無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
描寫(xiě)課堂作文結(jié)尾篇一
可每當(dāng)上課時(shí),，總在講臺(tái)上滔滔不絕地講啊,，講啊……而我們每天則把知識(shí)被動(dòng)地往腦子里輸送。剛開(kāi)始,，我們接受了眼前的一切,，可日復(fù)一日，年復(fù)一年,，慢慢的,，我們就厭倦了這枯燥的課堂。們就開(kāi)始了我行我素,，你看：有的在玩兒鋼筆,，有的在畫(huà)畫(huà)，還有的偷偷的在桌兜里看漫畫(huà)書(shū)······特別是在天熱的情況下,，同學(xué)們更是奈不下心來(lái),，干脆趴在桌子上睡起了大覺(jué)，“呼嚕~呼嚕~”······
有一天,，當(dāng)學(xué)校的適度教育的春風(fēng)刮進(jìn)我們的課堂,，我們的.課堂就變成了另外一個(gè)精彩的世界： 你聽(tīng)上課的鈴聲打響了，我們馬上要上語(yǔ)文課了,。我們的宋老師像明星一樣走上講臺(tái),，對(duì)我們說(shuō)：“今天，老師要把課堂還給大家,，讓你們做課堂的小主人,。”
“什么?我們來(lái)當(dāng)課堂的主人!”我們歡呼雀躍,，恨不得把房頂掀起來(lái),，老師拍了拍手，我們安靜下來(lái),，可臉上卻掛滿(mǎn)了喜悅,，我們恨不得長(zhǎng)出第三只眼，仔細(xì)看看宋老師到底怎樣把課堂還給大家,。
“今天,，老師讓你們分角色朗讀課文?！币郧?，總是宋老師先給我們讀課文,，現(xiàn)在竟讓我們自己讀課文，而且還讓我們扮演不同的角色朗讀,，嗬!這可真新鮮!宋老師的話(huà)音剛落,，我的眼前就出現(xiàn)了一片小樹(shù)林——同學(xué)們竟然都舉起了胖乎乎的小手，爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)著朗讀,，宋老師點(diǎn)名幾位同學(xué)分角色讀起了課文,，我們的課堂頓時(shí)活躍起來(lái)。讀過(guò)課文后,，宋老師提問(wèn)我們讀后課文的感受,，我?jiàn)^力地舉起手，眼里充滿(mǎn)了企盼,，果然,，宋老師叫到了我，我清了清嗓子,，說(shuō)出了自己對(duì)課文的理解和感受。接下來(lái)我和老師,、同學(xué)們你問(wèn),、我答，我問(wèn),、你答 ,，我們一起把課堂營(yíng)造成生動(dòng)的學(xué)習(xí)樂(lè)園。
“叮鈴鈴~~~叮鈴鈴~~~”悅耳的下課鈴聲打響了,，我們卻渾然不知,，還沉浸在的課堂中，我在心里默默地感謝著適度教育,，是適度教育改變了老師,、同學(xué)，讓我們盡情地遨游在知識(shí)的海洋中,，成為了課堂上精彩的小主人,。
描寫(xiě)課堂作文結(jié)尾篇二
午休鈴一響，同學(xué)們無(wú)精打采地回到教室,，一下子坐在教室,，像一個(gè)個(gè)泄了氣的皮球。因?yàn)?，每次午休,，我們都?huì)乖乖地聽(tīng)從“作業(yè)”的安排。
令人意想不到的是,，平時(shí)一向反對(duì)我們轉(zhuǎn)書(shū)玩的老師“大人”,，這次竟然主動(dòng)提出讓我們這些“微臣”們進(jìn)行一場(chǎng)轉(zhuǎn)書(shū)比賽,，這讓我們有些防不勝防。但很快,，興高采烈占據(jù)了我們的情緒,。
老師“大人”讓“微臣”們主動(dòng)一點(diǎn)，我們便一致讓轉(zhuǎn)書(shū)技術(shù)一流的“冉”,、“陳”等參戰(zhàn),，欲知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)我為你細(xì)細(xì)道來(lái),。
臺(tái)上已眾“江”云集,，來(lái)自五湖四海的各位“豪杰”們，拿著自己心愛(ài)的書(shū),，做好“備戰(zhàn)”的準(zhǔn)備,。只聽(tīng)神氣十足的老師“大人”一聲令下，各位“微臣”們右手轉(zhuǎn)書(shū),，左手放在身體左側(cè),，全神貫注地展示自己引以為自豪的才華?！叭健焙軙?huì)捧場(chǎng),，一句“給點(diǎn)兒掌聲”就引得全班同學(xué)雷鳴般的掌聲。大戰(zhàn)“幾回合”后,，有幾名“精英”先后被“精英中的精英”打敗,，場(chǎng)面可不比“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”差幾分,。而下面的“小臣”們則為自己心中的偶像加油助威,。終于，這場(chǎng)腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了,，“陳”獲得了最后的勝利,，他甩甩自己發(fā)酸的手臂，一股明星派,，還向我們敬一個(gè)禮,，引得全班更熱烈的掌聲，我這個(gè)“無(wú)名小卒”心里喲!一個(gè)勁兒地酸哦!
充滿(mǎn)殺氣的氛圍并沒(méi)有散去,，緊接著,，第二場(chǎng)“世界大戰(zhàn)”開(kāi)始了。
這場(chǎng)派的“大臣”依然意氣風(fēng)發(fā),，他們走向講臺(tái),，做好姿勢(shì)，只聽(tīng)老師“大人”發(fā)號(hào)施令了,。很快,，老師“大人”一喊“開(kāi)始”,，各位就開(kāi)始轉(zhuǎn)書(shū)了?！昂髮ⅰ币荒槢](méi)有絲毫畏懼的樣子,，專(zhuān)心致志地轉(zhuǎn)書(shū),，但轉(zhuǎn)了大約幾分鐘,，各位就有些力不從心了,，各個(gè)都叫天喊地的，終于,，有幾名使用了“三十六計(jì),，走為上策”的戰(zhàn)略方法逃之夭夭，只剩下兩名了,，“胡大將”和“吳大將”,，這十分危機(jī)的時(shí)候，兩位臉上不禁浮現(xiàn)出緊張的神情,，終于,，“胡大將”用毅力打敗了趾高氣揚(yáng)的“吳大將”。臉上露出久違的一笑,。
我也將書(shū)拿在手中轉(zhuǎn),，迅雷不及掩耳之勢(shì)，書(shū)就掉在地上,，還應(yīng)了那句老話(huà)：“姜還是老的辣!”我也就對(duì)各位大將們甘拜下風(fēng)了。
沒(méi)想到,，老師“大人”讓兩名大將再一決高下,，決出個(gè)你我他。很快,，教室里充滿(mǎn)了殺氣,。在最激烈的時(shí)候，“陳”因?yàn)椤澳赀~已高”,，早早地退出了比賽,。“胡大將”贏得了最后勝利,，成為老師“大人”不可低估的人物,。這下，他可占了風(fēng)頭喲!
這一堂課真是有趣呀,，讓我觀看了這樣一場(chǎng)“歷史之戰(zhàn)”,。
午休鈴一響，同學(xué)們無(wú)精打采地回到教室,，一下子坐在教室,，像一個(gè)個(gè)泄了氣的皮球,。因?yàn)椋看挝缧?，我們都?huì)乖乖地聽(tīng)從“作業(yè)”的安排,。
令人意想不到的是，平時(shí)一向反對(duì)我們轉(zhuǎn)書(shū)玩的老師“大人”,，這次竟然主動(dòng)提出讓我們這些“微臣”們進(jìn)行一場(chǎng)轉(zhuǎn)書(shū)比賽,，這讓我們有些防不勝防。但很快,，興高采烈占據(jù)了我們的情緒,。
老師“大人”讓“微臣”們主動(dòng)一點(diǎn)，我們便一致讓轉(zhuǎn)書(shū)技術(shù)一流的“冉”,、“陳”等參戰(zhàn),，欲知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)我為你細(xì)細(xì)道來(lái),。
臺(tái)上已眾“江”云集,，來(lái)自五湖四海的各位“豪杰”們，拿著自己心愛(ài)的書(shū),，做好“備戰(zhàn)”的準(zhǔn)備,。只聽(tīng)神氣十足的老師“大人”一聲令下，各位“微臣”們右手轉(zhuǎn)書(shū),，左手放在身體左側(cè),，全神貫注地展示自己引以為自豪的才華?！叭健焙軙?huì)捧場(chǎng),，一句“給點(diǎn)兒掌聲”就引得全班同學(xué)雷鳴般的掌聲。大戰(zhàn)“幾回合”后,，有幾名“精英”先后被“精英中的精英”打敗,，場(chǎng)面可不比“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”差幾分,。而下面的“小臣”們則為自己心中的偶像加油助威,。終于，這場(chǎng)腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了,，“陳”獲得了最后的勝利,，他甩甩自己發(fā)酸的手臂，一股明星派,，還向我們敬一個(gè)禮,，引得全班更熱烈的掌聲，我這個(gè)“無(wú)名小卒”心里喲!一個(gè)勁兒地酸哦!
充滿(mǎn)殺氣的氛圍并沒(méi)有散去，緊接著,，第二場(chǎng)“世界大戰(zhàn)”開(kāi)始了,。
這場(chǎng)派的“大臣”依然意氣風(fēng)發(fā)，他們走向講臺(tái),，做好姿勢(shì),，只聽(tīng)老師“大人”發(fā)號(hào)施令了。很快,，老師“大人”一喊“開(kāi)始”,，各位就開(kāi)始轉(zhuǎn)書(shū)了?！昂髮ⅰ币荒槢](méi)有絲毫畏懼的樣子,，專(zhuān)心致志地轉(zhuǎn)書(shū)，但轉(zhuǎn)了大約
描寫(xiě)課堂作文結(jié)尾篇三
課堂,，并不一定是在校園里,、教室里上課；其實(shí),，生活中處處是課堂,，它讓我們體味生活中的酸甜苦辣，了解人與人之間的關(guān)系……學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),。
“學(xué)騎自行車(chē)”便是我上過(guò)的難忘而又富有教育意義的一堂課,。它讓我從中明白了一些較為深刻的做人道理。
那一天,，爺爺興高采烈地從表姐家?guī)Щ亓艘惠v粉紅色的自行車(chē),。正在做作業(yè)的我看到后喜出望外，二話(huà)不說(shuō)牽起自行車(chē)就往外跑去,。媽媽看我莽莽撞撞的樣子,，肯定是放心不下，便也緊跟著我來(lái)到了離家不遠(yuǎn)的小廣場(chǎng)上,。我就對(duì)著媽媽喊道：“我要騎自行車(chē)?！?/p>
媽媽知道我的脾氣,，便搖了搖頭一副“真拿你沒(méi)辦法”的樣子，給我說(shuō)起了一些騎自行車(chē)的基本要領(lǐng)：“上車(chē)前先要把鎖住的車(chē)輪打開(kāi)”,、“騎車(chē)時(shí)不能握住剎”等,。
我聽(tīng)得有些不耐煩，沒(méi)等媽媽說(shuō)完就滿(mǎn)懷信心地騎在了自行車(chē)的座子上,，得意地想象著自己就是跑道上的比賽選手,，正準(zhǔn)備沖向終點(diǎn)，奪取冠軍。但是雙腳剛一離開(kāi)地面,，連人帶車(chē)就摔了個(gè)“嘴啃泥”——真丟人,。我生氣地丟下車(chē)子，跑出幾步遠(yuǎn),，想當(dāng)“逃兵”,，可轉(zhuǎn)念又想：就這樣放棄了嗎？那不更丟人,？我忍著疼痛返回車(chē)旁,，重新扶起車(chē)子，又開(kāi)始練起來(lái)了……這時(shí),，一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)的媽媽為我豎起了大拇指,。
一次、二次,、三次……記不清我到底摔倒了多少次,，胳膊腿上劃出了多少血痕；沒(méi)有眼淚,，沒(méi)有叫疼,，沒(méi)有退宿，僅僅半個(gè)下午,，我會(huì)騎自行車(chē)?yán)玻?/p>
這一堂課讓我明白了：面對(duì)困難,，只要我們肯努力、不放棄,，抱著必勝的信心,，就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，取得成功,。學(xué)騎車(chē)自行車(chē)如此，別的事情何嘗不也是這個(gè)道理,？
描寫(xiě)課堂作文結(jié)尾篇四
上課鈴響了,。老師大步走上講臺(tái)，然后舉起一張畫(huà)著孤貍的紙板,，問(wèn)：“同學(xué)們,，這上面畫(huà)的是什么呀？ ”
“孤——貍,。”大家異口同聲地回答,。
“我說(shuō)是一只妖精,?！崩蠋熣f(shuō)。聽(tīng)了老師的話(huà),，同學(xué)們都瞪大了眼睛，感到很吃驚,。
老師接著說(shuō)：“在農(nóng)村，經(jīng)常會(huì)有這種現(xiàn)象,，有的人生了病,，不到醫(yī)院去治療，卻偏偏找巫婆,。巫婆就騙他說(shuō),，有妖附在他身上了,，于是,，就做出一些驅(qū)妖的假相，又燒香又磕頭,，求神仙保佑,。世上真有鬼神嗎？”同學(xué)們有的搖頭,，有的半信半疑,。
老師又說(shuō)：“不信，請(qǐng)同學(xué)們看這張紙上就是一只孤貍精,?！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑，畫(huà)上分明是孤貍,，怎能說(shuō)是妖精呢,？真有趣！
老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“好吧,，現(xiàn)在我就殺妖給你們看,！”只見(jiàn)老師從盛滿(mǎn)水的盆子里，拿出一把菜刀,，朝孤貍的脖子砍去,。頓時(shí),，孤貍的身上“鮮血”直流,。
“還真出血了！”同學(xué)們非常驚奇，個(gè)個(gè)摩拳擦掌,，爭(zhēng)著說(shuō)：“老師,，讓我也試試！”經(jīng)過(guò)老師一番勸說(shuō),，大家才安靜下來(lái),。
“同學(xué)們，你們知道為什么會(huì)這樣嗎,？”老師問(wèn),。“大概是孤貍的顏色退的吧,?！薄斑€有呢？”教室里鴉雀無(wú)聲,，同學(xué)們個(gè)個(gè)皺起了眉頭,。
“讓我來(lái)告訴大家吧?！崩蠋熃忉屨f(shuō),，“我這盆水不是一盆普通的水，而是一盆堿水,。我事先又在孤貍身上撒了一些酚酞,，堿水和酚酞結(jié)合就會(huì)變成紅色，這叫化學(xué)反應(yīng),。等你們上了中學(xué)就會(huì)學(xué)到這方面的知識(shí),。”聽(tīng)了這番話(huà),，同學(xué)們才憂(yōu)然大悟,。
最后，老師告誡大家說(shuō)：“自然界中,，有許多現(xiàn)象人們目前還解釋不出來(lái),。于是，一些別有用心的人,，就編出什么鬼呀,、妖呀的來(lái)嚇唬人。巫婆們就是利用人們的這些弱點(diǎn),，欺騙那些不懂科學(xué)知識(shí)的人,。所以，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，相信科學(xué),，破除迷信,。”……
這真是一堂有趣的思品課呀,！
