時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇一

本班共有學(xué)生50人,，男生27人，女生23人,，兩極分化比較明顯,。總體來講學(xué)生此時(shí)的識(shí)字能力已進(jìn)入一個(gè)飛躍的時(shí)期,，對(duì)于大部分學(xué)生來說,，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字,，并結(jié)合課文的一定語境認(rèn)讀生字,。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，優(yōu)秀的孩子很突出,，都比較全面,，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,，學(xué)習(xí)比較主動(dòng)自覺。學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。個(gè)別學(xué)生有多動(dòng)癥的表現(xiàn),，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)會(huì)拖拖拉拉,，效率很低,，上課時(shí)無法做到專心聽講，作業(yè)不能及時(shí)訂正;新課程識(shí)字量很大,，對(duì)個(gè)別接受慢的孩子造成閱讀困難,，從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣。班級(jí)學(xué)生的課外閱讀量還有待加強(qiáng),。學(xué)生整體書寫水平有待提高,。尤其是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的4名新生需要特別關(guān)注。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(2)掌握正確的寫鉛筆字的方法;培養(yǎng)積極發(fā)言,，專心聽講的習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2.漢語拼音,。

(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。

(2)認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3.識(shí)字寫字,。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀407個(gè)生字。

(2)掌握本冊(cè)課本安排的27個(gè)常用偏旁,。

(3)能按筆順正確書寫,、默寫生字276個(gè);能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)寫端正、寫勻稱,。

4口語交際,。

(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,。

(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方，有禮貌,。

5.閱讀,。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文,。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思,。

(3)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

6.寫話,。

(1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

(2)學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話,。

(3)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”,，“待客”等方面言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

1,、復(fù)習(xí)漢語拼音,，學(xué)會(huì)本冊(cè)書中的407個(gè)生字，能正確美觀地書寫其中276個(gè)生字,。掌握本冊(cè)課本安排的27個(gè)常用偏旁,。

2,、理解由生字組成的詞語,，理解課文的主要內(nèi)容，知道課文大意,。

3,、能正確流利地朗讀課文,，會(huì)背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話,，復(fù)述指定的課文,。

能用普通話說幾句連貫的話或一件事，能用通順的話進(jìn)行書寫,。

(一)教學(xué)內(nèi)容方面,。

要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

這冊(cè)教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法,。因而,，教師備課時(shí)，要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。如第一組,，《秋天的圖畫》之后,，學(xué)習(xí)伙伴說：“我想畫秋天的果園?！薄拔蚁霌鞄灼淙~做書簽,。”“把咱們的作品帶來,，辦個(gè)展覽吧!”實(shí)際這是在為“語文園地”的展示內(nèi)容作準(zhǔn)備,。學(xué)到這里，就要布置學(xué)生畫秋天，收集描寫秋天的好詞佳句,，用落葉做書簽,、賀卡等，為舉辦作品展覽做準(zhǔn)備,。

教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,。比如，《黃山奇石》課后,，學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片，“語文園地一”的展示臺(tái)就可以補(bǔ)加展示這一內(nèi)容,。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，活用教材,，隨時(shí)利用身邊的語文教育資源,，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道,?？傊處焸湔n時(shí)胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材,。使教學(xué)充滿活力。

識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

本冊(cè)教材仍遵循識(shí),、寫分步,，多認(rèn)少寫的原則。這樣既有利于提早閱讀,，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形,。教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)字,，鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。鞏固識(shí)字是教學(xué)的難點(diǎn),，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。復(fù)習(xí),、鞏固識(shí)字,，提倡在同學(xué)之間的交流與合作中進(jìn)行。如,，做組字,、組詞游戲，一起制作生字,、詞語卡片,，互相交流課外識(shí)字的途徑及成果。

在識(shí)字的要求上,，不要“一刀切”,，要承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異。識(shí)字首要的是認(rèn)識(shí),。因?yàn)?，識(shí)了字就能閱讀，所以,，要求認(rèn)識(shí)的字能在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)就可以了,。但還要鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多識(shí)一些字。做到下要保底,，上不封頂,。不必要求每課生字人人過關(guān)后再學(xué)下一課，要允許個(gè)別學(xué)生發(fā)展得慢一些,。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

1,、在教學(xué)中，積極提倡自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)習(xí)思維,。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

2,、合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”,、“個(gè)別輔導(dǎo)”,、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行,。

3,、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的興趣。

4,、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

通過校本培訓(xùn),，能使自己更新觀念，樹立現(xiàn)代化教育理念,，優(yōu)化結(jié)構(gòu)知識(shí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和時(shí)間能力，能成為一名師德高尚,，素質(zhì)良好,，適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學(xué)習(xí)型教師,。

二年級(jí)的孩子應(yīng)該要寫一段完整的話，因此本學(xué)期,，我著力研究二年級(jí)學(xué)生寫作的培養(yǎng),。研究步驟如下：

1、抓住課文中的空白點(diǎn),，引導(dǎo)孩子寫話,。

2、圍繞單元主題,，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀,，積累好詞佳句。

3,、每單元的寫作訓(xùn)練,，認(rèn)真實(shí)施、批改,。

4,、堅(jiān)持寫日記,，從生活中提煉素材，讓孩子有話可說,，有話可寫,。

二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇二

本班學(xué)生37人，其中男生20人,，女生17人,，大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，文明守紀(jì),。但也有小部分同學(xué)紀(jì)律散漫,，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性,。針對(duì)這部分學(xué)生在今后的教學(xué)中將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和安全教育,。采取多種方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們守紀(jì)律,，愛學(xué)習(xí),，求上進(jìn)。促使大家共同進(jìn)步。

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十篇,，設(shè)計(jì)了二個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識(shí)字”,、四—五篇課文以及“積累與運(yùn)用”?！胺e累與運(yùn)用”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語交際,，展示臺(tái),。

教學(xué)內(nèi)容方面：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,，會(huì)寫350個(gè)生字,。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和感嘆號(hào)。

8,、能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀,。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)、授課能力,。

2,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

4,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇三

本班共有學(xué)生38人，其中男生28人,，女生10人,。班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生思維敏捷、思想活躍,，能夠獨(dú)立思考問題,，有較強(qiáng)的參與意識(shí)，如：張逸群,、劉若楠等同學(xué),。個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)出基礎(chǔ)較差、反應(yīng)也比較遲鈍,，需要經(jīng)常督促和提醒,。總體上講,，全班同學(xué)都有較高的學(xué)習(xí)熱情,，只是由于年齡原因，存在貪玩,、好動(dòng)的現(xiàn)象,。

1、工作目標(biāo)：

（1）貫徹落實(shí)“我愛學(xué)?！?、“我愛學(xué)習(xí)”主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人,。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),。

（3）對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的養(yǎng)成教育培養(yǎng),。

2,、工作重點(diǎn)及措施：

（1）做好平時(shí)的常規(guī)工作。

a,、組建班委會(huì),，班干部實(shí)行輪換制度，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì),，定期培訓(xùn),。

b、組織學(xué)生開展評(píng)比活動(dòng),，每月樹立典型,，使學(xué)生能夠從身邊找到榜樣,，做到學(xué)有榜樣。

c,、保護(hù)校園,，進(jìn)行愛學(xué)校的教育。

d,、充分利用好板報(bào),、專欄等，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,，取得更大的進(jìn)步。

（2）,、開展“我愛學(xué)?！薄ⅰ拔覑圩x書”主題教育活動(dòng),。

a,、愛護(hù)校園。通過自己的實(shí)際行動(dòng)來愛護(hù)自己的校園,。

b,、開展讀課外書，積累好詞,、句,、段的活動(dòng)。

c,、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,，能用自己的語言表達(dá)出對(duì)校園的喜愛。

（3）重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，樹立安全意識(shí),。

（4）積極開展家教活動(dòng)。開好每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),；做好家訪工作,，利用多種形式與家長(zhǎng)溝通。

（5）重視心理健康教育,，做好衛(wèi)生保健工作,。

本冊(cè)教材共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng),；用心思考,，勇于創(chuàng)造；熱愛自然,，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；要正確看待問題,，善于思考,；走進(jìn)科技的世界。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值。

每組教材都包括導(dǎo)語,、四篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。全冊(cè)共三十二篇課文,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語言生動(dòng),，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。八篇課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。又主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定課文和自己喜歡的課文片斷,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的賜予,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

1,、教材內(nèi)容十分豐富，以春天為線索,，又不局限于春天的景色,。學(xué)習(xí)本組教材，應(yīng)激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察春天景物和氣候的特點(diǎn),；注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生按偏旁給熟字分類,，提醒學(xué)生在識(shí)字,、閱讀的過程中，注意積累詞匯,；引導(dǎo)學(xué)生資助策劃春游,，自己畫春天、寫春天,。注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。在識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中,，要重視教師的范寫和范讀,。

2、教材圍繞“愛祖國(guó),，愛家鄉(xiāng)”這個(gè)專題編寫的,。從識(shí)字,、課文到語文園地，都突出了歌頌祖國(guó)的悠久歷史,、、大好河山,、燦爛文化和民族精神,，培植學(xué)生愛祖國(guó)、愛首都,、愛中華民族的情感這一主旨,。教學(xué)時(shí)要多讓學(xué)生朗讀課文,，在讀中感悟蘊(yùn)含的思想感情,，受到潛移默化的熏陶。切忌盲目拔高,，求深求透,，甚至脫離課文進(jìn)行抽象的說教。此外,，要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料,，加深對(duì)祖國(guó)的了解。

3,、教材圍繞“怎樣看問題,、想問題”這個(gè)專題，選編了一些能給人以啟迪的成語和故事,，讓學(xué)生在閱讀中識(shí)字,，在閱讀中感悟生活的哲理。教學(xué)時(shí),，可針對(duì)學(xué)生喜愛故事的特點(diǎn),，利用插圖，激發(fā)他們主動(dòng)讀故事,，引導(dǎo)他們?cè)u(píng)價(jià)故事中的人于事,，從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想象,，續(xù)編故事,。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事,，感悟生活,。因此，朗讀,、質(zhì)疑,、討論,、評(píng)價(jià)、想象是比較好的學(xué)習(xí)方式,。

4,、教材圍繞友好相處、團(tuán)結(jié)合作這一專題編寫的,。教學(xué)時(shí),，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的言行，克服自私,、任性,、以自我為中心等不良品格，學(xué)會(huì)多為別人著想,，學(xué)會(huì)欣賞別人,，尊重別人，諒解別人,，養(yǎng)成豁達(dá)的性格,，保持健康的心態(tài)，成為受大家歡迎的人,。課文語言特別優(yōu)美,，要多讓學(xué)生朗讀，在讀中感知和感悟課文,，積累語言,，運(yùn)用語言。要把語文學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意與人友好相處,、團(tuán)結(jié)合作。

5,、教材以“關(guān)愛他人”為主題,，教學(xué)時(shí)，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活見聞,，指導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)接觸社會(huì)，了解社會(huì),，關(guān)心社會(huì),。在本組課文的教學(xué)過程中，可以組織學(xué)生參觀,、訪問,，廣泛搜集材料，再通過說見聞,、講故事,、唱歌,、繪畫、表演等,，進(jìn)行交流,，是教材的專題深入到學(xué)生的心靈之中。

6,、教材以愛科學(xué)為專題,，教學(xué)時(shí)要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究發(fā)現(xiàn),。認(rèn)字方面：引導(dǎo)學(xué)生制作字卡,，在閱讀中認(rèn)讀,，合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)交流，使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn),。寫字方面：整體指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，重視師范,。教學(xué)前,，我可以先讓學(xué)生把本單元的生字試著試讀，看看自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些,，為分課教學(xué)的省時(shí)高效做好準(zhǔn)備,。

第一單元13～15課時(shí) 第五單元14～18課時(shí)

第二單元13～16課時(shí) 第六單元13～15課時(shí)

第三單元12～14課時(shí) 第七單元15～17課時(shí)

第四單元14～16課時(shí) 第八單元15～20課時(shí)

總之，教學(xué)計(jì)劃我會(huì)根據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)環(huán)境而定,，再實(shí)施的過程中教師們可以靈活掌握，因材施教,，具體情況具體處理,。

二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇四

本冊(cè)教科書共15個(gè)單元，其中第8單元是開放單元,。單元主題有的的確是“主題”,，有的則是題目。要根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境,，創(chuàng)造性地安排每個(gè)單元的教學(xué),。主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)適：15個(gè)單元沒有必要平均使用力量,，這是不以老師意志為轉(zhuǎn)移的,，要根據(jù)學(xué)生的興趣和接受能力來確定重點(diǎn)學(xué)習(xí)的單元。學(xué)生興趣大,，積極性高,，教師認(rèn)為有擴(kuò)展價(jià)值的單元,，可以增加內(nèi)容，延伸再延伸,，如“植樹”“清清的水”,；反之，則可以壓縮,。單元內(nèi)也可以靈活處理各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，如“守信用”單元，《我必須去》練默讀,，學(xué)生字,，課文內(nèi)容可以與活動(dòng)、寫日記結(jié)合學(xué)習(xí),；課堂討論的重點(diǎn),，可以放在《巖石上的小蝌蚪》《朋友》兩文。

本冊(cè)設(shè)置了兩個(gè)《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》單元,，繼續(xù)學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字的方法,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)四冊(cè)學(xué)過的識(shí)字方法總結(jié)和整合，同時(shí)學(xué)習(xí)一定數(shù)量的生字,。第二單元《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）》學(xué)習(xí)根據(jù)形聲字的聲旁猜字音,。與前三冊(cè)學(xué)過的看圖認(rèn)字、看上下文猜字,、看拼音認(rèn)字,、聽別人讀、部首查字等認(rèn)字方法整合,，每位學(xué)生都能夠有辦法獨(dú)立認(rèn)字,。按照人們認(rèn)字的實(shí)際心理過程，教材把它們總結(jié)簡(jiǎn)化為“猜一猜,，問一問,，查一查”，見《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（二）》學(xué)習(xí)漢語拼音大寫字母,，認(rèn)識(shí)電腦鍵盤,，為學(xué)習(xí)輸入漢字打基礎(chǔ)。

本冊(cè)閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)積累,，強(qiáng)調(diào)整體感受,，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化學(xué)習(xí)。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀,、默讀的能力,。每篇課文后面的`思考題幫助教學(xué)。有不少自讀課文可讀性很強(qiáng),，只是由于生字太少,，不宜作主體課文,，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣，選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí),。

1,、認(rèn)字420個(gè)（包括12個(gè)多音字），寫字230個(gè),。

2,、學(xué)習(xí)音序查字法。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法,。

3,、.掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

4,、.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在“自檢”中,，學(xué)生要自查,、互查,，交流閱讀體會(huì)

5,、通過“語文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寫話的情境,，使學(xué)生愿意寫,，有東西可寫。練習(xí)寫請(qǐng)假條,、個(gè)人啟事等實(shí)用便條,。

1、注重語文和思想品德合科教學(xué),，要通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、重視識(shí)字教學(xué),，要教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字,、同音字的比較,，加強(qiáng)邊讀邊寫,，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字,。

3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練,，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要人人都有讀的機(jī)會(huì),。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn),、難點(diǎn),，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,。重視自然段教學(xué),，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4,、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話,、說話的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間,，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,，及時(shí)糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì),。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭,，促中間,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 完成情況

第1周 2.22-2.26 1,、好習(xí)慣 5－6課時(shí)

第2周 3.1-3.5 2,、媽媽 6－7課時(shí)

第3周 3.8-3.12 3、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一） 4－5課時(shí)

第4周 3.15-3.19 4、植樹（一） 4—5課時(shí)

第5周 3.22-3.26 4,、植樹（二） 4—5課時(shí)

第6周 3.29-4.2 5,、青青的山 5－6課時(shí)

第7周 4.6-4.9 6、講信用 6－7課時(shí)

第8周 4.12-4.16 7,、遠(yuǎn)行（一） 3－4課時(shí)

第9周 4.19-4.238,、遠(yuǎn)行（二）體育世界 8－9課時(shí)

第10周 4.26-4.30 丁丁冬冬學(xué)識(shí)字 4－5課時(shí)

第11周 5.4-5.7 復(fù)習(xí) 考試

第12周 5.10-5.149、動(dòng)腦筋 8－9課時(shí)

第13周 5.17-5.21 10,、動(dòng)腦筋 6－7課時(shí)11,、清清的水（一）

第14周 5.24-5.28 11、清清的水 4－5課時(shí)12,、小英雄2－3課時(shí)

第15周 6.2-6.4 12,、小英雄 4－5課時(shí)

第16周 6.7-6.11 13、快樂的生活 5－6課時(shí)

第17周6.14-6.18 14,、立志 9－10課時(shí)

第18周6.21-6.25 15,、夏天 8－9課時(shí)

第19周 6.28-7.2 機(jī)動(dòng) 復(fù)習(xí) 8－9課時(shí)

第20周 7.5-7.9 復(fù)習(xí) 考試

二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇五

本教材共包括以下幾個(gè)部分：

1、卷首語

2,、識(shí)字：兩個(gè)單元

3,、課文：五個(gè)單元

4、綜合性學(xué)習(xí)：兩次（風(fēng)景名勝展,、用音序查字法查字）

5,、口語交際：五個(gè)話題（做好準(zhǔn)備去春游、過生日,、向伙伴介紹自己,、裝扮我們的教室,、夸夸我的家里人）

6,、積累與運(yùn)用：七次

7、附錄：我認(rèn)識(shí)的字,，我會(huì)寫的字

1,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)寫生字及相關(guān)的詞語，能夠在具體的語言環(huán)境中,，結(jié)合生活實(shí)際理解字義,、詞義/

2、在正確,、流利,、有感情的朗讀、背誦課文中感受語言美,。

3,、積累好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

第四冊(cè)是低段（1—2年級(jí)）的最后一學(xué)期,，在教學(xué)中應(yīng)該在把握階段目標(biāo)的基礎(chǔ)上掌握本冊(cè)目標(biāo),，在完成本冊(cè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上達(dá)成階段目標(biāo)。

1,、識(shí)字寫字

識(shí)字寫字,，低段重點(diǎn)；認(rèn)寫分流,，不加負(fù)擔(dān),；認(rèn)要記住，寫要規(guī)范,；寫字姿勢(shì),，正確好看；鞏固拼音,，能查字典,；獨(dú)立識(shí)字，方顯能干,。

2,、閱讀

喜歡閱讀，培養(yǎng)語感,；讀通讀順,，體驗(yàn)情感；學(xué)習(xí)默讀,，發(fā)展語言,；主動(dòng)提問，大膽發(fā)言,；積累詞句,，養(yǎng)成習(xí)慣。

3,、寫話

寫有興趣,，樂用詞語；學(xué)用標(biāo)點(diǎn),，錯(cuò)了不急,。

4、口語交際

學(xué)會(huì)傾聽,，了解要點(diǎn),；交談?dòng)卸Y，自信自然,；積極討論,，樂表意見。

5、綜合性學(xué)習(xí)

培養(yǎng)好奇心,，提問共討論,；勤看勤活動(dòng)，表達(dá)不拘形,；課內(nèi)外結(jié)合,，注重探究性。

1,、把握本冊(cè)教材的識(shí)字類型,，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，適當(dāng)運(yùn)用識(shí)字游戲,，落實(shí)小步快進(jìn)的策略,。

2、改進(jìn)口語交際教學(xué)策略,。

一是要?jiǎng)?chuàng)造交際環(huán)境讓學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交際,。

二是在語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中有意識(shí)地培養(yǎng)口語交際能力。

三是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉,。

3,、注意引導(dǎo)學(xué)生的自讀自悟，充分尊重學(xué)生的感受,、體驗(yàn)和理解,，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣,。

4,、因材施教，因人而異,。

5,、開多學(xué)生的視野，主動(dòng)積累好詞佳句,。

二月份：朗讀比賽

三月份：我最愛發(fā)言

四月份：趣味知識(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)

五月份：我最愛讀書

六月份：我的收獲最多

第一二周：完成識(shí)字一的教學(xué)任務(wù),；

第三四周：完成第二單元的教學(xué)任務(wù)；

第五六周：完成第三單元的教學(xué)任務(wù),；

第七八周：完成第四單元的教學(xué)任務(wù)；

第九十周：完成第五單元的教學(xué)任務(wù),；

第十一,、十二周：完成第六單元的教學(xué)任務(wù)；

第十三,、十四周：完成第七單元的教學(xué)任務(wù),；

教學(xué)機(jī)動(dòng)周一個(gè)星期，其余時(shí)間復(fù)習(xí)，迎接期末考試,。

二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇六

語文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分。小學(xué)語文是義務(wù)教育小學(xué)階段一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科,，他致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成和發(fā)展,，是學(xué)生學(xué)好其它課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。它的多重功能與奠基作用,，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。為了加強(qiáng)教學(xué)管理,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，使小學(xué)語文教學(xué)更加科學(xué)化、規(guī)范化,，結(jié)合本學(xué)科及本班學(xué)生特點(diǎn)特制定本學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃如下：

備課：語文課程標(biāo)準(zhǔn)是備課的指南,。因此要掌握20xx版語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，深刻領(lǐng)會(huì)小學(xué)語文課程的性質(zhì)和任務(wù),；了解整個(gè)小學(xué)階段以及所教二年級(jí)教材體系和基本內(nèi)容,；明確語文教學(xué)方面的基本要求，以及教學(xué)的基本原則,。認(rèn)真鉆研教材,，要做到：通覽全冊(cè)教材。掌握全冊(cè)教材中"情感態(tài)度和價(jià)值觀",、"知識(shí)和能力",、"過程和方法"三個(gè)維度間的內(nèi)在聯(lián)系。掌握系統(tǒng)知識(shí),、重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵。正確處理好教材和確定教法,。要提前一周備課,，做到不備課不進(jìn)課堂。利用課余時(shí)間,，對(duì)下一節(jié)課進(jìn)行研討,。備課前了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，研究學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能碰到的問題是什么,，能夠做出比較,，準(zhǔn)確的預(yù)見,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。教案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性化,。本學(xué)期要以年組開展"激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,，拓寬識(shí)字渠道"主題教研活動(dòng)為契機(jī)，根據(jù)本班實(shí)際情況開展"在課外閱讀中認(rèn)識(shí)積累生字"的子課題活動(dòng),，其目的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字,，培養(yǎng)興趣，使之逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從而提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

上課：在上課時(shí)要根據(jù)20xx版語文新課標(biāo)和教材，確定教學(xué)目標(biāo),，圍繞目標(biāo)開展活動(dòng),，教學(xué)中要突出教材的重、難點(diǎn)和關(guān)鍵,，正確無誤的傳授知識(shí),，恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，應(yīng)著眼于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),。要嚴(yán)格按照課表和作息時(shí)間表進(jìn)行教學(xué),，不脫堂，不曠課,。學(xué)生課上違紀(jì),，要課后處理。在下課前,，對(duì)授課內(nèi)容要有總結(jié),。新授課要先學(xué)后教，精講多練,，圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)問題,。復(fù)習(xí)課要合理安排練習(xí)時(shí)間，鞏固深化知識(shí),。練習(xí)課設(shè)置教學(xué)情境,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)，在玩中學(xué),，獲得情感體驗(yàn),。開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，激發(fā)學(xué)生在閱讀中識(shí)字的興趣,。重在培養(yǎng)學(xué)生積累和運(yùn)用的能力。使學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣,。

作業(yè)批改：本學(xué)期要做到批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真,，從中了解及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，及時(shí)解決,、了解學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容的掌握程度,，認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，并能對(duì)作業(yè)適時(shí)總結(jié)評(píng)講,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要全收,、全批、全改,。在作業(yè)批改中實(shí)行等級(jí)與分?jǐn)?shù)并用的原則,。

課外輔導(dǎo)：由于班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)差異較大，因此我要采取集體和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)上的困難，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，對(duì)不同的學(xué)生區(qū)別對(duì)待,，在適當(dāng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的,，學(xué)習(xí)態(tài)度教育,，指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法。幫助學(xué)困生樹立自信心,。

本學(xué)期結(jié)合年組 "激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,，拓寬識(shí)字渠道"的主題教研活動(dòng)，繼續(xù)開展"在課外閱讀中認(rèn)識(shí)積累生字"的子課題活動(dòng),，其目的是提高學(xué)生識(shí)字,、寫字能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，使之逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。

具體做法：

1,、從閱讀習(xí)慣入手,，利用在校時(shí)間創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量,。

早上晨讀：充分利用早晨時(shí)間組織學(xué)生晨讀,。每人輪流上臺(tái)當(dāng)老師帶領(lǐng)大家讀書，讀與課本同步的《大閱讀》和小學(xué)生必背的古詩(shī)詞,。

午休樂讀：指導(dǎo)學(xué)生利用中午在校時(shí)間閱讀圖書角上自己喜歡的圖書,，也可以自己帶圖書和同學(xué)交換讀，可以和小伙伴一起讀,，還可以和老師一起分享讀書的快樂,。

2,、精心上好每一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，誘發(fā)閱讀興趣,。

每周上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,。由于是二年級(jí)學(xué)生，認(rèn)識(shí)的生字很少,，讀書的興趣不大,。要向同學(xué)們推薦《伊索寓言》《一千零一夜》等有益書目，引導(dǎo)學(xué)生利用工具書隨文識(shí)字,。讀到精彩之處要把問題拋給了學(xué)生,；設(shè)置懸念點(diǎn)燃學(xué)生自己讀書的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生用一句話寫下自己的讀書心得,，學(xué)寫讀書筆記,，讓閱讀在心底留下痕跡。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,；有利于形成學(xué)習(xí)策略,，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自學(xué)能力,，提高學(xué)生素質(zhì),，使學(xué)生終身受益。因此本學(xué)期在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面要從以下幾點(diǎn)入手,。

1,、教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽取別人講話的習(xí)慣。

2,、養(yǎng)成學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣,。讀寫時(shí)，要做到"三個(gè)一",。讀寫姿勢(shì)要端正,。

3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，有助于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

4,、認(rèn)真聽課的習(xí)慣及上課記筆記的習(xí)慣,。

5、多思,、善問,、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣，敢于發(fā)表不同見解的習(xí)慣,。留心周圍事物,，認(rèn)真觀察的習(xí)慣,。

6、協(xié)作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的習(xí)慣,。

7,、及時(shí)完成課堂作業(yè)的習(xí)慣,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教育計(jì)劃,，有效執(zhí)行集體備課教學(xué)進(jìn)度,。以教學(xué)工作為中心，認(rèn)真開展"激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,，拓寬識(shí)字渠道"研究活動(dòng),，有計(jì)劃進(jìn)行主題教研活動(dòng)，落實(shí)小課題研究,，提高學(xué)生自主識(shí)字能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。要求學(xué)生把字寫美觀,、端正。注意寫字姿勢(shì),。

3,、加強(qiáng)拼音及字詞訓(xùn)練。通過背誦,、摘抄積累課文中優(yōu)美詞語,、養(yǎng)成積累識(shí)字的習(xí)慣。

4,、擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，提高學(xué)生閱讀效果。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,，利用早自習(xí)及中午時(shí)間開展閱讀活動(dòng),。通過課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)漢字,，感受閱讀,、識(shí)字的樂趣。

5,、認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和一般的關(guān)系,。要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,，允許個(gè)別學(xué)生慢一些,，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。作業(yè)量要適度,。要做到因人而異,。有效進(jìn)行作業(yè)批改，提高批改效率,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料和動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的興趣和熱愛,、渴望了解家鄉(xiāng)的感情。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，互相解疑，合作解疑,，培養(yǎng)學(xué)生勤思善問的習(xí)慣和提出問題解決問題的能力,。

8、不單純以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，對(duì)學(xué)困生要加強(qiáng)輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

9,、充分利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)、利用教材柔美的情境圖創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇七

我班共有學(xué)生50人,，其中男生27人，女生23人,，在這50人學(xué)生當(dāng)中大部分同學(xué)都能追求上進(jìn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè),，積極發(fā)言,，勤學(xué)好問，但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較懶惰,，作業(yè)馬虎,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，針對(duì)本班學(xué)生情況,，擬定以下計(jì)劃。

根據(jù)教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，加強(qiáng)語文實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，使他們具有初步的聽說讀能力,，并從中受到思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，促進(jìn)學(xué)生的全面以展。

1,、能夠準(zhǔn)確,、熟練地拼讀音節(jié)。能借助漢語拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》,。

2、學(xué)會(huì)370個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)120個(gè)二類生字,。要求學(xué)會(huì)的，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，能借助圖或詞句了解字義，能正確書寫,。要求認(rèn)識(shí)的字,，只要讀準(zhǔn)字音即可，不要求,、書寫,，不默。

3,、學(xué)習(xí)音序查字典的方法,。

4、繼續(xù)練字用鉛筆寫字,。依照筆順規(guī)則,，按田字格里的范字寫字，要把字寫得正確,、端正,、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)合乎要求,，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

5、學(xué)過的詞語能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀，正確書寫,，在語言環(huán)境中懂得意思,，大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用。

6,、能用普通話朗讀課文,，要求讀得正確、流利,，有感情,。能背誦指定的課文或片斷。能借助拼音閱讀第三冊(cè)《自讀課本》和淺顯的拼音讀物,，懂得大概意思,。認(rèn)識(shí)逗號(hào)，句號(hào),，感嘆號(hào),，冒號(hào)和引號(hào)，會(huì)用句號(hào),、問號(hào)和感嘆號(hào),。

7、能用學(xué)過的詞語寫句子,，能根據(jù)圖意寫兩三句話,，樂于把自己想說的話寫下來。

8,、能聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容。別人說話能注意聽,，不隨便插話,。能用普通話回答問題，與別人進(jìn)行口語交際時(shí)能把話說完整,，說通順,，態(tài)度自然大方，學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語,。

二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇八

本班現(xiàn)有學(xué)生39人,，其中男生22人，女生17人,。大多數(shù)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)比較感興趣,，樂于學(xué)語文、用語文,。經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí),，同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識(shí)字及記字的能力,，初步懂得和掌握了一定的識(shí)記生字的辦法，有自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。但是二年級(jí)孩子活潑好動(dòng),，在上課聽講和識(shí)記生字方面有待加強(qiáng)。同時(shí)在學(xué)習(xí)中,，也暴露出一些存在的不足,，如形近字易混，個(gè)別易出錯(cuò)的生字,，雖然教師在課上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),，但是作業(yè)中仍然有出錯(cuò)的現(xiàn)象，說明學(xué)生不夠認(rèn)真,，另外在寫話過程中,，需要學(xué)生掌握的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)生掌握起來會(huì)有一定的難度,，針對(duì)這一現(xiàn)象,，教師在教學(xué)中要格外注意。而寫話時(shí),，如何將語言化為文字,，也需要我們教師在授課過程中，運(yùn)用各種辦法使學(xué)生能夠比較好的掌握,。

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊(cè)課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語文園地”,?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語交際,、展示臺(tái)。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀,。

1,、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，堅(jiān)持在語言環(huán)境識(shí)字,。重視寫字的指導(dǎo),，提高學(xué)生寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的能力,。

3、充分利用插圖,，各種文字材料,，各項(xiàng)作業(yè)，進(jìn)行說話,、寫話的訓(xùn)練,。

4、在閱讀教學(xué)中,，加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練,，提高學(xué)生語文能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識(shí)字,、閱讀的能力。

5,、知道學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書籍,，通過大量的課外閱讀,，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高,。

6,、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系,，堅(jiān)持寫日記,，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。

二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇九

在語文教學(xué)中,，作為教育工作者的我們,，要始終貫徹國(guó)家的教育方針，面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,，加強(qiáng)語文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生65多人，有三分之一的學(xué)習(xí)后進(jìn)生,。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右,。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟,。漢語拼音鞏固率一般,，有部分學(xué)生對(duì)拼讀還是比較難。本學(xué)期將進(jìn)行會(huì)增加閱讀時(shí)間,，再加大閱讀量,。本學(xué)期將致力于對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

本冊(cè)教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題,，分為八組：多彩的春天，家庭生活,，保護(hù)環(huán)境,，快樂的夏天，動(dòng)腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值,，把知識(shí)、能力,、方法,、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課“識(shí)字”,、4—5篇課文和1個(gè)“語文園地”,，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子、謎語,、諺語,、詩(shī)歌等多種形式。課文共3,、4篇,，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

八組之后有五篇選讀課文,。最后是兩個(gè)生字表,。

本冊(cè)識(shí)字的編排,，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字,，分別在練習(xí)里標(biāo)明,。此外,，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。

(一)漢語拼音

1,、學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

2,、能借助漢語拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說普通話,。

(二)識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400多個(gè),，會(huì)寫116個(gè)。

3,、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正,、整潔,。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

(三)閱讀

1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流,。

(四)口語交際

1,、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2,、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3,、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4、有表達(dá)的信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。

(一),、識(shí)字寫字教學(xué),。

1,、教學(xué)中，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字,，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字,。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，如,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師,，等等,。

2、教師要采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生。

3,、要加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，不但要寫對(duì),，更要寫好,。最好每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。

(二),、閱讀教學(xué)。

1、要重視朗讀的知道,。在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。在教學(xué)中,，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境,，入情,，充分體會(huì)課文的情感因素?？梢圆捎枚喾N方式,，如，給畫面配音,，分角色朗讀,，等等。

2,、在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外,，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)。

3,、還要重視課外閱讀的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì),。

(三),、口語交際教學(xué)。

1,、教師要重視創(chuàng)設(shè)情景,。使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作,。

2、除專門的口語交際課,，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng),，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力,。

3,、另外,，教師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文的意識(shí),。

總之,，教師要憑借教材的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，通過指導(dǎo)學(xué)習(xí)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ),，使他們成為樂于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者,。

二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇十

本冊(cè)教材由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與識(shí)字,、課文組成。識(shí)字與課文部分全部注了音,。

識(shí)字安排了兩個(gè)單元,，每單元４課，共8課,。

課文安排了６個(gè)單元,，每單元3～5課，共2４課,。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí),，共8個(gè)。

本冊(cè)繼續(xù)采用識(shí)寫分流的辦法安排生字,。全冊(cè)共安排生字４56個(gè),，其中要求寫的為279個(gè)，另外的177個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí),。

本冊(cè)教材安排課文23篇,，其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為６個(gè)單元：1～４課為秋光篇,，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān),；5～8課為生活篇，意在反映兒童的生活樂趣,；９～12課為人生篇,，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生,，知道什么是真善美,，13～16課為勤學(xué)篇目的是教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向,，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)；18～21課為環(huán)保篇,，主要教育學(xué)生熱愛自然,，保護(hù)環(huán)境，21～23課為品德篇,，意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，弘揚(yáng)民族精神。

本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持多編少搬的原則,，所編選的課文,，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn),。

本冊(cè)課文語言規(guī)范,，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦,、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練,。插圖精美,，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力,。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：

一是朗讀、背誦,、默讀,、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累,。

二是要求學(xué)生按筆順描紅,，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功。

三是讀抄常用詞語,，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞,，也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練,，意在結(jié)合具體的詞語形態(tài),、句式的變化對(duì)學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練，使他們充分感知,，反復(fù)習(xí)用,，逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移,。

二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言,，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,，反映慢,，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì),。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音,。

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識(shí)字寫字（2）能按筆順正確書寫、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,。

4,、口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

（3）能當(dāng)眾說話,，做到口齒清楚,，語句完整,，有禮貌,。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語的意思。

（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

6,、作文

（1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)會(huì)祝賀,、購(gòu)物,、待客等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句好、問好和感嘆好,。

1、充分利用閱讀課,，注重讀寫結(jié)合,。

2,、充分利用各種電教媒體,，提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。

3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。

4,、加強(qiáng)課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野,，豐富學(xué)生閱歷,，積累詞語。