每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

擁抱明天作文400字篇一

最近我比較關(guān)心天氣!雖然是獨(dú)我專程的去玩吧!多少也比在一個(gè)狹小的空間里打坐要好的多。剛才,，看了一下濮陽(yáng)天氣預(yù)報(bào),。說(shuō)十七號(hào)有什么小雨，陣雨之類,，看后禁不住竊喜,。因?yàn)槲蚁矚g在陰暗潮濕的氣色中看天，看物，看心情;看景,，聽(tīng)風(fēng),，看人生的繁華景致。到了十七號(hào)那一天,，我會(huì)像風(fēng)一樣破門而出的翅翼飛翔,，我會(huì)像快樂(lè)的鳥(niǎo)兒一樣，展翼傲云的去觀摩大千世界的萬(wàn)般秀色千姿綺麗,。一天的時(shí)間足夠,，足夠讓我在外瘋玩狂跑，不羈與腳步的深淺,，盡情把玩我的十七號(hào),。可是,，若到了十七號(hào)的那一天,，我還會(huì)不會(huì)像九號(hào)的時(shí)光一樣，“在荒寂的雨珠中漫步,，在蒼涼的空氣中清苦”。最后收獲的卻沒(méi)有那么多的快意和欣悅呢?

不管十七號(hào)的那天,，它帶給我的是孤獨(dú)還是寂寞,，我都會(huì)給自己一個(gè)夢(mèng)一個(gè)影一份俏麗的妙曼畫(huà)面。現(xiàn)在我亟盼時(shí)間快速飛逝,，希望每天都是細(xì)雨輕輕的從天而降,，一絲絲一串串的流瀉在我的發(fā)尖上，隨著我的百轉(zhuǎn)步伐,，好讓一身浮塵都洗滌在路后,，洗潔出一個(gè)清新的自我。這樣的異想天開(kāi)只是一個(gè)想法,。就如自己每天打坐修煉一樣,，再怎么努力再怎么奮上，還是兩手塵土一地銹斑,，還有滴滴點(diǎn)點(diǎn)的悲憫蜿蜒,。可這些,，也曾是伏筆的一面鏡月,。

逛街看天氣，執(zhí)筆看心情;走路看感覺(jué),，說(shuō)話看表情,。十七號(hào)的那一天，不管是何樣陰晴，不論是暴雨還是無(wú)風(fēng),，都是我走出家門的最佳狀態(tài),。我沒(méi)有讀萬(wàn)卷書(shū)的意志，沒(méi)有走萬(wàn)里路的韌性,，可我愿意在萬(wàn)篇的風(fēng)景起跑線上,，雋永出一朵朵奇香異彩的碎花芳香自己的魂靈，哪怕十七號(hào)的那一朵是帶傷的啼血杜鵑,，我也愿意用最初的純真之情去打撈,，去捕獲，去搜集我的那份靈覺(jué),，給自己一份無(wú)悔的短暫之旅,。

此后，我不再奢望歲月的妙曲有多么浪漫,，不再凝望時(shí)光的棧道上有沒(méi)有醉心的花香;不再幻影指尖下的月光有幾許撩人的風(fēng)景,，也不再未來(lái)的希冀路上魔化幾許雅趣，夢(mèng)幻幾絲笑意幾成綿長(zhǎng),。瞬即的曇花一現(xiàn),，只不過(guò)是煙花風(fēng)月里的一縷云光。在美輪美奐云卷云舒的錦繡今朝,，誰(shuí)會(huì)把誰(shuí)珍惜,，誰(shuí)會(huì)把誰(shuí)放在心坎上酌量，誰(shuí)又會(huì)為誰(shuí)能夠付出一片真切,。浮躁的塵世,，空泛的臆想，都在拭目以待的等待那一奇跡出現(xiàn),，都在亙古的棋盤上寫下永恒的不變誓言,。那些傳奇的愛(ài)情畫(huà)面只能在書(shū)上，在電視劇的情節(jié)上看到?，F(xiàn)實(shí)的多情男女們,，都在幻覺(jué)幻夢(mèng)中編織，在自我的幽香園里把玩,。算了,，不再深挖精神里的'那道溝坎，我只過(guò)我的十七號(hào),，十七號(hào)的那一天,，才是我玩吧的自由世界?

現(xiàn)在，此時(shí)!我祈禱雨季慢速,，好讓我再一次祭奠自己的快樂(lè)和希望,，好讓我給自己一次膜拜的機(jī)會(huì),，來(lái)一次真正的欣悅之旅!不管十七號(hào)是孤魂的游弋，還是自我調(diào)整的情趣幽曲,，我都會(huì)珍惜生命中的每一天每一步印跡!

擁抱明天作文400字篇二

自從考級(jí)過(guò)后,，這兩個(gè)字眼就一直在我腦海里盤旋著。17天,，10天,，一周，3天……我一天一天的數(shù)著,，擔(dān)憂一點(diǎn)一點(diǎn)增加,。

我多么希望暑假能再長(zhǎng)一點(diǎn)，可是,，時(shí)間不等人,，該來(lái)的，總會(huì)來(lái)的,。六年級(jí)的腳步聲越來(lái)越近了,，現(xiàn)在，我甚至能聽(tīng)見(jiàn)它的呼吸聲,。一聲聲,，叩擊著我的心弦。

我知道六年級(jí)意味著什么,。六年級(jí),，代表著長(zhǎng)大，代表著初中的前奏,，代表著之前輕松的日子一去不復(fù)返。在我的心目中,，六年級(jí)始終和小升初緊緊連在一起,。對(duì)我而言，小升初,，既陌生,，又熟悉。陌生,，是因?yàn)槲覜](méi)有經(jīng)歷過(guò),，不知它的廬山真面目。熟悉,，是因?yàn)檫@個(gè)詞,，早已被周圍的人重復(fù)了成百上千遍。我之前也聽(tīng)到過(guò)關(guān)于它的種種版本,，可還是有一種由于陌生而生發(fā)出來(lái)的恐懼,，縈繞在我的心頭,。不知，試題是否會(huì)太難,；不知,，會(huì)不會(huì)考奧數(shù)；不知,，會(huì)不會(huì)碰到生詞,。我的前方，一片迷霧,，什么也看不見(jiàn),，只能摸索著，一步步前行,。嗯……船到橋頭自然直,，走一步看一步吧。

隨著年齡的增長(zhǎng),，我越來(lái)越覺(jué)得“光陰似箭,，日月如梭”說(shuō)的一點(diǎn)也不夸張。這五年,，說(shuō)過(guò)去就過(guò)去了,。剛看到藝林姐的文章時(shí)的驚奇，似乎就在剛才,；三年前,，我和杜燕燕一起過(guò)生日時(shí)的歡笑聲仿佛還縈繞在耳畔；20xx年8月8日,，好像就在幾天前,，一切的一切，好像都離我不遠(yuǎn),。這“11天”里發(fā)生的事歷歷在目,，喜怒哀樂(lè)，悲歡離合,，飛一般的從眼前劃過(guò),。我原以為，這6年很漫長(zhǎng),，誰(shuí)知,，卻如此短暫。我有點(diǎn)不敢相信,，我真的要面對(duì)小升初了嗎,，我真的要升初中了嗎？

昨天夜里,，我睡不著,，起來(lái)翻看素質(zhì)報(bào)告書(shū),。當(dāng)看到楊老師的評(píng)語(yǔ)時(shí)，我的嘴角揚(yáng)起了一絲笑,，老師燦爛如花的笑容浮現(xiàn)在眼前,。頓時(shí)，我內(nèi)心的憂愁一掃而空,。楊老師教了我三年,，我覺(jué)得，只要楊老師教我,，一切都不是問(wèn)題,。今天，我上qq,，恰好看見(jiàn)老師在線,，就問(wèn)老師教不教我。結(jié)果,，老師說(shuō),，她不教我了。我給戚馨說(shuō)了,，她也哭了,。不知，何時(shí)能再相見(jiàn),？傷心的眼淚在飛,。升入六年級(jí)，一切,，都將變了,！

擦干眼淚，展望未來(lái),，明天又將是新的一天了,。我要以最好的狀態(tài)，迎著朝陽(yáng),，微笑著，擁抱明天,！

擁抱明天作文400字篇三

我,好想握一下你的手,感受從你手心傳來(lái)的溫暖.,。

記得媽剛分到中心聾校時(shí)，我是不太情愿的,。讓媽對(duì)著那些聾啞人

工作,，學(xué)習(xí)復(fù)雜的手語(yǔ)，還要適應(yīng)這些來(lái)自郊區(qū)的學(xué)生,，對(duì)媽來(lái)說(shuō)真的壓力很大,。其實(shí)那時(shí),，在我眼中，喪失聽(tīng)力的他們和低能兒是一樣的,，直到那一天,。

“她們真的很厲害，宿舍收拾得那么干凈被子疊的那么整齊,，衣服自己洗,，畫(huà)畫(huà)也不錯(cuò)，真沒(méi)想到還有學(xué)生考上了大學(xué)呢,?！眿屌d致很高地對(duì)我說(shuō)，我笑笑,，一群聾啞人有什么好夸的呢,，于是不以為然?？珊髞?lái),，每每聽(tīng)到媽的贊揚(yáng)聲倒勾起了我的好奇心，不如去看看吧,。

媽約我去中心聾校打球,。一進(jìn)學(xué)校門,便看到了一些曬衣服的女生,從她們的穿著上,我隱約猜到她們來(lái)自農(nóng)村。果然,因?yàn)榧疫h(yuǎn),她們一個(gè)月才能回一次家,有的為了省錢,中秋都要在學(xué)校里過(guò),。進(jìn)入教學(xué)樓,墻上貼滿了她們的作品:有服裝設(shè)計(jì)圖,有素描寫生,有書(shū)法也有剪紙,每一幅作品都裝禎地格外精美,畫(huà)得也極為出彩,完全不像一個(gè)殘疾人的創(chuàng)作,可是這些作品卻的的確確是她們用手繪出來(lái)的,。那一刻我驚訝地望著她們,半晌沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。后來(lái)媽帶我去了學(xué)校的書(shū)吧,在那里,她們安靜地看書(shū),見(jiàn)到我,她們毫不避諱地用手比劃,臉上是“猙獰”的表情,，嘴里嗚嗚地發(fā)著幾個(gè)音,，好像問(wèn)我是誰(shuí)，她們反復(fù)地重復(fù)那幾個(gè)音,，聲音大得像是在咆哮,，這種姿態(tài)，平生我是第一次見(jiàn)到,。那是一種深深的渴望,，不僅發(fā)自她們的聲帶，也是源自內(nèi)心,。我看著他們不停的用熟練的手語(yǔ)互相交流,，開(kāi)心地笑鬧，心底是一絲欣慰但又覺(jué)得酸楚,，換作是我,，恐怕很難像他們那樣用笑容坦然面對(duì)命運(yùn)的不公。媽又帶我去看她們寫的教師節(jié)祝福,，印象深刻的是三個(gè)鄧姓姐弟,，姐姐帶著弟弟一起在這里上學(xué),，三個(gè)人都是聾啞人。媽指給我看姐姐寫的話：“我以為我很堅(jiān)強(qiáng),，可是每每想到老師的付出,，我常常會(huì)哭，老師您辛苦了,?！睗M滿的白板上，這些孩子用樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)著真誠(chéng)的企盼,，他們的字也許很難看,，還夾著拼音，可是那份感情是真的,，那份心是真的,，她們也許沒(méi)有很好的家庭環(huán)境，可是她們依舊對(duì)未來(lái)充滿信心,，堅(jiān)強(qiáng)而又感激,。

離開(kāi)之前，我讀到了一位比我小的聾啞學(xué)生寫的詩(shī)：“我們跌倒了,，但不要希望別人將我們扶起,；我們失去了，但不要渴望別人幫我們尋回,；風(fēng)雨也美麗,。”是啊,，你失去了聽(tīng)力,，但并沒(méi)有因此失去生活的信心，在風(fēng)雨中,，你會(huì)找尋到屬于自己的美麗人生,。你要記住，越是在風(fēng)雨中,，你越要堅(jiān)強(qiáng),，我會(huì)和你一起擁抱明天的陽(yáng)光。

我好想握著你的手,，因?yàn)閺哪愕纳砩衔抑厥傲讼Ｍ?/p>