時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

新老教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃 新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)記錄篇一

本人作為學(xué)前教育專業(yè)部一位工作時(shí)間較長(zhǎng),、經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師,，除了在做好自身工作的同時(shí)，還與多位新上崗的教師結(jié)對(duì)子,，對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)及管理方面的指導(dǎo),。指導(dǎo)過程中注重與青年教師共同探討與交流，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)結(jié)構(gòu),、技能等方面的經(jīng)驗(yàn)，與青年教師共同分享,，相互促進(jìn),，不僅幫助青年教師迅速成長(zhǎng),，而且從青年教師身上也學(xué)到了許多東西。

1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2,、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過骨干教師作公開課,、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理、班級(jí)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

（一）,、課堂教學(xué)方面：

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動(dòng)：

1,、開展“四個(gè)一”活動(dòng)

①一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主）

②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課（在期未考試前,，以復(fù)習(xí)課為主）

③一次說課及一份說課材料

④一個(gè)單元的教材分析

2,、從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計(jì),、課件制作,、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫,，幫助新教師從教材分析,、備課、課后反思,、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,，針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進(jìn)行專題研討,，針對(duì)新教師從理念上,、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

3,、做好日常的師徒互聽,、評(píng)課，老教師寫好幫扶筆記,，年輕教師寫好聽課反思,。(每月交聽、評(píng)課記錄,，交幫扶筆記及反思)

（二）,、班級(jí)管理方面

班主任是學(xué)校班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作,，尤其是學(xué)校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學(xué)校工作的重要方面,，新教師應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，見習(xí)班主任工作，并獨(dú)立或協(xié)助指導(dǎo)教師,。詳細(xì)措施如下：

1,、向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康,。

2,、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，找學(xué)生談心,，做好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作,。

3、教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，上好班會(huì)課,，增強(qiáng)學(xué)生的自理自強(qiáng)能力和投身社會(huì)實(shí)踐的能力。同時(shí)教育指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、關(guān)心學(xué)生的課外生活,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好和特長(zhǎng)。

5,、進(jìn)行班級(jí)的常規(guī)管理,，把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)良班集體。

6,、配合學(xué)校開好家長(zhǎng)會(huì),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各方面的配合,，共同做好學(xué)生的教育工作。

7,、做好學(xué)生的思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作,。

8、做好有關(guān)資料的記載和整理工作,。

9,、做好班主任工作的研究與總結(jié)工作。

10,、每學(xué)期主持一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課,。

新老教師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老教師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理,，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西,，學(xué)校開展新老教師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶,，則多少有點(diǎn)親近繁殖的味道,，不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此建議學(xué)校支持新老教師參加一些區(qū)內(nèi)外性的培訓(xùn)活動(dòng),、學(xué)術(shù)活動(dòng),，聽一些全國(guó)知名特級(jí)教師的課，開闊眼界,，取經(jīng)傳經(jīng),，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。

說實(shí)在的,，經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí),，新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家,。“一年入門,，三年立足,，五年骨干，十年名師,?！背蔀槲也啃陆處煹淖非竽繕?biāo)。

最后,，我堅(jiān)信經(jīng)過新老教師的艱苦奮戰(zhàn),，還有學(xué)校對(duì)幫扶活動(dòng)的大力支持，我們年青老師能很快很好地實(shí)現(xiàn)“幫扶活動(dòng)”的目標(biāo),，并且迅速成長(zhǎng)起來,。

新老教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃 新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)記錄篇二

為了積極響應(yīng)城區(qū)教育指導(dǎo)中心“公辦學(xué)校與民辦學(xué)?！苯Y(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召，盡快縮小與公辦學(xué)校辦學(xué)水平的差距,，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排,，我們和六小結(jié)為幫扶互助學(xué)校,，我校是受助學(xué)校。自建立以來,，我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā),，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,，促進(jìn)學(xué)校資源共享,，共同發(fā)展。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新的原則,，誠(chéng)懇學(xué)習(xí)，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高,，工作取得了一定的效果,，現(xiàn)對(duì)本活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

我校根據(jù)指導(dǎo)中心結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì),，在校長(zhǎng)的牽頭帶領(lǐng)下，兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案，并具體明確了工作職責(zé),，使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效開展,。

1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學(xué)理念,。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況,，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開展,。

2,、教師互訪，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。我校將派教師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí),，對(duì)方也將派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，通過開展教研活動(dòng),、專題講座共同切磋教學(xué)技藝,，提高了我校課堂教學(xué)效果。

3,、網(wǎng)絡(luò)交流,，友誼永存。通過相互了解,，我們兩校之間,、教師之間將建立了良好的友誼，將通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)方法,、解疑釋難，逐步使我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

（一）工作中的不足：

1,、學(xué)校師資相對(duì)較少,，教師有外出學(xué)習(xí)欲望，可是由于課程的壓力,，教學(xué)工作的延續(xù)性,，想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程。

2,、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距,。教育教學(xué)理念的不同，硬件設(shè)施的落后,，使教師在實(shí)施教學(xué),、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還有不足。

3、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困惑,。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊(duì),，而作為民辦學(xué)校，師資少,，能給予出謀劃策的人少,，指導(dǎo)教師因?yàn)橐灿蟹敝氐恼n務(wù)負(fù)擔(dān)，有時(shí)也疲于應(yīng)付,。

（二）今后工作的設(shè)想：

1,、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對(duì)方學(xué)校掛職鍛煉,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

2、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流,，增進(jìn)了解,，互相溝通，共同學(xué)習(xí),。

3,、加強(qiáng)學(xué)校科研間的交流,，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵模M(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，促進(jìn)學(xué)?？蒲型黄疲龠M(jìn)教師的科研能力,。

總之,，開展活動(dòng)以來，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí),、嘗試，做了一定的工作,，使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌,，營(yíng)造了良好的教研、合作,、研究氛圍,。在今后的工作中，我們將積極,、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來,，為實(shí)現(xiàn)公辦與民辦基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

新老教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃 新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)記錄篇三

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在學(xué)校工作一個(gè)學(xué)期了,。這個(gè)學(xué)期我有幸得到了教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——胡海霞老師的幫助，在她的幫助下,，我才能迅速轉(zhuǎn)變角色,，站穩(wěn)三尺講臺(tái)。在這里,，首先要感謝海霞老師給予我的幫助和引導(dǎo)，也非常感謝學(xué)校組織的新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),。

一個(gè)學(xué)期以來,，海霞老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得,，她的熱情,，真誠(chéng)與自信，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，常常讓我在感動(dòng)之余,，獲得了很多學(xué)習(xí),，工作的動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。在海霞老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下,，我已經(jīng)經(jīng)過了一個(gè)懵懂無知的階段，下面是我的一些體會(huì)和心得：教學(xué)上,，剛開始,，我和學(xué)生一樣，從一個(gè)什么都不懂的新生,，在漸漸地長(zhǎng)大中熟悉著自己的工作,，熟悉著周圍的人事。經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，情況的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。為此,，海霞老師教了我很多：

有一段時(shí)間，我上課時(shí)候?qū)W生回答問題不積極,，課堂氛圍比較沉悶,，我不知道原因,，很困擾。海霞老師說：“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，你是一個(gè)新老師,，對(duì)教學(xué)應(yīng)該是有熱情的，你要發(fā)揮出來,，用你的熱情來感染學(xué)生,。心得體會(huì)同時(shí)，提問后要有適當(dāng)點(diǎn)評(píng),，盡量多一些贊揚(yáng),。沒有一個(gè)學(xué)生不想吃糖，沒有一個(gè)學(xué)生不想要贊揚(yáng),！”我才恍然意識(shí)到,，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我確實(shí)缺少表?yè)P(yáng),。隨后,，海霞老師又說了很多，使我領(lǐng)悟到,，教師教學(xué)不能只顧著完成自己的教案,，只想著完成每一個(gè)教學(xué)流程，更重要的是要關(guān)注學(xué)生,，要了解學(xué)生的接受情況,，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來及時(shí)調(diào)整。

作為新教師,，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，想要快速成長(zhǎng)就必須多聽課，多評(píng)課,。在這一學(xué)期中,，我有時(shí)間就去聽海霞老師上課，每次都受益匪淺,。課后,，海霞老師也經(jīng)常跟我說她的想法，每次都讓我有耳目一新之感,。令我印象最深的一次聽課經(jīng)歷,，是海霞老師的一節(jié)公開課《我愛這土地》，飽滿的熱情,，強(qiáng)大的氣場(chǎng),，嚴(yán)密的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓我好生羨慕,，當(dāng)時(shí)我就想,，什么時(shí)候我能達(dá)到海霞老師的高度就好了,，最精彩的還是朗誦，這也恰恰是我教學(xué)中薄弱的地方,，我要好好學(xué)習(xí),。

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué),?！焙Ｏ祭蠋熃?jīng)常用這句話教育我，使我認(rèn)識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí),，個(gè)人簡(jiǎn)歷才能使自己跟上時(shí)代的步伐,，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,，一個(gè)學(xué)期以來，我沒有停下學(xué)習(xí)的腳步,，在以后的教學(xué)生涯中，我依然不會(huì)停下腳步,。

海霞老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名青年教師,，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思,，積累,，多寫些東西，朝科研型發(fā)展,。一學(xué)期下來,，在王老師的要求、指導(dǎo)下,，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，我覺得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐,，及時(shí)總結(jié),，我的寫作能力，教學(xué)水平都在不斷的進(jìn)步,。

時(shí)間走得很快,，一個(gè)學(xué)期匆匆掠過。我深知,，我還有很多不足之處,，有很多要學(xué)習(xí)的地方。我有要教好學(xué)生的信念,，現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮,，我要以海霞老師為目標(biāo),，踏實(shí)干，踏實(shí)學(xué),。再次對(duì)學(xué)校及海霞老師表示感謝,！

新老教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃 新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)記錄篇四

半年來，與青年教師友好相處了一學(xué)期年,，在這一學(xué)期里,，我感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí),，自己也得到了鍛煉,，得到了提高。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié),。

通過一學(xué)期的工作方法的指導(dǎo),，結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點(diǎn)。

2,、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī),。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

指導(dǎo)青年教師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討,。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處,，取得較好的效果,。給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),，通過聽課、評(píng)課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì),。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過一學(xué)期的工作指導(dǎo),，馬老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷,。測(cè)試后如何總結(jié),、歸納。如何講評(píng),，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得,。

作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。通過半年對(duì)馬老師的指導(dǎo)，馬老師能比較熟練地運(yùn)用,。

新老教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃 新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)記錄篇五

本學(xué)期,，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生,，透過內(nèi)化教育,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)用心性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不時(shí)為別人，而是為自己,；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學(xué)”，此刻是“我要學(xué)”,。透過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫忙學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心,、意志力得到很大的提高,；現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

英語(yǔ)教學(xué)成功與否。不僅僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素,，還取決于他們情緒,，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等,，因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒,，不遷、怒,、不急燥,，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言,；切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀,。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭９綄?duì)待每一個(gè)學(xué)生,，給予學(xué)生尊重與寬容

在工作過程中能個(gè)體分析,、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施,，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人,。用心對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合,，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上,。

同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心,，自尊心，渴望進(jìn)步,。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差,。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破,，比如父母離異的學(xué)生,，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑,，性格孤僻,，我主動(dòng)給他們母親般的愛，找他們談心,，了解他們的一些狀況,，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱,，不鄙視他們,，不放度他們，了解他們特長(zhǎng),，愛好,，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,。

英語(yǔ)是偏文的科目,，不去記不去念，不去做練習(xí),，是不可能進(jìn)步的,，因此,，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難,，從少到多,，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步,。

外語(yǔ)是一門語(yǔ)言,，要進(jìn)行“聽說讀寫”四個(gè)方面的超多訓(xùn)練，沒有家長(zhǎng)的用心配合,，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù),，我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn),，利用家長(zhǎng)會(huì)，及家長(zhǎng)來訪常和他們聯(lián)系,，爭(zhēng)取他們的合作,，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶,，背書,，默詞等。這對(duì)差生成績(jī)的提高有很大的作用

上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié),，熱門思想?yún)R報(bào)當(dāng)然,，這之中還存在很多的不足之處，我相信,，在其他教師的幫忙和自身的努力下,，我會(huì)不斷取得進(jìn)步，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取幫忙更多的學(xué)生,。

新老教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃 新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)記錄篇六

為認(rèn)真貫徹落實(shí)(ll區(qū)教育局開展中小學(xué)校“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”)文件精神,，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,，現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結(jié)。

根據(jù)區(qū)教育局文件和會(huì)議精神,，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了(小學(xué)與中心小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對(duì)口學(xué)校走訪,，了解對(duì)口學(xué)?，F(xiàn)狀；兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭,，商討,、制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，確保幫扶活動(dòng)的有序開展,。

為避免結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)流于形式和走過場(chǎng),，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際，有針對(duì)性地開展活動(dòng),。通過多次走訪和交流,，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢(shì)入手,，突破發(fā)展瓶頸,，實(shí)現(xiàn)合作共贏。

提供崗位幫扶,。通過兩校之間的相互了解,，我們得知wt中心小學(xué)在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張,，校干配備也缺乏人手,。在此情況下，經(jīng)過兩校協(xié)商,，wt中心小學(xué)派出于春建副校長(zhǎng)到我校掛職鍛煉,，我校也將教學(xué)管理方面的集體備課、課堂教學(xué)秩序,、班主任管理等工作安排由于春建校長(zhǎng)負(fù)責(zé),。在一學(xué)期的交流中，于校長(zhǎng)將yy小學(xué)當(dāng)作自己學(xué)校,，將學(xué)校的工作當(dāng)作本職工作,，認(rèn)認(rèn)真真，恪盡職守,，獲得了學(xué)校老師好評(píng),。同時(shí)，作為一名掛職鍛煉教師,，他也對(duì)我校的管理的方方面面有了充分了解,，對(duì)其學(xué)校今后的管理有了很好的借鑒。

教科研合作,。幫扶活動(dòng)開展后,，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到，只有開展教科研,，教師專業(yè)水平才能得到提高,，學(xué)校發(fā)展才能有動(dòng)力。經(jīng)過溝通,，兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí),，利用yy小學(xué)的教科研優(yōu)勢(shì)聯(lián)手行動(dòng)，共同破解教學(xué)難題,，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。在本學(xué)期中,，yy小學(xué)結(jié)合本校的語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)勢(shì),，舉辦了語(yǔ)文辯課進(jìn)校園活動(dòng)、語(yǔ)文學(xué)科“三讀三段”生本高效課堂研討會(huì)，邀請(qǐng)到了wt中心小學(xué)的老師到校指導(dǎo),，并與該校的骨干教師進(jìn)行了智慧的碰撞交流,。同時(shí)，學(xué)校還邀請(qǐng)wt中心小學(xué)的全體班主任到y(tǒng)y小學(xué)參觀指導(dǎo)學(xué)校的班級(jí)管理常規(guī)工作,，兩校的班主任進(jìn)行了熱情交流，收獲匪淺,。在以上基本活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還多次聯(lián)系，就兩校的問題進(jìn)行研究,，為以后的活動(dòng)做準(zhǔn)備,。

學(xué)生結(jié)對(duì)。yy小學(xué)和wt中心小學(xué)兩個(gè)學(xué)校都各具優(yōu)勢(shì),，各有學(xué)習(xí)借鑒之處,，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)方面都各有所長(zhǎng)。如,，yy小學(xué)雖是一所新校,，但在城區(qū)具有較好的音樂體育美術(shù)等教學(xué)方面的資源，特別是學(xué)校今學(xué)期開展院團(tuán)建設(shè)以來,，取得了優(yōu)異的成績(jī)：4,、5月全區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)比賽活動(dòng)中，學(xué)生參與的6個(gè)節(jié)目全部獲得一等獎(jiǎng),，振奮了師生士氣,。5月30日，全區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中,，學(xué)校女子籃球隊(duì)一舉奪得全區(qū)第一名,。6月，尚德電力杯太陽(yáng)能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)一個(gè),，二等獎(jiǎng)兩個(gè),。為此，學(xué)校邀請(qǐng)了wt中心小學(xué)的學(xué)校到校觀摩交流,，參加活動(dòng),。wt中心小學(xué)的籃球是傳統(tǒng)項(xiàng)目，一直在全區(qū)領(lǐng)先,。我校就把學(xué)校的男子,、女子籃球隊(duì)派到wt中心小學(xué)進(jìn)行交流對(duì)抗，讓學(xué)生在比賽中獲得了友誼,，讓兩校的感情也更加深厚,。

開展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中，我們將從實(shí)際從發(fā),，注重實(shí)效,，使兩校達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高,、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力,。

新老教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃 新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)記錄篇七

在本學(xué)年初,，根據(jù)本班的實(shí)際狀況，學(xué)校初步擬定了一份學(xué)困生工作計(jì)劃,，現(xiàn)已接近期末,，為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果,，為下個(gè)學(xué)年度的學(xué)困生工作帶給理論基礎(chǔ),，現(xiàn)特將本學(xué)年的學(xué)困生工作作如下總結(jié)：

要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果，首先得摸清班級(jí)學(xué)生狀況,，列出學(xué)困生名單,，探找學(xué)困生的構(gòu)成原因，方能做到有針對(duì)性,、有目的'性地進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

在開學(xué)伊始，各班主任透過詢問學(xué)生,、家長(zhǎng)和任教教師及觀察方法,，摸清班級(jí)學(xué)困生的狀況，再與學(xué)困生進(jìn)行談話,，了解他們的思想狀況,，以便于做到心中有數(shù)，萬(wàn)事有個(gè)好開端,。

在了解了學(xué)困生的基本狀況之后,，我開始著手制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化計(jì)劃，根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì),，采取不同的方法,。

學(xué)困生，追根究底,，就是有著學(xué)習(xí)障礙的各類學(xué)生,。要進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,，光有計(jì)劃是不夠的,，還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促，方能有實(shí)效,，也避免流于形式化,。然而,，說起來容易,，做起來難,。

首先，老師的工作量比較大,；尤其是當(dāng)班主任,，不僅僅要教書，而且要忙著班級(jí)里的一系列工作,，還有學(xué)校的各種工作，有時(shí)候真的是心有余而力不足,。在這種時(shí)候,，則需要家長(zhǎng)的配合,。但是在計(jì)劃的實(shí)施過程當(dāng)中,，工作中老師卻發(fā)現(xiàn),，有的家長(zhǎng),，尤其是外地生家長(zhǎng),，平時(shí)忙著工作，對(duì)于孩子是疏于管教,，以致于只有孩子出了問題,，才會(huì)與老師聯(lián)系；有的家長(zhǎng)文化程度較低,，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生難以起到輔導(dǎo)作用,，這也是造成學(xué)困生不能進(jìn)步的一個(gè)重要原因,。

發(fā)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生構(gòu)成結(jié)對(duì)子關(guān)系,，剛開始的時(shí)候效果還不錯(cuò)；但是時(shí)間一久,，有的學(xué)困生就構(gòu)成了依靠性,，以致于學(xué)優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒,。有的學(xué)優(yōu)生競(jìng)賽一多,，忙著自己的學(xué)習(xí)，時(shí)間一久,，也就照顧不上學(xué)困生,，導(dǎo)致稍有進(jìn)步的學(xué)困生又開始慢慢地落后，重回學(xué)困生的行列,；這也是擺在老師面前的一個(gè)大難題,。要說實(shí)行幫扶吧，可這是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作,，并不一時(shí)的督促就能行之有效的,，這需要各教師進(jìn)行更深層次的探索,。

所有的工作都需要我們的持之以恒,；尤其是育人的工作。要進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，首先得轉(zhuǎn)正他們的思想,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到有實(shí)效,。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo),，正是所謂之的師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個(gè)人。一旦學(xué)困生構(gòu)成依靠性,，要是哪一天沒有督促,，他們又會(huì)開始慢慢地退步，所以還是就應(yīng)探索行之有效的方法,，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,，構(gòu)成正確的思想及行為。

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作,，并不是三言兩語(yǔ)就能就得清楚,，也不是三天兩天就能做好的事情。有時(shí)候,，你付出了心血,，卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的；但是不管怎樣樣,，學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物,，因此，在今后的教學(xué)工作中,，學(xué)校將會(huì)孜孜不倦地進(jìn)行探索,，讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列,。