在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)生美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得體會篇一

沒有進(jìn)入崗位前,，我認(rèn)為教導(dǎo)學(xué)生很簡單,，就是讓他們?nèi)グ凑瘴医o他們的題目去畫，但經(jīng)過了實(shí)際工作后,，發(fā)現(xiàn)這樣做非常不好,，容易出錯(cuò)。比如我讓他們畫一個(gè)蘋果,，很多人都不知道如何速寫,，怎么去勾勒一個(gè)蘋果的輪廓。完全就是沒有基礎(chǔ),，發(fā)現(xiàn)和我們學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)候有區(qū)別,。

作為一個(gè)美術(shù)老師要注重沒出的基礎(chǔ)能力的鍛煉，我經(jīng)常會讓他們用最簡單的方法把一個(gè)物品通過幾條線或者一些圖形展示出來,，凸顯出畫的不同,，每次強(qiáng)調(diào)，但真正掌握的不多,，教學(xué)是一件消耗耐心的工作,，沒有耐心的人還真做不來，原本毛躁的脾氣也因?yàn)閷W(xué)生,，這么毛躁只得得改正,，我因此改變了自己的性格,，開始耐心的去教導(dǎo)學(xué)生,，甚至是手把手的去指導(dǎo)他們繪畫,。

我教導(dǎo)的是五年級的學(xué)生,，他們比我小,，我把他們當(dāng)做弟弟妹妹看待,，所以一直都沒有多么嚴(yán)厲,，在他們嚴(yán)重我也變成了很好說話的人,，但因?yàn)橐淮问虑?，讓我改變了對待學(xué)生們的態(tài)度,，那就是因?yàn)槲业膶捜輰?dǎo)致有學(xué)生曠課，讓我明白教學(xué)不能只有溫柔的手段就行,，同樣也需要拿著戒尺,，時(shí)刻告誡學(xué)生保持對學(xué)習(xí)的認(rèn)真。

所以經(jīng)過那次后,，我對待學(xué)生就嚴(yán)厲了很多,，犯錯(cuò)了會批評，不會縱容,，對于不完成作業(yè)的,，我雖然會寬限時(shí)間,，但也有了時(shí)間限制，給了學(xué)生一定的壓力后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力反而更強(qiáng)了,，我為此納悶，經(jīng)過多次的觀察反思,，終于知道了有些學(xué)生性格比較好動調(diào)皮,，需要約束，如果一直都不去約束他們這些學(xué)生就會慢慢放大他們的不好的一面,。

時(shí)而嚴(yán)厲,，時(shí)而放松，對于學(xué)生們而言是一個(gè)不錯(cuò)的調(diào)節(jié)方式,，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中張弛有度,，不至于出現(xiàn)反面情緒。太過寬容反而是害了他們,，對他們負(fù)責(zé)需要做到在課堂上嚴(yán)肅,，在課后積極交流溝通，既不讓學(xué)生感到厭煩,，也不能讓學(xué)生感到不適,。這就是我們需要做到的任務(wù)。

這是我個(gè)人在實(shí)習(xí)期間的感受,，我明白教學(xué)方式多樣,，而我卻喜歡用這種張弛有度的教導(dǎo)方法教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極的展開對于學(xué)習(xí)的熱愛,，杜絕一些學(xué)生因?yàn)椴徽J(rèn)真反而浪費(fèi)上課時(shí)間,。我也會與他們互動，也會非常嚴(yán)肅的訓(xùn)斥,，畢竟我是老師在崗位上就必須要把自己的責(zé)任做好,，不能讓學(xué)生耽誤自己的學(xué)業(yè)雖然是美術(shù)課，但是美術(shù)也是一門深?yuàn)W的學(xué)問,，我也不會讓學(xué)生怠慢這門課程,。

學(xué)生美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得體會篇二

不知不覺，美術(shù)教育實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了,，實(shí)習(xí)對于我們實(shí)習(xí)小組的每個(gè)人來說都是一個(gè)寶貴的回憶,，在這短短的40多天里，我每日與旭日同起,，伴著皓月而歸,。我忙碌過，壓抑過,，也高興過,，有時(shí)也悠閑地在校園里漫步,，實(shí)習(xí)生活充實(shí)而有規(guī)律。

我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時(shí)告一段落,，從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)結(jié)束,，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，為此我也頗感慨良多,。

我和同學(xué)們建立深厚的感情,。臨走之前,，確實(shí)有些依依不舍，但是我知道,，人生中這樣的分離還會有多次,。

我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括美術(shù)教學(xué)工作和班主任工作。在岳陽十中原任班主任趙輝老師及指導(dǎo)老師呂蔚老師的支持和指導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功,。

來學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，必定這是我第一次實(shí)習(xí),，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里,。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作。

實(shí)習(xí)第一周的主要任務(wù)就是聽課,，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識,，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識,。

聽了班主任關(guān)于181班的情況，自己心里也稍微摸出底了,，針對這個(gè)班級男生占絕大多數(shù)的情況,，學(xué)生上課紀(jì)律差等問題。我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí),，在課堂稍微教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好的調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛,，以學(xué)生為主,，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案和ppt課件,，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題,，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些,，剛開始時(shí)聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽起來較困難,，后來指導(dǎo)老師向我提出建議,，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠,，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺,，普通話也不好。

我的公開課,，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,，而且課堂紀(jì)律非常好，

同學(xué)們也非常配合,。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間,，也能夠適時(shí)地調(diào)動起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來。通過這段時(shí)間的鍛煉,，自我感覺還是有很大進(jìn)步,，在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過度也較自然,，把握承上啟下關(guān)系,。

班主任工作體會， 有句話說,，天下最小的主任是班主任,，管的事情最多的也是班主任。雖然實(shí)習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍,。但是在我剛面對初一181班學(xué)生時(shí),，我什么方向都沒有了，因?yàn)樘沉?。原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師,，向我介紹了班里的基本情況之后，我便很少與張老師交流,。一切得靠我自己慢慢摸索,。我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,。在初階段,，我主要以觀察為主，,，中午自習(xí),，第八節(jié)自習(xí)時(shí)間去巡班,，留意同學(xué)們的一舉一動，學(xué)習(xí)狀態(tài),。漸漸的,，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù),。每天批改家校聯(lián)系本是我的必修課,，通過這個(gè)可以與學(xué)生交流，了解他們的思想,。

轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)期就結(jié)束了,，驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多東西,，以后可能會影響我一輩子的東西,，那些東西，往往是最寶貴的,。這也會對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我會不斷努力,，充實(shí)自己的人生。為我正式踏入社會邁出堅(jiān)實(shí)的一步,。

學(xué)生美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得體會篇三

20xx年5月16日至5月18日,，我們資源與環(huán)境學(xué)院組織同學(xué)們?nèi)魃竭M(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)目的地是北九水,。實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括：第一天爬嶗山,，認(rèn)識嶗山的群落結(jié)構(gòu)；第二天進(jìn)行樣方調(diào)查和認(rèn)識嶗山的植被資源,。實(shí)習(xí)目的主要包括：熟練掌握和運(yùn)用樣方調(diào)查的方法,，將在學(xué)校里學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中；加深對嶗山的認(rèn)識,，學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)知識,。

5月16日清晨，我們終于踏上了夢寐以求的嶗山實(shí)習(xí)旅程,。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)左右的顛簸,，我們到達(dá)了實(shí)習(xí)的目的地——北九水。仰望著雄偉的大山,，聆聽著美妙的水聲,，感受著大自然的魅力，我仿佛置身于世外桃源,。

在老師的帶領(lǐng)下,，我們在旅館放下行囊之后,，就開始興高采烈的爬山了。之前,，我們已得知：北九水是由來自千米山峰的嶗山山泉匯流而成,，人稱“九水畫廊”。在古樸自然的內(nèi)九水依景就水構(gòu)建了18個(gè)寓意深邃的水潭,，即“九水十八潭”,，這些水潭大小不一，深淺不等,，風(fēng)格各異,、意境妙合，是“道法自然”的道家思想與山水靈秀的完美結(jié)合,，展示了獨(dú)特的文化內(nèi)涵,，構(gòu)成了一道更加亮麗的游覽風(fēng)景線。我們邊爬山邊欣賞著清澈的溪水,，挺拔的樹木,，鮮艷的花兒，奇形怪狀的巨石,。我們還經(jīng)常駐足攝影留念,。那些照片承載了我們青春美好的回憶。

一路群峰竟秀,，萬木爭榮,，佳景迭出，美不勝收,?！赌z澳志》稱北九水之景為:“水作龍吟，石同虎踞,，音樂圖畫,，文本天成?！痹趰魃绞爸?，最為秀麗多姿的當(dāng)數(shù)“九水明漪”。如今身臨其境,，果然名不虛傳,。爬山讓我們累的汗流浹背。揮灑著喜悅的汗水,，洋溢著青春的激情,。歡笑聲，吶喊聲，鳥鳴聲,，風(fēng)聲,，水聲，共同奏響了一曲美妙的合唱,。

第一天,，我們盡情的享受了北九水美麗的自然風(fēng)光，認(rèn)識了嶗山的群落結(jié)構(gòu),。在垂直結(jié)構(gòu)上：植物的分層,，由于光照和溫度等環(huán)境因素的影響，由上至下依次是喬木層,、灌木層和草本植物層,；動物的分層，鷹,、貓頭鷹居于森林上層,，大山雀、柳鶯等小型鳥類在灌木層活動,，山雞等居于地面,，蚯蚓、馬陸等低等動物則在枯葉層和土壤中生存,。在水平結(jié)構(gòu)上：由于地形的起伏,、光照和濕度等諸多環(huán)境因素的影響，導(dǎo)致各個(gè)地段生物種群的分布和密度的不相同,。在喬木的基部

和被其他樹冠遮蓋的位置，光線往往較暗,，這適于苔蘚植物等喜陰植物的生存,；在樹冠下的間隙等光照較為充足的地段，則有較多的灌木與草叢,。

第二天上午,，我們先去山坡上進(jìn)行樣方調(diào)查。我們分小組調(diào)查,，各個(gè)小組成員分工協(xié)作,，積極的配合共同進(jìn)行樣方調(diào)查。在大家的齊心協(xié)力下,，我們成功的調(diào)查了兩個(gè)山坡上的物種,，掌握了運(yùn)用樣方法調(diào)查物種的方法，將學(xué)校里學(xué)到的理論,、方式,、方法運(yùn)用到了實(shí)踐中，獲取了重要的調(diào)查數(shù)據(jù)，更讓我們認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。下午,，在老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)ド狡律险J(rèn)識嶗山的植被資源,，并了解嶗山的主要自然災(zāi)害及其預(yù)防措施,。通過老師的講解，我們得知：嶗山是山東半島的主要山脈,，其主峰名為“巨峰”,，又稱“嶗頂”，海拔1132.7米,，是我國海岸線第一高峰,，有著海上“第一名山”之稱。當(dāng)?shù)赜幸痪涔耪Z說：“泰山雖云高,，不如東海嶗,。”嶗山蘊(yùn)藏著豐富的自然資源,，物種多樣性很多,。我們了解了嶗山的植被特點(diǎn)和主要植物及其價(jià)值。同時(shí),，嶗山也面臨著由風(fēng),、水、土,、石共同參與形成的自然災(zāi)害,。因此，必須采取有效的措施預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害,。

5月18日清晨,，我們準(zhǔn)備返校?；叵脒@兩天的生活,，盡管生活條件很艱苦，休息時(shí)住在狹小的房間里,，吃飯時(shí)餐桌上的飯菜并不豐盛,，但我們卻收獲很多。我們親身感受了大自然的神奇與壯美,，增進(jìn)了與同學(xué)們深厚的友情,，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，學(xué)到了很多關(guān)于生態(tài)學(xué)的知識,。懷著依依不舍的心情,，我們離開了美麗的嶗山,。

作為環(huán)境工程專業(yè)的一名學(xué)生，我深知保護(hù)環(huán)境的重要性,。但如何做到在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的同時(shí),，又能維護(hù)好良好的生態(tài)環(huán)境呢？這是一個(gè)值得深思的問題,。嶗山當(dāng)?shù)氐木用窠o了我們一個(gè)滿意的答案,。通過這次實(shí)習(xí)，我了解了當(dāng)?shù)鼐用竦慕?jīng)濟(jì)發(fā)展模式,?！翱可匠陨剑克运??！碑?dāng)?shù)鼐用癯浞掷脥魃降淖匀毁Y源，大面積種植櫻桃等果樹,，發(fā)展旅游業(yè),。果樹和旅游業(yè)給他們帶來了收益，他們也會更好的保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。

很多問題的答案不是唯一的，也許我們有更好的方法來解決問題,。面臨著日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題,，“環(huán)境工程”被寄予了很大的期望。我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，并把所學(xué)理論知識充分運(yùn)用到實(shí)踐中,，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。相信經(jīng)過我們的共同努力,，一定會既能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的又好又快發(fā)展,，又能維護(hù)好良好的生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。

學(xué)生美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得體會篇四

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是杭州市天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是杭州市東部第一所九年一貫制學(xué)校,。她的前身是三里亭中學(xué)和天杭小學(xué),，短短七年如朝日噴薄發(fā)展起來，辦學(xué)水平逐年提升,，社會聲譽(yù)良好,。優(yōu)質(zhì)高中升學(xué)率近年高居江干區(qū)前列。

一墻之隔的原天杭小學(xué)創(chuàng)建于19xx年,，是部隊(duì)子女學(xué)校,。1965年起更名天杭小學(xué)，歸屬地方管理。19xx年開始搬遷新校址至三里亭,，工農(nóng)小學(xué)并入,，至今擁有四十多年歷史，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，“古詩吟誦吟唱”更是辦學(xué)亮點(diǎn),。擁有“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”稱號,，隨著“錢塘江時(shí)代”的到來,，杭州城市東擴(kuò)，江干區(qū)逐步成為大都市中心城區(qū),，地處江干北部的三里亭地區(qū),，亦將由現(xiàn)在的城郊結(jié)合部發(fā)展成為大都市中心城區(qū)的居民住宅小區(qū)。為了應(yīng)合城市發(fā)展步伐,，適應(yīng)新課程實(shí)施和教育教學(xué)改革,，優(yōu)化教育資源組合，滿足社區(qū)百姓對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,，江干區(qū)教育局經(jīng)過多方面調(diào)查研究,。xx年決定把三里亭中學(xué)和天杭小學(xué)合并為九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校。兩校合并后,，占地面積達(dá)25267平方米,，建筑面積16000平方米，綠化面積6000平方米,。學(xué)?，F(xiàn)有xx多名學(xué)生，傳統(tǒng)的文明和現(xiàn)代化理念的結(jié)合,，造就出了一支勤于研究,、敢于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工127人,，其中浙江省特級教師3人,，浙江省教壇新秀3人，杭州市教壇新秀21人,，江干區(qū)名師3人,，區(qū)級以上各類先進(jìn)、教壇新秀,、優(yōu)秀教師82人,，占全校教師78%。名師導(dǎo)學(xué),，桃李滿天下,。

大學(xué)的三年來,，我一直以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自我，不斷超越自我,。

經(jīng)過一個(gè)星期的實(shí)習(xí),，使我真正體會到做一位老師的責(zé)任，與此同時(shí),，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。短短一個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活,，使我終生難忘,。

實(shí)習(xí)期間，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級是初中一年級702班共有30名學(xué)生,，一群十三、四歲的孩子,，既懂事,，又聽話。

xx年xx月xx日星期一早上7點(diǎn),，剛到杭州天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，就受到了老師的，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，我們第一次召開了簡單而又特殊的實(shí)習(xí)教育座談會,。說簡單，因?yàn)橹挥卸潭痰亩昼?說特殊,，因?yàn)檫@是我們第一次以實(shí)習(xí)老師的身份參加的會議,。我們先了解了學(xué)校的一些情況，隨后參觀了整個(gè)校園,。下午正式以實(shí)習(xí)老師的身份開始了平生第一次聽課,，看到教學(xué)老師在講臺上談笑自如，收放得當(dāng),，我被深深的感染和打動了,，為我在以后的教學(xué)實(shí)習(xí)期間做下良好榜樣。在課堂上我認(rèn)真聽課,，做好聽課記錄，總結(jié)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。課后,，我們又召開了一個(gè)簡單的學(xué)習(xí)會議,，大家一起討論如何寫教案，如何上課,，如何應(yīng)付上課期間的突發(fā)事件等等,。

晚上，一回到家,，我便坐在電腦桌前開始準(zhǔn)備起自己的教案,，因?yàn)槭堑谝淮螌懡贪福膊恢涝撊绾蜗鹿P,，拿著初中一年級美術(shù)教科書和教師教案書翻來翻去,，總是寫了撕，撕了再寫,，好不容易我寫好了第一篇教案《素描基礎(chǔ)》,，此時(shí)已經(jīng)是深夜1點(diǎn)了，心中有幾分喜悅和自豪感,，做老師真不容易啊!

第二天一大早,，我開心地拿著自己昨晚精心準(zhǔn)備地教案，來到指導(dǎo)老師的辦公室,。老師看了教案以后,，先是對我寫的這個(gè)課題給予了肯定，后又提出了很多不足之處,。譬如出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，講課順序不清等等。經(jīng)過一次次修改,，我的教案算是完成了,。由于自己平時(shí)在教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)不足，第一次試講有些差強(qiáng)人意,，指導(dǎo)老師馬上組織了一次小會議,，提出了些關(guān)鍵的意見，比如授課的方式,，怎樣調(diào)動課堂氣氛等等,，一步步地，認(rèn)真指導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣去做,。指導(dǎo)老師們不吝嗇于自己的經(jīng)驗(yàn),，不吝嗇于他們的知識，毫無保留的傳授給我們,，使大家都有很大的提高,。在會議室我一次次的演練，從是講課的重點(diǎn),、順序,、時(shí)間,，到自己上課時(shí)的言行舉止，指導(dǎo)老師和同學(xué)們都提出了一些寶貴的意見和建議,。

學(xué)生美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得體會篇五

5月7日,，我參加了上海新紀(jì)元教育集團(tuán)組織的納雍縣小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過專家的生動講解,，我深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念,，更好的、準(zhǔn)確的把握新教材,，都有很大的幫助,；也讓我知道了怎樣上美術(shù)課，感受很多,，受益匪淺,。下面來談?wù)勎业膸c(diǎn)心得：

第一，學(xué)習(xí)后,，我知道了新教材的特色,，以便更好的把握新教材大的方向。低年級：從玩的過程中,，獲得一種樂趣（玩材料）,，在玩的過程中體驗(yàn)材料的特性。中年級：通過觀察思考,，體驗(yàn)生活中的一種美感,。高年級：通過學(xué)習(xí)美術(shù)的要素（美術(shù)語言），來大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新,。

第二,，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。（激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣）

第三,，用真心,、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中,，教師要有好奇心,，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開，注重師生互動,，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用,，充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織,、精心準(zhǔn)備,，努力做到了上好每一節(jié)課，上最有效的課,。在教書過程中特別注重育人教育,，要做到既教書又育人。

第四,，在教學(xué)中,，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體,，通過欣賞,、體驗(yàn)感受、探索,、總結(jié),、想象、創(chuàng)作,、評價(jià)的過程,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增,。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫面,，輕柔的音樂），使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時(shí),，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式,，設(shè)計(jì)出精美的,、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,，是把活動作為顯線,，而知識作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展,，活動是否有收獲,，即活動要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動要呈現(xiàn)一個(gè)知識點(diǎn),。

通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在今后工作中,，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識,，并用于實(shí)踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

美術(shù)培訓(xùn)班實(shí)習(xí)心得篇2

在最近的一段時(shí)間我參加了培訓(xùn),，下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會：

一、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考

課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一?，F(xiàn)在的課堂教學(xué)要求以學(xué)生為主，教師起引導(dǎo)的作用,。讓學(xué)生學(xué)會如何獲取知識,，而不是以往單純麻木的學(xué)會知識?！笆谥贼~不如授之以漁”就是一個(gè)很形象的說明,。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)要求教師必須能更敏銳的捕捉課堂細(xì)節(jié)變化，才能因勢引導(dǎo),。

二,、要及時(shí)反思自己的教學(xué)，結(jié)合環(huán)境和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考

優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點(diǎn)之一,，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,。而在農(nóng)村學(xué)校中,，還應(yīng)該考慮進(jìn)去學(xué)校本身的實(shí)際條件以及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況。當(dāng)前的許多農(nóng)村學(xué)校,，其中的學(xué)生生源組成有很大一部分比例是外地生源,，而這些外地生的受教育程度不一，素質(zhì)不一,。這些都無形中增加了影響課堂教學(xué)的因素,，對于這些比較復(fù)雜的情況，一些老師提出的分級作業(yè)是一個(gè)不錯(cuò)的方法,。根據(jù)學(xué)生的水平,，布置不同難度的作業(yè)。使每個(gè)學(xué)生在美術(shù)的學(xué)習(xí)中都能通過自己的努力完成一張作品。這樣能增加學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和熱情,。

三,、要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，讓學(xué)生掌握主動

學(xué)生獲取知識的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn),，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時(shí)間與空間,，這樣，他的體驗(yàn)才是愉快而自信的,。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形

四、要學(xué)會欣賞學(xué)生,，樹立多元的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會,。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),；發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生作品中的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生揚(yáng)長避短將優(yōu)點(diǎn)進(jìn)一步深化表現(xiàn)出來,。這樣學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

五,、要鼓勵(lì)自己“學(xué)無止境”才能應(yīng)對日益變化的教育新形勢。

我要不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，并結(jié)合自身實(shí)際去改變?nèi)ミM(jìn)步,。如果不強(qiáng)化“自學(xué)”意識，勤學(xué)苦練,，做到“問道在先”,，那么想要“術(shù)業(yè)有專攻”乃至成為一位優(yōu)秀的美術(shù)教師恐非易事。

這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動較為系統(tǒng)全面的介紹了當(dāng)今教育改革以及課堂教學(xué)等方面的知識,，很多地方都給予了我很大的啟發(fā),。

農(nóng)村學(xué)校由于自身的環(huán)境與條件問題，一些常見的教學(xué)方式在農(nóng)村學(xué)校無法開展。因此如何轉(zhuǎn)變方法在農(nóng)村學(xué)校上好美術(shù)課成為了我一直思考的問題,。這也是我今后開展工作的核心內(nèi)容,。這次的培訓(xùn)使我在這方面的思考有了很多新的想法。比如摒棄很多華而不實(shí)的環(huán)節(jié)而回歸原始課堂的真實(shí),。當(dāng)然這個(gè)事情不是一朝一夕能解決的,，我們需要思考解決的問題還很多。

學(xué)生美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得體會篇六

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來,，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。在平時(shí)有機(jī)會還通過技能培訓(xùn),、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個(gè)班的書法課，共計(jì)19節(jié)課,，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課,，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際問題,，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“神奇的鞋子（設(shè)計(jì)發(fā)明課）”,、“我的椅子（寫生課）”,、“神奇的椅子（設(shè)計(jì)課）”,、“美麗的門簾（易拉罐制作）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,。總之,，不管在課堂教學(xué),，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,，“英語周活動”,，大型“英語劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等,；同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào),、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù),。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思；

2,、美術(shù)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn),，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)；

3,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

學(xué)生美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得體會篇七

轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了,。還記得剛開始的時(shí)候,，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn),，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間,，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體,，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子,。想到自己要離開了，是那么的不舍,?？吹阶约合嗵幜藘蓚€(gè)月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見面了,，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,，自己的學(xué)生都萬分可愛,。看到他們一個(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來,。時(shí)間過得真快,，兩個(gè)月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,，真的學(xué)會了很多。 實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情,。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力,。提高了對教育工作的認(rèn)識。在實(shí)踐中體會了教書育人的重大責(zé)任,。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),。認(rèn)真的聽取老師們對我的評價(jià)和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課,，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法,。認(rèn)真，充分準(zhǔn)備每一堂課,，聽取老師的建議和教導(dǎo),。短短的兩個(gè)月，給我留下了很多美好的回憶,。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩,。

對于師范生來說，實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步,，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣,。

在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性外,，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功,。針對我實(shí)習(xí)的特點(diǎn),，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，多與學(xué)生互動,，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的,。另外,，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體,，否則,，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,，主動獲取知識的能力,。就如授人以魚，不如授人以漁的說法,。同時(shí),，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后,，才能讓學(xué)生真正意義上愛上物理課,，讓學(xué)生自愿去學(xué)。

在實(shí)習(xí)過程中我也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)在給大家分享一下,，不足的地方還望各位老師和同學(xué)批評指正,。

在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生,，總免不了緊張,，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么,。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識,，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后,，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏,，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān),。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備,，認(rèn)真寫教案，查資料,，講課以后,，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大,，教案畢竟是死的,，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識的理解不可能一樣,，你也不可能說誰對誰不對,。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你,，改變你的觀點(diǎn),。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合,，給我鼓勵(lì),，感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心,，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧,，上網(wǎng)查閱資料,，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步,。

我認(rèn)為美術(shù)學(xué)習(xí)是以學(xué)生為核心,，教師引導(dǎo)，組織學(xué)生積極參與,，動手動腦,，自己主動體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，選擇自我藝術(shù)個(gè)性才能發(fā)展的方向，確定喜愛的學(xué)習(xí)方式,，通過形式多樣的美術(shù)表現(xiàn)手法達(dá)到學(xué)生全面掌握知識技能,，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果的目的，如何讓全體學(xué)生生動,，活潑,，主動的學(xué)習(xí)，發(fā)展呢,？我主要從以下幾個(gè)方面入手：

1,、 走進(jìn)學(xué)生群體，了解成長特點(diǎn)

做為一名美術(shù)教師,，深深知曉教孩子美術(shù)技能并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家,，而是陶冶情操。因此,，我們要多接近孩子,，了解他們的內(nèi)心世界，了解他們的思想認(rèn)識水平,，并做到尊重每個(gè)人的思維方式和表現(xiàn)特點(diǎn),。小學(xué)生做畫有幾個(gè)明顯特點(diǎn)：1用色大膽；2造型不準(zhǔn)確,，帶有很多印象成分,；3內(nèi)容不受約束，帶有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲,。因此,，在要求學(xué)生完成作品時(shí)，不能要求過高,，而且看畫中內(nèi)容是否能夠反映孩子的內(nèi)心想法,，有無異于別人的獨(dú)特的表現(xiàn)，而不要以成人的水準(zhǔn)要求,，因?yàn)樗麄儗Ξ嬅鎯?nèi)容的構(gòu)思是最重要的,，而技巧的問題則會隨著年齡的增長，練習(xí)的增加而逐步提高,。所以,，要了解學(xué)生水平，尊重孩子表達(dá)方式,，才能拉近距離,，為美術(shù)學(xué)習(xí)邁下堅(jiān)實(shí)的第一步。

2、 在良好的課堂,、情景中教學(xué),，會讓學(xué)生在情緒上受到感染，自然的融入到角色中,，并能夠積極思維,，從而喚起學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造的欲望。

興趣是學(xué)生最好的老師,。 如果學(xué)生沒有興趣,，被動的學(xué)習(xí)，直接影響教育效果,，因而在日常教學(xué)時(shí),，我采用了多樣化的教學(xué)激勵(lì)方法。

1,、 當(dāng)新課知識講解之后,，必須要檢查學(xué)生的知識掌握情況，最好的方法就是把學(xué)生的作業(yè)挑選出來展示在黑板上，讓大家集體觀看，再讓學(xué)生自己評價(jià),，教師最后小結(jié)。這種讓學(xué)生當(dāng)面評論美術(shù)作業(yè)的方法,，能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，活躍課堂氣氛,。而且在學(xué)生的講評中,，老師及時(shí)的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，并能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)存在的問題,；學(xué)生之間互相講評也有利與激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，并且能夠相互借鑒，形成你追我趕的氣氛,，從而使學(xué)生的繪畫水平得到提高,。

2、在每次授課后,，用五六分鐘的時(shí)間對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評,。我首先指出作業(yè)中存在的優(yōu)點(diǎn)，給予適當(dāng)肯定,；在指出作業(yè)中存在的不足,，但以師生共同商討的形式解決方案，采取鼓勵(lì)性的話語,，比如 你這幅作平是非常好的,，如果顏色搭配的更加鮮艷一點(diǎn)就更好了,。 這種方法大大增強(qiáng)了學(xué)生的成功感和自信感,。

3,。每次批改作業(yè)時(shí)，我總是給每個(gè)孩子寫上簡短的評語,，有的是對作業(yè)的建議,，有的是對畫面效果的分析，有的是對進(jìn)步的稱贊,，以各個(gè)角度肯定學(xué)生作業(yè)中優(yōu)點(diǎn)所在,。如繪畫作品中，我寫上 涂色認(rèn)真,，作畫飽滿,，完成得很棒。 在手工作品中寫上 動手能力較強(qiáng),，想象力豐富,，真不錯(cuò)！ 對于能力較弱的學(xué)生寫上 你的進(jìn)步越來越明顯,，你真棒,！ 學(xué)生在看到自己的作業(yè)時(shí)，學(xué)生的信心倍增,，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也就更加濃厚了,！通過這些方法的實(shí)施，既有利于掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)情,，又能及時(shí)給予指導(dǎo),，大幅度提高學(xué)生的美術(shù)水平。美術(shù)教學(xué)的目的不是為了培養(yǎng)小畫家,，而是旨在培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣,，激發(fā)繪畫的欲望。

四,、培養(yǎng)學(xué)生的能力

好的美術(shù)作品基礎(chǔ)在于人的觀察力,，想象力和創(chuàng)造力的水平高低，如何才能讓學(xué)生具有這些基本素質(zhì)呢,？ 生活中的美無處不在,，只是我們要善于觀察。 因而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是十分必要的,。而能力的培養(yǎng),，主要方法是讓學(xué)生多觀察實(shí)物，小學(xué)生的觀察對象相對簡單些,，也可以臨摹有一定難度的作品,，我在教學(xué)時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)物觀察，繪畫訓(xùn)練,，如：畫出窗戶,，椅子，教室哪的擺設(shè),，或是家里的一些東西,，要求不能過高，是要有細(xì)節(jié)觀察力,，想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加,，變形練習(xí)。例如,，給出一種形狀,，一種顏色，對它進(jìn)行添加,，進(jìn)行想象,，可以變成生活的物品，常見的交通工具,，喜愛的動物等,。

五、明確課堂課題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，注意課堂量化的比例,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)的活動方式分成四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即 造型表現(xiàn) ,、 設(shè)計(jì)應(yīng)用 ,、 欣賞評述 、 綜合探索 ,。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，這樣才能使學(xué)生在課堂中有目標(biāo)、有計(jì)劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù),。教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式具有可選擇性,，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況實(shí)施教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生向目標(biāo)發(fā)展,?？傊?，目標(biāo),、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式,、和評價(jià)四方面構(gòu)成美術(shù)教學(xué)過程的比例要恰當(dāng),，這樣才能很好地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生在輕松、愉悅中學(xué)習(xí)美術(shù),，掌握用美術(shù)表達(dá)自己情感,、思想和對生活理解的方法。美術(shù)課堂要貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想,，把美術(shù)課上 新 上 活 。 讓學(xué)生樂于學(xué),，喜于學(xué),，勤于學(xué)。

總之,，作為一名美術(shù)教師要充分了解學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)各種情境，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生的各種能力,，各種認(rèn)識在強(qiáng)化，在發(fā)展,，使美術(shù)課成為學(xué)生喜歡創(chuàng)造,，主動創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造的樂園，也讓學(xué)生從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,，體驗(yàn)到成功的喜悅,，那么就真正體現(xiàn)美術(shù)教育的美之所在了。

學(xué)生美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得體會篇八

學(xué)生來說還是十分重要的,，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人,，一定的藝術(shù)素養(yǎng)肯定還是要具備的。

我想通過我這幾課的教學(xué),，我給學(xué)生們展現(xiàn)了各種不同類型的美術(shù)形式,，我希望他們通過美術(shù)課可以激發(fā)他們對于色彩的認(rèn)識、可以正視美術(shù)在我們的生活處于一個(gè)重要的地位,，可以開發(fā)他們的創(chuàng)造性思維個(gè)動手能力,，從而更好的進(jìn)行全面發(fā)展。

從五月二十五日到六月三日我進(jìn)行了實(shí)習(xí)班主任的工作,。在這短短的幾天時(shí)間里,，我了解到了身為一個(gè)班主任所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。

1,、在工作準(zhǔn)備方面：我擔(dān)任初二（4）班的實(shí)習(xí)班主任,，首先我向班主任晏老師了解了班級的基本情況和日常基本工作,。其次,，我通過與學(xué)生多接觸溝通,，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。

2,、在班級日常管理方面：每天早晨我都堅(jiān)持在七點(diǎn)十分前到達(dá)班級,，監(jiān)督學(xué)生們交作業(yè)和早讀。每天早上第二節(jié)課下課后監(jiān)督學(xué)生們做早操,。下午第二節(jié)課上課前監(jiān)督學(xué)生們做眼保健操,，讓他們鍛煉好身體，保護(hù)好眼睛,，讓他們按時(shí)上課,，維護(hù)好課堂紀(jì)律。在星期一下午第三節(jié)課,，我組織了一次關(guān)于正確認(rèn)識自己,，養(yǎng)成良好習(xí)慣的班會。讓學(xué)生們從糾正自己現(xiàn)有的問題入手,，正確認(rèn)識自己,，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想應(yīng)該加倍努力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。然后,，讓學(xué)生注意安全問題，上下學(xué)注意交通安全,，特別是夏日到來,，注意防溺水等問題。

最后組織學(xué)生為了迎接高考,，進(jìn)行一次徹底的班級大掃除,。個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評價(jià),，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足,。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的，有些還是清楚地認(rèn)識到,，但約束不了自己去改正,。認(rèn)識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn),，老師覺得你覺得是不是呢,？”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會,，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn),，就是服理,、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大,；但是就是,，能勇敢承認(rèn)。這時(shí),，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育,，認(rèn)真思考老師的教誨,，真正去努力改進(jìn)。

此外,，要管好整個(gè)班級，班干部的管理是相當(dāng)重要的,。首先是要班干的培養(yǎng),，留心班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己,，要管好別人,，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會服從班干的管理,。對于新班干,，強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹立威信,，有利于接下來的工作,；然后是班干的職責(zé)分工要明確，班上的事務(wù)管理很多,，所以班主任一個(gè)人做也是很辛苦的,，讓班干部分工，一來可以鍛煉他們的能力,，二來也是權(quán)力的分散,；最后，要更好地了解班上情況,，就要利用好班干的職能了,，班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班上，但班干卻是在班上的,，所以班上的情況他們就更清楚,，對于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握，所以作為班主任,，一定要用好班干部,。

利用班會課,，我對于我們班的學(xué)生進(jìn)行了一次教育調(diào)查，調(diào)查的問題只要是學(xué)生們能不能正確認(rèn)識自己并對于自己的未來有一個(gè)正確的規(guī)劃,！我采用了問卷調(diào)查的方式,，先從個(gè)人自我介紹開始，讓學(xué)生對于自己有一個(gè)簡單的認(rèn)知,，在從調(diào)查他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活入手,，然后讓他們互相交流一下自己的理想，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,，所以同學(xué)們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，為了未來而更加努力,。

總結(jié)：本次教育實(shí)習(xí),，我順利完成了教學(xué)工作，班主任工作,，教育調(diào)查的實(shí)習(xí)任務(wù),，達(dá)到了了檢查、實(shí)踐,、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有對學(xué)生真心付出,，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,，還要注意對學(xué)生的愛要有個(gè)度,，不能過分遷就，一定要愛和嚴(yán)結(jié)合,，才能更好的做好教師這一職責(zé),；而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智,，才能高效率地管理好,、教育好學(xué)生。

通過這次的實(shí)習(xí),，我還了解到在進(jìn)行中學(xué)美術(shù)課教學(xué)中,，首先要注意應(yīng)該怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的好奇心,。只有這樣學(xué)生們才會對美術(shù)感興趣,。因?yàn)槌踔猩媾R著中考的壓力，不可能再像小學(xué)時(shí)對美術(shù)課充滿熱情了,，面對這個(gè)問題最為教師的我們就要想辦法激發(fā)學(xué)生們對美術(shù)的興趣,。美術(shù)對于一個(gè)人日后的成長還是很重要的,，我們作為一名美術(shù)教師應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)素質(zhì)，教授他們一些必備的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，注意要從他們感興趣的方面入手,，用他們?nèi)菀捉邮艿姆绞浇虒?dǎo)學(xué)生。

我所帶的班級在下學(xué)期就要升入初三了,，面臨的就是他們?nèi)松谝淮沃卮蟮目简?yàn)——中考,。在只剩下一年的時(shí)間里，我希望他們可以好好學(xué)習(xí),，正確認(rèn)識自己,、為中考早做準(zhǔn)備。這次實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然很短暫,，但是我在實(shí)踐中學(xué)到了很多,，通過指導(dǎo)老師王老師的指導(dǎo)，我明白了在真正的美術(shù)課教學(xué)中我還存在著許多不足的地方,，對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題我應(yīng)該努力改正,，盡量達(dá)到老師們的要求。班主任晏老師對我的班主任工作也很是支持,，對于我在班級工作中出現(xiàn)的問題,，她都會幫助我改正,。并指出在下次班級工作中應(yīng)該注意哪些問題,。

感謝學(xué)校組織了這次實(shí)習(xí)活動，感謝十一中給了我這次教育實(shí)習(xí)的機(jī)會,。正是由于這次實(shí)習(xí)讓我了解到教師的工作是偉大的,、崇高的，當(dāng)我自己真正進(jìn)入角色的時(shí)候,，才知道要為這偉大和崇高的事業(yè)所付出的代價(jià),，不僅僅是辛苦，而是全身心的投入,。

學(xué)生美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得體會篇九

轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了,。幾個(gè)月前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感,，躊躇滿志地來到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，并學(xué)到了不少東西,。我覺得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒有白來，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多,。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識,、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識,，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用,，做一名合格的教師,，而在這次的實(shí)習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實(shí)踐,?；仡欉@段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師,，雖然平時(shí)覺得我們沒有主課老師那么忙碌,，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任,，更是人生百味在其中,。下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。

美術(shù),，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù),。一些朋友對美術(shù)的認(rèn)識不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫,，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解,。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的，每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù),，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì),，人們服裝的打扮設(shè)計(jì)，大自然的顏色,，書藝術(shù)等等,，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會畫幾個(gè)人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然,。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時(shí)間,，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力,，實(shí)習(xí)期間,，我主要負(fù)責(zé)二年級三個(gè)班級、三年級一個(gè)班級,、四年級一個(gè)班級,、五年級一個(gè)班級和六年級一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,，因人而異,，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，通過指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課,。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的',。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中,，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),。開展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),、請教,。

美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋,。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科,，它要通過實(shí)踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合,。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂,，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里,，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事,，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,，他們會對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),，要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。

羅曼·羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義,，基本上在于它能顯示人的真正感情,、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。”北師范大學(xué)的楊景芝教授曾說過：“兒童時(shí)期的繪畫活動是他們進(jìn)行的游戲,，也是用來進(jìn)行交流,、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具,?！泵鎸Φ湍昙壓⒆樱@時(shí)候的美術(shù)課對于他們是新鮮的,，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們,，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境,，感受課堂樂趣,。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞,學(xué)生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計(jì)算機(jī)課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛,是否課堂效果會更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學(xué)生上臺拿著課前做好的教具情境表演,，很快的調(diào)動了學(xué)生的積極性;接著,，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法,，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開尋找答案,，這就調(diào)動了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動有趣,，也趁機(jī)讓他們在快樂中完成作業(yè),。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果,，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了,。

“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動力”,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí),、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng),，除了書本外知識外,，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇,，利用孩子的這個(gè)特性,，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng),，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識,，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過于沉悶,，在第五冊的《鳥之王》中,，由于中年級孩子受年齡的限制，所認(rèn)識的僅止于生活中常見的幾種鳥，其實(shí)神鳥的形象與現(xiàn)實(shí)生活中的鳥有許多不同,，也為了讓學(xué)生生動地畫出神鳥的形象,，我搜索了各個(gè)藝術(shù)家創(chuàng)造出的神鳥形象，將其形象展示于學(xué)生欣賞,，并配上解說,，一下激發(fā)了他們的興趣，整個(gè)課堂的積極性便調(diào)動了起來,。但是雖然如此,，電腦多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用也要有分寸，它不能包含美術(shù)教學(xué)的全部,，因?yàn)槲覀冎烂佬g(shù)課包括的內(nèi)容很多,，如：手工制作、寫生繪畫,、欣賞等等,，這些電腦都代替不了，我們更不能因?yàn)槎嗝襟w而忽視了學(xué)生基本功的訓(xùn)練,。因此,，我們作為美術(shù)老師應(yīng)該正確地利用電腦多媒體，揚(yáng)長避短,，讓電腦多媒體為我們的教學(xué)服務(wù),，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量。巧設(shè)游戲,，情境教學(xué),。對于小學(xué)的孩子，游戲?qū)λ麄兊挠绊懥κ菢O大的,，游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動,，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動的重要形式，我們應(yīng)當(dāng)充分地利用游戲,，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來看,，小學(xué)生的注意仍是以無意注意為主的,，特別是低年級,，注意力不能長時(shí)間集中,。游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律，使孩子在玩中得知,，樂中求真,。在第五冊的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩子，森林里有一個(gè)大聚會,，請全體的卡通動物,、人物去參加，并擺出了各種卡通形象的特有動作,，告訴他們有這些動物都去參加了,，讓孩子想象除了老師剛才說的那些小動物外還有哪些動物也去參加了，孩子們基本都玩過模仿的游戲,，他們熟悉許多卡通形象,，并且能形象的模仿各種卡通人物。最后,，選出各種各樣的小動物在講臺上演出了一個(gè)卡通劇,，最終一堂課便以卡通劇收場，給這堂課畫上完美句號,，孩子們在玩樂的同時(shí)也完成了今天的課堂內(nèi)容.

生生互動,，開放課堂。四新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主人,，課堂上應(yīng)該把主動權(quán)還給學(xué)生,，這不只是說課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間自由創(chuàng)作，更多的應(yīng)該是在教師啟發(fā)引導(dǎo)時(shí)學(xué)生充分自由地表達(dá)觀點(diǎn),，抒發(fā)創(chuàng)作欲望,，但課堂上時(shí)間有限，師生的交流往往只能停留在小面積學(xué)生上,，而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要?jiǎng)?chuàng)作者有比較強(qiáng)烈的表達(dá),，交流和個(gè)性展現(xiàn)的欲望，特別是中低年級的孩子,?；拥拿佬g(shù)課堂教學(xué)，通過師生互動,、生生互動等方式,，將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑,，學(xué)生學(xué)得快樂,。這樣的方式，我們何樂而不為呢?心理學(xué)家蓋茲說過：沒有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺;也沒有什么東西比讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅,，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。在整個(gè)教學(xué)過程中，使每個(gè)學(xué)生都不斷地享受成功的愉悅,，進(jìn)而強(qiáng)化,、鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣,。

新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí),，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為,，是在情感,、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本,，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力,、想象力,、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展,。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),，合作互動學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程,，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實(shí)踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì),，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人，終身受益,。

學(xué)校給我安排的是二年級43班的實(shí)習(xí)班主任,班主任的職責(zé)和任務(wù)很多,，日常管理也非常的辛苦，但我看著我的班主任指導(dǎo)老師十多年來如一日這樣工作著,，這種敬業(yè)的精神深深地感染了我,，于是我走進(jìn)教室，在王老師的指導(dǎo)下開始管理班級,。剛開始,，孩子們都不太愿接近我，害怕靠近我,。為了和他們親近,，我每天堅(jiān)持和他們一起到校，每天早上,，我會站在教室門口給到來的同學(xué)一個(gè)微笑,，剛開始,，他們看到我沖他們微笑都只是低下頭快步走向座位,，堅(jiān)持了這一個(gè)星期以后,，發(fā)現(xiàn)他們漸漸的會用微笑來回答我了，這讓我非常開心,。再過一個(gè)星期,，我聽到他們主動跟我說李老師早上好!我開心極了，所以我現(xiàn)在每天都有一個(gè)開心的早晨,。積累好管理班級的方法很重要,，我的管理班級方法就是：

一、選好班干部,，明確班干部任務(wù),。

組織能力強(qiáng)、有號召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體,，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體,，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實(shí)習(xí)的43班,，小班干部的個(gè)人號召力很不錯(cuò),，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責(zé)任,。

二,、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī)。

培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體,，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī),，有賞有罰，班干部管理班級時(shí)有法可依,，同學(xué)們共同維護(hù),，整個(gè)管理才可有序持久進(jìn)行下去。在43班,，一開始,，沒有制定班規(guī)，班干部管理起來挫折多多,，同學(xué)們對強(qiáng)調(diào)的問題一而再,、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī),，全班同學(xué)通過執(zhí)行之后,，整個(gè)班的班風(fēng)有提升了一個(gè)階梯。

三,、細(xì)心留心學(xué)生,，及時(shí)解決問題,。學(xué)生畢竟還小，犯錯(cuò)誤在所難免,，作為師者,，平時(shí)要多留心學(xué)生，及時(shí)了解他們遇到的問題,，引導(dǎo)他們學(xué)會去處理挫折,、處理問題。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中,。

四,、留給學(xué)生足夠自由處理問題的空間

學(xué)生的潛力是無限的，作為班主任,，每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持,，并且學(xué)會放手，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立處理問題,。

五,、班級建設(shè)

班級建設(shè)很重要，班級是學(xué)生學(xué)校生活的重要場所,，班級的文化氛圍對學(xué)生會產(chǎn)生著潛移默化的教育效果,。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀，因此,，學(xué)校應(yīng)注重班級的環(huán)境建設(shè),。班級布置應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征，體現(xiàn)豐富的兒童生活和富有激勵(lì),、挑戰(zhàn)的氛圍;要有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康,，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和正確的價(jià)值觀?？偟恼f來,，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，提高了我的專業(yè)水平,，教學(xué)水平，班級管理能力;也看到了我的不足之處,，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,，還存在個(gè)體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向,，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！睜幦≡缛粘蔀橐幻细竦男W(xué)教師。

學(xué)生美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得體會篇十

“天下桃李,，悉在公門矣,?！眱蓚€(gè)月的教育實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝,，回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名初中實(shí)習(xí)美術(shù)教師,，雖然平時(shí)覺得我們沒有主課老師那么忙碌,，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。下面我就談?wù)勥@段時(shí)間來我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得,。

來到xx中學(xué),，我首先經(jīng)歷的是一段聽課適應(yīng)實(shí)習(xí)期。在實(shí)習(xí)一開始我便開始去聽課,，在聽課過程中,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí),。聽了一節(jié)課,，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評價(jià),，寫下了自己的收獲及意見,。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析,，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對教材的處理,，還是是教學(xué)方法,，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪,。從每節(jié)課中,，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識,，無論這節(jié)課上得好還是欠佳,，都有我值得學(xué)習(xí)的地方,。

能站在講臺上給學(xué)生傳授知識，是我從小以來就有的夢想,。對于我而言,，我認(rèn)為作為老師在上課之前能叫出每個(gè)同學(xué)的名字是必須的。記住學(xué)生的名字,，因?yàn)槟軠?zhǔn)確記住別人的姓名是對他的尊重,，會讓學(xué)生感覺他是被重視的。還有,，自己的個(gè)人形象問題,。作為教師的紀(jì)律問題等。與此同時(shí),，作為一名教師,，想上好一節(jié)課，充分的備課是絕對是占主要地位,。每個(gè)年級每個(gè)班級每位學(xué)生都是不同的,，這是便需要教師在課堂進(jìn)行認(rèn)真的探索，備課不僅備內(nèi)容還需要備學(xué)生,，進(jìn)行一個(gè)周密的課程計(jì)劃,，除寫好教案外，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),。開展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑,。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教,，這個(gè)過程也能學(xué)習(xí)到很多平時(shí)學(xué)不到的知識,。

美術(shù)是一門藝術(shù)學(xué)科，這樣就造成在它的教學(xué)過程中與其他科目會有一些不同,?！芭d趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動力”,。如何能調(diào)動每一名同學(xué)的積極性是至關(guān)重要的,，作為一名合格的中學(xué)美術(shù)教師，應(yīng)該能讓同學(xué)們對美術(shù)這門課程有正確的認(rèn)識,。每個(gè)人的內(nèi)心并不盡相同,，這更要求我們在教學(xué)過程中因材施教，結(jié)合每一名同學(xué)的自身特點(diǎn)，適當(dāng)改變教學(xué)方式,。

一份付出,，一份收獲，有付出,，就一定會有收獲,。在社會實(shí)踐中它讓我開闊視野，了解社會,，深入生活,，無限回味。更何況參加社會實(shí)踐活動的過程,、閱歷本身就是一筆寶貴的財(cái)富,。紙上得來終覺淺，投身實(shí)踐覓真知,。我相信,，經(jīng)過此次社會實(shí)踐的磨煉,，我會變得更加懂事,、更加成熟、更加自信,。

用一顆心點(diǎn)燃一盞燈,，把她送給黑夜中最需要的人。如果前方是茫茫的雪原,，我愿借著這寒光一路遠(yuǎn)行,；在遙遠(yuǎn)的山頂上我遠(yuǎn)眺那位持燈遠(yuǎn)行的朋友，若有一絲微弱的光在遠(yuǎn)途上閃爍,，這便是緣自我生命的喜悅,。

學(xué)生美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得體會篇十一

美術(shù)，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù),。一些朋友對美術(shù)的認(rèn)識不夠,， 以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解,。美術(shù)包括的東西是離我們最近 最實(shí)際的,，每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活 用品的包裝設(shè)計(jì),，人們服裝的打扮設(shè)計(jì),，大自然的顏色，書藝術(shù)等等,，都屬于美 術(shù)的范疇,。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會畫幾個(gè)人,畫幾只動物,涂涂顏色就 行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛, 甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去,。在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識,又能激發(fā)他們的興趣, 培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力,。

實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)高一同學(xué)的美術(shù)教學(xué),，每個(gè)班級的管理工作以及學(xué) 生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異,，采取令學(xué)生 易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù) 新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，通過 指導(dǎo)老師的審查后,，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。

除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,。在教 學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),。開展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價(jià)是培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑,。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教,。

美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科,，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù) 理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋。 美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科,，它要通過實(shí)踐來掌握知識,，它通過想象力和造型力完 美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂,，如 果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,，如果把美術(shù)知 識化為游戲和故事,，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會對美術(shù)非常感興趣,。 所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),，要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。 “興趣是求知的源泉,，學(xué)習(xí)的動力”,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能 的重要條件,。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng),，除了書本外知識外，他們更想了解的 是課外知識,，對于大千世界他們總是充滿了好奇,，利用孩子的這個(gè)特性，在課堂 中,，我通過互聯(lián)網(wǎng),，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面,， 使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過于沉悶,， 積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是

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組織能力強(qiáng),、有號召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體，組織以班主任為核心 班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體,，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué) 風(fēng),。

培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī),，有賞有罰，班干 部管理班級時(shí)有法可依,，同學(xué)們共同維護(hù),，整個(gè)管理才可有序持久進(jìn)行下去。

學(xué)生畢竟還小,，犯錯(cuò)誤在所難免,，作為師者，平時(shí)要多留心學(xué)生,，及時(shí)了解他們遇到的問題,，引導(dǎo)他們學(xué)會去處理挫折、處理問題,。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中,。

學(xué)生的潛力是無限的，作為班主任,，每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持,，并且學(xué)會放手,，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立處理問題。

班級建設(shè)很重要,，班級是學(xué)生學(xué)校生活的重要場所,，班級的文化氛圍對學(xué)生會產(chǎn)生著潛移默化的教育效果。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,，因此,，學(xué)校應(yīng)注重班級的環(huán)境建設(shè)。班級布置應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征,，體現(xiàn)豐富的學(xué)生生活和富有激勵(lì),、挑戰(zhàn)的氛圍;要有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和正確的價(jià)值觀,。

總的說來,，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，提高了我的專業(yè)水平,，教學(xué)水平，班級管理能力;也看到了我的不足之處,，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,，還存在個(gè)體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向,，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”

在實(shí)習(xí)過程中,，我們有很好的成績,，但也碰到很多問題，為使今后更好的指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.學(xué)生授課表達(dá)能力差,，心理素質(zhì)不夠硬，碰到實(shí)際問題,，很難進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

2.在高校實(shí)際的師范技能學(xué)習(xí)得太少教育學(xué)，心理學(xué)理論雖然學(xué)了一些,，但與實(shí)際相差太大,，技能學(xué)習(xí)課時(shí)間偏短,，因此學(xué)生實(shí)習(xí)開始感到不太適應(yīng)。學(xué)生反饋機(jī)會沒有,。

3.原任指導(dǎo)教師對課改理念了解極少,，對實(shí)習(xí)上指導(dǎo)有很大的阻礙，沒能給學(xué)生太多的幫助,。

4.學(xué)生美術(shù)史內(nèi)容理解太過于膚淺沒能更深分析作品何指導(dǎo)鑒賞,。

5.現(xiàn)場師范能力偏弱，太多依賴課件制作,，板書能力偏差等,。

教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)合格教師的重要環(huán)節(jié)，是師范院校教學(xué)必不可少的一個(gè)階段,。通過本次指導(dǎo)實(shí)習(xí),，我們了解一線美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，同時(shí)也看到了自身的不足和中學(xué)美術(shù)教材教法教學(xué)中急待解決的問題,，今后我們將更加努力,，使我們的教學(xué)更貼近中學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)際，使我們的學(xué)科教學(xué)走向科學(xué)化和規(guī)范化,。

學(xué)生美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得體會篇十二

在這個(gè)火熱的六月,，我告別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣,，走進(jìn)了社會,，走近了零起點(diǎn)。

零起點(diǎn)教學(xué)設(shè)備齊全,，教學(xué)環(huán)境舒適,，教學(xué)服務(wù)周到，堅(jiān)持以培養(yǎng)青少年兒童的繪畫興趣,，提高少兒的藝術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)美術(shù)新苗為宗旨。畫室老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的教學(xué)理念，畫室老師根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，及現(xiàn)有的水平設(shè)計(jì)內(nèi)容,，采取小班教學(xué)及個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)，做到因材施教,。

易主管給我安排的是第一,、二周聽課當(dāng)助教，我經(jīng)常是在她班上聽課的,，她給我的第一印象是開朗,、干練,。年紀(jì)輕輕就當(dāng)上主管，并且在教學(xué)上很有自己的獨(dú)特見解,。

在聽課階段,，我認(rèn)真聽課，作記錄,，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧,，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度,、接受能力調(diào)整講課速度和難度,，易老師的課，思路清晰,，安排緊湊,，銜接自然，聽她的課,，時(shí)間過的很快,。經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)，終于有機(jī)會走上我向往已久的講臺,。畢竟是在這里第一次面對學(xué)生,，第一次單獨(dú)站在講臺上，有些緊張,，不過更多的是興奮,。我是接替歐陽老師的課，我提早五分鐘到教室門口,。在走廊站了兩分鐘,，這兩分鐘太漫長了，時(shí)間一秒一秒地挪動著,，我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著,。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺得太突兀,，我提早3分鐘走進(jìn)教室,，走上講臺。小朋友們果然議論紛紛,，這是誰啊,，不過，等到上課鈴響,，他們已經(jīng)安靜下來,。隨著“1、2,、3”的喊出,，我緊張已去了一半,。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課,，也是易老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課,，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定,。面對一雙雙的眼睛,，我明白了他們的困惑，接著的繪畫練習(xí)讓我更明確,，學(xué)生吸收了什么,，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了,，學(xué)生也比較熟了,，畫面效果也不錯(cuò)，讓我覺得信心百倍,。這節(jié)課讓我明白,，課前充分的準(zhǔn)備，課上自然發(fā)揮自如,。

現(xiàn)在的上課,，面對的是一個(gè)個(gè)新生，心里的底氣也比之前更足了,。因?yàn)槲铱梢猿浞值牧私馑麄?，教案就是講課的書面形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，掌握深度,、難度、速度,。我同時(shí)上兩個(gè)班級的課,，啟蒙班和國畫班，啟蒙班的小朋友大部分都是三,、四歲,，在之前都沒有過繪畫基礎(chǔ)，所以第一節(jié)課主要是教他們認(rèn)識顏色及畫最簡單的線條,。后面就慢慢增加了難度,，不過我是以手工跟繪畫相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，也相互穿插,。國畫也是一樣，從最基本的握筆姿勢,，認(rèn)識材料工具開始,，再然后是基本筆法及墨法,。教案雖然是規(guī)定好的，但是人的思維是靈活的,，所以我一般都要在不改變課題的基礎(chǔ)上自己再調(diào)整,，這樣的話學(xué)生會更容易接受，在完成課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上,，補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題,，引發(fā)思考，探索求解,，適當(dāng)?shù)牟贾眉彝プ鳂I(yè),，讓學(xué)生能“吃的飽”。

在接下來的教學(xué)當(dāng)中,，我都認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，讓學(xué)生了解和學(xué)到更多的東西。在課堂上我一般都會提問,，尤其是針對那些靦腆的學(xué)生,，以此來鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信,；

有主動發(fā)言,，給予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生回答完之后,，多用“非常好”,，“很好”，“不錯(cuò)”“很棒”等激勵(lì)的字眼,。也可請其他同學(xué)補(bǔ)充,，這樣，課堂就變的更活躍了,。

我認(rèn)為少兒美術(shù)教育不光要教會學(xué)生去如何去繪畫,，更多的是發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。為此我歸結(jié)了五點(diǎn)：1,、從容對待,，2、積極鼓勵(lì),，3,、引導(dǎo)觀察，4,、正確評價(jià),，5、適當(dāng)幫助。

在零起點(diǎn)為我提供學(xué)習(xí)平臺的這一個(gè)月來,，我受益匪淺,，同時(shí)我跟自己說要珍惜這難得的機(jī)會，好好學(xué)習(xí),，為零起點(diǎn)的美好明天添磚加瓦,！