在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

教師能力提升總結(jié)報告 幼兒園教師能力提升總結(jié)篇一

一所學(xué)校要提高辦學(xué)效益,，關(guān)鍵是要有一支思想作風正、業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教師隊伍,，這也是教育事業(yè)改革和發(fā)展的根本大計,，為此，我們結(jié)合自身實際,，采取了一系列措施來提高教師自身素質(zhì),。

1、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從不走過場,，而是實實在在，確實能對教師的教育教學(xué)有所幫助,。

1）組織好隔周一次的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。首先我們根據(jù)教師的實際需要，有針對性的精選案例文章，做到有的放矢,；其次要求教師做好筆記,，并及時進行檢查；我們精選的徐世貴老師的《一節(jié)好課的解讀標準》（五講）,、針對期末復(fù)習(xí)的《怎樣上好復(fù)習(xí)課》等,。

2）抓好教師自學(xué)。學(xué)校把學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,、作為一項重要工作來抓,。教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)給教師自學(xué)教材《新課標教師上課、備課,、說課,、聽課、評課技能指導(dǎo)》,，統(tǒng)一發(fā)給教師學(xué)習(xí)筆記,，要求記五千字以上的學(xué)習(xí)筆記，寫兩篇體會文章,；每年都布置教職工假期讀書并寫讀書心得,，不斷提高教師的理論水平。

2,、積極組織教師參加教研科研活動,。本學(xué)期，我校選派李萍等部分青年教師分別參加了在玲瓏塔初中,、藥王廟初中舉行的青年教師課堂教學(xué)競賽活動及地理學(xué)科名師送課下鄉(xiāng)等教研片活動,，并進行了聽課交流；韓俊輝等14名青年教師分期分批赴縣赴葫蘆島市參加了青年教師課堂教學(xué)競賽成果展示的聽課學(xué)習(xí)活動,。這些教師學(xué)成回來,，又帶動了其他的一部分教師，這樣一帶十,，十帶百,，教師的業(yè)務(wù)能力和教育能力都得到了增強積極組織教師參加科研課題研究，本學(xué)期我校又有31名教師分別參加了數(shù)學(xué),、語文,、化學(xué)等學(xué)科的市、縣級課題研究,。另外我們還定期召開教學(xué)經(jīng)驗交流會,，互相切蹉，互通有無,。從而使全體教師的教科研水平都有所提高,。

3,、進一步實施好“青藍工程”。認真開展好“師徒結(jié)對”活動,，在明確師徒雙方的責任和義務(wù)基礎(chǔ)上，簽訂幫扶協(xié)議書,，骨干教師做好幫帶計劃,，寫好幫帶總結(jié)，通過備課,、批改等教育教學(xué)活動對青年教師進行全面幫扶,，通過課題研究、教案設(shè)計,、課堂教學(xué)競賽等活動,，為青年教師搭建成長的平臺，努力實現(xiàn)青年教師“一年入門,，三年成熟,、五年成骨干”的培養(yǎng)目標。這項活動,，既重視了青年教師的培養(yǎng),，使王亞靖、陳立營等新教師脫穎而出,，同時又重視了老教師的骨干帶頭作用,，從而又影響和帶動教師隊伍整體水平的提高。

4,、積極開展校本培訓(xùn)：八月中旬積極組織教師參加了英特爾未來教育培訓(xùn)活動,。九月中旬組織8名未過關(guān)的教師重新學(xué)習(xí)過關(guān)；下旬針對40歲以上老教師舉辦了校內(nèi)遠程教育技術(shù)培訓(xùn)班,，使老教師都掌握了如何利用多媒體教室,、微機室、光盤播放室來上課,，從而使老教師可以和新教師一起進行學(xué)習(xí)培訓(xùn),。十月下旬我們分別利用三個半天對繼教學(xué)員進行“教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)”的培訓(xùn)。

5,、鼓勵教師參與函授,、自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)等形式的“專升本”學(xué)歷培訓(xùn)?，F(xiàn)在,，我校除了五名50歲以上教師外，其余全部達到了本科學(xué)歷,。

這些措施使教師教育觀念得到更新,，素質(zhì)教育實踐能力和信息技術(shù)的能力得到提高，整體素質(zhì)得到全面改善，教師隊伍建設(shè)取得了可喜成績,。

1,、加強常規(guī)教學(xué)管理，做到“嚴,、細,、實、恒”,。根據(jù)我校的教學(xué)實際,，認真落實教學(xué)常規(guī)仍是一項重要的工作，我們堅持以教師業(yè)務(wù)量化考核方案為準則,，對教師教學(xué)過程和各個環(huán)節(jié)加大管理力度,，進一步規(guī)范了教師的教學(xué)活動。

1）制定并完善教學(xué)管理制度,。為了加強教學(xué)管理,，我們根據(jù)學(xué)校實際，不斷修訂和完善教學(xué)管理制度,，目前修訂了《教學(xué)常規(guī)管理條例》,、《各科課堂教學(xué)評價標準》、《備課制度》,、《課堂教學(xué)組織規(guī)范》,、《作業(yè)批改制度》等二十多項制度，明確了教師的崗位職責,，對教學(xué)管理提出了詳細,、具體的要求，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循,，有規(guī)可依,，積極推動學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化,。

2）抓細抓實教學(xué)各環(huán)節(jié)對備課周查月檢：每周先由教研組長對本組教師的教案進行及時檢查,、指導(dǎo)、評價,，然后由教導(dǎo)處每月采用抽查,、普查相結(jié)合的方法，考評每個教師的教案,，按標準做出評價,。并把檢查了解到的情況，及時向教師反饋,，以推廣先進經(jīng)驗,，及時解決存在問題,。對上課嚴抓不懈：我們嚴格遵守教學(xué)常規(guī)，通過組內(nèi)聽課并及時評價,、反饋的方式和教導(dǎo)處流動檢查,、值周學(xué)生準確記錄的方式及主管領(lǐng)導(dǎo)推門聽課的方式，對教師上課嚴格檢查,，及時評議,、找出主要經(jīng)驗，指出主要問題,，從而使這項工作落到實處。作業(yè)環(huán)節(jié)講究實效：在作業(yè)檢查方面,，我們的做法是：第一,，將規(guī)范要求和專業(yè)要求結(jié)合起來，就是既要看學(xué)生的書寫情況,，又要看作業(yè)的質(zhì)量程度,。第二，將檢查與評優(yōu)展覽相結(jié)合,。第三,，采取抽查與普查相結(jié)合的方式。第四,，另外采取座談,、問卷、調(diào)查等輔助手段,。第五,，制訂了班級作業(yè)跟蹤調(diào)查表。第六,，每次檢查都要作情況匯總與總結(jié),。我們通過這些措施使作業(yè)批改這項工作落到了實處。對輔導(dǎo)環(huán)節(jié)做到有的放矢,，對測驗,、考核做到適時、適度,，以考促學(xué),，以考促教。

2,、嚴肅教學(xué)紀律,，及時檢查反饋。

為了保證授課進度,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們嚴格執(zhí)行事前請假,，事后銷假制度；強化調(diào)課,、換課,、代課制度的執(zhí)行與監(jiān)督；杜絕空課,、私自串課,、晚進、早出課堂,、課上接打電話等違規(guī)行為,，強化課堂教學(xué)紀律的執(zhí)行與監(jiān)督；同時實行嚴格的教學(xué)常規(guī)月查制,，每月最后一個星期的星期五為“常規(guī)月查日”,，各位老師無需通知，就應(yīng)將備課本,、作業(yè)本,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)后記,、教學(xué)周記等送到教導(dǎo)處備查,，教導(dǎo)處進行認真細致的檢查，做到有檢查有記載,，并及時通報檢查情況,，努力做到客觀、公正,、實話實說,，既講成績又擺問題，既點人又點事,，既指出問題又提出今后努力方向,。通過常規(guī)檢查，學(xué)校全面掌握了教師常規(guī)教學(xué)情況,，及時發(fā)現(xiàn)和矯正了教學(xué)中存在的問題,，杜塞了漏洞，弘揚了教師中的正氣,，克服問題和不足,，使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚成績，不斷改進的狀態(tài)下健康發(fā)展,。

本學(xué)期我們重點圍繞有效教學(xué)這一理念,，教導(dǎo)處在認真做好教學(xué)常規(guī)的同時，開展了多個層面的的教研活動,，對這些活動,，教導(dǎo)處精心部署,，有條不紊，基本做到了有目標,、有計劃,、有重點、有成效,。

1,、大力開展聽評課活動。目前,，我校青年教師占全體教師三分之二以上,，其教學(xué)能力、執(zhí)教功底急待提高,。本學(xué)期各教研組都把提高本組青年教師的教學(xué)水平作為教研組工作的重點,，把聽評課活動作為一個突破口，為了杜絕虛假聽課,，教導(dǎo)處提出了“真正走進課堂，聽真實的課”的聽課要求,，聽課以教研組為主,，期初制定開課計劃，每周落實安排,。平時聽課,，組長負責簽到，班級《教學(xué)記事》也有記載,，聽課教師需填寫《聽課評價表》,，使聽課真正起到促進教師發(fā)展的作用。全學(xué)期來,，所有教師的聽課節(jié)數(shù)都能達到學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)15節(jié),，更有多名教師聽課節(jié)數(shù)遠遠超出規(guī)定節(jié)數(shù)，如李淑英,、吳靜等教師聽課30多節(jié),，從而形成了良好的教研氛圍，有力的促進了青年教師的迅速成長,。

2,、搭建各種競賽平臺，使青年教師在實踐中鍛煉成長,。青年教師課堂教學(xué)競賽活動,。為了迎接市縣教育局舉辦的青年教師課堂教學(xué)競賽展示活動，也為了切實提高我校青年教師課堂教學(xué)水平,，教導(dǎo)處在十月下旬至十一月中旬舉辦了全校青年教師課堂教學(xué)競賽活動,。示范課活動,。為了發(fā)揮骨干教師的示范作用，十一月下旬教導(dǎo)處組織全校教師參加了李淑英等七位骨干教師的示范課教學(xué)活動,。這些活動都集“說課,、上課、評課”于一體,，全員參與,，共同合作，相互學(xué)習(xí),，既充分發(fā)揮了骨干教師,、教學(xué)新秀的示范引領(lǐng)作用，又提高了全體教師的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)水平,，從而有力地提高了本校教研工作的水平,。

3、舉行教育教學(xué)文章評選活動,。為鼓勵教師積極參與教學(xué)教研,，積累經(jīng)驗，我們要求每位教師每學(xué)期撰寫上交一篇論文,、一份教學(xué)設(shè)計,、兩篇教學(xué)反思、兩篇教育敘事,、一篇學(xué)習(xí)心得,，經(jīng)過認真評選后，我們對獲獎教師給予表揚獎勵,，同時對獲獎文章進行了認真的編輯,，現(xiàn)已分別裝訂成冊的有《娘中教師論文集》（本學(xué)期教師上交的參評縣市優(yōu)秀論文的復(fù)印底稿）、《心香一瓣―優(yōu)秀教育敘事》,、《學(xué)海拾貝―娘中教師學(xué)習(xí)心得》,、《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計》、《優(yōu)秀案例分析》,、《優(yōu)秀教學(xué)反思集》,。這項活動，促進教師專業(yè)成長,，增強教師的榮譽感,，激發(fā)教師的進取心，為教師的早日成才提供了平臺,，創(chuàng)造了條件,。

4、加強課題研究工作,。我校市級課題“新課程下教學(xué)反思的研究”兩個課題組教師在實踐過程中,，大膽改革,，深入反思，積極總結(jié)和撰寫教科研論文,，為教師的專業(yè)成長取到了積極的促進作用,。

5、優(yōu)化團隊建設(shè),，實施梯隊發(fā)展在落實有效教學(xué),，扎實課堂教學(xué)的教研目標時，結(jié)合學(xué)校及教師實際,，開展了學(xué)校和教研組兩個層面的教研活動,。為此我們主要做了以下幾項工作：一是以教研組建設(shè)為平臺，形成團隊建設(shè)目標,，打造優(yōu)秀教研組,。為了充分調(diào)動教師教研的積極性，提高教研的實效,，我們將集體備課,、集體教研的活動下移到教研組，教導(dǎo)處確定了“以扎實苦練為手段,，打造和諧教研組”為目標的團隊發(fā)展規(guī)劃,，營造“敢評、會評,、樂評”的教研氛圍。我們則分別下到各個教研組直接參與教研活動,，并對教研活動提出相關(guān)建議,。二是認真抓好本組教學(xué)管理。按規(guī)定時間檢查和督促學(xué)科教師落實制定授課計劃,、及時檢查教學(xué)進度及集體備課,、作業(yè)安排等情況，組織教師做好試卷批改,、成績分析,，努力提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。三教導(dǎo)處加強了日常巡課,、聽課力度重點聽骨干教師和青年教師的課,，然后結(jié)合“青藍活動”，布置任務(wù),，落實青藍計劃,，由他們對自己的徒弟進行一對一聽課指導(dǎo)。教導(dǎo)處在啟動骨干幫扶策略的同時,，也給他們壓擔子,，定期或不定期地聽課,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不留死角,。還給予他們聽課與外出學(xué)習(xí)的機會,。加快了他們的成長。四是積極組織本組人員開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)教研活動,，認真抓好新教師的培養(yǎng),，把好課堂教學(xué)關(guān)，加強隨堂聽課制度,，組織公開教學(xué)聽評課活動,，努力尋求新課程課堂教學(xué)突破的途徑和方法?？梢哉f,，我校教育教學(xué)工作的順利開展，六個教研組功不可沒,。

1,、抓好學(xué)風建設(shè)。初一年級進校后,，學(xué)風不正,，教導(dǎo)處發(fā)現(xiàn)這一情況后，及時采取措施,，召開學(xué)生,、家長座談會，分析情況,，找出癥結(jié),，強化管理，大家面對現(xiàn)實不氣餒,，扎扎實實地工作,，功夫不負有心人，如今各項工作已步入正軌,。初三年級少數(shù)學(xué)生不思學(xué)習(xí),，做了一些不該做的事，我們初三班主任和分管領(lǐng)導(dǎo)傾注了大量的心血,，走門串戶,，耐心細致地做說服動員工作，很快剎住了輟學(xué)之風和早戀之風,，從而扭轉(zhuǎn)了學(xué)生厭學(xué)的風氣,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)走上了正軌。

2、對七至九年級學(xué)生進行提優(yōu)補差,，利用第八節(jié)課對學(xué)生進行分層教學(xué),，有專門的老師提優(yōu)，有專門的老師補差,，作業(yè)分層布置,，取得了較好的效果。

3,、根據(jù)我校學(xué)生的實際情況,，廣泛進行學(xué)生學(xué)科競賽，校級比賽有初一數(shù)學(xué)競賽,；初二全國中學(xué)生英語比賽,；初一初二的迎新春美術(shù)畫展；全校中學(xué)生優(yōu)秀作文比賽,。

半年來我們的工作取得了很多成績,，但距離縣教育局與學(xué)校要求，我們教導(dǎo)處的工作還差了許多,，也還存在著一些明顯的不足,。如在課堂教學(xué)中，課前預(yù)設(shè)的太多,，而課中生成的太少,；只注重形式而忽視內(nèi)涵；在進行小組合作學(xué)習(xí)時,，只關(guān)注到“面”,，而沒有關(guān)注到“點”，缺乏師生,、生生間積極有效的互動,；校本課程的執(zhí)行力度不夠，尤其是學(xué)科類的知識拓展課和探究課,，許多老師沒有認真地加以研究，以至于這些課形同虛設(shè),，甚至出現(xiàn)占課現(xiàn)象,；關(guān)心并面向全體學(xué)生還沒有體現(xiàn)在每一位教師身上，個別教師的不良習(xí)慣得不到根本性的轉(zhuǎn)變等,。

xx已經(jīng)過去,，充滿希望的xx又已展現(xiàn)在我們面前。在新學(xué)期的工作中,，我們將發(fā)揚優(yōu)點,，認真分析存在問題，采取有效措施做好做實每一項工作。我們相信,，在校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師一如既往、兢兢業(yè)業(yè)地工作下,，我們教導(dǎo)處的工作將開展得更為順利,，更為出色。

教師能力提升總結(jié)報告 幼兒園教師能力提升總結(jié)篇二

20xx年12月參加了“高校教師教學(xué)能力與綜合素質(zhì)提升”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聆聽了專家,、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中,，頗感自己的責任重大,、知識貧乏。此次培訓(xùn)雖然時間很短,，但通過幾天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)思想上得到了提升,，知識水平得到了充實拓寬，眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)，對我對教育與新課程又有了一個新的認識,；更新了我的教學(xué)理念,，適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育學(xué)院教學(xué)的要求；促使我的教學(xué)方法得到了較大副度提升,，增強教學(xué)能力,，提高教學(xué)水平；我掌握教育科研的前沿理論與方法,，在今后的工作中,，我要積極主持課題，發(fā)表成果,，參與相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)交流活動,。下面將我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得與培訓(xùn)后回到崗位后的實踐相結(jié)全，總結(jié)以下幾方面：

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。教師是課堂教學(xué)的組織者,，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因而,，高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上,，教會學(xué)生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力,；教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法,，而不是強調(diào)結(jié)果本身,；在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲,，真正做到“授人以漁”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。教師只有確立了先進的現(xiàn)代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹,，學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證，從而為社會培養(yǎng)出合格的人才,。

好的課程準備還需要好的課堂發(fā)揮,，才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念,，即要加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力度,，以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，因而，在課堂教學(xué)中,，采用了對比式,，啟發(fā)式、討論式,，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法,，通過講授、自學(xué),、討論會,、實習(xí)等多種教學(xué)形式，讓每一個學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，增強了學(xué)生的參與意識,，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，發(fā)揮其思考能力,，分析問題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學(xué)效果。

教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果,，而教學(xué)效果評價的主體是學(xué)生,。處理好師生之間的關(guān)系，是教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié),。教師應(yīng)主動接近學(xué)生,，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、生活和課余活動等方面的情況,，還可以通過開展課外活動，拓寬師生交往渠道,，做到與學(xué)生及時溝通,。對學(xué)生應(yīng)一視同仁，不以成績的好壞來評價學(xué)生,，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系,，這有利于我們教學(xué)工作的開展。通過及時有效的溝通,，學(xué)生可以從教學(xué)中受益,，而教師也可以從中認識自身的不足，做到教學(xué)相長,，以便更有效地提高我們的教學(xué)水平,。

教師要講好一門課，除了要有高度的熱情與責任感之外,，還要有淵博的知識和一定的講課技巧,。平時在課堂上要注意觀察學(xué)生的表情，以此來掌握學(xué)生的接受程度,。此外,，還可通過作業(yè)、答疑,、小測驗,，甚至可以跟同學(xué)聊天等各種渠道及時了解學(xué)生的疑惑，引入激發(fā)學(xué)生思考的問題,，及時調(diào)整講課的進度,，總結(jié)如何用最貼切的語言講述問題。教師講課的語言應(yīng)清楚流暢,、精練樸實,、通俗易懂、幽默風趣,，講課的語調(diào)要抑揚頓挫,、繪聲繪色,。對重點內(nèi)容、應(yīng)加重語氣,，力求集中學(xué)生的注意力,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。否則語言平淡呆板,，只能成為催眠曲,，使學(xué)生昏昏欲睡。教師講課的語速要適中,，要始終與學(xué)生的思維協(xié)調(diào)合拍,。

高校教師教學(xué)能力是影響教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵因素，教師只有通過對本專業(yè)及有關(guān)學(xué)科的科研活動,，才能加深對本專業(yè)本學(xué)科的理解和認識,，從而獲得最新、最先進的科學(xué)知識,，由此豐富教師的知識結(jié)構(gòu),。而教師知識結(jié)構(gòu)的改善、學(xué)術(shù)水平的提高,，使教師在教學(xué)過程中思路開闊,，也能站在新的高度對教學(xué)內(nèi)容進行取舍更新，豐富教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進行生動的,、靈活的教學(xué)。這就要求教師要善于培養(yǎng)自己自主學(xué)習(xí)的能力,，完善自身知識結(jié)構(gòu),，強化教學(xué)學(xué)術(shù)觀。教師既是知識的傳播者,，又是從事基礎(chǔ)研究的學(xué)者,，不僅能夠密切跟蹤所授學(xué)科的前沿，駕馭所授學(xué)科的內(nèi)容,，還要能積極研究探索教學(xué)規(guī)律,，從教學(xué)實踐中探究理論問題的相互聯(lián)系，樹立教學(xué)學(xué)術(shù)觀,，努力提升教學(xué)學(xué)術(shù)能力,，積極進行教學(xué)改革，實現(xiàn)科研能力與教學(xué)能力,、個人發(fā)展與學(xué)校規(guī)劃共贏,。

教師能力提升總結(jié)報告 幼兒園教師能力提升總結(jié)篇三

教師是課程改革的踐行者和主導(dǎo)者，是課程改革的關(guān)鍵,，高素質(zhì)的教師隊伍是提高教書育人質(zhì)量,、全面推進素質(zhì)教育的前提和保證,。為全面貫徹落實犍為縣教育體育局和縣教師研訓(xùn)中心有關(guān)素質(zhì)提升工程的文件精神，提高教師隊伍的整體素質(zhì),，我校采取了切實有效的措施，開展了一系列教師素質(zhì)提升活動,，取得了一定的成效,，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

1. 學(xué)校在第一時間（學(xué)年初）成立了以校長周四新同志為組長的教師素質(zhì)提升工程活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織相關(guān)人員通過研討制定了《舞雩初級中學(xué)20xx－20xx學(xué)年教師素質(zhì)能力提升活動工作計劃》,，對領(lǐng)導(dǎo)小組成員提出了明確的職責分工,，并實行責任追究制度，為本學(xué)年學(xué)校教師素質(zhì)提升活動的開展提供了強有力的組織保障,。

2. 修改,、完善《舞雩初中教學(xué)常規(guī)考核細則》和《舞雩初級中學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案》、《舞雩初中評優(yōu)選先,、年度考核辦法》,，將教師素質(zhì)提升活動的綜合表現(xiàn)有機地與教師的年度考核、評優(yōu)選先,、崗位聘任,、職務(wù)晉升、年終績效等掛鉤,，力求讓過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,，有效地促進了教師參與素質(zhì)提升活動的主動性，為活動的順利開展提供了必要的制度保障,。

3. 由學(xué)校出資為每位教師制作了小黑板,，購買了檔案袋、習(xí)字帖,、習(xí)字本,、筆和墨水等活動用品，建起了學(xué)校教師備課室,，添置了無線wifi,，話筒等設(shè)備，后勤也保證了每次活動開展的經(jīng)費,，所有這些為我校素質(zhì)提升活動的開展提供了良好的物質(zhì)保障,。

為了讓第一名教師都能對本學(xué)年教師素質(zhì)提升活動引起高度重視，學(xué)校于20xx年9月初及時召開了全校教師的動員大會,，傳達了上級有關(guān)文件精神,，公布并解讀了學(xué)校素質(zhì)提升活動方案和實施細則，確定了活動的目標和任務(wù),，安排了活動進程,，確定了活動的內(nèi)容與形式,，讓每位教師都懂得了提高自身素質(zhì)的重要性和必要性，增強了廣大教師對《方案》實施的緊迫感和責任感,，喚醒了教師積極參與活動的意識,，活動小組領(lǐng)導(dǎo)在活動中按要求督促所有教師完成教師個人素質(zhì)提升活動計劃。

此外,，為確?；顒拥膶嵭院烷L效性，針對我校教師的實際情況,，學(xué)校明確提出了本次素質(zhì)提升活動要做到四個結(jié)合,，并下發(fā)了教師素質(zhì)提升活動的行事歷安排表和各項活動的評價標準，確保每項活動均能有章可循,。

1. 經(jīng)典誦讀

全校教師開展誦讀一首古詩詞,，既傳承了中華古典文化，又鍛煉和提高了教師的普通話能力,。

2. 規(guī)范漢字書寫

根據(jù)我?！督處熕刭|(zhì)提升活動行事安排表〉的安排，由我校在書法方面頗有造詣的周華全老師擔任全校教師的書法指導(dǎo)教師,，他親自編寫了《鋼筆行楷字書寫技法指導(dǎo)》作為我校教師書寫培訓(xùn)的校本教材,，并親自組織課堂教學(xué)輔導(dǎo)，通過培訓(xùn)練習(xí),，我校大部分教師的鋼筆字,、粉筆字書寫有了較大程度的提高。學(xué)生受教師的影響,，在漢字書寫方面也有較大變化,。

3. 說課――上課――評課

根據(jù)我校教師素質(zhì)提升活動的相關(guān)安排，我校以教研組為單位進行教師公開課堂教學(xué)活動,，所有教師都參與并經(jīng)歷了說課,、上課和評課三個環(huán)節(jié)。在活動過程中,，每位說課的教師在“說教材”這一環(huán)節(jié)中都能按要求交待清楚“單元知識體系”,，體現(xiàn)出本單元或章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)、知識點分布及其相互聯(lián)系,。每兩名教師間結(jié)成對子互相進行評課,，評課內(nèi)容采取“3+2”的方式進行――至少說出三點值得借鑒之處和兩點不足。全校三大教研組在這項活動中,，絕大多數(shù)教師能夠使用普通話進行說課,、上課和評課，并且粉筆字的書寫能力也得到了很大程度的鍛煉，教師的說課,、上課和評課能力也得到了不同程度的提高,，特別是中青年教師對ppt課件的制作、電子白板的使用能力有所提高,，對教學(xué)起到了很好的輔助作用,，提高了課堂教學(xué)效益，也改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。

4. 課件制作,、論文撰寫

我校教師在“說課、上課,、評課”活動過程中，所有45歲以下的中青年教師一律使用了多媒體課件進行上課,，展現(xiàn)出了他們熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,。全學(xué)年，75%左右的教師參與了校內(nèi)公開課展示,，學(xué)校骨干教師每期上一堂示范課,；多位教師在縣級及以上刊物上發(fā)表了教學(xué)論文。

科學(xué)的管理是各項活動成功開展不可或缺的重要因素,，我校為每名教師建立了一份教師素質(zhì)提升檔案袋,，其中裝有教師個人簡歷、教師素質(zhì)提升活動計劃,、反思,、階段總結(jié)，不同時期的三筆字作品,、普通話誦讀文章,、說課及評課材料、教學(xué)設(shè)計等,，記載了教師在素質(zhì)提升活動中的點點軌跡,。學(xué)校教師備課室設(shè)有專用電腦為所有教師分學(xué)科組建立文件夾，教師的學(xué)案及課件都得到妥善的保存,，教師間也可以共享資源,。學(xué)校對每次活動中每名教師的參與,、完成情況均有記錄、總結(jié)與考核,，并將各種影（音）資料進行整理、保存,，便于教師及時反思,、改進和提高。

通過本學(xué)年教師素質(zhì)提升活動的開展,，全校老師的教育教學(xué)基本功得到了不同程度的提升,，涌現(xiàn)出

了很多優(yōu)秀的教師,，尤其是青年教師的脫穎而出無疑是本次活動中的最大亮點。目前,，我校教師掀起了練習(xí)鋼筆行楷字和粉筆字的熱潮,，青年教師的普通話以及教學(xué)研討也悄然盛行，教師的自我提升意識得到了空前的提高,，從一定程度上減緩了教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象,，與此同時，在各項素質(zhì)提升過程中的師

徒結(jié)對活動讓很多教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和能力也有了長足的進步,。

盡管取得了初步的成效,，但我們深知，距離上級教育行政部門和時代發(fā)展的要求還有很大的差距,，工作中還有很多亟待改進之處,，譬如很多教師的主動參與意識不夠強烈，個別教師還存在敷衍推搪的態(tài)度,，另外三筆字和普通話的提升不能較好地融合到日常的教育教學(xué)之中等等現(xiàn)象也都不盡如人意,，教師素質(zhì)提升活動應(yīng)是一項長遠的工程，今后的工作中,，我們將以提升活動為契機,，緊密結(jié)合教師繼續(xù)教育，樹立起“終身學(xué)習(xí)”的觀念,，把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，建立健全教師素質(zhì)提升的長效激勵機制，不斷提高我校教師隊伍的整體素質(zhì),。

教師能力提升總結(jié)報告 幼兒園教師能力提升總結(jié)篇四

8月10日至16日,，我有幸參加了20xx年海南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，培訓(xùn)地點是在三亞進修學(xué)校里,。通過6天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更進一步的理解。聽了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后,，我感觸最深的是flash課件制作技巧與白板的使用與管理,。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),，踏實前行,，堅持遵循教育規(guī)律，研究教育手段新思路,；另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識,，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過深入學(xué)習(xí),，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟,。

通過兩天學(xué)習(xí)flash，使我對flash的動畫制作有了比較深入的了解,，了解動畫原理,，了解幀與層的概念，通過多個簡單的動畫制作實例,，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

我原先學(xué)會了一些簡單的flash知識，制作過作品參加比賽評比,，但制作出的作品不理想,，技術(shù)含量不高，此次培訓(xùn),，老師從淺入深,，從基本的概念理解開始，以實例入手,，給我印象深刻的知識點是音樂的播放與停止,、遮罩層的使用,、動畫制作等技巧,。這些技巧的應(yīng)用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率,，學(xué)就能用,，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”,！

原來我對電子白板的認識幾乎無從下手,，其中一個原因是我校并沒有這些設(shè)備，但通過這次學(xué)習(xí),，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板,，計算機，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備,。作為教師的我們,，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用,，真正地發(fā)揮它強大的功能,。通過專業(yè)教師的講解，以下幾點是我的小小收獲：

1,、利用電子白板來輔助教學(xué),，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺,、三角板,，圓規(guī)、掛圖,、電視（dvd）等,。

2、恰當?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué),，以逼真,、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化,、清晰化,，使教學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情,；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程,，增強教學(xué)效果,。

3、政府教育部門應(yīng)加大財力投入,，盡快普及白板教學(xué),，作為教師，人人應(yīng)會用巧用白板進行上課,，這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的課堂,。

在一天老師的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程,。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程?！拔⒄n”具有教學(xué)時間較短,、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小,、資源使用方便等特點,。

通過學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識,。一節(jié)微課能否設(shè)計得好,、教學(xué)效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要,。因此,，在設(shè)計每一節(jié)微課時,，我首先慎重選擇知識點，并對相關(guān)的知識點進行科學(xué)的分析和處理,，使它們更符合教學(xué)的認知規(guī)律,，學(xué)習(xí)起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：

1,、知識點盡量選擇教學(xué)的重點,、難點。

2,、知識點的選擇要細,，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3,、知識點要準確無誤,，不允許有文字、語言,、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述,。

4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點,。

老師重點講授21世紀全球革命性思維工具,、學(xué)習(xí)工具――思維導(dǎo)圖，介紹思維導(dǎo)圖的由來與思想方法,，展示典型的思維導(dǎo)圖范例,，介紹思維導(dǎo)圖軟件工具用法及其特點，并利用思維導(dǎo)圖解決實際問題,。

制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點：

1,、將需要解決的問題的基本單位一圖文的形式放到中間,。

2,、圍繞基本單位來做放射性的思維發(fā)散。

3,、將放射線思維標注關(guān)鍵詞,。

4、對關(guān)鍵詞再做進一步的發(fā)射型分解,。

5,、對最后得出的詞進行連線。

6,、當找到最終多次出現(xiàn)的詞匯時,，可以以此詞匯作為基本單位來在做一個思維導(dǎo)圖。

7,、對所用的導(dǎo)圖要有主次之分,，字體,，整潔，清晰才能達到更好的效果,。

8,、如果能以圖像形式作圖，效果更佳,。

作為一名初學(xué)者,，通過此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我基本上可以利用思維導(dǎo)圖在工作中把握重點,、精煉想法,，讓自己成為不可或缺的教師能人。

總之,，培訓(xùn)時間雖然短暫,，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡,。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的信息技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負責的優(yōu)秀教師,。

教師能力提升總結(jié)報告 幼兒園教師能力提升總結(jié)篇五

大家上午好!首先,，感謝教研室王主任重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長,，煞費苦心的組織這樣的交流活動,，同時我也深感榮幸能代表政治學(xué)科青年教師做x-x年優(yōu)秀青年教師代表發(fā)言，其實在坐的各位老師都是優(yōu)秀的,，感謝王主任給我這次上臺鍛煉的寶貴機會。

x年我從合肥x來到x上大學(xué),，畢業(yè)后干過特崗教師,，也帶過課，x年入編x,，現(xiàn)在已經(jīng)有4個年頭了,，剛踏入教師崗位的時候,，是一種彷徨,，無所事事，當時的感受是教師一份清閑的工作,，上完課之后到家就是陪著老婆孩子看電視,、玩，一個月領(lǐng)一份工資就足夠了,，可能每位年輕教師都有這樣的體會;但清閑的同時也有一點茫然，以后的路怎么走?是我在睡覺前對所思考的問題,，單我是一個不甘于平庸卻一直平庸的人,。在x年10月份參加區(qū)教研室組織的課堂研討中聽到一節(jié)很觸動我的課，當時是x老師上的《發(fā)掘自己的潛能》一課,，聽后感覺很新,，很多學(xué)生愿意聽和做的環(huán)節(jié)，課后研討時聽到區(qū)里政治老師的點評,，水平都很高深;知差距后,我就思考為什么有差距,再彌補;會后我加入x區(qū)政史地學(xué)科學(xué)科教研群,，在課余找到x老師聊天，希望x老師,，這樣一位名師能夠認識我,，當時自己也在想：在x自己舉目無親，x老師是領(lǐng)導(dǎo),，怎么可能去關(guān)心你這個南方小蠻子;試試吧,，在x老師交流的過程中，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)很可親也很可愛的一個人,，從此不斷領(lǐng)取王老師給自己量身打造的成長計劃,，包括是課的設(shè)計、上課的鍛煉,、試題的命制,、x年10月隨同王老師到廣東珠海參加全國政治優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩的活動等。

每一個年輕教師,，在成長過程中都會遭遇到困境,，我們常常會手足無措,，失去信心,。每當回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到,，一生中出現(xiàn)一個“引路人”很重要,，x老師是我專業(yè)成長的恩師，他使我由懵懂走向成熟,，使我脫胎換骨;我也深深地感到,，在x能充分展示自己的舞臺,，找到了屬于自己的角色;是他，為每一位教師,、尤其為我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會,。

作為一名年輕教師在自己成長的道路上要付出很多?；叵胱约涸诮邮芡趵蠋熃o自己提出鍛煉的過程中付出了時間和精力很多,。記得孩子還小的時候，一家人都住在三門中學(xué),，那時已經(jīng)是冬天,，下晚自習(xí)后都快夜里10點，想到還有王老師給自己的鍛煉計劃沒做完,，放棄睡覺,，坐在冷板凳上繼續(xù)對著電腦，做完的時候全校師生都進入夢鄉(xiāng)了,?？纯磿r間都過了12點了;x年堅守王老師給我的話，每天堅持閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》,，堅持寫心得體會和反思,，就是這樣不斷的堅持不斷的鍛煉，自己不擔生活充實了,，而且也鍛煉了自己,。

經(jīng)過近4年的努力，上了三次區(qū)級公開課,，多次參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選,，多次參加區(qū)期末考試試題的命制，命制的試題和試卷多次在中學(xué)生時事政治報,，皖智教育,，江西金太陽，陜西萬唯教育,，金星教育上發(fā)表,，參與出版的中考復(fù)習(xí)類書籍和試卷10余本，有一篇教育敘事正在通過核心期刊《中學(xué)政治教學(xué)參考》的二審環(huán)節(jié),。這些成績的取得離不開我的“引路人”x老師的付出,，在此再次感謝王老師!

最后引用我們政治學(xué)科的術(shù)語，期望新一屆“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象”緊密團結(jié)在x主任的周圍,，以自己的實際行動振興我們潁泉“政史地”學(xué)科教研的發(fā)展,，實現(xiàn)個人夢想。

謝謝大家的聆聽!

教師能力提升總結(jié)報告 幼兒園教師能力提升總結(jié)篇六

本次培訓(xùn),，安排了多位骨干教師,，給我們學(xué)員做精彩的講座,。各位老師的講座，闡述了他們對教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對思想方法的`探討。在這些老師的引領(lǐng)下,，我的思想深深受到震撼：作為一個普通教師,，我們思考地太少。平常我們在學(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面,。聽了各位老師的講座,，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,，而應(yīng)把眼光放長遠一些,；課堂教學(xué)中應(yīng)重視思想方法的滲透，而不局限于單一方法的教學(xué),。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備自來水。教師講的課就充分印證了這句話,，他們用淵博的知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。各個方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

本次培訓(xùn)，匯聚了專家骨干教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此,，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他同事之間的交流,，在交流過程中,，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相長,。

反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎,？”,，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識,，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展,；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

反思的方式有很多，如撰寫教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式,；還有教育博客不僅僅是一個知識管理器,，它更是一個個人反思工具，是一個多向人際互動的裝置,，它為促進教師的專業(yè)化發(fā)展營造了良好的氛圍,。

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思,、調(diào)控,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的,。令我欣慰的是,，培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討,。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞,。每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言,，大膽地陳述自己的觀點想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,，可以攻玉”的信條,，堅持和其他同事保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長,、開闊視野,。

教師能力提升總結(jié)報告 幼兒園教師能力提升總結(jié)篇七

近年來，我一向傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學(xué)水平,，學(xué)校組織新老教師結(jié)對子,，進行“傳”、“幫”,、“帶”活動,，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠的舉措。在本學(xué)年,，我負責指導(dǎo)了青年教師楊巧麗,，我明白師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份職責與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的職責和壓力,，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,，我和楊老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

我想：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期,，楊老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象,。

1、我對自己工作上嚴要求,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會分享,。在楊老師遇到困難時必須給予真誠的關(guān)心與幫忙，扶持她走出困境,。從高從嚴地要求自己和楊巧麗老師,，在幫帶中共同進步。

2,、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，構(gòu)成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵楊老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3,、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

4、要求楊老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗,，但不要奉若神明;能夠?qū)W習(xí)名師的瀟灑,，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,，獨到的見解和獨特的風格,，千萬不能丟失自己的個性，

5,、要求楊老師學(xué)會交流,，學(xué)會溝通，學(xué)會合作,。只有博采眾長,，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享，為金溪小學(xué)完美的明天貢獻出自己的一份力量,。

教師能力提升總結(jié)報告 幼兒園教師能力提升總結(jié)篇八

20xx年9月至11月,，我參加了國培計劃（20xx）――幼兒園骨干教師遠程培訓(xùn),。本次培訓(xùn)對于我來說是一個全新的模式，一次思想觀念的洗禮,。通過培訓(xùn),，我認為在新時期下，要成為一名全優(yōu)的教師,，必須要具備三個條件,，即師德、師智,、師能,。師德主要指高尚的品德和人格、高度的責任感和事業(yè)心,；師智主要指有廣博的知識,、精湛的業(yè)務(wù)和敏捷的思維,；師能主要指具有勝任教師工作的表達能力,、組織能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)的教育教學(xué)方法,。

《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前,，不少人誤將教師畫、跳,、唱,、彈等技能視為教師的教育素質(zhì)，但實踐表明,，這種想法是片面的,。這種個人專業(yè)技能方面再好，也不一定是合格的幼兒教師,。通過多年的實踐探索和理論研究覺得,，幼兒教師的素質(zhì)關(guān)鍵是教師對幼兒實施素質(zhì)教育的觀念和能力。那么幼兒教師要具備那些素質(zhì)和能力：

有一位園長說過這樣一句話:當一個好的幼兒園教師的難度,，不比當一個好教授的難度小,。

一是生活化，選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容,利用身邊現(xiàn)有的材料和場所,，二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒感興趣的,，不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個孩子的情況,。利用我們所學(xué)的游戲的方法,，用幼兒能接受的教學(xué)語言，面向全體幼兒,全面施教,。幼兒園教師要做全才,。幼兒園教學(xué)是不分科的,，各領(lǐng)域相互滲透的。

對孩子的觀察,、對其他事物自然想象的觀察等,。比如：落在地上的雪，同樣都是陰天,是土地上的先化,，還是落在石頭(鐵蓋)上的先化,？為什么？這就需要做教師的去觀察,、主動去探究,。再如：世界上最小的鳥是什么鳥？(蜂鳥)最大的鳥是,？(鴕鳥)大家都知道,，小動物是孩子最感興趣的，他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎,？有吃蟲的,、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥)，鳥都怎么吃蟲子?(有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃,，是人與自然節(jié)目播的),。

主要是自制玩教具，因為我們周圍生活中的自然資源很豐富,我們要動腦,、動手去制作符合教育需求的玩教具,。豐富幼兒的生活，美化環(huán)境,。另外,，實際生活中使用多媒體是必不可少的，如:正確使用實物投影儀,、會用電腦查找資料,，制作課件等等。

要學(xué)會與孩子交流方式方法,；要學(xué)會與同事合作藝術(shù);還要學(xué)會與家長溝通技巧,。

教育幼兒不單是幼兒園教師的事,家長有義務(wù)配合幼兒園工作。與家長溝通不等于告狀,，要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護,。，教師與家長講話要講究策略,不能信口開河,，語氣要婉轉(zhuǎn),，表達要清楚。尤其是有矛盾的時候,，應(yīng)更要注意方式方法,。

教師要有好身體和健康心理,，好的身體才能保證活動的開展，另外教師本身就是課程,，教師的言行舉止無時無刻都在影響著幼兒,。性格決定命運，良好的心態(tài)會給自己和孩子帶來快樂,，所以要幽默一些,。因為你要培養(yǎng)什么樣的孩子，你就要具備什么素質(zhì),。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的,。教師有顆寬容的心，孩子會沒有壓力的快樂的度過每一天,，教師對孩子的教育就會從正面入手,就不會挖苦,、諷刺孩子，而是積極的鼓勵孩子,，賞識孩子,。就會對孩子做出積極的評價，從而促進孩子的全面發(fā)展,。

古語說：“經(jīng)師易得,，人師難求”。人士是教師人格修養(yǎng)的最高,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，成為一名優(yōu)秀教師是每一位教師的夢想和追求,。下面,，就如何成為一名優(yōu)秀教師淺談一下自己的看法：

作為一名人民教師，我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，讓自己成為一個熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的人。與此同時,，我們還要嚴格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德和社會公德,，模范遵守法律法規(guī)，事事高標準,、嚴要求,，做到學(xué)高為師，身正為范,。

作為一名人民教師,，我們應(yīng)熱愛自己的工作崗位，甘于吃苦,，樂于奉獻,。只有工作態(tài)度端正了,，我們才有可能成為一名優(yōu)秀教師。

作為一名人民教師,，我們應(yīng)該尊重,、熱愛每一名學(xué)生，對學(xué)生施以正確的塑造和引導(dǎo),，讓他們成為更好的人,，讓他們成為社會有用的公民。

作為一名人民教師,，我們應(yīng)該樹立虛懷若谷,、海納百川的思想，加強同事間學(xué)習(xí)和交流,，實現(xiàn)共同成長,。

家長是孩子的第一任老師，家長的教育水平和教育態(tài)度直接影響著教育效果,。作為一名人民教師,，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)家長的教育方法，多與家長合作,、交流,，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。

生活中難免會遇到一些不順心的事,，作為一名人民教師,，我們要學(xué)會陽光思維，要學(xué)會換位思考,，要學(xué)會分開看問題,。只有自己具有了健康、積極的心態(tài),，我們培養(yǎng)出的學(xué)生才會幸福,、快樂。

每天多做一點點,，就是成功的開始,；每天創(chuàng)新一點點，就是領(lǐng)先的開始,；每天進步一點點,，就是卓越的開始；每天謙虛一點點,，就是被接納的開始,。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標不斷前進，相信我們一定能成功,！