在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

教師能力提升總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師能力提升總結(jié)篇一

一所學(xué)校要提高辦學(xué)效益,，關(guān)鍵是要有一支思想作風(fēng)正,、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍，這也是教育事業(yè)改革和發(fā)展的根本大計(jì),，為此,，我們結(jié)合自身實(shí)際，采取了一系列措施來提高教師自身素質(zhì),。

1,、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從不走過場,，而是實(shí)實(shí)在在,，確實(shí)能對(duì)教師的教育教學(xué)有所幫助。

1）組織好隔周一次的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。首先我們根據(jù)教師的實(shí)際需要,，有針對(duì)性的精選案例文章，做到有的放矢,；其次要求教師做好筆記,，并及時(shí)進(jìn)行檢查,；我們精選的徐世貴老師的《一節(jié)好課的解讀標(biāo)準(zhǔn)》（五講）、針對(duì)期末復(fù)習(xí)的《怎樣上好復(fù)習(xí)課》等,。

2）抓好教師自學(xué),。學(xué)校把學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論、作為一項(xiàng)重要工作來抓,。教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)給教師自學(xué)教材《新課標(biāo)教師上課,、備課、說課,、聽課,、評(píng)課技能指導(dǎo)》，統(tǒng)一發(fā)給教師學(xué)習(xí)筆記,，要求記五千字以上的學(xué)習(xí)筆記,，寫兩篇體會(huì)文章；每年都布置教職工假期讀書并寫讀書心得,，不斷提高教師的理論水平,。

2、積極組織教師參加教研科研活動(dòng),。本學(xué)期,，我校選派李萍等部分青年教師分別參加了在玲瓏塔初中、藥王廟初中舉行的青年教師課堂教學(xué)競賽活動(dòng)及地理學(xué)科名師送課下鄉(xiāng)等教研片活動(dòng),，并進(jìn)行了聽課交流,；韓俊輝等14名青年教師分期分批赴縣赴葫蘆島市參加了青年教師課堂教學(xué)競賽成果展示的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些教師學(xué)成回來,，又帶動(dòng)了其他的一部分教師,，這樣一帶十，十帶百,，教師的業(yè)務(wù)能力和教育能力都得到了增強(qiáng)積極組織教師參加科研課題研究,，本學(xué)期我校又有31名教師分別參加了數(shù)學(xué)、語文,、化學(xué)等學(xué)科的市,、縣級(jí)課題研究。另外我們還定期召開教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，互相切蹉,，互通有無。從而使全體教師的教科研水平都有所提高,。

3,、進(jìn)一步實(shí)施好“青藍(lán)工程”。認(rèn)真開展好“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，在明確師徒雙方的責(zé)任和義務(wù)基礎(chǔ)上,，簽訂幫扶協(xié)議書,，骨干教師做好幫帶計(jì)劃，寫好幫帶總結(jié),，通過備課,、批改等教育教學(xué)活動(dòng)對(duì)青年教師進(jìn)行全面幫扶，通過課題研究,、教案設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)競賽等活動(dòng)，為青年教師搭建成長的平臺(tái),，努力實(shí)現(xiàn)青年教師“一年入門,，三年成熟、五年成骨干”的培養(yǎng)目標(biāo),。這項(xiàng)活動(dòng)，既重視了青年教師的培養(yǎng),，使王亞靖,、陳立營等新教師脫穎而出，同時(shí)又重視了老教師的骨干帶頭作用,，從而又影響和帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平的提高,。

4、積極開展校本培訓(xùn)：八月中旬積極組織教師參加了英特爾未來教育培訓(xùn)活動(dòng),。九月中旬組織8名未過關(guān)的教師重新學(xué)習(xí)過關(guān),；下旬針對(duì)40歲以上老教師舉辦了校內(nèi)遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)班，使老教師都掌握了如何利用多媒體教室,、微機(jī)室,、光盤播放室來上課，從而使老教師可以和新教師一起進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),。十月下旬我們分別利用三個(gè)半天對(duì)繼教學(xué)員進(jìn)行“教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)”的培訓(xùn),。

5、鼓勵(lì)教師參與函授,、自學(xué),、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)等形式的“專升本”學(xué)歷培訓(xùn)。現(xiàn)在,，我校除了五名50歲以上教師外,，其余全部達(dá)到了本科學(xué)歷。

這些措施使教師教育觀念得到更新,，素質(zhì)教育實(shí)踐能力和信息技術(shù)的能力得到提高,，整體素質(zhì)得到全面改善，教師隊(duì)伍建設(shè)取得了可喜成績。

1,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,，做到“嚴(yán)、細(xì),、實(shí),、恒”。根據(jù)我校的教學(xué)實(shí)際,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)仍是一項(xiàng)重要的工作,，我們堅(jiān)持以教師業(yè)務(wù)量化考核方案為準(zhǔn)則，對(duì)教師教學(xué)過程和各個(gè)環(huán)節(jié)加大管理力度,，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)活動(dòng),。

1）制定并完善教學(xué)管理制度。為了加強(qiáng)教學(xué)管理,，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，不斷修訂和完善教學(xué)管理制度，目前修訂了《教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》,、《各科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,、《備課制度》、《課堂教學(xué)組織規(guī)范》,、《作業(yè)批改制度》等二十多項(xiàng)制度,，明確了教師的崗位職責(zé)，對(duì)教學(xué)管理提出了詳細(xì),、具體的要求,，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依,，積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化,、制度化。

2）抓細(xì)抓實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)對(duì)備課周查月檢：每周先由教研組長對(duì)本組教師的教案進(jìn)行及時(shí)檢查,、指導(dǎo),、評(píng)價(jià)，然后由教導(dǎo)處每月采用抽查,、普查相結(jié)合的方法,，考評(píng)每個(gè)教師的教案，按標(biāo)準(zhǔn)做出評(píng)價(jià),。并把檢查了解到的情況,，及時(shí)向教師反饋，以推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)解決存在問題,。對(duì)上課嚴(yán)抓不懈：我們嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī),，通過組內(nèi)聽課并及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋的方式和教導(dǎo)處流動(dòng)檢查,、值周學(xué)生準(zhǔn)確記錄的方式及主管領(lǐng)導(dǎo)推門聽課的方式,，對(duì)教師上課嚴(yán)格檢查，及時(shí)評(píng)議,、找出主要經(jīng)驗(yàn),，指出主要問題，從而使這項(xiàng)工作落到實(shí)處,。作業(yè)環(huán)節(jié)講究實(shí)效：在作業(yè)檢查方面,，我們的做法是：第一，將規(guī)范要求和專業(yè)要求結(jié)合起來,，就是既要看學(xué)生的書寫情況,，又要看作業(yè)的質(zhì)量程度。第二,，將檢查與評(píng)優(yōu)展覽相結(jié)合,。第三，采取抽查與普查相結(jié)合的方式,。第四,，另外采取座談、問卷,、調(diào)查等輔助手段。第五,，制訂了班級(jí)作業(yè)跟蹤調(diào)查表,。第六，每次檢查都要作情況匯總與總結(jié),。我們通過這些措施使作業(yè)批改這項(xiàng)工作落到了實(shí)處,。對(duì)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)做到有的放矢，對(duì)測驗(yàn),、考核做到適時(shí),、適度，以考促學(xué),，以考促教,。

2、嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律,，及時(shí)檢查反饋,。

為了保證授課進(jìn)度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們嚴(yán)格執(zhí)行事前請假,，事后銷假制度,；強(qiáng)化調(diào)課、換課,、代課制度的執(zhí)行與監(jiān)督,；杜絕空課、私自串課,、晚進(jìn),、早出課堂、課上接打電話等違規(guī)行為,，強(qiáng)化課堂教學(xué)紀(jì)律的執(zhí)行與監(jiān)督,；同時(shí)實(shí)行嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)月查制，每月最后一個(gè)星期的星期五為“常規(guī)月查日”,，各位老師無需通知,，就應(yīng)將備課本、作業(yè)本,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,、教學(xué)后記、教學(xué)周記等送到教導(dǎo)處備查,，教導(dǎo)處進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查,，做到有檢查有記載，并及時(shí)通報(bào)檢查情況,，努力做到客觀,、公正、實(shí)話實(shí)說,，既講成績又?jǐn)[問題,，既點(diǎn)人又點(diǎn)事，既指出問題又提出今后努力方向,。通過常規(guī)檢查,，學(xué)校全面掌握了教師常規(guī)教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正了教學(xué)中存在的問題,，杜塞了漏洞,，弘揚(yáng)了教師中的正氣，克服問題和不足,，使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚(yáng)成績,，不斷改進(jìn)的狀態(tài)下健康發(fā)展。

本學(xué)期我們重點(diǎn)圍繞有效教學(xué)這一理念,，教導(dǎo)處在認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)的同時(shí),，開展了多個(gè)層面的的教研活動(dòng)，對(duì)這些活動(dòng),，教導(dǎo)處精心部署,，有條不紊,，基本做到了有目標(biāo)、有計(jì)劃,、有重點(diǎn),、有成效。

1,、大力開展聽評(píng)課活動(dòng),。目前，我校青年教師占全體教師三分之二以上,，其教學(xué)能力,、執(zhí)教功底急待提高。本學(xué)期各教研組都把提高本組青年教師的教學(xué)水平作為教研組工作的重點(diǎn),，把聽評(píng)課活動(dòng)作為一個(gè)突破口,，為了杜絕虛假聽課，教導(dǎo)處提出了“真正走進(jìn)課堂,，聽真實(shí)的課”的聽課要求,，聽課以教研組為主，期初制定開課計(jì)劃,，每周落實(shí)安排,。平時(shí)聽課，組長負(fù)責(zé)簽到,，班級(jí)《教學(xué)記事》也有記載,，聽課教師需填寫《聽課評(píng)價(jià)表》，使聽課真正起到促進(jìn)教師發(fā)展的作用,。全學(xué)期來,，所有教師的聽課節(jié)數(shù)都能達(dá)到學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)15節(jié)，更有多名教師聽課節(jié)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出規(guī)定節(jié)數(shù),，如李淑英,、吳靜等教師聽課30多節(jié),，從而形成了良好的教研氛圍,，有力的促進(jìn)了青年教師的迅速成長。

2,、搭建各種競賽平臺(tái),，使青年教師在實(shí)踐中鍛煉成長。青年教師課堂教學(xué)競賽活動(dòng),。為了迎接市縣教育局舉辦的青年教師課堂教學(xué)競賽展示活動(dòng),，也為了切實(shí)提高我校青年教師課堂教學(xué)水平，教導(dǎo)處在十月下旬至十一月中旬舉辦了全校青年教師課堂教學(xué)競賽活動(dòng),。示范課活動(dòng),。為了發(fā)揮骨干教師的示范作用,，十一月下旬教導(dǎo)處組織全校教師參加了李淑英等七位骨干教師的示范課教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)都集“說課,、上課,、評(píng)課”于一體，全員參與,，共同合作,，相互學(xué)習(xí)，既充分發(fā)揮了骨干教師,、教學(xué)新秀的示范引領(lǐng)作用,，又提高了全體教師的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)水平，從而有力地提高了本校教研工作的水平,。

3,、舉行教育教學(xué)文章評(píng)選活動(dòng)。為鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)教研,，積累經(jīng)驗(yàn),，我們要求每位教師每學(xué)期撰寫上交一篇論文、一份教學(xué)設(shè)計(jì),、兩篇教學(xué)反思,、兩篇教育敘事、一篇學(xué)習(xí)心得,，經(jīng)過認(rèn)真評(píng)選后,，我們對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)對(duì)獲獎(jiǎng)文章進(jìn)行了認(rèn)真的編輯,，現(xiàn)已分別裝訂成冊的有《娘中教師論文集》（本學(xué)期教師上交的參評(píng)縣市優(yōu)秀論文的復(fù)印底稿）,、《心香一瓣―優(yōu)秀教育敘事》、《學(xué)海拾貝―娘中教師學(xué)習(xí)心得》,、《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《優(yōu)秀案例分析》、《優(yōu)秀教學(xué)反思集》,。這項(xiàng)活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感,，激發(fā)教師的進(jìn)取心,，為教師的早日成才提供了平臺(tái)，創(chuàng)造了條件,。

4,、加強(qiáng)課題研究工作。我校市級(jí)課題“新課程下教學(xué)反思的研究”兩個(gè)課題組教師在實(shí)踐過程中,，大膽改革,，深入反思,，積極總結(jié)和撰寫教科研論文，為教師的專業(yè)成長取到了積極的促進(jìn)作用,。

5,、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)施梯隊(duì)發(fā)展在落實(shí)有效教學(xué),，扎實(shí)課堂教學(xué)的教研目標(biāo)時(shí),，結(jié)合學(xué)校及教師實(shí)際，開展了學(xué)校和教研組兩個(gè)層面的教研活動(dòng),。為此我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：一是以教研組建設(shè)為平臺(tái),，形成團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，打造優(yōu)秀教研組,。為了充分調(diào)動(dòng)教師教研的積極性,，提高教研的實(shí)效，我們將集體備課,、集體教研的活動(dòng)下移到教研組,，教導(dǎo)處確定了“以扎實(shí)苦練為手段，打造和諧教研組”為目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)發(fā)展規(guī)劃,，營造“敢評(píng),、會(huì)評(píng)、樂評(píng)”的教研氛圍,。我們則分別下到各個(gè)教研組直接參與教研活動(dòng),，并對(duì)教研活動(dòng)提出相關(guān)建議。二是認(rèn)真抓好本組教學(xué)管理,。按規(guī)定時(shí)間檢查和督促學(xué)科教師落實(shí)制定授課計(jì)劃,、及時(shí)檢查教學(xué)進(jìn)度及集體備課、作業(yè)安排等情況,，組織教師做好試卷批改,、成績分析,，努力提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。三教導(dǎo)處加強(qiáng)了日常巡課,、聽課力度重點(diǎn)聽骨干教師和青年教師的課，然后結(jié)合“青藍(lán)活動(dòng)”,，布置任務(wù),，落實(shí)青藍(lán)計(jì)劃,，由他們對(duì)自己的徒弟進(jìn)行一對(duì)一聽課指導(dǎo),。教導(dǎo)處在啟動(dòng)骨干幫扶策略的同時(shí)，也給他們壓擔(dān)子,，定期或不定期地聽課,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，不留死角。還給予他們聽課與外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。加快了他們的成長,。四是積極組織本組人員開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng),，把好課堂教學(xué)關(guān),，加強(qiáng)隨堂聽課制度，組織公開教學(xué)聽評(píng)課活動(dòng),，努力尋求新課程課堂教學(xué)突破的途徑和方法,。可以說,，我校教育教學(xué)工作的順利開展,，六個(gè)教研組功不可沒。

1,、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),。初一年級(jí)進(jìn)校后，學(xué)風(fēng)不正,，教導(dǎo)處發(fā)現(xiàn)這一情況后,，及時(shí)采取措施，召開學(xué)生,、家長座談會(huì),，分析情況，找出癥結(jié),，強(qiáng)化管理,，大家面對(duì)現(xiàn)實(shí)不氣餒，扎扎實(shí)實(shí)地工作,，功夫不負(fù)有心人,，如今各項(xiàng)工作已步入正軌。初三年級(jí)少數(shù)學(xué)生不思學(xué)習(xí),，做了一些不該做的事,，我們初三班主任和分管領(lǐng)導(dǎo)傾注了大量的心血，走門串戶,，耐心細(xì)致地做說服動(dòng)員工作,，很快剎住了輟學(xué)之風(fēng)和早戀之風(fēng)，從而扭轉(zhuǎn)了學(xué)生厭學(xué)的風(fēng)氣,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)走上了正軌,。

2、對(duì)七至九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，利用第八節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),，有專門的老師提優(yōu),，有專門的老師補(bǔ)差，作業(yè)分層布置,，取得了較好的效果,。

3、根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，廣泛進(jìn)行學(xué)生學(xué)科競賽,，校級(jí)比賽有初一數(shù)學(xué)競賽；初二全國中學(xué)生英語比賽,；初一初二的迎新春美術(shù)畫展,；全校中學(xué)生優(yōu)秀作文比賽。

半年來我們的工作取得了很多成績,，但距離縣教育局與學(xué)校要求,，我們教導(dǎo)處的工作還差了許多，也還存在著一些明顯的不足,。如在課堂教學(xué)中,，課前預(yù)設(shè)的太多，而課中生成的太少,；只注重形式而忽視內(nèi)涵,；在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，只關(guān)注到“面”,，而沒有關(guān)注到“點(diǎn)”,，缺乏師生、生生間積極有效的互動(dòng),；校本課程的執(zhí)行力度不夠,，尤其是學(xué)科類的知識(shí)拓展課和探究課，許多老師沒有認(rèn)真地加以研究,，以至于這些課形同虛設(shè),，甚至出現(xiàn)占課現(xiàn)象；關(guān)心并面向全體學(xué)生還沒有體現(xiàn)在每一位教師身上,，個(gè)別教師的不良習(xí)慣得不到根本性的轉(zhuǎn)變等,。

xx已經(jīng)過去，充滿希望的xx又已展現(xiàn)在我們面前,。在新學(xué)期的工作中,，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真分析存在問題,，采取有效措施做好做實(shí)每一項(xiàng)工作,。我們相信，在校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師一如既往,、兢兢業(yè)業(yè)地工作下，我們教導(dǎo)處的工作將開展得更為順利,，更為出色,。

教師能力提升總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師能力提升總結(jié)篇二

20xx年12月參加了“高校教師教學(xué)能力與綜合素質(zhì)提升”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了專家,、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊,，在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大,、知識(shí)貧乏,。此次培訓(xùn)雖然時(shí)間很短，但通過幾天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)思想上得到了提升,，知識(shí)水平得到了充實(shí)拓寬,，眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),，對(duì)我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)；更新了我的教學(xué)理念,，適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育學(xué)院教學(xué)的要求,；促使我的教學(xué)方法得到了較大副度提升，增強(qiáng)教學(xué)能力,，提高教學(xué)水平,；我掌握教育科研的前沿理論與方法，在今后的工作中,，我要積極主持課題,，發(fā)表成果，參與相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng),。下面將我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得與培訓(xùn)后回到崗位后的實(shí)踐相結(jié)全,，總結(jié)以下幾方面：

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。教師是課堂教學(xué)的組織者,，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因而，高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上,，教會(huì)學(xué)生如何獲取,、掌握所需知識(shí)和信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力,；教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的方法，而不是強(qiáng)調(diào)結(jié)果本身,；在適度掌握知識(shí)數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上,，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲,，真正做到“授人以漁”,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。教師只有確立了先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹,，學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證,，從而為社會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。

好的課程準(zhǔn)備還需要好的課堂發(fā)揮,，才能取得好的教學(xué)效果,。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念，即要加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力度,，以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，因而,，在課堂教學(xué)中，采用了對(duì)比式,，啟發(fā)式,、討論式，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法,，通過講授,、自學(xué)、討論會(huì),、實(shí)習(xí)等多種教學(xué)形式,，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，發(fā)揮其思考能力，分析問題解決向題的能力,，從而起到事半功倍的教學(xué)效果,。

教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果,，而教學(xué)效果評(píng)價(jià)的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系,，是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。教師應(yīng)主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活和課余活動(dòng)等方面的情況，還可以通過開展課外活動(dòng),，拓寬師生交往渠道,，做到與學(xué)生及時(shí)溝通,。對(duì)學(xué)生應(yīng)一視同仁,，不以成績的好壞來評(píng)價(jià)學(xué)生，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系,，這有利于我們教學(xué)工作的開展,。通過及時(shí)有效的溝通，學(xué)生可以從教學(xué)中受益,，而教師也可以從中認(rèn)識(shí)自身的不足,，做到教學(xué)相長，以便更有效地提高我們的教學(xué)水平,。

教師要講好一門課,，除了要有高度的熱情與責(zé)任感之外，還要有淵博的知識(shí)和一定的講課技巧,。平時(shí)在課堂上要注意觀察學(xué)生的表情,，以此來掌握學(xué)生的接受程度。此外,，還可通過作業(yè),、答疑、小測驗(yàn),，甚至可以跟同學(xué)聊天等各種渠道及時(shí)了解學(xué)生的疑惑,，引入激發(fā)學(xué)生思考的問題，及時(shí)調(diào)整講課的進(jìn)度,，總結(jié)如何用最貼切的語言講述問題,。教師講課的語言應(yīng)清楚流暢、精練樸實(shí),、通俗易懂,、幽默風(fēng)趣，講課的語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫,、繪聲繪色,。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容,、應(yīng)加重語氣，力求集中學(xué)生的注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。否則語言平淡呆板，只能成為催眠曲,，使學(xué)生昏昏欲睡,。教師講課的語速要適中，要始終與學(xué)生的思維協(xié)調(diào)合拍,。

高校教師教學(xué)能力是影響教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵因素,，教師只有通過對(duì)本專業(yè)及有關(guān)學(xué)科的科研活動(dòng)，才能加深對(duì)本專業(yè)本學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí),，從而獲得最新,、最先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，由此豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),。而教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善,、學(xué)術(shù)水平的提高，使教師在教學(xué)過程中思路開闊,，也能站在新的高度對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍更新,，豐富教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的,、靈活的教學(xué),。這就要求教師要善于培養(yǎng)自己自主學(xué)習(xí)的能力，完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),，強(qiáng)化教學(xué)學(xué)術(shù)觀,。教師既是知識(shí)的傳播者，又是從事基礎(chǔ)研究的學(xué)者,，不僅能夠密切跟蹤所授學(xué)科的前沿,，駕馭所授學(xué)科的內(nèi)容，還要能積極研究探索教學(xué)規(guī)律,，從教學(xué)實(shí)踐中探究理論問題的相互聯(lián)系,，樹立教學(xué)學(xué)術(shù)觀，努力提升教學(xué)學(xué)術(shù)能力,，積極進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)現(xiàn)科研能力與教學(xué)能力、個(gè)人發(fā)展與學(xué)校規(guī)劃共贏,。

教師能力提升總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師能力提升總結(jié)篇三

教師是課程改革的踐行者和主導(dǎo)者,，是課程改革的關(guān)鍵，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高教書育人質(zhì)量,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提和保證,。為全面貫徹落實(shí)犍為縣教育體育局和縣教師研訓(xùn)中心有關(guān)素質(zhì)提升工程的文件精神,，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，我校采取了切實(shí)有效的措施,，開展了一系列教師素質(zhì)提升活動(dòng),，取得了一定的成效，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

1. 學(xué)校在第一時(shí)間（學(xué)年初）成立了以校長周四新同志為組長的教師素質(zhì)提升工程活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，并組織相關(guān)人員通過研討制定了《舞雩初級(jí)中學(xué)20xx－20xx學(xué)年教師素質(zhì)能力提升活動(dòng)工作計(jì)劃》,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員提出了明確的職責(zé)分工，并實(shí)行責(zé)任追究制度,，為本學(xué)年學(xué)校教師素質(zhì)提升活動(dòng)的開展提供了強(qiáng)有力的組織保障,。

2. 修改、完善《舞雩初中教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》和《舞雩初級(jí)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案》,、《舞雩初中評(píng)優(yōu)選先,、年度考核辦法》，將教師素質(zhì)提升活動(dòng)的綜合表現(xiàn)有機(jī)地與教師的年度考核,、評(píng)優(yōu)選先,、崗位聘任,、職務(wù)晉升,、年終績效等掛鉤，力求讓過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，有效地促進(jìn)了教師參與素質(zhì)提升活動(dòng)的主動(dòng)性,，為活動(dòng)的順利開展提供了必要的制度保障。

3. 由學(xué)校出資為每位教師制作了小黑板,，購買了檔案袋,、習(xí)字帖、習(xí)字本,、筆和墨水等活動(dòng)用品,，建起了學(xué)校教師備課室，添置了無線wifi,，話筒等設(shè)備,，后勤也保證了每次活動(dòng)開展的經(jīng)費(fèi)，所有這些為我校素質(zhì)提升活動(dòng)的開展提供了良好的物質(zhì)保障,。

為了讓第一名教師都能對(duì)本學(xué)年教師素質(zhì)提升活動(dòng)引起高度重視,，學(xué)校于20xx年9月初及時(shí)召開了全校教師的動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)了上級(jí)有關(guān)文件精神,，公布并解讀了學(xué)校素質(zhì)提升活動(dòng)方案和實(shí)施細(xì)則,，確定了活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)，安排了活動(dòng)進(jìn)程,，確定了活動(dòng)的內(nèi)容與形式,，讓每位教師都懂得了提高自身素質(zhì)的重要性和必要性,，增強(qiáng)了廣大教師對(duì)《方案》實(shí)施的緊迫感和責(zé)任感，喚醒了教師積極參與活動(dòng)的意識(shí),，活動(dòng)小組領(lǐng)導(dǎo)在活動(dòng)中按要求督促所有教師完成教師個(gè)人素質(zhì)提升活動(dòng)計(jì)劃,。

此外，為確?；顒?dòng)的實(shí)效性和長效性,，針對(duì)我校教師的實(shí)際情況，學(xué)校明確提出了本次素質(zhì)提升活動(dòng)要做到四個(gè)結(jié)合,，并下發(fā)了教師素質(zhì)提升活動(dòng)的行事歷安排表和各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，確保每項(xiàng)活動(dòng)均能有章可循。

1. 經(jīng)典誦讀

全校教師開展誦讀一首古詩詞,，既傳承了中華古典文化,，又鍛煉和提高了教師的普通話能力。

2. 規(guī)范漢字書寫

根據(jù)我?！督處熕刭|(zhì)提升活動(dòng)行事安排表〉的安排,，由我校在書法方面頗有造詣的周華全老師擔(dān)任全校教師的書法指導(dǎo)教師，他親自編寫了《鋼筆行楷字書寫技法指導(dǎo)》作為我校教師書寫培訓(xùn)的校本教材,，并親自組織課堂教學(xué)輔導(dǎo),，通過培訓(xùn)練習(xí)，我校大部分教師的鋼筆字,、粉筆字書寫有了較大程度的提高,。學(xué)生受教師的影響，在漢字書寫方面也有較大變化,。

3. 說課――上課――評(píng)課

根據(jù)我校教師素質(zhì)提升活動(dòng)的相關(guān)安排,，我校以教研組為單位進(jìn)行教師公開課堂教學(xué)活動(dòng)，所有教師都參與并經(jīng)歷了說課,、上課和評(píng)課三個(gè)環(huán)節(jié),。在活動(dòng)過程中，每位說課的教師在“說教材”這一環(huán)節(jié)中都能按要求交待清楚“單元知識(shí)體系”,，體現(xiàn)出本單元或章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu),、知識(shí)點(diǎn)分布及其相互聯(lián)系。每兩名教師間結(jié)成對(duì)子互相進(jìn)行評(píng)課,，評(píng)課內(nèi)容采取“3+2”的方式進(jìn)行――至少說出三點(diǎn)值得借鑒之處和兩點(diǎn)不足,。全校三大教研組在這項(xiàng)活動(dòng)中，絕大多數(shù)教師能夠使用普通話進(jìn)行說課,、上課和評(píng)課,，并且粉筆字的書寫能力也得到了很大程度的鍛煉，教師的說課,、上課和評(píng)課能力也得到了不同程度的提高,，特別是中青年教師對(duì)ppt課件的制作,、電子白板的使用能力有所提高，對(duì)教學(xué)起到了很好的輔助作用,，提高了課堂教學(xué)效益,，也改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

4. 課件制作,、論文撰寫

我校教師在“說課,、上課、評(píng)課”活動(dòng)過程中,，所有45歲以下的中青年教師一律使用了多媒體課件進(jìn)行上課,，展現(xiàn)出了他們熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。全學(xué)年,，75%左右的教師參與了校內(nèi)公開課展示,，學(xué)校骨干教師每期上一堂示范課；多位教師在縣級(jí)及以上刊物上發(fā)表了教學(xué)論文,。

科學(xué)的管理是各項(xiàng)活動(dòng)成功開展不可或缺的重要因素,，我校為每名教師建立了一份教師素質(zhì)提升檔案袋，其中裝有教師個(gè)人簡歷,、教師素質(zhì)提升活動(dòng)計(jì)劃,、反思、階段總結(jié),，不同時(shí)期的三筆字作品,、普通話誦讀文章,、說課及評(píng)課材料,、教學(xué)設(shè)計(jì)等，記載了教師在素質(zhì)提升活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)軌跡,。學(xué)校教師備課室設(shè)有專用電腦為所有教師分學(xué)科組建立文件夾,，教師的學(xué)案及課件都得到妥善的保存，教師間也可以共享資源,。學(xué)校對(duì)每次活動(dòng)中每名教師的參與,、完成情況均有記錄、總結(jié)與考核,，并將各種影（音）資料進(jìn)行整理,、保存，便于教師及時(shí)反思,、改進(jìn)和提高,。

通過本學(xué)年教師素質(zhì)提升活動(dòng)的開展，全校老師的教育教學(xué)基本功得到了不同程度的提升,，涌現(xiàn)出

了很多優(yōu)秀的教師,，尤其是青年教師的脫穎而出無疑是本次活動(dòng)中的最大亮點(diǎn),。目前，我校教師掀起了練習(xí)鋼筆行楷字和粉筆字的熱潮,，青年教師的普通話以及教學(xué)研討也悄然盛行,，教師的自我提升意識(shí)得到了空前的提高，從一定程度上減緩了教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象,，與此同時(shí),，在各項(xiàng)素質(zhì)提升過程中的師

徒結(jié)對(duì)活動(dòng)讓很多教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和能力也有了長足的進(jìn)步。

盡管取得了初步的成效,，但我們深知,，距離上級(jí)教育行政部門和時(shí)代發(fā)展的要求還有很大的差距，工作中還有很多亟待改進(jìn)之處,，譬如很多教師的主動(dòng)參與意識(shí)不夠強(qiáng)烈,，個(gè)別教師還存在敷衍推搪的態(tài)度，另外三筆字和普通話的提升不能較好地融合到日常的教育教學(xué)之中等等現(xiàn)象也都不盡如人意,，教師素質(zhì)提升活動(dòng)應(yīng)是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程,，今后的工作中，我們將以提升活動(dòng)為契機(jī),，緊密結(jié)合教師繼續(xù)教育,，樹立起“終身學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，建立健全教師素質(zhì)提升的長效激勵(lì)機(jī)制,，不斷提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

教師能力提升總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師能力提升總結(jié)篇四

8月10日至16日,，我有幸參加了20xx年海南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),，培訓(xùn)地點(diǎn)是在三亞進(jìn)修學(xué)校里。通過6天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的理解,。聽了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是flash課件制作技巧與白板的使用與管理,。培訓(xùn)中,，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行,，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律,，研究教育手段新思路；另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí),，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟,。

通過兩天學(xué)習(xí)flash,，使我對(duì)flash的動(dòng)畫制作有了比較深入的了解，了解動(dòng)畫原理,，了解幀與層的概念,，通過多個(gè)簡單的動(dòng)畫制作實(shí)例，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

我原先學(xué)會(huì)了一些簡單的flash知識(shí),，制作過作品參加比賽評(píng)比，但制作出的作品不理想,，技術(shù)含量不高,，此次培訓(xùn)，老師從淺入深,，從基本的概念理解開始,，以實(shí)例入手，給我印象深刻的知識(shí)點(diǎn)是音樂的播放與停止,、遮罩層的使用,、動(dòng)畫制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用,，將大大提高我今后制作課件的水平及效率,，學(xué)就能用，真是“踏破鐵鞋無覓處,，得來全不費(fèi)工夫”,！

原來我對(duì)電子白板的認(rèn)識(shí)幾乎無從下手，其中一個(gè)原因是我校并沒有這些設(shè)備,，但通過這次學(xué)習(xí),，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計(jì)算機(jī),，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備,。作為教師的我們，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能,。通過專業(yè)教師的講解,，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：

1、利用電子白板來輔助教學(xué),，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,，如粉筆、刻度尺、三角板,，圓規(guī),、掛圖、電視（dvd）等,。

2,、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué)，以逼真,、生動(dòng)的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化,，使教學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果,。

3,、政府教育部門應(yīng)加大財(cái)力投入，盡快普及白板教學(xué),，作為教師,，人人應(yīng)會(huì)用巧用白板進(jìn)行上課，這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的課堂,。

在一天老師的講解下,，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過程,。“微課”具有教學(xué)時(shí)間較短,、教學(xué)內(nèi)容較少,、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn),。

通過學(xué)習(xí),，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好,、教學(xué)效果佳,，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此,，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí),，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果,。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：

1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),。

2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì),，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹,。

3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無誤,，不允許有文字,、語言、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述,。

4,、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。

老師重點(diǎn)講授21世紀(jì)全球革命性思維工具,、學(xué)習(xí)工具――思維導(dǎo)圖,，介紹思維導(dǎo)圖的由來與思想方法，展示典型的思維導(dǎo)圖范例,，介紹思維導(dǎo)圖軟件工具用法及其特點(diǎn),，并利用思維導(dǎo)圖解決實(shí)際問題。

制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點(diǎn)：

1,、將需要解決的問題的基本單位一圖文的形式放到中間,。

2、圍繞基本單位來做放射性的思維發(fā)散,。

3,、將放射線思維標(biāo)注關(guān)鍵詞。

4,、對(duì)關(guān)鍵詞再做進(jìn)一步的發(fā)射型分解,。

5、對(duì)最后得出的詞進(jìn)行連線,。

6,、當(dāng)找到最終多次出現(xiàn)的詞匯時(shí)，可以以此詞匯作為基本單位來在做一個(gè)思維導(dǎo)圖,。

7,、對(duì)所用的導(dǎo)圖要有主次之分，字體,，整潔，清晰才能達(dá)到更好的效果。

8,、如果能以圖像形式作圖,，效果更佳。

作為一名初學(xué)者,，通過此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我基本上可以利用思維導(dǎo)圖在工作中把握重點(diǎn)、精煉想法,，讓自己成為不可或缺的教師能人,。

總之，培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但使我受益匪淺,，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。

教師能力提升總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師能力提升總結(jié)篇五

大家上午好!首先，感謝教研室王主任重視我們青年教師的發(fā)展,、關(guān)注青年教師的成長,，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸能代表政治學(xué)科青年教師做x-x年優(yōu)秀青年教師代表發(fā)言,，其實(shí)在坐的各位老師都是優(yōu)秀的,，感謝王主任給我這次上臺(tái)鍛煉的寶貴機(jī)會(huì)。

x年我從合肥x來到x上大學(xué),，畢業(yè)后干過特崗教師,，也帶過課，x年入編x,，現(xiàn)在已經(jīng)有4個(gè)年頭了，剛踏入教師崗位的時(shí)候,，是一種彷徨,，無所事事，當(dāng)時(shí)的感受是教師一份清閑的工作,，上完課之后到家就是陪著老婆孩子看電視,、玩，一個(gè)月領(lǐng)一份工資就足夠了,，可能每位年輕教師都有這樣的體會(huì);但清閑的同時(shí)也有一點(diǎn)茫然,，以后的路怎么走?是我在睡覺前對(duì)所思考的問題,，單我是一個(gè)不甘于平庸卻一直平庸的人,。在x年10月份參加區(qū)教研室組織的課堂研討中聽到一節(jié)很觸動(dòng)我的課,，當(dāng)時(shí)是x老師上的《發(fā)掘自己的潛能》一課,，聽后感覺很新,，很多學(xué)生愿意聽和做的環(huán)節(jié)，課后研討時(shí)聽到區(qū)里政治老師的點(diǎn)評(píng),，水平都很高深;知差距后,我就思考為什么有差距,再彌補(bǔ);會(huì)后我加入x區(qū)政史地學(xué)科學(xué)科教研群,，在課余找到x老師聊天,，希望x老師,，這樣一位名師能夠認(rèn)識(shí)我，當(dāng)時(shí)自己也在想：在x自己舉目無親,，x老師是領(lǐng)導(dǎo),，怎么可能去關(guān)心你這個(gè)南方小蠻子;試試吧，在x老師交流的過程中,，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)很可親也很可愛的一個(gè)人,，從此不斷領(lǐng)取王老師給自己量身打造的成長計(jì)劃，包括是課的設(shè)計(jì),、上課的鍛煉,、試題的命制、x年10月隨同王老師到廣東珠海參加全國政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的觀摩的活動(dòng)等,。

每一個(gè)年輕教師,，在成長過程中都會(huì)遭遇到困境，我們常常會(huì)手足無措,，失去信心,。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會(huì)深深地感到,，一生中出現(xiàn)一個(gè)“引路人”很重要,，x老師是我專業(yè)成長的恩師，他使我由懵懂走向成熟,，使我脫胎換骨;我也深深地感到,，在x能充分展示自己的舞臺(tái)，找到了屬于自己的角色;是他,，為每一位教師,、尤其為我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì),。

作為一名年輕教師在自己成長的道路上要付出很多,。回想自己在接受王老師給自己提出鍛煉的過程中付出了時(shí)間和精力很多,。記得孩子還小的時(shí)候，一家人都住在三門中學(xué),，那時(shí)已經(jīng)是冬天,，下晚自習(xí)后都快夜里10點(diǎn)，想到還有王老師給自己的鍛煉計(jì)劃沒做完,，放棄睡覺，坐在冷板凳上繼續(xù)對(duì)著電腦,，做完的時(shí)候全校師生都進(jìn)入夢鄉(xiāng)了?？纯磿r(shí)間都過了12點(diǎn)了;x年堅(jiān)守王老師給我的話,，每天堅(jiān)持閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》,，堅(jiān)持寫心得體會(huì)和反思，就是這樣不斷的堅(jiān)持不斷的鍛煉,，自己不擔(dān)生活充實(shí)了，而且也鍛煉了自己,。

經(jīng)過近4年的努力,，上了三次區(qū)級(jí)公開課，多次參加區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，多次參加區(qū)期末考試試題的命制，命制的試題和試卷多次在中學(xué)生時(shí)事政治報(bào),，皖智教育,，江西金太陽,，陜西萬唯教育,，金星教育上發(fā)表,，參與出版的中考復(fù)習(xí)類書籍和試卷10余本,，有一篇教育敘事正在通過核心期刊《中學(xué)政治教學(xué)參考》的二審環(huán)節(jié)。這些成績的取得離不開我的“引路人”x老師的付出,，在此再次感謝王老師!

最后引用我們政治學(xué)科的術(shù)語,，期望新一屆“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對(duì)象”緊密團(tuán)結(jié)在x主任的周圍，以自己的實(shí)際行動(dòng)振興我們潁泉“政史地”學(xué)科教研的發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想,。

謝謝大家的聆聽!

教師能力提升總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師能力提升總結(jié)篇六

本次培訓(xùn),，安排了多位骨干教師,，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位老師的講座,，闡述了他們對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法,，對(duì)思想方法的`探討。在這些老師的引領(lǐng)下,，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通教師，我們思考地太少,。平常我們在學(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面,。聽了各位老師的講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,，而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)重視思想方法的滲透，而不局限于單一方法的教學(xué)。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備自來水,。教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

本次培訓(xùn)，匯聚了專家骨干教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)的外部條件也非常相似,，因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他同事之間的交流，在交流過程中,，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長,。

反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎,？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”,，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識(shí),，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得。

反思的方式有很多,，如撰寫教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式,；還有教育博客不僅僅是一個(gè)知識(shí)管理器,，它更是一個(gè)個(gè)人反思工具,，是一個(gè)多向人際互動(dòng)的裝置，它為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍,。

在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。令我欣慰的是,，培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師,，我們有很多的話題可以一同交流和探討,。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞,。每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言,，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題,。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他同事保持密切聯(lián)系,，使自己能博采眾長,、開闊視野。

教師能力提升總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師能力提升總結(jié)篇七

近年來,，我一向傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,，學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”,、“幫”,、“帶”活動(dòng)，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措,。在本學(xué)年,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師楊巧麗，我明白師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,，它將承載的是一份職責(zé)與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的職責(zé)和壓力，在本次活動(dòng)中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,，我和楊老師一起，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：

我想：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期,，楊老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會(huì)分享,。在楊老師遇到困難時(shí)必須給予真誠的關(guān)心與幫忙，扶持她走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和楊巧麗老師,，在幫帶中共同進(jìn)步。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，構(gòu)成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),，鼓勵(lì)楊老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3,、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4,、要求楊老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),，但不要奉若神明;能夠?qū)W習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模仿,。要有自己獨(dú)立的思想,，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的個(gè)性,，

5,、要求楊老師學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)合作,。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),，開展好師徒結(jié)對(duì)工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享，為金溪小學(xué)完美的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

教師能力提升總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師能力提升總結(jié)篇八

20xx年9月至11月,，我參加了國培計(jì)劃（20xx）――幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)對(duì)于我來說是一個(gè)全新的模式,，一次思想觀念的洗禮,。通過培訓(xùn),，我認(rèn)為在新時(shí)期下,，要成為一名全優(yōu)的教師,，必須要具備三個(gè)條件，即師德,、師智,、師能。師德主要指高尚的品德和人格,、高度的責(zé)任感和事業(yè)心,；師智主要指有廣博的知識(shí),、精湛的業(yè)務(wù)和敏捷的思維；師能主要指具有勝任教師工作的表達(dá)能力,、組織能力,、創(chuàng)新能力和科學(xué)的教育教學(xué)方法。

《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前,，不少人誤將教師畫、跳,、唱,、彈等技能視為教師的教育素質(zhì)，但實(shí)踐表明，這種想法是片面的,。這種個(gè)人專業(yè)技能方面再好,，也不一定是合格的幼兒教師。通過多年的實(shí)踐探索和理論研究覺得,，幼兒教師的素質(zhì)關(guān)鍵是教師對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的觀念和能力,。那么幼兒教師要具備那些素質(zhì)和能力：

有一位園長說過這樣一句話:當(dāng)一個(gè)好的幼兒園教師的難度，不比當(dāng)一個(gè)好教授的難度小,。

一是生活化，選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容,利用身邊現(xiàn)有的材料和場所,，二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒感興趣的,，不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個(gè)孩子的情況,。利用我們所學(xué)的游戲的方法,，用幼兒能接受的教學(xué)語言，面向全體幼兒,全面施教,。幼兒園教師要做全才,。幼兒園教學(xué)是不分科的，各領(lǐng)域相互滲透的,。

對(duì)孩子的觀察,、對(duì)其他事物自然想象的觀察等。比如：落在地上的雪,，同樣都是陰天,是土地上的先化,，還是落在石頭(鐵蓋)上的先化？為什么,？這就需要做教師的去觀察,、主動(dòng)去探究。再如：世界上最小的鳥是什么鳥,？(蜂鳥)最大的鳥是,？(鴕鳥)大家都知道，小動(dòng)物是孩子最感興趣的,，他可能會(huì)問老師鳥都吃蟲子嗎,？有吃蟲的、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥),，鳥都怎么吃蟲子?(有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃,，是人與自然節(jié)目播的)。

主要是自制玩教具,，因?yàn)槲覀冎車钪械淖匀毁Y源很豐富,我們要?jiǎng)幽X,、動(dòng)手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活，美化環(huán)境,。另外,，實(shí)際生活中使用多媒體是必不可少的，如:正確使用實(shí)物投影儀,、會(huì)用電腦查找資料,，制作課件等等。

要學(xué)會(huì)與孩子交流方式方法,；要學(xué)會(huì)與同事合作藝術(shù);還要學(xué)會(huì)與家長溝通技巧,。

教育幼兒不單是幼兒園教師的事,家長有義務(wù)配合幼兒園工作。與家長溝通不等于告狀,，要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護(hù),。，教師與家長講話要講究策略,不能信口開河,，語氣要婉轉(zhuǎn),，表達(dá)要清楚。尤其是有矛盾的時(shí)候,，應(yīng)更要注意方式方法,。

教師要有好身體和健康心理，好的身體才能保證活動(dòng)的開展,，另外教師本身就是課程,，教師的言行舉止無時(shí)無刻都在影響著幼兒。性格決定命運(yùn),，良好的心態(tài)會(huì)給自己和孩子帶來快樂,，所以要幽默一些。因?yàn)槟阋囵B(yǎng)什么樣的孩子,，你就要具備什么素質(zhì),。教師好的心態(tài)對(duì)幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心,，孩子會(huì)沒有壓力的快樂的度過每一天,，教師對(duì)孩子的教育就會(huì)從正面入手,就不會(huì)挖苦、諷刺孩子,，而是積極的鼓勵(lì)孩子,，賞識(shí)孩子。就會(huì)對(duì)孩子做出積極的評(píng)價(jià),，從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

古語說：“經(jīng)師易得，人師難求”,。人士是教師人格修養(yǎng)的最高,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，成為一名優(yōu)秀教師是每一位教師的夢想和追求。下面,，就如何成為一名優(yōu)秀教師淺談一下自己的看法：

作為一名人民教師,，我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想，讓自己成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的人,。與此同時(shí)，我們還要嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德和社會(huì)公德,，模范遵守法律法規(guī),，事事高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，做到學(xué)高為師,，身正為范。

作為一名人民教師,，我們應(yīng)熱愛自己的工作崗位，甘于吃苦,，樂于奉獻(xiàn),。只有工作態(tài)度端正了，我們才有可能成為一名優(yōu)秀教師,。

作為一名人民教師,，我們應(yīng)該尊重、熱愛每一名學(xué)生,，對(duì)學(xué)生施以正確的塑造和引導(dǎo),，讓他們成為更好的人，讓他們成為社會(huì)有用的公民,。

作為一名人民教師,，我們應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想,，加強(qiáng)同事間學(xué)習(xí)和交流,，實(shí)現(xiàn)共同成長。

家長是孩子的第一任老師,，家長的教育水平和教育態(tài)度直接影響著教育效果,。作為一名人民教師，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)家長的教育方法,，多與家長合作,、交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,。

生活中難免會(huì)遇到一些不順心的事,，作為一名人民教師,，我們要學(xué)會(huì)陽光思維，要學(xué)會(huì)換位思考,，要學(xué)會(huì)分開看問題,。只有自己具有了健康、積極的心態(tài),，我們培養(yǎng)出的學(xué)生才會(huì)幸福,、快樂。

每天多做一點(diǎn)點(diǎn),，就是成功的開始,；每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開始,；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，就是卓越的開始；每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn),，就是被接納的開始,。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn)，相信我們一定能成功,！