我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

素養(yǎng)課的心得體會 素養(yǎng)課心得體會學(xué)生篇一

從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)七年了,，七年來，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)已數(shù)不清多少次了,，但是像今天這樣能與小學(xué)科學(xué)學(xué)科的專家唐主任零距離的接觸,，還真是第一次，所以我很珍惜這次學(xué)習(xí)機會,，尤其是唐主任做《小學(xué)科學(xué)有效教學(xué)——觀點,、策略與反思》的講座對我以后的教學(xué)工作幫助很大。例如,，小學(xué)科學(xué)為什么要關(guān)注概念,？在此之前，我真的沒考慮過這個問題,，但是通過今天的學(xué)習(xí)我知道了關(guān)注概念的重要性,。

科學(xué)概念是當(dāng)代科學(xué)教育的主要特點；科學(xué)概念是組織的觀念,，具有永恒性,、普遍性和抽象性的特點；科學(xué)概念的理解和界定,，有組織的,、有不同覆蓋程度的，用抽象語言表達的,、超過主題和事實的一些觀念和思想,；提高科學(xué)課程的有效教學(xué)要以科學(xué)概念為本，而科學(xué)概念要在事實的基礎(chǔ)上建立起來的,，這是科學(xué)課堂教學(xué)為提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)需要完成的主要任務(wù),。

作為科學(xué)教師都知道小學(xué)科學(xué)教學(xué)要以探究為核心,，也知道科學(xué)探究的基本模型：提出問題、猜想結(jié)果,、制定計劃,、實驗、觀察,、記錄,、討論、交流與匯報等等,，但是在我們的課堂里是怎樣引導(dǎo)學(xué)生參與并理解科學(xué)實踐活動的,？如何讓學(xué)生像科學(xué)家一樣做科學(xué)并理解為什么這樣做？我想我的答案是模糊的,、不準(zhǔn)確的但是現(xiàn)在我找到了準(zhǔn)確的答案,；首先，讓孩子們學(xué)會科學(xué)的觀察,。因為科學(xué)的本質(zhì)通過科學(xué)驗證,，觀察是為了尋找證據(jù)，科學(xué)的觀察是一種客觀,、理性的活動,。其次，我們請勿忽視記錄,。記錄是科學(xué)家最重要的工作和責(zé)任，是為了保存證據(jù),、分享發(fā)現(xiàn)和相互交流,。觀察記錄必須保證客觀性和準(zhǔn)確性。再次,，注意合理的假設(shè),。假設(shè)是一項完整的科學(xué)研究的起始步驟，是一個具有推測性的有待證明的答案,。學(xué)生的假設(shè)應(yīng)有一定的觀察的依據(jù),，假設(shè)之后必須有驗證的活動，假設(shè)還要符合邏輯,，總之不是隨意的猜測,。最后，作為科學(xué)教師要注意引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)知識是怎樣形成的,。即崇尚事實,，尊重規(guī)范、強調(diào)可重復(fù)性,，實驗中的誤差不可回避,，誤差很重要,，科學(xué)數(shù)據(jù)不可能完全一致，因為科學(xué)儀器本身就存在一定的誤差,，所以科學(xué)教師在實驗教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生尊重數(shù)據(jù),，正確的對待誤差。

傾聽了唐主任精彩的講座后,，我又一次沉浸在學(xué)習(xí)之中,，因為王瑩老師執(zhí)教的《通信的發(fā)展》一課，真是一節(jié)好課,。王老師是科學(xué)學(xué)科中我最欣賞和最尊敬的一位老師,，在科學(xué)素養(yǎng)一級培訓(xùn)時就給我留下深刻的印象，也久聞王老師的課上的精彩,，所以很渴望聽王老師的課,，今天我有幸觀摩了王老師的課，深深的被吸引住了,，我曾經(jīng)教過這節(jié)課,，對本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點,、教學(xué)內(nèi)容都很了解,，所以，對今天這節(jié)課感觸很深,。首先,，王老師對本節(jié)課教學(xué)設(shè)計的非常好，上課伊始為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了三國故事情景,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分的被調(diào)動起來,，良好的開端成功的一半。其次,，多媒體課件的應(yīng)用體現(xiàn)了王老師深厚的教學(xué)底蘊,。三年級的學(xué)生對通信的發(fā)展即熟悉又陌生，讓他們來描繪古,、今,、中、外的通信不那么簡單,，而王老師在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上在用多媒體展示,，豐富了學(xué)生的視野，也豐富了聽課教師的視野,，更便于學(xué)生的理解,。還有王老師的語言很有魅力，對學(xué)生的評價恰到好處，駕馭課堂的能力非常強,，充分體現(xiàn)教者的教育機智,，總之，王老師的課給我留下耳目一新的感覺,。

時間不知不覺在指尖流逝,，轉(zhuǎn)眼到了會議結(jié)束的時候，我感覺到大家有一種依依不舍之情,，那就是與唐老師之間的互動,。聆聽了專家精彩的講座和王老師精致的一課，使我備受鼓舞,、啟發(fā)很大,。法無定法活為上，學(xué)有先后悟為高,；紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。年輕的我,，教育之路漫漫,，我將繼續(xù)求索科學(xué)之路！

素養(yǎng)課的心得體會 素養(yǎng)課心得體會學(xué)生篇二

作為教師的我們,，為人師表,，為孩子以身示范，更要做到舉止文明,，接人待物得體大方,，語言表述正確并充滿著智慧。要做一名合格的幼兒教師,，不能僅僅在上課時教學(xué)方法靈活,，有新穎的教學(xué)思維，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力,，這些是遠遠不夠的。

通過培訓(xùn),，第一組教師的禮儀展示《教師的站姿,、坐姿、蹲姿,、走路姿勢》看了之后,，真的從內(nèi)心中充滿一種向往,，優(yōu)美的姿態(tài),，如空姐一般，挺拔的身姿,，展示了一個人的素質(zhì),。不是做為教師才要學(xué)習(xí)這種儀態(tài),，而做為人，做為一個女人,，優(yōu)雅的舉止,，每一個身形都充分體現(xiàn)了女人的美麗。作為老師的我們看了之后,，心里都會非常喜歡，那做為家長或是孩子,，看到老師的美麗,，又何嘗不會喜歡呢,？

再者,，教師是靈魂的工程師，用言行影響著孩子,，是孩子的榜樣。那我們的身形舉止,，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了,。

第二組老師的禮儀展示《接人待物》，看了之后,，才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪?，接人待物與家長的接觸時,，有許多不足,，教師平時與家長的接觸，要讓家長感覺教師的素質(zhì),，不僅通過接人待物的禮儀,，還有語言的規(guī)范。進行了學(xué)習(xí)之后,，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀,、懂禮儀、用禮儀的孩子,，而是讓我們成年人乃至整個社會,，真正的成為名符其實的“禮儀之邦、文明古國”。

第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》,，我參加了這組教師的展示,，在編排時我們學(xué)習(xí)了有關(guān)教師課堂禮儀的資料，學(xué)習(xí)中就感覺到,，孩子耳濡目染我們的語言,，行為。他們會在一天天的模仿,，我們正確的禮儀會在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習(xí)知識的同時,，學(xué)習(xí)到教師的禮儀。而在學(xué)習(xí)之后,，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組教師所展示的所有姿勢,。以前真的沒有想過、甚至沒做到過規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn),，在心里也沒有這個標(biāo)準(zhǔn),。

在培訓(xùn)之后，嘗試著在日常生活及課堂中運用禮儀,，雖然有時會做的不規(guī)范,，也會忘記，但是心里有了這個標(biāo)準(zhǔn),，我相信在今后的日子里,，只要我們所有教師都嚴(yán)格要求自己的行為，將這些禮儀標(biāo)準(zhǔn)牢記在心,，養(yǎng)成習(xí)慣,，成為自然，會讓我園教師的整體素質(zhì)有一個質(zhì)的飛躍,。在我們運用禮儀的同時,，家長也會感受到我們的禮儀，自然而然地也會養(yǎng)成習(xí)慣,，家長的素質(zhì)也會得到提高,，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美。

希望我園的禮儀之花常開,！

素養(yǎng)課的心得體會 素養(yǎng)課心得體會學(xué)生篇三

作為一名人民教師,，我們應(yīng)該盡職盡責(zé)做好自己的本職工作，教書育人,。我軟環(huán)境建設(shè)添磚加瓦。當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)的好壞已經(jīng)成為地區(qū)之間經(jīng)濟競爭,、形象競爭和社會競爭的焦點問題,，誰在軟環(huán)境建設(shè)上落后，誰就會在競爭中敗北。這里結(jié)合自身學(xué)習(xí)體會,，就加強經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)及相關(guān)問題談幾點個人的看法,。

目前，與市委的要求和群眾的期望相比,，與加快發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的新形勢相比,，與發(fā)達地區(qū)相比,，我市經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境方面仍然存在一定的差距，主要表現(xiàn)在：一是思想觀念跟不上形勢發(fā)展的需要,；二是關(guān)于優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境的制度或政策措施不健全,、不完善；三是存在工作措施不力,、落實不到位的現(xiàn)象,；四是一些政府部門職能轉(zhuǎn)變不到位，還沒有真正實現(xiàn)由“管理型”向“服務(wù)型”的轉(zhuǎn)變,；五是一些政府部門服務(wù)質(zhì)量不高,，有關(guān)要求服務(wù)的一些規(guī)定沒有得到很好的落實，甚至存在流于形式的問題,；六是一些行業(yè)存在不正之風(fēng),；七是一些部門執(zhí)法不規(guī)范；八是信用環(huán)境還存在很大的差距,。這些問題表明,，我市建設(shè)經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境的任務(wù)還十分艱巨。

（一）切實加大宣傳教育力度,，全力塑造招商,、親商、富商的人文環(huán)境,。要開展扎實有效的宣傳教育活動,，使廣大干部牢固樹立起“抓軟環(huán)境就是抓經(jīng)濟發(fā)展。抓經(jīng)濟發(fā)展必須抓軟環(huán)境”的意識,，形成人人關(guān)心,、人人支持、人人參與軟環(huán)境治理的良好格局,。

（二）深化改革,，強化服務(wù)，努力打造優(yōu)質(zhì),、高效,、文明的政務(wù)環(huán)境,。政務(wù)環(huán)境是打造區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境優(yōu)勢的重要標(biāo)志。

1,、進一步轉(zhuǎn)變政府職能,；

2、繼續(xù)深化審批制度改革,；

3,、大力推行政務(wù)公開和加快發(fā)展電子政務(wù)；

4,、進一步加強機關(guān)效能建設(shè),；

5、堅決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng),，切實加強政風(fēng)行風(fēng)建設(shè),。

（三）依法規(guī)范行政和司法行為。傾力創(chuàng)造公正,、嚴(yán)明,、安全的法制環(huán)境。

1,、各級行政執(zhí)法部門和司法部門必須找準(zhǔn)服務(wù)經(jīng)濟的結(jié)合點和切入點,，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供有力的司法保障和法律服務(wù)。

2,、公,、檢、法,、司部門要切實做好企業(yè)周邊環(huán)境的社會治安綜合治理工作,，依法維護投資商的合法權(quán)益和民營企業(yè)正常的生產(chǎn)經(jīng)營秩序。

3,、要深化行政執(zhí)法體制和司法體制改革,。

4、紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)要會同有關(guān)部門嚴(yán)肅查處破壞經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境的違紀(jì)違法案件,。

（四）不斷完善政策措施,，大力營造優(yōu)惠寬松的政策環(huán)境。良好的政策環(huán)境是吸引域外資金,、技術(shù),、人才和引進大項目的重要前提條件和有力保障。要不斷制定,、調(diào)整和完善更寬松,、更開放、更優(yōu)惠的經(jīng)濟發(fā)展政策,，狠抓政策落實,，不折不扣地執(zhí)行,、落實、兌現(xiàn)各項政策,；明確重點，準(zhǔn)確把握產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向,，對投資者一律實行平等待遇,。

素養(yǎng)課的心得體會 素養(yǎng)課心得體會學(xué)生篇四

學(xué)習(xí)完《教師禮儀素養(yǎng)》一書,，放眼一望，有一種煥然一新的感覺：全校教職工更有涵養(yǎng)雅量了,，更加陽光漂亮了,。這種感覺里,，或許有先入為主的理想成分,，但絕大部份是真實的,。一本書為什么有這樣的魅力呢？

毛澤東同志曾經(jīng)說過：“沒有文化的軍隊，是愚蠢的軍隊,?！蓖瑯樱瑳]有文化的學(xué)校,，不僅是愚昧的學(xué)校,，其骨子里就不是一所學(xué)校,。學(xué)校建設(shè)，最重要的是文化建設(shè),。文化，是學(xué)校教育最肥沃的養(yǎng)分,。一所文化缺失的學(xué)校,，是培養(yǎng)不出合格學(xué)生的，就像貧瘠的土地,，生長不出飽粒的莊稼一樣。學(xué)校文化的人員主體是教職工,，教職工學(xué)好禮儀、增進素養(yǎng)、以文化人,，就會從根本上成為一塊塊質(zhì)地優(yōu)異而又閃閃發(fā)光的金磚,，建構(gòu)起金碧輝煌的.學(xué)校,。

禮儀是人們思想、道德和文化的外在表現(xiàn),。我國是古老的禮儀之邦，孔子早就說過：人無禮則不立,。說話講禮儀使人文明,，舉止講禮儀使人高貴，穿著講禮儀使人典雅,。講禮儀讓人際之間關(guān)系和諧,、情感融通、互敬互信,?！敖逶陆恕保绻麑W(xué)校師生個個學(xué)禮知禮明禮,，個個以禮修身,、依禮行事，學(xué)生對教師就會“親其師,，信其道”,，師生間就會“不是親人，勝似親人”,，整個學(xué)校就會像一個大家庭,，人人如坐春風(fēng)，人人春花燦爛,。

素養(yǎng)，使人內(nèi)慧外秀,，是心靈的力度和贊禮,，身段的精致和靚麗。一位有素養(yǎng)的教職工,，最要緊的是要有敬業(yè)的精神,、豁達的情懷和純正的品德，對學(xué)生總是充滿深情與博愛,。我國著名女作家冰心曾說：“情在左,，愛在右，走在生命的兩邊,，隨時栽種,，隨時花開?！痹该课唤搪毠?，都盡快成為高素養(yǎng)的教育工作者，每天都用自己火熱的激情，去點燃學(xué)生美好的理想,，都用自己的身心美,，去鑄造學(xué)生的未來美和學(xué)校的成功美。

素養(yǎng)課的心得體會 素養(yǎng)課心得體會學(xué)生篇五

我們xx小學(xué)全體教師接受了開學(xué)以來的第一次教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn),，這是由張奠石教授為我們做的精彩講座,。通過學(xué)習(xí)，我們對教師職業(yè)有了更深層的理解,，以下是我在這次教師職業(yè)素質(zhì)教育的心得與體會,。

面向成功必具備的十八種性格，包括自信,、樂觀,、謙虛、誠信,、堅韌,、理智、勇敢,、果斷等,。同時也讓我們認識了失敗者的原因，讓我明白用積極樂觀的心態(tài)對待生活與工作,。在于孩子相處時,，要首相培養(yǎng)他們學(xué)會寬容勇敢。對不同個性的孩子,，用不同的教育方式一道孩子,。

張教授講的時間管理讓我明白了，要從現(xiàn)在起管理好自己的時間,，不浪費一分一秒,。你如果需要時間就自己去創(chuàng)造它。高效時間管理方法就是拖延時間馬上行動,，緊緊跟著時間的步伐幸運之神就會有緣跟著你,。徘徊不定的人永遠為那些珍惜時間的人讓路。

學(xué)習(xí)上永遠不要問自己學(xué)到什么,，結(jié)合工作我要改進什么,？在工作中我們要不斷學(xué)習(xí)改進團結(jié)同事,，多做多動多練習(xí),。練習(xí)與孩子相處融入談們，接納他們,。

任何事情都是做出來的,，不是說出來的,。想把事情做到最好，首先要做出好的行動計劃,。在行動中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創(chuàng)造奇跡。最后自己管理自己,，開始是行動的重要部分,。

工作的態(tài)度對事業(yè)的影響很大,。我要學(xué)會用成熟的情感對待工作，能控制住自己的情緒,。在工作中尋找快樂幸福的感覺,，用心關(guān)注孩子的衣食住行。多和孩子相處,，也讓孩子喜歡上你接納你,。

以上是我在這次講座中的心得體會,，同時作為教師的我必須不斷的進行專業(yè)的學(xué)習(xí),，積極地與團體進行合作，為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ),。不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能力,，自主提升專業(yè)化的水平。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺,，走向成功！

素養(yǎng)課的心得體會 素養(yǎng)課心得體會學(xué)生篇六

當(dāng)前我們正面臨著素質(zhì)教育下的新課改,，教師不轉(zhuǎn)變,、不發(fā)展就不會有繼續(xù)生存下去的空間,?！稗D(zhuǎn)變必有新出路，發(fā)展才是硬道理”,。這句話概括了對素質(zhì)教育學(xué)習(xí)的體會,。

老師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí),，不斷進步,?！傲己玫慕處熕刭|(zhì)是素質(zhì)教育的成功保證”。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,。教師有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想,，才能適應(yīng)日益變化的教育形勢,，教出優(yōu)秀的學(xué)生。為此,，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的理論水平和實踐水平,，努力使自己成為一名合格的教師。

必須學(xué)會賞識自己的學(xué)生,。學(xué)生的心靈需要關(guān)懷與溫暖,，這樣才能健康成長。老師要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,，發(fā)揚他們的優(yōu)點,，使他們能堅定目標(biāo)，為實現(xiàn)理想而不懈努力,！實施素質(zhì)教育要平等對待每一個學(xué)生,。學(xué)生沒有優(yōu)劣之分。對于問題學(xué)生,，要更多的關(guān)心,。賞識比批評和懲罰更有教育效果。因此,，在教育教學(xué)中應(yīng)善于使用“表揚的武器”,。

要掌握現(xiàn)代教育理念和教育技術(shù)。在信息網(wǎng)絡(luò)化時代,，教師的育人功能發(fā)生了變化,。學(xué)校要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，如果沒有創(chuàng)新教育的能力,，我們上課學(xué)生就不愛聽,。教學(xué)方法過于陳舊,，就不能激發(fā)學(xué)生求知的欲望。當(dāng)前,，日趨先進的現(xiàn)代教育技術(shù)為課堂教學(xué)提供了有利的輔助教學(xué)手段,，教師假如還不能把握住教學(xué)角色，無法適應(yīng)教育技術(shù)革命的形勢,，仍然固守傳統(tǒng)教學(xué)觀念及方式,，將落后于時代的要求，終為學(xué)校教育所淘汰,。我意識到我對現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)有很大差距,，仍需刻苦鉆研。

高素質(zhì)的教師還應(yīng)具有創(chuàng)新精神,。讓學(xué)生創(chuàng)新,，老師自身必須具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。在激烈競爭的時代,，創(chuàng)新的能力,，絕處逢生的能力，面對挫折的耐力等等,，是取得成功的必備素質(zhì),。

總之，通過這次學(xué)習(xí),，我對教師這一職業(yè)有了更深的了解,，自己的思想覺悟也有了進一步的提高；更明確了作為一名教師應(yīng)有的責(zé)任,；使我更加下定了決心嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自身的素質(zhì)，力爭成為一名合格的教師,。

素養(yǎng)課的心得體會 素養(yǎng)課心得體會學(xué)生篇七

在上一學(xué)期中,，我多次參加了學(xué)校組織的干部培訓(xùn)講座，在名師與名家的講座中,，我學(xué)到了很多書本以外的知識,，更知道了眾多前人寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使我的人生得到了很到的升華,。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生,，如何開拓自己的眼界是很重要的一項任務(wù)，而如何尋找并加以鑒別信息的來源恰恰是我們所欠缺的,。武漢理工大學(xué)本著對我們負責(zé),，對廣大的學(xué)生負責(zé),，對我們的家長負責(zé),，對整個社會和國家負責(zé)的太對,，為我們舉辦了多次高質(zhì)量、高水平,、高成效的素質(zhì)教育講座,。使我們在大學(xué)階段可以接觸到當(dāng)今世界最前沿的咨詢與最前沿的研究方向知道，讓我們在大學(xué)階段便可以有著廣闊的視角,，可以與世界接軌,，走在中國的最前面。

這一系列的素質(zhì)教育講座,，在豐富了我們的課外生活與開拓了我們眼界的同時,，還是我們不斷吸收名家大師幾十年的生活經(jīng)驗與哲理，這些及其寶貴的經(jīng)驗,、教訓(xùn),，是他們用一生的時間來歸納、總結(jié)出來的,，他們無私的奉獻出來,，不僅是我們的世界觀、價值觀,、人生觀有了更加清晰,、準(zhǔn)確的認識，更正確的理解,，還使我們在最美好的青春年少指示,，有了前人的指導(dǎo)，少走彎路,，更快的走向成功,。

我們平時作為一名普通的學(xué)生，很難有機會走出校門,，接觸到外面的世界,。這次學(xué)校通過組織講座，讓成功人士走進校園,，貼近我們當(dāng)代大學(xué)生的生活,，為我們介紹他們的經(jīng)驗，為我們介紹了他們所擅長的領(lǐng)域和知識,。這不僅僅是豐富了我們的課余生活,，還幫助了我們樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀,，建立健康,、健全的人格,。而且,，使我們對專業(yè)所學(xué)的領(lǐng)域之外有了一定的認識,，開拓了自己的視野，增加了自己的見識和思路,，為未來的道路打下了更加牢固的基礎(chǔ),。

回顧本次訓(xùn)練，仿佛仍歷歷在目,，特別是在困難和挑戰(zhàn)面前,，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至普通員工,，人人都無所畏懼,，大家都能凝心聚力，發(fā)揮個人聰明才智,，各個表現(xiàn)堅強,、勇敢，充分體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我,，熔煉團隊的精神,。 在訓(xùn)練開始前 ，教練做活動講解,，在“忘記年齡,、忘記性別、忘記身份”的宗旨下將我們分成了四組,。從此刻起,，我們所有的組員就擰成了一股繩，迅速的完成確定隊名,、隊旗,、隊訓(xùn)的各項工作。從拓展訓(xùn)練的第一項活動開始,，教練就及時的讓我們針對每一個項目組織進行討論,，分析在完成任務(wù)過程中的得與失，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),。雖然兩天的拓展訓(xùn)練較為辛苦,，有成功、有失敗,、有喜悅,、也有遺憾，但無論是我個人還是我們這個團隊都有很大的收獲,，總結(jié)起來用六個字形容就是――“團隊”,、“信任”、“超越”。通過這一系列科目的訓(xùn)練給我一些啟迪,。

接受任務(wù)時,，在沒有搞清要求、規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)的情況下,，不能是盲人騎馬走哪算哪，只有明確了任務(wù),、方向,、目標(biāo)，才能避免蠻干,，走彎路,。

周密的工作方案對明確方向、規(guī)范行為,、指導(dǎo)實踐,、完成任務(wù)將起到重要作用。如果開展一項工作,，實施一項工程,，沒有一個周密的方案，就會受到挫則,，甚至失敗,。經(jīng)驗告誡我們制定工作方案時必須把問題想到前面，充分估計到可能遇到的問題,，不能等出現(xiàn)問題后才坐下來研究對策,，這樣既使能及時糾正偏差，也會受到損失,，錯過良機,。

雖然已離開了拓展基地，但一回想起拓展訓(xùn)練的經(jīng)歷,，心里還是久久不能平靜,，因為自始自終我們均為自己的順利過關(guān)而滿足，我們?yōu)橥榧佑投曀涣?，我們?yōu)橥槌晒Χ鴼g呼雀躍,，我們?yōu)槿w通過而擁抱而歡呼。所有的一切,，是那么的真切,、那么的具有合力，那么的讓人回味,。在一天的訓(xùn)練中,，我們快樂著、合作著、前進著,、幸福著,，這種團結(jié)協(xié)作、催人奮進的精神將永遠激勵我今后的工作,，我堅信,，只要大家齊心協(xié)力，定能創(chuàng)造奇跡,。

素養(yǎng)課的心得體會 素養(yǎng)課心得體會學(xué)生篇八

我們東寶區(qū)四位老師滿懷期望的來到了x大學(xué)參加了x省組織的農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程的五年為一期的第二期的班主任培訓(xùn),，在這里度過了一周的校園學(xué)習(xí)生活。期間為我們講課的老師不僅有大學(xué)教授,，還有來自教育一線的模范教師,，這次培訓(xùn)內(nèi)容充實，有理論,，有實踐,，有課例，有講評,，生動有趣,，時效性強，培訓(xùn)專家用幽默風(fēng)趣的語言,，鮮活的實例使課堂精彩紛呈,，掌聲陣陣響起。新的教學(xué)理念,、新聞思想,、新的課堂，通過不同專家的演繹,，是那么的美妙絕倫,，讓人激動萬分。這次培訓(xùn),，我不僅在班級管理方面得到了很大的提高,，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華,。下面我簡單說一說我參加了這次培訓(xùn)會后的一點感受,。

《中華人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高,。建立正常晉級增薪制度,，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。誠然,，從工資卡上看,，我們教師的工資確實要比公務(wù)員的工資高百分之十,，但從實際上呢，我們不知要比他們少多少個百分之十呢,。就我周圍而言,，幾乎所有的老師對自己現(xiàn)有的工資待遇不滿意。尤其是績效工資不合理,。這次聽了x大學(xué)程斯輝院長的講座后,，我重新審視自己，認真反思,，認為教師的幸福感與教師對社會環(huán)境的認識,、自己的需求目標(biāo)、心理定位有密切的關(guān)系,。在當(dāng)前充滿誘惑的市場經(jīng)濟社會里,，一個平凡的教師要感受到幸福,，就必須要具有職業(yè)的幸福感,，要從以下幾個方面自我診療：

（一）即來之則安之

許多教師做教育，并非自己的最初愿望,。無奈從事教育工作以后,，有的教師想脫離教師隊伍，卻一時半會又脫離不開,，或者只是想脫離,，但卻沒有勇氣與能力去另闖天下，于是終日在兩難選擇中渾渾噩噩地應(yīng)付工作,。這樣做的結(jié)果,，就是傷害了自己只有一次的寶貴人生，傷害了學(xué)生只有一次的花蕾般的年華,，傷害了自己所在學(xué)校的事業(yè)發(fā)展,，使自己一直生活在彷徨痛苦中。與其這樣痛苦,，就不如下定決心,，要么另謀高就，去做能使自己快樂的事情,，要么拋除浮躁心理,，心無旁騖地從事教育事業(yè)。

（二）樂觀地面對壓力

現(xiàn)在許多教師之所以感到身心疲憊,，是因為感到壓力過大,。要想使壓力不再成為心靈上的石頭，就要能夠客觀,、正確地對待壓力,。在當(dāng)前激烈競爭的市場經(jīng)濟社會里，每一行都有特殊的壓力與煩惱。一個學(xué)生就是一個家庭的希望和未來,，作為塑造學(xué)生靈魂工程師的教師,，社會要求其具有更高的人格素養(yǎng)和知識素養(yǎng)是必然的。因此,，教師面臨特殊壓力是正常的,，是教師職業(yè)所固有的，即使在x與西方國家也不可避免,。如果從積極的角度來認識,，這種壓力何嘗不是一種寄托和信任？教師應(yīng)該把這種寄托著社會厚望的壓力視為一種榮譽,。

（三）善于體味幸福

幸福是建立在相對條件上的滿足,。實現(xiàn)全方位的滿足是不可能的。當(dāng)前,，一些教師與社會上的一些人和事攀比后產(chǎn)生了心理失落：總是茫然地陷于“他有的我為什么沒有,？”、“他行我為什么不行,？”的情緒沖動之中,，總是“自己已有的不喜歡，別人有的卻羨慕”,，使自己處于郁悶痛苦之中,。所以，教師要以積極的達觀和智慧,，安然接納那些我們不能改變的事情,。要認識到，教師職業(yè)的特殊性,，確實使教師在社會生活中產(chǎn)生了一些缺憾,。但是，教師職業(yè)也有它獨有的幸福和快樂,。相對一擲千金的富豪,、前呼后擁的權(quán)貴，教師是清貧的,、寒酸的,。、無奈的,。但教師職業(yè)的諸多優(yōu)勢又是許多人羨慕的,；與掌聲如潮的明星相比，教師的職業(yè)是寂寞的,，但是,，教師天天與天真爛漫的孩子生活在一起,，又是許多人的工作環(huán)境所無法比擬的?！翱葱W(xué)生天天生長大來,，從沒有知識，變?yōu)橛兄R,，如同一顆種子的由萌芽而生枝葉,，而看他開花，看他成熟,，這里有極大的快樂（陶行知語）”,。一位昵稱為“舒心姐姐”的中年女教師在博客里說：“女教師整天同孩子們在一起，始終保持那顆永遠年輕純真的心靈,，始終保持讓人心動的風(fēng)韻,。所以，女教師一生皆如花,?？鬃颖蛔馂槭ト耍焯亓⒃趲资旰筮€能受到偉人毛澤東的由衷感謝與祝福,，這是從事其他職業(yè)的人都無法享受的,。

（四）正確地對待成功

當(dāng)前,，許多教師都極力追求“名師”的稱號,，追求各種榮譽，以為只有這樣才算是一個成功的教師,。這是無可厚非的,，是可以理解的，但是如果把它作為唯一的訴求就不恰當(dāng)了,。榮譽確實是對一個教師工作的肯定,，但不是唯一的肯定方式，因為榮譽是一種有限的資源,，并不是每一個受到學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師都能得到,，大部分教師還是捧月的星星。許多教師感覺自己不幸福,，就是因為沒有得到那些象征成功的榮譽,。這其實是教師的價值觀問題。教師的價值觀,，直接關(guān)系到教師的幸福感,。教師，應(yīng)該將價值觀建立在教師特定的“教書育人”這個崗位上,。教師實現(xiàn)個人價值目標(biāo)的途徑,，不可能離不開課堂和學(xué)生,，必然是體現(xiàn)在學(xué)生的健康成長中。

善于感受生活是快樂和幸福生成的基礎(chǔ),。一方面,，有所為方有所得，有所得方有所樂,。因此,，教師要獲得幸福，就要努力地工作,，用自己的“有為”來獲得學(xué)生的愛戴,，收獲工作的快樂；另一方面,，降低欲望的門檻,、轉(zhuǎn)移需求的方向，將自己的注意力集中在教書育人的快樂上,，同樣也能彌補缺憾,，獲得幸福。當(dāng)一個教師對自己的需求目標(biāo)有了正確的心理定位,，對幸福的追求有了正確的途徑,，那么就會在現(xiàn)有客觀條件下，大大提高自己的幸福指數(shù),，從而收獲“靜心教書,，潛心育人”的幸福。

全國模范班主任桂賢娣老師的報告我感觸頗深,。在二十六年的教育的實踐和探索中,，桂賢弟老師時刻牢記人民的教師是一神圣職責(zé)。精心教書,，潛心育人,，用真心、真情,、真愛在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績,。她先后被授予“x市十佳班主任”、“x市十大名師”,、“x市杰出勞?！薄ⅰ皒省名師”,、“全國優(yōu)秀教師”,、“全國十大杰出中青年教師提名獎”等光榮稱號。

工作中桂老師充滿了激情,，充滿了智慧,，生活中充滿陽光,、充滿了快樂。這是桂賢弟老師的外在形象與精神風(fēng)貌的真實寫照,。在她26年的默默奉獻中,，她為自己的人生書寫著可歌可泣的教育詩，譜寫著無怨無悔的奉獻曲,。她在周而復(fù)始的平凡的工作中,，那種積極的人生態(tài)度，是值得我們每一位新時期的老師學(xué)習(xí)的,，她在報告中說的多么好聽呀：我工作,、我快樂、我生活,、我陽光,。這是她的人生信條，只要她走進教室,，她就會精神飽滿,，只要她見到學(xué)生，她就會滿臉燦爛,。因此,，她鐘愛著自己的事業(yè)，同時她也是智慧型的老師,，她能巧妙地運用教育智慧化解了孩子兩心的失落,，化解了師生間潛在的隔閡和矛盾。她用最深情的最真摯的愛心讀懂了孩子,。她無微不至的師愛為我們樹立了光輝的榜樣,，她巧妙的教育藝術(shù)更是帶給我們有益的啟迪,。我深深地感到：只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,，達到最佳的效果。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛,，那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友,，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個成功的教育者,。

總之,，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利,，默默無聞,，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻自己的一切，持之以恒,，求是求真,。語文教育是藝術(shù),，美在享受、陶冶身心,。我相信在這短暫的學(xué)習(xí)之中,，將真正讓我們學(xué)著重新認識自己，學(xué)著不斷實踐反思,，最終達到我們心中的目標(biāo),！雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越,。從現(xiàn)在起,，把我學(xué)到的新的方法、新的教學(xué)理念努力地運用到我的教育教學(xué)實踐中去,，竭力打造一個全新的自我,，做一個教育的先行者。用我的努力和付出,、追求和信念去營造基礎(chǔ)教育更加美好的明天,！以上我這次學(xué)習(xí)的一點心得體會,，希望得到老師們的批評,、指正,。