我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

觀摩教學(xué)心得 觀摩教學(xué)心得體會和感悟篇一

教學(xué)目標(biāo)的高效應(yīng)包括：

1,、教學(xué)目標(biāo)要正確，這就要求我們更新教學(xué)理念,，整體把握教材,，深刻理解教材中每章每節(jié)的教學(xué)意圖和目的。

2,、目標(biāo)的設(shè)置要恰當(dāng),。不僅對教材有一個整體的、正確的把握,，還要對學(xué)生的現(xiàn)狀也有準(zhǔn)確的把握,，設(shè)置的目標(biāo)不僅要難易適中，還要有切實可行的可操作性,。

1,、教學(xué)環(huán)節(jié)要有效。課堂上環(huán)節(jié)很多,，但每一個環(huán)節(jié)沒有一個明確的訓(xùn)練點,，也沒有一個要達到的具體的目標(biāo)，不知道這個環(huán)節(jié)為何而設(shè),。但凡這種沒有明確目的性的環(huán)節(jié),，一定不能讓它占取我們的課堂時間。所以,，每一節(jié)課,，我們一定要結(jié)合目標(biāo)抓住一個切入點,，由這個切入點展開具體的學(xué)習(xí),，這樣,，既能使課堂簡潔，也能使課堂更有效,。

2,、問題的設(shè)置要高效,。這主要從以下幾方面入手：(1)問題的設(shè)置既要有挑戰(zhàn)性,，要能夠起到發(fā)展學(xué)生的思維、想象的目的,，但也要難易適中,。正如大家都熟悉的摘蘋果理論：枝頭的蘋果要是讓摘的人感覺努力跳一跳就能摘到的，他才會有興趣,，有信心,，但如果他一看就覺得即使努力跳了，使勁跳了,，還是連夠都夠不著的話,，那個蘋果再鮮艷，再誘人他也可能不會感興趣了,。同樣,，如果是一個已經(jīng)蔫了的甚至是爛掉的蘋果的話，就算摘的人一伸手不費一點力氣就可以摘到,，但誰會稀罕呢?(2)問題的設(shè)置要靈活,。有些問題，換一種問法,，達到的目的是一樣,，但學(xué)生的接受度就不一樣了。

用什么樣的教學(xué)手段最有效每節(jié)課是不一樣的,，要具體問題具體分析,，不能千篇一律，有的課發(fā)揮學(xué)生的主動性,，積極性效果顯著,，有的課教師要精講、學(xué)生精練更有效果,，有的課利用多媒體教學(xué)效果顯著,，有的課在黑板上板書更實惠，所以教學(xué)中要選好教學(xué)手段,，就會提高課堂教學(xué)的有效性,。

課堂上及時反饋是檢測課堂教學(xué)效果的有效措施，教學(xué)中我們要用心設(shè)計合理的課堂反饋題目,，及時檢測課堂教學(xué)效果,，老師課下要不斷總結(jié),，多反思才能不斷提高課堂教學(xué)的高效性。

總之,，我們通過學(xué)習(xí),，不斷吸取先進的教學(xué)經(jīng)驗，從培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力入手,，培養(yǎng)學(xué)生感悟情感的能力和口頭表達能力,，真正的將學(xué)生學(xué)習(xí)情緒調(diào)動起來，變讓我學(xué)為我要學(xué),。

觀摩教學(xué)心得 觀摩教學(xué)心得體會和感悟篇二

在這短短的一天半的時間里,，我觀摩了10節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課。先進的教學(xué)理念,，不同的設(shè)計思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實地感受到每位老師扎實的基本功,。我覺得這次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

1. 尊重學(xué)生,，營造和諧氛圍,。

這10位老師來自不同的縣區(qū)，他們尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,，把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的語言送給每一位學(xué)生,，把和藹的微笑撒向全體學(xué)生,，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學(xué)氛圍,。有些老師的語言幽默詼諧,，如射陽縣長蕩小學(xué)的董劍老師，上課一開始就問：“你們緊張嗎?”孩子們說緊張后,，董老師就講述了自己剛開始教學(xué)時自己緊張的一些事,，讓孩子們在笑聲中體會到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來的的一系列教學(xué)過程,，董老師更是幽默風(fēng)趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識,，發(fā)展數(shù)學(xué)思考,，教學(xué)效果十分顯著，給

聽課老師留下了深刻的影響,。還有幾位老師課堂上不是直接讓學(xué)生回答數(shù)學(xué)問題,，而是用商量的口吻和學(xué)生展開活動,，如新興小學(xué)的兩位老師，用“你們喜歡???”“你能用自己的話說說百分?jǐn)?shù)是什么數(shù)?表示什么意思嗎?”???這些看似平常的語言,，讓學(xué)生感到無比的親切,。數(shù)學(xué)課不像語文課那樣生動有趣，但是作為一名數(shù)學(xué)老師,，我覺得數(shù)學(xué)語言要講究藝術(shù)性,，怎樣提高自己的語言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。

2.有效活動,，經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,。

幾位上課教師不僅能挖透教材,，而且多角度地理解教材,，駕馭教材，充分關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,。如：在《認(rèn)識平均分》這一課中，新興小學(xué)的倪書梅教師圍繞重,、難點,，設(shè)計了一系列的操作活動：分一分、比一比,、說一說的方法展現(xiàn)教材中第一種平均分的意義,，落實到位，使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課目標(biāo)中的基本知識和基本技能,，學(xué)生有了這樣的基礎(chǔ),，才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的另一種平均分。整個課堂教學(xué)充實,、扎實,、有效。

3.注重實踐,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實驗,、猜想,、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式,，十分重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合,。俗話說：心靈手巧，

要想真正的學(xué)好知識就是要孩子們主動

地參與到學(xué)習(xí)活動中來,，那么動手操作就是孩子們最喜愛的學(xué)習(xí)活動,。如長蕩小學(xué)董劍老師設(shè)計的幫王大伯選蛋箱,，選稿紙等開放性的實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識,。教學(xué)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》的四位老師都能讓學(xué)生展示自己課前收集到的關(guān)于百分?jǐn)?shù)的物品,，并讓他們自己介紹上面的百分?jǐn)?shù)，最能體現(xiàn)孩子動手能力的是《認(rèn)識平均分》的三位執(zhí)教老師,，他們課堂上的大部分時間都是讓學(xué)生自己通過擺圓片,，分小棒，并且圈一圈的方法,，讓學(xué)生加深對平均分的認(rèn)識,。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動手操作、大膽實踐,、自主探究,、合作交流地學(xué)習(xí)知識，學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā),。

四,、扎實練習(xí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考,。

幾位教師在練習(xí)設(shè)計上動了不少腦筋,，有效地幫助學(xué)生鞏固知識，發(fā)展能力,。長蕩小學(xué)董劍老師執(zhí)教“整百數(shù)乘一位數(shù)”一課,，練習(xí)有趣味性、實踐性,、發(fā)展性,。如：擂臺賽、估價格,、找朋友,、比一比猜一猜以及開放性的練習(xí)，既鞏固整百數(shù)乘一位數(shù)的知識,，又發(fā)展能力,，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)情感和創(chuàng)新意識,。學(xué)生學(xué)得輕松,，教師教得扎實。

最后領(lǐng)導(dǎo)的點評讓我更是學(xué)有所得,，他提出的三點建議值得我們教師深思,，①功夫在課前，學(xué)生做主人。②教師智慧在于對學(xué)生的預(yù)見,。③關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容和

學(xué)習(xí)方式的聯(lián)系,。

總之，通過這次聽課活動,，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠不止這些,，他們扎實的教學(xué)基本功，較強的課堂調(diào)控能力,，精美的教學(xué)課件,，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象,。結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作,，我深深感到自己的不足，在今后的教學(xué)工作中一定要加倍努力,，找出教育教學(xué)方面的差距,，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊,，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)中,，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

觀摩教學(xué)心得 觀摩教學(xué)心得體會和感悟篇三

1.賽前積極準(zhǔn)備。根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定教學(xué)內(nèi)容構(gòu)思教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，注重教學(xué)內(nèi)容之間的銜接及與相關(guān)學(xué)科之間聯(lián)系,。認(rèn)真書寫教案，制作多媒體課件,。對教材中的重點,、難點內(nèi)容理解透徹，練習(xí)講解課程,，注意提煉語言,，將難懂的知識點用通俗、簡潔的語言表達出來,，使學(xué)生能夠容易理解,。選擇啟發(fā)式教學(xué)法、pbl教學(xué)法等適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量。注意構(gòu)思與學(xué)生互動環(huán)節(jié)，保持活躍的課堂氣氛,。設(shè)計章節(jié)思考題供學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),。

2.賽后認(rèn)真總結(jié)。通過本次比賽受益匪淺,，從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,，教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)思，多媒體課件的制作,，教案的規(guī)范書等方面都有了一定程度的提高,。尤其是在教學(xué)環(huán)節(jié)上，如新課的導(dǎo)言,、問題之間的過渡,、病例的選擇、知識的總結(jié)等方面有了更加深刻的理解,。

參加了兩次觀摩教學(xué)之后,，仔細(xì)品味，收獲總結(jié)如下：

1.完成一堂好課,，必須練就扎實的教學(xué)基本功,。李志強老師在課堂上語言有力度，表情自然,，駕馭能力強,，舉例豐富，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。尤其是在教學(xué)設(shè)計方面,，采用了對比教學(xué)的方法，從正常組織到病理組織,，然后結(jié)合臨床診斷,，突出病理特點。李志強老師給我留下的印象是專業(yè)知識豐富,、厚積薄發(fā),。作為青年教師，在教學(xué)基本功方面有待于進一步提高,。

2.完成一堂好課,，必須在備課方面準(zhǔn)備充分。通過李榮老師的講解,，在教師備課方面深受啟發(fā),。在以后的教學(xué)準(zhǔn)備中，要備學(xué)生,、備任務(wù),、備目標(biāo),、備過程，認(rèn)真制作教案課件,。對比我以前的備課準(zhǔn)備,，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多欠缺的地方，比如授課之前對學(xué)生的了解程度,，課程內(nèi)容方面的構(gòu)思,，思考題的設(shè)計，授課過程中出現(xiàn)的比如與學(xué)生交流不充分,，授課之后自己對授課過程中出現(xiàn)的問題的反思等等方面,。通過這次聽課，使我對今后教學(xué)的課前備課,、授課過程,、課后總結(jié)等各個環(huán)節(jié)有了新的認(rèn)識，為我的教學(xué)設(shè)計提供了可借鑒的依據(jù),，給予了極大的幫助,。

3.完成一堂好課，必須重視教書育人,。李榮老師講過：“不好的老師轉(zhuǎn)述真理,，好的老師教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理”。這句話道出了教書育人的真諦,，作為一名優(yōu)秀教師,，不但要教學(xué)生以知識，更要教學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力,。

通過這次活動，明確了今后的努力方向：

1.練就扎實的教學(xué)基本功,。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)知識，做到把教材弄懂吃透,，查閱與課程相關(guān)的課外資料及各種臨床病例,，并把這些知識融合到自身的授課內(nèi)容中。

2.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。參考教學(xué)工作管理規(guī)程中講的內(nèi)容來認(rèn)真?zhèn)湔n,，在備好各個教學(xué)環(huán)節(jié)的同時，多看一些如《山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報》等教育學(xué)雜志,，學(xué)習(xí)和掌握其中介紹的先進教育教學(xué)經(jīng)驗,。在教學(xué)方法上，多采用pbl和案例教學(xué)法等,，課前制定出切實可行的教學(xué)方案及教學(xué)過程中一些事件的應(yīng)對辦法,，使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。

3.主動轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在教學(xué)中要以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開拓學(xué)生視野,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。增強互動,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，分析問題、解決問題的能力,，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打下良好的基礎(chǔ),。

觀摩教學(xué)心得 觀摩教學(xué)心得體會和感悟篇四

在“春的使者”招引下，4 月19日至21日,，受學(xué)校的派遣我前往成都參加了中國教育夢——全國著名特級教師好課堂小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動,，在此次活動中觀摩了全國特級教師賈志敏、武瓊,，張紅,，吳勇，宋運來的作文課及講座,。兩天里我的心一直激蕩著,、澎湃著，甚至可以說是震撼,，讓我的心感受到從沒有過的痛快淋漓,，感受到上課原來可以有如此美妙的享受。一個教師原來可以如此傳神的傳道,，同時也感受到了自己的淺薄,。

這次創(chuàng)新力高效課堂教學(xué)觀摩活動既有特級教師的精彩授課，又有專家獨到的講座,，無論是賈志敏老師的示范課《古文今譯》,，還是武瓊老師的的《活動作文》，或是張紅老師的作文教學(xué)《觀察作文》,，以及宋運來老師的《新編烏鴉喝水》都給人留下了深刻的印象,。他們對教學(xué)方法的靈活使用，教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計,，教學(xué)語言的豐富生動,，無不為我們展示了一個優(yōu)秀的語文教師的基本素養(yǎng)，印象最深的還是賈志敏老師的《古文今譯》,，從一篇37個字的古文編寫出500字現(xiàn)代文,，讓我知道了原來聽課也是一種享受,。四十多分鐘的課堂，每一個細(xì)節(jié)無不體現(xiàn)賈老師對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)注,。他不斷地讓學(xué)生聽后復(fù)述,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣；他要求學(xué)生聽四句話后寫下來,，并且有具體的要求：字要寫工整,，標(biāo)點寫完整,。在學(xué)生寫的時候,，賈老師邊巡視邊說：坐得正坐得直的小朋友字寫得好。馬上,，學(xué)生的腰板便都挺得直直的,。此外，專家們的教學(xué)讓我深深認(rèn)識到一堂精彩的作文課還必須要層次清晰,，各部分要能很好銜接，使整堂課形成為一個整體,。其次,，教師在教學(xué)生時要循序漸進,、層層深入,，尤其是學(xué)生遇到難題時,，怎樣去引導(dǎo)學(xué)生的問題顯得尤為重要,，這里就能看出一個教師駕馭課堂的能力到底怎樣。第三,，作為一名優(yōu)秀的教師還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，要善于引導(dǎo)學(xué)生去觀察，去發(fā)現(xiàn),，并能用語言把它表述出來。

本次活動之二就是名師們精彩講座,。賈老師告訴我們,，作文課堂要以“學(xué)生為主，以訓(xùn)

練為主,，以激勵為主”的風(fēng)格,。在作文教學(xué)中要形成“高,、真、活,、實”的特色,。使一節(jié)枯燥的作文課變成了孩子們的樂園。宋運來老師在講座中送給了我們幾個耐人尋味的字“能說會道,，順意寫作”,他告訴我們,，首先要知道一篇作文為何寫、寫什么,、如何寫,、如何評等幾大特點，使我茅塞頓開,。各位專家們各有特色,，使我受益匪淺。

在參加完活動后,，我的心情久久不能平靜,，幾位特級教師猶如春的使者，插下春的種子,，傳播春的訊息,，喚醒冬眠的動物，踏破河床的厚冰,，并用她那灼熱的情感,，融化了大地的冬雪。名師的成長道路讓我深深地明白：未來的教學(xué)路還很長很長,，只有自身成長起來,，強大起來，前面的道路才會寬廣,，未來才有希望,！

觀摩教學(xué)心得 觀摩教學(xué)心得體會和感悟篇五

20xx年xx月15日，我非常榮幸的在石泉縣教育體育局劉紅泉老師的帶領(lǐng)下,，參加了安康市小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)觀摩活動,。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，使我走近名師,，

讓我聆聽名師的教誨,，一睹名師的風(fēng)彩。半天的觀摩研討讓我收獲頗多,。

我懷著激動的心情參加了安康市小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)觀摩活動,，聽取了江蘇省常州市許麗娜老師的展示課，觀摩活動上,，我認(rèn)真聽講,，認(rèn)真作筆記,，從而受到了很大的啟發(fā)，使我從根本上認(rèn)識到了自己課外閱讀教學(xué)工作中存在的問題與不足,，現(xiàn)在我將本次觀摩活動的心得體會作如下闡述,，與大家一起分享：本次學(xué)習(xí)最大的收獲，是如何提高自身的素質(zhì),，如何成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，如何讓學(xué)生輕松

學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)效率,，是當(dāng)前我們要狠抓的重點,。

首先，提高自身的素質(zhì),，通過學(xué)習(xí),，我才知道，什么是天外有天,，人外有人,，以前我總做一個固步自封、不求上進的人,，然而,，通過學(xué)習(xí)以后，我才認(rèn)識到自己的不足之處,，所謂學(xué)無止境,，作為教師，應(yīng)該建立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷擴大自己的視野,，提高自身素質(zhì)，就像韓興娥老師說的那樣,，要不斷地通過閱讀來充實自己,，要與學(xué)生一起進步，其實,，老師的進步是通過學(xué)生的進步來體現(xiàn)的,，學(xué)生可以完全成就一個老師，可以幫助一個老師在專業(yè)成長方面提供強有力的幫助,，因此,，不僅要學(xué)生進步，而且要伴隨學(xué)生一起成長,；

其次,，教師作為人類靈魂的工程師，必須具備優(yōu)良的師德修養(yǎng)，我認(rèn)為,，最關(guān)鍵的是要熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的學(xué)生,，因為只有熱愛自己職業(yè)的老師,，才會從心底里踏踏實實地干好自己的本職工作，時時把學(xué)生當(dāng)成自己的親生孩子一樣,，不斷地為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會,，使他們的智力得到合理的開發(fā)利用。在學(xué)習(xí)方面,，我們要成為學(xué)生的領(lǐng)路人,，要用豐富的學(xué)識和高尚的人格，去感染學(xué)生,，去影響學(xué)生,。

第三，教學(xué)方法的改革是至關(guān)重要的,，我們要以一種銳意改革的精神去對待我們的教學(xué),，要把以前的陳舊觀念通通去掉，不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,，先進的教育教學(xué)方法,，并把它們有機的運用到教學(xué)實踐中去。在新課程的教學(xué)中,，我們要嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求執(zhí)教,，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到更多的的知識,。因此,，我們要借鑒他人的方法，學(xué)習(xí)他人的長處,，彌補自己的短處,，在擴充知識結(jié)構(gòu)的同時改進自己的教學(xué)方法；

第四,，要結(jié)合當(dāng)前的形勢,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，這其中,，最關(guān)鍵的是要如何掌握一套行之有效的教學(xué)方法,，通過觀摩活動，我認(rèn)識到真正有效的方法是要熱愛學(xué)生,，要關(guān)心愛護后進生,，關(guān)注他們的所思所想所感，真正成為學(xué)生的學(xué)科帶頭人,，要讓學(xué)生尊敬我們,，喜歡的我們,，才會從心底里喜歡我們的課，在教學(xué)中,，我們要肯定學(xué)生的成績,，不要隨便動不動就批評學(xué)生，打擊他們的學(xué)習(xí)積極性,，要把他們的潛能充分地激發(fā)出來,，把他們真正變成學(xué)習(xí)的主人，而不是老師教學(xué)的工具,，我們要考慮學(xué)生的思緒方式,，站在學(xué)生的立場，幫助他們,，在他們最需要的時候出現(xiàn)在他們的身邊,，與他們一道克服困難；

總之,，通過本次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到了加強學(xué)生課外閱讀的重要性，它既能提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，又能幫助老師進步,，在課外閱讀過程中，老師不能是旁觀者,，要與學(xué)生一起,，成為忠實的參與者，時時刻刻站在學(xué)生的身邊,，與他們同甘共苦,，成為他們學(xué)習(xí)的好朋友、好伙伴,，這樣,，我們就能與學(xué)生共同進步，共同發(fā)展,，共同在教學(xué)過程中體驗到無限的樂趣,。

觀摩教學(xué)心得 觀摩教學(xué)心得體會和感悟篇六

為了促進我縣初中語文教師間的交流和學(xué)習(xí)，全面提升我縣語文教育教學(xué)質(zhì)量,，11月25日,，縣基礎(chǔ)教研室在沈丘縣第一初級中學(xué)成功舉辦了20xx秋全縣初中語文示范課觀摩活動?；顒佑煽h教研室王新平副主任主持,。首先觀摩了槐店鎮(zhèn)三中陳瑞蓮、思源實驗學(xué)校王巧麗、縣一初中馮琳,、東城回中韓彩艷等四位老師的課堂教學(xué),，然后在學(xué)科教研員的主持下開展了評課交流活動。先由四位授課教師談自己所執(zhí)教課的教學(xué)設(shè)想及達成效果,，再由主評教師進行了中肯點評,。

幾位講課老師的課給我留下了深刻的印象，使我感受頗多,，受益匪淺。下面我就談?wù)剛€人的一些心得體會,。

多媒體教學(xué)形象直觀,，具體可感。在課堂中,，恰當(dāng)使用多媒體提高了教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。如槐店鎮(zhèn)三中陳瑞蓮老師的《小型詩歌研討會》在開頭和結(jié)尾，插入一首抒情的樂曲,，一幅美麗的水墨畫或一組優(yōu)美的圖片,，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,；在講授課文時,，用多媒體展示一些字詞、作者介紹,、討論的問題,、相關(guān)資料、拓展延伸等,，不僅增加課堂容量,，也加深了對課文內(nèi)容的理解和把握。

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的,。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,，指導(dǎo)了感悟的方法，同時,，其激勵的效果也是不言而喻的,，思源實驗學(xué)校的王巧麗老師的課充滿激情，讓人耳目一新,。在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵學(xué)生，比如學(xué)生回答問題后她向?qū)W生說：“謝謝你”。在教學(xué)關(guān)鍵處給學(xué)生留足了空間,，引發(fā)其創(chuàng)造的欲望,。師生間形成了相互尊重、相互信賴的朋友關(guān)系,。

教師以各種形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,，真正把課堂還給學(xué)生,。問題提出后,，前后位互相討論交流，師生互動,，生生互動,，在學(xué)習(xí)中交流,，在交流中探討，在探討中共進,，課堂氣氛十分活躍,。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),，學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中,，有效地培養(yǎng)主動探究、團結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力,。

總之,，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中,，本著吃透教材，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機會,，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng),。

觀摩教學(xué)心得 觀摩教學(xué)心得體會和感悟篇七

20xx年10月31日---11月3日,，我有幸在西雙版納參加了云南省第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會，在在這4天的時間里,，觀摩了來自各地州19位數(shù)學(xué)教師的觀摩課,，并聽了專家報告,，及有關(guān)市地教研員的精彩點評，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化,。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題,，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解,。通過這次聽課，讓我受益匪淺,。下面我就結(jié)合實際來談?wù)勛约旱囊恍w會,。

課前教師同學(xué)生交流，讓學(xué)生的身心愉悅,，以飽滿的熱情,，亢奮的斗志投入新授學(xué)習(xí)這一點值得學(xué)習(xí)。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題,，比如：你知道老師叫什么，你了解老師多少等話題,，以示緩解學(xué)生的緊張感,，為學(xué)生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋,、鋪好路,。

每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊,，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望,。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗,，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的,、貼近于他們實際生活的素材來取代,，如：學(xué)習(xí)《求一個數(shù)多幾少幾的數(shù)是多少》時,，有的老師用到了姚明的高度，《行程問題》利用學(xué)生喜歡的動畫片入手,，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過這一系列的活動，使學(xué)生對學(xué)習(xí)不在陌生,，不在枯燥,，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實效性,。

活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動，使其在自由,、放松,、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知、探究,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、從而創(chuàng)造性地解決問題。有的教師把學(xué)生分成幾組,，以便于學(xué)生交流討論,，提高學(xué)生解決問題的能力。

在這些觀摩課當(dāng)中,，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流,，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),，而是一個統(tǒng)一體,。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中,，遇到一些簡單的問題,，就讓學(xué)生自己通過動口,、動手、動腦去解決,，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間,，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試,，主動去探索問題,，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會,，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。對于學(xué)生一時想不出來的問題,，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

（1）合理使用教材,，大膽選取學(xué)生身邊的素材充實課堂，能更好的體現(xiàn)數(shù)學(xué)的生活化。如用從出發(fā)地到目的地所經(jīng)的路線,，感知“倒推”策略,。

（2）信息窗信息的收集與問題提出的操作策略。以前我就提倡教師引導(dǎo)學(xué)生觀察信息窗收集信息,，提出問題,。除了科學(xué)引導(dǎo),，適時激勵外教師要重視板書的作用,。要把信息窗中的主信息、主問題板書在黑板上，形成一個完整的傳統(tǒng)樣的文字應(yīng)用題模式，引導(dǎo)學(xué)時理解圖意,。這次聽課找到了這樣的佐證,，且效果很好,。

（3）題組訓(xùn)練不過時,。數(shù)學(xué)技能的形成要有一定量的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練學(xué)生才能像背乘法口訣一樣達到自動化的效果,。本著低起點,、密臺階、小坡度,、大容量的原則編制系列練習(xí)卡,，對學(xué)生的當(dāng)堂訓(xùn)練很有幫助，這一點從周玉仁教授的報告中體會到,。

（4）探究與滲透的關(guān)系怎樣更合理,？數(shù)學(xué)課需要探究，但絕不是最原始的經(jīng)歷,，這種探究需要教師適時的鋪墊引導(dǎo),。如果坎過大，溝過深，教師就要幫學(xué)生找一梯子,，放一小船,，引導(dǎo)學(xué)生思考的方向，從而達到成功的彼岸,。從外地州老師的講課中體會較深,。

（1）一節(jié)課中解決問題與算理探究孰輕孰重？從實際問題入手分析已知未知的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生列算式,。啟發(fā)學(xué)時搜索知識儲備探尋算式的解法,，這兩者哪一個應(yīng)該占得時間更長些？我覺得很多以計算為重點的課,，“解決問題”設(shè)置的素材很多都不理想,，沖淡了教學(xué)的重點。

（2）幾節(jié)課對學(xué)生的評價較少,，激勵的語言較少,。相比較我更欣賞北京華應(yīng)龍上課時的感覺。他的一節(jié)課,，可能造就一個杰出人才,。比如學(xué)習(xí)信心的鼓勵，學(xué)習(xí)方法的鼓勵讓人終生受益,。

（3）訓(xùn)練量都較少,，不利于學(xué)生形成技能。我感覺在“解決問題”的紅點講完以后完全可以分層練習(xí),，如編制信息收集題組,，信息整理題組，選擇策略題組,，提出問題題組,。最后一道綜合題。一句話種子分類練習(xí),。

各專家從不同角度闡述了算術(shù)應(yīng)用題的解決策略,，可謂高屋建瓴，為我們今后的教學(xué)指明了方向,。

總之,，通過這次學(xué)習(xí)，令我大開眼界,，領(lǐng)略了優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)風(fēng)采和專家的精彩報告,，為我們的課堂教學(xué)提供了大量的寶貴經(jīng)驗。

觀摩教學(xué)心得 觀摩教學(xué)心得體會和感悟篇八

20xx年10月23日我有幸參加了我縣“名師大課堂”小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動,。各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象,。使我對新課程,、新理念有了更深刻的了解。他們的課,，值得我學(xué)習(xí)的地方有很多。

1,、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué),，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,，利用閱讀拓展思維空間,，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學(xué)生閱讀理解的能力,。

2,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力,。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語感能力和思維能力,，都在學(xué)學(xué)習(xí)過程中，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間,，學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛,，給學(xué)生思考的機會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力,。 注重了培養(yǎng)學(xué)生運用語言、積累語言的能力,，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實,。

1、發(fā)揮想象,，說出自己的特色,。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得知識的主人,，主動的參與學(xué)習(xí),，積極的思考問題。如張老師在教學(xué)《只有一個地球》時,，讓學(xué)生互動交流,，學(xué)生發(fā)表了不同的意見，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、通過課外延伸來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。張老師在課的最后,，注重培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識,。比如：張老師的《將相和》一課結(jié)束時,，他給學(xué)生推薦了《史記》中的其他歷史典故，鼓勵他們自己去閱讀,，學(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得靈活，有獨立創(chuàng)見,，思維得到發(fā)展,。

1、努力營造寬松,、民主的評價氛圍,。 教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進行,。因此講課教師都注意了營造寬松,、民主的評價氛圍，寬松,、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提,。

2、適時捕捉學(xué)生的閃光點,。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點進行評價,，把握時機進行對話交流評價,，促進師生、生生心靈的溝通,，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個學(xué)生課文讀的不夠好,，但老師并沒有去批評他或放任不管,，而是給他機會，評價他“一次比一次有進步”,，我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用,，對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能,，以便更好的學(xué)習(xí),。

通過學(xué)習(xí)，我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在,，,，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中,，就需要我重新塑造自己,，提升自己,，努力探索，完善自己,，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué),。

觀摩教學(xué)心得 觀摩教學(xué)心得體會和感悟篇九

這次國培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺,，課堂教學(xué)中,，體現(xiàn)了以下幾個優(yōu)點：

語文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力,、寫作能力、口語交際能力,、發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分,。語文教學(xué)過程是一個訓(xùn)練的過程,，包括字、詞,、句,、段、篇和聽,、說,、讀、寫的基本功訓(xùn)練,。落實“知識與能力,、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對一節(jié)語文課的基本要求,。

上一堂課,，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確,，傳授那些知識,，進行那些語文基本功訓(xùn)練，每一項知識,、訓(xùn)練達到什么程度,，都應(yīng)十分明確、具體,。讀,、圍繞目標(biāo)，展開教學(xué)活動,，落實讀寫訓(xùn)練,。

1,、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀,，還有范讀、指導(dǎo)讀等,，在讀中悟,，悟中讀，解決一些淺顯的問題,，找出自己疑惑得地方??利用閱讀拓展思維空間,，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學(xué)生閱讀理解的能力,。

2,、老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力,。譚雪梅老師在《只有一個地球》一文結(jié)尾中抑揚頓挫的朗讀和激情昂揚的總結(jié),，到現(xiàn)在讓人記憶猶新，人物形象活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前,。每位教師都在學(xué)生讀完課文后,，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么,，感悟到了什么,？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機會,，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運用語言,、積累語言的能力,，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實。

以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠,，時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達給學(xué)生,，其實這樣的認(rèn)識是錯誤的，并不是給你的時間不夠,，而是你沒有充分利用好和把握好時間,。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少,，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少,、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認(rèn)識性錯誤,。

所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識,，做到敢于有所放棄,。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中,，教師確定教學(xué)目標(biāo)時,，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡潔”的原則，選取較小的切入點,，使自己的講課有章有法,，“以小見大”，突出重點,。

以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動學(xué)生“主動”學(xué)習(xí),。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者,；好知者，不如樂知者,。我個人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個“趣”字,，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué),?！叭ぁ必灤┯谡麄€課堂，教師利用多媒體,，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容,，學(xué)的人是否樂“趣”，就要看你的教學(xué)策略問題,，然而其終極目標(biāo)就是達到讀,、說、寫的能力,。如果你的教學(xué)方法一成不變,，千篇一律，那么這時學(xué)生對你,，對這門課的興趣就會減弱感到語文學(xué)習(xí)的枯燥乏味,，久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

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在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,?！白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動,。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑,，對問題敢于求異創(chuàng)新,，提出自己的獨生簡介見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

通過這次學(xué)習(xí),，我深刻地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，尤其是多媒體設(shè)計教學(xué)的效果既創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情景,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又使課堂結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣?？傊獙W(xué)習(xí)的地方太多了,，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己,，提升自己,，努力探索，完善自己,，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語文的教學(xué),。

觀摩教學(xué)心得 觀摩教學(xué)心得體會和感悟篇十

4月13日至16日，我有幸參加學(xué)校精心組織的“北京市著名小學(xué)高效課堂”觀摩學(xué)習(xí)活動,。在為期四天的學(xué)習(xí)中,，我?guī)е环N敬仰和神秘的心態(tài)，和同事們一起認(rèn)真聆聽了六場精彩報告,，觀摩了清華大學(xué)附屬小學(xué),、北京朝陽區(qū)第二實驗小學(xué)和北京教育學(xué)院附屬小學(xué)的生動、高效的課堂,。通過學(xué)習(xí),，我零距離感受了名校、名師的教育風(fēng)采,，見識了先進教育理念的實際效果,，對我而言則有深深的觸動和震撼。在這里我和大家一塊分享我本次學(xué)習(xí)的收獲,。

在幾天的學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聆聽了六場專家報告，這六位專家都是北京市著名小學(xué)的校長,，他們的教育觀念非常先進,，如果不是親耳聽到、親眼所見，我根本不相信有這樣理想化的教育,。

首先,，北京小學(xué)大興分校校長他提出“語文”是干什么的：“語”即說，“文”即寫,，語文的能力是什么?能說會寫,。他的觀點簡單明了，細(xì)想也確實是這樣,。他批判了目前社會上一些“似是而非”的教育觀念,，如：“師者，傳道授業(yè)解惑也”,，他舉出一些教學(xué)實例說明語文課堂上的疑惑,，精彩之處往往是學(xué)生來解惑。再如,，我們教育學(xué)生總是說“學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，必須好好學(xué)”,，實際上我們希望學(xué)生聽自己的,，把知識裝進學(xué)生的口袋，而沒有關(guān)注到學(xué)習(xí)者本人,。張校長提出四個轉(zhuǎn)變：從“關(guān)注知識的傳授”向“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展”轉(zhuǎn)變;從怎樣“教教材”向怎樣“用教材”轉(zhuǎn)變;從注重“教”向注重“學(xué)”轉(zhuǎn)變;從“傳統(tǒng)教學(xué)”向“新理念教學(xué)”轉(zhuǎn)變,。四個注重：注重了學(xué)習(xí)過程，注重了學(xué)生活躍的思維方式培養(yǎng),，注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，注重了學(xué)生合作精神的培養(yǎng),。

清華附小的校長做了《為聰慧與高尚的人生奠基》的專題報告,。報告回憶了自己近30年的教育教學(xué)實踐經(jīng)歷，總結(jié)了自己的三次教育思想超越,，即從“三個超越”到“主題教學(xué)”,，再到今天的“課程整合”。我覺得“聰慧”,、“高尚”是他的特色,，也是清華附小的特色。首先,，他們的孩子起點確實很高,，百年老校優(yōu)良的校風(fēng)，再加上先進的教育思想：“兒童是被尊重和理解的”,、“兒童教育的最高境界是讓兒童成為他自己”,，所以在清華附小，出現(xiàn)了一些非常了不起的孩子。

最令我感動和驚訝的要數(shù)北京十一學(xué)校亦莊實驗小學(xué)老師的一場精彩報告,。該校是一所剛剛誕生的學(xué)校,。自20____年9月開學(xué)以來，就致力于“全課程”教育實驗,，從課程入手改變學(xué)校生態(tài),，讓師生擁有幸福完整的教育生活。一年級是始業(yè)學(xué)段(開始學(xué)業(yè)的意思),，老師們合作開發(fā)了始業(yè)課程,。在120平方米的主題教室里，兩個老師(主班和副班)包一個班,，建立起了一個家一樣的教室,。每月一個主題，這些主題從兒童的生活出發(fā),，到兒童與自然,、世界的關(guān)系，最后回到兒童對自己生命的理解,，幫助兒童建構(gòu)起一個懵懂而完整的世界,。常老師用智慧影響著她的全班孩子，影響著她的學(xué)生家長,，影響著一個個她觸及到的家庭,。她說，我堅信一個人每天見到的東西,，就會成為她生命中的一部分,。在她看來，“教室”是個充滿魔力的詞語,，教室就是師生的愿景,，是決定每一個生命故事平庸還是精彩的舞臺，是師生共同穿越的所有課程的總和,，它包含了教育時所能想到的一切,。常老師說：“因為新教育，我有一個樸素的理想：讓每一個生命都在教室里開花,，讓每一個孩子能在清晨醒來時,，對即將開始的一天充滿期待和向往;讓每一個孩子結(jié)束一天的學(xué)習(xí)回家時，能對教室充滿留戀和不舍,?！背＠蠋熣f：“心平氣和，不抱怨,，不浮躁,，像一個農(nóng)夫,，靜靜地抵擋風(fēng)雨，侍弄自己的班級,，守住自己的教室,，將自己的生命寫入其中，過一種幸福完整的教育生活,?！背＠蠋煴救司褪墙逃恳痪湓拸乃谥墟告傅莱?，是那樣自然又新鮮,。不要說是孩子，就連大人聽到這樣的話語,，感受那些可愛新奇而又有趣的想法和做法,，又有誰愿意離開這個地方呢?

我想：常老師的人生是絢爛的，但絢爛的背后一定有常人難以想象的付出與堅持,。一個想法的背后是多少個不眠之夜,，如詩如畫的語言功低投射出常老師海量的閱讀，使我意識到：作為一名語文老師,，必須加大自身的閱讀,，訓(xùn)練語言，才能夠游刃有余地駕馭教材及課堂教學(xué),。要讓學(xué)生對課堂感興趣,，自己必須把學(xué)生引進教材的趣味境地。

觀摩教學(xué)心得 觀摩教學(xué)心得體會和感悟篇十一

20xx年10月26日,，我有幸參加了《十堰市教育學(xué)會小學(xué)語文專業(yè)委員會第四屆暨第十屆小學(xué)語文閱讀教學(xué)觀摩活動》,。這次活動中的參賽教師都是非常優(yōu)秀的一線教師，這些老師的精彩講課讓我深切的感受到教學(xué)魅力所在,。

我聆聽了低年級的十二位老師精彩的課堂教學(xué),，使我收獲很多。置身于課堂教學(xué)中,，看到各位老師氣定神閑,，信手拈來,，不僅讓我連聲贊嘆,。他們的課堂都圍繞著“高效”進行了精心的設(shè)計，注重提高課堂教學(xué)效率,，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。老師們先進的教學(xué)理念，嶄新的`教法,，靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,，以及變化多端的多媒體課件,，都給我留下了深刻的印象和啟迪。

張琴老師那嫻熟的課堂組織能力,，高愛瓊老師和李梅老師那務(wù)實求真的精神,，馬婷婷和黃瓊老師那富有兒童化的語言，張曉霞老師那與學(xué)生打成一片的親和力,，張艷麗老師那靈活多樣的教學(xué)方法,，都是值得我好好去學(xué)習(xí)，認(rèn)真去研究,。

通過學(xué)習(xí),，我明確了“優(yōu)質(zhì)高效課堂“的理念，學(xué)到了方法,，也切身體會到了“優(yōu)質(zhì)高效課堂”研究的必要性,，我認(rèn)識到課堂要實現(xiàn)高效，作為教師：

一是要體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，使學(xué)生真正成為課堂的主人,；二是要注重問題意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在老師的引領(lǐng)下,，通過自己的努力去探索,、去發(fā)現(xiàn)；三是

教師要認(rèn)真編寫教案,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,；四是通過小組互助合作、生教生,，充分發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

通過這次學(xué)習(xí)我明確自己的目標(biāo),，找準(zhǔn)了自己的方向,。在教學(xué)中我力求做到：

首先，要對學(xué)生有普遍的關(guān)注,。要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流,，這是實現(xiàn)普遍關(guān)注的前提.要讓所有的學(xué)生都能從你的微笑和目光中看到一種關(guān)注，感受到一種溫暖,，獲得一種支持,；要用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注,；要用提問或允許回答問題來表達你的關(guān)注,；要營造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍,，讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。

其次,，重視學(xué)生的朗讀教學(xué),，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,，利用閱讀擴展思維,，從而加強學(xué)生的閱讀能力。還要培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,、預(yù)感能力和思維能力,。當(dāng)學(xué)生讀完課文時，給學(xué)生自由發(fā)言的時間,，培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達能力,。

最后，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。要引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思維和有深度的交流討論,。培養(yǎng)學(xué)生成為知識的主人，引導(dǎo)學(xué)生大膽的質(zhì)疑,，對于問題求異創(chuàng)新,，允許和鼓勵學(xué)生提出自己獨特的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。使學(xué)生每一節(jié)課都讓學(xué)生有實實在在的認(rèn)知收獲和感悟,。

總之，通過這次教學(xué)觀摩活動,，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)實踐中，我會放開手腳,，大膽探索,，不斷體會、不斷反思,、不斷感悟,，讓自己的課堂充滿“自主、互助,、優(yōu)質(zhì),、高效”的旋律，努力提高我們的業(yè)務(wù)水平,。使自己有足夠的知識和能力去勝任自己的小學(xué)語文教學(xué),。