作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

不隨便拿別人的東西教案篇一

能夠分辨自己和別人的東西,。別人的東西在沒經(jīng)過別人的同意時不能拿走活借用，能夠抵得住各種物品的誘惑,，正確的看待金錢和物品,，懂得信任與尊重比任何財務(wù)都重要。

為了使學(xué)生深刻懂得隨便拿別人的東西是不對的,，會給別人帶來麻煩,，也是沒有禮貌的行為,，借東西要得到別人的允許，用完要及時歸還的道理,。作為一名小學(xué)生,，應(yīng)該如何看待錢和物，從故事中找到答案,。

一,、導(dǎo)入：

最近我們班發(fā)生了一件轟動全校的事情，雖然老師讓這三位同學(xué)驚醒了反思,，做了檢討,。但是從后續(xù)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，還有不同年級,、不同班級的孩子也出現(xiàn)了偷盜的行為,。針對本次事件我們開展一次主題隊會《別人的東西我不拿》。

二,、講小故事：

1）范仲淹“封金不納”的故事,。

范仲淹，字希文,，漢族,，蘇州吳縣（今屬江蘇）人。北宋著名的政治家,、思想家,、軍事家和文學(xué)家、他為政清廉,，體恤民情,，剛直不阿，力主改革,，屢遭奸人陷害數(shù)度被貶,。

范仲淹歷來以清正廉潔著稱于世。他有一個好友臨終時托咐給他一個用火漆封了口,、并加蓋了印章的口袋,，對他說：“我一生的積蓄都在這里面了，現(xiàn)在,，我把它與年幼的兒子一并交付給您了,，由您處置一切吧！”好友去世后,，范仲淹一面精心養(yǎng)育朋友的兒子,，一面珍藏著這個口袋。曾經(jīng)有一段時間，范仲淹家里窮得只能靠喝粥度日,。有個巨富聽說他有一個價值連城的口袋,，想出巨資買下，范仲淹一口回絕了,，說：“這是朋友的錢,，我怎能私自動用？”

后來,，皇帝身邊的大紅人李太監(jiān)也想要把這口袋“借去看看”,，并以高官、厚利加以誘使,，范仲淹依然堅決地說：“不是自己應(yīng)得的東西,，就不能昧心私用,，這是天經(jīng)地義的道理,，也是我做人的信條?！边^了十多年,，朋友的兒子己經(jīng)長大成人，能夠自立了,。這時,，范仲淹就把那寶袋鄭重其事地還給了朋友的兒子。 2）《樂羊子妻》

河南郡樂羊子的妻子,，是一個不知道是姓什么的人家的女兒,。樂羊子為了讓自己的妻子過上好一點的生活，決定到洛陽城里學(xué)點本事多掙點錢,。當樂羊子告別妻子背著行囊往洛陽城去的路上行走時,，撿到一塊別人丟失的金子，心想：我有了金子,，就不愁吃喝了,，還去城里做什么工呀？還是拿著金子回家和妻子一起享受一下好的生活吧,！于是他就回家把金子給了妻子,。不料妻子得知事情經(jīng)過后說：“我聽說有志氣的人不喝‘盜泉’的水，廉潔方正的人不接受他人傲慢侮辱地施舍的食物,，何況是撿拾別人的失物,、謀求私利來玷污自己的品德呢！”羊子聽后十分慚愧,，就把金子放過原處,，然后遠遠地出外拜師求學(xué)去了。

樂羊子妻不但不收丈夫拾來的金子，而且用“志士不飲盜泉之水,，廉者不受嗟來之食”的典故說服丈夫,，進一步指出因貪小利而失大節(jié)的危害，使樂羊子非常慚愧,，知錯就改并遠尋師學(xué),。

3）朱林華拾金不昧先進事跡這是一個發(fā)生在20xx年的一個真實故事：

管理學(xué)院20xx級工程造價（專）4班朱林華同學(xué)，于10月1日上午在黃島汽車站撿到一女士黑色手提包,，內(nèi)有4000元存折一張,，現(xiàn)金300元，另外有身份證等物品一宗,。朱林華同學(xué)撿到手提包后在原地等待近1個半小時,，在未等到失主認領(lǐng)的情況下，朱林華同學(xué)返回學(xué)校將包交至學(xué)校保衛(wèi)處,。在學(xué)校保衛(wèi)處老師的幫助下,，最終聯(lián)系到了失主——在黃島一玩具廠上班的梁女士。當梁女士接過失而復(fù)得的包時,，激動萬分,，為朱林華同學(xué)拾金不昧的精神深深感動。梁女士稱,，其在車站購買回家的車票時將手提包丟失,，發(fā)現(xiàn)包丟失后忙于進行銀行卡掛失而未返回車站尋找，自己沒有想到自己的包能找回,，非常感謝朱林華同學(xué)和青島理工大學(xué)的老師,。

最后，梁女士要對朱林華同學(xué)進行答謝,，被婉言拒絕,。朱林華同學(xué)這種撿到皮包主動地去尋找失主，對于失主的物質(zhì)答謝,，婉言謝絕,，這種拾金不昧的精神不令我們敬佩嗎？

三,、討論

三國時期劉備曾說：“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”這是上學(xué)期你們所學(xué)到的名句，老師也要求你們會寫了,，會背了,，那我想請問一下班上的同學(xué)們有多少真的可以理解呢？請大家發(fā)表一下自己的觀點,。

正解：“莫以惡小而為之,，莫以善小而不為”。不要認為壞事很小就去做，不要認為好事很小就不去做,。這句話講的是做人的道理,，惡，即使是小惡也不能去做,；善,，即使是小善也必須要做。

1,、認為生活中什么比錢財重要（友誼,、信任、尊重,、健康,、誠信、尊嚴,、人格）

2,、我們做一個小小的討論好嗎？

在我們的生活中什么是小惡,？

3,、君子愛財取之有道

君子：有才德的人道：合法之道。君子愛財之心人皆有之,，有道德修養(yǎng)的人通過合理合法的渠道獲取正當利益，絕不獲取不義之財,。這里所說的“道”,，就是相關(guān)的法律和紀律的。我們在取得財物時首先要想一想是否符合法律規(guī)范和紀律要求,，然后再決定棄取,。不妄取，就是要求我們不隨意而取,，要在法律和紀律允許的范圍之內(nèi)謀取財物,。

使學(xué)生深刻懂得隨便拿別人的東西是不對的，會給別人帶來麻煩,，也是沒有禮貌的行為,，借東西要得到別人的允許，用完要及時歸還的道理,。

最后我希望如果是我們班上真的有那種不小心喜歡上“小惡”,，下課后來告訴我掉錢那位同學(xué)的錢的去處，勇敢承認自己的行為,，這可是一種大善,。我不希望班上的同學(xué)有任何品德上的問題。

四、推薦

《百萬英鎊》是一部很好的作品,。文章對“金錢就是一切”“金錢是萬能的”的想法進行了諷刺,，揭穿了資本主義社會的丑惡面容和黑暗的統(tǒng)治?！栋偃f英鎊》是講一個貧窮,、誠實的人，也就是這個故事的主人公收到了一對兄弟的信,，信里面送給了他一百萬英鎊,。原來這對兄弟打了一個賭，賭如果一個貧窮,、誠實的人收到天上掉下的一百萬英鎊,，他會有怎樣的結(jié)果？哥哥認為他會餓死,，因為他無法證明這些錢是他自己的,，會受到別人的懷疑，連銀行都不會讓他存錢,。弟弟則故事梗概：到別人的懷疑,，連銀行都不會讓他存錢。弟弟則認為他會過得很好,，于是他們兄弟倆將一百萬英鎊的支票借給了這個貧窮的人……

不隨便拿別人的東西教案篇二

1．使學(xué)生了解一些基本的法律常識,，樹立初步的法制觀念。

2．不能隨便拿別人的東西,，從小養(yǎng)成良好的行為習慣,。

3、讓學(xué)生懂得只有從小遵紀,，長大后才能成為守法的公民,。

1、不能隨便拿別人的東西,，從小養(yǎng)成良好的行為習慣,。

2、只有從小遵紀,，長大后才能成為守法的公民,。

多媒體課件

（一）激情導(dǎo)入，直奔主題

師：同學(xué)們,，今天老師帶領(lǐng)大家走進一個嶄新的課堂——小學(xué)法制教育,，我們學(xué)習的內(nèi)容是《為什么不能隨便拿別人的東西》。（點擊幻燈片1）

（二）師生互動,、學(xué)習新課

1．請看老師出題（點擊幻燈片2）小明的行為是否正確,？為什么,？

2、學(xué)生圍繞問題展開討論,，教師引導(dǎo),，得出結(jié)論：小明沒有

經(jīng)過主人的同意私自拿人的東西，是偷東西的行為,。

3,、什么是偷東西的行為？（點擊幻燈片3）學(xué)生舉例有哪些行為是盜劫行為,？

4,、小結(jié)：這些行為是不對的，我們?yōu)槭裁床荒茈S便拿別人的東西呢,？（點擊幻燈片4）請同學(xué)們討論一下,，教師點撥；

5．我們知道了隨便拿別人的東西是不文明的,、讓人討厭的行為,，我們應(yīng)該怎樣做呢？請大家仔細想想,。

6,、師總結(jié)（出示幻燈片5）

（三）拓展延伸

1、如果我們不這樣做,，會有什么樣的后果呢,？請同學(xué)們觀看這些照片（點擊幻燈片），照片中的內(nèi)容誰能給大家講講,？

2,、談?wù)勛约旱氖斋@。

通過今天的學(xué)習,，有什么樣的感受。

（四）課堂總結(jié)

小時偷針,，大時偷金,，害了自己，傷了親人,，別等悔時,，一切晚矣。現(xiàn)在做遵紀好少年————長大做守法的好公民,。

不隨便拿別人的東西教案篇三

1,、知道未經(jīng)別人的允許不能拿走別人的東西。

2,、學(xué)習如何向別人借東西,。

3,、愿意做一個不拿別人東西的孩子。

沒有經(jīng)過別人的允許,，不能隨便拿別人的東西,。

看到喜歡的東西，能夠使用文明語言向別人借,。

1,、玩具“機器貓”一個。

2,、故事圖片《別人的東西我不拿》,。

3、幼兒自帶一件喜歡的玩具,。

一,、開始部分

（一）師幼問好

（二）以玩具“機器貓“導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒興趣

1,、師：“今天老師給小朋友們帶來了一位新朋友,，它要和我們一起游戲，一起學(xué)習,?！?/p>

2、（出示玩具“機器貓”）師：“它是誰呀,？聽,！它怎么了？”“嗚——————,，機器貓哭了,？為什么會哭呢？誰來猜一猜,？”（生病了,，遲到了——————）

3、師：“也許小朋友們的猜都有可能,，那到底機器貓為什么會哭呢,？小朋友們知道嗎？”“原來呀,，機器貓被丁丁偷偷的帶回了他的家,，到了晚上，機器貓就像我們小朋友一樣,，要找媽媽了,，想回自己1的家，所以它就哭了,。唉,！有小朋友也許要問老師,，機器貓為什么會被丁丁偷偷的帶回家了呢？原來呀——————”

二,、基本部分

（一）邊出示圖片邊講故事

1,、教師引導(dǎo)幼兒看圖了解故事情節(jié)。

（教師一邊出示活動圖片,，一邊和小朋友講述故事內(nèi)容）

2,、提問：

（1）現(xiàn)在小朋友明白了沒有，機器貓為什么會哭呢,？

（2）丁丁把機器貓還給毛毛了嗎,？丁丁是怎么對毛毛說的？

（3）如果你是毛毛,，你會對丁丁怎么說,？

3、討論：

小朋友,，剛才大家都已經(jīng)知道了,，丁丁是因為太喜歡機器貓了，才會把它帶回家,，可是他這樣做對不對呀,？那如果是你的話，你非常喜歡別人的玩具或者東西的話,，你會怎么辦,？（不能搶，要借——————）師：“借的時候怎么說,？”“那好,，咱們現(xiàn)在就來做個游戲，它的名字叫借玩具,。好了,，現(xiàn)在小朋友們都把玩具請出來吧！”

（二）出示幼兒自帶的玩具,，學(xué)習向別人借玩具,。

1、請個別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法,。

師：“哇！這么多漂亮的玩具呀,！老師都想玩一玩呢,？可是，你們帶來這么多的玩具,，有些老師認識,，有些老師還不認識呢,？也許有的玩具還很能干呢？可是老師都不知道他們的本領(lǐng),，誰能把自己的玩具介紹給大家認識,，讓更多的小朋友也喜歡它，好不好,？”

（引導(dǎo)幼兒大聲介紹自己的玩具）,。

師：呀！小朋友的玩具都很漂亮,，老師也想玩呢,？你們愿意借給老師嗎？好,，那我就來試試看,。

2、教師示范向小朋友借玩具：xxx,，你的玩具真好玩,，我也想試2一試，你能借給我玩玩嗎,？

3,、幼兒互相向同伴借玩具。

師：你們想玩別的小朋友的玩具嗎,？那你們也去試試看,，能不能像老師一樣借到自己喜歡的玩具，千萬要記住,，要有禮貌,，聲音要響亮，這樣別人小朋友才會喜歡你,，才會把玩具借給你,。好，那我們就行動吧,！想借誰的,，就走到誰跟前去，快點,，小心你喜歡的玩具被別人借走了,。（引導(dǎo)教幼兒借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上臺來說說,，他是怎么借到的）

（四）玩玩具,，結(jié)束課堂

師：“今天，這節(jié)課小朋友開心嗎,？小朋友不僅知道了別人的東西不能拿,，還借到了自己喜歡的玩具,。呀！你們是在太棒了,，又學(xué)到了一個本領(lǐng),，老師真為你們感到高興。好,，你們現(xiàn)在盡情的玩玩具吧,！”

教師和幼兒一起玩玩具。

1,、討論：幼兒園的玩具能不能帶回家,？

2、定期讓幼兒從家中帶來自己喜歡的玩具和圖書與同伴分享,。

不隨便拿別人的東西教案篇四

小班幼兒剛?cè)雸@,，自我意識較強，隨意性也很大,，沒有形成良好的習慣,，容易拿別人的東西，還有個別幼兒把幼兒園的玩具帶回家,。為此設(shè)計本課教育幼兒,，想要別人的東西時要經(jīng)過別人的允許，并且通過學(xué)習,，知道如何借東西,。

1、知道未經(jīng)別人的允許不能拿走別人的東西,。

2,、學(xué)習如何向別人借東西。

3,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

5,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

教學(xué)重點：

沒有經(jīng)過別人的允許,，不能隨便拿別人的東西。

教學(xué)難點：

看到喜歡的東西,，能夠使用文明語言向別人借,。

1、玩具“機器貓”一個。

2,、故事圖片《別人的東西我不拿》。

3,、幼兒自帶一件喜歡的玩具,。

活動過程

一、以玩具“機器貓“導(dǎo)入主題,，激發(fā)幼兒興趣

師：“今天老師給小朋友們帶來了一位新朋友,，它要和我們一起游戲，一起學(xué)習,?！?/p>

（出示玩具“機器貓”）師：“它是誰呀？聽,！它怎么了,？”

“嗚——————，機器貓哭了,？為什么會哭呢,？誰來猜一猜？”

幼兒回答：“生病了,，遲到了——————”

師：“也許小朋友們的猜都有可能,，那到底機器貓為什么會哭呢？小朋友們知道嗎,？”“原來呀,，機器貓被丁丁偷偷的帶回了他的家，到了晚上,，機器貓就像我們小朋友一樣,，要找媽媽了，想回自己的家,，所以它就哭了,。唉！有小朋友也許要問老師,，機器貓為什么會被丁丁偷偷的帶回家了呢,？原來呀——————”

二、邊出示圖片邊講故事

1,、教師引導(dǎo)幼兒看圖了解故事情節(jié),。

（教師一邊出示教學(xué)圖片，一邊和小朋友講述故事內(nèi)容）

2,、提問：

（1）現(xiàn)在小朋友明白了沒有,，機器貓為什么會哭呢？

（2）丁丁把機器貓還給毛毛了嗎？丁丁是怎么對毛毛說的,？

（3）如果你是毛毛,，你會對丁丁怎么說？

3,、討論：

小朋友,，剛才大家都已經(jīng)知道了，丁丁是因為太喜歡機器貓了,，才會把它帶回家,，可是他這樣做對不對呀？那如果是你的話,，你非常喜歡別人的玩具或者東西的話,，你會怎么辦？

幼兒回答：“不能搶,，要借——————”

師：“借的時候怎么說,？”“那好，咱們現(xiàn)在就來做個游戲,，它的名字叫借玩具,。好了，現(xiàn)在小朋友們都把玩具請出來吧,！”

三,、出示幼兒自帶的玩具，學(xué)習向別人借玩具,。

1,、請個別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法。

師：“哇,！這么多漂亮的玩具呀,！老師都想玩一玩呢？可是,，你們帶來這么多的玩具,，有些老師認識，有些老師還不認識呢,？也許有的玩具還很能干呢,？可是老師都不知道他們的本領(lǐng)，誰能把自己的玩具介紹給大家認識,，讓更多的小朋友也喜歡它,，好不好？”

（引導(dǎo)幼兒大聲介紹自己的玩具）,。

過渡語：呀,！小朋友的玩具都很漂亮,，老師也想玩呢？你們愿意借給老師嗎,？好,，那我就來試試看。

2,、教師示范向小朋友借玩具：xxx,，你的玩具真好玩，我也想試一試,，你能借給我玩玩嗎？

3,、幼兒互相向同伴借玩具,。

過渡語：你們想玩別的小朋友的玩具嗎？那你們也去試試看,，能不能像老師一樣借到自己喜歡的玩具,，千萬要記住，要有禮貌,，聲音要響亮,，這樣別人小朋友才會喜歡你，才會把玩具借給你,。好,，那我們就行動吧！想借誰的,，就走到誰跟前去,，快點，小心你喜歡的玩具被別人借走了,。

（引導(dǎo)教幼兒借玩具,，可以叫借到玩具的小朋友上臺來說說，他是怎么借到的）

四,、玩玩具,，結(jié)束課堂

師：“今天，這節(jié)課小朋友開心嗎,？小朋友不僅知道了別人的東西不能拿,，還借到了自己喜歡的玩具。呀,！你們是在太棒了,，又學(xué)到了一個本領(lǐng)，老師真為你們感到高興,。好,，你們現(xiàn)在盡情的玩玩具吧,！”

教師和幼兒一起玩玩具。

1,、討論：幼兒園的玩具能不能帶回家,？

2、定期讓幼兒從家中帶來自己喜歡的玩具和圖書與同伴分享,。

不隨便拿別人的東西教案篇五

1,、知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動歸還,。

2,、能辨別不良的行為習慣。

3,、養(yǎng)成不拿別人東西的好習慣,。

故事《別人的東西我不拿》 。

傾聽１．講述故事《別人的東西我不拿》,。

教師：老師給小朋友講一個故事,，小朋友認真聽聽故事里都說了什么？

２．通過提問,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

教師：紅紅哪兒做得不對？為什么,？

紅紅哪兒做得對,？為什么？

小結(jié)：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來,，所以她很誠實,，是個好孩子。

討論：

１,、創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導(dǎo)幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎？

教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿,，在家里,，爸爸媽媽的東西可以拿嗎？

小結(jié)：如果家長沒同意,，家里的東西也不可以拿,。所以，拿自己家里的物品時,，也要征得家長的同意,。

２、討論什么情況下可以把玩具帶回家,。

教師：如果你喜歡小朋友的玩具,，怎么辦,？如果你想把小朋友的玩具帶回家，應(yīng)該怎么辦,？

小結(jié)：如果征得對方的同意是可以帶回家的,。

３、討論借別人的東西要不要還,。

教師：如果你借了別人的東西,，應(yīng)該怎么辦？

小結(jié)：借東西后要好好保管,，不能弄臟,、弄壞，要及時主動歸還,。

情境表演幼兒兩人一組,，表演如何向他人有禮貌的借玩具。

教師：小朋友兩人一組,，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具,。

附：故事：別人的東西我不拿游戲結(jié)束了,，玩具要回到自己的家——玩具架里了，可紅紅喜歡小汽車,，想把它帶回家："小汽車,，跟我回家吧。"于是,，紅紅帶著小汽車回家了,。半夜時，小汽車看到陌生的地方哭了起來,。"嗚——,，我要回家，我要回家,。"紅紅醒了,，看到小汽車在哭，很不好意思,。

第二天,，紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說："以后,，我再也不拿幼兒園的.東西了,。"故事

別人的東西我不拿

小狗和小貓同在森林動物園里。今天,，小貓的媽媽幫它買了一個漂亮的彩球,，帶到幼兒園來了,，小動物們都很喜歡。小狗拿了彩球玩了很久,，它想,，要是自己也有這樣一個彩球那該多好。后來,，它又想了想,，這個彩球是小貓的，不是我的,，我不能拿回去,，我要還給小貓才對。于是,，小狗馬上還給了小貓,。