范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師初心的演講題目篇一

記得剛?cè)霂煼稌r,，我們是意氣風發(fā)，頭頂戴著絢麗的花環(huán),，心中充滿了對未來的憧憬,，但萬萬沒有想到的是，時代與我們開了玩笑,，我們也好似成了自作多情之人,，我們成了時代的落榜者。

心雖死,，夢猶存,。可能有人會問：“你的夢又是什么呢?”我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當教師的滋味吧!我的許多同班同學畢業(yè)后都走上了生財之道,，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,，但我始終未能說服我自己。

我雖然沒有正式的教師稱號,，沒有贏得心中美麗的花環(huán),，但我是一個時代的青年，青年的青春應(yīng)是閃光的,，青年的青春應(yīng)是精彩的,。命運奪去了我青年閃光的信心，自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅持著腳下的路,，默默的,、無悔的,。

抬頭看看遠山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒有因沉寂而心甘冷默,，并沒有無人喝彩,、無人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),，以蓬勃的生機對生命負責,。所以我想：生命中的險惡沒有什么恐怖，生命中的冷漠沒有什么缺憾,，生命中的高墻與埋沒無關(guān),，關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中，你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!

我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,，里面主要講了一個古希臘故事,，從這個故事中作者悟出：個人能透視自己的命運，掌握自己命運是件最不容易的事,，但是更困難的則是把命運轉(zhuǎn)換成使命,。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運轉(zhuǎn)換成幸福的使命。

從沉默的高山我獲得了激情,，從古希臘神話我獲得了責任,，于是我懂得了生活，懂得了做人本身,，懂得了怎樣使青春閃光,，怎樣使青春精彩。

人都有過惆悵與迷惘,，這不要緊,，只要你肯去尋找，尋找是為了解脫,，也是為了拯救,。如果摒棄迂腐與裝飾，那么“立身教育,、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找,，這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。

在演講的最后,，我借此機會感謝各位領(lǐng)導對我關(guān)懷與幫助,，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過去，不如奮斗將來”,。

教師初心的演講題目篇二

在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功,。因為只有了信念，才能拔起擎天的巨木,，才能升騰冷漠的生命,，才能__露許多靈魂,，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。

美國紐約歷的第一位黑人州長;羅杰羅爾斯就是憑著一個信念而成功的,，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,，在那兒出生的孩子，長大以后很少有人獲得較體面的職業(yè),，在他上小學時，他的校長皮爾保羅鼓勵他說："你將來是紐約州的州長,，羅爾斯聽了這話,，相信了它，并且,，從那天起,，紐約州長就像一面旗幟，在以后的40多年間,，他沒有一天不按州長的身份要求自己,，51歲那年，他真得成了紐約州長,，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當上州長的信念使自己走向了成功,。

在我上學讀書的`時候起，看見老師站在講臺上給我們講課,，就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往,，將來我要是能當一名教師那該多好啊。在中學畢業(yè)后,，由于種種原因,，我走進了宜昌市水利電力學校，曾一度后悔過,，可后來,，還是讓我走上了這神圣的講臺，我難得的機會啊!

當我走向神圣的講臺,，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛,，我不由自主的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀教師的信念。在這個信念的支持下,，我如饑似渴的學習,，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學功底。我參加了學歷培訓,，拿到了我夢寐以求的大專文憑,。為了適應(yīng)新世紀的教育要求，我刻苦學習了計算機,，現(xiàn)已能較為熟練的運用多種軟件,，并能制作一些簡單的課件,，以備必要時所用。在課改來臨的今天,，我又多次參加新的課標培訓,，接受新的教育理念，并用新的教育理念來指導我現(xiàn)實的教育教學工作,，希望使自己能走在新課改的前列,。

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛心,。作為老師,，在學校的身份是多重的，既是知識的引導者,，又是學生的朋友,，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們，因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光,，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時候,，我會毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生,。對待同學的錯誤時，我往往最先考慮的也是學生的自尊,，以學生最能接受的方式來進行處理,，對他們動之以情，曉之以理,，讓他們改正錯誤,，走向成功。在我這顆愛心的澆灌下,，終于得到了同學們的認可,，在全校組織的"最滿意教師"的評比活動中，全班64名學生都對我投上了最滿意的一票,。這使我倍感欣慰,。

太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧,，信念是永恒的微笑,，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠清澈明亮,。教師就像一顆星,，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠,，但從來無怨無悔，與世無爭,，總是在一個不顯眼的角落里,，奉獻那份光和熱。

教師初心的演講題目篇三

很久以前,，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山,，飛越大海去追尋心中的夢想。今天,，人類仍無翅膀,，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園,，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。

因為年輕,，便有好多好多離奇的思緒,，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想,。年輕的翅膀好絢麗,，年輕的翅膀想飛翔。

我要飛向先進的行列,。在這里,，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我后悔過,，我徘徊過,，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之,。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者,。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘,，就一定要有收獲。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師,?？梢哉f這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔,。今天,，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠,，但只要心中的燈亮著,，就有希望,。

我要飛向課改的前沿。勤奮好學,，學而不厭是教師的美德,，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,，一日不學,，猶如落隊之雁,。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈,。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師,，所以我如一只口渴的烏鴉,，四處找水喝，在以前年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水,，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水,。其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵,，只求自己是一位忠實的課改實踐者,，我只知道我走進教室，站在講臺前,，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁,，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的語文教學中,，我是“寧為玉碎,，不為瓦全”，寧可學生分數(shù)考低點,，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維,，也要使他們在語文學習中得到快樂。

我要飛進學生的心靈,?！安粺釔蹖W生的教師不是好教師”，這是我想的,。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來,，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師,，我就想當一位新型的教師,，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到,，上周,，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前,，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”,，學生會對你有好印象嗎?結(jié)果出來了，心里有說不出的滋味,，盡管274份問卷,，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生,，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意,，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時好使我悟出：老師應(yīng)用尊重,、真誠,、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光,，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,。“走進學生,，走進學生的心靈吧!”

飛向先進的行列、飛向課改的前沿,、飛進學生的心靈,，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,，不飛,，翅膀就會退化，不飛,，生命就會枯萎,。

翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔,。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空,。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺,，我們的生命將永遠年輕而美麗!

教師初心的演講題目篇四

各位同仁,，當你面對學生求和苦渴的眼睛時，當你目視孩子們天真可愛的面龐時,，當你走上神圣的講臺時,，你想到了什么?——民族的發(fā)展，祖國的昌盛，孩子的未來……毫無疑問,，這些都是應(yīng)該思索的,。但此時此刻，年輕的你是否想到了你自己,，想到你自己肩上的歷史責任和使命,，想到了如何讓自己的青春更加美麗?

青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生,。宋朝的辛棄疾年僅21歲,，就領(lǐng)兵抗金，“金戈鐵馬,，氣吞萬里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本,，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻給祖國解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂,，是永遠不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄,，是無數(shù)人心中的楷模!

撫摸時代的豐碑，追尋英雄的足跡,，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn),，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔腔沸騰熱血,，凝聚成了兩個字：奉獻!各位朋友,，“十年樹木，百年樹人”,，我們既然選擇了講臺,，就選擇了默默奉獻。其實,，奉獻對任何人都不苛刻,。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯,，何不當一塊路碑,，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露,。

我們的奉獻應(yīng)該是赤誠的奉獻,、無私的奉獻、崇高的奉獻,。我們的奉獻像火把,，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情,。

我們的奉獻像一泓清泉,，是長年的流淌,，是不計名利的付出。

我們的奉獻,，更像一首經(jīng)久不息的頌歌,，永遠回蕩在廣袤的神州大地。

魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣,，只是向上走,，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事,，能發(fā)聲的發(fā)聲,。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般,，好可以在黑暗里發(fā)一點光,，不必等候炬火?！彪m然時代不同了,，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者,。

朋友們,，奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻;青春是有限的,，有限的青春正企盼著你的奉獻,。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬,，讓我們辟風斬浪，走向輝煌的明天,，讓我們的青春在奉獻中閃光,。