總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教育教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇1

20xx年，我區(qū)教育督導(dǎo)工作以教育法規(guī)為依據(jù),，切實(shí)發(fā)揮教育督導(dǎo)“監(jiān)督,、檢查、評(píng)估,、指導(dǎo)”的職能,，把更新教育觀念、義務(wù)教育均衡發(fā)展,、以強(qiáng)化教育教學(xué)管理,、規(guī)范辦學(xué),、校園文化建設(shè)作為督導(dǎo)工作的中心任務(wù)，較好地完成了年度任務(wù),，我區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展,。

為加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，組織督導(dǎo)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等教育法律,、法規(guī)、方針,、政策以及省市有關(guān)基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣建設(shè)的文件,，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了督導(dǎo)檢查的理論水平和政策水平，力爭(zhēng)建立一支結(jié)構(gòu)合理,、高素質(zhì),、充滿活力的督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，督導(dǎo)工作再登新臺(tái)階,。

我市從20xx年開始,，全面啟動(dòng)基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（區(qū)）建設(shè)。我區(qū)對(duì)照基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣的標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)化制度管理,，進(jìn)一步明確教育行政和教育督導(dǎo)部門職責(zé)，建立“決策,、執(zhí)行,、監(jiān)督”相互協(xié)調(diào)的教育管理機(jī)制。要求轄區(qū)內(nèi)的xx和xxx兩所九年一貫制學(xué)校及xx,、xx,、xxx三個(gè)街道辦事處的10所幼兒園進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量管理。

學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定建立教師備課,、上課,、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改,、考試等教學(xué)流程的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,。要求各學(xué)校組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣相關(guān)文件，努力做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，為實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、學(xué)前教育普及規(guī)范發(fā)展的良好的基礎(chǔ)教育發(fā)展態(tài)勢(shì)而努力。

我部在常規(guī)教育督導(dǎo)基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步拓展督導(dǎo)工作思路,。主動(dòng)介入，積極爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)區(qū)管委會(huì)的支持和三個(gè)街道辦事處的理解配合,，共同探索“學(xué)校,、家庭,、社會(huì)”三位一體大教育模式，有力地促進(jìn)了我區(qū)教育健康和諧發(fā)展,。在質(zhì)量監(jiān)測(cè)上,，通過(guò)開展中小學(xué)生、教師問(wèn)卷調(diào)查,、學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)試等監(jiān)測(cè)工作,，為教育決策提供真實(shí)準(zhǔn)確的一手?jǐn)?shù)據(jù)。

積極開展學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三結(jié)合教育，我區(qū)控輟工作有了較好的成績(jī),，其中xx街道辦事處適齡兒童入學(xué)率100%流動(dòng)兒童及留守兒童入學(xué)率100%,，初中入學(xué)率95%,，初中畢業(yè)率98%,，初中輟學(xué)率不超過(guò)1%，通過(guò)及時(shí)掌握在校學(xué)生動(dòng)態(tài),，較好地完成了控輟保學(xué)任務(wù),。

20xx年對(duì)我區(qū)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、文化建設(shè)、安全穩(wěn)定及環(huán)境優(yōu)化等問(wèn)題都給予了高度關(guān)注,，本年度各項(xiàng)工作都取得了較大的進(jìn)步,。

在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)督導(dǎo)部門和學(xué)校全體師生的共同努力,，較好地完成了本年度的工作任務(wù),。

教育教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇2

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)月的督導(dǎo)驗(yàn)收準(zhǔn)備工作過(guò)去了,，可以說(shuō)為迎接督導(dǎo)驗(yàn)收，我們每個(gè)老師都緊張忙碌的工作,，疲憊多多,，收獲多多?？傮w看,，總督導(dǎo)工作對(duì)我們每個(gè)人都得到了提高，不管是從學(xué)校整體工作的了解還是從教學(xué)研究的深入了解,，對(duì)我和本組教師來(lái)說(shuō)都是很大的促進(jìn)和推動(dòng),。下面我從幾點(diǎn)來(lái)談?wù)劧綄?dǎo)工作的感受,。

1、今年親歷了教育局教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議,，感覺(jué)督導(dǎo)工作不僅是教學(xué)工作的驗(yàn)收,，更是對(duì)教學(xué)工作的推動(dòng)。開完會(huì)感覺(jué)局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的重視程度非常高,。自己也感到了任務(wù)的急迫,。在校領(lǐng)導(dǎo)周密的安排下我分擔(dān)的是課程管理這一塊的工作。當(dāng)時(shí)摸不著頭腦,，不知道從哪里準(zhǔn)備,，會(huì)后就開始了學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)工作的有關(guān)資料。不明白的地方就和趙校請(qǐng)教,，和董主任研究,。逐條研究分析領(lǐng)會(huì)歸納自己應(yīng)該準(zhǔn)備課程管理的工作項(xiàng)目。自己在學(xué)校完不成的就拿回家去做,。在準(zhǔn)備工作中 知到了國(guó)家課程設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn),，地方課程設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)，校本課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)習(xí)了心理健康課設(shè)置的有關(guān)規(guī)定和要求,。清楚的知道了我校課程設(shè)置的宗旨和目的等等。

2,、忙中不忘抓好教學(xué)常規(guī)工作,。教學(xué)督導(dǎo)工作準(zhǔn)備期間正趕上期中考試，我主動(dòng),，默默承擔(dān)起期中考試的安排,，因?yàn)檫@是新學(xué)年，新學(xué)期的開始監(jiān)考安排一切從頭開始,，班級(jí)不同了,，任課教師不同了，請(qǐng)假的,，有病的 等等需要全盤考慮,。要想不出紕漏需要特別細(xì)心，全校統(tǒng)籌安排,，這是我第一次嘗試開學(xué)初的監(jiān)考安排,。要考慮到英語(yǔ)的烤盤，取卷,、分卷,，閱卷安排、試卷分析等等,。由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足,，最終還是丟了3個(gè)二年級(jí)數(shù)學(xué)教師沒(méi)有安排上,。 每年閱卷人數(shù)比例不等，閱卷有的學(xué)科總是貪晚,，基于這種情況去年學(xué)期末我現(xiàn)場(chǎng)作了統(tǒng)計(jì),，在安排閱卷人數(shù)我做了適當(dāng)調(diào)整，年齡調(diào)整,，像科學(xué)我就增補(bǔ)年輕一點(diǎn)的課任教師或數(shù)學(xué)教師,。所以今年判卷的效率就不較高，基本在上午10：30左右都基本上判完,。所以不管你干什么事,，只要用心，沒(méi)有做不好的,。

1,、這次省督導(dǎo)之前，教育局為了推動(dòng)全區(qū)的整體工作,，讓我們學(xué)校是如何準(zhǔn)備督導(dǎo)驗(yàn)收工作的做一個(gè)示范引領(lǐng),，學(xué)校讓我們六年級(jí)數(shù)學(xué)承擔(dān)講課和教研組專題研討的引領(lǐng)，當(dāng)時(shí)感覺(jué)任務(wù)的艱巨,，是學(xué)校對(duì)我們的信任,，同時(shí)也是對(duì)我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組教師的鍛煉,。當(dāng)時(shí)我就和老師們講清了任務(wù)的重要性,，我們引領(lǐng)將帶動(dòng)全區(qū)。我們的目的不只是高水平的完成任務(wù),。更重要的是通過(guò)此次活動(dòng),，真正挖掘我們教學(xué)中存在根本的問(wèn)題，確定教研專題,，促使我們的教學(xué)水平和教研能力得到真正的提高,。當(dāng)時(shí)確定楊鳳玲老師來(lái)?yè)?dān)任講課者，按進(jìn)度楊老師有參加比賽的現(xiàn)成的課《百分?jǐn)?shù)的意義》,，但我們并沒(méi)有使用現(xiàn)成的課,，我和同組教師網(wǎng)上觀看名師課堂，比如：錢守旺,，華應(yīng)龍,，劉松、張齊華等,，學(xué)習(xí)名師教學(xué)理念,，好的教學(xué)方法，然后在集體備課,。楊老師再本著本班學(xué)生的特點(diǎn),，自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行了有針對(duì)性的備課,。上級(jí)要求我們結(jié)合課例進(jìn)行專題研討，基于平時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)中總是不能完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)不到四當(dāng)堂,，本著問(wèn)題即專題，在校長(zhǎng)睿智的點(diǎn)撥下,，數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的調(diào)研中確立了數(shù)學(xué)的教研專題為：“優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),，打造高效課堂”專題確立后我和老師們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)了不少的有關(guān)專題的理論知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，知道了優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)包括：優(yōu)化教學(xué)時(shí)間,、優(yōu)化教學(xué)手段,、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì),、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),、優(yōu)化教學(xué)方法等等。我和老師們反復(fù)學(xué)習(xí),，通讀教學(xué)大綱,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念。有的老師為爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題,，弄清一問(wèn)題研究到晚上6點(diǎn)還沒(méi)回家,。楊老師有時(shí)晚上9點(diǎn)多還在給我打電話研討課的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。劉冬梅老師夢(mèng)中都在說(shuō)教研組活動(dòng)的內(nèi)容,。我連續(xù)幾天都在失眠,，醒后腦子想的都是如何搞好教研，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容打造高效課堂,。真正的推動(dòng)我們的教學(xué)工作,。解決我們教學(xué)中存在不能達(dá)到四當(dāng)堂的問(wèn)題。甚至雙休日老師們都在搜集有關(guān)專題的資料,，到了學(xué)校我們就先進(jìn)行有關(guān)理論的專題研討,，有了理論做基礎(chǔ)，我們信心就足了,，教研水平也提高了,。由于在學(xué)校準(zhǔn)備資料,，還要聽每位教師的課,，評(píng)課，參與教研組活動(dòng),，沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習(xí)有關(guān)專題的內(nèi)容,，我連續(xù)五個(gè)晚上都在學(xué)習(xí)有關(guān)專題方面的內(nèi)容,，讓自己的理論知識(shí)更充盈，目的就是使自己的教研水平得到提升。在教育局的指導(dǎo)下我們圓滿的完成了教學(xué)和教研的引領(lǐng),。老師們?cè)诖嘶顒?dòng)中得到了鍛煉,，收獲了知識(shí)，提高了教研水平,。

2,、獨(dú)享語(yǔ)文課的魅力

多年來(lái)我一直教數(shù)學(xué)，很少聽語(yǔ)文課,，自開學(xué)以來(lái),，我開始聽語(yǔ)文課，因?yàn)槲壹缲?fù)著年級(jí)管理的任務(wù),，必須要懂語(yǔ)文,，了解語(yǔ)文。每次聽課都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽課,，聽語(yǔ)文課是一種享受,。這次以教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī)，我更是聽了好多語(yǔ)文課,，語(yǔ)文課總體給我的感覺(jué)是,，以讀為本，以情為魂,，讀中感悟,，讀寫結(jié)合。我們六年級(jí)語(yǔ)文的教研專題基于本單元內(nèi)容局限,，在趙校長(zhǎng)的指導(dǎo)下確定為：以讀為本,，讀中感悟，打造有效課堂,，在和老師們共同研討中我知道了讀中感悟有好多種形式：有速度,、反復(fù)讀、引讀,、角色讀、老師們分別搜集了教研專題方面的好多有關(guān)資料,，第一次老師們只是針對(duì)課進(jìn)行研討,，有理論知識(shí)后就結(jié)合課例進(jìn)行研討。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的見解,，發(fā)言積極踴躍,，老師們不斷修改自己準(zhǔn)備的評(píng)課材料。針對(duì)不同課反復(fù)進(jìn)行教學(xué)研討,。真正達(dá)到教研水平和能力的提高,。

教育教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后的工作提供指引,，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié),。

本學(xué)期共聽課13次，其中醫(yī)技系4次,、中醫(yī)康復(fù)系1次,、衛(wèi)生信息管理系2次、藥學(xué)系2次,、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部3次,，聽課對(duì)象基本覆蓋了各年齡階段人員和參與教學(xué)模式改革的相關(guān)人員，聽課成績(jī)均在80分以上,。

1、授課教師情況

絕大多數(shù)教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，備課充分，講課條理清楚,，氣氛活躍,，能按時(shí)上下課，課堂教學(xué)都取得了較好的效果,。

（1）各位老師在教學(xué)中都使用了靈活的教學(xué)方法,。教師做總體課堂設(shè)計(jì)，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行講解,，學(xué)生在對(duì)掌握重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身興趣,，在實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行加深和拓展的同時(shí)鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

（2） 多媒體教學(xué)情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教學(xué),，課程信息量大,，大部分課程的課件也較規(guī)范,。

2、學(xué)生情況

在所聽課程中多數(shù)班級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好,，但有部分學(xué)生上課講小話,、睡覺(jué)、玩手機(jī)，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在,。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),，在進(jìn)行聽課的12個(gè)班次中，到課率達(dá)到100%的有1個(gè)班,，95%以上的3個(gè)班，大部分班級(jí)的到課率都在85%左右,，尤其是重修學(xué)生的缺課情況較為嚴(yán)重,。

3、教學(xué)材料檢查情況,。根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定,，教師上課需攜帶的教學(xué)材料包括：課程教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表,、教材,、講課稿和教師工作手冊(cè)。在本學(xué)期所聽的12次課中,，絕大多數(shù)教師上課時(shí)教學(xué)材料齊備,，但部分教師教師工作手冊(cè)的填寫缺乏規(guī)范性和及時(shí)性。

1,、存在的主要問(wèn)題

（1） 教學(xué)方法仍需進(jìn)一步研究,、改進(jìn)，目前仍有部分教師教學(xué)方法呆板,，對(duì)學(xué)生缺乏啟發(fā),，引導(dǎo)。沒(méi)有師生互動(dòng),，課堂氣氛沉悶,，影響教學(xué)效果；

（2） 部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí),，存在教學(xué)內(nèi)容過(guò)多,、課堂設(shè)計(jì)不合理、課件制作不夠精細(xì),、課件播放過(guò)快等問(wèn)題,，尤其部分教師教師有坐著面對(duì)微機(jī)講課的現(xiàn)象，這些都會(huì)對(duì)教學(xué)的效果產(chǎn)生影響,。

（3） 部分教師（主要是年輕教師）對(duì)課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格，課堂上有講小話,、睡覺(jué),、玩手機(jī)的現(xiàn)象，個(gè)別教師上課時(shí)學(xué)生都集中在后面幾排，不專心聽講,。

（4） 由于各種原因,，部分教師部分教師對(duì)學(xué)生遲到、缺課的管理不夠嚴(yán)格,，長(zhǎng)時(shí)間未對(duì)到課人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn),，造成了學(xué)生的懶惰心理。

2,、相關(guān)建議

（1） 各學(xué)院應(yīng)該重視對(duì)教學(xué)的組織與管理,，經(jīng)常開展教研活動(dòng)，要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革,，特別是要對(duì)青年教師進(jìn)行及時(shí)培養(yǎng),，規(guī)范要求，提倡青年教師聽課制度,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

（2） 應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)課件的評(píng)比和篩選，提高教學(xué)課件制作水平,，同時(shí)采取措施,，減少教師對(duì)課件的依賴性，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用,。

（3） 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想,、素質(zhì)、課堂紀(jì)律等方面教育,，形成齊抓共管,，以減少遲到、早退,、缺課等不良現(xiàn)象,。

1、本學(xué)期是我首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作,，在工作中,，我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的

工作職責(zé)，積極上級(jí)的和同事配合,，順利完成本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù),。通過(guò)參加教學(xué)督導(dǎo)工作，我加深了我對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識(shí),，這有利于提高后期工作的成效,，同時(shí)也從一些優(yōu)秀教師身上學(xué)到新的知識(shí)和技能，這些都將讓我獲益終身,。

2,、但同時(shí)也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足,，由于自身教學(xué)任務(wù)較重，課堂聽課時(shí)間安排緊湊,，往往在聽完一位教師講課后只能進(jìn)行簡(jiǎn)短交流,，之后馬上趕往下一個(gè)聽課點(diǎn)，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果,。因此,，在以后的工作中，我會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化聽課方案,，合理安排聽課時(shí)間,，加強(qiáng)與授課教師的溝通交流，以使教學(xué)督導(dǎo)工作的效果更顯突出,。