作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

元宵節(jié)的故事教案反思 元宵節(jié)的故事教案社會(huì)篇一

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料,，自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。

2.在與材料的互動(dòng)中激發(fā)幼兒積極思維,，大膽動(dòng)手操作,，遇到困難會(huì)想辦法解決。

3.體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1.材料區(qū)：幼兒已制作成的各種彩色水,、米粉。

2.工具區(qū)：各種餐具（碗,、調(diào)羹,、盤子等），抹布

3.游戲區(qū)：大地毯上灑滿藍(lán)色小縐紋紙條,。

1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過(guò)程,。

2.教師出示米粉和彩色水，討論如何制作彩色的元宵,。

師：今天我們要來(lái)做彩色元宵,，需要什么材料呢？

幼：彩色水,，米粉,。

師：有了彩色的水，米粉,。我們?cè)鯓又谱鞑噬脑兀?/p>

幼a：米粉里放點(diǎn)紅色的水,。

幼b：攪拌米粉。揉成米粉團(tuán),，再搓成彩色元宵,。

3.幼兒自主選擇喜歡的材料，進(jìn)行操作,。

教師巡回引導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助,，注意衛(wèi)生,。對(duì)能力不強(qiáng)的幼兒給予引導(dǎo)和幫助。

幼a：一邊和著米粉,，一邊數(shù)著數(shù)：“1,、2、3、4,、5,，夠了?！比缓笥谜{(diào)羹攪拌著米粉和紅色的草莓汁,，“變了，變了,，米粉變成紅色了?！迸d奮的她不斷的探索著米粉,、米粉糊、米粉團(tuán)……

幼b：不時(shí)地看看自己的操作,，又偷偷地瞧老師,。原來(lái)是他的桔子米粉糊太稀了。面對(duì)他的困惑,，教師給予及時(shí)的旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)。

4.幼兒互相交流制作過(guò)程，展示自己的勞動(dòng)成果,。

5.游戲：元宵樂(lè)

幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動(dòng),。（有的幼兒側(cè)著滾、有的幼兒抱著腳翻滾,、有的幼兒頭頂著地一個(gè)接著一個(gè)的滾,、還有的幼兒兩人抱成一團(tuán)翻滾……滾成一團(tuán)，笑成一團(tuán),。）

品嘗彩色元宵,，體驗(yàn)成功的喜悅。

1.彩色元宵是預(yù)成活動(dòng)中的一個(gè)生成活動(dòng),，它建立在幼兒的需要與興趣上,，建立在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上，它是一個(gè)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)的整合活動(dòng),，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽操作,、主動(dòng)探索。

2.每時(shí)每刻,，不論在任何一個(gè)地方,，一種愛(ài)的力量總在激勵(lì)著幼兒積極地觀察這個(gè)世界，探索這個(gè)世界的奧秘,，作為活動(dòng)支持者,、合作者、引導(dǎo)者的教師應(yīng)抓住教育契機(jī)，創(chuàng)造性地運(yùn)用教育機(jī)智,，為幼兒提供豐富的材料,、創(chuàng)設(shè)探索活動(dòng)的機(jī)會(huì)和自由發(fā)展的舞臺(tái)，激活幼兒的思維,、挖掘智慧,，尊重、支持,、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽嘗試,、主動(dòng)探索，促進(jìn)幼兒在現(xiàn)有水平上不斷地發(fā)展,。3,、幼兒天生是個(gè)探索家，在探究如何使自己變成元宵的過(guò)程中,，孩子們的表現(xiàn)發(fā)揮得淋漓盡致,，在體驗(yàn)成功的快樂(lè)中，他們的情感得到了更一步的升華,。

元宵節(jié)的故事教案反思 元宵節(jié)的故事教案社會(huì)篇二

1．知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

2．通過(guò)做,、煮,、品嘗元宵，享受制作食物的樂(lè)趣,。

3．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情,。

4．感受到節(jié)日的快樂(lè)。

5．體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

面粉,、點(diǎn)心盤、圍裙,、電飯煲,、糖、小碗,、小勺等,。

1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

指導(dǎo)語(yǔ)：

①今天是什么節(jié),？元宵節(jié)有一種特別的食品,，是什么？

②元宵是什么樣子的,？小朋友們想不想自己做元宵,？

2．觀察制作材料,，了解做元宵的方法。

(1)觀察并知道做元宵需要的材料,。

(2)了解做元宵的方法和要求,。

指導(dǎo)語(yǔ)：

①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵？

②老師煮元宵時(shí),，小朋友們應(yīng)該注意些什么,？

3．做元宵、煮元宵,。

(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手,。

(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓,、在盤中滾一滾等方法做元宵,。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外,。)

(3)教師煮元宵。

4．加糖品嘗元宵,，說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情,。

元宵節(jié)的故事教案反思 元宵節(jié)的故事教案社會(huì)篇三

1、知道元宵節(jié)要吃元宵,，對(duì)制作元宵感興趣,。

2、初步學(xué)習(xí)用油泥搓圓的方法,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

人手一份油泥和一塊塑料墊板。

1,、出示生元宵,，問(wèn)：這是什么？今天為什么要吃元宵,？老師請(qǐng)大家吃元宵,，高興嗎,？

2、欣賞教師做元宵,。教師把一小塊油泥放在手心,，手指伸直，手心對(duì)著手心用力繞圈,。

3,、幼兒學(xué)搓元宵。教師輪流對(duì)幼兒進(jìn)行觀察和指導(dǎo),。

4,、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動(dòng)物嘗一嘗。

有句老話“上燈圓子,，落燈面”,，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子,，在正月十八的時(shí)候呢將會(huì)吃面,，意味著新的一年真正的開(kāi)始了。而今天正好是正月十三,，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動(dòng)安排在了今天,，希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時(shí)學(xué)會(huì)“搓元宵”

元宵節(jié)的故事教案反思 元宵節(jié)的故事教案社會(huì)篇四

1、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)及花燈,，并初步感受民俗曲風(fēng),。

2、通過(guò)肢體造型,、樂(lè)器感應(yīng)重音,。

3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5,、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè),。

音樂(lè)cd，cd播放機(jī)

花燈圖片,，鼓,、打棒

通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音

1,、暖身活動(dòng)

師：今天老師帶你們逛燈會(huì),，讓我們聽(tīng)著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧?。ɡ蠋熐霉模變弘S節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐,，每到結(jié)束部分,，幼兒聽(tīng)到重音的就做各種各樣的造型原地不動(dòng)。）

2,、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈

（1）談話（出示花燈圖片）

提問(wèn)：你看到了什么樣的花燈,？我們來(lái)學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧？

在哪里可以看到花燈呢,？什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈,？

（2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出,，街道上張燈結(jié)彩,，廟會(huì)上人山人海，非常熱鬧,。

3,、肢體造型感應(yīng)重音

（1）有一首曲子講的是元宵燈會(huì)的事情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,！聽(tīng)了這說(shuō)曲子,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。

拍子：拍腿感應(yīng)拍子

重音：拍地板感應(yīng)重音

（2）引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動(dòng)作感應(yīng)重音,。

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音,，重音部分由什么不一樣嗎,？

（4）幼兒再次欣賞音樂(lè),，感應(yīng)重音。

（5）肢體造型

師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧,！幼兒隨音樂(lè)的節(jié)拍快步走,，在重音處，幼兒做各種花燈造型,，老師拍照,。

4、樂(lè)器感應(yīng)重音

（1）出示樂(lè)器并介紹名稱及用法

（2）樂(lè)器感應(yīng)重音

拍子：打棒互敲

重音：鈴鼓

（3）幼兒輪換敲奏

5,、結(jié)束

小朋友都表現(xiàn)得很棒,！能準(zhǔn)確找到重音。也能用樂(lè)器把它敲奏出來(lái),。請(qǐng)小朋友把樂(lè)器按順序收好吧,！

此活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)就是通過(guò)肢體造型和樂(lè)器感應(yīng)重音,。孩子們基本上達(dá)成我的預(yù)定目標(biāo),課堂氛圍很活躍,，孩子們積極表現(xiàn),，意猶未盡。

為了讓孩子們準(zhǔn)確的感應(yīng)重音,，在第一環(huán)節(jié),，我讓孩子聽(tīng)著鼓聲踏著有序步伐前進(jìn)，遇到重音時(shí)孩子任意做出造型,，老師的敲鼓聲要有輕重之分,，這樣孩子才能準(zhǔn)確感應(yīng)重音,。

孩子通過(guò)身體律動(dòng)和樂(lè)器來(lái)感應(yīng)重音，我通過(guò)提問(wèn)讓孩子自己探索感應(yīng)重音的方式,，這樣可以滿足孩子的探索欲望和即興表演，這一點(diǎn)孩子做得很好,，當(dāng)孩子兩人合作通過(guò)擺花燈造型來(lái)感應(yīng)重音的環(huán)節(jié)，孩子沒(méi)有按老師的要求去完成,，這是老師應(yīng)該要求孩子按老師的指定方向,，跟隨音樂(lè)的拍子前進(jìn),，重音時(shí)擺出各種各樣的造型,。總的來(lái)說(shuō),，孩子的課堂氛圍很活躍,，積極參與游戲，教師要注意的就是每次聽(tīng)音樂(lè)之前,，老師都要提出要求，語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了,。

元宵節(jié)的故事教案反思 元宵節(jié)的故事教案社會(huì)篇五

1.知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗。（難點(diǎn))

2.能運(yùn)用揉,，搓,，團(tuán)圓，包餡等技能做元宵,。(重點(diǎn)）

3.品嘗元宵的不同味道,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

4.感受到節(jié)日的快樂(lè),。

5.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

1.有關(guān)元宵節(jié)的錄像,。

2.黑芝麻，豆沙,，五仁,，不同口味的熟元宵。

3.花燈,。

4.黑芝麻,，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內(nèi),。和好的糯米粉并分成小團(tuán),，干糯米粉

5.碗，勺子,，抹布,，塑料臺(tái)布，盛元宵的容器,。

6.歡快的慶新年樂(lè)曲,。

一、觀看“元宵節(jié)”錄像,，并引出主題,。

1.師：小朋友們從錄像中看到了什么？幼：（吃元宵,，看花燈,，猜燈謎，放煙花）引出元宵節(jié)的習(xí)俗,。

二,、學(xué)做元宵。

1.師:小朋友們吃過(guò)元宵嗎,？幼：吃過(guò),。師：吃過(guò)什么餡的呢?幼：有五仁,，豆沙,，黑芝麻，花生等,，小朋友們真厲害吃過(guò)這么多口味的,。那大家一起來(lái)看看老師這有什么口味的元宵，請(qǐng)小朋友來(lái)嘗一嘗（幼兒挨個(gè)品嘗不同口味的元宵,，并說(shuō)出它的口味）,。

2.師：院校是什么形狀的啊,？幼:圓形的,。師：你們想不想自己來(lái)動(dòng)手做元宵呢,？幼:想

3.認(rèn)知做元宵的原料--和好的糯米粉團(tuán)，干糯米粉,，黑芝麻,，豆沙，五仁餡,。

4.觀察教師做元宵：現(xiàn)將小團(tuán)的糯米粉揉一揉,，搓一搓，團(tuán)圓,，再挖坑,，然后把餡放在中央并包起來(lái)，最后再把它團(tuán)圓,。

5.讓幼兒自己動(dòng)手做元宵,，根據(jù)教師講解的做元宵時(shí)的重要細(xì)節(jié)：揉，搓,，團(tuán)圓,，挖坑，包餡,。并根據(jù)自己的口味選擇餡料,，最后將做好的元宵整齊的排列在容器中。

小結(jié)：讓幼兒了解元宵的形狀,，顏色及不同口味的元宵,，同時(shí)能運(yùn)用揉，搓,，團(tuán)圓,，挖坑，包餡等技能制作元宵,。

元宵節(jié)的故事教案反思 元宵節(jié)的故事教案社會(huì)篇六

1,、在猜謎、搓元宵等活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)的快樂(lè),。

2、知道正月十五是中國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié),，了解元宵節(jié)的來(lái)歷和一些習(xí)俗,。

3、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣,。

4,、感受到節(jié)日的快樂(lè)。

干米粉、小盤子,、大盤子,。

一、猜一猜——通過(guò)猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動(dòng),。

共同來(lái)猜謎：請(qǐng)幼兒介紹謎面,，讓同伴猜。

二,、說(shuō)一說(shuō)——在說(shuō)一說(shuō)的'過(guò)程中體會(huì)元宵節(jié)的熱鬧,。

1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎,？（元宵節(jié)）

2,、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢？

小結(jié)：每年的正月十五是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),，可以和家人一起吃元宵,、玩花燈、猜燈謎等,，真有趣,。

三、做一做——通過(guò)自己親手操作體驗(yàn)做元宵的趣味,。

1,、你吃過(guò)的元宵有什么味道？

2,、請(qǐng)老師介紹元宵的做法,。

3、幼兒分組制作,，提醒幼兒在制作的過(guò)程中小心掉在地上,，保持干凈。

4,、將搓好的元宵放在大盤子里,，分享集體合作的快樂(lè)。

四,、做燈籠

——通過(guò)自己親手制作燈籠體會(huì)元宵節(jié)的習(xí)俗,。

五、延伸活動(dòng)（嘗一嘗）

——通過(guò)品嘗自己親手做的湯圓體會(huì)成功的喜悅,。

元宵節(jié)的故事教案反思 元宵節(jié)的故事教案社會(huì)篇七

知道元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗,，感受元宵節(jié)喜慶的氛圍,。

認(rèn)識(shí)元宵的外形特征,。

嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現(xiàn)元宵。

課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖,；“元宵”組圖,；“手工材料”組圖；“手工成品”圖片,。

紙面教具：《湯碗》,。

材料準(zhǔn)備：顏料、不同大小的海綿印章,、油畫棒,。

出示組圖“元宵習(xí)俗”，引導(dǎo)幼兒初步感知元宵習(xí)俗,。

1.出示組圖“元宵習(xí)俗”,。

——你看到了什么？

——人們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

小結(jié)：元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,，在這天人們會(huì)掛花燈,、猜燈謎、舞龍舞獅,、吃元宵來(lái)慶祝,。

2.師幼談話，喚起幼兒對(duì)元宵的經(jīng)驗(yàn),。

——你們吃過(guò)元宵嗎,？

——元宵是什么樣子的？

小結(jié):今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)好吃的元宵,。

出示組圖“元宵”,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解元宵。

1.出示圖片“元宵-外觀”,。

——元宵是什么形狀的呢,？

2.出示圖片“元宵-顏色”。

——元宵是什么顏色的呢,？

——還有什么顏色的元宵呢,？

小結(jié)：元宵的身體圓圓的，有各種各樣不同的顏色,。咬開(kāi)元宵,，里面還包著不同的餡料，味道好極了,。

3.出示圖片“元宵-做法”,。

——元宵有很多好吃的做法，你們吃到的元宵是怎么做的呢,？

小結(jié)：有水煮元宵,、油炸元宵,，還可以在元宵的湯里加上紅豆、水果等等,，都非常好吃,。

出示組圖“元宵”、“手工材料”,，通過(guò)對(duì)比豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn),。

1.出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印章”，引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵外形的方法,。

——元宵圓圓的外形,，我們可以怎么漂亮地畫出來(lái)呢？

小結(jié)：可以用圓形的海綿印章印壓出元宵的形狀,。

2.出示圖片“元宵-外觀”及“油畫棒涂畫”,，引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵顏色的方法。

——元宵可以用什么顏色表示呢,？

小結(jié)：等顏料干了,，可以用油畫棒畫上餡料，或者旁邊不同的食物哦,。

3.出示紙面教具《湯碗》,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

——你想創(chuàng)作一碗什么樣的元宵,？

——它們是什么顏色的,？

——你想給碗畫些什么花紋呢？

出示手工成品圖,，發(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒用拓印,、添畫的方法制作元宵。

——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料,，在“湯碗”上印出大大小小的元宵,，還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。

日?；顒?dòng)

元宵節(jié)時(shí),，組織幼兒品嘗元宵，感受元宵的美味,。

1.有條件的家庭可在元宵前后與幼兒一起制作元宵,，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

2.元宵節(jié)時(shí),，可帶幼兒外出賞花燈,、猜燈謎、看舞龍舞獅,，感受元宵節(jié)的氛圍,。

元宵節(jié)的故事教案反思 元宵節(jié)的故事教案社會(huì)篇八

1,、了解元宵節(jié)的文化故事，增強(qiáng)對(duì)中華民俗文化的興趣和情感,。

2,、了解封建統(tǒng)治者的專制殘暴和封建社會(huì)對(duì)人民思想的禁錮,，培養(yǎng)對(duì)新生活的熱愛(ài)之情,。

3、學(xué)習(xí)文章有序地安排材料,，養(yǎng)成讀書積累的習(xí)慣,。

了解元宵節(jié)的文化故事，增強(qiáng)對(duì)中華民俗文化的興趣和情感,。

學(xué)習(xí)文章有序地安排材料,，養(yǎng)成讀書積累的習(xí)慣。

合作探究,，小組學(xué)習(xí),，質(zhì)疑釋疑。

1課時(shí)

一,、談話導(dǎo)入

同學(xué)們,再過(guò)一個(gè)多月,我們將迎來(lái)中華民族最熱鬧,、節(jié)日氣氛最濃郁，我們大家最期盼的一個(gè)節(jié)日——（春節(jié)）,。同學(xué)們,，春節(jié)過(guò)后的第一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日是什么節(jié)，（元宵節(jié)）元宵節(jié)有哪些習(xí)俗呢,？（吃元宵,、賞花燈、猜燈謎,、舞龍,、舞獅子、跑旱船,、踩高蹺,、扭秧歌等）同學(xué)們知道的真多，你想知道有關(guān)元宵節(jié)的故事嗎,？就讓我們一起學(xué)習(xí)一篇課文《元宵雜談》,。

二、檢查導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)情況

三,、新課教學(xué)

1,、一讀課文，了解故事,。

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本,，用自己喜歡的方式快速閱讀課文,，說(shuō)說(shuō)這篇雜談共寫了幾個(gè)故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述故事,。

這幾個(gè)故事中有笑話,，有慘案，有愛(ài)情佳話,，還涉及到了古代詩(shī)詞,，內(nèi)容豐富，形式多樣,，所以被稱為雜談,。正如中央電視臺(tái)的電視節(jié)目《曲苑雜壇》，里面有相聲,、小品,、魔術(shù)、雜技等等,，節(jié)目形式多姿多彩,。

2、二讀故事,，理清順序,。

作者拉雜談了有關(guān)元宵節(jié)的一連串的有趣的故事，你覺(jué)得亂嗎,？為什么,？作者是怎樣組織安排材料的？（由近及遠(yuǎn)）這篇雜談?dòng)山斑h(yuǎn)地安排材料,，再?gòu)膸讉€(gè)故事的意思看,，想想又是一個(gè)什么順序。（由并非佳話到“佳話”）

3,、三讀課文,，體會(huì)故事。

讀了這篇文章,，你有哪些認(rèn)識(shí)和體會(huì),？（請(qǐng)同學(xué)們小組合作，討論交流,。）

注意提醒學(xué)生賞析詩(shī)歌,，品讀論談。

4,、學(xué)生質(zhì)疑,。

課文學(xué)到這兒，同學(xué)們還有什么疑難問(wèn)題嗎,？請(qǐng)你大膽地提出來(lái),，我們共同來(lái)解決,。

5、課堂練筆,。

我國(guó)民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，絢麗多姿，你能寫出一個(gè)與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的故事嗎,？請(qǐng)你寫一寫,。（指名說(shuō)說(shuō)）

每個(gè)節(jié)日都有著許多精彩有趣的傳說(shuō)或故事，把這些故事有序地組織成一篇文章就是一篇雜談,，同學(xué)們課后不妨試著學(xué)著作者寫作的方法試一試,，把你們的故事串聯(lián)在一起,，寫成一篇雜談,，做到雜而不亂，趣味盎然,，我相信同學(xué)們一定能妙筆生花,，寫出跟作者石花一樣精彩的雜談，老師期待著,。有興趣的同學(xué)可以把你寫好的作品發(fā)到老師的郵箱里,，我和你一起賞析，老師的郵箱是xxxx,，看到了吧,。

四、課堂小結(jié)

元宵節(jié)吃元宵吃的是美味佳肴,，而作者的這篇雜談,，如一盤文化大餐，讓我們得到文化的滋養(yǎng),，受益匪淺,，讀了這篇雜談，你一定羨慕作者的學(xué)問(wèn),。作者為什么能知道得那么多,？你從中受到哪些啟發(fā)？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出要“多讀書,，重積累,。”）

五,、布置作業(yè)：

完成導(dǎo)學(xué)案上的拓展閱讀,。

六、教學(xué)反思：

《元宵雜談》這篇文章作者通過(guò)講述有關(guān)元宵節(jié)的幾個(gè)故事,，讓人體會(huì)到元宵的習(xí)俗,，有關(guān)元宵的文化,，增強(qiáng)讀者對(duì)中華文化的興趣和情感，同時(shí)閱讀故事中,，讓讀者了解封建統(tǒng)治的專制殘暴和封建社會(huì)對(duì)人民思想的禁錮,，培養(yǎng)對(duì)新生活的熱愛(ài)之情。這幾則故事中有笑話,，有慘案,，有愛(ài)情佳話，所以被稱為雜談,，文章內(nèi)容豐富,，作者寫得雜而不亂，趣味盎然,。教學(xué)過(guò)程中,，我注意引導(dǎo)學(xué)生一步一步地理清寫作順序，使學(xué)生形成一個(gè)很清晰的理解文章的脈絡(luò),。讓學(xué)生自己質(zhì)疑,，然后小組、全班同學(xué)合作交流,，共同解決,，培養(yǎng)了學(xué)生大膽質(zhì)疑的精神。我放手讓學(xué)生自己談體會(huì),，談心得,，讓他們暢所欲言，各抒己見(jiàn),。因?yàn)檫@篇雜談涉及了豐富的歷史文化知識(shí),，如有一個(gè)學(xué)生提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“在封建社會(huì)女人為何以裹腳為美？”,，這是一個(gè)涉及歷史文化知識(shí)方面的問(wèn)題,，由于我課前準(zhǔn)備得不夠充分，所以在解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中,，解釋得不夠全面,。由此，我也吸取了教順：作為一名語(yǔ)文教師,，我一定要多讀書,，注重積累各個(gè)方面的知識(shí)，要多學(xué)習(xí),，豐富自己的內(nèi)涵,。

元宵節(jié)的故事教案反思 元宵節(jié)的故事教案社會(huì)篇九

1、讓幼兒知道元宵節(jié)的時(shí)間。

2,、愿意講述品嘗過(guò)的各種各樣的湯圓,。

3、增進(jìn)幼兒喜歡我國(guó)民族風(fēng)情習(xí)俗的情感

4,、感受到節(jié)日的快樂(lè),。

5、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣,。

實(shí)物湯圓,、泥工

一、教師講述元宵節(jié)的時(shí)間,。

二,、讓幼兒大膽講述自己品嘗過(guò)的元宵。

師：這些湯圓長(zhǎng)得什么樣子,？湯圓里面有什么,？

三、鼓勵(lì)幼兒用泥工捏出自己喜歡的元宵形狀,，可以從顏色上選擇,。

元宵節(jié)的故事教案反思 元宵節(jié)的故事教案社會(huì)篇十

1.了解元宵節(jié),，理解兒歌意思，

2.能完整地朗誦兒歌,。

3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍,。

4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情,。

5.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn),。

彩泥、玩具小碗,、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo),。

一,、教師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié),。

教師：老師拿的是什么？變變變,，我用彩泥變出了什么,？

一碗香噴噴的元宵來(lái)啦,！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了,。是哪一天呢,？

二,、學(xué)習(xí)兒歌,。

1.教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》,。

2.理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日,？

3.看圖標(biāo)跟念兒歌,，分析理解"團(tuán)團(tuán)圓圓",、"鬧元宵"的意義,。

教師：誰(shuí)知道"團(tuán)團(tuán)圓圓"是什么意思？（家里人都來(lái)了,，很多親戚朋友在一起,。）兒歌叫《鬧元宵》,，為什么要說(shuō)"鬧",？（人很多,，大家在一起很熱鬧、很開(kāi)心,。）三,、完整朗誦兒歌。

幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2/3遍,。

1.區(qū)域活動(dòng)：美術(shù)區(qū)搓團(tuán)圓,。

2.家園共育：家長(zhǎng)和孩子一起參加元宵節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)。

附：兒歌《鬧元宵》

月亮走,，我也走,，月亮圓,，人團(tuán)圓,，團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié),。

正月十五元宵節(jié),，在小班孩子的印象中只有吃湯圓,，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢,？我們的孩子很少接觸,，知之甚少,。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,，所以在本周周末活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)遲來(lái)的元宵節(jié)活動(dòng),。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn),，我利用正月十五拍來(lái)的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊,，并讓他們?cè)诳匆豢?、說(shuō)一說(shuō)中了解元宵節(jié)的習(xí)俗,，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來(lái)年順利”的意義,。

在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮，孩子們積極踴躍,，因?yàn)椴聦?duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈,，他們非常喜歡,！通過(guò)本次活動(dòng)相信孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

元宵節(jié)的故事教案反思 元宵節(jié)的故事教案社會(huì)篇十一

1,、初步感知各種各樣花燈的造型,、色彩和圖案,。

2、知道元宵節(jié)要鬧花燈,，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),。

3、喜歡與同伴一起玩花燈,。

4,、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5,、樂(lè)意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的愉悅。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒有觀賞花燈的經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）幼兒自帶一盞花燈

（2）花燈ppt課件,。

（3）逛花燈音樂(lè)一段。

環(huán)境準(zhǔn)備：華燈展,。

1、以談話"元宵到"引入話題,。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗。

播放ppt,，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各種的花燈,，感受鬧花燈的喜慶氣氛,，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動(dòng),。

2欣賞講述各種各樣的花燈,。

組織幼兒參觀花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣,，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己花燈,。

講述自己最喜歡的花燈。

教師示范講述,，為幼兒提供欣賞和講述的思路,。

請(qǐng)幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時(shí),，要注意說(shuō)出自己的花燈的名稱和特點(diǎn),。

交流：你見(jiàn)過(guò)哪些美麗的花燈？在哪里見(jiàn)過(guò),？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的制作材料,，名稱，形狀,，顏色和圖案,，進(jìn)行欣賞與講述。

歸納,、整理經(jīng)驗(yàn)：各種各樣的花燈,，有不同的形狀、顏色和圖案,、有不同的名稱3游戲"玩花燈"幼兒自由結(jié)伴,，互換花燈再次欣賞并講述。

提醒幼兒學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與同伴互換花燈互換花燈,，邊欣賞邊玩,，體驗(yàn)玩花燈的樂(lè)趣。

正月十五元宵節(jié),，在小班孩子的印象中只有吃湯圓,，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢,？我們的孩子很少接觸,，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,，所以在本周周末活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)遲來(lái)的元宵節(jié)活動(dòng),。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來(lái)的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊,，并讓他們?cè)诳匆豢?、說(shuō)一說(shuō)中了解元宵節(jié)的習(xí)俗,，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來(lái)年順利”的意義。

在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮,，孩子們積極踴躍,，因?yàn)椴聦?duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈，他們非常喜歡,！通過(guò)本次活動(dòng)相信孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。