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大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期 春季大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

大家好,！我想對(duì)于大班家長(zhǎng)來(lái)講，大家最關(guān)心的就是孩子要上小學(xué)的話題,。那么作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對(duì)入學(xué)準(zhǔn)備，我們到底該做點(diǎn)什么準(zhǔn)備呢,？我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢,？下面我想和大家一起聊四個(gè)話題，第一,，家長(zhǎng)在入學(xué)準(zhǔn)備中常見(jiàn)的問(wèn)題；第二,，幼兒在入學(xué)后可能面臨的問(wèn)題,；第三，家長(zhǎng)應(yīng)該做的準(zhǔn)備,；第四,，關(guān)于家庭教育的幾點(diǎn)體會(huì)。

1,、過(guò)于緊張或過(guò)于輕視

而對(duì)孩子即將成為小學(xué)生,，有的家長(zhǎng)可能會(huì)過(guò)于緊張，過(guò)于焦慮,，怕孩子不適應(yīng)小學(xué)生活,，怕孩子不會(huì)聽(tīng)講,，學(xué)習(xí)成績(jī)落后,。往往這種過(guò)度緊張的情緒會(huì)給孩子常來(lái)負(fù)面的影響。當(dāng)然,，也有的家長(zhǎng)過(guò)于輕視，沒(méi)有做積極的準(zhǔn)備,。我們常說(shuō)過(guò)猶不及也,，希望我們都能掌握好這個(gè)尺度,，幫孩子順利過(guò)渡,。

2,、過(guò)于重視學(xué)科知識(shí)準(zhǔn)備,，把入學(xué)準(zhǔn)備"小學(xué)化"

這是很多大班家長(zhǎng)容易產(chǎn)生的誤區(qū),。每到大班,，都會(huì)有部分家長(zhǎng)把孩子轉(zhuǎn)到私立機(jī)構(gòu)的學(xué)前班,，讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)一年級(jí)的部分課程,。也有的給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班,，周六周日去學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)。這類學(xué)前班大多通過(guò)機(jī)械的重復(fù)性地練習(xí),，讓孩子死記硬背小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)書(shū)的內(nèi)容,。這種教育方式既缺少幼兒教育的科學(xué)性，又缺少小學(xué)教育的系統(tǒng)性和豐富性,。違背了孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，效果甚微。學(xué)前班學(xué)習(xí)的內(nèi)容在一年級(jí)還要重復(fù)學(xué)習(xí),，盡管短期內(nèi)表現(xiàn)突出,，但一個(gè)學(xué)期后，優(yōu)勢(shì)就很難保持了,。

心理學(xué)界有個(gè)著名的實(shí)驗(yàn),，即美國(guó)耶魯大學(xué)的心理學(xué)家格賽爾在1929年做的雙胞胎爬樓梯實(shí)驗(yàn)。雙胞胎中的a從46周起每天做10分鐘爬樓梯訓(xùn)練,，連續(xù)6周,，另一個(gè)b則不做訓(xùn)練，到53周達(dá)到爬樓梯的成熟水平時(shí),，再集中訓(xùn)練,，2周后,，即55周時(shí)，a和b爬樓梯能力沒(méi)有了差別,。格賽爾斷言,，兒童的學(xué)習(xí)取決于生理上的成熟，成熟之前的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練難有顯著的效果,。

對(duì)于提前上學(xué)前班的孩子來(lái)講,，他用了兩年的時(shí)間學(xué)習(xí)了正常孩子應(yīng)該一年學(xué)習(xí)的內(nèi)容。試想一下,，按這樣的推理,，幼兒園大班要提前學(xué)習(xí)一年級(jí)知識(shí),，小學(xué)六年級(jí)要不要學(xué)習(xí)初一知識(shí),，初三要不要學(xué)習(xí)高一的知識(shí)，高三要不要學(xué)習(xí)大一的知識(shí)呢,？很顯然,，這是不科學(xué)的。

我們要尊重孩子年齡特點(diǎn)和生命發(fā)展的規(guī)律,。孩子在不同階段有不同的學(xué)習(xí)任務(wù),，"欲速則不達(dá)",過(guò)早的訓(xùn)練，需要花費(fèi)更多的時(shí)間,，付上更大的代價(jià),，容易挫傷孩子的自信心，不利于孩子學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展,，這一點(diǎn)需要引起家長(zhǎng)的重視,。

3、忽視習(xí)慣能力的培養(yǎng),，把入學(xué)準(zhǔn)備"簡(jiǎn)單化"

工作中,，我們發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)只關(guān)心物質(zhì)上和知識(shí)上的準(zhǔn)備，忽視了孩子生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)能力及交往能力的培養(yǎng),，把入學(xué)準(zhǔn)備"簡(jiǎn)單化"了。

4,、嚇唬孩子,，把入學(xué)準(zhǔn)備"魔鬼化"

有個(gè)別家長(zhǎng)常嚇唬孩子說(shuō)："讓小學(xué)老師來(lái)管你！";"看你上小學(xué)怎么辦,！";"小學(xué)老師可厲害啦,，如果不認(rèn)真聽(tīng)講，老師要批評(píng)的";"上小學(xué)不能這么玩,，不能看動(dòng)畫(huà)片,，每天要寫(xiě)作業(yè)。"家長(zhǎng)這種把小學(xué)"魔鬼化"的說(shuō)法，對(duì)孩子是一種誤導(dǎo),，容易使孩子對(duì)上小學(xué)產(chǎn)生恐懼感,。

德國(guó)哈克教授根據(jù)他的觀察和研究指出處于幼兒園和小學(xué)銜接階段的兒童應(yīng)常存在以下六個(gè)方面的斷層問(wèn)題。

1,、關(guān)系人的斷層

孩子入學(xué)后,，必須離開(kāi)第二個(gè)母親角色的關(guān)系人——幼兒園教師，而去接受要求嚴(yán)格,，學(xué)習(xí)期望高的小學(xué)教師,，這使孩子感到壓力和負(fù)擔(dān)。

2,、學(xué)習(xí)方式的斷層

小學(xué)中正規(guī)的科目學(xué)習(xí)方式與幼兒園的自由游戲,、探索學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式有較大的區(qū)別，孩子必須有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間適應(yīng),。

3,、行為規(guī)范的斷層

通常在幼兒園被認(rèn)可的個(gè)人要求，在小學(xué)不再被重視,，孩子入小學(xué)后,，必須學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，融入集體,，他們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制,。

4、社會(huì)結(jié)構(gòu)的斷層

孩子入小學(xué)后,，與幼兒園伙伴分離,，需要重新建立新的人際關(guān)系，結(jié)交新朋友,，尋找自己在集體中的位置并為班級(jí)所認(rèn)同,。

5、期待水平的斷層

家長(zhǎng)和老師都會(huì)對(duì)上了學(xué)的孩子給予新的期望和壓力,，為了學(xué)業(yè)而減少了孩子游戲的時(shí)間,。

6、學(xué)習(xí)環(huán)境的斷層

幼兒期間的自由,、活潑,、自發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)換成為科目學(xué)習(xí)，有作業(yè),、受老師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境,，孩子容易陷入不注意狀態(tài)或產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙。

（一）物質(zhì)上的準(zhǔn)備——優(yōu)質(zhì),、便利,、安全環(huán)保

1,、學(xué)校的選擇

入學(xué)準(zhǔn)備首先要確定一所學(xué)校，讓孩子早些知道要去的小學(xué)很有必要,。一般情況下家長(zhǎng)會(huì)為孩子選擇教育優(yōu)質(zhì),、交通便利的小學(xué)，目前很多家長(zhǎng)在擇校,、擇師上煞費(fèi)苦心,，每位家長(zhǎng)都有追求優(yōu)質(zhì)教育的愿望，但是還要特別考慮孩子上學(xué)的便利,，小學(xué)六年若每天在路上耽誤一兩個(gè)小時(shí),，六年下來(lái)時(shí)間驚人，不僅浪費(fèi)時(shí)間,，也不利于孩子的健康,。

2、住房或交通方式的選擇

當(dāng)今社會(huì),，家長(zhǎng)陪讀已相當(dāng)普遍,，為了孩子上學(xué)近便，許多家庭"孟母三遷"為求學(xué),。搬家時(shí)要特別注意裝修環(huán)保的問(wèn)題，千萬(wàn)別因?yàn)榄h(huán)保問(wèn)題給孩子帶來(lái)健康隱患,。

3,、書(shū)房的準(zhǔn)備

孩子上小學(xué)后，最好給孩子一間獨(dú)立的書(shū)房,，一定要有書(shū)架,。書(shū)桌和椅子要高度適宜，這樣才有利于孩子養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì),。

4,、學(xué)習(xí)生活用品的準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)用品應(yīng)以實(shí)用為原則，過(guò)于花哨的用品容易分散孩子的注意力,，同時(shí)還要注意產(chǎn)品的安全環(huán)保,，有異味的學(xué)習(xí)用品要慎用，生活用品及服裝鞋帽等應(yīng)利于攜帶和運(yùn)動(dòng),。

（二）情感態(tài)度上的準(zhǔn)備——心向往之

1,、家長(zhǎng)積極引導(dǎo)

家長(zhǎng)應(yīng)用積極的態(tài)度，激發(fā)孩子入學(xué)的愿望,，使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上學(xué)的強(qiáng)烈愿望,，日常生活中正面引導(dǎo)，讓孩子感受成長(zhǎng)的自豪和喜悅,，從而向往小學(xué)生活,，同時(shí)還應(yīng)該幫助孩子更加全面客觀地了解小學(xué)生活,。

2、走進(jìn)小學(xué)參觀

家長(zhǎng)可以提前帶孩子參觀要去的小學(xué),，若有可能可以多次參觀,，從而讓孩子有更多的機(jī)會(huì)了解小學(xué)，減少陌生感給孩子帶來(lái)的壓力和焦慮,。

3,、與小學(xué)生交流

家長(zhǎng)可以多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子與小學(xué)生接觸，如親朋好友中有上小學(xué)的孩子,，可以多交流,，孩子之間的介紹與溝通對(duì)孩子產(chǎn)生的影響更大，最好選擇相對(duì)優(yōu)秀的小學(xué)生交流,，免得負(fù)面信息過(guò)多,，影響孩子的信心。

（三）學(xué)習(xí)能力上的準(zhǔn)備

1,、培養(yǎng)孩子認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)品質(zhì)

學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變給孩子帶來(lái)一定的挑戰(zhàn),。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)品質(zhì)尤為重要,。一般情況下,，如果孩子能夠認(rèn)真聽(tīng)別人講話，做事有耐心,、專注,，相信他會(huì)很快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，學(xué)業(yè)水平也不會(huì)差,。很多一年級(jí)老師反映最頭疼的問(wèn)題是孩子注意力不集中,，不會(huì)聽(tīng)講。

2,、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身,。朱永新教授說(shuō)："一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。"習(xí)慣都是可以培養(yǎng)的,，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，我有以下幾點(diǎn)建議：

（1）享受親子共讀時(shí)光，激發(fā)孩子閱讀興趣

（2）陪伴孩子走進(jìn)書(shū)香,，營(yíng)造良好閱讀環(huán)境

（3）尊重孩子閱讀興趣,，選擇適宜閱讀圖書(shū)

（4）善于分享閱讀體會(huì)，樹(shù)立良好閱讀榜樣

培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣應(yīng)盡量避免以下幾點(diǎn)：

（1）閱讀識(shí)字化

（2）閱讀功利化

（3）閱讀任務(wù)化

（4）閱讀片面化

（5）不當(dāng)評(píng)價(jià)與示范

3,、培養(yǎng)獨(dú)立思考,，敢于嘗試與探究的能力

上小學(xué)后，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加和難度的加大,，孩子會(huì)經(jīng)常遇到各種學(xué)習(xí)問(wèn)題,。入學(xué)前就應(yīng)該做好這方面的準(zhǔn)備,，對(duì)于孩子遇到的問(wèn)題，家長(zhǎng)不要急于給出答案,，應(yīng)引導(dǎo)孩子獨(dú)立思想,，大膽嘗試，經(jīng)過(guò)自己的努力解決困難,。

（四）培養(yǎng)與人交往的能力

面對(duì)關(guān)系人的斷層和社會(huì)結(jié)構(gòu)的斷層,，培養(yǎng)孩子與人交往的能力非常重要。孩子走進(jìn)一個(gè)新的集體,，若能在較短時(shí)間內(nèi)熟悉老師,，找到新朋友，較好建立新的人際關(guān)系,，會(huì)有利于孩子對(duì)新環(huán)境的適應(yīng),，孩子有可能因?yàn)橛幸晃缓门笥眩韵矚g上學(xué),，也可能因?yàn)橄矚g一位教師,，所以喜歡上學(xué)。家長(zhǎng)可以多帶孩子與小朋友一起游戲,，鼓勵(lì)孩子結(jié)交新朋友,。在交往互動(dòng)中，教會(huì)孩子與小朋友分享玩具,、物品等,；遇到矛盾時(shí)向同伴說(shuō)出自己的想法；學(xué)會(huì)與人商量,；在別人需要幫助時(shí)，愿望伸出援手,；自己遇到困難時(shí),，懂得向老師及朋友尋求幫助。

（五）培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

1,、培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣

2,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

3、養(yǎng)成良好的自理能力

（一）別急——讓孩子慢慢長(zhǎng)大

作為家長(zhǎng),，很多時(shí)候都不由自主地替孩子著急,。快點(diǎn)干這,，快點(diǎn)干那,，是家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的話。人生漫長(zhǎng),，不要急于搶跑,。孩子有他自身發(fā)展的節(jié)奏,，要允許孩子從容面對(duì)成長(zhǎng)！李雁寧老師在《愛(ài)孩子沒(méi)那么簡(jiǎn)單》一書(shū)中曾舉過(guò)一個(gè)有趣的例子："您有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，用高壓鍋快速熬的粥和燉的肉或湯,，不如用小火慢慢熬出來(lái)的那么鮮美。人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是一個(gè)道理,。很多時(shí)候我們需要定時(shí)地點(diǎn)火,，慢慢地醞釀。"

（二）別比——每個(gè)孩子都有不同的花期

作為家長(zhǎng),，我們習(xí)慣性地把自己的孩子與別人的孩子相比較,，特別是上小學(xué)后，分?jǐn)?shù)成為家長(zhǎng)最關(guān)心的話題,，切記不要進(jìn)行橫向比較,。每個(gè)孩子都是一個(gè)完整的世界，是世界上獨(dú)一無(wú)二的,。每個(gè)孩子的花期是不同的,，每朵花都有他獨(dú)特的價(jià)值與芬芳，每個(gè)孩子都有權(quán)利享受成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè),，我們應(yīng)該讓每個(gè)孩子體驗(yàn)收獲與成功,！作為家長(zhǎng)要有足夠的耐心靜待花開(kāi)！

（三）別怕——孩子的潛力是無(wú)限的

要相信孩子的能力,，作為家長(zhǎng)要積極引導(dǎo),，多鼓勵(lì)，多支持,，孩子的潛力是你想不到的,。成運(yùn)廣老師的兒子叫成暉，從小沒(méi)有選擇上學(xué)前班,，沒(méi)有提前學(xué)拼音,、識(shí)字、計(jì)算,，上學(xué)后一直很優(yōu)秀,，高中沒(méi)有去實(shí)驗(yàn)班，最終成為北大的高材生,，現(xiàn)在美國(guó)讀研,。

（四）別獨(dú)斷專行，請(qǐng)尊重孩子的選擇

作為家長(zhǎng),，我們常想,，自己是過(guò)來(lái)人，我比孩子懂得多,，經(jīng)驗(yàn)多,，教訓(xùn)多,，我是父母，我有權(quán)利為孩子做出選擇,。其實(shí)說(shuō)到底是我們的兒童觀出了問(wèn)題,，我們沒(méi)有把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人對(duì)待，而是看成了我們的附庸,。親子關(guān)系中很重要的因素是尊重,，尊重孩子就是尊重孩子的選擇。例如周末去哪里玩,，你能聽(tīng)孩子的意見(jiàn)嗎,？今天穿哪件衣服，你能尊重孩子的意見(jiàn)嗎,？盧勤說(shuō)過(guò),，放手才能放心。作為家長(zhǎng),，我們要相信孩子,，請(qǐng)尊重孩子的選擇，切不可獨(dú)斷專行,。

（五）別光說(shuō)教,，請(qǐng)用行動(dòng)示范

我們常說(shuō)，身教重于言教,，空調(diào)的說(shuō)教往往不如行動(dòng)示范更有力,，因此，我們也要時(shí)刻審視自己的言行,，多給孩子正面的積極的引導(dǎo)和示范,。

盧勤在《長(zhǎng)大不容易》一書(shū)中寫(xiě)到："生活中，我們常常忽略不同年齡的成長(zhǎng)特點(diǎn),，用成人的思維看待孩子,，把孩子當(dāng)成人，所以,，我們會(huì)做出一些違背孩子成長(zhǎng)規(guī)律的事情。不能因?yàn)槲覀兊臒o(wú)知,，錯(cuò)把孩子看成學(xué)習(xí)的機(jī)器,；更不能因?yàn)槲覀兊墓瑒儕Z孩子最寶貴的童年,。我們既不能急功近利,，也不能錯(cuò)失良機(jī)。長(zhǎng)大不容易,，成長(zhǎng)有規(guī)律,。我們不必焦慮,，但是我們需要學(xué)習(xí)。"

正如蒙臺(tái)梭利所言："我們對(duì)兒童所做的一切都會(huì)開(kāi)花結(jié)果,，不僅影響他一生,，也決定他一生。"家長(zhǎng)朋友們,，孩子的成長(zhǎng)不能重來(lái),，讓我們一起努力，做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備,，為孩子創(chuàng)造快樂(lè)的童年和美好的未來(lái),。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期 春季大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)：

非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天上午的家長(zhǎng)會(huì)，今天上午家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是：關(guān)于孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作,。

背上小書(shū)包,，邁入小學(xué)的大門(mén)，對(duì)于六七歲的孩子來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是走進(jìn)了一個(gè)全新的生活境地,。古人云：“千里之行，始于足下;合抱之木,，生于毫末,。”所以說(shuō),，這既是一個(gè)新的起點(diǎn),，也是孩子走向成功的起始階段。那么,，作為家長(zhǎng),，如何讓孩子在這個(gè)起點(diǎn)上走得更好呢?

小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動(dòng)條件與幼兒園有許多不同，因此,，孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué),，也要經(jīng)歷一系列重大變化，其中最本質(zhì)的變化是：幼兒園的孩子以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式,，處于受成人保護(hù),、養(yǎng)育的情況下，他們對(duì)社會(huì)還不負(fù)有任何責(zé)任,。而小學(xué)則以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng),，學(xué)習(xí)成為兒童對(duì)社會(huì)承擔(dān)的義務(wù)。新的教育條件和生活條件對(duì)孩子們提出更高,、更新的要求,，這對(duì)新入學(xué)的兒童是有一定難度的。家長(zhǎng)必須了解這種變化，及早伸出溫暖有力的手,，扶助孩子度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折期,。

1、學(xué)習(xí)時(shí)間不一

幼兒園每天上午有1小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間,，其它全是游戲,、勞動(dòng)、生活時(shí)間,，小學(xué)每天有3-4小時(shí)的集體教學(xué)時(shí)間,，較幼兒園多出3倍。幼兒園的孩子,，白天可以在園內(nèi)午睡兩個(gè)小時(shí)左右,，小學(xué)的孩子，中午一般沒(méi)有午睡,。一年級(jí)學(xué)生除每周上24節(jié)課以外,，還有較多的集體活動(dòng)，如午間集會(huì),、快樂(lè)一刻,、早讀、早操,、眼保健操和課外活動(dòng)等等,。小學(xué)的生活節(jié)奏明顯快于幼兒園。這些都要求兒童具備承受重任務(wù)和快節(jié)奏的良好的身心素質(zhì),。

2,、生活制度不一

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)是以游戲?yàn)橹饕问剑谧鲎?、玩玩中積累經(jīng)驗(yàn),，所學(xué)的只是周?chē)钪写譁\的知識(shí)和技能，而小學(xué)有嚴(yán)格的大綱,，教師要按教育教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)格實(shí)施,，教學(xué)方法雖然也力求直觀性、趣味性,，但較少采用游戲等形式,，而以談話法,、讀書(shū)指導(dǎo)法、練習(xí)法等為主,。在游戲中,，心理活動(dòng)的無(wú)意性和具體形象占較大比重;而進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)心理活動(dòng)的有意性和抽象概括性要求較高,。

3、人際關(guān)系不一

幼兒園一個(gè)班教師是二教一保配備,，每時(shí)每刻都有一位教師,、一位保育員伴隨左右,，隨時(shí)解決孩子的困難,。而小學(xué)是一個(gè)班5,、6位課任教師，一節(jié)課一輪換,，孩子遇到一些困難需要自己解決,，所以常常擔(dān)憂一些以前不必?fù)?dān)憂的小事,，如大便了怎么辦?口渴了怎么辦?小學(xué)同學(xué)之間的交往也增多了,，除了課內(nèi)、課外,，還在校外,、家里互相來(lái)往，除了本班,，還有同年級(jí)其他班級(jí)的同學(xué)來(lái)往,。

4,、要求不一

幼兒園的孩子，家長(zhǎng)只要孩子吃飯,、玩好,，長(zhǎng)得白白胖胖就滿足了。到了小學(xué),，父母常會(huì)提出,，作業(yè)要寫(xiě)好，考試要100分等要求,，孩子就會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽以前很關(guān)心我,，現(xiàn)在這樣要求，是不是不喜歡我了,。因此,，情緒受到影響。

另外,，幼兒園的孩子每天是空手入園,，空手離園，無(wú)作業(yè),，無(wú)負(fù)擔(dān),。而小學(xué)生每天要完成一定數(shù)量的作業(yè)，不得拖延,，孩子也會(huì)不適應(yīng),。

(一)獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)

幼兒園的孩子在家里，衣食住行,，幾乎都有父母細(xì)心照顧,，在父母照料下生活，孩子能獨(dú)立支配的活動(dòng)和事情很少,，獨(dú)立生活的能力,，自理能力，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立處理問(wèn)題的能力都較差,。為此,，家長(zhǎng)要從以下方面做好孩子獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備，培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力,。

1,、建立良好的生活常規(guī)

要適當(dāng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間，遵守學(xué)校作息制度,，按時(shí)睡覺(jué),，按時(shí)起床，保證十小時(shí)睡眠時(shí)間,。指導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間,，有選擇,、有節(jié)制地觀看電視節(jié)目，如新聞,、動(dòng)物世界,、少兒節(jié)目、知識(shí)小品,、智力競(jìng)賽等,，并要適當(dāng)控制孩子觀看電視的時(shí)間，督促孩子自覺(jué)遵守一天作息時(shí)間,。

創(chuàng)設(shè)利于孩子生長(zhǎng)的環(huán)境,，家長(zhǎng)要合理安排孩子在家的膳食供給，保證營(yíng)養(yǎng)的全面攝入,。家庭成員之間要互尊互愛(ài)，不當(dāng)孩子的面爭(zhēng)吵,，從而使孩子情緒高漲,，達(dá)到智力振奮的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外,，在家里,，要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)小角落，備有寫(xiě)字臺(tái),、書(shū)架,、玩具架等，使之成為孩子學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,。

2,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)

要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了,，成為一個(gè)小學(xué)生了,，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要慢慢地學(xué)會(huì)生存,、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快,。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力，在學(xué)習(xí)生活中,，要自我觀察,、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督,、自我批評(píng),、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做什么事并控制自己的愿望和行為,。

3,、培養(yǎng)孩子生活自理能力

培養(yǎng)孩子自己的事自己做的能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧,，學(xué)會(huì)生存,。在日常生活中，讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺(jué),，脫穿衣服鞋襪,，鋪床疊被;學(xué)會(huì)洗臉、漱口,、刷牙,、洗手、洗腳,、自己大小便;學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物,，如小手絹、襪子,、餐巾等;學(xué)會(huì)在活動(dòng),、游戲前后，拿出或放回玩具,、圖書(shū),、其它用具等。

4,、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力

教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),，要求孩子愛(ài)護(hù)和整理書(shū)桌、書(shū)包,、文具,，按課程表準(zhǔn)備好第二天需要的學(xué)習(xí)用品;學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀,、橡皮和其它工具,，會(huì)削鉛筆，并能制作簡(jiǎn)單的玩具等,。

5,、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)

上小學(xué)后，孩子每天要面臨不同的學(xué)科,，帶回不同的作業(yè),。為了幫助孩子樹(shù)立任務(wù)意識(shí)，家長(zhǎng)可以每天布置一個(gè)任務(wù)給孩子，如疊衣服,、倒垃圾等,，看孩子的執(zhí)行情況，讓孩子從開(kāi)始的被動(dòng)接受任務(wù)過(guò)渡到主動(dòng)完成任務(wù),，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事,，而是我長(zhǎng)大了，我應(yīng)該做這些事,。幫助孩子樹(shù)立任務(wù)意識(shí),。

上小學(xué)的孩子，有時(shí)要自己上學(xué),，成人關(guān)注,、照顧的時(shí)間相對(duì)較少,，因此,，需要孩子自己照料自己,，樹(shù)立規(guī)則和安全意識(shí)。如果我們平時(shí)帶孩子出去玩,，要率先樹(shù)立榜樣,，并提醒孩子遵守各種規(guī)則，如過(guò)馬路走人行橫道,，上下樓梯靠右行，玩運(yùn)動(dòng)器械要輪流等,，幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣,，提高遵守規(guī)則的能力。

6,、培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力

要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng),，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開(kāi),、關(guān)門(mén)窗,，掃地、抹桌椅;學(xué)會(huì)擺放,、洗涮碗筷,、端菜盛飯，收拾飯桌等,。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期 春季大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,！

草長(zhǎng)鶯飛春意昂然，迎來(lái)了大班最后一學(xué)期,，今天也是我們?cè)谟變簣@的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了,。在此首先我代表大班的老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解,、支持和幫助表示衷心的感謝,！我們迎來(lái)了新的一學(xué)期,。這個(gè)學(xué)期只有短短4個(gè)月，六月底開(kāi)完畢業(yè)典禮就離園了,。這一學(xué)期,，我們說(shuō)它既是過(guò)度期，也是關(guān)鍵期,。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué),，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式,，并激起他們爭(zhēng)做小學(xué)生的欲望,，這是我們工作的重點(diǎn)。

這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期,，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期,。我們一起來(lái)探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。作為教師,，我們將更耐心,、仔細(xì)、認(rèn)真,，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

在主題教育活動(dòng)中,，我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),，結(jié)合教育大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容,，開(kāi)展了各個(gè)主題教學(xué),。在這些主題活動(dòng)中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),，調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參與,，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程,，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲,，經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用,。

本學(xué)期的各項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾項(xiàng)：成語(yǔ)接龍、弟子規(guī),、幼兒用書(shū),、拼音、生字、洪恩英語(yǔ),、手腦速算和兒歌,，另外還有水彩畫(huà)、手工制作特色課,。

①先給大家說(shuō)下這個(gè)拼音,，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拼讀識(shí)字，重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書(shū)寫(xiě),，要指導(dǎo)孩子開(kāi)始拼音閱讀幼兒文學(xué)書(shū)籍，每月我們根據(jù)計(jì)劃完成,。給大家一個(gè)建議,，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中,，如,，看到家里、馬路上的東西,，讓孩子拼讀,，也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來(lái)，貼在本子上,，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣,。

②生字,，我們每周學(xué)習(xí)6——8個(gè)生字,，做到會(huì)讀會(huì)寫(xiě),，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),，特別是幼兒的握筆姿勢(shì)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿,。

③弟子規(guī)，以三字一句,、兩句一韻的形式編寫(xiě),，講解了孝敬父母、關(guān)愛(ài)兄弟、尊敬長(zhǎng)輩,、修身養(yǎng)性,、為人處世、讀書(shū)求學(xué)的禮儀和規(guī)范,，我們每周學(xué)習(xí)12句,。

④成語(yǔ)接龍，能夠在短時(shí)間內(nèi)記憶大量成語(yǔ)詞匯,，能夠增強(qiáng)孩子的表達(dá)和書(shū)寫(xiě)能力,，還能啟迪心智。我們每周學(xué)習(xí)12個(gè)成語(yǔ),。

⑤洪恩英語(yǔ),，是我園特色課，我們推崇“興趣是最好的老師”,，尤其是幼兒園的孩子,，對(duì)新鮮事物和聲音都有特色的好奇感，這個(gè)洪恩英語(yǔ)采用興趣教學(xué)法,，在教學(xué)環(huán)境上精心設(shè)計(jì),，采用好奇的'故事、好玩的游戲,、動(dòng)感的童謠和優(yōu)美的兒歌等形式吸引孩子,，讓孩子們都愛(ài)學(xué)英語(yǔ)。第二冊(cè)書(shū)有8個(gè)單元,，我班是兩周一個(gè)單元,。

⑥手腦速算，是我園本學(xué)期新加的課程,，它在啟發(fā)兒童智力方面,，有著良好效果。全腦手心算有效地開(kāi)發(fā)了學(xué)生的大腦,，激發(fā)了學(xué)生的潛能,。手腦速算----減少筆算列算式復(fù)雜的運(yùn)算過(guò)程，省時(shí)省力,，提高學(xué)生計(jì)算速度,。有很多家長(zhǎng)說(shuō)太懂這個(gè)手腦速算是怎么表示的，下面是就解釋下左手代表個(gè)位數(shù),，右手代表十位數(shù),，拇指代表的是五，我們有一套速算加減口訣,，我在孩子的書(shū)上寫(xiě)下了,，“加法：加1伸姆減4,，加2伸姆減3，加3伸姆減4,，加4伸姆減1.減法：減1屈姆加4,，減2屈姆加3，減3屈姆加2,，減4屈姆加1,。”熟悉了這套口訣,，孩子能快速的算題,。例如：3+4=？4+2=,？7—3=,？5—1=？經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的學(xué)習(xí),，我班的小朋友對(duì)這個(gè)手腦速算也產(chǎn)生了很高的興趣,，而且都能用手快速算題。比如,，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)的直加和直減,，大部分的孩子都能快速算出。這也是我們園選擇這本教材的原因,。家長(zhǎng)可以在家放dvd看我們書(shū)上帶的那個(gè)光盤(pán),，家里有電腦的家長(zhǎng)也可以在網(wǎng)上搜一下“手腦速算”的視頻。如果是哪個(gè)家長(zhǎng)還有疑問(wèn)的話,，送孩子或放學(xué)的時(shí)候,，隨時(shí)都可以問(wèn)我，或者是給我打電話可以,，我們發(fā)的那個(gè)家園聯(lián)系筆記本上有我的電話,。

關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題。

大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期,，在這個(gè)學(xué)期,，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。

一,、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。在休息的時(shí)候家長(zhǎng)可以多帶孩子到附近小學(xué)去參觀,，介紹相關(guān)的小學(xué)生活,，讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)小學(xué)生的愿望。

二,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),。幼兒園的生活是松散型的,，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,，課間休息時(shí)是充分自由的,，要自己整理書(shū)包，自己喝水,，自己上廁所,，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決,。因此,，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存,、生活,、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。

三,、培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力,。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同,。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里,，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè),，鞋帶開(kāi)了要自己系,，下雨了要自己打傘，自己背書(shū)包,，按課程表自己整理書(shū)包,，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子,，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力,。

四、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力,。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),，要求孩子愛(ài)護(hù)、整理書(shū)包,。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。

五,、培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講,，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。

六,、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,，并一定要做好,；什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為,。

七,、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐,，學(xué)會(huì)與小朋友分享,。

對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià),。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子,，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，一直覺(jué)得自己是最好的,，所以心理的承受能力差,。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是，無(wú)論孩子做什么事情,，做得如何,，都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò),！”之類的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞,。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià),。一旦當(dāng)孩子面對(duì)更公允的評(píng)價(jià)時(shí),，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)和實(shí)際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來(lái)”的否定,。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心,，或者變得更加任性，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù),，盲目自大。所以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)要具體,，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn),，認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)給與孩子一個(gè)具體并能達(dá)到的努力目標(biāo),，鼓勵(lì)孩子完成目標(biāo),。其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng),。但進(jìn)入小學(xué)后,，老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí),，孩子也會(huì)感到失落和懷疑,。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來(lái)很重要。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒(méi)有表?yè)P(yáng)我,，不等于我做的不好,，下次我會(huì)做的更好。還要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我鼓勵(lì)：比如把自己的畫(huà)展出來(lái),，家長(zhǎng)即使不經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子,，但也要讓他知道您對(duì)他的每一個(gè)進(jìn)步都有所關(guān)注，并感到自豪和驕傲,。

其三,，教育孩子正確面對(duì)挫折。將來(lái)如小學(xué)后,，為某種原因受到老師的批評(píng),，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等,，這些小挫折都是有可能遇到的,，怎么辦？讓孩子知道,，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情,，大人小的時(shí)候也遇到過(guò)這些事情，它沒(méi)有什么了不起的,，不必太在意,。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴,，要讓孩子慢慢懂得,，與同伴相片要學(xué)會(huì)分享、合作,，不可能凡事都按照自己的意愿去做,。

我們都知道孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)不單單只是老師或者你們家長(zhǎng)來(lái)教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來(lái)實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)在我把你們家長(zhǎng)需要配合我們老師做的一些工作簡(jiǎn)單說(shuō)明一下,，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。

1,、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上,，規(guī)定孩子應(yīng)在9：00——9：30之間睡覺(jué),；早上,，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服,，洗臉,、刷牙、梳頭等等,，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成,，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習(xí)慣,。還要教育孩子保持儀表整潔,，愛(ài)護(hù)玩具用品，學(xué)會(huì)整理書(shū)包,，等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛(ài)護(hù)書(shū)籍,、文具，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了,，那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)覺(jué)得很輕松了,。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。家長(zhǎng)要經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談,，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫(huà)畫(huà),、聽(tīng)音樂(lè),、看圖書(shū)、多帶孩子到外面去散步,、參觀,、游覽，重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的姓名,，知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼等等,，（這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的），從中就培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,，以及注意聽(tīng),、仔細(xì)看、認(rèn)真思考,、積極發(fā)問(wèn),、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，如值日生,、小班長(zhǎng),、小組長(zhǎng)等。等孩子上小學(xué)以后,，就要獨(dú)立記住許多東西,，特別是今天的任務(wù)是什么？明天有沒(méi)有一些老師交代的東西要帶的呢等等,？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓(xùn)練他們,，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無(wú)形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了,，比如回家讓孩子畫(huà)張畫(huà)，講講今天所教的的故事內(nèi)容,，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說(shuō)明今天老師交代的一些事情,，要帶的東西等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替,，但是可以適當(dāng)提醒,，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事，應(yīng)該自已完成,，常常忘記老師要求做的事情,，這一點(diǎn)，如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大,，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說(shuō)的要帶來(lái)的什么東西,，到小學(xué)后，老師布置的作業(yè)也多了,，那么孩子就常常會(huì)因?yàn)樨澩娌蛔鲎鳂I(yè),。因此，家長(zhǎng)要放手讓孩子自己去獨(dú)立完成,，這樣他在聽(tīng)老師講話和做事方面就會(huì)認(rèn)真多,。

4、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了,，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多,、而且活動(dòng)也特別的多，所以如果沒(méi)有什么特殊情況,，請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園,，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來(lái)園,，請(qǐng)您及時(shí)的和班級(jí),、老師請(qǐng)假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。

5,、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生

幼兒園和家長(zhǎng)必須密切配合,，共同努力培養(yǎng)。為此,，幼兒園必須做好以下幾方面的工作,。

1）做好與小學(xué)的溝通聯(lián)系工作。在本學(xué)期中,，組織參加小學(xué),，熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活情況,，并因勢(shì)利導(dǎo)組織幼兒討論,，開(kāi)展“我要上小學(xué)了”的主題活動(dòng)，讓幼兒模擬做一名小學(xué)生,，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望和興趣,。

2）逐漸改變幼兒生活學(xué)習(xí)作息時(shí)間。小學(xué)生每節(jié)課需上40—45分鐘,，要求有意注意的時(shí)間較長(zhǎng),。根據(jù)這點(diǎn)，在大班第二學(xué)期幼兒每次學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間增長(zhǎng)到30—35分鐘,，并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意,。

3）幫助幼兒掌握初淺的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力。在大班的一日學(xué)習(xí)生活中,，我們作為教師特別注意培養(yǎng)幼兒的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力,，為幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

需要家長(zhǎng)配合的若干事宜,。

1,、早晨入園、下午離園一定要按時(shí),，為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),，希望各位家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園。盡量讓孩子在8：50前到園,。如有特殊情況老師發(fā)短信或者打電話,。

2、對(duì)孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒,。

3,、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。

4,、家園手冊(cè)，這個(gè)學(xué)期我們用家園手冊(cè)筆記本來(lái)作為我們家園聯(lián)系的一個(gè)平臺(tái),，每隔一段時(shí)間,，我們對(duì)孩子這段時(shí)間的表現(xiàn)做個(gè)總結(jié)評(píng)估，發(fā)給孩子帶回家,，家長(zhǎng)看了以后,，再寫(xiě)下你們的意見(jiàn)和建議，次日返回幼兒園,。

5、幼小銜接

我們老師面對(duì)的是全班孩子,，很多東西我們都只能給予引導(dǎo),，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書(shū)寫(xiě),、閱讀,、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,，而非超前學(xué)習(xí),。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問(wèn)題,，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題,，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月,。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué),，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長(zhǎng),，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促,。做好幼小銜接工作。

感謝家長(zhǎng)的積極參與,，大家有什么好的建議或意見(jiàn),，歡迎大家向我們提出來(lái)，我們非常感謝,。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期 春季大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)：

你們好,！

我是王老師，我今年剛畢業(yè)，在座的都知道我去年在咱們班實(shí)習(xí),，今年很榮幸能成為一名正式的幼兒園老師,，剛走出校門(mén)的我沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)，但我有的是時(shí)間,，在工作中一直不斷的改進(jìn),，因?yàn)槲液驮谧募议L(zhǎng)的心愿都是一樣的――一切為了孩子，為了孩子的一切,，和孩子們相處這么久以來(lái),，我基本上了解了孩子們的性格特征和個(gè)別需要特別關(guān)注的地方。和孩子們?cè)谝黄鸬倪@些日子里,，孩子們帶給我很多很多的快樂(lè),，看到一群群活潑可愛(ài)的孩子就想到當(dāng)年的我，真是天真無(wú)邪,！

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育和以前的幼兒教育有了很大的差別,，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了，更重要的是對(duì)幼兒智能的開(kāi)發(fā),。據(jù)研究表明,，0――6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著許多的潛能,，如：動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期,、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)是息息相關(guān)的,，相信家長(zhǎng)們也非常重視?，F(xiàn)在孩子在大班開(kāi)始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益,。

大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年,，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師,，我們將更加耐心,，仔細(xì)，認(rèn)真,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力,；作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,，學(xué)得好,，在中班時(shí)，我們的活動(dòng)以游戲形式為主,，讓孩子在玩中學(xué),，到了大班規(guī)則性的要求多一些,，并且會(huì)慢慢加大漢字的認(rèn)識(shí)力度及書(shū)寫(xiě)數(shù)量。當(dāng)然我們這個(gè)學(xué)期會(huì)和中班有一個(gè)過(guò)度的階段,，不會(huì)直接給孩子太大的壓力,，所以家長(zhǎng)也不要著急，給孩子一點(diǎn)時(shí)間,。今天我介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn),、本學(xué)期我擔(dān)任語(yǔ)言、健康,、社會(huì),、拼音這幾個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)，下面我重點(diǎn)給大家介紹一下這幾門(mén)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)：

語(yǔ)言領(lǐng)域

1,、能注意傾聽(tīng),，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言。

2,、能用普通話大膽,、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。樂(lè)意與人交談,，講話禮貌,。

3、喜歡欣賞文學(xué)作品,，理解作品內(nèi)容,，感受文學(xué)作品的美,。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事,。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

4,、學(xué)會(huì)看圖書(shū),，并喜歡將從圖書(shū)、電視,、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論,。

5、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣,。

健康領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定,，愉快活潑,。

2、生活有規(guī)律,，形成良好的飲食,、睡眠,、排泄、盥洗,、整理物品的習(xí)慣,，形成基本的生活自理能力。

3,、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法,，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。

4,、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志,，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電,、用火的安全知識(shí),。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

5,、喜愛(ài)體育活動(dòng),，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活,，有耐力。增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性,。

社會(huì)領(lǐng)域

1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的社會(huì)意義,，尊敬他們,，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

2,、學(xué)習(xí)參與社區(qū)的活動(dòng),，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交流、合作,、溝通,、關(guān)愛(ài)的重要和快樂(lè)，樂(lè)于與人交流,。

3,、學(xué)習(xí)尊重別人的需要、感受,、意見(jiàn),，并作出合適的反應(yīng)，有同情心,。

4,、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴,。

5、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則,，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),。

6、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,、努力地完成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感,。

7,、了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)著名的自然景觀,、人文景觀,、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等,，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感。初步接觸不同地域,、不同種族的人,，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。

8,、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容,，嘗試適宜的消費(fèi)活動(dòng)。

9,、初步了解小學(xué)生活,，產(chǎn)生入學(xué)愿

拼音：

這學(xué)期學(xué)習(xí)單韻母和聲母，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼讀

書(shū)寫(xiě)：重點(diǎn)抓孩子的書(shū)寫(xiě)格式,、筆順及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),。

書(shū)寫(xiě)要求：

將書(shū)本放平,、放正,，左手壓本、右手書(shū)寫(xiě),。眼離書(shū)本一尺,，手里筆尖一寸，胸離桌沿一拳,，并交給孩子正確的握筆姿勢(shì),。

圖書(shū)閱讀要求：

把書(shū)籍平放在桌面上，一頁(yè)一頁(yè)的翻閱,，不折書(shū),、不撕書(shū),、等

各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解,。你有什么建議或意見(jiàn)，可直接向我們提出,，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn),，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Π桑?/p>

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期 春季大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好!

為了孩子成長(zhǎng)得更好這一目標(biāo),，在開(kāi)學(xué)之初我們相聚在一起,，讓我感到很高興。首先我代表本班兩位老師熱烈歡迎家長(zhǎng)的到來(lái)!面對(duì)熟悉的面孔,，我們感受到教育的責(zé)任,，期待在緣份的天空下我們共同把每個(gè)孩子培養(yǎng)成幸福的人!力爭(zhēng)把孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)好，讓他們充實(shí)的生活,，為入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

我們班共有37名幼兒,，通過(guò)小中班兩年學(xué)習(xí)生活，孩子們?cè)诳磿?shū)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣,、責(zé)任意識(shí)，獨(dú)立解決問(wèn)題能力等方面,，都有了較快的發(fā)展,，個(gè)體各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高,。但孩子們這間還是有一定的差異的,，比如有些孩子自制力不強(qiáng)，個(gè)別孩子自我中心仍較嚴(yán)重,，有幾個(gè)小朋友做事較拖拉等,，這些均需要我們予以引導(dǎo)，克服,。在新學(xué)期里,，我們班將遵循幼兒園《新綱要》的精神，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際,，制定教育目標(biāo),，以新世紀(jì)幼教目標(biāo)為預(yù)定基石,，力爭(zhēng)在開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能;發(fā)展幼兒健康的個(gè)性;初步形成孩子為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展變化的基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒所必須的終身學(xué)習(xí)的愿望和各項(xiàng)能力的發(fā)展做出努力,。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月下來(lái),，經(jīng)過(guò)我們的觀察孩子在各方面都有進(jìn)步,。在教師的眼里,，每個(gè)孩子都是有進(jìn)步的,，希望家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)也多給予您的孩子一些表?yè)P(yáng),，有一句話是這么說(shuō)的：聰明的孩子是夸出來(lái)的。但也不是絕對(duì)的,，只是希望我們能發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步的地方多夸夸孩子,，多給他們一點(diǎn)信心。使他相信自己是很棒的,，這樣他學(xué)習(xí)起來(lái)才有動(dòng)力,，才學(xué)的起勁。

1,、責(zé)任合同,，讓孩子明白該做什么、怎么做,，否則將會(huì)受到哪些懲罰,。孩子做事往往是憑興趣的，要讓孩子對(duì)某件事負(fù)責(zé)到底,，必須清楚告訴他做事的要求,，并且與處罰聯(lián)第在一起。2,、讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的事情負(fù)責(zé),。孩子只有學(xué)會(huì)了對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)，才能逐步地發(fā)展到對(duì)家庭,、對(duì)他人,、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。

3,、讓孩子對(duì)自己某些行為造成的不良后果設(shè)法補(bǔ)救。如小孩損壞了別人的玩具,，一定要讓孩子買(mǎi)了還給人家,，也許對(duì)方會(huì)認(rèn)為損壞的玩具沒(méi)多少錢(qián)，或認(rèn)為小孩子損壞玩具是常有的事,，或者不好意思收下孩子的賠償,，但家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持讓孩子給予對(duì)方補(bǔ)償，這樣可以讓孩子知道，誰(shuí)造成不良后果,，就該有誰(shuí)負(fù)責(zé),。當(dāng)然，父母在家中要為孩子樹(shù)立榜樣,，“言必行,，行必果”，這樣才能有威信要求孩子負(fù)責(zé)任,，才能讓孩子有模仿對(duì)象,。

在家園共育中家庭教育是重要的.然而家庭教育盡管重要，但他是零碎的,，不系統(tǒng)的,，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的,，只有二者互相補(bǔ)充,，相輔相成，才能取得良好的教育效果,。

1.希望家長(zhǎng)一如既往的積極支持和配合老師的工作。

2.幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子,、刀子,、手鐲、項(xiàng)鏈,。以免無(wú)意識(shí)得他們?cè)谖缧莺突顒?dòng)中吞食,，存在不安全的隱患。

3.如孩子服藥請(qǐng)家長(zhǎng)一定要教到老師的手中,，寫(xiě)好紙條,，以防出現(xiàn)錯(cuò)誤。

4.如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。

5.希望家長(zhǎng)在家的教育要與老師的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

6.在家注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和一定的規(guī)則意識(shí)。

7.認(rèn)名字,，書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備(筆、本子,、保持良好的坐姿),。

各位家長(zhǎng),，讓我們攜起手來(lái),，為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)共同努力!歡迎你隨時(shí)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)和建議,。謝謝!愿您今天能不虛此行!