總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任培訓(xùn)體會總結(jié)篇一

我認(rèn)為要當(dāng)好一名班主任，主要要做到以下幾點(diǎn)：

首先要了解學(xué)生,。掌握每名學(xué)生的基本情況是當(dāng)好班主任的前提條件,。要通過填寫“學(xué)生基本情況調(diào)查表”、召開主題班會,、與學(xué)生家長交流等形式,，了解掌握每名學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況,、性格特點(diǎn)等,，特別對一些特殊家庭的孩子要給予重點(diǎn)關(guān)注，對性格特點(diǎn)比較鮮明的孩子要給予正確引導(dǎo),。

其次要重視學(xué)生的德育教育,。“百育德為首”,，搞好德育教育是當(dāng)好班主任的重要職責(zé)?，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女較多，在家基本都是“小皇帝”,、“小公主”,，家長的嬌慣，使他們養(yǎng)成了任性,、自私,、唯我獨(dú)尊的性格，集體主義比較淡薄,。因此要有計劃地開展教育,，把正確的思想潛移默化地灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立向上、文明禮貌,、誠實(shí)守信,、關(guān)心集體、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì),。

第三要做好班干部的選拔和培養(yǎng),。一個班班風(fēng)的好壞主要取決于班干部的責(zé)任心和工作能力。班主任要重視班干部的選拔,，力爭讓那些有管理才能的,、熱愛班集體的優(yōu)秀學(xué)生成為班級的管理者。這樣,，班里才能形成良好的班風(fēng),，才能為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

最后,，要掌握和學(xué)生家長溝通的技巧,。與學(xué)生家長搞好關(guān)系，是做好班主任工作的堅強(qiáng)后盾,。和家長交流的時候,，要站在家長的角度談孩子，而不能站在老師的角度談學(xué)生,，要讓家長覺得你也像他們一樣愛學(xué)生,。家長才可能和你一起面對學(xué)生存在的問題而積極配合你的工作。

總之,，班主任的工作千頭萬緒,，復(fù)雜而具體。但只要我們抱著愛學(xué)生,，為學(xué)生成長負(fù)責(zé)的態(tài)度,，同時運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃凸芾矸椒ǎ鸵欢艹蔀橐幻细竦陌嘀魅巍?/p>

班主任培訓(xùn)體會總結(jié)篇二

xx月25日,，我和本校的4位同事有幸參加了為期兩天的《全國中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時期智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班》的培訓(xùn),。我自20xx年9月參加工作已有六個年頭了,，但是擔(dān)任班主任才從去年開始,。當(dāng)我得知有這樣一個培訓(xùn)機(jī)會時，非常的激動,。

這次培訓(xùn)一共聽取了3位教育專家的講座,，讓我受益匪淺。專家們所闡述的教育觀點(diǎn),，風(fēng)格平實(shí),，語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實(shí)例,。

25日上午鄭xx鄭老師向我們作了《自主教育管理的機(jī)制建設(shè)》的報告,。鄭老師結(jié)合自己班級的詳實(shí)鮮活的案例，用樸實(shí)生動的語言詮釋自己提煉的教育理念,，談了班級自主管理的具體做法：讓每一位學(xué)生都參與小組建設(shè),，都為集體付出；用行政功能將班級重新建制,；根據(jù)學(xué)科特長設(shè)置崗位,，根據(jù)學(xué)生能力特長設(shè)置崗位等。這套自主教育管理理論,，解放了學(xué)生,，解放了老師，解放了學(xué)習(xí)生產(chǎn)力,。

25日下午來自xx市xx小學(xué)的萬x老師給我們帶來的是《教育是溫度的》,。“教育是有溫度的”,，有溫度的教育,，是在孩子們開心時，陪伴在身邊的那張笑臉,；有溫度的教育,，是在孩子們受傷時，守候在身邊的那個身影,。有溫度的教育,，讓孩子的學(xué)校生活更加斑斕；有溫度的教育,，使孩子的人生更加溫暖,。做為一名教師，萬老師是一個取之不竭的溫暖源,，她那溫暖的教育讓每個學(xué)生都能享有幸福的學(xué)生生涯,。為了讓自己的教育永遠(yuǎn)都能有溫度，萬老師也付出了超出常人的辛勞和汗水,。欽佩的同時,，我也為之感動。萬老師用她的實(shí)際行動詮釋了什么是出色的教師,，什么是優(yōu)秀的班主任,！作為年輕的教師，年輕的班主任,，需要向萬老師學(xué)習(xí)的太多,！

26日一整天的學(xué)習(xí)都是李xx老師關(guān)于《內(nèi)化師德,、當(dāng)代德育新坐標(biāo)的支撐點(diǎn)》的專題報告。聽完李老師的報告,，讓我感受到李老師是一個真心實(shí)意做教育的好老師,。過去體會到的師德只是追求的一種外化，如熱愛教育事業(yè),、熱愛學(xué)生,，而現(xiàn)今的師德追求的是一種內(nèi)化和外化的統(tǒng)一，它包涵教師的思想境界,、理念,、行為、業(yè)務(wù)水平等內(nèi)涵,，教師不僅僅是教書育人,，更重要的是喚醒學(xué)生的心靈，一個優(yōu)秀的教師要具備內(nèi)在有張力,，潛在有魅力,，外在有活力。正如李曉凡老師所說教師無小事,，事事是楷模,，做好每一件小事是教師最光榮的事。

這次班主任培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到班主任工作的重要性,，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。

班主任培訓(xùn)體會總結(jié)篇三

為期兩天的班主任培訓(xùn)即將結(jié)束,，我作為各位同行的代表來發(fā)言,，感到非常激動與榮幸。兩天來我們有幸聆聽了各位專家的報告,，我被深深感染著,。報告內(nèi)容精彩豐富,，生動可感,，為我們一線班主任指明了方向,，猶如一盞夜空里的明燈引領(lǐng)我們向前,。他們那種甘于奉獻(xiàn),，敢于創(chuàng)新的精神讓我深受感動,，但我更傾服于專家們的智慧,。

鄭立平老師的報告《活出你的精彩》，讓我們?yōu)樽约菏且幻嘀魅味械津湴僚c自豪,；張玉芝老師的報告《快樂幸福做老班》,，讓我們明白了真情付出，腳踏實(shí)地,，在教育這片沃土上就會品味幸福,，收獲幸福；張樂華老師的《幸福做人,，快樂為師》,，讓我們領(lǐng)略到教師獲得幸福的秘訣；霍慶老師的《享受教育,，享受人生》喚起了我們對幸福教育生活的追求,；王艷芳老師的《做一株有魔法的“尖毛草”》讓我們明白了積蓄能量，釋放光彩的奇妙,。

尤其是張老師用一個個感人至深的案例介紹了自己管理班級的成功經(jīng)驗(yàn),。這使我深深認(rèn)識到做班主任是一種挑戰(zhàn)，要做一個受學(xué)生歡迎的班主任,，首先要尊重,、包容、賞識學(xué)生,，這就是一種“愛”的教育,。其次，工作中要大膽創(chuàng)新,，積極想辦法動腦筋,。沒有人能隨隨便便成功，我想一個優(yōu)秀班主任成功的背后是對教育事業(yè)的真心熱愛,，是超出常人的艱辛付出,，是春風(fēng)化雨般的教學(xué)藝術(shù)，是讓學(xué)生心服口服的人格魅力,。

聽著報告,，我也在與自己平時的工作對照著，班主任工作真是瑣碎而又忙碌,，酸甜苦辣應(yīng)有盡有,。曾為看著一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生走出校園而樂在其中；曾為看到初中孩子們回學(xué)?？赐?，在我身邊嘰嘰喳喳講述初中生活時而幸福無比；也曾為班里調(diào)皮學(xué)生的無知,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化而發(fā)牢騷,。聽了報告后，也對自身實(shí)施的教育方式,、方法進(jìn)行了反思,。班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都需要我們的智慧、激情與責(zé)任,。

各位專家的報告給我留下了深刻的印象,，我會努力在班主任工作中，像專家們一樣多多去想辦法,。學(xué)習(xí)雖然短暫,，收獲頗多。幸福在哪里,？如何活的精彩,？我認(rèn)為找到了幸福，也就活出了我們的精彩,！但在這找尋的過程中,，有壓力，更多的是一種動力,，那就是管理上要獨(dú)具匠心有創(chuàng)意,；知識上要繼續(xù)學(xué)習(xí)增加文化底蘊(yùn)；思想上要更新賦予旺盛的活力,。

最后,，讓我們重溫張玉芝老師的話：愛心贏得幸福，創(chuàng)新涌動幸福,，智慧品味幸福,！

以上是我一些粗淺的認(rèn)識，與各位同行共勉吧,！

班主任培訓(xùn)體會總結(jié)篇四

都說教師是辛勤的園丁,，是知識的傳遞者。在教師的身上,，被賦予了許多神圣的職責(zé),。我在這小小的三尺講臺上，揮灑著我的青春與熱血,。我期望自己的每一個學(xué)生都能從我的教育中有所收獲,，我期望自己與學(xué)生間的互動是親密的。但理想與現(xiàn)實(shí)總是有所距離,。在工作中,，我開始漸漸迷茫。到底什么是教育,？我該如何讓德育滲透在教學(xué)中,？如何讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)？我想,，通過這兩天的培訓(xùn),，我已經(jīng)找到了答案,。

在這兩天的培訓(xùn)中，三位全國優(yōu)秀班主任分別從自主教學(xué),、學(xué)會聆聽和內(nèi)在師德三個不同的領(lǐng)域,，給我打開一扇全新的大門,。他們每一位都是有著幾十年教齡的老老師,，他們向我們分享了自己在教學(xué)中的所思、所得,、所做,。他們的講課中都有一個相同的核心，那便是對學(xué)生的愛,。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的,。在教學(xué)中我們總是不自覺地用愛約束學(xué)生，讓學(xué)生按照自己說的話去做,。這種愛就變質(zhì)了,。愛不是過多的要求，愛同樣不能成為綁架學(xué)生的理由,。在鄭老師的班級自主管理講課中,，我最大的收獲就是，管理就是要不斷的創(chuàng)新,。他將他的班級打造成一個小學(xué)校,，讓每一個學(xué)生都去主動尋找自己的位置、他的班級通過感情,、制度,、文化三塊打造。獨(dú)一無二的班規(guī)創(chuàng)造了獨(dú)一無二的學(xué)生,。

“靜靜聆聽孩子童心的呼喚,。”“教師一手是孩子一手是種子,。

”“小小一粒米,，粒粒都很重，粒粒能生萬粒米,?！边@是萬老師給我們說的話。她用詩一般的語言,，將她和學(xué)生的故事緩緩向我們道來,。這些故事每個都那么真實(shí)，讓人聽了不禁會想,，如果這件事情發(fā)生在我身上,，我會怎么辦,，能做到像她一樣棒嗎、,？她遇到的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我來的更難更特別,，但她用她獨(dú)特的方式，用自己的耐心和細(xì)心讓孩子回頭,。從她的身上讓我看到了一個好老師的標(biāo)準(zhǔn),，讓每個孩子因你而改變、進(jìn)步,、有力量,；不忽略每一個孩子；公平對待每一個孩子,。

而從李老師的課中,，我明白了，方法來源于理念,。有了對的理念,，才能有正確的方法。照搬方法只能是學(xué)葫蘆畫瓢,，遇到新的就只能撓腮抓癢,。李老師告訴我們，愛是教育最核心的內(nèi)容,，師者必備大愛之心,。師德是教師的靈魂，要擁有一個純凈的靈魂就要做到人性化的修養(yǎng),。李老師的課充滿了實(shí)踐與理論的結(jié)合,。她和學(xué)生的互動是平等的，她教育學(xué)生并不是劈頭蓋臉的一頓大罵,。而是一步一步地接近學(xué)生的心,。她真正做到了換位思考。她將德育滲透到了每一句話,，每一個行動當(dāng)中,。她是學(xué)生的朋友，她也是老師的導(dǎo)師,。

這三位老師每個都說自己是平凡的人,，但他們其實(shí)都在教師這個崗位上做了許多我們很難想象的事情。榮譽(yù)的背后是辛勤的耕耘,。學(xué)生是獨(dú)立的個體,，只要你平等的對待每一個學(xué)生，給予學(xué)生足夠的空間。那么他們便會給你一個驚喜,。讓我們以師的人格去喚醒學(xué)生的人格,，讓我們以師的言行去影響學(xué)生的言行，努力做一個新時代的合格老師,！

班主任培訓(xùn)體會總結(jié)篇五

教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，教師的愛心是成功教育的原動力。為了將班級建設(shè)成積極向上的班集體,，我在“愛 嚴(yán) 細(xì) 勤”四字上下功夫,。在工作過程中我們還應(yīng)該注意以下幾個方面：

班主任是全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作的教師,，學(xué)校把一個班交給自己,，家長把自己的孩子托付給自己,。這么重要和有意義的一項(xiàng)偉大工程，就要求班主任胸懷理想,、充滿愛心,、充滿激情地投入工作;就呼喚班主任不斷鑄造自己的人格，成為學(xué)生健康成長的一面旗幟,，一盞航燈,。 在困難和挫折面前，班主任應(yīng)該堅定決心,、堅強(qiáng)意志,、充足信心、擔(dān)負(fù)責(zé)任,。這樣才能對得起社會,，對得起學(xué)校，對得起家長,，對得起學(xué)生;才能無愧于一個班主任的道德良心;才能把每一個學(xué)生塑造的更加有個性,。

學(xué)生是班級的組成部分。我們應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生,，不給學(xué)生貼“標(biāo)簽”,，一直信任學(xué)生，用真誠的心對待他們,。針對學(xué)困生我們最好努力尋找他們身上的長處,，尊重、關(guān)心和理解他們,，不在全體同學(xué)面前批評他們,，堅持以表揚(yáng)為主，增強(qiáng)他們信心。

家庭教育是學(xué)生成長不可忽略的力量,。每學(xué)期班主任可以召開全體學(xué)生家長會,，告訴他們我們的教學(xué)理念，給家長以信心,。同時在與家長談心的過程中會指導(dǎo)家長家教不但有法且要得法,。班主任在交流時必須注意去尊重家長，及時要求信息反饋,，以更好的促進(jìn)學(xué)生的成長,。

課任老師與班主任的合作如何將直接影響班級的發(fā)展。在工作中我盡量做到不凌駕于課任老師之上,，也不成為課任老師的“奴隸”,，與他們和諧合作。

班主任是領(lǐng)導(dǎo)與課任老師的橋梁,。我在平時工作中遵從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，并及時交待與完成任務(wù)。我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)這么肯定有他們的理由,。若真的有疑問時,，我也會提出來。

良好的班集體有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,，所以班級體的建設(shè)不能含糊。班主任的管理措施要得以順利實(shí)施,，必須依賴班干部這個集體核心的支持,，通過這個橋梁才能建設(shè)一個和諧、向上,、充滿活力的班集體,。因此，我首先要做的是健全班干系統(tǒng),，然后我還要從嚴(yán)治班,，規(guī)范行為，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，同時不斷實(shí)施專題教育,，使學(xué)生思想不斷升華。

班主任培訓(xùn)體會總結(jié)篇六

班主任工作是一個復(fù)雜的工作,，然而,，在煙臺一中聽了《一線教育家講壇*煙臺一中班主任講壇》后，才發(fā)現(xiàn)一個好的班主任,，成功的班主任感受到的更多的是在班主任工作中呈現(xiàn)出來的樂趣與幸福感,。通過這次講壇,，更加堅定了我做好班主任工作的決心，我不應(yīng)該是怕苦怕累的班主任,，而應(yīng)該爭做體味班主任工作幸福感的人,。

在講座中，感受很深的是xx省xx市田家炳中學(xué)的高慧明講的《班級管理的四種藝術(shù)》,。他講到“班主任工作是個筐,，什么東西都往里裝?！彼扑]我們要多讀書,，先體會偉人的班級管理方法，再結(jié)合自己的實(shí)際,。在他的六個保報中,，每天一次讀報，每天早操后一次講話,，每周一次總結(jié)會,，每周一個德育話題，每周一期黑板報,，每月一次主題班會,。可以說,，工作是很細(xì)的。當(dāng)然這次講座很精彩,，還有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,。我覺得在今后我的班主任工作中我要做到以下幾點(diǎn)：

班主任工作是一個很細(xì)的工作，所以要養(yǎng)成從小事所起的習(xí)慣,，不怕麻煩,，從小事中尋找樂趣。比如和學(xué)生一起吃午飯,，吃和學(xué)生一樣的飯菜,，等等。

,。班主任在寫下傲什么都管,，好比學(xué)生在學(xué)校的父母，我們不僅要教學(xué)生知識,，更重要的是品德教育,，叫他們明事理，做人的`道理,。一個人他的學(xué)習(xí)成績可不是優(yōu)秀的,，但他的品德一定要是好的，這樣才能成為有用的人，才能不危害社會,。

學(xué)生是需要愛與理解的,。作為班主任，學(xué)生做錯事不能總是批評,，有時要以理解的態(tài)度來看,，說不定會有意想不到的收獲。因?yàn)槊總€孩子都想做一個好孩子,，都想做老師喜歡的孩子,，他只是管不住自己而已。

“哀莫大于死,，沒有激情比沒有能力更可怕”,。所以，班主任一定要有激情,，帶動整個班的學(xué)生學(xué)習(xí),。平時可借助一些活動促進(jìn)班級的發(fā)展。我們要給學(xué)生的不是一個寧靜的校園,，而是一個多彩的世界,。這樣才能真正做好班主任工作。

此次的班主任工作培訓(xùn)是有必要的,，也是有效的,。全國的優(yōu)秀班主任為我們提供了一些有效的方法，也引起了我們的思考,。作為年輕的班主任,，我會在不斷的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，爭取做到將班主任工作當(dāng)做一種幸福來體會,。我相信我會做到的,，我也會有在班主任工作中體會到真正的幸福感。

班主任培訓(xùn)體會總結(jié)篇七

重視和對輔導(dǎo)員工作的認(rèn)可,。通過學(xué)習(xí),，我們對當(dāng)前全國輔導(dǎo)員工作的理論、方針,、政策,、形勢、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解,，進(jìn)一步提高了認(rèn)識,、統(tǒng)一了思想、開拓了思路,、鼓舞了士氣,、堅定了信心,、明確了責(zé)任。我們認(rèn)識到輔導(dǎo)員工作是教育人,、培養(yǎng)人的工作,。輔導(dǎo)員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量,，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者,、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量,。扎實(shí)做好我校輔導(dǎo)員工作,，對于培養(yǎng)合格大學(xué)生，維護(hù)長江大學(xué)的和諧穩(wěn)定具有重要意義,。

這次培訓(xùn),，專題報告水平很高，具有非常強(qiáng)的業(yè)務(wù)性,、針對性和可操作性,。從貫徹中央16號文件、落實(shí)全國輔導(dǎo)員工作會議精神到輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè),；從青年問題研究到學(xué)校校園文化建設(shè),；從網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)宣傳工作到學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和高校文化建設(shè)與人文教育；從大學(xué)生心理健康與心理咨詢到家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助等,，既有點(diǎn)又有面,，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導(dǎo),，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的介紹與交流,。培訓(xùn)從基層輔導(dǎo)員面臨的幾個熱點(diǎn)難點(diǎn)問題入手，讓我們補(bǔ)習(xí)了教育理論知識,，提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化水平，讓我們對如何做好輔導(dǎo)員工作,、如何定位工作態(tài)度和方法等問題有了新的認(rèn)識,，也必將提高我們預(yù)見問題、分析問題,、解決問題的能力,，

本期培訓(xùn)班共有來自全國17個省市自治區(qū)的45所高校的學(xué)員132人。我們充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會,，結(jié)合自身工作實(shí)際,，就大學(xué)生心理健康、幫困助學(xué),、校園文化建設(shè),、學(xué)生社團(tuán)工作,、就業(yè)等各方面的問題與兄弟院校的同行進(jìn)行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無,、相互借鑒,、取長補(bǔ)短的良好效果。通過國家教育行政學(xué)院舉辦的培訓(xùn)班搭建的平臺,，為我們在以后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)與外界的溝通和聯(lián)系,，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。

我們通過直接聆聽高水平的報告,、分班研討,、參觀學(xué)習(xí)等形式，獲得了大量豐富而有價值的信息,。通過吸收其他高校學(xué)生工作的成功經(jīng)驗(yàn),，極大地開闊了視野，激發(fā)了靈感,，啟迪了智慧,，也堅定了信心。我們有決心,，有信心在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，求真務(wù)實(shí)，勤奮工作,，在輔導(dǎo)員的工作崗位上努力耕耘,，為扎實(shí)做好做實(shí)學(xué)生工作奉獻(xiàn)自己的光和熱。

班主任培訓(xùn)體會總結(jié)篇八

xx年12月,，我參加了由寇店鎮(zhèn)中心校組織的班主任培訓(xùn),。四天的時間里我聽取了七位優(yōu)秀班主任的報告，他們那先進(jìn)的班級管理理念,、高效的班級管理模式,，以及豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)，給我留下了深刻的印象,，也讓我不斷地反思自己：怎樣才能做好班主任工作?，F(xiàn)將培訓(xùn)心得做一總結(jié)如下：

在聽過這些優(yōu)秀班主任的報告后，我認(rèn)識到與他們存在的差距,，那就是在處理班級事務(wù)時,，缺乏智慧管理、缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不說,，又收不到理想的教育效果。任艷麗老師的(相“慧”和諧,，為幸福助力)為我提供了可借鑒的方法：平等對話,、合作共贏,，終極關(guān)懷，她提出的“不拋棄,，不放棄”理念,，讓我感觸頗深。杜建鋒老師的(帶著家長和孩子一起成長)讓我見識了家長會的獨(dú)特作用,，家校溝通,，從生活、學(xué)習(xí),、精神三方面來分析如何讓家長配合學(xué)校工作等,。還有豐富多彩的班級文化，讓學(xué)生既體會了參與的樂趣,，也在無形之中受到了教育,。因材施教，因人而異,，力求發(fā)掘每個學(xué)生的潛能的做法值得我去深思,。

心理健康教育，我想大多數(shù)班主任都很少關(guān)注這塊內(nèi)容,，但這次培訓(xùn)幫助我認(rèn)識了心理健康教育的重要,。班主任的心理狀態(tài)會影響班級狀態(tài)。高方老師的講解,，讓我更加清楚了初中生的心理特點(diǎn),；張會高老師的講解，讓我明白了：要適當(dāng)控制和宣泄自己的情緒,；霍倩倩老師組織的團(tuán)訓(xùn)活動,，讓我既感覺新鮮，同時也看到了人們忙碌背后那應(yīng)有的放松,、愜意,。通過這些心理健康學(xué)習(xí)，我知道了如何進(jìn)行班級心理輔導(dǎo)以及有效談心的方法,，也意識到了關(guān)注學(xué)生心理健康的重要,。

這次培訓(xùn)的重要一環(huán)就是班主任素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。王會利老師的“班主任成長歷程”,，以及對專業(yè)化發(fā)展的講述，讓我更加清楚的認(rèn)識到學(xué)無止境的道理,。李利平老師講解的高效課堂的模式,，以及一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)等，很好地闡釋了新課改不僅是上好課,，更是對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注,。聯(lián)系自己,，確實(shí)平日讀書太少，課改鉆研不夠,，這些都需要我在今后的教學(xué)工作中去完善,。

四天的培訓(xùn)有太多的感受，溢于言表,；往后的日子有太多的工作,，等著我去做。我很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，它讓我認(rèn)識到了自身的不足,，也更加堅定了我要多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,，只有這樣才會不斷進(jìn)步,。我會以此次培訓(xùn)為契機(jī)，在今后的工作中努力把班主任工作做實(shí),、做好,！

班主任培訓(xùn)體會總結(jié)篇九

我是xx班的班主任，我于xx日參加了學(xué)校組織的班主任的培訓(xùn),。首先,，十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我能提升自己,，重新定位自己,。同時，我也十分感謝老教師對我的言傳身教,，感謝老師們對我的幫助,、支持和鼓勵，我特別要感謝的是我們班的所有任課老師,，你們?yōu)閷W(xué)生付出了許多許多,，辛苦了！謝謝你們,！

這次班主任培訓(xùn)只有五天時間,，我分別聆聽了教育學(xué)院教科分院李湘副教授的《心理健康和思想道德教育》、烏市關(guān)公委副秘書長,、烏市關(guān)公委教育局副局長李憶祖的《教育工作者要努力做好青少年的思想工作》,、全國優(yōu)秀班主任工作室主任楊秀治的《贏在執(zhí)行——班主任執(zhí)行力解讀》以及全國十佳班主任鄭丹娜的《走進(jìn)心靈》。

培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，用心感悟?qū)＜壹肮歉砂嘀魅蔚挠^點(diǎn)，學(xué)其所長,。學(xué)習(xí)時間雖然短暫,，但卻讓我對班主任工作有了新的認(rèn)識,。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺,，感觸頗深,，作為一個好的班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、班主任要樹立正確的職業(yè)觀,，提高自身的素質(zhì),。

二、班主任應(yīng)該努力追求和諧的教育,。班主任老師要學(xué)會“用孩子的大腦去思考,，用孩子的眼光去觀察，用孩子的情感去體驗(yàn)”,，學(xué)會換位思考,，站在學(xué)生的立場來考慮問題，為學(xué)生的個性發(fā)展,，創(chuàng)造一個自由舒展的平臺,。

三、班主任要追求有效的教育教學(xué),。

四,、班主任應(yīng)該學(xué)會與同事和諧相處。

教師一直就被人們賦予了很多的美稱,。無論是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，還是“人類靈魂的工程師”，不管是多么絢麗的光環(huán)圍繞在我們身邊,，工作的瑣碎,、繁重仍然讓班主任感到身心疲憊，那么,，作為班主任老師應(yīng)該如何調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)呢,？

人無完人，金無足赤,。作為班主任老師,，首先應(yīng)該愉快地接納自己，包括接受自己的優(yōu)點(diǎn),、長處,，也包括接受自己的缺點(diǎn)、短處,，保持健康的心境,，積極維護(hù)心理平衡。

由于角色的多樣性，班主任要對自己有一個正確的定位,，也就是說班主任要敢于并善于解剖自己，既不把自己看成是一無是處的“凡人”,，又不把自己看成完美無缺的“神”,，只有了解自己，才能駕馭自己,，才能對學(xué)生施以有益的影響,。

生活就像一面鏡子，你對它笑,，它就對你笑,。快樂是一天,，不快樂也是一天,，那為什么不天天快樂呢？班主任們,，做一個快樂的教師吧,！總的來說，以上是我班主任培訓(xùn)的一些體會,，不足之處,，希望各位老師多多指導(dǎo)，謝謝,！

班主任培訓(xùn)體會總結(jié)篇十

在觀看了“馮恩洪,、魏書生和盧勤”三位教育界大家的精彩報告后，心潮澎湃,。每位專家的報告時間都在1,、2個小時，但是,，聽起來卻一點(diǎn)也沒覺得冗長,，而且覺得正聽得精彩時，報告就結(jié)束了,?？偨Y(jié)了三位教育專家的報告，我覺得他們都有以下的共同點(diǎn),，我想如果我們都努力做到這幾點(diǎn),，我們也一定會成為成功的老師，甚至是像他們一樣的教育家,。

“態(tài)度決定成敗,。”我覺得這句話說得非常對，無論什么工作,，只要我們有正確的,、積極的心態(tài)，一定會把工作干好,。在順境中可能這一點(diǎn)還不是特別明顯,。當(dāng)我們遇到工作中的困難或問題學(xué)生時，這一點(diǎn)由為重要,。如果我們的學(xué)生都是個方面優(yōu)秀的話,，那要我們教師做什么？正是因?yàn)樗麄冇兄@樣,、那樣的問題,，才需要我們?nèi)椭麄儯敢麄?。所以,，我們的職?zé)是多么重要與神圣呀！抱怨只會讓我們自己和周圍的人心情越來越糟糕,，對事情的解決沒有任何幫助和意義,，更何況有些東西是我們根本沒法去改變的，所以我們只能改變自己,，或者說改變自己的心態(tài),，去適應(yīng)它。

三位教育專家的教育教學(xué)理論是大家有目共睹的,，但給我印象最深的還是他們腦袋里在熟練掌握教育學(xué)與心理學(xué)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新的一些想法與做法?！叭︷B(yǎng)為主,，放養(yǎng)為輔”“班級小法院、銀行…”“喜歡自己,，喜歡別人”“成長比成績重要”等等,。這些想法可能我們能想到，但是最重要的是他們能夠持之以恒的去實(shí)踐,，而且在實(shí)踐的過程中不斷的反思,、總結(jié)，完善自己的教學(xué)方法與風(fēng)格,。從而達(dá)到在處理教學(xué)問題時的輕松愉悅和游刃有余,。我想我自己最缺少的就是他們的這種精神，有了好的做法,，沒有及時去總結(jié),，出現(xiàn)了問題沒有及時的去反思,。我想這是我在理論等方面總也提高不了的致命的缺點(diǎn)。

從三位教育專家的報告中,，我能夠深切的感覺到他們對自己工作的熱愛和對孩子的尊重與理解,。“放養(yǎng)”“民主,，發(fā)展個性”“每個孩子都是一個寶藏”無不是對每一個孩子的愛,。他們對待每一個孩子的態(tài)度都是負(fù)責(zé)任的，為孩子的終身發(fā)展負(fù)責(zé)任,。這一點(diǎn)，和我們環(huán)翠區(qū)現(xiàn)在進(jìn)行的素質(zhì)教育中的“面向全體,，全面發(fā)展”是一樣的,。所以，這也讓我更好的理解了我們搞素質(zhì)教育的目的,。

教育真的是一門藝術(shù),，而馮恩洪、魏書生和盧勤則是藝術(shù)家,，健康,、富有、毅力,、創(chuàng)新與信心是他們的魅力所在,。我，也會努力的,，為了自己,，更為了孩子們。