范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

鉛筆童話作文 寫鉛筆的童話篇一

就這樣,，他們吵了起來“我的功勞才大呢”“誰說你的功勞大，我的功勞才大呢,！”從此以后,，他們不再合作了。

后來,，小朋友的書寫不工整了,。本子上這里幾個(gè)黑圈，那里幾個(gè)錯(cuò)字,。這里花幾條橫線,，那邊幾條橫線。不但不工整,，還顯得很潦草,，經(jīng)常被老師批評(píng)。

鉛筆這下不高興了：“為什么我每天辛辛苦苦寫的家庭作業(yè)還會(huì)受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)呢,？”橡皮生氣的回答：“那是因?yàn)槟愕臅鴮懖还ふ?，亂涂亂畫的地方擦不掉，你看你沒了我真的能獨(dú)立完成作業(yè)嗎,？我們兩就應(yīng)該好好合作,，幫助小朋友寫成優(yōu)秀的作業(yè)，獲得老師的表揚(yáng),?！?/p>

鉛筆聽了橡皮的話沉默了，它發(fā)現(xiàn)自己真的不該那么自傲,，要團(tuán)結(jié)合作,，才能幫助小朋友完成作業(yè)，鉛筆虛心的說道：“橡皮,，你說得對(duì),，之前是我的錯(cuò)，對(duì)不起,，現(xiàn)在我們和好吧,！一起寫出整潔漂亮的作業(yè),！”

于是鉛筆和橡皮又和好如初，成為小朋友的好幫手,，小朋友的作業(yè)再也不亂七八糟了,。又成為老師夸贊的好作業(yè)，干凈整潔,。鉛筆和橡皮從此形影不離,，成為誰也離不開誰的好伙伴,。

單靠一支勤勞的鉛筆,，完成不了優(yōu)秀的作業(yè),。一個(gè)人的能力再強(qiáng)大,，也要學(xué)會(huì)與他人合作,，個(gè)人只有學(xué)會(huì)與他人合作，團(tuán)結(jié)一心才能更好的完成一件事,。因此，一個(gè)國家、一個(gè)民族只有精誠團(tuán)結(jié),，才能自立于世界，才能謀求進(jìn)步和發(fā)展,。我們作為新世紀(jì)的接班人的青少年更應(yīng)該起到先鋒帶頭作用,，學(xué)會(huì)合作,，團(tuán)結(jié)一心。讓我們學(xué)會(huì)與他人合作,，讓我們團(tuán)結(jié)起來,，這樣我們才能把事情做的更好，才能發(fā)揮我們的最大價(jià)值,！

鉛筆童話作文 寫鉛筆的童話篇二

鉛筆和橡皮的主人是一位大作家,。

一天，鉛筆趁主人出去了，閑著沒事做,，就開始向筆盒,、橡皮幾個(gè)自夸道：“我是多么的厲害呀！我簡(jiǎn)直就是主人的寶貝一樣，許多精美的文章在我身下寫了出來；有許多很差的文章在我的修改下,，變得更吸引讀者了,！”鉛筆越說越起勁,，越說越得意洋洋，就像全世界只有它最棒似的,。

正當(dāng)鉛筆得意洋洋時(shí),，橡皮就非常氣憤,，越來越火氣大，就大聲說：“你怎么能這么自大,，太過分了,！如果不是我在幫你把錯(cuò)的擦了重寫，那些文章早就不是什么精美的文章了,，而是一些牛頭不對(duì)馬嘴的句子罷了,！”鉛筆聽了更是火冒三丈說道：“你這些擦字的又算得什么？要不是我不小心寫錯(cuò)了,，你早就什么活沒得做了,！你還要感謝我呢！”

橡皮不肯認(rèn)鉛筆這種說法,，從此,，它們倆人誰也不理誰，誰也不幫助誰,，各走各的.路,，各做個(gè)的事。鉛筆每天都在埋頭苦寫，可是寫錯(cuò)了又沒得擦,，寫的文章果然錯(cuò)字連篇,，怎么讀也不順暢，更別說得高分了,。而橡皮,，整天呆在筆盒里，什么事兒也沒得做,，什么字都沒得擦,，十分寂寞。

筆盒見了也什么都做不到,，只能勸它們倆說：“你們這樣下去是不行的,，必須互相合作才對(duì)。鉛筆寫錯(cuò)的字,，要橡皮去擦,；橡皮又需要鉛筆，才能勞動(dòng),。這樣大家才能收到相輔相成的效果,。”

聽了筆盒的忠告,，鉛筆和橡皮又和好如初,。

鉛筆童話作文 寫鉛筆的童話篇三

午飯后，我正準(zhǔn)備休息,，忽然,，聽到有哭泣的聲音，聲音越來越大,，我循著哭聲找去,，原來聲音是從那包黑色塑料袋里發(fā)出來的，我感到奇怪,，更覺得納悶,，這包黑塑料袋里裝的啥，我最清楚,。

袋子里裝的有一個(gè)舊鉛筆盒,、掉了兩個(gè)角的尺子、正反面都寫滿了字的作業(yè)本,、和香煙的過濾嘴一樣長的鉛筆頭,、花生米一樣大小的橡皮擦、過期的各種報(bào)紙……這是我打掃書房清理掉的物件,，我親自裝的,，還沒有來得及扔到垃圾桶里呢,！誰在這里面哭呢？真是不可思議,。

我正要打開看個(gè)究竟,，就聽到袋子里一個(gè)聲音一邊哭一邊說，我索性停下來,，想聽個(gè)清楚就沒有再動(dòng)袋子,。

“鉛筆盒老弟，哭什么,，有啥委屈的,，我們完成自己的使命，終歸要走這條路的,，”一個(gè)聲音在勸,。

“啊,！是我的鉛筆盒在哭泣,，”我心里在想。

“瞧瞧我,，都掉了兩個(gè)角了,，身上的字也都不清楚了，對(duì)他來說用處不大了,，”我聽出來了,，這是我扔掉的舊尺子在勸鉛筆盒。

“我可是和他在一起四年了??！我出力不算少,，他咋說不要就不要我了呢,？”這是鉛筆盒在說我嗎？我一年級(jí)的時(shí)候買的鉛筆盒,，現(xiàn)在該上五年級(jí)了,，剛好是四年整，我的心怦怦直跳,。

“記得有一次考試,，他急著畫直線，你擅離職守,，找不到你他可急瘋了,，最后，是我用身體幫他完成考試,，他還得了個(gè)第一名那,！”鉛筆盒停止了哭聲,，言語中充滿了自豪感。

“這有啥值得驕傲的,，你沒有看到他的同桌,，一年換一個(gè)鉛筆盒，你要是跟著他的同桌,，早被扔得無影無蹤了,，你還能在這里撒嬌嗎？”尺子有些不耐煩地說,。

“別吵了,，凈說些沒有用的，耽誤我打瞌睡”是正反兩面都寫滿字的作業(yè)本的訓(xùn)斥聲音：“扔掉,、回收,、再生，這是潛規(guī)則,，有啥傷心地,，大驚小怪?！?/p>

“大家都有功勞,，我的身體被一次次擦掉，看現(xiàn)在像不像一?；ㄉ?，比你們誰都可憐啊,！”橡皮頭充滿感傷的聲音,。

“是啊,！大家看我像不像香煙過濾嘴,，哈哈哈！”鉛筆頭自嘲的聲音,。

橡皮頭,、鉛筆頭、舊報(bào)紙也參加爭(zhēng)論了,，一時(shí)間黑塑料袋里充滿亂糟糟的嘈雜聲,。

我不由自主地輕輕咳嗽一聲，所有的爭(zhēng)論嘎然而止,，等了好長時(shí)間,，黑袋子里也沒有爭(zhēng)論的聲音了，我后悔打擾了他們,。

我打開黑袋子找出鉛筆盒,，也許是他哭的時(shí)間太長了,，眼淚把鉛筆盒一身都弄得濕漉漉的，銹跡斑斑,。

我忽然想起：“送給飛飛的爸爸,，因?yàn)樗貏e喜歡收藏各式各樣的鐵盒子，或許他能照顧好我的鉛筆盒,?！?/p>

我馬上尋找電話號(hào)碼準(zhǔn)備和飛飛聯(lián)系。