無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。
跟學(xué)生家長吃飯怎么敬酒說話篇一
一、指導(dǎo)思想
以提高廣大師生文明健康素質(zhì)和社會文明程度為目標(biāo),,以“文明用餐,、厲行節(jié)約”為主題,把精神文明建設(shè)融入師生的日常生活,,落實到對餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上,,把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性,、儉以養(yǎng)身的理念變成廣大師生的自覺行動,,營造文明用餐、安全用餐,、健康用餐,、節(jié)儉用餐的餐桌文化。
二,、行動目標(biāo)
發(fā)動全體師生,、食堂工作人員共同參與,從文明餐桌的細(xì)節(jié)入手,,切實做到:文明用餐——不打鬧喧嘩,,有序用餐;安全用餐——不用地溝油,采購放心食材;健康用餐——不偏食挑食,,合理搭配飲食;節(jié)儉用餐——不剩飯剩菜,,使用公筷公勺。
三,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:
副組長:
成 員:
四,、活動載體
1.食堂自查(具體負(fù)責(zé):后勤)
⑴在食堂的入口擺設(shè)文明餐桌行動告示牌;在餐廳懸掛“文明用餐,節(jié)儉惜福”等標(biāo)語,。
⑵保健室和食堂能根據(jù)營養(yǎng)需求,,提供師生營養(yǎng)合理的菜單,合理搭配菜品,。
⑶提供公勺或公筷,不用一次性碗筷,。
⑷主動培訓(xùn)工作人員,,每天落實各類工作,完成專用臺賬,,在醒目位置公示食品安全等級,。
2.積極動員(具體負(fù)責(zé):全體教師)
跟學(xué)生家長吃飯怎么敬酒說話篇二
觀察對象:杰杰
觀察時間:20xx年12月6日
觀察環(huán)境:教室
觀察目的:讓幼兒愉快的進餐
觀察實錄:我班杰杰在學(xué)習(xí)各方面都還不錯,但吃飯讓人費神,,問題表此刻對食物不感興趣,,胃口不好,食欲差,,吃飯時不但吃的慢,,還經(jīng)常邊吃邊玩,把飯菜含在嘴里,,不咽下去,,別的小朋友兩碗都吃完了,他還在吃第一碗,,這讓教師很著急,。
觀察分析:幼兒在家都是獨生子,爺爺奶奶都比較溺愛,,養(yǎng)成了在家吃放要喂的壞習(xí)慣,,并且經(jīng)常吃零食多,吃飯少,。
措施:
1,,與家長溝通,培養(yǎng)孩子吃飯的良好習(xí)慣
2,,與孩子交流,,讓幼兒明白吃飯多才能長得高,長得快
跟學(xué)生家長吃飯怎么敬酒說話篇三
活動目標(biāo):
1,、讓幼兒在進餐時的行為符合禮儀要求,。
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐習(xí)慣,。
活動準(zhǔn)備:幼兒平時使用的餐具:碗,、盤子、勺子各1個
活動過程:
(一)導(dǎo)入活動:
直接介紹活動的名稱,導(dǎo)入活動
(二)關(guān)鍵步驟:
1,、第一步,,餐前準(zhǔn)備練習(xí)。
(1)取餐墊放桌子上,,取餐具放在餐墊上,。
(2)學(xué)習(xí)用雙手將小椅子拉開,再入座,。
(3)老師將盛好食物的餐具放在餐車上,,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上,。
2,、第二步,吃飯練習(xí),。
(1)腳規(guī)矩地放在椅子的前面,。
(2)飯、菜要搭配著吃,。
(3)一手扶碗,、一手拿勺子吃飯。
(4)需要添飯菜,,舉手請求老師的幫助,,或經(jīng)老師允許后,由自己到指定的地點添飯,。
3,、第三步,收拾桌面的練習(xí),。
(1)清潔桌面:去抹布區(qū)取干凈抹布,,擦拭餐墊和桌面后,將臟的抹布放在臟抹布區(qū),。
(2)餐墊使用后,,放到指定地點。
4,、第四步,,漱口和擦嘴的練習(xí)。
(三)練習(xí)后,,要注重幼兒在進餐時的實際操作能力培養(yǎng),。
活動延伸:
1、說故事與分角色表演:
通過說故事和角色表演的方式,,對幼兒做進餐禮儀指導(dǎo),。
例如:講完故事《豬小弟的一天》與幼兒進行討論:
(1)為什么小朋友都用驚奇的眼光看著豬小弟?
(2)豬小弟是怎樣把小羊惹哭的?他這樣做對嗎?為什么不對?
(3)豬小弟有哪些缺點需要改正?你覺得應(yīng)該怎樣改?
(4)我們進餐時候需要注意什么?
家園互動:
1,、進餐前,老師先將米飯攪拌松動,,再讓幼兒盛忽,。
2、吃飯時,,強調(diào)幼兒在進餐前十分鐘,,一定要保持安靜。十分鐘后方允許小聲交談,,但不可以邊吃邊說,。
跟學(xué)生家長吃飯怎么敬酒說話篇四
20xx年9月17日(星期五)
中一班(線上) 中二班(線上)
中三班(線上) 中四班(線上)
活動執(zhí)行:中班級老師
(一)簽到(二)中班級會議
(一)年級老師于學(xué)期初討論會議的形式及主要內(nèi)容。
(二)派送邀請函告知家長會議的時間,、地點。
(三)以短信的形式給家長發(fā)送線上家長會的溫馨提示,。
(一)各班主任召開班級會議
1.感謝家長對我們工作的理解及配合,。
2.小結(jié)班級老師及幼兒發(fā)展的基本情況。
(二)教育教學(xué)內(nèi)容
1.五大領(lǐng)域,。
2.教育教學(xué)重點培養(yǎng),。
(三)話題討論
中一班:放手的愛——堅信的力量
中二班:如何培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識?
中三班:家庭教育重要嗎,,為什么,?怎樣創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍?
中四班:如何看待家庭教育,?怎樣建立一個有意義的家庭環(huán)境?
(四)本學(xué)期活動安排情況
(五)需要家長配合的工作,。
(六)結(jié)束語
(一)提醒家長,提前進入線上簽到,。
(二)會議過程中,,積極參與分享環(huán)節(jié)。
(三)會議結(jié)束后,,請家長拍照上傳,。
跟學(xué)生家長吃飯怎么敬酒說話篇五
一、指導(dǎo)思想
以構(gòu)建社會主義核心價值體系為根本,,以“節(jié)儉消費,、文明用餐”為主題,以賓館,、飯店,、酒店等各類餐飲服務(wù)單位和黨政機關(guān)、企事業(yè)單位,、學(xué)校食堂為重點,,以餐飲消費者為參與者,大力普及食品安全信息和餐桌文明禮儀,倡導(dǎo)安全用餐,、節(jié)儉用餐,、文明用餐、衛(wèi)生用餐行為和風(fēng)尚,。
二,、行動目標(biāo)
廣泛宣傳,樹立典范,。以餐飲單位,、學(xué)校食堂為對象,廣泛宣傳文明餐桌行動;以餐飲服務(wù)食品安全示范街,、示范店為今年文明餐桌行動推行范圍,,打造文明餐桌示范街、示范店,,切實提高市民素質(zhì)和城市文明程度,,樹立良好城市形象。
三,、行動內(nèi)容
文明餐桌行動要緊緊圍繞厲行節(jié)約從我做起,、文明用餐、安全用餐,、節(jié)儉用餐的主題,,普及文明的用餐禮儀,宣傳就餐食品安全知識,,倡導(dǎo)節(jié)儉的用餐習(xí)慣,。
(一)文明用餐
通過舉辦講座、媒體宣傳,、發(fā)放宣傳資料和在社區(qū),、企業(yè)、校園開辟專欄等多種方式,,向市民普及文明用餐的禮儀,,或在餐廳設(shè)置提示牌或宣傳欄,提醒顧客不高聲喧嘩,、不過度飲酒,、禮貌用餐,使用文明用語,,樹立“食為天,,禮為先”的文明就餐風(fēng)氣。
(二)安全用餐
向市民宣傳安全,、健康的用餐知識,,提倡飯前洗手,、使用公筷和公勺、不暴飲暴食,、注意營養(yǎng)搭配等良好的就餐方式和習(xí)慣,。餐廳可開辟專欄向顧客宣傳食品安全知識、食物中毒預(yù)防知識,、健康用餐知識等,,對有不講衛(wèi)生、不注意就餐安全的行為要主動提醒,、耐心勸導(dǎo),。
(三)節(jié)儉用餐
提倡合理點菜、不講排場,、不剩菜,、不剩飯、剩菜打包的節(jié)儉用餐行為,,向顧客宣傳剩菜是地溝油主要來源,,不剩飯剩菜可減少餐廚垃圾和“地溝油”的產(chǎn)生,有利于環(huán)境保護和避免更多的“地溝油”回流餐桌,,以各種案例說明節(jié)儉用餐的好處,。
四,、工作步驟
(一)宣傳倡導(dǎo)
跟學(xué)生家長吃飯怎么敬酒說話篇六
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)小朋友慢慢吃,,細(xì)嚼慢咽的文明進餐習(xí)慣。
2.讓幼兒養(yǎng)成正確的進餐姿勢,,飯前洗手,,保持小手干凈,桌面清潔,、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣,。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動手能力,。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件
活動過程:
一、放進餐禮儀兒歌,,引起幼兒興趣,。你們聽到了什么?(吃飯前洗手,不挑食不剩飯,,不能把菜撒了)
二,、出示ppt課件,,小動物們是怎樣文明進餐的?
1. 播放課件,問小獅子是怎樣進餐的?(吃飯前沒洗手,,嘴巴邊吃邊漏,,吃完后垃圾隨地亂扔。這樣做不好),。
2.小猴子是怎樣進餐的?
3.小兔子是怎樣的呢?
4.小貓咪呢?
總結(jié):所以我們進餐時應(yīng)該像小貓那樣,,做到餐前洗手,保持小手很干凈,、衛(wèi)生,。坐在位置上,左手扶碗,、右手拿勺,,不撒飯粒,保持桌面清潔,。我們小朋友不管在家里還是在幼兒園,,都要養(yǎng)成文明,衛(wèi)生進餐的好習(xí)慣,。
三,、兒歌進餐。
進餐前手洗凈,,入座時動作輕,。自己吃不用喂,不說話,、不玩耍,。不挑食、不剩飯,,樣樣飯菜都吃光,。收好餐具要漱口,文明進餐我最棒,。
活動延伸:
中午吃飯評文明進餐小明星,。
跟學(xué)生家長吃飯怎么敬酒說話篇七
以家長會為契機,讓家長真切地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),,讓家長積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來,,增進家長與學(xué)校的感情,為以后的教育教學(xué)工作營造良好的家校合作氛圍,,()特召開全校學(xué)生家長會,。
20xx年3月30日(星期六)上午8:10
各班教室
各班主任在本周三以書面形式通知家長開會時間、地點及主要議題,,以便于家長安排好他們的工作家庭生活,,并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護人來參加,,對有事不能來參加家長會的人應(yīng)提前做到心中有數(shù),并通過協(xié)商另約家長見面時間,。
開家長會之前應(yīng)布置好教室,,給家長以干凈、整潔,、明快之感,,提前通知課任老師做好開會準(zhǔn)備;安排學(xué)生做引領(lǐng)員,,引領(lǐng)家長找到自己孩子的座位,,并簽到。
1,、班主任宣講本次家長會的內(nèi)容,,讓家長提前做到心中有數(shù)。
2,、班主任匯報前期工作內(nèi)容及工作成績,。
3、班主任和任課教師匯報本班級的考試情況,。
4,、班主任匯報紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況,。
5,、請各課任老師談近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,向家長匯報并作以指導(dǎo),,以謀求合作,。
6,、班主任對前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以具體講說,,多點名表揚,盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點,。對問題講現(xiàn)象,,并提出指導(dǎo)意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討,。
7,、指出下一階段工作重點,明確工作內(nèi)容,。
8,、個別溝通。
1,、家長會要提前準(zhǔn)備,。
2,、各教師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長會發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實,、客觀,、公正。
3,、教師著裝要得體,,大方。
4,、語言要準(zhǔn)確,、生動、凝練,,切忌羅嗦,。要多說能鼓舞人心的語言,讓家長教育孩子有信心,。
5,、態(tài)度要親切、真誠,,具有親和力,,并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。
6,、班級布置和教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生:班主任
家長考勤表、家長會內(nèi)容記錄表,、教師發(fā)言稿(并用電子稿件傳到王麗老師郵箱,,將上傳學(xué)校云平臺家校專欄)。
跟學(xué)生家長吃飯怎么敬酒說話篇八
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等合作的原則,爭取家長的理解和主動參與,,并積極支持,、幫助家長提高教育能力?!薄毒V要》的論述無疑應(yīng)該成為我們開展家長工作的指導(dǎo)思想,。我認(rèn)為要做好新時期的幼兒園家長工作,必須深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神,,既要更新觀念,、轉(zhuǎn)換角色,又要在實踐中加強研究與探索的力度,,不斷創(chuàng)新工作思路,,改進工作策略,。
1.幫助孩子盡快熟悉幼兒園,適應(yīng)集體生活,,喜歡上幼兒園,。
2.讓家長了解幼兒園的教育目標(biāo),更好的配合教師作好班級工作,。
3,、介紹班級老師的情況。
20xx年x月 日 下午3:00
專題活動“幫助孩子輕松渡過入園關(guān)適應(yīng)集體生活”
1,、班級教師準(zhǔn)備家長簽到
2,、“家校通”家長自愿報名登記表,,。只能用移動的號碼,,告訴家長班級qq號,孩子家長及父母的電話,。
在醒目位置寫上歡迎標(biāo)語
1.園長致歡迎詞:
2.幼兒園基本情況介紹
(1)園所
(2)硬件設(shè)備
(3)師資
(4)幼兒園特色,、課程
(5)家長配合
入園后家長必須立刻離開,不要偷偷來看孩子,,影響自己和他人孩子的情緒,;
每周為孩子把指甲剪掉,以防止孩子無意中傷人,;
按時接送孩子入園離園,,如果讓別人代接請打電話通知老師;
如您的電話號碼有變動,,請及時告知老師,,方便聯(lián)系;
請為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子(衣服),,并繡好名字帶來幼兒園,,以防尿濕;
如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師,;
不給孩子帶危險物品和貴重物品入園,,以免弄丟,;
配合教育幼兒在家自己吃飯,、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子,。
注重家園聯(lián)系本傳達(dá)孩子在園所學(xué)的內(nèi)容和在園表現(xiàn)和需要教師幫助的內(nèi)容,。
讓孩子養(yǎng)成早上在家大便的習(xí)慣,盡量不要給孩子穿背帶褲,、系帶的鞋子,、不要穿泡沫底鞋以防在衛(wèi)生滑倒,。
有意見可以隨時提,但要講方式,,尊重教師的工作,。不要過多過快的指責(zé)教師。
孩子之間的小摩擦請家長不要過多干預(yù),,教師會處理好,。
孩子有什么喜好或特殊情況,請用紙條的方式告訴我們,,以便我們做好筆記,。
3.小班教師發(fā)言
小一班基本情況說明,以及本學(xué)期來的學(xué)習(xí)內(nèi)容
小二班基本情況說明,,以及本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容
園長講解:“怎樣幫助孩子輕松渡過入園關(guān)”,。
4.保育老師宣傳新生入園保健知識
5.宣傳“家校通”,發(fā)放報名表,,家長自愿登記報名,。
6.家長暢所欲言,相互交流育兒方法經(jīng)驗,,并請?zhí)岢鲆庖?,以便改進工作方法,更好的幫助孩子培育孩子,。
小太陽幼兒園,,并再次感謝家長的光臨。
跟學(xué)生家長吃飯怎么敬酒說話篇九
向家長介紹一下幼兒園一日生活各個環(huán)節(jié)時間安排和要求,,為了讓家長了解孩子的一日生活,,請您協(xié)助我們做好以下工作:
7:30--7:50之間
1.在門口打卡:
我園實行打卡接送幼兒制度,我們給每位家長制作接送卡,,您送孩子的時候進來一位家長,,并打卡。
當(dāng)您送孩子時只能是一位家長進入,,并打卡,。
2.晨檢:
先到衛(wèi)生室王老師那進行晨檢,晨檢的目的是把檢查孩子的身體狀況,,幼兒園門口設(shè)立了班級記事本,,您有事情可以記錄下來,我們會按您的要求做,,請家長配合我們做好這項工作,。
3.進班:
進班以后孩子泡手消毒、洗手,自選玩具,。
天天堅持做操,,可以鍛煉孩子的體質(zhì),根據(jù)季節(jié)的變化,,早操的時間會有所改動。
早操詩文:早上空氣真正好,,我們大家來做操,,伸伸臂,,伸伸臂,,彎彎腰,,彎彎腰,,踢踢腿,,踢踢腿,,蹦蹦跳,,蹦蹦跳,,天天做操身體好,。
1,、鼓勵孩子主動向老師表示大小便,鍛煉幼兒表達(dá)能力,。
2,、洗手分為七個步驟:開水龍頭、沖手,、打肥皂,、搓手、再沖手,、甩手,、擦手。我們要求孩子
在沖手時,、搓手時,,手是沖下的,以免弄濕衣服,。
洗手詩文:開開水龍頭,,沖沖我小手,關(guān)上水龍頭,,摸摸小肥皂,,手心手背都搓到,再開水龍頭,,沖沖我小手,,關(guān)上水龍頭,,點點頭去手擦,。
3.進餐環(huán)節(jié):
進餐時,,幼兒掌握正確用餐姿勢:身體離桌子距離一拳,正確方法使用小勺,。
進餐詩文:“吃飯時要記住,,身體靠近我小桌,一口飯,、一口菜,,吃飽肚子樂呵呵”
擦嘴詩文:“餐巾紙、手中拿,,雙手擦完轉(zhuǎn)一下,,再擦變個小方形,我的小嘴真干凈”
教育活動,、戶外活動時間,、自選和喝水,教育活動形式多樣:有集體,、小組,、區(qū)域等多種形式,內(nèi)容分為五個領(lǐng)域:健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù),。
午睡是一天中非常重要的環(huán)節(jié),通過午睡能更好的調(diào)節(jié)孩子們情緒,,達(dá)到恢復(fù)體力的目的,,希望家長給予積極配合,讓孩子養(yǎng)成獨立入睡的好習(xí)慣,。
離園時請您配合我們在門外排好隊,,在傳達(dá)室處按順序打卡進園,每個孩子進一位持卡家長,。不要擁擠,,擁擠會使孩子產(chǎn)生恐懼心理,希望家長配合我們按順序站在我們貼的標(biāo)記上一個個的接孩子,,這樣速度既快又安全,。
擴展閱讀
跟學(xué)生家長吃飯怎么敬酒說話篇十1、有意行為的發(fā)展
2,、在活動中學(xué)會交往
3,、活潑好動,,積極動用感官
4、對事物的理解力逐漸增強
5,、能獨立表述生活中的各種事物
6,、游戲中表征水平提高
7、具有豐富,、生動的想象力
8,、通過手、口,、動作,、表情進行表現(xiàn)表達(dá)與創(chuàng)造
1、繼續(xù)開展班級的語言特色活動——親子閱讀共享站
2,、開展“新聞我主持”,、“小小氣象員”的活動,培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展
3,、家園共育的新措施,,以提高幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣
1,、接送制度:早上家長送到門口,,讓幼兒自己上樓。
2,、樹立時間觀念,,按時入園、周一需穿園服,。
3,、離園后請不要玩在幼兒園逗留、玩大型玩具,,注意幼兒安全,。
4、不佩帶金銀首飾,,園前請家長檢查孩子的口袋是否攜帶危險物品,。
5、如有藥物請交給保健醫(yī)生,,在保健醫(yī)生處登記班級,、姓名及喂藥時間、數(shù)量,。
6,、注意幼兒的個人衛(wèi)生,預(yù)防春季傳染病,。
7,、及時關(guān)注班級門口家園欄,、班級論壇、qq群的動態(tài),。
8,、家園合作一致,改善幼兒不良習(xí)慣
跟學(xué)生家長吃飯怎么敬酒說話篇十一
觀察資料:
楠楠搬著她的小椅子向她的座位上走去,,安安靜靜的坐下后小眼睛開始左右觀望,,時不時的還和旁邊的小伙伴竊竊私語幾句,,顯得格外簡便,。當(dāng)教師把飯盛在碗里時,我發(fā)現(xiàn)她有現(xiàn)金賬,,接下來進餐時她的速度異常慢,,有時還把嘴里的飯塞得很滿很滿,叫著叫著就吐了出來,,感覺她在特困難的進行著吃飯的事情,。
分析:
楠楠是個很溫柔,膽小的小女孩,,瘦瘦的,,不怎樣愛表達(dá)自我的情緒,還比較挑食,,做任何事都不緊不慢的,,但自尊心還特強。
措施:
1,、鼓勵幼兒多吃營養(yǎng)豐富的食物,,以表揚、獎勵的方式激發(fā)幼兒的進餐興趣,。
2,、與家長進行溝通,幫忙有改變飲食上的缺點,,但教育過程中注意對幼兒的態(tài)度與語言不要過硬,、過嚴(yán),以防傷及到幼兒的心理,,那樣會使幼兒對進餐或飲食產(chǎn)生排斥與不滿,。
3、請班上幼兒充當(dāng)“小教師”,,來討論飲食上的事情,。比如:吃青菜有什么好處?什么飯好吃,?等等,,來幫忙幼兒減少挑食的情景,。
4、可利用幼兒感興趣的事情引導(dǎo)幼兒在保質(zhì)保量的進餐后,,能夠去做自我想做的事情,,從而提高幼兒進餐的速度。
跟學(xué)生家長吃飯怎么敬酒說話篇十二
以家長會為契機,,讓家長真切地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),,讓家長積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來,增進家長與學(xué)校的感情,,為以后的教育教學(xué)工作營造良好的家校合作氛圍,,特召開學(xué)生家長會。
1.通過活動,,展示學(xué)校良好形象,,宣傳教育教學(xué)工作。
2.加強家校交流,,豐富家長的育兒知識,,引領(lǐng)和幫助家長學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家教經(jīng)驗。
3.充分調(diào)動起家長的教育小孩的積極性,,努力配合教育工作,。
20xx年3月8日(星期五)下午3;30三,、活動地點:本班教室
班主任在本周三以通知單通知家長開會時間,、地點及主要議題,以便于家長安排好他們的工作家庭生活,,并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護人來參加,,對有事不能來參加家長會的人應(yīng)提前做到心中有數(shù),并通過協(xié)商另約家長見面時間,。
開家長會之前應(yīng)布置好教室,,給家長以干凈、整潔,、明快之感,,提前通知課任老師做好開會準(zhǔn)備;安排學(xué)生做引領(lǐng)員,,引領(lǐng)家長找到自己孩子的座位,,并簽到。
1,、班主任宣講本次家長會的內(nèi)容,,讓家長提前做到心中有數(shù)。2,、班主任匯報前期工作內(nèi)容及工作成績,。
3,、班主任和任課教師匯報本班級的前幾次考試情況。
4,、班主任匯報紀(jì)律,、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。
5,、請各課任老師談近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,向家長匯報并作以指導(dǎo),以謀求合作,。
6,、班主任對前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以具體講說,多點名表揚,,盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點,。對問題講現(xiàn)象,,并提出指導(dǎo)意見及合作方法,。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。
7,、指出下一階段工作重點,,明確工作內(nèi)容。
8,、個別溝通,。
1、家長會要提前入手,,準(zhǔn)備充分,。
2、各教師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長會發(fā)言稿,。內(nèi)容要詳實,、客觀、公正,。
3,、教師著裝要得體,大方,。
4,、語言要準(zhǔn)確、生動,、凝練,,切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語言,,讓家長教育孩子有信心,。5,、態(tài)度要親切、真誠,,具有親和力,,并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。
跟學(xué)生家長吃飯怎么敬酒說話篇十三
觀察時間:
觀察地點:教師
觀察幼兒:嘉和
觀察目的:觀察幼兒的用餐情景,,培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜,、不挑食的良好習(xí)慣。
活動實錄:
中飯時間到了,,孩子們自然地吃起來,,一個個就像小惡狼,吃得香噴噴,,我們看在眼里喜在心里,。可是有些小朋友卻不愛吃蔬菜,,只是喝湯吃葷菜,,于是我們二位教師發(fā)動我們渾身的解數(shù),不停地講解吃蔬菜的好處,,并且不斷地鼓勵他們,,效果還不錯,大部分都吃光了,。僅有嘉和一個人就是不吃蔬菜,,而葷菜是吃個不停,米飯喝個精光,,怎樣哄也不管用,。
案例分析:
此刻的孩子生活條件優(yōu)越,衣來伸手,、飯來張口,,吃飯不定時定量,而家長們在孩子吃方面片面追求高營養(yǎng),,教育方法簡單粗暴,,久而久之使孩子構(gòu)成了不良的飲食習(xí)慣。中班幼兒理解力還較差,、膽子小,,就像嘉和小朋友。所以,,如果一味的說教,,易導(dǎo)致幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣,有些幼兒還會故意違背。所以,,我采取了故事,、游戲與說教結(jié)合的形式,使幼兒初步了解進餐的重要性和一些簡單的進餐方法及挑食的壞處,。為了讓幼兒在進餐時更自覺,,我讓他們互相競爭、互相學(xué)習(xí),,激發(fā)和提高進取性,,能天天愉快地吃完自我的一份飯菜。
措施:
1,、鼓勵孩子做餐前服務(wù)
孩子天生就對餐前的準(zhǔn)備工作感興趣,,我們能夠利用他們好奇、好動的天性,,讓他們幫忙擺桌椅,、端菜、分碗勺,,甚至在家做菜時讓他們幫忙拿佐料等,,應(yīng)對自我參與勞動所得的成果,孩子自然會很開胃,。
2,、避免進食前的劇烈運動
3、制造進餐時的和諧氛圍
不管是什么原因,,切忌在孩子進餐時恐嚇、責(zé)罵或以其他方式懲罰孩子,,因為恐懼,、擔(dān)憂、憤怒等負(fù)面情緒會直接影響孩子的食欲,。我們應(yīng)善于營造就餐時的歡樂氣氛,,使孩子心境愉快,樂于進食,。
4,、給孩子進取的暗示
吃飯時,我們要表現(xiàn)出對食物極大的興趣,,能夠邊吃邊贊:“真好吃,!”“我們都喜歡吃?!焙⒆拥玫竭M取的暗示后會主動地模仿,。
5、為孩子樹立效仿的榜樣
孩子最喜歡得到別人的稱贊,,能夠在挑食的孩子面前,,大大稱贊不挑食的孩子,,從而使孩子因羨慕而進取地效仿。
跟學(xué)生家長吃飯怎么敬酒說話篇十四
活動目標(biāo):
1,、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性,。
2、引導(dǎo)幼兒樂于探索,、交流與分享,,激發(fā)幼兒的想象力。
3,、提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力,。
活動準(zhǔn)備:
1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;《進餐時》,、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;2 每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動過程:
一,、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解:這是一個真實的故事:一天,,5歲的龍龍突然咳嗽不停,,而且有時喘不氣來,晚上也睡不好覺,。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個周,,病情有所好轉(zhuǎn),,便回家了,可是回到家后,,龍龍又咳嗽不停,,整天晚上睡不著覺,躺不下,,又坐不下,,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了,。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,,最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星,。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,,要不會有生命危險的,。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說:“以后,,一定不能把一些危險的東西放入口中,。”
講述完后提問:
1,、這個故事的名稱叫什么?
2,、龍龍的身體好受嗎?
3、一開始,,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?
4,、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
5,、最后,,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?
6、醫(yī)生對龍龍說了什么?
7,、你還知道哪些東西特別危險,,不能放入口中?
小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時,我的心里和龍龍的爸爸,、媽媽一樣著急,,龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍,。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn),,千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
1,、圖片《進餐時》
內(nèi)容:幼兒在吃飯時,,有的在說笑,有的在扔飯,,有的嘴里含著飯在玩玩具,,跑鬧。
觀看后討論:小朋友這樣做,,對嗎?為什么?
小結(jié):人在吃飯時,飯寶寶都要經(jīng)過氣管,,再到胃,,如果吃飯時說話,瘋鬧,,飯寶寶就會走錯路,,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,,會因為喘不上氣來而死亡,。所以小朋友吃飯喝水時,一定要安靜,不能說笑,,打鬧,。
2、圖片《肚子為什么疼》
內(nèi)容:一天,,媽媽從幼兒園接冬冬回家,,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根,。冬冬馬上吃了,。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,,抓起來就吃,,媽媽說:“冬冬,等洗干凈了再吃,?!薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里,,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了,。
觀看后討論:
小朋友,冬冬的肚子為什么會疼?說一說,,你是怎樣做的?
小結(jié):,。吃水果之前一定要洗干凈,要不然就會肚子疼,。
3,、情景表演《好吃的魚》
內(nèi)容:今天是星期天,明明的媽媽買來了一條大鯉魚,。做了一道好吃的紅燒鯉魚,。明明聞著香香的味道忙地吃了起來,媽媽說:“明明,,別著急,,把魚刺弄干凈了在吃,但明明可著急了,,突然,,喉嚨里卡住了魚刺,明明難受得哭起來了,。媽媽一邊安慰明明,,一邊帶他到醫(yī)院后,醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了,。
跟學(xué)生家長吃飯怎么敬酒說話篇十五
一,、活動主題:
不剩飯不剩菜
二,、指導(dǎo)思想:
以“不剩飯、不剩菜,,文明餐桌,、以儉養(yǎng)德”為主題,以提高廣大師生文明健康素質(zhì)和社會文明程度為目標(biāo),,強化“節(jié)約光榮、浪費可恥”的理念,,營造和諧文明的用餐氛圍,,把精神文明融入全體教職員工和幼兒的日常生活,落實到對餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上,,把儉以養(yǎng)德,、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的理念變成廣大教職員工的自覺行動,。營造文明用餐,、安全用餐、健康用餐,、節(jié)儉用餐的餐桌文化,。
三、行動目標(biāo):
以幼兒園食堂為重點,,開展文明餐桌創(chuàng)建活動,,從文明餐桌細(xì)節(jié)入手,切實做到:節(jié)儉用餐——不剩飯菜——吃多少盛多少;安全用餐:不用地溝用,,不用變質(zhì)食品,。
四、組織領(lǐng)導(dǎo):
五,、具體措施:
1.教職工:
廣泛開展“文明餐桌行動”的宣傳和發(fā)動工作,,提醒教職工注意節(jié)儉、講究衛(wèi)生,。
(1)在教職工食堂張貼標(biāo)語,。
(2)班子成員輪流抽查教職工文明用餐情況。
2.幼兒:
(1)通過談話,、生活活動等環(huán)節(jié),,滲透“節(jié)儉用餐、衛(wèi)生用餐,、安全用餐”的好處,教育幼兒節(jié)儉飲食不僅節(jié)約資源,、保護環(huán)境,、減少浪費,,而且有利于身體健康。
(2)幼兒午餐時加強督促和檢查,。(中大班可由值日生檢查,,小班由老師檢查。)
(3)利用幼兒園“甜嘴巴廣播” 講清“剩菜是地溝油主要來源”,,社會上發(fā)生的飲食中毒事件等,,提高幼兒的飲食安全。
3.家長:
跟學(xué)生家長吃飯怎么敬酒說話篇十六
1,、有效整合家園力量,,幫助家長樹立正確的知識觀。
2,、根據(jù)家長信息反饋,,幫助家長做好自己孩子入小學(xué)的物質(zhì)和心理準(zhǔn)備。
1,、進行家長問卷調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計,。
2、與茶小教師座談,,并邀請茶小教師參加研討會,。
3、關(guān)于“知識觀”的相關(guān)資料閱讀,、整理,。
4、場地:音體廳二樓 ,、 橫幅:“孩子入學(xué)前準(zhǔn)備什么,?”研討會 、 音響 記錄 照相
1,、開場白:“各位家長好,,歡迎你們的到來。今天我們研討的主題是“孩子入學(xué)前準(zhǔn)備什么,?”,,再過幾個月,幼兒將從幼兒園進入小學(xué)的大門,。孩子從幼兒園進入小學(xué),,是人生的一大轉(zhuǎn)折,從幼兒園做小朋友,,變?yōu)樾W(xué)的小學(xué)生,,角色變了,要求變了,,家長的期望值也變了,,孩子就會有諸多的不適應(yīng),。為了處理好孩子從幼兒向小學(xué)生轉(zhuǎn)變的階段,讓幼兒很好的適應(yīng)小學(xué)生活,,做一名合格的小學(xué)生,,甚至是一名優(yōu)秀的小學(xué)生,目前我們做了很多前期工作,。1,、我們請每位家長都參與了問卷調(diào)查,了解了家長的想法,,2,、我們也與茶小的低段教師進行了座談,從小學(xué)教師那里知道了剛成為一名一年級小學(xué)生的孩子有哪些不適應(yīng),,3,、我們進行了多次分析、研究關(guān)于幼小銜接的問題,,今天,,我們就‘孩子入學(xué)前準(zhǔn)備什么?’和各位家長一起來交流和研討,,同時邀請了省級重點小學(xué)茶店子小學(xué)的周老師和宋主任和我們一起座談,。”
2,、拋出討論話題“您認(rèn)為您的孩子進入小學(xué)應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備,?”。家長自由發(fā)表看法,,暢所欲言,。
3、分析調(diào)查問卷:“開學(xué)初,,我們請家長參與了問卷調(diào)查,,從問卷反映出家長對孩子能否順利適應(yīng)小學(xué)生活非常關(guān)注,很多家長也對孩子進入小學(xué)做了許多準(zhǔn)備,。例如這位家長說‘小孩已能認(rèn)很多字,,但拼音不怎么會用,據(jù)說現(xiàn)在小學(xué)拼音教得很快,,所以一定要在上學(xué)前打好基礎(chǔ),。’對于這個問題,,你是怎么看待的,,大家可以談?wù)劇,!奔议L討論,,茶小教師作解答,。
繼續(xù)分析問卷:“這位家長在問卷中談到‘孩子進小學(xué)前,應(yīng)有良好的生活習(xí)慣,,有一定的時間觀念,,有一定的協(xié)調(diào),、溝通、配合能力及活潑,、開朗,、上進的心態(tài)?!瘜Υ?,大家又有什么看法?” 家長繼續(xù)討論,,茶教師作解答,。
4,、解讀“知識觀” :剛才,很多家長都談到了學(xué)“知識”,,那么什么是“知識”呢,?世界經(jīng)合組織從經(jīng)濟學(xué)角度對知識進行了劃分:一是知道是什么的知識,,即關(guān)于事實的知識;二是知道為什么的知識,,即指自然原理和規(guī)律方面的科學(xué)理論;三是知道怎么做的知識,,即關(guān)于技能和訣竅方面的知識,;四是知道是誰的知識,涉及誰知道某種信息的知識,,即關(guān)于人力資源方面的知識,,它包含了特定社會關(guān)系的形成。其中,,第一類和第二類知識可以通過讀書,、聽演講和查看數(shù)據(jù)庫而獲得,第三類和第四類知識屬于“隱含經(jīng)驗類知識”,,是難以編碼和度量的知識,,它們的獲取主要靠實踐。這個分類生動地反映了當(dāng)代知識體系的結(jié)構(gòu)性變動,。同時,,知識還分為“小知”和“大知”,與傳統(tǒng)的“小知”相比,,“大知”的新含義主要表現(xiàn)在以下三個方面:第一,,“大知”認(rèn)為人類各種知識是一個有機的整體,一個現(xiàn)代人不應(yīng)該把自己束縛在狹小的單學(xué)科天地里,,做井底之蛙,,而要在掌握一門專業(yè)的基礎(chǔ)上,朝多方向發(fā)展,,成為一個全面發(fā)展的人,,以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)、經(jīng)濟,、社會綜合發(fā)展的需要,。第二,“大知”還表現(xiàn)在不僅重視科學(xué)知識本身,,同時重視知識產(chǎn)生的背景,、發(fā)現(xiàn)過程、思維方式,、運用方法等,,換句話說,后者也是“大知”所包括的內(nèi)容,。第三,,我們不是為“知”而知,而是為“創(chuàng)”而知,。為此,,我們的知識不能局限在可以言傳的書本知識上,而且要把動態(tài)的意會知識包括在內(nèi),,后者是創(chuàng)造過程中的重要因素,。對于知識創(chuàng)新實踐而言,交往,、合作,、組織、協(xié)調(diào),、能力,、道德,都是不可或缺的構(gòu)成要素。幼兒將來從事知識創(chuàng)新的真正基礎(chǔ)不是什么具體的確定的知識,,而是他們的好奇心,、求知欲、批判意識,、合作意識,、綜合意識等等。因此,,我們主張幼兒在實踐中學(xué)習(xí),,重視孩子知識的自我建構(gòu),為幼兒提供廣闊的時空和最大的自由,,使知識觀念轉(zhuǎn)變引起的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)策略和課程設(shè)置的變革由觀念變?yōu)楝F(xiàn)實,。
5,、幼兒園在幼小銜接中所做的準(zhǔn)備工作。
① 將幼小銜接工作作為核心工不斷加以研究,、實施,。
② 開展了調(diào)查、分析,,準(zhǔn)確把握幼小銜接工作的現(xiàn)狀與問題,。
③課程改革方面:a、在課程設(shè)置,、組織與實施過程中,,我們更加注重幼兒前閱讀能力、前書寫能力,、數(shù)慨念等方面的培養(yǎng),,主要培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢和看書、寫字姿勢,,注意傾聽老師和同伴發(fā)言,,愛護書籍與文具 , 正確閱讀與書寫的習(xí)慣。
b,、環(huán)境中孕育對幼兒的規(guī)則意識,、合作意識、交往能力,、獨立生活等能力的培養(yǎng),。例如:規(guī)則意識,我們遵循幼兒的年齡特點,,尊重幼兒,,和幼兒平等對話,與幼兒共同商量一日生活各環(huán)節(jié)及游戲活動的規(guī)則,改變了以往老師制定幼兒遵守的傳統(tǒng)方式,。他們與老師討論區(qū)域
活動的規(guī)則,,生活環(huán)節(jié)的規(guī)則,戶外活動的規(guī)則等等,。如建構(gòu)區(qū)的規(guī)則:剛開始的時候人滿為患,,孩子們漸漸覺得空間不夠,提出擴大地方,。當(dāng)空間不能再增加時,,又有幼兒提出以腳印限制人數(shù)的方法。幼兒對規(guī)則的認(rèn)識來源于他們在活動中的經(jīng)驗,,所以更為他們接受,!
c、有意識對幼兒進行挫折意識的培養(yǎng),,如:在課程設(shè)置中適度增加困難,,鼓勵幼兒在遇到困難時積極想辦法,自己解決或與人合作解決,,而非畏難而退,。
④認(rèn)真做好家園配合,有效整合資源,,今天開這個研討會也是這個目的,。希望家長配合做到:首先為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后 , 家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所之一 , 家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項重要內(nèi)容,。您不妨從以下幾個方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,。
給孩子準(zhǔn)備獨立的學(xué)習(xí)小空間 , 可以是房間的一個角落或單獨一個房間 , 有一張小書桌 , 一個小書柜即可 , 重在安靜、整潔,。
為孩子選擇好臺燈:一般用光線柔和的白熾燈,;15~25瓦 , 左側(cè)取光 , 燈臂可調(diào)整 , 燈罩將燈泡全部遮蔽以免眩目, 開關(guān)安全、方便,。
孩子作業(yè)時家長忌在家中看電視,、打麻將或頻繁地問這問那,而應(yīng)該讓孩子獨立地完成作業(yè),。家長也應(yīng)有意在一旁看書,、看報,給孩子以潛移默化地影響,。
重視孩子思維能力的培養(yǎng),,6歲的孩子,思維能力由具體形象向抽象邏輯過渡,,特別是入小學(xué)后,,心理活動要求增高,因此,家長要在觀察力,、抽象概括力,、分析綜合力、分類力,、判斷推理力幾方面促進孩子思維能力的培養(yǎng),,讓孩子不僅知道某一事物的結(jié)果,還要了解事物變化的具體過程,。
提高孩子對語言的理解水平,,有事可以和孩子多交談,多多陪護孩子,,多溝通,,多交流,了解孩子的想法,。語言要逐漸精煉,、復(fù)雜。閱讀故事時,,不要孩子一問就停下來解釋,要讓孩子能聽過全文自己根據(jù)情節(jié)消化體味其中的語句,、詞匯,,多讓孩子談?wù)勊娝劊瑢W(xué)習(xí)一個事物的多種表述方法,。如xxx爸爸,、媽媽和我在家里。xxxxxx這是我的家,,我家有爸爸,、媽媽和我xxxxxx這座漂亮的房子就是我家xxx……等不同方法表述。
加強與學(xué)習(xí)有關(guān)的技能準(zhǔn)備,,在書寫過程中,,要提醒孩子保持正確的書寫姿勢:兩腿與肩平寬、雙肩放松,、胸與桌一拳,、眼與桌一尺、手指離筆尖一寸,。要善于利用周圍的文字環(huán)境讓孩子認(rèn)識,,激發(fā)孩子對文字的興趣,使之對于抽象符號具有一定的接受能力,,為其思維水平躍向新的高度創(chuàng)造條件,。
讓孩子產(chǎn)生上小學(xué)的熱情,孩子上小學(xué),是他人生道路上的一個較重大的轉(zhuǎn)折點,。除了在物質(zhì)上幫助孩子做好準(zhǔn)備外,,還要營造入學(xué)的情境,讓孩子對小學(xué)產(chǎn)生向往,,盼望早一點上小學(xué),。平時,家長在和孩子的聊天中,,要不時傳遞這樣的信息xxx你長大了,,就要上小學(xué)了,爸爸媽媽真高興xxxxxx我們家要有小學(xué)生了,,我們真開心xxx,,讓孩子知道,父母為自己的成長高興,,為自己上小學(xué)自豪,。
6、結(jié)束:今天的研討會就到這里,,家長對于幼小銜接還有什么好的建議與想法,,請與本班老師做具體溝通,再次感謝各位家長的積極參與,,謝謝,!