工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)教師能力提升總結(jié)篇一

我校雖小,，學(xué)生人數(shù)不多,，但教學(xué)任務(wù)依然不輕。本學(xué)期剛開始我擔(dān)任的仍然是小六數(shù)學(xué)和小三,、小六英語,。雖然課程對我來說沒多大改變，但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)不太好和自我努力做得不到位，數(shù)學(xué)成績一直提高不上來,，英語成績有了進(jìn)步,。后來由于個別情況調(diào)整，我又改教全校英語課,，英語基本上還算是我的特長,，只是年級多了些，照顧的學(xué)生多了些,，反倒覺得壓力稍大,。但是憑借學(xué)生對英語的興趣較好和我努力的加深，成績基本上穩(wěn)定下來,。

隨著教學(xué)發(fā)展的趨勢,，教學(xué)方法也在不斷提高，不斷改進(jìn),。張四保二十四字教學(xué)模式成為教學(xué)發(fā)展的新方向,。在以前十幾年的教學(xué)方法上要想有所新的改變，難度較大,。所以我只有不斷聽優(yōu)秀教師講課,，從那里吸取經(jīng)驗，爭取使自己的教學(xué)方法逐步改善,。但是由于以前時間太長,，困難度較大。并且現(xiàn)在電教課程廣泛運用,，我的電腦水平不高,，所以以后在電腦運用和教學(xué)方法方面我必須不斷提高。

在工作時間上,，我爭取做到不曠課,，不遲到，不早退,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。遇事爭取放在課余時間去完成。在人際關(guān)系上,，與同事始終保持和睦相處，視如親人,，和學(xué)生們開開心心過好每一天。努力成為一名合格的人民教師,。

小學(xué)教師能力提升總結(jié)篇二

這次培訓(xùn)使我終身受益,，老師的精彩講解，學(xué)員間的集體討論，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,，當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正在飛速的發(fā)展,，改變我的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,，也將促使自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會：

這次培訓(xùn)雖然只有短短的一周時間,，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理自己的網(wǎng)絡(luò)空間,、教育技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索與管理、用flash制作動畫,、微課的制作、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計,、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)評價各專題的學(xué)習(xí),，這些教學(xué)活動實現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，加強(qiáng)了老師們的教學(xué)交流,，提高的教學(xué)效率,，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時,，也為學(xué)員們提供了一個豐富的教學(xué)資源庫。

通過聆聽曾友立教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”,、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到作為一名教師，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

通過張葵老師和黎建強(qiáng)老師手把手的對“資源檢索與獲取”,、“多媒體素材的處理”,、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計與制作,、微課設(shè)計與制作等的教學(xué)和解析,，才真正的意識到自己在信息技術(shù)教育能力應(yīng)用方面的知識太落后與不足。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識,。

通過這次培訓(xùn),，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新,，讓我充分享受了運用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果,。更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實,。結(jié)合專家講座,、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,，更新教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。今后我們可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí),，直到完全鞏固并深入到今后的教育教學(xué)中。

通過這個平臺,，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，讓我開闊了視野,。在學(xué)習(xí)的同時，可以在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與其他相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討,。學(xué)到了許多新的教育觀念,，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑,，促進(jìn)了教師之間的真摯交流,，增長了教師的見識，增進(jìn)了我們老師之間的友誼,。這種平臺,，使我們的距離變得更近、更方便交流,，真正的學(xué)有所獲,。

培訓(xùn)是短暫的,，效益是明顯的，收獲是充實的,。

這次研修，使我耳目一新,。通過深入學(xué)習(xí),，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會,，適應(yīng)學(xué)生,。這次培訓(xùn)我感覺增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課,。在日常教學(xué)中,，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部,，往往在教學(xué)中教師千言萬語,，學(xué)生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論,，在實踐中根本無法運用,，這些理論應(yīng)該由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課,，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,。

總之,，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實和完善了自己,，我很榮幸,，但更多感到的是責(zé)任、是壓力,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,；要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻(xiàn),。

小學(xué)教師能力提升總結(jié)篇三

我院舉行了為期三天的教師教學(xué)能力提升活動,。聽了院長、教授,、教授的講話后我深受啟發(fā),，深刻的認(rèn)識到了我國高職院校目前的嚴(yán)峻形勢，了解了我院今后的發(fā)展方向,；觀摩了骨干教師的講課比賽后,，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)課程設(shè)計理念，找到了差距,；聽了典型教師的發(fā)言,，了解了其他高職院校的優(yōu)秀案例和我院課程改革的成果，這三天的學(xué)習(xí)時間雖短,，但是我受益匪淺,。

高職教育已成為高等教育體系中不容忽視的“半壁江山”，成為高等教育大眾化的主要載體,。但是目前我國大部分高職院校存在一些共同的弊?。?/p>

生師比平均為15/1,，15所院校中8所院校的生師比均超過15/1，其中絕大多數(shù)為民辦院校,，生師比最高學(xué)院為19/1,。因此目前整體師資量缺口較大，教師的工作量超負(fù)荷,。專業(yè)教師的缺口更大,。

雙師型教師比例（占專任教師比例）只有電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院一所學(xué)校剛好達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)；平均為40%,，6所院校均低于平均值，其中最低的學(xué)院僅為15% ,。

高級職稱比例（占專任教師比例）平均為33%,，其中10所院校均低于平均值，最低的學(xué)院僅為17%,。且高級職稱的教師主要集中在基礎(chǔ)課的退休教師中,，而專業(yè)課的教師中，具有高級職稱的卻很少

平均為37%,，其中較高的學(xué)院為66%,，較低的學(xué)院為12%。公辦院校中兼職教師占的比例較低,，民辦院校中為了降低師資的工資成本,，兼職教師占的比例較高。

（占專任教師比例）平均為50%,，其中碩,、博比40%以上，在整體專任教師中,。新,、老教師呈兩極分化，其中中5所院校新教師比例高于70%,，還有3所院校的老教師占教師總數(shù)的70%,，而具有專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗的中年教師卻很少。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)我市高職高專師資隊伍存在的主要問題：

a,。教師年齡結(jié)構(gòu)不合理,，兩頭大中間小呈啞鈴狀

b。教師的教學(xué)觀念陳舊,，缺乏現(xiàn)代職教理念

c,。教師的教學(xué)方法仍然按照學(xué)科體系的傳統(tǒng)模式，與學(xué)生的實際情況相脫離,。

d,。教師缺少針對性,、持續(xù)性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和相應(yīng)的培訓(xùn)制度的保障。

一所高職院校辦學(xué)定位明確之后,，最重要的發(fā)展因素就是師資,。教師是教育的`第一資源，教師的教學(xué)水平是教學(xué)質(zhì)量的根本保證,，是學(xué)校生存和發(fā)展的基石,。但是，從不少學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀來看,，最大的瓶頸問題就是師資隊伍建設(shè),。高職教育不同于普通高校的學(xué)科教育，它培養(yǎng)的是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面向生產(chǎn),、管理,、服務(wù)一線需要的應(yīng)用型專門人才。

應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式主要有以下幾個特點：一是這種人才的知識結(jié)構(gòu)是圍繞生產(chǎn)一線的實際需要加以設(shè)計的,，在課程設(shè)置和教材建設(shè)等環(huán)節(jié)上,，強(qiáng)調(diào)的是傳授職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能和工作流程,，而相對減少了對學(xué)科理論的追求和對前沿性未知領(lǐng)域的探尋關(guān)注,。二是應(yīng)用型人才的培養(yǎng)過程更強(qiáng)調(diào)與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，更加重視實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。三是應(yīng)用型人才培養(yǎng)在模式上常常不是演繹型的,，往往采用由真實職業(yè)任務(wù)引領(lǐng)的職業(yè)活動導(dǎo)向教學(xué)。換句話說,，在整個教育過程中,，以職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)為導(dǎo)向，創(chuàng)造一種學(xué)與教,、學(xué)生與教師互動的社會交往情境,，把教與學(xué)的過程視為一種社會的交往情境。具體來講,，就是在教師的設(shè)計帶領(lǐng)下,，引導(dǎo)組織學(xué)生心、手,、腦并用,，教、學(xué),、做結(jié)合,，身體力行獲取知識和技能，完成學(xué)習(xí)任務(wù),，進(jìn)行反饋和評價,。面對這些問題，作為一名高職教師,，我們要做到：人才培養(yǎng)模式制定以崗位群為基點進(jìn)行制定,，進(jìn)行課程設(shè)置的時候也要以

崗位需求為基準(zhǔn)，另外課堂教學(xué)模式也由有傳統(tǒng)的理論灌輸式式教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)方法的教授以及實踐經(jīng)驗教授,，堅持育人為本,，加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感和道德感,，為社會培養(yǎng)實用的人才、有職業(yè)道德的人才,、有社會責(zé)任感的人才。

小學(xué)教師能力提升總結(jié)篇四

通過聽幾位專家深入淺出,、生動形象的講解，使我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運用能力提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實施方案,，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容,、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè),，信息技術(shù)下的校本研修,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量管理，培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用,，項目管理與方案設(shè)計等內(nèi)容,；初步了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”,、“可汗學(xué)院”等一些世界頂級的教育模式,，以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果；了解了目前世界或是國內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進(jìn)信息技術(shù),。上海是中國科學(xué)技術(shù)最發(fā)達(dá)的區(qū)域,，到上海參加這次培訓(xùn)，并且能與各位專家面對面,、座談式,、討論式的交流學(xué)習(xí)一些引領(lǐng)中國乃至世界的一些教育教學(xué)情況，真的是開闊了我的眼界，使我進(jìn)一步對現(xiàn)階段的教學(xué),，對教學(xué)改革有了新的認(rèn)識和理解,。

總體上，通過這次培訓(xùn),，我有以下幾點感悟：

1,、當(dāng)今我們正處在一個教育大變革時代。

我國的教育發(fā)展到如今的地步,，可以說是到了一個比較高的水平,，但還要繼續(xù)發(fā)展，教育必須要向世界看齊,，必須減負(fù)增效,，必須同時代同步，必須同現(xiàn)有的信息科學(xué)技術(shù)同步,，用先進(jìn)的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育,，促進(jìn)教育，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越,，傳統(tǒng)教育在我國已有多年,，我國的教育要長足發(fā)展，提高質(zhì)量,，必須應(yīng)用現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù),，先進(jìn)的信息技術(shù)將推動教育的時代變革。

2,、先進(jìn)的信息技術(shù)對促進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量有不可估量的作用,。

3、對教師信息技術(shù)教育應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高迫在眉睫,，任務(wù)艱巨,。

4、應(yīng)該珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,，回去之后再認(rèn)真梳理,、學(xué)習(xí)、提高,，把學(xué)到的知識用到自已的實際工作中,，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓(xùn)作用,，培訓(xùn),、引領(lǐng)我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)，并且能盡力用到教學(xué)實際中,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)教師能力提升總結(jié)篇五

大家上午好!首先,，感謝教研室王主任重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長,，煞費苦心的組織這樣的交流活動,，同時我也深感榮幸能代表政治學(xué)科青年教師做x-x年優(yōu)秀青年教師代表發(fā)言，其實在坐的各位老師都是優(yōu)秀的,，感謝王主任給我這次上臺鍛煉的寶貴機(jī)會,。

x年我從合肥x來到x上大學(xué)，畢業(yè)后干過特崗教師,，也帶過課,，x年入編x，現(xiàn)在已經(jīng)有4個年頭了,，剛踏入教師崗位的時候,，是一種彷徨，無所事事,，當(dāng)時的感受是教師一份清閑的工作,，上完課之后到家就是陪著老婆孩子看電視、玩,，一個月領(lǐng)一份工資就足夠了,，可能每位年輕教師都有這樣的體會;但清閑的同時也有一點茫然，以后的路怎么走?是我在睡覺前對所思考的問題,，單我是一個不甘于平庸卻一直平庸的人,。在x年10月份參加區(qū)教研室組織的課堂研討中聽到一節(jié)很觸動我的課，當(dāng)時是x老師上的《發(fā)掘自己的潛能》一課,，聽后感覺很新，很多學(xué)生愿意聽和做的環(huán)節(jié),，課后研討時聽到區(qū)里政治老師的點評,，水平都很高深;知差距后,我就思考為什么有差距,再彌補(bǔ);會后我加入x區(qū)政史地學(xué)科學(xué)科教研群，在課余找到x老師聊天,，希望x老師,，這樣一位名師能夠認(rèn)識我，當(dāng)時自己也在想：在x自己舉目無親,，x老師是領(lǐng)導(dǎo),，怎么可能去關(guān)心你這個南方小蠻子;試試吧，在x老師交流的過程中,，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)很可親也很可愛的一個人,，從此不斷領(lǐng)取王老師給自己量身打造的成長計劃，包括是課的設(shè)計,、上課的鍛煉,、試題的命制、x年10月隨同王老師到廣東珠海參加全國政治優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩的活動等。

每一個年輕教師,，在成長過程中都會遭遇到困境,，我們常常會手足無措，失去信心,。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷,，我都會深深地感到，一生中出現(xiàn)一個“引路人”很重要,，x老師是我專業(yè)成長的恩師,，他使我由懵懂走向成熟，使我脫胎換骨;我也深深地感到,，在x能充分展示自己的舞臺,，找到了屬于自己的角色;是他，為每一位教師,、尤其為我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機(jī)會,。

作為一名年輕教師在自己成長的道路上要付出很多?；叵胱约涸诮邮芡趵蠋熃o自己提出鍛煉的過程中付出了時間和精力很多,。記得孩子還小的時候，一家人都住在三門中學(xué),，那時已經(jīng)是冬天,，下晚自習(xí)后都快夜里10點，想到還有王老師給自己的鍛煉計劃沒做完,，放棄睡覺,，坐在冷板凳上繼續(xù)對著電腦，做完的時候全校師生都進(jìn)入夢鄉(xiāng)了,?？纯磿r間都過了12點了;x年堅守王老師給我的話，每天堅持閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》,，堅持寫心得體會和反思,，就是這樣不斷的堅持不斷的鍛煉，自己不擔(dān)生活充實了,，而且也鍛煉了自己,。

經(jīng)過近4年的努力，上了三次區(qū)級公開課,，多次參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選,，多次參加區(qū)期末考試試題的命制，命制的試題和試卷多次在中學(xué)生時事政治報,，皖智教育,，江西金太陽,，陜西萬唯教育，金星教育上發(fā)表,，參與出版的中考復(fù)習(xí)類書籍和試卷10余本,，有一篇教育敘事正在通過核心期刊《中學(xué)政治教學(xué)參考》的二審環(huán)節(jié)。這些成績的取得離不開我的“引路人”x老師的付出,，在此再次感謝王老師!

最后引用我們政治學(xué)科的術(shù)語,，期望新一屆“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象”緊密團(tuán)結(jié)在x主任的周圍，以自己的實際行動振興我們潁泉“政史地”學(xué)科教研的發(fā)展,，實現(xiàn)個人夢想,。

謝謝大家的聆聽!

小學(xué)教師能力提升總結(jié)篇六

20xx年暑假期間，我有幸參加了由我市組織的河北省小學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn),。我們聆聽了中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心嘗試教學(xué)理論研究會理事長邱學(xué)華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下小學(xué)前沿學(xué)科教育教學(xué)理論,，又學(xué)習(xí)了如王紅梅校長、李學(xué)紅,、崔海江,、桑曉寧、張翼,、杜小虎,、孔廣文、楊小剛,、王海霞等以先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。他們的課和講座讓我感受頗深，受益匪淺,，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力,。他們的報告更是使我回味無窮。下面我就參加的這一活動談一點兒自己的粗淺體會和感受,。

在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生。給我感受最深的是江蘇省南京市東山小學(xué)副校長,、特級教師王紅梅老師展示四年級的《生命橋》這一節(jié)課，王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究,，去發(fā)現(xiàn),，去解決問題，讓學(xué)生用經(jīng)歷去感悟知識形成享受課堂過程,。上課前,，王老師先給學(xué)生進(jìn)行心理上的調(diào)節(jié)教育——聽音樂呼吸氣放松，讓學(xué)生輕松地進(jìn)入正課,，然后有效引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究（自主——小組——共同）學(xué)習(xí)課文,。

學(xué)習(xí)了＂邱學(xué)華嘗試教學(xué)法＂之后,，深有感觸。它的基本內(nèi)容可以概括為以下六個方面：

一是培養(yǎng)興趣,；

二是狠抓自學(xué)和練習(xí),；

三是體現(xiàn)三個看（一看參與面，二看練習(xí)面,，三看開口面）,；

四是作到四個當(dāng)堂（當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂校對,，當(dāng)堂訂正,，當(dāng)堂解決）；

五是五個一定要（一定要用課本,，一定要學(xué)生討論,，一定要學(xué)生提問題，一定要讓學(xué)生有二分之一的時間做練習(xí),，一定要達(dá)標(biāo)）,；

六是實施六段式結(jié)構(gòu)。

特別是培養(yǎng)一個興趣使我感受最深：調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，引導(dǎo)小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),。這是“邱學(xué)華教學(xué)法”的基本思想。他認(rèn)為,，教師的教是外因,，學(xué)生的學(xué)才是內(nèi)因，外因是通過內(nèi)因而起作用,，所以如果學(xué)生不愿學(xué),，教師教的再好，作用是不大的,，在教學(xué)中,，必須充分調(diào)動學(xué)生的主動性，積極性,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)生才能學(xué)好。教師的最大本領(lǐng),，應(yīng)該使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),，教師首先要把課上的生動活潑，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。他認(rèn)為,，我們研究的教學(xué)方法改革，主要是研究如何引導(dǎo)小學(xué)生肯學(xué),，愛學(xué),，會學(xué),。他說：“如果全班學(xué)生都喜歡上你的課，你就成功了,；如果學(xué)生都討厭上課,，甚至見你就頭痛，你就失敗了,?！笔前。處熥畲蟮氖?，就是把學(xué)教地使學(xué)生討厭學(xué),。

邱學(xué)華教授是教數(shù)學(xué)的，作為英語教師我們也有很多可以借鑒的東西在里面,。教師先不講,，讓學(xué)生先練，就是為了讓學(xué)生先嘗試一下,。讓學(xué)生先練,，必然會遇到困難，這是好事,，學(xué)生有問題問了,，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生找到了學(xué)習(xí)上的不足，就能對癥下藥,，有的放矢,。學(xué)生就會主動去學(xué)習(xí)課本，在課本中尋找線索,；主動向別人請教,；主動積極思考，直到解決問題,。這樣就把學(xué)生推到了主動地位,。

通過聆聽邱學(xué)華教育人生，使我深深感悟到：做為一名教師,，要想獲取成功,，首先要熱愛自己的事業(yè),，一個人連自己的事業(yè)都不熱愛,，當(dāng)然不會成功,。其次,，要有志氣,，對自己充滿信心，立下遠(yuǎn)大的抱負(fù),，為國為人民干一番事業(yè),，要在自己面前不斷樹立新的目標(biāo),，如果安于現(xiàn)狀,，不求上進(jìn),，天天混日子，就不可能有成功。再其次,，要勤奮工作,，遠(yuǎn)大的目標(biāo)必須靠一步一個腳印地向前走,，才能接近,，才能達(dá)到,。

在課改的春風(fēng)下，教師的觀念得到了全新的轉(zhuǎn)變,。對于新的教育理念,，我們接觸很早。先練后講,，練在當(dāng)堂,；先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練；預(yù)習(xí)展示,，反饋達(dá)標(biāo)等科學(xué)的教育教學(xué)方法,，給了我很大的啟迪,，一定會很好的運用到平時的教學(xué)中,，爭取更多的進(jìn)步。

1、學(xué)習(xí)精神

在這次講座中,，桑曉寧老師說：“名師是從磨練中走出來的,。”這些名師從走上講臺的那一天起,，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素,。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的,，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動的基本程序和方法,。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練,。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能,。努力熟悉上課技能,，掌握聽課,、評課技能,，研習(xí)反思技能,。唯有通過自身有效的實踐訓(xùn)練，才能輕車熟路,，游刃有余,。正是由于有厚實而廣博的知識基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出,，揮灑自如,。

2、敬業(yè)精神

只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,，才會樂于獻(xiàn)身教育事業(yè),，精心哺育一代新人。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師,，就會加深對教材的理解,，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗,，更深刻地感受與理解教材。一個對學(xué)生充滿愛的老師,，才會對學(xué)生誨人不倦,，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛,。同時,，渾身洋溢著精、氣,、神的教師,，會給人以精力充沛、心胸豁達(dá),、充滿活力的感覺,。在面對困難、挫折,、失意時,，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己,，又可以給學(xué)生以榜樣示范,，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格,，又將會感染到我們的學(xué)生,。

3,、創(chuàng)新精神

個人功底深淺不一，教學(xué)風(fēng)格各異,，面對的學(xué)生不同,，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的人教,，課堂效果也不會一樣,。不顧客觀實際情況，只一味簡單的模仿,，甚至直接生搬硬套,，依樣畫葫蘆，即便畫得再像,，也僅僅是形似而已,。教學(xué)有法但無定法，學(xué)習(xí)名師,，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后,，深入思考，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的奧妙,，結(jié)合自身的教育教學(xué)實際和優(yōu)勢,，活學(xué)活用而不是全部拿來，學(xué)會揚棄,，并在長期的教學(xué)實踐中不斷嘗試,，不斷積累經(jīng)驗，熟能生巧,，走出一條新課改之路,。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外,，別無他途,。

通過這幾次的集中學(xué)習(xí)，我感受很多,，收獲也很多,，名師扎實深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格,，廣博的知識,，駕馭、調(diào)控課堂的能力,，親切大方的教態(tài),，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨到智慧的教學(xué)設(shè)計,，富有藝術(shù)性的課堂和精彩的講座,，都給我留下了深刻的印象,。我將以這次名師觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊,，對自己嚴(yán)格要求,，從各方面找不足、找差距,，一點一點地進(jìn)步,，一點一點地學(xué)習(xí)，多做筆記多反思,，不斷提高自己的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，通過努力力爭使自己的課堂邁上一個新的臺階！

小學(xué)教師能力提升總結(jié)篇七

20xx年10月12日至10月16日,，我參加了株洲市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力提升培訓(xùn),。這次培訓(xùn)，我感觸很深,。經(jīng)過一段時間的緊張學(xué)習(xí),，在傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流,，對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。我深深地體會到利用教育技術(shù)設(shè)計教學(xué)方案的特點和作用,，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,，充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息,、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

本次培訓(xùn)，資源豐富,，信息量大,。在學(xué)習(xí)中，讓我感受到：

1,、壓力大,，高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè)，全新的培訓(xùn)平臺感受至深,，以前從沒有過的這種培訓(xùn)模式,，以“任務(wù)驅(qū)動、強(qiáng)調(diào)活動,，強(qiáng)調(diào)參與”為原則,，要求每個學(xué)員都必須參與,，而且必須按時完成作業(yè)，使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)能力,，并且從中受益匪淺,。

2、在學(xué)習(xí)中,，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變,。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流,，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng),，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭,。

3,、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料,、展示成果提供了幫助,。

4、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是,，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想,，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦,，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體,，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的,。

5,、培訓(xùn)過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例,，通過和小組老師們一起“現(xiàn)場說課式”的討論與分析,，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識。

6,、認(rèn)識了新的課程——微課,。通過本次培訓(xùn)，我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程,。“微課”具有教學(xué)時間較短,、教學(xué)內(nèi)容較少,、資源容量較小、資源使用方便等特點,。對教師而言,，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式,，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一,。對于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點的個性化學(xué)習(xí),、按需選擇學(xué)習(xí),，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源,。在網(wǎng)絡(luò)時代,，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及,，基于微課的移動學(xué)習(xí),、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會越來越普及,，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,。

培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺,，其感觸非一言能盡,。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。最后我要感謝培訓(xùn)老師,，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩,。我相信,，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的知識一定會有用武之地,，并肩負(fù)起主講教師的責(zé)任,，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中,。

小學(xué)教師能力提升總結(jié)篇八

在校園的安排下，我所指導(dǎo)的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學(xué)方法,，備課,、課堂教學(xué)、教育科研等方面都取得了必須進(jìn)步,，得到了大家的認(rèn)可和好評,。

我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

首先，在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃,，堅持每兩周聽青年老師一節(jié)課,，并認(rèn)真分析，與她們討論,，共同建設(shè),。

其次，我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,，探討音樂教學(xué)新方法,。

再次，利用校園音樂教研活動,，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。

第四,，與她們共同承擔(dān)輔導(dǎo)學(xué)生參與各級藝術(shù)競賽等活動,，在活動中與她們分享我的微薄經(jīng)驗。

師徒結(jié)對能夠傳,、幫,、帶，加速青年教師的成長,，使青年教師盡快適應(yīng)主角和環(huán)境要求,。經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，兩位老師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高,，能勝任各自的音樂教學(xué)工作。多次在校內(nèi)開展公開課,，得到好評,。撰寫的論文案例也在縣級獲獎。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂優(yōu)勢,，指導(dǎo)學(xué)生多名參加縣卡拉ok比賽,，多次獲獎；王仁香老師與我一齊排練了群眾舞，參加南京市校園群眾舞比賽獲一等獎,。兩位老師在縣音樂教師基本功大賽中獲二等獎和三等獎等,。

在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己,。

小學(xué)教師能力提升總結(jié)篇九

本學(xué)期,，在區(qū)教育局提出的重點工作指導(dǎo)下，我校開展了“樹新風(fēng)正氣,、創(chuàng)一流業(yè)績”主題教育活動,。兩個多月的時間里，我們先后進(jìn)行了理論學(xué)習(xí),、教師自我剖析,、召開民主生活會等不同形式的主題活動，使我更加了解自己,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

通過這次主題活動,，我進(jìn)行了深刻的自我反思。從四個方面剖析出自身存在的不足,，同時也找到了這些問題的思想根源,。針對這些問題，在工作中我時刻嚴(yán)格要求自己,，不斷的進(jìn)行反思,、不斷改進(jìn)，努力提高自身素質(zhì),，經(jīng)過這段時間的努力,，在各方面都得到了一定程度上的提升。

“知人者智,，自知者明,。”民主生活會的召開,，拉近了教師之間的距離,，使我們之間更加了解、熟悉,。在中老年教師的身上,，我汲取他們的寶貴經(jīng)驗與優(yōu)良作風(fēng)；在青年教師的身上,，我學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育教學(xué)方法,；同時，每個人的不足與問題也成為了我引以為戒的標(biāo)尺,。取他人之長,，不己之短，我將不斷努力提高自己,。

作為一名青年教師,，我的教育事業(yè)才剛剛開始，未來的路還很長,，只有不斷反思,，不斷改進(jìn)自己，才能不斷提升自己的綜合素質(zhì),。未來我將努力成為一名科研型教師,，不斷提高自己的理論知識與業(yè)務(wù)素質(zhì)，成為一名學(xué)生喜愛的好老師,！