時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃部編版篇一

本班共有學(xué)生49人,，其中男生24人，女生25人,。上學(xué)期統(tǒng)測(cè)中,，最高分100分，共2人,，90分以上32人,，2人不及格。從學(xué)習(xí)情況看,，本文來(lái)自: 放放假對(duì)知識(shí)的接受能力較好的約有60%,，反應(yīng)不明顯的有20%，時(shí)有不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生,，這部分學(xué)生自控能力差,，通常需要老師的督促和幫助才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；大部分學(xué)生能正確朗讀課文,，但距離感情朗讀還有一段差距,，能準(zhǔn)確標(biāo)出自然段，認(rèn)識(shí)句號(hào),、逗號(hào),、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，并能在寫(xiě)話練習(xí)中較為準(zhǔn)確運(yùn)用,，會(huì)寫(xiě)鉛筆字，能寫(xiě)得正確美觀,，寫(xiě)字姿勢(shì)基本正確,，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。

本冊(cè)共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》,。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù),，沒(méi)有寫(xiě)字要求,?！罢Z(yǔ)文園地”包括四~五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè),。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識(shí)字以外,，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字。

1,、鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、熟練使用兩種查字方法，借助它獨(dú)立識(shí)字,，理解詞語(yǔ)意思,，選擇意思。 ,。

4,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,，思考簡(jiǎn)單問(wèn)題,。在閱讀中主動(dòng)積累詞句、自己喜歡的成語(yǔ),，對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞和格言警句。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,，完成閱讀練習(xí),，參加學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對(duì)寫(xiě)話有興趣,，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。在寫(xiě)話中,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)。

10,、對(duì)周?chē)挛镱~,，并能表達(dá)自己的感受。

（一） 關(guān)于識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué)

依然遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。認(rèn)400個(gè)字,，是下限,。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文可本以外的其他渠道，增加識(shí)字量,。鼓勵(lì)學(xué)生之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識(shí)字能力,。隨著學(xué)生識(shí)字,、寫(xiě)字量的增加,，識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸,、多見(jiàn)面，特別是在閱讀中多見(jiàn)面,。

要繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,，教師一定要板書(shū)示范,，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,，寫(xiě)美觀。為避免疲勞,，要分散寫(xiě)字，寫(xiě)字的量不要過(guò)多,，多注意質(zhì)量。

（二） 關(guān)于閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué),，首先重視朗讀的指導(dǎo),。正確、流利,、有感情的朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù),。要把讀書(shū)的權(quán)利交給學(xué)生,，充分信任學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū)。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、去體驗(yàn)、去思考,。讀的形式要多樣,，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次，充分體現(xiàn)由生到熟,、由不理解到理解的訓(xùn)練過(guò)程。進(jìn)行閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容,，其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。

（三） 關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)

提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題,，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在口語(yǔ)交際教學(xué)中,，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐，不作過(guò)多的指點(diǎn),。學(xué)生口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)口語(yǔ)交際課,，在很大程度上還要依賴(lài)于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

（四） 關(guān)于寫(xiě)作教學(xué)

靈活使用教材,，隨時(shí)挖掘和運(yùn)用身邊的語(yǔ)文教育資源，在“展示臺(tái)”將自己收集的詞句或?qū)懙娜沼浾故境鰜?lái),。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低,。

2、充分發(fā)揮教具學(xué)具的作用,。

3,、結(jié)合情境，上好特色課文,。本冊(cè)教材中,，有一些與兒童生活實(shí)際很貼近，因此,，要結(jié)合他們的生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)情境，更好地理解課文,。

4,、恰當(dāng)安排“讀、講,、練”的關(guān)系,。教學(xué)過(guò)程中，要以讀為主,，要讀得充分些,，講得精當(dāng)些,，練得實(shí)在些，用課文的語(yǔ)言來(lái)規(guī)范兒童的語(yǔ)言,，增加他們的積累,，逐步內(nèi)化為他們自己的語(yǔ)言。

5,、培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,；扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，但應(yīng)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫(xiě)字給予重視,，要充分重視發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。要體現(xiàn)由說(shuō)得少到說(shuō)得多,、由說(shuō)得不大好到說(shuō)得比較好的訓(xùn)練過(guò)程,。還要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

6,、要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效,。

1、理解信任,，保護(hù)自尊,。

2、對(duì)癥下藥,、因材施教,。

3、合作交流,，共同努力,，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

1,、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),、引導(dǎo)。b,、本學(xué)期將采取平時(shí)評(píng)分制和期末考核制相結(jié)合,，而不是靠一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī),，而且重在平時(shí)的學(xué)習(xí)情況及完成作業(yè)、處理問(wèn)題的情況,。再結(jié)合家長(zhǎng)及同學(xué)們的評(píng)價(jià)情況給孩子們一個(gè)完整的評(píng)價(jià),。

采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的童心童趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,，讓學(xué)生很自然地意識(shí)到人與動(dòng)物、人與自然應(yīng)該和諧相處,，從而使環(huán)保意識(shí)植根于學(xué)生的心靈,。

二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃部編版篇二

本班共有學(xué)生23人，男生13人,，女生10人,。學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān),，孩子們記字的速度加快,，但由于識(shí)字量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn),。主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈,。已基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,。孩子們喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,，能流利、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞、格言警句,，并做摘錄,。愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。在說(shuō)話方面，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。但是,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，二年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，有些家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子,，所以有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，針對(duì)這種問(wèn)題,，在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),。

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài),；愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),；用心思考,、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”。這幾部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出,。生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,，加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,；生字一律注本音,，在文中的具體語(yǔ)句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào),。

本冊(cè)共有32篇課文,。安排6篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《春的消息》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》《一次有趣的觀察》《看浪花》,。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),；有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求,?！罢Z(yǔ)文園地”包括四--五個(gè)欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”,?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn),、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí),。“日積月累”——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞,，感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配習(xí)慣,，并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的,、與本組專(zhuān)題密切相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、節(jié)氣歌,、古詩(shī)詞等內(nèi)容；它們使學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇,。“口語(yǔ)交際”——話題與本組專(zhuān)題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),，在“口語(yǔ)交際”中特別增設(shè)了“寫(xiě)一寫(xiě)”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練,。“展示臺(tái)”——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),?！皩拵ЬW(wǎng)”——與本組專(zhuān)題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,，以獲取更多的相關(guān)信息,。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教材最后是兩個(gè)生字表。要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè),。要求會(huì)寫(xiě)的字，有300個(gè),。

1.繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2.認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解意思，正確書(shū)寫(xiě),，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃部編版篇三

我班屬組合班級(jí),，共有學(xué)生42人，男生28人,，女生14人,，男女比例失調(diào)。這就意味著整個(gè)班集體是一個(gè)活潑好動(dòng)的集體,，根據(jù)班級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課程特點(diǎn)特制定本教學(xué)計(jì)劃,。

⒈教材80%以上是新選文，內(nèi)容豐富,，題材體裁多樣,，有明顯的時(shí)代特點(diǎn)，同時(shí)富于童趣和文化內(nèi)涵,，有較強(qiáng)的可讀性,，有利于提高兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。這些文章從不同方面給兒童以熏陶感染,，有利于潛移默化中初步形成正確的價(jià)值觀,。

⒉整體設(shè)計(jì)合理，思路簡(jiǎn)明清晰,。

教材對(duì)全冊(cè)內(nèi)容作了統(tǒng)籌安排,，識(shí)字寫(xiě)字以隨文識(shí)字為主，語(yǔ)文樂(lè)園中輔以識(shí)字方法的指導(dǎo),，同時(shí)和寫(xiě)字結(jié)合起來(lái),，體現(xiàn)了課標(biāo)低段識(shí)字寫(xiě)字是重點(diǎn)的要求；閱讀是教材的重點(diǎn),，每個(gè)語(yǔ)文樂(lè)園中都有一個(gè)“閱讀欣賞”,，閱讀內(nèi)容與本單元課文也有聯(lián)系,口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)和寫(xiě)話融合在一起,。

⒊課后題和語(yǔ)文樂(lè)園的編排,，注重學(xué)生的生活實(shí)踐和探索發(fā)現(xiàn)，符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，其中語(yǔ)文生活的設(shè)計(jì)把動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦結(jié)合起來(lái),，有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

⒋本教材設(shè)計(jì)美觀大方，插圖緊密配合課文,，比較精美,。文圖相得益彰，容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

一,、識(shí)字與寫(xiě)字：

⒈喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，認(rèn)識(shí)常用字450個(gè),，會(huì)寫(xiě)字350個(gè)。

⒉掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美,。

⒊養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,。

⒋能用音序和部首查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

二,、閱讀：

⒈喜歡閱讀，感受閱讀餓樂(lè)趣,。

⒉學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情的朗讀課文,。

⒊學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

⒋借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

⒌結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ),。

⒍閱讀淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受社想法,，并樂(lè)于與人交流,。

⒎誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

⒏認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中,，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

⒐積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇（段）,，加強(qiáng)課外閱讀,。

⒑喜愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū),。

三,、寫(xiě)話：

⒈對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話,，寫(xiě)想象中的事物,，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。

⒉在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。

⒊根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)。

四,、口語(yǔ)交際：

⒈學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的好習(xí)慣。

⒉能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話內(nèi)容,。

⒊能較完整地講述小故事。

⒋與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

⒌有表達(dá)的`自信心,，積極參加討論,。

五、綜合性學(xué)習(xí)：

⒈對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?，能就感興趣的問(wèn)題提出問(wèn)題,，結(jié)合課內(nèi)外閱讀,，共同討論。

⒉結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，有口頭或圖文等表達(dá)方式表達(dá)自己的觀察所得。

⒊熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等表達(dá)方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法,。

⒈充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

⒉在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,。

⒊重視情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的正確取向,。

⒋正確處理基本素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的關(guān)系,。

⒌遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

課時(shí)安排：第一組11課時(shí)第二組11課時(shí)第三組12課時(shí)第四組13課時(shí)第五組10課時(shí)第六組11課時(shí)第七組10課時(shí)第八組12課時(shí)附讀課文6課時(shí)

二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃部編版篇四

二（1）班共有學(xué)生57人,。男生39人，女生18人,，因?yàn)槟猩^多,，再加上剛?cè)雽W(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所以學(xué)生紀(jì)律較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，尤其是書(shū)寫(xiě)習(xí)慣很差，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的糾正和努力,，班級(jí)的整體面貌有了初步的改觀,。已基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,，逐漸對(duì)閱讀有了興趣，能流利,、有感情地朗讀課文了,。本班中優(yōu)、中,、差生的比例基本是1:2:2,，優(yōu)等生中想翟嘉樂(lè)、劉桃汐,、劉靜伊,、吳娟,、張哲賢、趙佳慧,、王一鳴,、等同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，上課能積極思考,，主動(dòng)發(fā)言,，所以成績(jī)較為穩(wěn)定，名列班級(jí)前茅,。接班后經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀察我發(fā)現(xiàn)也有一大批學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，尤其是完成作業(yè)的習(xí)慣較差,，這些學(xué)生是：趙勇,、王文軒、時(shí)佳樂(lè),、劉陽(yáng),、翟佳偉、郗帥,、張有為,、史鈺煊等同學(xué)，還有一些學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，動(dòng)手能力差,，學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上，再加上學(xué)習(xí)不專(zhuān)注,，所以成績(jī)較差,，他們是：王宇航、鄭陽(yáng),、王曉樂(lè),、張芝研、王子軒,、張浩楠,、馮婷玉、薛文瑞等同學(xué),。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行養(yǎng)成教育,，讓每個(gè)學(xué)生各展所長(zhǎng)，更好的發(fā)展,。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。比如,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,，自覺(jué)的閱讀習(xí)慣，大聲地朗讀習(xí)慣等,，在上學(xué)期中學(xué)生的寫(xiě)話方面也有了很大的提高,，大多數(shù)學(xué)生都能按要求寫(xiě)一段通順、完整的話,，并能把自己學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)運(yùn)用到自己的寫(xiě)話中,，學(xué)生的閱讀能力也有所提高，能根據(jù)短文的內(nèi)容回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。但是由于教學(xué)的隨意性,，沒(méi)有及時(shí)的規(guī)劃總結(jié)，所以教學(xué)中還存在著許多問(wèn)題,。

1、在識(shí)字方面,，雖然注重了學(xué)生自主識(shí)字能力的培養(yǎng),，但忽略了調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字興趣，所以課堂上識(shí)字效率低,，平時(shí)又沒(méi)有在單元后及時(shí)回頭復(fù)習(xí),，導(dǎo)致在后期的復(fù)習(xí)過(guò)程中，耗時(shí)多,，仍然有少數(shù)學(xué)生對(duì)生字掌握不牢固,。

2、閱讀方面,，雖然能夠按要求去備課,，但沒(méi)有做到精心備課，缺乏總結(jié)和反思,。

3,、寫(xiě)字方面，雖然每次作業(yè)都能強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě),，而且也能及時(shí)對(duì)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，但是學(xué)生實(shí)在硬性規(guī)定下被迫認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)字整體水平有待提高,。

4,、口語(yǔ)交際和寫(xiě)話方面，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén),、系統(tǒng)的訓(xùn)練,，以及觀察能力的培養(yǎng)。

1,、對(duì)于拼音不過(guò)關(guān)的同學(xué)要進(jìn)行摸底登記,，安排小老師輔導(dǎo),，逐個(gè)考察，做到100%過(guò)關(guān),。

2,、在早讀課上進(jìn)行看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)教學(xué)，每周一次,，學(xué)生要讀要寫(xiě),。

3、每天背會(huì)或復(fù)習(xí)背誦兩段課文,，一首古詩(shī),，練字五行。

4,、課前檢查學(xué)習(xí)情況,，嚴(yán)抓課堂常規(guī)，逐漸形成規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、在閱讀教學(xué)中，不僅要指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，還要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容回答相應(yīng)的問(wèn)題,，提高學(xué)生的分析和理解能力。

6,、在識(shí)字教學(xué)中,，注重區(qū)分形近字、形聲字,，減少錯(cuò)別字的出現(xiàn),。

7、加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累,，并培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,。

8、在訓(xùn)練學(xué)生做題,、寫(xiě)話時(shí),，要有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

9,、把好單元檢測(cè)關(guān),，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,；

二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃部編版篇五

新的學(xué)期，我?guī)е碌男那闇?zhǔn)備迎接新的工作。在教學(xué)中,，我將始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。為了新學(xué)期教學(xué)工作的順利進(jìn)行，我制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

1,、良好習(xí)慣的培養(yǎng)

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)最大的困難是識(shí)字，大量機(jī)械的識(shí)字不僅枯燥乏味,，而且還會(huì)使孩子們失去語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,，多采用猜謎語(yǔ)等各種有趣的識(shí)字方法，讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形,，在游戲中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。此外還要培養(yǎng)學(xué)生閱讀的好習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。

2,、做好備課工作,，上好每一節(jié)課。在教學(xué)中,，必須預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案,，絕不打無(wú)準(zhǔn)備之仗；課堂教學(xué)能做到：善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,，做好堂清工作。

3,、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績(jī)登記,。

4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。

5,、多讀書(shū)并不斷更新觀念，積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量；努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，我會(huì)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)水平,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，打造高效課堂,，成就幸福人生。

二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃部編版篇六

冀教版語(yǔ)文第四冊(cè)教材繼續(xù)從學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的需要出發(fā),，以全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo),，按照文化主題統(tǒng)攝的事物類(lèi)別組織單元，全冊(cè)共安排了八個(gè)主題,，并以整合的思想圍繞主題安排了八組教學(xué)內(nèi)容：熱愛(ài)祖國(guó)山河,；大自然的奧秘；親情與關(guān)愛(ài),；哲理故事,；趣味故事,；多姿多彩的兒童生活；完美的生命與品格,；濃郁的傳統(tǒng)文化,。我們可以發(fā)現(xiàn)這些專(zhuān)題指向?qū)W生發(fā)展的終極和精神的底子，是基于“語(yǔ)文首先是一種文化”的理解的,。

本班共有學(xué)生六人,，其中有五名學(xué)生上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極回答老師提出的問(wèn)題,，能適當(dāng)?shù)卣归_(kāi)想象,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣比較濃厚。

通過(guò)上學(xué)期的聽(tīng)課習(xí)慣,、讀書(shū)習(xí)慣,、背誦習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成,，大部分孩子能做到課前充分預(yù)習(xí)，課后按時(shí)完成作業(yè),、對(duì)于每天布置的背誦作業(yè)出色的完成,。但在課外閱讀上，因?yàn)槭艿阶陨砣毕莸南拗?，孩子?duì)于閱讀的興趣仍然不是很高,，所以今年我們班級(jí)的首要目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣。讓孩子徜徉在書(shū)籍的海洋中,，應(yīng)該是每個(gè)語(yǔ)文老師最應(yīng)該追求的目標(biāo),。

1,、識(shí)字教學(xué)部分,。

（1）指導(dǎo)學(xué)生在閱讀教學(xué)的過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。第一，認(rèn)讀漢字與認(rèn)讀課文同步,；第二,，在理解課文內(nèi)容的過(guò)程中了解字義；第三,，正確書(shū)寫(xiě)漢字,。

（2）識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生識(shí)字難的特點(diǎn),，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)識(shí)字的環(huán)境和氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的指導(dǎo),，重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、閱讀教學(xué)部分,。

（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣,。

（2）指導(dǎo)學(xué)生正確、流利,、有感情的朗讀課文,。要給學(xué)生充足的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生自由朗讀,。通過(guò)進(jìn)行范讀,、默讀、等多種形式的讀書(shū)方式來(lái)解決學(xué)生不愿讀書(shū)的問(wèn)題,。

（3）重視詞句教學(xué),，在感悟課文的同時(shí)理解詞句。針對(duì)聾生的認(rèn)知特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文去領(lǐng)悟和理解,。

（4）重視學(xué)生的課外閱讀，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，進(jìn)行閱讀指導(dǎo),，定期進(jìn)行課外閱讀感受和成果交流。

（5）重視課外知識(shí)的教育,。在講解課文知識(shí)的同時(shí),，適時(shí)適量地引入一些課外知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的課外知識(shí),。

3、口語(yǔ)交際部分,。

（1）創(chuàng)設(shè)真實(shí)的口語(yǔ)交際情景,，使每一個(gè)學(xué)生在具體的情景中輕松自然的交流和表達(dá),。

（2）在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際的培養(yǎng)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng),、大膽的與人進(jìn)行交流,，不斷的提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

1,、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，嚴(yán)格孩子端正寫(xiě)字姿勢(shì),。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字,。重視寫(xiě)字的指導(dǎo),，提高學(xué)生寫(xiě)字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力,。

3、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,，讓孩子做到口形正確,、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

4,、在閱讀教學(xué)中,，加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語(yǔ)文能力,。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識(shí)字、閱讀的能力,。

5,、在班級(jí)中開(kāi)展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高,，在班級(jí)中努力形成一種積極向上的閱讀氛圍。

6,、利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮聾生的視覺(jué)補(bǔ)償功能,，把每一節(jié)語(yǔ)文課上生動(dòng)活潑,。