時間過得真快,，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

學生教育工作計劃篇一

本學期將認真貫徹學校心理健康教育精神,，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導,，幫助學生獲取心理健康的初步知識,，促進學生人格的健全發(fā)展。

1.利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境,，注重學生心理輔導,，做好學生心理咨詢工作。

2.重視未成年人心理輔導站的常規(guī)建設,，努力發(fā)揮心理活動室的作用,，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動,、普及,、教育等工作。

3.利用心理健康廣播、心理輔導及手抄報等方式,，幫助學生獲取心理健康的初步知識,，促進學生人格的健全發(fā)展。

4.充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育,。

（一）加強教師隊伍建設，提高自身素質

1.組織教師學習有關心理健康教育資料,，進一步提高認識,，充實自我，掌握基本的心理輔導知識,、方法,、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學策略,，提高教育教學水平。

2.繼續(xù)通過家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容,，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。

（二）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作

1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設,，做好學生心理咨詢工作,，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案,。咨詢途徑：

（1）學生自愿前往咨詢,；

（2）班主任老師推薦；

（3）輔導老師訪談,。

2.開設“心靈信箱”,，對個別學生進行有針對性的輔導。

3.全校開展跑操活動,，調節(jié)呼吸,，強健身心。

4.對全校學生進行心理輔導知識講座,。

5.在家教指導活動中,，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶,，使家校教育形成合力,，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質,。

6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。

結合我校實際,，主要通過以下途徑開展心理健康教育：

1）以課堂為主渠道,，圍繞市級課題《綜合評價背景下的學生身心健康教育研究》進行探究，將心理健康教育滲透在各學科教學中,。

2）每個班級每月開展一節(jié)心理健康課（或活動）,。班主任根據(jù)本班的實際和心理健康課本進行心理健康教育。

3）開展心理咨詢和心理輔導,。

4）辦好“心靈信箱”,， 以便個別學生表達宣泄，利用寫信的方式進行咨詢,。

5）以“點”帶“面”,，利用學校廣播站、黑板報為宣傳陣地,，對個別案例進行解析,，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習,、生活中隨時保持正常的心態(tài),。

6）加強家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境,。

全學年重視學生心理健康教育,，利用一切資源開展學生心理健康教育，促進全體學生的身心健康發(fā)展,，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長,，促進校園的和諧發(fā)展，是我校心理健康教育工作的終極目標,。

學生教育工作計劃篇二

開展環(huán)保教育離不開創(chuàng)設一個富有環(huán)保意識的環(huán)境,。我們準備制作“綠色環(huán)保行動”的宣傳板和環(huán)保標語懸掛于走廊上，倡導節(jié)約用水,，珍惜紙張,，隨手關燈等環(huán)保行動;在每個角落設置一個紙簍供孩子放置碎紙;在盥洗室設置節(jié)約用水的標志，提醒孩子關好水龍頭;在垃圾桶上方設置“廢物入婁”,，樓梯上設置“保持安靜”的標志,，提醒進出人員輕聲說話，營造安靜的`活動環(huán)境,。

在環(huán)境創(chuàng)設中,，我們準備大量的運用各種安全無毒的廢舊物品，比如：用各種餅干盒制作成物品收集箱,，讓各種小玩意都有自己的“家”;用舊盒子制作成“電話”“熱水器”,，放在區(qū)域中,，讓孩子們玩得更開心;用報紙做成紙棍，讓孩子練習玩耍;收集棒冰棍讓孩子自由拼圖,，用瓶蓋制作日歷;用廢紙板制作大型的墻飾等等,。利用廢舊物品的設計制作，即豐富了孩子的活動材料,，美化了環(huán)境,，還讓孩子們深刻體會到，許多廢舊物品都能變成有用的東西,，讓孩子們體會到創(chuàng)造的樂趣,，豐富了想像力，也樹立了資源利用的環(huán)保意識,。

環(huán)保意識和環(huán)保行為的養(yǎng)成不是一天就能養(yǎng)成的，我們應該把環(huán)保教育滲透在日常的教育工作中,，比如：我班準備通過環(huán)保主題《清潔家園》,、《動物-我們的朋友》等活動進行環(huán)保教育，初步培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,。在區(qū)域活動中，將孩子帶來的沒有用的報紙裁減獨特的“時裝”;用廢舊光盤制作動物頭像,。種種生動形象,，活潑有趣的教學活動，可以大大激發(fā)孩子豐富的想像力和動手能力,，讓孩子們體驗到創(chuàng)造的樂趣,，逐步養(yǎng)成初步的環(huán)保意識。

這一項活動我們還需要家長的大力支持和配合,。家長在家可以帶領孩子開展讀報活動,，利用各種報導，引導孩子了解各種環(huán)保知識,，并帶到班級中,，讓所有的孩子都能夠學到更多的知識。比如：在日常生活中,，我們可以通過認識“汽車”,，不失時機的告訴孩子：汽車的尾氣會污染環(huán)境。另外,，家長應該做孩子的榜樣,，平時要節(jié)約用水、用電,，合理地使用廢舊物品,，比如：我們可以用洗衣服的水拖地,、用洗臉水澆花，晚上進出房間隨手關燈等,。我相信,，通過我們大家的共同努力，環(huán)保意識一定會伴隨孩子健康成長!

學生教育工作計劃篇三

心理健康教育是小學素質教育的一項重要內容,，也是現(xiàn)代基礎教育的一個顯著特點,。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質，開發(fā)學生的潛能,，塑造學生的健康人格,，這對于提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量,，有著極其深遠的意義,。

我班現(xiàn)有31名學生，其中男生16人,，女生15人,。調查中發(fā)現(xiàn)，許多學生雖然在總體上不表現(xiàn)出明顯的心理問題,，但在某些方面卻存在著不同程度的不適應,。

1、面向全體學生,，開展預防性與發(fā)展性的心理健康教育,，幫助學生在自我認識、承受挫折,、適應環(huán)境,，以及學習、交友等方面獲得充分發(fā)展,。

2,、提高學生對校園生活的適應能力，關心愛護學生,，培養(yǎng)他們活潑,、合群、樂學,、自主的健康人格,。

1、學習適應問題,，主要指圍繞學習活動而產生的心理行為問題,，如考試焦慮、學習困難,、注意力不集中,、學?？植腊Y、厭學等,。

2,、常見行為問題，主要指在學生生活,、學習中表現(xiàn)出來的不良行為特征,，如多動、說謊,、膽怯等,。

1、結合教學內容,，在教學活動中,，讓學生對各門學科產生興趣，熱愛學習,。

2,、要平等待人，尊重有心理問題的學生的人格,，使自己成為這些學生的朋友，架起溝通心靈的橋梁,。

3,、努力創(chuàng)設民主的教學環(huán)境，使學生產生積極的心理狀態(tài)和學習行為,，以營造良好的教學氛圍,。

4、發(fā)掘教材中的心理教育因素,。加大研究力度,，實現(xiàn)課堂教學與心理教育的整合。

5,、積極加強心理教育的班級管理的研究,。

希望通過本學期的心理輔導，既能提高學生學習的興趣,，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,，又能培養(yǎng)學生團結友愛，關心同學,，熱心助人,，知難而上的好品質。

學生教育工作計劃篇四

為培養(yǎng)學生良好的行為習慣和文明習慣,，努力形成良好的校紀校風,，結合學校實際,，特制訂本校養(yǎng)成教育工作計劃。

一,、指導思想：

以培養(yǎng)學生良好的生活習慣,、學習習慣及文明習慣為出發(fā)點，以新課程標準和理念為準則,，以目前我校學生的思想實際為實踐依據(jù),，以提高中華民族的整體素質為目的，以有利于指導小學生健康成長為目的,，創(chuàng)造性地開展工作,，狠抓落實、注重實效,，形成特色,。

二、教育目標：

通過加強學生日常行為訓練,，使學生逐漸養(yǎng)成良好的道德習慣,、學習習慣和生活習慣，并以此為突破口,，促進學生健康人格的發(fā)展和整體素質的提高,。

三、教育內容：

以《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》等為重要的學習內容,，著重從學習、禮儀,、生活三方面,，矯治學生的不良習慣，使學生逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生,、健康,、文明、預習,、聽課,、寫字計算、作業(yè),、讀記,、演講、記日記等習慣,。從而為學生健康人格的培育奠定基礎,。

四，工作要求：

每位教師從自身做起,，班主任和科任教師各司其職,，各司其責,。班主任要

做好課前規(guī)范學生習慣的準備工作，課后及時總結教育,?？迫谓處熢谧约赫n堂上

負起教師的職責，班主任和科任教師做好雙向溝通,，及時反饋,，行成合力。

五,、實施方案：

1,、成立學校養(yǎng)成教育領導小組，制定養(yǎng)成教育工作計劃,，組織實施,。

2、以班級為單位,，組織發(fā)動全體學生從衛(wèi)生習慣,、健康習慣、文明習慣,、預習習慣,、聽課習慣、寫字,、計算習慣,、作業(yè)習慣、讀記習慣,、演講習慣及寫日記的習慣等十個方面，找出普遍存在,、最需克服的不良習慣,。并以班級為單位召開主題班會，針對學生的陋習找出改正的方法,。

3,、班主任和科任教師定期或不定期組織學生學習養(yǎng)成教育規(guī)定的十種良好學習習慣，讓學生明白養(yǎng)成良好習慣的重要性,，掌握養(yǎng)成良好習慣的基本方法和思路,。

4、定期開展競賽和評比活動,。學校組織開展演講,、征文比賽、讓全校學生進行交流學習,。

5,、定期開展經驗交流和總結活動,。

6、加強對良好學習習慣養(yǎng)成教育的督查,。學校養(yǎng)成教育領導小組要經常深入到班級,，檢查實施情況，發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改,。

7、各年級根據(jù)學生的年齡特點,，寓教于樂,。各班以點帶面開設好習慣養(yǎng)成教育主題班會。

8,、培訓學生骨干,，通過評比“習慣師范生”為各年級，各班起模范帶頭作用,。

9,、典型引路，起到示范作用,，增強學生的榮譽感,，提高執(zhí)行好習慣的自覺性，做到學校,、家庭,、社會相溝通。

五,、總結,、評比

學校期末評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學生，表彰優(yōu)秀集體和個人,，推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展,。由養(yǎng)成生活好習慣推向養(yǎng)成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推廣到家庭,、社會,。

學生教育工作計劃篇五

安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育教學工作和保持社會穩(wěn)定的頭等大事,，為切實搞好這一工作,，提高學生的安全意識，結合創(chuàng)建平安學校,，構建和諧校園,，結合本班實際特制訂計劃如下：

1、活動安全： 教育小學生遵守活動規(guī)則， 不攜帶危險物品進行游戲 （如： 剪刀,、 玩具等尖銳物件） ,，游戲中不做危險動作，不擅自離開集體,，同伴間 友好相處,，互相謙讓，不擠不撞,，不（打,、推,、咬,、抓）人，小學二年級班級安全教育工作計劃,。

2,、飲食安全： 進餐不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物， 進餐時注意帶刺帶骨食物安 全,，以及乘熱菜熱湯時的安全事項,。注意上下樓梯的安全。

3,、生活安全：教育小學生不動插座,、 電板， 以防觸電,， 不將手指放在門,、 窗處,， 以防夾傷,，注意不玩水、火,、肥皂以及消毒物品,，教育入廁小學生時 不推不擠,，以防撞傷,、碰傷。

4,、藥品管理安全：請家長配合將需吃藥的的藥品小學生上寫明姓名,、 劑量、 時間等,， 教師做好藥品管理工作,，以免學生誤食,。

5、接送安全：做好家庭住址較遠孩子的記錄,，并與家長聯(lián)系好接送方式。

6,、家庭安全：向家長宣傳安全教育的重要性,，以及安全教育活動，請家長積極 配合做好安全教育工作,，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如： 燒傷,、燙傷、觸電,、中毒,、摔傷等預防教育工作） 。

7,、簡單自救方法識別特殊號碼的用途（如 110,、119、120） ,，同時教育學生不可隨意播打這些號碼,。熟記自家住址、電話號碼,、父母姓名等,， 訓練引導識別方向，告誡學生不要輕信陌生人,， 若一人在家,，不可隨意開門。遇到危險時,，教育學生學會躲避（如：發(fā)生火災時的自救方法）,。培養(yǎng)學生多做力所能及的事，學會自理,。

8,、教師對學生能夠進行隨時隨地的交通安全教育，使其能夠配 合班主任搞好全班的交通安全教育工作,，提高學生交通安全意識,。