演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教書育人演講稿好句篇一

倡議學(xué)習(xí)他們?yōu)閲?guó)育才,、立德樹人,，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者，引導(dǎo)和幫助學(xué)生立志為國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民幸福而學(xué)習(xí),，把一代代青少年學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人,。認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)精神,。積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長(zhǎng)，在溫馨的人文關(guān)懷中建立起平等、和諧,、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系,。

倡議學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持理想、堅(jiān)守信念,，做黨和人民教育事業(yè)的奉獻(xiàn)者,，把個(gè)人理想和成長(zhǎng)進(jìn)步融入到推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、民族振興的時(shí)代洪流中去,。大力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師形象,，以高尚的人格和品德去教育,、影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的表率和楷模,。

倡議學(xué)習(xí)他們淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)，做社會(huì)文明新風(fēng)的引領(lǐng)者,，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，自覺堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀,，為全社會(huì)樹立光輝的榜樣,。堅(jiān)守教育凈土，自覺抵制不良社會(huì)風(fēng)氣,，堅(jiān)決不做有償家教,，牢牢遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。提高文明素養(yǎng),，儀表大方,、行為端莊，踐行健康向上的生活方式,，切實(shí)維護(hù)教師良好聲譽(yù)和形象,。

倡議學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研、不懈探索,，做教育教學(xué)改革的實(shí)踐者,，不斷鉆研新課程，探索新教法,，在教育創(chuàng)新的實(shí)踐中不斷提高教書育人的能力和水平,。潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高專業(yè)素質(zhì),，做學(xué)生求知不竭的源頭活水,。精心上好每一節(jié)課，努力教好每一門課，不辱“傳道,、授業(yè),、解惑”的光榮使命。大力實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革,，不斷更新教育理念,，力爭(zhēng)成為德才雙馨的教學(xué)名師。

老師們,，“師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范”,。讓我們以更加飽滿的熱情,、高度的責(zé)任感和神圣的使命感，攜手同行,，從我做起,，從現(xiàn)在做起，以高尚的師德創(chuàng)造一流業(yè)績(jī),，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教書育人演講稿好句篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今天我演講的題目是《守望教育的“星空”》,。

有人說,，人總要守望些什么，哪怕是一輪紅日,，一彎新月,，抑或一種精神，一個(gè)夢(mèng)想,。因?yàn)槭赝且环N昂揚(yáng)的生存姿態(tài),，是思考的張力，行動(dòng)的動(dòng)力,，,。生命的活力?；仨?1年的教育歷程,，我涌動(dòng)著幸福，徜徉著快樂,。因?yàn)橐宦纷邅?，我一直追逐著?mèng)想，守望著教育的"星空",。

“小時(shí)候,，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候，我以為你很神奇,，說一句話也驚天動(dòng)地”,，童年時(shí)，我便對(duì)這首歌耳熟能詳,。心里充滿了對(duì)教育“星空”的敬仰和神往,。

是我的老師詮釋了"守望者"的神圣含義。他從教多年,，帶著"學(xué)而不厭,，誨人不倦"的書卷氣，從朝氣蓬勃到鬢染霜花,。以"不戚戚于貧賤,，不汲汲于富貴"的精神和"捧著一顆心來，不帶一棵草去"的赤誠(chéng),，讓我對(duì)守望教育的"星空"有了更深一層的理解。

我們學(xué)校有的老老師,，幾十年如一日,，勤勤懇懇地工作，每天一到校就備課,、批改作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生。哪怕生病,，也未曾給孩子們落下一節(jié)課,。他那種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，連年輕教師都自嘆弗,。我想這就是一種守望精神吧,。

有的老師是小學(xué)調(diào)入五里界中學(xué)的教師，他們努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能,，他們?cè)诮虒W(xué)上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡：再難管束的學(xué)生到了他們手里，都會(huì)謙虛有禮;成績(jī)?cè)僭愀獾膶W(xué)生到了他們的班級(jí),，也會(huì)勤奮有加;他們帶的班級(jí)即沒老師的時(shí)候,，仍能有序?qū)W習(xí);每次考試，都能取得優(yōu)異的成績(jī),。當(dāng)老師的都知道,，我們要做到其中一點(diǎn)就很不容易了?？蓚儏s能年年如此,，這難道不是一種奇跡，不是我們應(yīng)當(dāng)守望的教育“星空”么!

有的老師是我工作中對(duì)給予幫助他們是循循善誘的長(zhǎng)者，一直指導(dǎo)著我的教育工作,。曾多次深入我的課堂聽課,，幫我修改教案，改進(jìn)教學(xué),。讓我在業(yè)務(wù)上不斷提高,，在境界中不斷提升?？梢哉f是們守望著我的成長(zhǎng),，讓我有了守望教育“星空”的向?qū)Ш秃綐?biāo)。

我尊重這樣的老師,，敬重他們的人格,。他們身上的守望精神，照亮了我未來那璀璨的教育“星空”,。

“桃李不言,，下子成溪”，只要看到節(jié)日里那飛燕般的賀卡,，校外一張張即熟悉又陌生面孔得一聲聲老師好,，周末里師生相逢時(shí)的快樂，假日里長(zhǎng)期不見時(shí)的思念,，我便覺得守望是一種難得的幸福,。

也許有人說，這種守望是平凡的,、給予的,、助人的、有限的,。是的,，教師的守望是平凡中體現(xiàn)偉大的幸福，是給予中有收獲的幸福,，是助人中有自助的幸福,，是有限中有無限的幸福。

守望,，就是抬頭見大——心中裝著教育者對(duì)民族的使命,，經(jīng)常掂量自己的責(zé)任。

守望,，就是抬頭望遠(yuǎn)——心中念著教師對(duì)學(xué)生終生的影響,，經(jīng)常考量自己的言行,。

守望,，就是抬頭仰高——心中想著為人師追求的永無止境,，經(jīng)常丈量自己的天空。

守望,，是一源活水,，潤(rùn)視線，澤我心田,。老師們,，讓我們?nèi)ナ赝桑屛覀冇梦覀兊那啻?、智慧和愛心去守望那片光芒萬丈,，絢麗奪目的教育“星空”吧!

教書育人演講稿好句篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的朋友們：

大家好,。今天我演講的題目是《用真愛換取真心,，用平凡詮釋偉大》

記得很小的時(shí)候，小伙伴們就喜歡靠墻支起一塊木板,，拿著四處找來的能寫字的石塊玩起教師教學(xué)生的游戲,，每當(dāng)輪到自己當(dāng)教師，內(nèi)心便涌動(dòng)著不能自已的興奮,，那時(shí)的我們就有了對(duì)教師懵懂的愛;后來啊,，聽多了“頭頂一個(gè)天，腳踏一方土”,、“長(zhǎng)大后我就成了你”的優(yōu)美旋律，感受到身邊教師對(duì)我們貼心的關(guān)懷,，方知道教師原來如此美麗,，如此神奇;而現(xiàn)在，當(dāng)自己真正成為一名夢(mèng)想中的人民教師的時(shí)候,，才真正領(lǐng)悟到“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”、“落紅不是無情物,、化作春泥更護(hù)花”的艱辛與快樂,，平凡與偉大。

不覺中,，踏上三尺講臺(tái)已經(jīng)快九年了,，至今還記得第一天以教師的身份踏入校園時(shí)那輕松無比的步伐;記得初次踏上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生渴求的眼神時(shí)的激動(dòng)與熱情;記得親身感受到老教師們?cè)虒W(xué)時(shí)無怨無悔的精神，我明白了做一位優(yōu)秀教師的職責(zé)所在,。就為了這樣一份信念,，九年來，我絲毫不敢松懈,，在教書育人的道路上跋涉前進(jìn),。

20__年是我工作生涯中最難忘的一年,。那年夏天，幼兒剛剛一歲的我接到了擔(dān)任初二班主任的消息,。像我這樣半年多沒有站在講臺(tái)上,，又是對(duì)班級(jí)管理工作缺乏經(jīng)驗(yàn)的人來說，這無疑是當(dāng)頭一棒,。怎么辦?想退縮,，但最終還是沒能逃避得了。

時(shí)間一天天迫近,，就要開學(xué)了,，原本想養(yǎng)精蓄銳，好好準(zhǔn)備一下和今后的戰(zhàn)爭(zhēng)伙伴來個(gè)見面儀式的,，可沒想到就在開學(xué)的前一天晚上,，剛滿周歲的女兒突發(fā)高燒，半夜去醫(yī)院掛急診,，看完病,，掛完吊瓶，又在醫(yī)院觀察一番,，看看表,，已是凌晨四點(diǎn)多，匆忙回到家,，把哭鬧的幼兒安頓好,，已經(jīng)天亮了，來不及休息,，直奔學(xué)校,，站在教室門口，頭腦昏昏沉沉,。終于站在了講臺(tái)上,，大腦更是一片空白，原本想的熱熱鬧鬧的見面儀式顯然是泡湯了,。我想這第一印象沒建立好,，以后再多努力和學(xué)生溝通吧。

于是,，我便開始了和學(xué)生的交流,，課上課下、教室內(nèi)外都成了我們的陣地,。但是,，半路接班的困難卻是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有想到的，縱然我做了這么多的努力,，換回來的卻仍然是學(xué)生的不理解,，更有一些逆反心理特別重的幼兒們的排斥與刁難,。就在這樣的困境中，我艱難地做著我的每一個(gè)決定,，內(nèi)心雖有萬般委屈,，卻仍然沒有阻擋我前進(jìn)的決心。

然而,，這一年的11月,，我那剛一歲多的幼兒因病住進(jìn)了醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室，作為母親,，看著幼兒蒼白的小臉和無助的眼神,，內(nèi)心的悲慟滾滾襲來。前后整整一個(gè)月,，白天黑夜,，我奔波在學(xué)校與醫(yī)院之間，面對(duì)幼兒的聲聲哭喊和學(xué)校里頻頻發(fā)生的事情,，我有了退縮的念頭,。在又一起事件發(fā)生后，我終于決定放棄這個(gè)念頭,。不久,，一封信放在了我的辦公桌上，打開一看,，是一位曾經(jīng)很自卑,、很悲觀的學(xué)生寫來的，他在信中寫道：教師,，我看不起你,。你曾說，方法總比困難多,，成功者都是在遇到挫折后能勇敢站起來的人，我站起來了,，而你卻要放棄,，這樣，你怎么做我們的引路人,?？戳诉@些，積聚了多日的淚水在這一剎那恣意橫流,，不是委屈,，是因?yàn)榭傆欣斫庾约旱娜耍冻龅呐€是有意義的,。

為了這份理解,，我又有了動(dòng)力,，繼續(xù)開始了我辛勤的耕耘。我用“天生我才必有用”的思緒點(diǎn)化學(xué)困生們心中的冰結(jié);用“苦心人天不負(fù),，有志者事竟成”的古訓(xùn)呵護(hù)自卑者的心靈;用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的激勵(lì)揚(yáng)起“小荷才露尖尖角”的風(fēng)帆;更用“堅(jiān)持到底就是勝利”的口號(hào)鼓蕩所有學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力……

就這樣,，通過我們共同的努力，學(xué)生慢慢的接納了我,，愿意和我說心里話了,，心里裝著班級(jí)的同學(xué)越來越多了，教室后的垃圾不知什么時(shí)候越來越少了,，黃色的窗簾不知被哪位細(xì)心的同學(xué)綁上了粉色的絲帶,，又不知是誰(shuí)看到班里的鎖不好用帶來了兩把嶄新的鎖。

俗話說得好：“醉后方知酒味濃,，為師方知為師難”,。但是只要拿出一顆真心來，讓學(xué)生知道你心中有他,，所做的一切都是為了他,，學(xué)生就會(huì)和我們心心相通。

如今,，這一屆學(xué)生就要畢業(yè)了,，看著他們學(xué)習(xí)時(shí)專注的樣子;玩耍時(shí)燦爛的笑容;還有圍在我身邊爭(zhēng)先恐后地表達(dá)他們不舍的心情時(shí)，我的心在這一刻真得醉了,。

忘不了我身邊那些青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)的義無反顧;忘不了中年教師把全身心投入到對(duì)學(xué)生的關(guān)心和對(duì)教學(xué)的研究時(shí)的無怨無悔,，為教育事業(yè)披肝瀝膽;更忘不了20__年12月1日，我走進(jìn)北川中學(xué)所看到的,，那些失去親人后在悲痛中仍然奮斗在教學(xué)第一線的錚錚鐵骨,。是他們，托起中華民族嶄新的希望,，這一切都將成為我前進(jìn)的動(dòng)力,。

走過風(fēng)雨彌漫的寒冬，終究會(huì)迎來鮮花繽紛的盛夏,，如今的我,，如一棵抖落掉滿身雪花的松樹，更加堅(jiān)韌地挺立在教書育人的層層密林中,。時(shí)光如古木參天,，搖曳著無數(shù)枚葉片，那一張張日歷,，在春夏秋冬中飄散,。不知不覺中我們已無法分辯，究竟迎來過多少日光月色,，究竟送走了多少黎明夜晚,。作為教師,，我們似乎失去了很多，沒有顯赫一時(shí),，沒有流芳百世,，然而我們卻收獲了世界上最崇高的理想。

法國(guó)著名作家雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉子吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。朋友們,，讓我們做一片綠葉，在這大好形勢(shì)下,，乘風(fēng)破浪,，不斷進(jìn)取，用自己的真愛換取學(xué)生的真心,，用自己平凡的一生孕育我們圣潔與偉大,。

教書育人演講稿好句篇四

20xx年，“最美”一詞成為網(wǎng)絡(luò)熱門詞匯,。繼“最美媽媽”吳菊萍,、“最美女護(hù)士”肖芳和“最美女大學(xué)生”劉紫君之后，衢江四小的三位老師用自己的細(xì)心觀察和判斷及時(shí)救出命懸一線的學(xué)生一家三口,，被網(wǎng)友親切地稱為“最美教師”,。社會(huì)輿論一再用“最美”來形容一個(gè)個(gè)飽含真善美的故事中的當(dāng)事人，反映出在道德和責(zé)任缺失的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前,，人們對(duì)心靈美的認(rèn)同,、渴望與呼喚?！吨袊?guó)青年報(bào)》報(bào)道,，11月14日早晨，浙江衢州衢江四小六年級(jí)的兩位學(xué)生翁進(jìn)城,、翁明沖姐弟遲遲沒來上學(xué),，細(xì)心、愛心和責(zé)任心驅(qū)使該校陳霞,、姜文、江忠紅三位老師及時(shí)行動(dòng),，打家長(zhǎng)電話,，手機(jī)停機(jī)；上門查訪,，敲門不應(yīng),、留下字條,；訪家長(zhǎng)單位，代為手機(jī)充值,；四處尋找,，分頭行動(dòng)，絕不放棄……在學(xué)生家長(zhǎng)打工所在商店店長(zhǎng)夏肖艷的幫助下,，終于在危急關(guān)頭,，把兩位學(xué)生和其母親從煤氣中毒的死亡線上拉了回來。衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院的一位老師說：“在整個(gè)過程中,，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的中止都有可能造成悲劇的發(fā)生,。”人生因責(zé)任而美麗,。什么是責(zé)任,？責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。央視主持人白巖松在采訪“最美教師”時(shí)問道：學(xué)生未能來上課,，按理說電話也打了,，到了他們家紙條也貼了，雖然人沒有尋到,，但做到這個(gè)地步已經(jīng)非常棒了,，可你們?yōu)槭裁催€會(huì)繼續(xù)？回答平凡而樸素：這是應(yīng)盡的責(zé)任,?！拔覀儧]有大樓，我們也沒有大師,，但是我們不可以沒有大愛”,。三位最美老師救人背后帶給人們?cè)S多思索：責(zé)任是一種客觀需要，也是一種主觀追求,；是他律,，也是自律。責(zé)任之美,，美自內(nèi)心,。筑牢責(zé)任的防線，加固責(zé)任的底線,，需要嚴(yán)格的責(zé)任制的硬性約束,，但更需要個(gè)人的學(xué)習(xí)修養(yǎng)，把履行責(zé)任、擔(dān)當(dāng)責(zé)任化作具體的行動(dòng),。

責(zé)任所系,，人人有份；履責(zé)擔(dān)責(zé),，人所必為,。正如季羨林老人所言：“人生的意義與價(jià)值恐怕就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感,?！碑?dāng)我們埋怨世風(fēng)日下的時(shí)候，當(dāng)我們聲討道德缺失,、人人追逐物欲享受的時(shí)候,，當(dāng)我們心痛麻木不仁者眾、施善救危者稀的時(shí)候,，更應(yīng)該反省反省自己做得如何,，是不是盡到了自己應(yīng)該盡到的那份責(zé)任與義務(wù)。尊重生命,，堅(jiān)守善良,，扶危救困，傳承“美麗”,，即使身在低處,，也要像“最美麗”的人們那樣，用強(qiáng)烈的責(zé)任感將自己的靈魂高高舉起,，在本職崗位上履職盡責(zé),，在日常生活中點(diǎn)滴積善，在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)書寫屬于自己的美麗人生,。

曾讀過這么一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是老師,；有一種人生最為美麗,，那就是老師------”是啊，我們教師的人生是美麗,，是幸福的,。因?yàn)槲覀兠刻炜粗⒆觽兘】悼鞓返某砷L(zhǎng)；因?yàn)槲覀兛粗⒆觽兂晒Φ淖呱狭巳松枧_(tái),；因?yàn)槲覀兲依顫M天下------然而為了追求這幸福美麗的人生,，我們?cè)冻隽硕嗌俚暮顾@汗水中飽含著我們的愛與責(zé)任,。 “你的手中有許許多多正在成長(zhǎng)中的生命,，每一個(gè)都如此不同,，每一個(gè)都如此重要，全部對(duì)未來充滿著憧憬和夢(mèng)想,。他們都依賴你的指引、塑造及培育,，才能成為最好的個(gè)人和有用的公民,。”這是寫在新加坡教育部校長(zhǎng)委任狀上的話,，這段話道出了教育這個(gè)行業(yè)的重要性,，也道出了一位教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和使命。那些年輕的充滿朝氣的孩子都是祖國(guó)的明天和希望,，他們的成長(zhǎng)有賴于我們教師的努力和付出,。

“我一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老師來到我身邊的那一天——1887年3月3日,?！笔钦l(shuí)讓深受盲、聾,、啞三重障礙的海倫.凱勒的人生發(fā)生改變,，又是誰(shuí)讓一個(gè)無知、粗魯,、暴躁的孩子變成一個(gè)勇敢博愛的偉大作家,？是她的老師——莎莉文老師。試想如果不是因?yàn)閻墼跄苡写司薮蟮钠孥E,？如果不是因?yàn)閻?，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂,？海倫.凱勒的人生因?yàn)橛辛藧鄱兊妹利?，而莎莉文老師的人生也因?yàn)閻鄱l(fā)美麗的光輝。著名教育家霍懋征說過：“沒有愛就沒有教育,。愛是陽(yáng)光,，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,。”教育是植根于愛的,，在心與心的交流中,，愛的力量具有不可忽視的作用。因此我們要用愛的陽(yáng)光去照亮孩子們的心靈,。當(dāng)然這種愛絕不是偏愛,，而是用一顆愛心平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。冰心曾說過“愛在左，責(zé)任在右”,，那么教師的責(zé)任是什么呢,？是教書育人，是堅(jiān)守崗位,。在此,，我不想說我自己是如何的盡責(zé)，也不想說報(bào)紙上那連篇累牘的先進(jìn)事跡,，我只想說說我身邊那些值得我們敬佩的老師,。他們十年如一日，懷著對(duì)職教事業(yè)的無限忠誠(chéng)和滿腔熱血,，一直堅(jiān)守在職業(yè)教育的第一線,，清貧與奉獻(xiàn)是他們的本色，責(zé)任與使命是他們的原則,，他們時(shí)刻在感動(dòng)著我,。愛與責(zé)任是師德之魂，是教師一個(gè)永恒的話題,。愛與責(zé)任如影相隨,，沒有責(zé)任的愛是無法存在的，沒有愛的責(zé)任同樣也是不可想象的,。只有將對(duì)每一個(gè)學(xué)生的愛當(dāng)成肩上的責(zé)任,，它才能使我們的教書育人生涯變得更加的絢麗多彩。

責(zé)任,，其實(shí)是一個(gè)并不輕松的字眼,，它既有巖石般的冷峻，又有大海般的深沉和天空般的博大,。它有著實(shí)在不輕的分量,，以至于時(shí)常將背負(fù)起它的人壓的舉步維艱，無法呼吸,。但是,，生活中的強(qiáng)者總能勇敢地把責(zé)任承擔(dān)下來，而責(zé)任最終也會(huì)回報(bào)你一個(gè)人類的珍寶--令人仰慕的偉大的人格,，一個(gè)美麗的人生,。因?yàn)樨?zé)任的存在，很多時(shí)候我們不得不去做一些自己不大喜歡的事情,。比如早起去上班,；比如每天完成繁瑣勞累的家務(wù)；比如一些不得已的善意的謊言,。也因?yàn)樨?zé)任的驅(qū)使,，我們又不得不克制自己不去做一些我們內(nèi)心希望實(shí)現(xiàn)但卻是不該發(fā)生的事情,，我們不能因?yàn)橄矚g就無節(jié)制的購(gòu)買時(shí)裝，不能因?yàn)橥饷娴氖澜缣示碗S意的離開,，尋找另一片輕松自由的天地,。盡管，很多時(shí)候,，不去做一件事比去做這件事需要更多更大的勇氣,，但當(dāng)責(zé)任在心，我們必須堅(jiān)持這種勇敢,。責(zé)任是把雙刃劍，它在給我們了無形的精神負(fù)壓和身體勞累的同時(shí),，也教我

們學(xué)會(huì)了思考,，學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，增長(zhǎng)聰明才智,，完善人性,，優(yōu)化人生；這種執(zhí)著沉穩(wěn)無私的力量能積累我們的人生財(cái)富,，凈化心靈,，充實(shí)生活，濯洗膚淺的認(rèn)知,，拓展個(gè)人魅力的深度,；責(zé)任是對(duì)蕓蕓眾生的一種獨(dú)特的考驗(yàn)，在責(zé)任面前可見人生百態(tài),。有的人不能通過這樣的一種考驗(yàn),，退縮了，逃匿了,，留給周圍一片嘆息甚至唾棄,。更多的人勇敢的承受了下來，雖則給自己戴上了荊冠,，但他們無愧,，他們坦然，他們辛勞而快樂著,，忙碌而滿足著,。他們微笑的迎接每寸時(shí)光，在日出月落里付出和得到著,，他們的人生在完成責(zé)任中升華,，他們用情感、忠誠(chéng),、愛心,、熱情和責(zé)任感以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)書寫每個(gè)日子,。

其實(shí)，任何時(shí)候,，任何人,，只要我們生存于世上，我們都肩負(fù)著責(zé)任,，對(duì)工作的責(zé)任,，對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)父母的責(zé)任,，對(duì)朋友的責(zé)任……責(zé)任將伴隨我們一生,。履行好我們的責(zé)任，我們的一生將是無悔的,，把責(zé)任奉行到完美,，我們的生命會(huì)更加美麗。李大釗同志曾說過:“青年者,，人生之王,，人生之春，人生之華也,?！蹦敲矗鳛橐幻嗄杲處?，需要我們認(rèn)真地思考并努力去實(shí)踐,。我認(rèn)為主要應(yīng)從以下兩個(gè)方面著手：

有了有高度的人生目標(biāo)，才會(huì)產(chǎn)生有高度的專業(yè)精神,。在實(shí)踐中我們常?？吹竭@樣一種現(xiàn)象，大部分教師都能從新教師成長(zhǎng)為一名勝任教師,，又從勝任教師走向骨干教師,。然而令人遺憾的是，許多教師幾十年的教育生涯過去了,，仍然停留在骨干教師的水平上,，很多有潛能成為優(yōu)秀教師的人在他們專業(yè)發(fā)展道路上半途夭折了。究其原因最主要的問題應(yīng)該是缺乏有高度的人生追求,，職業(yè)倦怠和人之惰性使他們漸漸不思進(jìn)取,、甘于平庸。我們應(yīng)該“志存高遠(yuǎn),、腳踏實(shí)地”,。“志存高遠(yuǎn)”就是要有朝星星瞄準(zhǔn)的氣度,，有“非卓越無以輝煌”的人生追求,。如果沒有“崇尚一流,、拒絕平庸”的底氣和勇氣我們就永遠(yuǎn)不可能從二流的心態(tài)、二流的標(biāo)準(zhǔn),、二流的慣性中徹底擺脫出來,。追求卓越不一定人人都會(huì)走向卓越，但拒絕平庸會(huì)使我們超越平庸,，我們沒有權(quán)利平庸,，我們職業(yè)特點(diǎn)不同，人人都有舞臺(tái),，教師不同于演員,，再大的戲也只有一個(gè)主角，而教師人人都是教學(xué)中的主角,，都能在自己的職業(yè)舞臺(tái)上演拿手好戲,。當(dāng)你被學(xué)生崇拜、熱愛,、效仿的時(shí)候，你就是名師,。能被熱愛,，你的人生就是幸福的。一旦擁有這樣的人生態(tài)度,，才會(huì)在職業(yè)生涯中持續(xù)保持職業(yè)熱情和進(jìn)取精神,。為此，我把“嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè),，不尚浮華,，拒絕平庸，追求卓越”定位為“修身養(yǎng)德”,，定位為“著力提升思想境界”,。

學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng)，是人們生活的重要內(nèi)容,。一個(gè)人的學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)態(tài)度，會(huì)直接影響到他的學(xué)習(xí)的效果,，甚至影響到他的一生,。從這個(gè)意義上來說，知識(shí)改變了命運(yùn)?，F(xiàn)代社會(huì),，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為生存的一種方式。作為生存方式,，學(xué)習(xí)是一種生命的過程,，我們要不斷學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)。由于教師的職業(yè),，是育人,、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響,。隨著社會(huì)的進(jìn)步,、知識(shí)的不斷更新、教育對(duì)象的不斷變化,，隨著新課程改革的推進(jìn),，要求我們教師不能只停留在原有知識(shí)水平上?！吨袊?guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：“振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師?！币虼?，我們應(yīng)從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開闊視野,，豐富知識(shí),，提高自己的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”,。學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，更新教育觀念，豐富教育智慧,，促進(jìn)教育創(chuàng)新,。實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味同步提升。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“怎樣做到終身備課,？這就是讀書,，每日不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼,。潺潺小溪,，每日不斷注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求,。”

新的世紀(jì)，新的形勢(shì),，新的機(jī)遇,，新的挑戰(zhàn)，給我們提出了更新更高的素質(zhì)要求,。工作因責(zé)任而美麗,，人生因素養(yǎng)而精彩。有責(zé)任才有追求,，有追求才有勇氣,，有勇氣才有壓力和動(dòng)力。從決定做老師的那天起,，我的人生就和巨大的責(zé)任聯(lián)系在了一起,。這種責(zé)任不同于在公司里邊對(duì)于某個(gè)產(chǎn)品，某個(gè)項(xiàng)目的責(zé)任,，這種責(zé)任是對(duì)一個(gè)生命個(gè)體,，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì)甚至是一個(gè)國(guó)家的責(zé)任,。我相信“能力有限,，努力無限，潛力無窮,?！睉{著青春的勇氣和激情，我要用更多的努力,，去踐行一位教師的責(zé)任和使命,，讓我的青春更加地充實(shí),，讓我的人生更加地美麗

教書育人演講稿好句篇五

教師"靈魂的工程師"這是多麼高的贊譽(yù),，作為人類靈魂工程師的教師必須具備愛崗敬業(yè)精無私奉獻(xiàn)的精神，必須具備淡薄名利,，超然物外的氣度,，必須有無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德,，師魂,。

愛崗敬業(yè)，這四個(gè)字對(duì)每一位教師來說,，一定是再熟悉,、再簡(jiǎn)單不過了?？墒窃鯓幼龊眠@四個(gè)字呢,？怎樣把這四個(gè)字切實(shí)地體現(xiàn)在我們的工作中，體現(xiàn)到我們的行動(dòng)上呢？曾記得踏入工作崗位的第一天,，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)的人。那時(shí)的我也曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間,，為了工作放棄或忽視親情和友情,，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)?？稍诮?jīng)歷了許多年工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正的敬業(yè),，敬業(yè)不是加班加點(diǎn),，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn),。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng),，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新,。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè),，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子,，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè),。為人師表，廉潔從教,，愛崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中的顯著特點(diǎn)，是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風(fēng)范,。教育家陶行知說：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”我們教師要有一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。

教師要熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽,。師愛最受公眾期待。作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)。沒有愛便沒有教育,，但僅有愛,，又絕不是一位好教師。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面,，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才,；另一方面，在平凡的崗位,，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價(jià)值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。

愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,、正確的教書育人,、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動(dòng)力,，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,，是道德責(zé)任感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行,，愛一行,，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高,。

愛崗敬業(yè),，勇于創(chuàng)新。在現(xiàn)實(shí)中,，許多教師,，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進(jìn)取,，得過且過,，固步自封，庸碌無為,，走進(jìn)課堂,，無精打采，談起玩樂,，神采飛揚(yáng),；工件飄浮，好大喜功,，心態(tài)浮躁,，急功近利，對(duì)待備課,、聽課敷衍了事,，只知道貪圖享受、奢侈浪費(fèi),，不求真,，不務(wù)實(shí),，更談不上開拓創(chuàng)新。只有銳意進(jìn)取,，才能勇于創(chuàng)新,。我們教師對(duì)知識(shí)要精益求精，不斷進(jìn)取,，,，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏,，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取,。

淡泊名利，志存高遠(yuǎn),。作為一名人民教師,，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn),，靜下心來教書，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師。既然我們是教師,，就要愿將青春許孺子,，甘為盛世做人梯；既然我們是教師,，就要一輩子用愛心去點(diǎn)亮一盞盞心燈,，在照亮學(xué)生未來的同時(shí)，也輝煌自己的人生,。正如泰戈?duì)査f：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的,。”浪花選擇大海,，雄鷹選擇藍(lán)天,，而我選擇了三尺講臺(tái)！在我不斷努力下,，為因父母不和,，而喜愛調(diào)皮搗蛋,、打架罵人,，甚至?xí)r常夜不歸宿,、曠課逃學(xué)的孩子，重新找到家的溫暖時(shí),；當(dāng)我費(fèi)盡心血,，讓父母離異，性格抑郁的女孩,，能夠與正常孩子一起聽課,、寫作業(yè)，看著他母親那淚花涌動(dòng)的目光時(shí),，我仿佛看到了一只只丑小鴨變成白天鵝,，正展翅騰飛，一粒粒小種子成功地從堅(jiān)硬的巖石縫隙中探出了臉龐,；一條條小船順利地駛?cè)胨释丫玫拇蠛?。這才是我最大的欣慰，這才是為人師表的自豪,，我愿將愛心化春雨,，潤(rùn)物細(xì)無聲！

身為教師,，有時(shí)為了事業(yè)我們不得不虧欠自己的親人,；為了學(xué)生我們不得不忽略了自己的孩子；為了愛,，我們有時(shí)不得不選擇失去愛,。幾度風(fēng)雨，幾番辛苦,！在我的心中屹立于三尺講臺(tái)的教師已不再只是一種職業(yè),，不是一種謀生的手段；而是一種情感,，一種熱愛孩子,、熱愛未來的情感；是一種事業(yè),，一種啟迪人類的心靈,，引導(dǎo)人從蒙昧走向進(jìn)步的事業(yè)，我欣慰的是青春無悔,，事業(yè)長(zhǎng)存,！我愿終生從教，無怨無悔,！

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。燃燒自己照亮別人,，是我們教師最平凡的人生,、最真實(shí)的寫照,；但是無私奉獻(xiàn)，育人成才對(duì)我們來說卻是最壯麗的事業(yè),。每當(dāng)我走向講臺(tái)的時(shí)候,，我的心中就涌起陣陣驕傲，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師,，在這三尺講臺(tái)上,，我的理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力,，生活充滿了希望,。如果說我們的愛是為了普天之下的所有孩子，那么,，我們的情則是為了實(shí)現(xiàn)孩子那充滿幻想的未來,。我們的確很平凡，平凡得如殷殷碧草,；我們確實(shí)很普通,，普通得如同漫漫黃沙，然而我們共同支撐起共和國(guó)的脊梁卻是如此的堅(jiān)韌,，我們共同鑄起教育的豐碑卻是如此的永恒,，我愿用無盡的愛去譜寫無悔的追求！用無私的奉獻(xiàn),，詮釋平凡而又偉大的事業(yè),！

我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實(shí)自己,，展示自己,，勇于進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，讓我們輕揮一只粉筆,，書寫青春永不衰。

教書育人演講稿好句篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們,，大家上午好。今天我演講的題目是《用愛育人》,。

一寸寸的粉筆染白了你的秀發(fā),，一滴滴燭淚腐蝕了你的風(fēng)華，但您依舊快樂著,，因?yàn)槟闶侨嗣窠處煛?/p>

我是來自桃花小學(xué)的一名老師,。這是一所美麗的學(xué)校，位于高山之巔,，茫茫綠海之中,。在我的身邊就有著這樣一群人,，他們?cè)谄椒矋徫簧夏姆瞰I(xiàn)著。就如：扎根鄉(xiāng)村的年輕校長(zhǎng)陳銳,；滿頭銀絲,，年過半百卻任然堅(jiān)守在班主任工作崗位的劉文豪老師,；臨近退休,，身體常有不適的陳三清老師；為報(bào)師恩畢業(yè)后回到母校任教的蔡青老師等等,。他們敬業(yè)愛生的精神深深的感染著我,，也許是他們彎腰為低年級(jí)學(xué)生系上鞋帶的那一個(gè)舉動(dòng)，

也許是課間活動(dòng)時(shí)那句添加衣物的提醒,。

什么是敬業(yè),？愛生和敬業(yè)是密不可分的。不愛學(xué)生,，就談不上敬業(yè),；不愛所有的學(xué)生，更談不上敬業(yè),。學(xué)生千差萬別,，作為教師，就要善于針對(duì)不同情況進(jìn)行教育和引導(dǎo),，特別是后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛,。

20xx年的新學(xué)期學(xué)校轉(zhuǎn)來了一位外省的學(xué)生，由于轉(zhuǎn)學(xué)的原因?qū)π颅h(huán)境非常的不適應(yīng),，無論上課下課他總是低著頭坐在座位上一言不發(fā),。幾堂課后我發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生是因?yàn)榛A(chǔ)不好跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，心里自卑,，所以才不愿與老師和同學(xué)們交流得,。這樣下去學(xué)生的自卑心理會(huì)越來越嚴(yán)重，于是上課時(shí)我經(jīng)常鼓勵(lì)他發(fā)言,，并及時(shí)予以表?yè)P(yáng),。漸漸的他發(fā)言的次數(shù)越來

越多，聲音也越發(fā)響亮,，自信了很多,。針對(duì)他基礎(chǔ)不好的情況老師們都紛紛利用課余的時(shí)間幫他補(bǔ)課。上課前總會(huì)為他早到那么幾分鐘,，下課后也會(huì)多留幾分鐘,。慢慢的他在眾多老師們的幫助下學(xué)習(xí)進(jìn)步了很多，自信心也增強(qiáng)了很多?，F(xiàn)在他不再低著頭,，臉上露出了自信的微笑,，也愿意主動(dòng)和我們大家交流了?？吹剿囊稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我們的心里都非常的欣慰。教育家蘇霍姆林斯基說過：“一個(gè)好的教師他熱愛孩子,，相信每個(gè)孩子都能成為好人,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，只因都不忘自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子,?！彼晕覀円獝勖恳粋€(gè)學(xué)生。

誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛他,。教師節(jié)，一張張親手繪制的賀卡,，雖然算不上精美,，但激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂,。

如果你是一滴水,，你是否滋潤(rùn)一寸土地，如果你是一縷陽(yáng)光你是否照亮了一份黑暗,，如果你是一顆最小的螺絲釘,，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在工作崗位上。敬業(yè)愛生,、教書育人這簡(jiǎn)單的八個(gè)字卻要我們用一生去實(shí)踐,。我們要用愛育人，做讓人民滿意的教師,，讓我們一起攜手努力吧!

教書育人演講稿好句篇七

敬愛的老師,、同學(xué)們大家早上好:

今天我講話的題目是:尊師重教,教書育人。

知識(shí)為人類開辟了認(rèn)識(shí)世界,、通往宇宙之路,，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。人的成長(zhǎng)成才離不開教師,。一個(gè)沒有教師,、沒有知識(shí)的社會(huì)，不過是一片貧瘠荒蕪的沙漠,。教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),，是人類靈魂的工程師。

老師是我們成長(zhǎng)道路上的第一人生榜樣。老師是我們事業(yè)前進(jìn)路上追尋的一串深深的腳印!“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們,，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人,。如同那滴著蠟淚的紅蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,。

每個(gè)人都有自己的老師?！耙蝗諡閹?，終生為父”,。老師就像我們的親人一樣,，為我們傳授知識(shí)，教我們學(xué)會(huì)做人,、做事,。我們應(yīng)該尊敬他們，并以良好的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答他們,。

所有同學(xué)都應(yīng)該明白并理解我這番話,，但有些同學(xué)明知故犯，總是觸碰不到那些印在心里的話語(yǔ),。那些同學(xué)也向老師承諾過,，但事后他們的行為卻背叛了自己：譬如，同學(xué)遇見老師不主動(dòng)問好;上課明明遲到,，卻大搖大擺的晃入教室;課堂上搗亂紀(jì)律,，隨便插話;課后不完成作業(yè)等等。這些都是不尊敬老師的行為,，更有甚者,，居然當(dāng)眾頂撞老師……

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想一下：學(xué)業(yè)上遇到困難，是誰(shuí)對(duì)我們耐心輔導(dǎo)和講解;與同學(xué)發(fā)生矛盾,，是誰(shuí)對(duì)我們耐心教育和引導(dǎo)?遇到困惑,，感到迷茫，是誰(shuí)幫我們指點(diǎn)迷津?是我們的老師,。我相信,，凡是有責(zé)任感的老師，他都絕不會(huì)允許自己的學(xué)生一而再,、再而三地犯錯(cuò),，或是目睹自己的學(xué)生一步步邁向深淵而無動(dòng)于衷。

大家聽說過《程門立雪》這個(gè)故事嗎?楊時(shí)和游酢去拜會(huì)當(dāng)時(shí)著名的理學(xué)家程頤。程頤正在閉目養(yǎng)神,，楊時(shí),、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很長(zhǎng)時(shí)間,。程頤醒來,，門外已雪深一尺。后來人們用來贊揚(yáng)那些求學(xué)師門,，誠(chéng)心專志,，尊師重道的學(xué)子。

這幾年我們學(xué)校中,、高考成績(jī)的顯著提升,，與老師們的辛勤耕耘有著必然關(guān)系。沒有老師們的辛苦勞動(dòng),，怎會(huì)有我們今天的所知所學(xué),，我們?cè)鯐?huì)有輝煌的明天?

師恩難忘,難忘師恩。我們的努力學(xué)習(xí),認(rèn)真聽好老師的每堂課,，就是對(duì)老師最大的尊重;用最好的成績(jī)回報(bào)我們的老師,用最佳的'表現(xiàn)獻(xiàn)給老師,，就是老師們最大的欣慰。

第30屆教師節(jié)剛剛過去,，我們對(duì)老師的感恩之情一直珍藏心中,。在這里我謹(jǐn)代表深圳市第三高級(jí)中學(xué)的學(xué)子，向辛勤勞動(dòng)的教育工作者們,，致以最真誠(chéng)的敬意和祝福,。老師，您辛苦了!

我的演講完畢,，謝謝大家,。

教書育人演講稿好句篇八

在第31個(gè)教師節(jié)來臨之際，我首先代表全體師生感謝蒞臨云溪學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo),、企業(yè)界人士,，正是因?yàn)橛心銈兊年P(guān)心和大力支持，云溪學(xué)校才變得越來越美,，越來越和諧,，越來越有生機(jī)，越來越充滿希望,！

教育是一項(xiàng)神圣而光榮的事業(yè),。承擔(dān)和推進(jìn)教育事業(yè)的我們雖然平凡，但絕不平庸,；雖然卑微,，但決不卑賤,。我們不是雕塑家，但塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品,。就我個(gè)人來講,，我一直對(duì)自己能夠以這項(xiàng)事業(yè)為職業(yè)感到很幸運(yùn)，很滿足,，很幸福,！

我感激教過我的老師，尤其是現(xiàn)在還在為云溪教育奉獻(xiàn)不止的葛先定老師,、方滌環(huán)老師,、潘自甫老師、方伯力老師,。正是因?yàn)橛辛怂麄兊木呐囵B(yǎng),，才有了健康文明的我，才有了衣食無憂的我,，才有了能夠以教書育人為最大快樂的我,！

我感激我教過的學(xué)生，尤其是正在教育的云溪學(xué)校的學(xué)生,。他們也許曾經(jīng)懵懂無知,，也許曾經(jīng)小錯(cuò)不斷,，但是他們沒有放棄努力,，終于一天天成長(zhǎng)起來了。沒有什么比看見自己的學(xué)生獲得進(jìn)步取得成功更有意義的了,！更何況,，正是因?yàn)橛辛松鷻C(jī)勃勃的學(xué)生時(shí)常圍繞在我身邊，我才在孤單的時(shí)候不覺得特別寂寞,，在失敗的時(shí)候不覺得特別憂傷,。

我感激和我一起辛苦工作的同事，尤其是來到云溪學(xué)校支教的同事們,。若果沒有丁金龍,、潘建新等老教師的理解支持，如果沒有丁曉甫,、方世樂等中年教師的辛勤耕耘,，若果沒有潘東紅、湯永輝等青年教師的開拓創(chuàng)新,，若果沒有劉關(guān)成,、吳小艷、柯依文,、李娜等支教老師的鼎力相助,，云溪學(xué)校就不可能有一絲一毫的改觀。學(xué)校工作千難萬難，但只要一想到有這么多親密的同事和我一起戰(zhàn)斗,，我就會(huì)信心百倍披荊斬棘迎難而上,！

我感激給予學(xué)校各種關(guān)心和幫助的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家鄉(xiāng)父老，特別是投入百萬元助推云溪教育的優(yōu)秀企業(yè)家潘協(xié)保先生,。潘總不但化解了云溪學(xué)校發(fā)展的最大障礙,，而且連續(xù)兩年聘請(qǐng)優(yōu)秀的老師激活云溪的教師隊(duì)伍。潘總為云溪的教育出錢出力,，操心勞神,，卻一無所圖。這是一種多么熱烈的愛心,！這是一種多么高尚的精神,！這種愛心和精神將鼓舞云溪學(xué)校的師生更加努力地去奪取更大的成功！

心懷感恩,，就像在心中種下了一株美麗的百合花,。這朵百合花芳香著這平凡辛苦的教書生活，使我們的每一個(gè)日子不再被灰色的瑣碎和黯淡的憂慮所填塞,，而是灑滿金色的陽(yáng)光,！有了這陽(yáng)光，我們就會(huì)努力使自己成為善良的使者,、摯愛的化身,，努力去做一名品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良,、職業(yè)道德高尚的教育工作者,。

再一次感謝出席教師節(jié)的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓,，祝大家身體健康,、工作順利，萬事如意,！

祝全體同仁教師節(jié)快樂,，工作順利、生活幸福,！

謝謝大家,！

教書育人演講稿好句篇九

各位評(píng)委、各位老師,、各位同事：

下午好,！

“月落烏啼總是千年的風(fēng)霜，濤聲依舊不見當(dāng)年的夜晚,。今天的你我怎樣重復(fù)昨天的故事,，這一張舊船票,，能否登上你的客船？”相信大家對(duì)這首《濤聲依舊》的歌還耳熟能詳,。今天,，新課程改革的教育巨輪已經(jīng)鳴笛啟航，我——一名基礎(chǔ)教育工作者,，也想套用此歌詞,，作為我演講的題目：手持舊船票，難登新航船,。

回顧我們?nèi)〉媚菑埓?，登上教育航船，走上教師崗位的歷程,，其艱辛和甘苦,，你我仍歷歷在目，刻骨銘心：十年寒窗苦讀,，幾度考場(chǎng)灑淚,；三尺講臺(tái)礪練意志情操，一寸粉筆抒寫清貧淡泊,；成家育子,，教書育人，生活與事業(yè)的壓力與重?fù)?dān)從未松懈,，以我們的青春和奉獻(xiàn)為那張舊船票付出令人欣慰且光照汗青的代價(jià)和意義,。

然而，那張舊船票所容納的我們的觀念,、知識(shí),、能力、習(xí)慣等等信息,，已經(jīng)難以承載當(dāng)今現(xiàn)代教育對(duì)教育者的熱切希望。培養(yǎng)受教育者在不久的未來?yè)?dān)負(fù)中華民族偉大復(fù)興大業(yè)的歷史使命,，本身對(duì)教育者就提出了更新更高的要求,。

眾所周知，始于上世紀(jì)八十年代初的我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革,，伴隨著新世紀(jì)的曙光,，取得了令世人矚目的成就：加入世貿(mào)組織，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的地位被越來越多的國(guó)際社會(huì)承認(rèn),，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革已經(jīng)成功實(shí)現(xiàn)“軟著陸”,！可是，那場(chǎng)變革帶給我們的是多么巨大的陣痛：千萬企業(yè)破產(chǎn)倒閉轉(zhuǎn)型,，千萬工人下崗再就業(yè),。與之相比,，教育改革的進(jìn)程雖從未停步，但是力度遠(yuǎn)不及企業(yè)改革的深刻和徹底,。社會(huì)事業(yè)應(yīng)該服務(wù)于社會(huì)發(fā)展的需求,，中國(guó)的社會(huì)發(fā)展已全面駛?cè)肟燔嚨溃逃绻蝗嫣崴?，必將制約社會(huì)的進(jìn)步,。

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革正是在這樣的形勢(shì)下提出并展開的。這場(chǎng)自下而上的改革要取得成功,，關(guān)鍵就在于每一位教育者,。蔡元培先生認(rèn)為：“教育者，非為以往,，非為現(xiàn)在,，專為將來?！苯逃俏磥淼氖聵I(yè),，教育的使命是讓人從無知走向睿智，從幼稚走向成熟,，如果我們還是僅僅盯著分?jǐn)?shù)與升學(xué)率,，必然將扭曲現(xiàn)代教育的內(nèi)涵和靈魂。

現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的全面呈現(xiàn),，促使我們作為教育者，必須確定現(xiàn)代教育思想,，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才質(zhì)量的要求,，理解新世紀(jì)必須進(jìn)行的創(chuàng)新教育、個(gè)性教育,、通才教育,。我們深知，沒有哲學(xué)家的反思,，沒有藝術(shù)家的敏感,，沒有科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)，沒有對(duì)古往今來的瞻顧,，沒有對(duì)人類自身的關(guān)懷,，一個(gè)人，一個(gè)民族,，一個(gè)國(guó)家就很難實(shí)現(xiàn)其遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo),。為此，我們必須不斷學(xué)習(xí),，不斷研究,，不斷提升自己的素質(zhì),，提高自己的境界。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。”只有學(xué)習(xí)型的教師,，才能不斷更新教育理念,，不斷充實(shí)自己，不斷超越自我,。有了這樣的教師,，中國(guó)的教育巨輪才能破浪乘風(fēng)，勇往直前,。

手持舊船票,，難登新航船。扔掉那張舊船票吧,！以我們對(duì)黨的教育事業(yè)的無限忠誠(chéng),，以我們對(duì)祖國(guó)未來的高度責(zé)任，以我們一貫以來的無私奉獻(xiàn),，以我們與時(shí)俱進(jìn)的軒昂器宇,，再登航船，再創(chuàng)輝煌,！

教書育人演講稿好句篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好,！

在我開始演講之前,，先做一個(gè)自我介紹，我是x班的x老師,，我叫xx,，同學(xué)們應(yīng)該都認(rèn)識(shí)我。今天我在這里做這個(gè)演講呢,，是以“教書育人”這四個(gè)字作為主題的,，希望大家能夠認(rèn)真的聽。不止是老師們需要認(rèn)真的聽,，同學(xué)們也要認(rèn)真的聽。

教書育人,，這四個(gè)字其實(shí)就概括了我們老師的工作內(nèi)容和工作任務(wù),，就是傳授給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，可能聽起來是很簡(jiǎn)單的,，但是其中的辛苦和艱辛也只有我們做老師的人才會(huì)懂,。我對(duì)這四個(gè)字的理解就是在傳授給學(xué)生知識(shí)的過程中，也要培育學(xué)生,。老師所要教授的不僅僅只是課本上的知識(shí),，也有其他各方面的知識(shí)，比如人生道理,，還有對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,。除了傳授書本上的知識(shí)之外，最重要的就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育了,，這是一個(gè)比較難的過程,，不是一天兩天就能夠做到的，要在潛移默化之中影響學(xué)生的思想,，改變學(xué)生的行為,，在此之前，就需要老師們以身作則,，規(guī)范自己的言行,，給學(xué)生們做一個(gè)好的示范。我是這樣的理解的,，也是這樣的去做的,，不知道在你們其他人的眼中，我算不算是一個(gè)好老師,，但我自己覺得我是做到了我應(yīng)該要做的的,。

在很多外行人眼里教師是一個(gè)很輕松的職業(yè)，每天只有幾節(jié)課,，還有寒暑假,，雙休日，可能很多人認(rèn)為教師是最輕松的職業(yè)了,。但是在上課之外教師還要批改作業(yè),，備課，備課是最花時(shí)間的,，一節(jié)課45分鐘的時(shí)間,，在課下我們可能要花很多天的時(shí)間去備課。這并不是最難的,，我也不是來賣慘的,，我們老師在這個(gè)崗位上，是肯定會(huì)盡心盡力的去做好我們應(yīng)該要做的工作的,，但最讓我們難過或者想要放棄的是來自學(xué)生和家長(zhǎng)們的不理解,。這對(duì)我們來說是一個(gè)很大的打擊，也會(huì)讓我們很難過,，覺得自己做了很多的工作都像做了無用功一樣,。當(dāng)然,，這只是我們小部分的時(shí)間的想法，大部分的時(shí)間我們依舊是奮斗在教書育人的崗位上,，培養(yǎng)出一代又一代的學(xué)生,。

其實(shí)當(dāng)老師是一個(gè)比較的有成就感的事情，我們老師日復(fù)一日的工作,，只希望同學(xué)們能夠?qū)W到更多的知識(shí),，所以我們老師的愿望就是上課的時(shí)候同學(xué)們能夠認(rèn)真的聽課，用優(yōu)秀的成績(jī)來報(bào)答我們,，其他的都不需要了,。

謝謝大家！

教書育人演講稿好句篇十一

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己,。教師師德高尚,，學(xué)生才能“親其師，信其道”,，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果,。

教師的榜樣的力量是無窮的，它像一面旗幟,，樹立在學(xué)生面前,。教師的一言一行，具有鮮明的示范性,。學(xué)生們由于處在身心急劇發(fā)展,、心理素質(zhì)正在形成的基礎(chǔ)階段，往往缺乏辨析能力,。因此,，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受,，很少去鑒別,。近朱者赤，近墨者黑,，不是空論,。身教是教師天職。教師要對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé),，必須正視自己的言行,。以身作則，才能為人師表,。要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到。如果言行脫節(jié),，說做不一,，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做,，只能引起學(xué)生反感,，造成惡劣影響。擁有健康的人格品位,，才能在學(xué)生中樹立威信,、得到敬重，起到榜樣作用,。身教是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn),。教師的言傳身教，能感染,、感化學(xué)生,，形成號(hào)召力;教師良好的心理品格、道德水平,、敬業(yè)精神等,，使學(xué)生感到可信、可親,，形成凝聚力;教師要求學(xué)生做的,，自己必須率先垂范，才能使學(xué)生感到可敬,、可佩,，形成制約力。

從教育的過程看,，高尚的師德是實(shí)現(xiàn)教育根本功能的前提,。因?yàn)閷W(xué)生的身心健康、思想品德的高尚、智能發(fā)展的充分很大程度上取決于給他們提供養(yǎng)分的教師的綜合素質(zhì),。師道不立,，其教不成，學(xué)生成才就成了無源之水,、無本之木,。在學(xué)生的.心目中，教師往往就是社會(huì)的規(guī)范,、知識(shí)的化身,、道德的楷模。他們不僅把教師看作是學(xué)習(xí)的榜樣,，甚至模仿其言行舉止,。有人說過：“疼愛自己的幼兒是一種本能，而熱愛別人的幼兒是神圣”,，教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,，她不求回報(bào)，

嚴(yán)慈相濟(jì),，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ),，因?yàn)椋坏W(xué)生體會(huì)到這種愛的情感,，就會(huì)“親其師”,、然后“信其道”，也正是在這一過程中,，教育才能實(shí)現(xiàn)其根本的功能,。有了對(duì)教師道德的正確而深刻的認(rèn)識(shí)，就會(huì)增強(qiáng)修養(yǎng)師德的自覺性

教書育人是一項(xiàng)極其崇高,、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程,。教書育人也是教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的一項(xiàng)神圣使命,。一句話,，教書育人是教師的天職。任何一位教師,，不管他承認(rèn)不承認(rèn),，不管他自覺不自覺，都在做著教書育人的工作,。自覺地做,，育人的效果會(huì)更大、更好,、更顯著;不自覺地做,，育人的效果就會(huì)打折扣,，就不那么明顯。因?yàn)?，教師的每一堂課,，每一次輔導(dǎo)答疑，乃至一言一行,、一舉一動(dòng),，面對(duì)的都是學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化,、諄諄善誘的作用。這就是說,，在教書育人問題上,，教師要自覺地、主動(dòng)地有心為之,，并且要日積月累,，堅(jiān)持不懈，一以貫之,。當(dāng)然,，他們講的育人必須是符合時(shí)代精神，熱愛祖國(guó),，健康向上,，與時(shí)俱進(jìn)的。教學(xué)需要改革,，改革出效益,。在新技術(shù)高度發(fā)展的21世紀(jì)，人們勞動(dòng)主要不再完全靠體力,，而是以知識(shí)和智慧為基礎(chǔ),。一個(gè)人在校學(xué)習(xí)的時(shí)間和記憶力是有限的，教師不可能把所有的知識(shí)都教給學(xué)生,，所以教學(xué)的立足點(diǎn)應(yīng)由“知識(shí)灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”,，逐步使學(xué)生由知之不多到知之較多，由學(xué)會(huì)知識(shí)到會(huì)學(xué)知識(shí),，主動(dòng)地把學(xué)到的知識(shí)化成能力和素質(zhì),。教師在課堂上要力戒形式主義，從教學(xué)結(jié)構(gòu)上,、教學(xué)方法上加大改革力度,，真正做到“精講精練”。精講學(xué)生必須掌握的或不易理解的知識(shí),，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),，把有限的時(shí)間更多地留給學(xué)生,，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手理解,，接受新的知識(shí),。精練要形式多樣，層次分明,，每次練習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù),，而是循序漸進(jìn)，逐步登高,?！耙恢Х酃P一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)方式難以適應(yīng)信息化的現(xiàn)代社會(huì)。教師要主動(dòng)學(xué)習(xí),，應(yīng)用現(xiàn)代教育設(shè)施和教學(xué)手段促進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效益。潛心教改,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)代教師義不容辭的責(zé)任，也是衡量教師職業(yè)道德的重要標(biāo)準(zhǔn),。

在學(xué)生眼里,，教師是智慧的化身，道德的典范,。教師勞動(dòng)的對(duì)象是不成熟的少年兒童,，他們正處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展中，有著很強(qiáng)的向師性,，教師的一言一行,，一舉一動(dòng)，都有可能給學(xué)生予扶危定傾,。俗話說：“教育無小事,，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模,?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘詡?。教師要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行,，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識(shí),，風(fēng)趣的談吐來征服

學(xué)生的心,。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為,。用自己高尚的師德,，真誠(chéng)的師愛塑造學(xué)生的靈魂,，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé),，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒,。