人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

托班學(xué)期班務(wù)工作計劃篇一

為了積累經(jīng)驗,，我努力尋找差距，結(jié)合上學(xué)期工作,，我將本學(xué)期的班務(wù)工作計劃做了詳細(xì)的計劃如下;

本班現(xiàn)有幼兒34名,，孩子們經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)生活，都有了不同程度的進(jìn)步,。在班級里,，孩子們的自豪感，責(zé)任感,，榮譽(yù)感均較強(qiáng),，各方面能力也很強(qiáng)，大多數(shù)的孩子思維活躍,，接受能力很強(qiáng),，具有一定的語言表達(dá)能力，但他們的傾聽習(xí)慣欠缺,，還需加強(qiáng).孩子們相互學(xué)習(xí),，自主能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互之間的情感在教育中還需重點指導(dǎo),。

1,、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉，身體素質(zhì),，等方面都有很明顯的提高,，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位,。

2,、幼兒均能安靜地進(jìn)餐，只有幾個小朋友有挑食現(xiàn)象,，如;周書暢,，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大,，但個別幼兒進(jìn)餐速度很慢,。個別孩子午睡還沒形成習(xí)慣,，還待加強(qiáng)，孩子們的自理能力都有所提高,，個別能力強(qiáng)的幼兒還經(jīng)常幫助同伴,。 3、大部分幼兒能用普通話進(jìn)行日常對話,，樂意與人交談,，對美術(shù)，音樂,，故事,，游戲等活動很感興趣，但有幾位幼兒在教學(xué)活動中思想不太集中,。

我在《綱要》精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下,，根據(jù)本班現(xiàn)有的實際情況，著重列出了這學(xué)期教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的重點和方向,。

1,、繼續(xù)進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)孩子的安全意識,，不安全的地方不去,，不安全的事情不做。

2,、培養(yǎng)孩子主動跟老師反映身體情況的習(xí)慣,，不舒服時要及時告知老師。

3,、在一日活動的各個環(huán)節(jié)中,，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成,，讓孩子在自己動手操作中,，提高自理能力。

4,、體驗人與人相互交往,，合作的重要和快樂，形成良好的協(xié)調(diào)意識,，遵守規(guī)則,，學(xué)習(xí)評價自己。

5,、積極認(rèn)真參加班級勞動,，并能持之以恒，愛護(hù)公物，愛護(hù)周圍環(huán)境,。

6,、在老師和家長的提醒下，保持穿戴整齊,，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿勢,，會使用剪刀,，手眼配合協(xié)調(diào)。

1,、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，如;進(jìn)餐，洗手,?？人裕瑖娞?，儀表,，坐姿，飯前,，飯后的活動量等,。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：主動性,，積極性,，傾聽習(xí)慣，認(rèn)真完成作業(yè)等,。

3,、對幼兒進(jìn)行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為,，參加社會活動落落大方,。

4、能聽音樂進(jìn)行各項活動,，培養(yǎng)良好的,，有秩序的常規(guī)。

1,、建立良好的師幼及同伴關(guān)系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快,，形成安全感,，信賴感。

2,、開學(xué)初,，提供機(jī)會讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù),，如;擦學(xué)具柜，擦玩具,，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作,。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習(xí)慣。

3,、注意保護(hù)視力,，每個月?lián)Q一次坐位，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，控制幼兒看電視的時間,，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。

4,、在老師的指導(dǎo)下,，能獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔,，會將衣服,，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。

5,、根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，抓好教育<包括各種常規(guī)教育及行為習(xí)慣明辨是非的能力教育等>.認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)教育,。

1,、家長成為老師密切的合作伙伴，共同承擔(dān)教育的重任,，讓孩子健康成長,。

2、繼續(xù)辦好家長園地,，每月向家長匯報孩子在園情況,。

托班學(xué)期班務(wù)工作計劃篇二

針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r,，在新《綱要》,、《指南》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，貫徹,、落實“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動性,，面向全體,、注重個體，發(fā)展個別化教育。從實際情況出發(fā),，制定切實可行的計劃;以安全為首要目標(biāo),，尊重幼兒的興趣，加強(qiáng)日常觀察;創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，優(yōu)化一日活動,，讓孩子在活動中獲得發(fā)展。

我班共有幼兒35人,，其中男生20人,，女生15人。經(jīng)過一學(xué)年的中班生活,， 大多數(shù)幼兒已建立了比較有序的生活作息;在園能保持愉快的情緒，對周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣;能與同伴友好相處,，懂得合作分享,，樂意為集體和同伴服務(wù)，初步養(yǎng)成了規(guī)則意識,。但是,，幼兒間仍存在較大的差異：部分幼兒不能主動表現(xiàn)自己，個別幼兒缺乏謙讓意識,，挑食現(xiàn)象仍存在,，個別幼兒規(guī)則意識不強(qiáng)，各項活動我行我素,。本學(xué)期,，我們將針對這些現(xiàn)象，采取相應(yīng)措施,，注意個別指導(dǎo),，使幼兒在原有水平上獲得提高。

營造積極向上,、溫馨和睦的班級文化氛圍,，讓幼兒產(chǎn)生歸屬感，觸動孩子自發(fā)加入創(chuàng)設(shè)班級文化的行列,，使班級文化創(chuàng)設(shè)與幼兒的發(fā)展構(gòu)成積極的互動,。《皮皮鼠》故事中小老鼠們的活潑可愛,、機(jī)智勇敢是小朋友們努力的方向,，班名皮皮鼠由此而來，它引領(lǐng)幼兒用眼睛觀察,、用耳朵傾聽,、用嘴角微笑、用小手幫忙、用心靈感悟,。

1.本學(xué)期擬開展《我是大班小朋友》,、《自信的中國人》、《豐收的季節(jié)》,、《我喜歡的動物》,、《擁抱冬天》等主題活動。

2.開展班本劇《筷樂童年》,，圍繞筷子開展主題活動,，和幼兒一起討論劇本確定角色、動作,、對話等,，讓幼兒能根據(jù)自己的特點選擇適合自己的角色，提高幼兒的參與性,，做到班上每個幼兒都能參與表演,。充分利用幼兒園多功能廳劇場排演班本劇，讓幼兒在演一演,、說一說的過程中鍛煉膽識,、增強(qiáng)自信。

3.開展生成性課程《家鄉(xiāng)的大?！?，鼓勵幼兒積極探索自然界與周圍事物的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與美麗,，激發(fā)幼兒對海洋文化和大自然的濃厚興趣,，萌發(fā)珍惜自然資源，關(guān)心和保護(hù)海洋的意識,。

4.開展每月的“生日課程活動”,，在集體生日中感受溫暖。

5.開展“我和音樂一起玩”課程活動,，精心挑選韻律活動,，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，增強(qiáng)幼兒感受樂曲的能力,，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。

1.班級常規(guī)常抓不懈。與幼兒共同商討,、制定班級公約,，并督促幼兒自覺遵守，形成良好的班級常規(guī),，以培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2.注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的銜接,，保證一日活動環(huán)節(jié)的正常有序地進(jìn)行，減少幼兒的等待時間,。

3.建立“值日生”制度,，每天5人輪流當(dāng)值日生，鼓勵幼兒主動完成每天的值日任務(wù),，在生活中培養(yǎng)勞動習(xí)慣,，在為他人和自己服務(wù)中加強(qiáng)幼兒的主人翁意識，發(fā)展動手能力,。

4.認(rèn)真觀察幼兒,，用照片、文字等對幼兒的游戲,、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行記錄,，認(rèn)真完成每日班級日記。

5.全班幼兒參與競選升旗儀式主持人的活動,，鍛煉孩子們的膽量,，培養(yǎng)民主意識。

6.每天正常開展閱讀活動,，積極培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，感受文學(xué)作品的無限魅力,，開展親子閱讀表演,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

7.班級老師及時交流溝通,，反思一日活動中存在的問題,，商討最佳的教育方案，不斷增強(qiáng)班組成員的默契度,。

8.注重班級網(wǎng)站的管理，將收集的幼兒活動照片、作品,，及時上傳,，并通過特定欄目向家長宣傳家園共育知識，將班級的活動情況及時在班級網(wǎng)站上公布,，使家長能第一時間了解班級與幼兒園的各項活動,，真正做到網(wǎng)絡(luò)信息化。

1.創(chuàng)設(shè)安全舒適的環(huán)境,，鼓勵幼兒參與班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，并懂得愛護(hù)班級的各項物品。鼓勵幼兒與老師完成主題墻的布置與更新,，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動,，讓環(huán)境成為幼兒的第三任老師,。

2.優(yōu)化班級教育環(huán)境，根據(jù)主題活動的需要,，定期更換主題及活動區(qū)材料,，注重幼兒與環(huán)境的互動。在美工區(qū)設(shè)立美術(shù)作品欄,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會,，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。

3.在幼兒園的環(huán)境教育中,，美麗的種植區(qū)始終都是班級環(huán)境教育中重要的組成部分之一,。因為它不僅具有綠化班級，美化環(huán)境的作用,，同時還蘊(yùn)涵著很大的教育價值,。在當(dāng)今的都市生活中，孩子們越來越遠(yuǎn)離大自然,。在種植區(qū)里進(jìn)行簡單的種植活動,，是他們直觀感受植物生長過程的良好機(jī)會。它不僅能激發(fā)孩子們對植物的興趣,，還能學(xué)到許多有關(guān)植物的科學(xué)知識,，掌握簡單的種植技能，更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛心,、耐心,、責(zé)任心以及觀察、比較等多方面能力,。因此我們利用自然角開展有趣的種植養(yǎng)殖活動,，充分發(fā)揮其教育作用。

4.幼兒園種植園地一直以來都是幼兒園在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境時不可缺少的一部分,。為了讓幼兒在園體驗田園生活,，回歸自然，同時也讓幼兒體驗勞動收獲的快樂,，根據(jù)新《綱要》的精神要求,，我班會充分利用種植園地作為教育資源對幼兒可持續(xù)發(fā)展的作用，認(rèn)真考察,，合理布局,，規(guī)劃管理種植園地。通過種植活動,，不僅讓幼兒學(xué)會了種植管理,、簡單的田間勞作，更讓生活在城市的孩子看到了植物生長的全過程,，親歷了種植這一感性經(jīng)驗,，體驗到了勞動的快樂,，在勞動中得到了鍛煉，從而更直觀地感受到了勞動的辛苦,，種植園地成了孩子們的第二課堂,。

1.深入開展課程游戲化，結(jié)合主題活動及本班特色,，創(chuàng)設(shè)適宜的活動區(qū),，設(shè)計適合大班幼兒的一系列區(qū)域游戲內(nèi)容。

2.結(jié)合主題活動,、根據(jù)幼兒的水平,、能力和需要設(shè)置合理的區(qū)域游戲活動。在游戲中有效地觀察幼兒,，從幼兒行為中反思活動中的各項問題,，并及時作出調(diào)整。

3.根據(jù)幼兒的實際水平提供各種不同的操作材料,，注重更新升級,，實現(xiàn)區(qū)域游戲常態(tài)化。注重幼兒的“個別化學(xué)習(xí)”,、“小組學(xué)習(xí)”,、“區(qū)域?qū)W習(xí)”。

1.本班外地家長較多,，一些家長由于語言的不流利和老師交流較少，我們要利用接送機(jī)會主動與家長聯(lián)系,，了解幼兒在園外的表現(xiàn)，加強(qiáng)家園聯(lián)系,、溝通,。

2.及時更新家長園地及班級網(wǎng)站，介紹一些科學(xué)育兒的知識,，反映班內(nèi)一些情況和每周教學(xué)內(nèi)容,。指導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)教環(huán)境與生活環(huán)境，營造幼兒良好的家庭氛圍,。向家長提供幼兒生活,、教育常識給予指導(dǎo)，定期了解家庭教育的情況,。宣傳正確的保教思想,，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論,。

3.利用信息化家園聯(lián)系方式,，電話,、家校通、qq群,、幼兒園網(wǎng)站中的大三班網(wǎng)頁等,，鼓勵家長積極留言，主動與老師聯(lián)系溝通,。

4.召開家長會聽取家長意見和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作,。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源,，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間,、家長與家長間形成互相探討,、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛,。

5.充分利用家長,、社區(qū)等資源豐富主題活動，鼓勵幼兒與家長收集活動資料,、廢舊物品來園,，充實教學(xué)、游戲資源,，尋找有職業(yè)特色與個人特長的家長參與到班級活動中來,，逐步構(gòu)建與實施適合孩子成長的課程模式。

1. 開展“親子一日游”,，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與美麗,，體驗與爸爸媽媽一起游玩的快樂。

2.開展班級親子講故事比賽,。鼓勵幼兒在家長的幫助下熟悉并講述自己最喜愛的故事,，在每天的餐前閱讀活動中與老師、小朋友們分享故事內(nèi)容,，結(jié)合生成活動開展“親子繪本劇”展演,。

3.鼓勵家長參與到幼兒日常活動照片,、作品的收集,，認(rèn)真觀察幼兒記錄成長故事,，制作“親子檔案”。

1.科學(xué)擺放室內(nèi)物品,，創(chuàng)設(shè)干凈舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。堅持對教室早、午檢,，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理,。

2.加強(qiáng)安全教育，采用談話,、討論等形式,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，引導(dǎo)幼兒嘗試記住父母工作單位,、家里的電話號碼,。

3.利用家長會和家長園地，開展安全,、衛(wèi)生知識教育,，增強(qiáng)家長的安全防范意識和知識。

4.做好接送安全工作,，教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園,。

5.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的安全標(biāo)記，主動遵守社會基本規(guī)則,。

6.帶領(lǐng)幼兒參加戶外活動,，保證活動量。通過教育,，使幼兒知道在所有的活動中不要互相推擠,。尤其是玩大型玩具時做到不推不擠，不從上往下跳,。

1.嚴(yán)格執(zhí)行各項衛(wèi)生保健工作制度,，認(rèn)真做好各項衛(wèi)生消毒工作，做到每天早晨來園開窗通風(fēng),，玩具定期消毒,，認(rèn)真徹底地做好班級衛(wèi)生工作,，做到教室無雜物,，廁所無異味，睡眠室整潔干凈,。

2.給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛,，觀察孩子身體的細(xì)微變化，做到早發(fā)現(xiàn),、早治療,。

3.加強(qiáng)自主點心和自主午餐的管理,，盡可能的減少幼兒的等待時間，指導(dǎo)幼兒做好值日生工作,，充分發(fā)揮幼兒的積極性,，培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)的意識和良好的勞動習(xí)慣，知道愛護(hù)勞動成果,。

4.加強(qiáng)幼兒的戶外活動的管理,，及時提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒及時擦汗,、換衣,、墊汗巾，督促幼兒多喝水,，提醒孩子管理好自己的保溫杯,，最大限度地預(yù)防疾病的侵?jǐn)_。

托班學(xué)期班務(wù)工作計劃篇三

剛送走大班孩子的我們,，迎來了一群天真活潑,、可愛的小班孩子們。我們將盡心盡力,，一切以幼兒的利益為先原則,，讓剛?cè)雸@的小班孩子感到幸福，快樂地在幼兒園健康成長,。為了盡快讓孩子們適應(yīng)集體生活,，培養(yǎng)孩子們各項常規(guī)活動及提高他們的各種能力，本學(xué)期我們將在《綱要》和教學(xué)總目標(biāo)的引領(lǐng)下,，確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級工作目標(biāo),、教育思想，在各方面達(dá)成共識,。根據(jù)我們小五班的班級實際情況,，我們制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計劃：

本學(xué)期我們班有兩位老師和一位保育員老師。本班共有幼兒32名,，其中男孩18名,，女孩14名。其中有個別幼兒上過托班,，但是絕大多數(shù)孩子是第一次離開爸爸媽媽或者爺爺奶奶的`懷抱,。孩子們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強(qiáng)。通過組織各種有趣的活動,，幼兒在開學(xué)上來的時候,，能夠減少哭鬧等這一現(xiàn)象，但也有一少部分幼兒存在教長時間的哭鬧現(xiàn)象,，我們將采用不同的方法來教育孩子,，讓他們盡快地適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)、生活,。在和幼兒以及家長的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,，家長對孩子也存在著許多溺愛情緒。如：孩子們不會自己吃飯,、不會入廁;有的個性強(qiáng),，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的孩子不合群,，任性;有的說話不清楚等等,。家長方面，主要是有些家長對教師工作的不理解,，個別家長希望教師能夠遷就孩子的意愿,，例如，孩子不睡覺,，就不要讓他睡覺;孩子不吃蔬菜,，就不要給他吃等等。為了讓家長放心的同時使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應(yīng)幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識,，我們老師將齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到家園合作以及教育工作中去,，使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進(jìn)步。

認(rèn)真貫徹,、落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，以《綱要》為指導(dǎo)，樹立憂患意識,、安全意識,、競爭意識，不斷提高教育和服務(wù)質(zhì)量,，在對本班幼兒基本情況分析評價的基礎(chǔ)上,，參照本年齡段幼兒的一般水平發(fā)展的目標(biāo)，有計劃,、有目的的選擇和組織幼兒的一日活動,。更新教育理念，深入開展主題教學(xué),。用新形式,、新方法與家長相互溝通，達(dá)到家園共育的效果,，不斷提高教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量,，讓孩子熱愛上幼兒園，讓家長放心的將每一個孩子交到我們的手中,。

由于幼兒剛?cè)雸@,，在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度,。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時，培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康,、快樂成長,。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣：本班幼兒新入園，年齡較小,，對于學(xué)習(xí)知識的興趣不夠濃厚,，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們在教學(xué)上盡可能采用活動的教具,，吸引幼兒的注意力,，鼓勵幼兒多提為什么。

1,、對幼兒進(jìn)行普通話教學(xué),，針對本班幼兒的年齡特點，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語,，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué),，鼓勵本班說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學(xué)習(xí),。

2,、培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,，以鼓勵為主,，幫助為輔的方式，引導(dǎo)幼兒參加各種各樣的游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加集體活動,，如“嗨,，你好”主題活動中有許多找朋友的游戲，讓他們加入其中,，感受到自己是行的,。

幼兒常規(guī)教育：由于本班是新生，幼兒對任何事物都不熟悉,，幼兒沒有紀(jì)律意識,，自控能力低，行為散慢,，針對這問題,，本學(xué)期我們將針對性地對幼兒進(jìn)行教育，如利用餐前,、離園前,，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、培養(yǎng)幼兒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。本班幼兒年齡小，部分幼兒在家習(xí)慣家長喂,，且吃得慢,，針對此問題，我們將逐步養(yǎng)成幼兒自己吃飯的習(xí)慣,，且要求幼兒能一口一口地吃,，鼓勵幼兒用愉快的心情進(jìn)餐。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,。懂得進(jìn)入睡室時要安靜，會自己換鞋,，能找到自己的枕頭,，蓋好被子后能安靜入睡，不帶玩具進(jìn)入睡室,，知道睡覺時閉上眼睛不說話,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生清潔的環(huán)境,，使幼兒感受清潔環(huán)境的美好，讓幼兒協(xié)助保持環(huán)境清潔,，初步形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,，愿意勤剪指甲,、洗頭、洗澡,，知道飯前便后要洗手,。教師通過講故事、等方式使幼兒了解到不講衛(wèi)生的危害性,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī),。采用聽音樂和有趣的游戲方式讓幼兒安靜地坐入座位準(zhǔn)備上課,。如：“1、2,、3木頭人”的游戲,。以表揚(yáng)個別幼兒坐得好的方式，鼓勵其他坐不好的小朋友學(xué)習(xí)正確的坐姿,。

5,、培養(yǎng)幼兒園愿意和同伴分享玩具的良好習(xí)慣。通過講故事讓幼兒懂得分享,，通過游戲讓幼兒體驗分享的快樂,。

6、培養(yǎng)幼兒收拾東西的好習(xí)慣,。以送“玩具回家”的游戲方式,，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進(jìn)書包,。學(xué)習(xí)基本的分類,，按玩具的特征進(jìn)行分類。

教師對新生進(jìn)行電話,、網(wǎng)絡(luò)等形式的家訪,，了解家庭教育情況以及幼兒的興趣、愛好,、生活習(xí)慣等,，利用家教宣傳欄和家長來園時間，多與家長溝通幼兒在園,、在家的情況,，在生活能力、衛(wèi)生習(xí)慣,、自理能力培養(yǎng)方面要求家長給予積極的配合,。結(jié)合家長開放日或家長會，讓家長了解孩子在園的各項生活和學(xué)習(xí)情況,。

1,、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議,。

2,、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃。

3,、取得家長配合,、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系,。

4、利用家園聯(lián)系,，使家長以直觀方式了解幼兒園教育活動,，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況,，增強(qiáng)與教師的相互理解,、配合，增進(jìn)情感聯(lián)系,。

5,、鼓勵家長協(xié)助班級做好各項工作，協(xié)調(diào)家長間,、家長與幼兒園的關(guān)系,，成為幼兒園和家長聯(lián)系的橋梁,。

1、安全工作是我們的重中之重,，教師和保育員老師要時刻提高警惕,，經(jīng)常互相提醒,，不松懈,。發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報。

2,、對幼兒進(jìn)行安全教育,，每個活動都做到：活動前強(qiáng)調(diào)安全要求、活動中提醒注意安全,、活動后總結(jié),。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動結(jié)合,，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力,。

3、分析每日活動,，找出容易出漏洞的時間和場所,。如離園時、戶外活動時;洗手間,、走廊等,，加強(qiáng)對這些時段和場所的關(guān)注。帶班教師和配班教師分工合作,，合理地分散照看幼兒,，以便發(fā)現(xiàn)問題及時制止和處理。

4,、堅持家園合作,，開展安全平臺教育工作,。教師和家長一起陪同幼兒觀看學(xué)習(xí)安全平臺上的安全知識,、技能，完成相對應(yīng)的作業(yè),。

托班學(xué)期班務(wù)工作計劃篇四

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶,、扣扣子、掖衣服等,。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗,、活動、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

(2)好奇心強(qiáng),，樂于表現(xiàn),。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

(3)活躍、好動,，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào),、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。

(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善,。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng),，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為，遵守班級常規(guī),。

2,、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。

3、其它個別情況：

(1)我班有個別幼兒,，交往能力較弱,、不能主動與人溝通。同時,，不不愿主動參與集體活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通,，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,，同時，以情感入手,，爭取得到他們的信任,，幫助他們進(jìn)到集體中來。

(2)我班有個別幼兒,，生活自理能力發(fā)展尚慢,，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助,。這與其家長平時這多寵愛,，包辦代替過多有關(guān),。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手,，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗,，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。

1,、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力,，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺,。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況,，聽取老師的意見和看法,。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察,、和家找溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作,，或是教育意識不強(qiáng),，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f,，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。

1,、動作技能：

(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難,。

(2)跑步時曲臂邁大步,，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào),。

(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物,。

(4)探索多種運(yùn)動器材的方法。

(5)學(xué)會使用簡單的操作工具和材料,，主動參加各種手工活動,。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

(1)輕松,、愉快地進(jìn)餐,，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具,，能主動飲水。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣,，逐步學(xué)會自理大小便,。(3)引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪,，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪,。

(4)學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物,，不隨地吐痰,，不亂寫、亂畫,。

3,、自我保護(hù)：(1)積極配合成人進(jìn)行體檢,，并愿意接受疾病的防治和治療。

(2)既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人,。

( (3)記住父母工作單位,，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救,。

(4)認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識,，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則,，注意安全,。

1、科學(xué)

(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗到愉快。

(2)有目的,、有順序地觀察周圍常見事物,，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化,。(學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化,。

2、語言

(1)主動運(yùn)用語言與別人交往,，大膽運(yùn)用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義。

(2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，積極回答問題,。

(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受,。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼,。

(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視,、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識,、感受快樂。

3,、藝術(shù)

(1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容,，隨著動作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。

(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,。

(3)初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作,，使手眼一致,。

1、社會性認(rèn)知

(1)了解社會生活中的主要規(guī)則,，認(rèn)識常見的交通工具,，知道遵守交通規(guī)則。

(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,，“三八”“五一”,、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛,。

(3)認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號,。

2、社會性情感

(1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒,，知道自己在長大,，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法,，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受,。 (2)我于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù),。

3,、社會性行為

(1)能按照正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則,。

(2)不怕黑暗,，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助,，自己能做的事自己做,。

(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西,，愛惜玩具,、圖書及日常用品，用后歸還原處,。

(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求,，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量,。

(二)熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒,，對幼兒進(jìn)行耐心,、細(xì)致的教育。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合,，注意個別教育和隨機(jī)教育,，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

(三)班內(nèi)三位老師相互配合,，統(tǒng)一要求,，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月,、每周的教育目標(biāo),，有針對性的進(jìn)行教育。

四,、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系,，交流教育心得,。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持,、配合,。

(二)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選符合幼兒特點的教育措施,，共同配合完成教育任務(wù)。

(三)做好家訪工作,，聽取家長合理的建議,，達(dá)到家園共育的目的與一致性。

(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情況,。