規(guī)范是有，但班級(jí)干部的帶頭作用的發(fā)揮,，團(tuán)隊(duì)意識(shí)的增強(qiáng)，尤其是班級(jí)正能量的樹立有待進(jìn)一步落實(shí),！

面對(duì)高中繁重的學(xué)習(xí)壓力,，部分學(xué)困生厭學(xué)、困學(xué),，而教師的引導(dǎo)和管理總是略感乏力,，缺乏有效機(jī)制的引導(dǎo)。其中一個(gè)部分心理素質(zhì)脆弱的學(xué)生,，選擇逃避,，不積極與外界交流。而另一部分學(xué)生得過且過,，無所作為,，缺乏積極向?qū)W的精神面貌！

在班級(jí)管理工作中，畢竟個(gè)人的精力和能力是有限的,，需要及時(shí)反饋,、動(dòng)員更多的學(xué)生個(gè)體、家長的能量參與到班級(jí)管理中,。在與學(xué)生的沖突中,，強(qiáng)調(diào)公平意識(shí)，“不患寡而患不均”,，缺乏班級(jí)奉獻(xiàn)意識(shí)和集體意識(shí),。在與家長的沖突中，出于維護(hù)子女個(gè)人利益的出發(fā)點(diǎn),，不理解不配合學(xué)校的管理工作,。基于以上情況,，自己在處理類似矛盾的時(shí)候,，缺乏更多的耐心和方法，不能很好的環(huán)節(jié)師生矛盾,，家校矛盾,。

路漫漫而修遠(yuǎn)兮！作為自己的班主任管理工作經(jīng)歷還能夠不斷的充實(shí),、完善,，但高一四班四十三位同學(xué)的十六七歲的青春就留在那一瞬間！承載每個(gè)家庭希望的夢(mèng)就在那里,！

堅(jiān)持到高三參加高考,，是對(duì)青春堅(jiān)守與奮斗的洗禮，這里絕不是終點(diǎn),，也不一定是轉(zhuǎn)折點(diǎn),。繼續(xù)努力吧，雛鷹出巢,，人生的挑戰(zhàn)才剛開始,，繼續(xù)堅(jiān)守信念，努力奮斗,，長久的勤奮刻苦,，才會(huì)有人生華麗的轉(zhuǎn)折。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇十二

本學(xué)年我擔(dān)任高三文科116班班主任,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持及科任老師的配合下,，所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生德智體全面發(fā)展,?；仡櫼粋€(gè)學(xué)年的班主任工作，我總結(jié)如下：

開學(xué)初，正式踏入高三階段時(shí),，由于一下子學(xué)習(xí)時(shí)間長,、學(xué)習(xí)強(qiáng)度大、壓力大,，每個(gè)學(xué)生都不能適應(yīng)高三的生活,。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神狀態(tài)都顯得不好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間長了,，休息時(shí)間短了,。我明白學(xué)生的辛苦，但是,，這是沒辦法改變的事情,。因此，高三的第一節(jié)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì),，重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗,，在思想上做好充分的吃苦的準(zhǔn)備，拿出拼命的干勁為未來沖刺,！在以后的班會(huì)課上,，我繼續(xù)做思想動(dòng)員工作，讓他們充分地發(fā)揮積極性和主觀能動(dòng)性,，認(rèn)認(rèn)真真地過好這一年,。

除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的準(zhǔn)備外,，我還著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。到了這關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生來說至關(guān)重要,。因此,，按照年級(jí)組的統(tǒng)一部署，我每天都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況,。每天晨讀開始時(shí)我一定在教室門口站一陣子直到到班輔導(dǎo)老師來到方才離開,；每節(jié)晚自習(xí)一定到教室走廊站在窗戶外看看；每周自習(xí)課我一定到班上巡查,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找學(xué)生談心交流正確引導(dǎo)。我相信,，一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而又細(xì)心的班主任,，只有多到班上走走，多與學(xué)生接觸,，才能多了解情況,，走進(jìn)學(xué)生心靈。在這一年里，我勤勤懇懇,，堅(jiān)持天天到班上隨機(jī)抽查,。

作為高三的班主任，我深知高三的學(xué)生更需加強(qiáng)體育鍛煉,，更需要有健康的身體來完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),。因此，我不厭其煩地反復(fù)提醒督促學(xué)生堅(jiān)持每天早晚跑步,。此外,，還總是提醒學(xué)生注意飲食，注意日常衛(wèi)生,，注意補(bǔ)充營養(yǎng),。總之,，作為高三的班主任,，我就像一位保姆，事無巨細(xì),，全面關(guān)注,。

高三時(shí)寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段，是魚躍龍門的最后一搏,，是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生的成績是學(xué)生高考成功的決定性因素。因此,，在這一年里,，我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績。這一年里,，學(xué)生將在老師的指引下完成對(duì)高中三年課程的復(fù)習(xí),，并且就題型進(jìn)行相關(guān)的專題復(fù)習(xí)，做到全面系統(tǒng)地掌握高中的知識(shí)和相關(guān)的高考解題技巧,。由此可見,，高三一年的時(shí)間是極其寶貴的，是學(xué)生亡羊補(bǔ)牢,、查漏補(bǔ)缺的的最后機(jī)會(huì),。在這一點(diǎn)上，我首先讓學(xué)生樹立正確的認(rèn)識(shí),，讓他們意識(shí)到高三這一年是成功的關(guān)鍵,，既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)?；A(chǔ)好的要盡可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成績提升空間,，基礎(chǔ)不好的還有時(shí)間和機(jī)會(huì)來彌補(bǔ),，關(guān)鍵是你自己能否抓住時(shí)間和機(jī)會(huì)。反正只要時(shí)刻繃緊一根弦好好利用,，高三會(huì)帶給你很大的收獲,，不管是學(xué)業(yè)上，還是心靈上,。

在做好學(xué)生的思想工作之后,，班主任再要做的就是配合各科任老師，給與恰當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，為此,，我利用各種形式和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流與探討，如利用班會(huì)課讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流,、讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)方法,，征求學(xué)生對(duì)科任教師的意見和建議，召開科任教師與學(xué)生的座談會(huì)等,。

在高考前不久,，我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考應(yīng)試技巧，以及學(xué)生在考試中要注意的一些細(xì)節(jié)問題和可能出現(xiàn)的一些意外情況及解決辦法,，讓學(xué)生在思想上有所準(zhǔn)備,。

高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張,，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng),，因此，關(guān)注學(xué)生的心理對(duì)高三學(xué)生來說也是至關(guān)重要的,。學(xué)生擁有一顆平和的心對(duì)于高考的成功有著舉足輕重的作用,。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但我認(rèn)為班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,，因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的優(yōu)勢(shì),，那就是和學(xué)生交往的距離感相對(duì)來說會(huì)小得多，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。

高三的學(xué)習(xí)壓力很大,，怎樣為學(xué)生減壓的問題也一直是我最關(guān)注的。首先,，我邀請(qǐng)學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會(huì)課,。同學(xué)們對(duì)這節(jié)課的印象很深刻，從中學(xué)到了不少東西,，例如,，如何自我減壓，如何自我調(diào)節(jié),，如何釋放壓力等等,。其次，班會(huì)課上我也經(jīng)常讓同學(xué)們聽聽音樂來舒緩神經(jīng),?！赌切┗▋骸妨钗覀儜涯睿蹲畛醯膲?mèng)想》令我們深思,，《飛得更高》讓我們豪情萬丈,，《奔跑》使我們斗志昂揚(yáng)……。每一首歌都表達(dá)了我們心中的夢(mèng)想,，激發(fā)著我們勇往直前的熱情,。再次，我經(jīng)常調(diào)整自身情緒,，保持積極的精神狀態(tài),，這對(duì)一個(gè)高三班主任來說是非常重要的，因?yàn)檫@會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的感染,。因此,，第一次見面時(shí)，我就對(duì)學(xué)生說：高考很殘酷,，但我不希望自己成為摧殘他們的劊子手,，我會(huì)力爭每天都有一張燦爛的笑臉來面對(duì)他們。

作為老師,，作為班主任,，這一年來，我默默默地陪著他們,，默默地為他們祈福和祝福,，希望他們都有美好的未來。這一路上,，我也感受良多,，飽嘗了酸甜苦辣，但更多的是收獲成功的歡欣和喜悅,！

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇十三

實(shí)際工作中,，班主任經(jīng)常會(huì)碰到一些違紀(jì)學(xué)生，他們最大的特點(diǎn)就是離不開老師的批評(píng),，如何正確有效地去批評(píng)呢,？用得恰當(dāng)，能讓學(xué)生心服口服,，成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的契機(jī),；用得不好，會(huì)傷害學(xué)生的自尊心和自信心,。那么如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“批評(píng)”,？這就需要我們不斷提升自己的教育水平和批評(píng)技巧,，有效地發(fā)揮批評(píng)的積極效應(yīng)，讓批評(píng)之花綻放出自己的美麗,。

對(duì)于自尊心和獨(dú)立性較強(qiáng)的中學(xué)生,，班主任一定要選擇批評(píng)的最佳時(shí)機(jī)和場合，才能達(dá)到教育目的,。一般來說,，任何學(xué)生在被批評(píng)的時(shí)候，都不希望有其他人在場,，特別是異性同學(xué)在場,。因此，針對(duì)個(gè)別同學(xué)的批評(píng),，尤其是較為嚴(yán)厲的批評(píng),，應(yīng)選擇沒有第三者在場的時(shí)候進(jìn)行；對(duì)于那些一時(shí)不能正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,、比較固執(zhí)的學(xué)生,，可以適當(dāng)在界定進(jìn)行批評(píng)，借助其他教師言論的旁敲側(cè)擊,，使其及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正自己的錯(cuò)誤,；只有被批評(píng)的錯(cuò)誤具有代表性，批評(píng)一人可以教育全班學(xué)生時(shí),，方可公開批評(píng),。

批評(píng)要及時(shí)，不能拖的時(shí)間過長,，對(duì)可能產(chǎn)生嚴(yán)重后果的問題應(yīng)迅速作出反應(yīng),。一般問題點(diǎn)到為止，只要讓其明白錯(cuò)誤的性質(zhì)和危害就罷手,，不宜過于尖銳刻薄,，窮追猛打，如學(xué)生在課堂開小差,，做一些不該做的事情,，教師只需一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作之類的含蓄暗示就足夠了,。

班主任在批評(píng)中要懂得適時(shí)寬容,，原諒學(xué)生的錯(cuò)誤。學(xué)生,，是在不斷地犯錯(cuò)誤,，不斷地修正錯(cuò)誤中成長的。作為班主任,，我們就是要不斷地提醒和幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤,，從而讓學(xué)生不斷進(jìn)步,。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該以學(xué)生不斷進(jìn)步和成長為目的,，抱著寬容的心態(tài),，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。在批評(píng)中,，教師要盡量寬容學(xué)生。當(dāng)然,，寬容絕不是縱容,。我們要在批評(píng)中寬容一些，這樣才能更好地做好學(xué)生的思想工作,。

班主任對(duì)學(xué)生的批評(píng)必須懷著愛心,。懷著愛心，含著理解,，說出話來就是教育型的,，因此，班主任對(duì)學(xué)生的批評(píng),，要注意語言的運(yùn)用,。

每個(gè)學(xué)生都會(huì)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，但大多數(shù)學(xué)生都喜歡聽表揚(yáng)話,，不愿聽批評(píng)話,，甚至一聽批評(píng)就產(chǎn)生逆反心理。因此,，我們?nèi)绻觅潛P(yáng)來代替批評(píng)其不足,，效果會(huì)更好。大家都知道陶行知先生“四塊糖果”的故事,，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸?guī)讉€(gè)同學(xué)時(shí),，他只是先制止了他，并沒有立即批評(píng)他,，而且后來還獎(jiǎng)勵(lì)了他四塊糖果,。陶先生把第一塊糖果獎(jiǎng)給王友時(shí)說：“你按時(shí)來到這里，而我卻遲到了,?！豹?jiǎng)第二塊糖果時(shí)說：“當(dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了,，這說明你很尊重我,。”獎(jiǎng)第三塊糖果時(shí)說：“我調(diào)查過了,，你砸他們,，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女學(xué)生,，這說明你很正直?！豹?jiǎng)第四塊糖果時(shí)說：“為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊糖果?！比绻障壬?dāng)時(shí)大聲訓(xùn)斥：“你為什么用泥塊砸人,？難道你不知道這是違反校規(guī)的嗎？”也許就沒有后面王友愧疚的哭了,。

一些班主任在批評(píng)學(xué)生時(shí)也先用贊揚(yáng)的原則,，但贊揚(yáng)之后便來了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎“但是”，有的學(xué)生一聽“但是”二字就反感,，認(rèn)為老師前面的贊揚(yáng)是言不由衷,，是批評(píng)的前奏，其結(jié)果,，不但批評(píng)不會(huì)收效,，就連前面的贊揚(yáng)也被學(xué)生理解為虛情假意了。

如果我們不用“但是”這個(gè)轉(zhuǎn)折詞,，效果可能就不同,。例如：“你在最近一階段表現(xiàn)不錯(cuò)，如果你能更好地遵守課堂紀(jì)律,，課后更認(rèn)真地復(fù)習(xí),，相信你的成績會(huì)進(jìn)步更快?！鼻擅畹刂赋霾蛔?，引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己的不足或錯(cuò)誤，這樣的間接提醒,，比直接批評(píng)的效果要好得多,，更容易為人接受。

班主任不能對(duì)學(xué)生有偏見,，處理事情的時(shí)候更不可有偏心,。毋庸置疑，教師都喜歡學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,，所以當(dāng)好學(xué)生與教師眼中的差生同時(shí)做了錯(cuò)事時(shí),，很多班主任會(huì)下意識(shí)地偏向成績好的學(xué)生，批評(píng)的態(tài)度會(huì)比較委婉一些,，處罰的程度會(huì)稍微輕一些,；反之，對(duì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，往往會(huì)更嚴(yán)厲一些,，口氣會(huì)更重一些,。這樣的批評(píng)，往往讓學(xué)生覺得教師很不公平,，從而不愿意接受教師的批評(píng),。

比如，有個(gè)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生和較差的學(xué)生同時(shí)遲到,，教師會(huì)對(duì)那個(gè)較好的學(xué)生說：“這次原諒你,，以后不許遲到了！”而對(duì)那個(gè)較差的學(xué)生說：“怎么回事,！學(xué)習(xí)不好還遲到,？好好寫個(gè)檢查！”這樣的批評(píng)無疑是失敗的,，也許那個(gè)優(yōu)等生會(huì)洋洋自得，把教師的批評(píng)當(dāng)耳旁風(fēng),；同時(shí),，那個(gè)差生會(huì)認(rèn)為教師很不公平，同樣是遲到,，批評(píng)卻天壤之別,，所以他很可能下次還會(huì)遲到。其實(shí),，不管平時(shí)這兩個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)如何,，既然都是遲到，就應(yīng)該受到同樣的批評(píng)與警告,。學(xué)生的心理是敏感的,，尤其是學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，所以對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)時(shí)教師更應(yīng)該注意讓他們心理平衡,，這樣才會(huì)有好的教育效果,。

在一個(gè)清潔的環(huán)境里，幾張廢紙靜靜地躺在地上,，過往的學(xué)生沒有一個(gè)彎腰撿起,。這時(shí)，我走過去彎下腰撿起廢紙隨手扔進(jìn)了垃圾桶里,。同學(xué)們互相看了看,，都不好意思了，然后一些同學(xué)也開始彎腰了,。這事雖小,，卻讓我深深體會(huì)到：老師良好的言行規(guī)范會(huì)滲透在學(xué)生的思想之中，體現(xiàn)在學(xué)生的行動(dòng)之中，這種率先垂范的記憶可能是永久性的,。

總之,，教師在工作中不要過多地使用批評(píng)，以免造成學(xué)生消極悲觀,，應(yīng)少運(yùn)用且善于運(yùn)用批評(píng)才是上策,，要講究方式、方法,，講究藝術(shù)性,，以提高教育學(xué)生的實(shí)效性。

班主任所面對(duì)的是心理敏感承受能力又差的學(xué)生,，要使批評(píng)達(dá)到一定效果,，就要和學(xué)生心理相融、感情相通,。只有正確分析和研究被批評(píng)學(xué)生心理狀態(tài)和特點(diǎn),，才能很好地產(chǎn)生批評(píng)的效果。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇十四

在高三緊張而又忙碌的奔跑中,，高三的第一個(gè)學(xué)期過去了,，一學(xué)期的辛苦，有的喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

建立良好班風(fēng),，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以,，我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾方面展開：（1）做好各項(xiàng)常規(guī)工作的督促檢查,，嚴(yán)字當(dāng)頭,，把常規(guī)工作當(dāng)做重點(diǎn)來抓：從高二剛進(jìn)入高三的學(xué)生，學(xué)生往往有一種認(rèn)識(shí)：高三以學(xué)習(xí)為主,，紀(jì)律等方面可以松懈了,，于是兩操不認(rèn)真做，作息時(shí)間松散,，這種認(rèn)識(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)的,，紀(jì)律松散會(huì)是意志消沉，會(huì)直接影響學(xué)習(xí)效率的提高,，衛(wèi)生搞不好,，教室又臟又亂,，良好學(xué)習(xí)氛圍提供不了，不生病才怪,。堅(jiān)持半年來的嚴(yán)抓不懈再次證明：一如既往的常規(guī)要求落到實(shí)處,，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氛圍,。

（2）深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校紀(jì)落到實(shí)處,。本學(xué)期各項(xiàng)任務(wù)繁重,、瑣碎，但我仍然堅(jiān)持做好每個(gè)細(xì)節(jié),，早上6：40進(jìn)班,，陪著學(xué)生早讀，下午沒課時(shí)到班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，同時(shí)讓班干部記錄上下午出勤情況,，并建立個(gè)人檔案。力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，是大事化小,，小事化了,。

（3）抓好班干部,，發(fā)揮他們的核心作用,。開學(xué)初我就召開了班干部會(huì)議，聽取他們的建議,，并讓他們制定工作計(jì)劃,，做到有的放矢。除此之外,，每月階段性測試后,，召開班干部會(huì)議，聽取他們反饋班級(jí)情況,，及時(shí)制定有效措施,，共同管好班級(jí)。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這是高三班主任的首要任務(wù),，也是全體師生的奮斗目標(biāo),。這方面我采取抓兩頭地方法，以個(gè)別談話為主要形式?！芭鄡?yōu)計(jì)劃”在進(jìn)入高三時(shí)逐步實(shí)施,，科任教師適當(dāng)關(guān)注輔導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí),，規(guī)定學(xué)生利用階段性總結(jié)反映計(jì)劃的落實(shí)情況,，一學(xué)期下來，部分學(xué)生的成績保持在班級(jí)前列,，給班級(jí)同學(xué)切實(shí)做好了領(lǐng)頭作用,。

對(duì)邊緣生，利用“5分鐘談話”方式,，以個(gè)別談話為主要形式,，通過對(duì)他們不斷鼓勵(lì)，幫助他們樹立信心,。發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步時(shí)及時(shí)表揚(yáng),，每次階段性測試過后，幫助他們深入分析,，找出弱點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)病因，及時(shí)救治補(bǔ)差,，目前效果良性發(fā)展,。

高三學(xué)生心理壓力大，如何保持學(xué)生心理健康,，情緒穩(wěn)定,，高效學(xué)習(xí)，是班主任工作中的重中之重,，為此,，利用班會(huì)課、個(gè)別交流,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里或?qū)W習(xí)方法的指導(dǎo),。除此之外，我還定期召開主題班會(huì)：“鼓足干勁,，充滿自信”“文明禮儀,，我先行”“期中分析”等等，請(qǐng)讓班干部主持,，學(xué)生自己交流,，談想法、談目標(biāo),、談苦悶,、談成功……,，讓學(xué)生自我調(diào)節(jié)，學(xué)生通過相互交流,，很多“糾結(jié)”自行得到調(diào)整,，學(xué)生的情緒始終較為樂觀。

利用質(zhì)量分析,、每天作業(yè)情況記載等措施,，與科任老師主動(dòng)溝通，發(fā)揮班主任的紐帶作用,，和科任老師談?wù)搶W(xué)生的思想波動(dòng),、學(xué)習(xí)進(jìn)退情況。定期召開家長會(huì),、部分家長會(huì),，做好與家長的思想交流工作，獲得他們的最大支持,。

總之,，這一學(xué)期是有收獲的，目前班級(jí)管理,、學(xué)習(xí)狀況正呈良性發(fā)展,，當(dāng)然也有一些不足有待調(diào)整，我堅(jiān)信在認(rèn)認(rèn)真真的耕耘之后,，高三（3）班會(huì)有豐厚收獲的喜悅,！