作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班禮儀教案別人的東西我不拿篇一

綱要》中指出：“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作,。應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生?！蔽野l(fā)現(xiàn)小班幼兒在進(jìn)餐后沒(méi)有漱口的習(xí)慣,，即使在老師的提醒下，也不會(huì)使用正確的漱口方法,。如：在漱口過(guò)程中常常沒(méi)有口腔清潔的環(huán)節(jié),，直接將水吐出來(lái)或咽下去，達(dá)不到清潔的目的,。為了培養(yǎng)幼兒飯后漱口的禮儀習(xí)慣,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

小班禮儀教案別人的東西我不拿篇二

1.初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)進(jìn)、謝謝,、再見(jiàn)等,。

2.培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長(zhǎng)大了,。

幼兒做的美工作品,、娃娃家的常用玩具場(chǎng)景圖-全家福、爺爺,、外婆的裝飾用具

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)娃娃家游戲的興趣

活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ),，請(qǐng)進(jìn)、謝謝等,，并能吐字清楚,。

本次游戲是一個(gè)情景游戲，通過(guò)爺爺,、外婆等親人來(lái)做客,，幼兒與他們之間的'交流構(gòu)成一個(gè)能體現(xiàn)幼兒懂禮貌,、尊敬長(zhǎng)輩的情景游戲,。

1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。

2.媽媽出去買(mǎi)菜,，爺爺,、外婆分別來(lái)到家里做客，并送給幼兒們禮物六一兒童節(jié)了,，幼兒們有禮貌的招待了客人,。

3.媽媽回家后，知道此事表?yè)P(yáng)了他們,。

4.鄰居家(其他活動(dòng)區(qū)的小朋友)的屋子還沒(méi)有布置完,，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)

5.結(jié)束

備注：老師既扮演媽媽?zhuān)职缪轄敔敗⑼馄拧?/p>

讓幼兒知道自己真的長(zhǎng)大了,，教師用欣喜的語(yǔ)氣感染幼兒,，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞,，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂(lè),、自信和自豪的情感，再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,，對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng),，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感,。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),，完成了教學(xué)重點(diǎn),。

小班禮儀教案別人的東西我不拿篇三

2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、紅,、綠燈標(biāo)志各一個(gè),。

2、走姿正確的圖片一張,、人走路的視頻一個(gè),。

3、課前準(zhǔn)備好走姿不正確的圖片若干張,。（最好是自己照的,，貼近生活的）。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,、開(kāi)始部分：

請(qǐng)個(gè)別小朋友示范平時(shí)走路的方法。

師：寶貝們,，你們都長(zhǎng)大了,，學(xué)會(huì)走路了，我要請(qǐng)舉手的寶貝上來(lái)走一走,，你是怎么樣走路的呢,？（請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)走一走。）,。

二,、基本部分：

1、出示走姿錯(cuò)誤的圖片,。

師：寶貝們,，現(xiàn)在請(qǐng)你們看一張圖片，這張圖片你們看到了什么呢,？

教師：原來(lái)走路的姿勢(shì)不正確會(huì)導(dǎo)致寶貝們長(zhǎng)大后駝背,，走路不好看，沒(méi),，所以寶貝要從小養(yǎng)成正確的走路姿勢(shì),。

2、出示軍人走隊(duì)列的圖片,。

師：寶貝們,，這張圖片你們看到了誰(shuí)呀？解放軍叔叔在干什么呀？他們?cè)谧呗返臅r(shí)候頭怎么樣呢,？眼睛看那里呢,？他們的肩膀是怎么樣呢？他們的身體呢,？（如果小朋友回答不出來(lái)可以提醒引導(dǎo),。）。

師：你們覺(jué)得解放軍叔叔走路的姿勢(shì)好不好呢,？（好）是不是很有呢,？

3、認(rèn)識(shí)正確的走姿,。

正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢(shì)：眼睛直視前方,，抬起頭、眼睛直視前方,，抬起頭,、挺起胸，雙手自然而均勻地前后擺動(dòng),，落落大方地走向目的地,。其次是把握好如何邁步，先抬起一條腿,，帶動(dòng)腳向前邁,，腳掌落地后，另一條腿再抬起,，要把握好步位和步幅,。

4,、出示走姿正確的圖片（最好多幾張）,，請(qǐng)小朋友尋找哪張圖片的走姿勢(shì)正確的。

師：寶貝們,，我這里有很多的圖片,，請(qǐng)寶貝們找一找，哪些圖片的走姿是正確的呢,？（請(qǐng)小朋友找出正確的走姿）,。

5、請(qǐng)小朋友上來(lái)表演走路,。

師：寶貝們,，剛才我們學(xué)習(xí)了正確的走路方法，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們走一走,，你們的小眼睛要仔細(xì)看,，他們走得好不好？哪里走得好？哪里走得不好,？（請(qǐng)小朋友上來(lái)走一走）,。

6、念兒歌,。

師：老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽(tīng)的兒歌,，請(qǐng)寶貝們跟老師一起來(lái)念一念吧！

兒歌：走路時(shí),，站站直,，小手臂，前后擺,，有,，一二一。（念兩遍加上動(dòng)作）,。

7,、請(qǐng)小朋友一起學(xué)正確的走路方法。

師：我們都知道正確的走姿了,，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝和老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧,。（老師帶著小朋友圍著教室走一圈。）,。

三,、結(jié)束部分：

師：寶貝們，你們學(xué)會(huì)了怎樣走路了嗎,？以后走路的時(shí)候要注意抬頭挺胸,，動(dòng)作不要太大了。

小班禮儀教案別人的東西我不拿篇四

1,、吃飯前,，主人沒(méi)有安排你的位置前，不要亂坐,，如果主人沒(méi)有刻意安排,，讓長(zhǎng)輩坐下后再坐。主人左右手旁邊的位置是賓客位,，不要主動(dòng)去坐,。

2、在外吃飯如果餐盤(pán)里有公筷和公勺的,，不要用自己的筷子,。

3、吃進(jìn)口的東西不要“啪”的吐桌子上,，如果要吐骨頭,，用紙巾,，吐手里，包住再放盤(pán)子里,。

4,、嘴巴里面有食物不要說(shuō)話(huà)，如果吃了有味道的食物,，說(shuō)話(huà)前自己聞聞臭不臭再說(shuō)話(huà),，如果有味道，吃顆薄荷糖再說(shuō)話(huà),。

5,、不要玩手機(jī)!不要玩手機(jī)!不要玩手機(jī)!不管是吃家宴還是外面的宴席!能不能不要拍照!不要拍照!不要拍照!一桌子長(zhǎng)輩拿著筷子看著你站起來(lái)拿個(gè)手機(jī)對(duì)著菜使勁拍!真的很不禮貌!

6、一盤(pán)子不要連續(xù)夾三次,。這個(gè)意思不是讓你一盤(pán)菜只能吃?xún)纱?，限制你。意思是你覺(jué)得好吃的菜,，吃了兩次后,，就轉(zhuǎn)給別人分享，是一種禮讓,。

7,、你覺(jué)得什么好吃，想推薦給別人,，不要用筷子去戳!把盤(pán)子轉(zhuǎn)一下,，然后和大家說(shuō)“這個(gè)菜不錯(cuò)，大家都嘗嘗,?！本托辛恕?/p>

8,、吃完飯,，主人沒(méi)有離席，就不要?jiǎng)?。想去上廁所,，和左右的客人小聲說(shuō)一句“不好意思,，我去洗手間一下”,，然后再離開(kāi)。

9,、席上發(fā)生意外情況,，水灑了或者筷子掉了之類(lèi)的，不要一驚一乍的,，在外面就小聲招來(lái)服務(wù)員幫忙清理就好了,，家宴的情況就自己用紙巾擦掉，然后在告知?jiǎng)e的客人后離席去洗手間清理。

小班禮儀教案別人的東西我不拿篇五

1,、嘗試用謙讓,、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾沖突,。

2,、學(xué)會(huì)沒(méi)關(guān)系、你先玩和我們一起玩等禮貌用語(yǔ),。

3,、樂(lè)意與同伴進(jìn)行友好、合作的活動(dòng),。

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

1,、小型桌面玩具若干。

2,、小雞指偶一個(gè),。

3、幼兒操作材料《我們一起玩》

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)解決游戲中的矛盾沖突,。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)解決游戲中的.矛盾沖突,。

審美元素：

通過(guò)在游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)解決矛盾沖突，爭(zhēng)取做一個(gè)語(yǔ)言美,、行為美的好孩子,。

幼兒自由搭建房子，教師注意觀察,，發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突(如爭(zhēng)搶同一塊積木或搶位子等)時(shí)暫停游戲,。!(如無(wú)沖突發(fā)生，教師參與游戲,，引發(fā)矛盾)

師：你們?cè)趺戳?請(qǐng)小朋友們幫他們想個(gè)好辦法解決矛盾,。

小班禮儀教案別人的東西我不拿篇六

1、體驗(yàn)朋友見(jiàn)面友好打招呼的快樂(lè),，樂(lè)意和同伴快樂(lè)相處,。

2、理解兒歌內(nèi)容,，體會(huì)兒歌的童趣,。

3,、豐富動(dòng)詞，理解“握”“勾”的動(dòng)作含義,。

大象圖片,、電子大書(shū)《握握手》、課件,。

一,、經(jīng)驗(yàn)回憶。

――師：你的好朋友是誰(shuí),？你們見(jiàn)面的時(shí)候會(huì)怎么做,？

――教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友，并學(xué)學(xué)相互見(jiàn)面的做法,。如打招呼,、抱抱等。

二,、欣賞學(xué)習(xí)兒歌,。

1、感知大象,。

――師：這是什么動(dòng)物,？(大象)大象的樣子有什么特別的地方？

――教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)大象的特點(diǎn),，重點(diǎn)了解大象的鼻子,。

――教師引導(dǎo)幼兒模仿大象的動(dòng)作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等,。

2,、觀察兒歌圖片。

――（出示電子大書(shū)《握握手》）師：你看到了幾只小象,？

――師：猜猜它們?cè)诟墒裁矗?/p>

――教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法,。

3、學(xué)習(xí)兒歌《握握手》,。

――師：兩只小象到底在做什么,？為什么它們的鼻子要鉤在一起呢？請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)兒歌《握握手》,，就知道了,。

――教師播放兒歌課件，請(qǐng)幼兒欣賞,。

――師：兩只小象的鼻子為什么要鉤在一起,？（原來(lái)是好朋友見(jiàn)面打招呼！）

――教師朗誦兒歌,。

――請(qǐng)幼兒輕聲跟讀兒歌,。

4、啟發(fā)幼兒理解“握”“鉤”的動(dòng)作含義,。

――師：兩只小象河邊走,，見(jiàn)面的時(shí)候做了什么？（鼻子鉤一鉤）

――師：兩只小象鉤鼻子的動(dòng)作像好朋友在干什么,？（互相握握手）

――教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握手和大象勾鼻子的動(dòng)作,，體會(huì)它們的'相似之處。

5,、再次播放兒歌課件完整欣賞兒歌,。

三、開(kāi)心游戲,。

――教師邊念兒歌,，邊做動(dòng)作模仿大象。

――教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌,。

――幼兒兩人一組,，面對(duì)面邊念兒歌邊做動(dòng)作。

也可以提供大象活動(dòng)的相關(guān)視頻,，進(jìn)一步直觀感受大象的形象,。

開(kāi)展豐富幼兒動(dòng)詞的游戲：教師請(qǐng)幼兒兩人一組并排站好，聽(tīng)教師口令做相應(yīng)的動(dòng)作,，例如：屁股碰一碰,、抱一抱、跳一跳,、握握手,、小腿鉤一鉤等等，以口令游戲的方式,，讓幼兒感受握和鉤的動(dòng)作含義,。

小班禮儀教案別人的東西我不拿篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)自己覺(jué)排隊(duì),。

2,、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂(lè)光盤(pán),、視頻錄像。

2.圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分,。

隨音樂(lè)做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。

(二)基本部分,。

2,、談話(huà)——引導(dǎo)幼兒回憶,，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德,。

(1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的?

(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?

(3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?(舉例：醫(yī)院、廁所),。

3,、看掛圖——感知禮儀。

(1)觀察圖片上的小朋友在干什么?

(2)請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀(老師糾正),。

(3)幼兒講解詩(shī)意(老師講解),。

(三)結(jié)束部分。

小結(jié)：鼓勵(lì)孩子以后無(wú)論在園里和外面,，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀,、守秩序的人。

小班禮儀教案別人的東西我不拿篇八

摘要：在中國(guó)和英國(guó)的餐桌上,，食物和餐具有很大的不同,，人們所崇尚的儀態(tài)與餐桌的氛圍也不一樣。本文將對(duì)二者進(jìn)行比較,，并挖掘其背后的原因,，給以建議。

禮儀根植于文化中,，與人群相連,，它的基礎(chǔ)在于尊重，就是說(shuō)做事情的時(shí)候不能只考慮到自己,，還要顧及別人的感受,。但是有時(shí)將心比心未必會(huì)產(chǎn)生好的效果，不同的國(guó)家有不同的傳統(tǒng),，如果不考慮外國(guó)的禮儀而草率地使用本國(guó)禮儀對(duì)待外國(guó)友人,，就會(huì)產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。

中國(guó)是一個(gè)古老的東方國(guó)家,，儒家推崇禮樂(lè)教化,，雖然有道教的調(diào)解，但在中國(guó)人的腦海里,，“禮儀”幾乎和“人品”是等同的,。《詩(shī)經(jīng)》有云,，“人而無(wú)儀,，不死何為[1]”。即使在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人如果不懂禮貌,，做事不合禮儀,，也會(huì)被說(shuō)成是“不會(huì)做人”。英國(guó)是一個(gè)看重紳士風(fēng)度[2]和淑女作風(fēng)的國(guó)家,，毫不夸張地說(shuō),，英國(guó)人對(duì)禮儀的重視并不低于中國(guó)人,。但兩個(gè)同樣重視禮儀的國(guó)家所重視的禮儀卻是有所區(qū)別的,，這就產(chǎn)生了矛盾。矛盾的解決不是放棄自己來(lái)迎合對(duì)方,，因?yàn)槎Y儀沒(méi)有高下之分,，而是在彼此接觸的時(shí)候，用對(duì)方的生活方式去考慮對(duì)方的感受,。禮儀并非約束,，恰當(dāng)?shù)亩Y儀會(huì)使彼此關(guān)系融洽，雙方都會(huì)感到舒適,。

餐桌是一個(gè)非常好的平臺(tái),，可以很好地加進(jìn)彼此的了解，增進(jìn)雙方的關(guān)系,，但是在雙方初次見(jiàn)面或者半熟不熟的情況下,，禮儀就顯得非常重要，尤其是在正式的場(chǎng)合中,。在中國(guó)和英國(guó)的餐桌上,，首先食物和餐具就有很大的不同;其次不一樣的是人們的儀態(tài)與餐桌的氛圍。筆者將對(duì)二者進(jìn)行比較,，并挖掘其背后的原因,，使讀者對(duì)中英餐桌禮儀文化有個(gè)初步的了解。

一,、食物與餐具,。

餐具是由食物決定的，食物是由地理決定的,。中國(guó)食物多以五谷雜糧為主,，牲畜多以勞動(dòng)力的形式而存在，因?yàn)橹袊?guó)人口比較密集,，地理上不適合放牧業(yè),，而五谷沒(méi)有肉食鮮美，所以中國(guó)人在烹調(diào)上下功夫來(lái)滿(mǎn)足味蕾,。烹調(diào)過(guò)后的食物因?yàn)榘l(fā)燙和柔軟不適合手抓,，所以中國(guó)人發(fā)明了筷子。司馬遷在《史記?宗微子世家》中記載道“紂為象箸”,，可以推導(dǎo)出遠(yuǎn)在商朝,，中國(guó)人就已經(jīng)開(kāi)始使用筷子了,。

英國(guó)有發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)，這是因?yàn)楫?dāng)?shù)氐暮Ｑ髿夂蜻m宜牧草的生長(zhǎng),。作為典型的西方國(guó)家,，西餐以肉食為主，肉食需要切割,，所以英國(guó)人多使用刀叉,。無(wú)論中國(guó)還是英國(guó)，正確地使用餐具都是餐桌禮儀的第一步,。

中國(guó)人看重人倫,，在餐桌上表現(xiàn)為對(duì)老人的敬重上。如果餐桌上有一道魚(yú),，那么魚(yú)頭就應(yīng)該對(duì)著老人擺放,，表示老年人是德高望重的。在座次方面,，老人是坐在上座的,，老人的對(duì)面則由地位最低的人坐。在老人動(dòng)筷子之前,，大家都是不能夾菜的,，食物的第一口由老年人來(lái)品嘗，這是中國(guó)人的尊老敬老的表現(xiàn),。如果餐桌上沒(méi)有老人,，則推崇主人，尊重主人,，這是中國(guó)人的為客之道,。而主人一般會(huì)殷勤地招待客人，親手為客人加食物,，這是彼此關(guān)系好的表現(xiàn),，也是身為朋友的榮耀。

英國(guó)的餐具使用方法是左手拿叉,，右手拿刀[3],，因?yàn)橐话闳擞沂钟辛Γ奖闱懈?。刀叉分放兩?cè)表示正在進(jìn)餐,，放在一起表示用餐完畢。正規(guī)的西餐會(huì)配備整套的刀叉,，這時(shí)每吃完一道菜就應(yīng)該換一副刀叉,，順序由外向內(nèi)使用。英國(guó)文化中有崇尚貴族的傾向，繁復(fù)的餐具本身就是一種優(yōu)越感的象征,，同時(shí)不同的食物使用不同的刀叉也保持了食物味道的純正,。

二、儀態(tài)與氛圍,。

與中國(guó)人相比,，英國(guó)人更注重餐桌上儀態(tài)的優(yōu)雅。他們就坐時(shí),，身體會(huì)坐直,，絕不會(huì)蹺二郎腿或?qū)⒏觳仓夥旁谧烂嫔稀Ｔ谕卖~(yú)刺或骨頭的時(shí)候,，英國(guó)人不會(huì)直接往外吐,，而是用餐巾捂住嘴先吐在餐巾上,。英國(guó)人在就餐的時(shí)候是非常安靜的,，如果需要交談，也是悄悄地說(shuō)話(huà),，必要的時(shí)候輕輕微笑,，絕不會(huì)在餐桌上哈哈大笑。而且在喝湯的時(shí)候,，英國(guó)人不會(huì)發(fā)出聲音,，咀嚼食物的時(shí)候一定會(huì)閉上嘴巴，直到嘴里沒(méi)有食物的時(shí)候,，才會(huì)開(kāi)口說(shuō)話(huà),。

英國(guó)人去高檔的西餐廳一定會(huì)注重儀表，穿著得體是英國(guó)人的常識(shí),。女士要穿晚禮服或套裝和有跟的鞋子,，并且化濃妝，因?yàn)槲鞑蛷d的光線(xiàn)較暗,，淡妝或素顏會(huì)讓人顯得很沒(méi)有精神,。至于男士則必須要打領(lǐng)帶，注重整潔,。當(dāng)男女同行的時(shí)候,，男士要有紳士風(fēng)度，比如為女士打開(kāi)餐廳門(mén),，讓女士走在前面,，入座和點(diǎn)酒都以女士為先。

在英國(guó)餐廳里不會(huì)有人大聲吆喝“服務(wù)員”,，而是耐心地坐在那里等待服務(wù)員上來(lái)點(diǎn)餐,。在就餐的時(shí)候，如果需要服務(wù)員的幫助，則會(huì)用眼神或揮手對(duì)服務(wù)員示意,。而且,，英國(guó)人即便是就餐時(shí)，“對(duì)不起”和“謝謝”也是不離口的,。

而中國(guó)人的餐桌氛圍與英國(guó)正好相反,，中國(guó)人認(rèn)為安靜地用餐是主客雙方過(guò)于拘謹(jǐn)?shù)谋憩F(xiàn)。大家喜歡互相勸酒勸菜,，說(shuō)兩句俏皮話(huà),，笑聲不斷，越是放得開(kāi),，越顯得關(guān)系好,，餐桌上的氣氛熱鬧而親切。中國(guó)人認(rèn)為真正的朋友之間是不該有太多講究的,，所以中國(guó)人在就餐時(shí)不怎么注重儀態(tài),，只要?jiǎng)e出丑態(tài)就行。

不同于英國(guó)的aa制,，中國(guó)人喜歡請(qǐng)客,，今天你請(qǐng)，明天我請(qǐng),，請(qǐng)來(lái)請(qǐng)去就會(huì)有一種“人情”在其中,。主人在餐廳里會(huì)特別熱情地招待客人，而客人一般也不會(huì)太見(jiàn)外,。因?yàn)橹袊?guó)的餐桌是崇尚熱鬧的,，所以在吃飯之余，大家還喜歡做游戲,，正如在《紅樓夢(mèng)》中,，劉姥姥進(jìn)大觀園與眾人一起喝酒行令，是典型中國(guó)傳統(tǒng)餐桌的寫(xiě)照?，F(xiàn)代的餐桌游戲有許多種類(lèi),，猜拳是比較接地氣的一種，其他還有數(shù)數(shù)字,，成語(yǔ)接龍,，老虎棒子雞等等。

如果中英兩國(guó)都站在自身的立場(chǎng)上去看對(duì)方,，中國(guó)人可能會(huì)認(rèn)為英國(guó)人吃飯時(shí)好拘謹(jǐn),，而英國(guó)人則認(rèn)為中國(guó)人在餐桌上吵吵鬧鬧沒(méi)禮貌。其實(shí),，中國(guó)人并不是不會(huì)在餐廳里安靜下來(lái),，只是中國(guó)人追求的本身就是一種熱烈的氣氛,，在這種氣氛里，人與人之間開(kāi)放,、包容,，帶著無(wú)限熱情的生命力。所以,，不是說(shuō)中國(guó)人不懂禮儀,，而是按照中國(guó)的禮儀，餐桌上本該如此,。

三,、原因與建議。

中國(guó)和英國(guó)之所以在餐桌禮儀上有這么大的差別,，其實(shí)是因?yàn)閮烧叩膬r(jià)值取向不同,。中國(guó)人注重集體主義和分享，認(rèn)為彼此心無(wú)芥蒂是最好的相處狀態(tài),。中國(guó)人的人格中有一種坦蕩的霸氣,，不怕外人猜，也沒(méi)有什么秘密,，誰(shuí)都活得有理。中國(guó)人害怕冷清,，不喜歡獨(dú)處,，這是因?yàn)橹袊?guó)人一向很多,，從來(lái)都沒(méi)有獨(dú)處的必要和機(jī)會(huì),。這種性格多少有點(diǎn)孩子氣，但中國(guó)人到老也還是小孩,。中年人稍成熟一些，但沒(méi)有多少成熟的快樂(lè),，只有對(duì)中年人生的抱怨,，中國(guó)人是不喜歡成熟的。

英國(guó)人沒(méi)有美國(guó)人那么開(kāi)放,，其實(shí)整個(gè)歐洲人都有一種歐洲氣質(zhì),。這種歐洲氣質(zhì)既進(jìn)取,，又保守,。英國(guó)崇尚個(gè)人價(jià)值，但這種個(gè)人價(jià)值卻先被包裹在優(yōu)雅的生活藝術(shù)之中,，所以沒(méi)有顯示出一種肆意酣暢的暢快,。英國(guó)人在餐桌上選擇安靜地進(jìn)餐，對(duì)朋友的尊重,，是出于對(duì)私有化的尊重。每一個(gè)人都像是一個(gè)貴族,，禮貌而節(jié)制，即使是對(duì)待服務(wù)員也會(huì)給予禮貌的尊重,。優(yōu)雅本身是帶有疏離的,，英國(guó)人卻不覺(jué)得彼此疏離了，反而認(rèn)為人與人的相處就該是這樣,。

筆者所討論的中國(guó)人和英國(guó)人只是一般意義上具有某種共性的族群,，人和人的差別其實(shí)很大,，也有喜歡清靜的中國(guó)人和愛(ài)好熱鬧的英國(guó)人,。餐桌禮儀是相對(duì)的，一般來(lái)說(shuō)在家里吃飯就沒(méi)有在外面那么講究,，在小餐館里吃飯和在高檔餐廳又很不一樣,。而就餐者的親疏遠(yuǎn)近也決定了禮儀的繁復(fù)簡(jiǎn)約。禮儀是死的,，人是活的,，雖然文化傳統(tǒng)根植于人的血脈，但絕不可以由此而過(guò)度保守,。所以筆者認(rèn)為,，在中英兩國(guó)的人就餐時(shí),，應(yīng)該在注重禮儀的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)察言觀色。

在餐桌上,，不是說(shuō)對(duì)方是哪一國(guó)的人就該以哪一國(guó)的禮儀去對(duì)應(yīng),，而是你要看對(duì)方的態(tài)度，他喜歡熱鬧的時(shí)候,，你就多說(shuō)笑,，他一聲不響了，你安靜地吃飯就好,。不管是在哪里,，識(shí)趣又知變通的人總是受歡迎的。

總的來(lái)說(shuō),，中國(guó)和英國(guó)的餐桌禮儀有許多不一樣的地方,，從食物和餐具到儀態(tài)和氛圍。背后是兩種價(jià)值取向的根本不同,。當(dāng)局者迷,，旁觀者清。這樣參照著來(lái)看,，兩個(gè)國(guó)家的餐桌禮儀就顯得更清晰分明了,。你可以選擇入鄉(xiāng)隨俗迎合對(duì)方，也可以展示自己的獨(dú)一無(wú)二,，讓對(duì)方感受異國(guó)的文化氣韻,。只要餐桌上的氣氛和諧舒暢，選擇哪一種禮儀方式都是正確的,。

參考文獻(xiàn)：

[1]張明輝主編.詩(shī)經(jīng)賞析[m].呼和浩特：內(nèi)蒙古人民出版社,，20xx，(7)：47.

[2]蔡穎.淺議英國(guó)的紳士文化[j].湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),，20xx，(6),。

[3]tablemannersinuk[j].英語(yǔ)畫(huà)刊,，20xx.(5)。

小班禮儀教案別人的東西我不拿篇九

既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí),，這并非是件容易事,。你有怎樣的小班禮儀教案？小班教育工作需要我們每個(gè)人不斷努力,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“小班禮儀《看病》教案”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考,！

活動(dòng)目標(biāo),。

明白長(zhǎng)大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識(shí)了,。

喜歡來(lái)幼兒園，知道里有好玩的,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

音樂(lè)《我上幼兒園》《小雞叫聲》。

小雞手偶,。

積木搭建的.幼兒園門(mén),。

活動(dòng)過(guò)程。

一,、小雞叫聲引入,。

1、播放雞叫,，讓幼兒們仔細(xì)的去聽(tīng),，請(qǐng)幼兒們說(shuō)說(shuō)是什么聲在叫?

2、讓幼兒們學(xué)學(xué)雞叫,，為了引起幼兒們的樂(lè)趣,。

3、出示小雞手偶,，教師扮演小雞和幼兒們問(wèn)好,。

4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園,，在幼兒園里發(fā)生的故事,。

二、提問(wèn),。

1,、用小雞上幼兒有發(fā)生的故事做鋪墊，讓幼兒明白長(zhǎng)大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識(shí)了,。

2,、小雞為什么要上幼兒園上學(xué)啊?小雞上幼兒園上學(xué)開(kāi)心不啊?

3、問(wèn)問(wèn)幼兒今天來(lái)上學(xué),，誰(shuí)和小雞一樣開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)上幼兒園啊?

4,、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做游戲，還能一起學(xué)知識(shí),。

三,、欣賞兒歌。

1,、放音樂(lè)《上幼兒園》,。

2、讓幼兒自由的唱跳,。

四,、總結(jié),。

1、每名幼兒在園的表現(xiàn)都不同,，我們也要給幼兒不同的表?yè)P(yáng),。

2、教師要經(jīng)常觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題,，要及時(shí)正確的引導(dǎo)。

活動(dòng)延伸,。

讓幼兒利用手偶進(jìn)行表演,。

交朋友，對(duì)于成人而言或許是一件很簡(jiǎn)單的事情,，只要敢于主動(dòng)“開(kāi)口”,，用真心對(duì)待他人，朋友自然而來(lái)就來(lái)了,。然而,，對(duì)于剛剛上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，如何結(jié)交朋友其實(shí)也是需要學(xué)習(xí)的,。

本課程咱們學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)新朋友》,，這是一個(gè)個(gè)性適合幼兒園小班(剛?cè)雸@孩子)學(xué)習(xí)的一個(gè)課程。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.明白幼兒園里有許多小朋友,，愿意和大家一齊做游戲,。

2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望,。

3.能比較大膽地在群眾面前說(shuō)出自己的姓名,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張,、音樂(lè),、錄音機(jī)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒用心觀察表達(dá)的潛力,，有說(shuō)的愿望,。

活動(dòng)流程：

1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識(shí)引出主題,。

2、認(rèn)識(shí)紅紅,。

(1)介紹紅紅,。

(2)向紅紅問(wèn)好，幼兒自我介紹,。

(3)觀察紅紅,，說(shuō)說(shuō)喜歡紅紅嗎為什么,。

(4)介紹紅紅自己會(huì)做的事。說(shuō)說(shuō)紅紅會(huì)做的事,。

(5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法,。

3、認(rèn)識(shí)東東,。

(1)觀察東東,，說(shuō)說(shuō)對(duì)東東的感受。

(2)友愛(ài)教育,，勸說(shuō)東東,。

(3)幫忙東東，說(shuō)說(shuō)怎樣讓東東變干凈,。

(4)教具操作,，語(yǔ)言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。

(5)說(shuō)說(shuō)東東自己會(huì)做的事,。

(6)說(shuō)說(shuō)夸贊的話(huà),。

4、介紹自己,。

(1)說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事,。(告訴老師，小朋友,，兩位新朋友),。

(2)聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，演演自己會(huì)作的事,。

5,、對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。

1.游戲時(shí),，可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像,。游戲結(jié)束后，與幼兒一齊觀看,，講述"我和誰(shuí)一齊玩游戲",。

2.對(duì)于膽小的幼兒,，要鼓勵(lì)他(她)大膽參與活動(dòng),，如果幼兒不愿意,，千萬(wàn)不要強(qiáng)求,。

3.帶給閱讀材料2《坐車(chē)》,，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書(shū)中的問(wèn)題,。

小提示：孩子上幼兒園,，或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級(jí)或老師后,，就應(yīng)有意地問(wèn)問(wèn)孩子上的是什么班，班上有幾位老師,，都姓什么,。

對(duì)大一點(diǎn)的孩子，還能夠問(wèn)問(wèn)園,。

主任,。

姓什么，廚房的師傅們姓什么,，每位老師或阿姨每一天做些什么工作,，給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦,，讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好,、玩得好，能學(xué)到許多知識(shí),，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的,，培養(yǎng)孩子愛(ài)他們、尊敬他們的感情,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱(chēng)及功能,。

2,、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí)，懂得要愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生,，愛(ài)護(hù)自己身體。

3,、培養(yǎng)幼兒的自信心,，會(huì)用身體語(yǔ)言表達(dá)情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件,、布娃娃及橡膠娃娃,、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、師幼談話(huà)引入課題,。

今天我們的活動(dòng)室來(lái)了好多客人老師，我們先和客人老師打個(gè)招呼吧!小朋友今天看起來(lái)特別精神,，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥(niǎo)),。

米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩,。瞧!它來(lái)了!看它手兒揮的多好看,，小朋友也跟王老師一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。

小朋友，剛才我們?cè)趧?dòng)動(dòng)身體的時(shí)候,，你們找到了頭、肩,、胸,、腰等身體的很多部位，真棒!今天,，王老師帶小朋友到身體王國(guó)去看看都有些什么,。我們出發(fā)吧!

二、認(rèn)識(shí)身體各部分,。

1,、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么?

2,、出示耳朵圖：這是什么?

你們摸一摸你們的小耳朵,，播放爆炸聲：你們聽(tīng)到了什么?耳朵可以用來(lái)干什么?(聽(tīng)聲音)“我用耳朵聽(tīng)聲音，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng),?！?/p>

3、出示鼻子圖片：這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說(shuō)：“我用鼻子聞氣味,，我的鼻子聞一聞”

4,、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么?(說(shuō)話(huà))。

“我用嘴巴吃東西,，我的嘴巴吃一吃,。”“我用嘴巴來(lái)喝水,，我的嘴巴喝一喝,。”

5,、出示小手圖片,。

小朋友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來(lái)考考誰(shuí)的小手最靈活,。(快快的拍手,，慢慢的拍手;變石頭，變剪刀,，變成布;舉起來(lái),，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來(lái))想一想,，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外,，每天還可以用小手做什么?(畫(huà)畫(huà)、拿東西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手來(lái)畫(huà)畫(huà),，我的小手畫(huà)一畫(huà)”

三,、動(dòng)動(dòng)我的身體。

請(qǐng)你跟我做：我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn),，我的眼睛眨一眨,，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖,，我的小手揮一揮,，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭,，我的腿兒蹲一蹲,，我的小腳跺一跺。

四,、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)身體,。

出示小豬圖片，可愛(ài)嗎?可是它原來(lái)可沒(méi)有這么干凈,，都沒(méi)有朋友和它玩呢,，我們一起去看看吧。聽(tīng)故事《小豬變干凈了》,，教育幼兒講衛(wèi)生,，愛(ài)清潔：小豬開(kāi)始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩,，最后洗干凈了,，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡,、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶,。

五,、身體語(yǔ)言表達(dá),。

1、游戲：給娃娃洗臉,。

2、水果寶寶找媽媽,。

小朋友不但自己愛(ài)干凈,，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們?cè)敢鈳椭竺娴乃麐寢寙?她們被黑魔仙施了魔法不能動(dòng)，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛(ài)她們,，可以拉手、抱抱,，看誰(shuí)想的辦法多哦,。

激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請(qǐng)上來(lái),，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感,。說(shuō)“老師好”、拉手,、抱抱,、貼臉頰、親親,，老師獎(jiǎng)勵(lì),。

健康教案：好吃的芝麻糖,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口有利于清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

3,、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

4,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

5,、初步了解健康的小常識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

芝麻糖,、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、請(qǐng)客吃芝麻糖,。

今天是小熊的生日,，熊媽媽點(diǎn)了好多好吃的東西，請(qǐng)你們吃,，我們一起到小熊家去好嗎?

二,、送禮物照鏡子,。

三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法,。

小結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙,，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)牙刷,，就讓我們漱口吧,。

四、

學(xué)習(xí),。

正確的漱口方法,。

1、教師演示：手拿小杯子,、喝口清清水,、抬起頭閉起嘴,、咕嚕咕嚕吐出水。

2,、幼兒念兒歌,，學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作集體聽(tīng)口令做動(dòng)作,。

五,、漱口。

請(qǐng)小朋友拿好杯子到水池邊漱口,，如果水籠頭前面沒(méi)有人你就可以去漱口了,，如果有人請(qǐng)你等他，漱完了再去,。

六,、讓客人老師和小朋友看看，誰(shuí)的牙齒最干凈,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。

2,、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，努力做到不挑食，不偏食,。

3,、初步了解食物與健康的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小狗和小狗媽媽的手偶,。

活動(dòng)目標(biāo)：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)。

欣賞故事《好寶寶不挑食》,，知道挑食的危害,。

1、教師戴上手偶,，講述故事《好寶寶不挑食》,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)自己的身體有危害。

教師：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?

2,、教師提出問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒了解，因?yàn)樘羰?，小灰狗越?lái)越瘦,，身體也越來(lái)越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

教師小結(jié)：小灰狗因?yàn)樘羰?，越?lái)越瘦,，身體越來(lái)越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了,。

二,、根據(jù)故事內(nèi)容討論。

1,、教師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn),，小朋友有沒(méi)有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?

2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣,。

教師：我們應(yīng)該對(duì)小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?

3,、教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，身體需要各種營(yíng)養(yǎng),。如果挑食,，就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng)，最后像小灰狗一樣,，長(zhǎng)不高,、長(zhǎng)不大，渾身沒(méi)有力氣,。

三,、說(shuō)一說(shuō)、想一想,。

1,、教師結(jié)合。

班上,。

幼兒普遍挑食的情況,，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

教師：這些食物中哪些是你吃過(guò)的?哪些是你喜歡吃的?

教師：它們對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢?

小結(jié)：牛奶——是補(bǔ)充鈣，讓小朋友長(zhǎng)得高而壯;魚(yú)肉,、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補(bǔ)充熱量,，讓小朋友更有勁兒。

活動(dòng),。

反思,。

小朋友入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強(qiáng)調(diào)不挑食,，但有些小朋友還是挑食,，一會(huì)兒不吃青菜，一會(huì)兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵(lì)下,，還能堅(jiān)持把菜吃完,，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉,。我們班顧笑語(yǔ),、湯俊琪特別挑食，所以這次活動(dòng)著重針對(duì)這幾個(gè)小朋友,。

在故事提問(wèn)時(shí)我特意我請(qǐng)了平時(shí)愛(ài)挑食的幾個(gè)小朋友回答我們應(yīng)該對(duì)挑食的小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好,。

活動(dòng)下來(lái)，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,，部分幼兒也表示以后不挑食了,。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,，也不是靠一日之功,，要循序漸進(jìn)，用行動(dòng)來(lái)證明,。

小班禮儀教案別人的東西我不拿篇十

教師有感情地講述故事《小蛀蟲(chóng)旅行記》,，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小蛀蟲(chóng)為什么要到小明的牙齒里去做客?

幼：小明不講衛(wèi)生,，不刷牙,，不漱口；小明的`牙里有好吃的,；因?yàn)樾≈x(chóng)餓了,。

師：小明這樣做好不好?為什么?

幼：這樣不好，會(huì)牙疼,；這樣蟲(chóng)子會(huì)把牙吃掉,；這樣牙就不好看了，都黑了,。

小結(jié)：如果我們不刷牙,，吃完?yáng)|西不漱口，牙齒會(huì)被蛀蟲(chóng)弄壞的,，又疼又不好看,。所以，小朋友一定不要像小明那樣,，要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,。

二、觀察自己及同伴的牙齒,，并想辦法解決問(wèn)題,。

讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子，是否也被小蛀蟲(chóng)打了洞，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒,。(幼兒在觀察的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)有的小朋友的牙齒也變黑了，有的上面還有小洞洞),。

師：我們的牙齒變黑了,，讓蟲(chóng)蛀了，應(yīng)該怎么辦?

幼：回家讓媽媽幫忙取出來(lái),；用力把蟲(chóng)子咬死,；用牙膏把蟲(chóng)子藥死；喝水把蟲(chóng)子沖走,。

小結(jié)：牙齒有了小蟲(chóng)子也不要怕,，小朋友要記得平時(shí)早晚一定要刷牙，吃完?yáng)|西后要及時(shí)漱口,，還要少吃甜食,，睡覺(jué)前不要吃東西，小蛀蟲(chóng)就不會(huì)在我們的牙齒上安家了,，我們的牙齒一定會(huì)又干凈又漂亮,。

三、學(xué)習(xí)漱口的方法,。

1.品嘗餅干,，并相互觀察，說(shuō)說(shuō)感受,。

讓幼兒品嘗準(zhǔn)備好的餅干,，吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子，好不好看,，說(shuō)說(shuō)牙齒上有殘?jiān)约菏鞘裁锤杏X(jué),。

幼：“牙上有餅干?！薄疤y看了,。”“太臟了,?！薄疤y受了?！?/p>

2.動(dòng)腦筋、想辦法,。說(shuō)說(shuō)嘴巴里有東西應(yīng)該怎樣做,。

幼：應(yīng)該刷牙。

師：這是個(gè)好辦法，可我們這里沒(méi)有牙刷呀,。

幼：應(yīng)該喝水,，把東西沖走。

師：還有沒(méi)有更好的辦法?

鑫雨小朋友想了想,，大聲道：“漱口,。”在她的帶動(dòng)下很多孩子恍然大悟,，你一言我一語(yǔ)地說(shuō)“應(yīng)該漱口”,。

小結(jié)：吃完?yáng)|西一定要記住漱口，這樣我們的牙齒才干凈,，小蛀蟲(chóng)才不會(huì)跑到我們的牙齒上來(lái)安家,。”

3.教師示范漱口的方法,。

教師一邊念兒歌：“手拿花花杯,，喝口清清水。抬起頭,，閉著嘴,，咕嚕咕嚕吐出水?！币贿厼橛變貉菔臼诘恼_方法,。

4．幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動(dòng)作。

(評(píng)析：小班的孩子,，越直觀形象越容易理解和記憶,。通過(guò)念兒歌、做動(dòng)作,，整個(gè)漱口的過(guò)程基本上能記住了,。他們對(duì)“咕嚕、咕?！边@樣的擬聲詞特別感興趣,。)。

5．幼兒手拿水杯練習(xí)漱口,，學(xué)會(huì)漱口的正確方法,。

小結(jié)：小朋友，我們只有堅(jiān)持每天早晚刷牙,、吃完?yáng)|西漱口,，才會(huì)有健康、漂亮的牙齒,。這樣吃東西才會(huì)很香,，我們的身體才會(huì)長(zhǎng)得健健康康,。

(評(píng)析：通過(guò)親身體驗(yàn)，多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了漱口的方法,，知道每次漱口二至三次,，牙齒才會(huì)變干凈。在活動(dòng)過(guò)程中好多幼兒還不能主動(dòng)把水吐到指定的位置,，有的孩子干脆玩起水來(lái),。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我隨機(jī)教育幼兒不能把漱口水吐到地板上,，要吐到指定的位置,，而且漱口時(shí)不能浪費(fèi)水。幾個(gè)年齡較小的孩子漱口時(shí)還“咕?！辈黄饋?lái),，老師再三努力也沒(méi)成功，只好把任務(wù)留給家長(zhǎng)去完成,。),。

小班禮儀教案別人的東西我不拿篇十一

我們幼兒園每個(gè)星期都會(huì)輪一個(gè)班的幼兒來(lái)做禮儀小天使,小朋友們站在校門(mén)口迎接著每一個(gè)小朋友及家長(zhǎng)的到來(lái),他們臉上的微笑、及那一聲聲甜甜的“早上好”讓人覺(jué)得是那么的甜美可親,，你會(huì)不予自覺(jué)地回予微笑：早上好,！我希望我班的幼兒都能做個(gè)懂禮儀的禮儀小天使，所以,，我就給我們班的幼兒設(shè)計(jì)了這一節(jié)禮儀課《微笑》,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1,、學(xué)習(xí)兒歌《微笑》,，學(xué)會(huì)怎樣微笑。

2,、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn),，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來(lái)好心情。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

1,、學(xué)會(huì)微笑，知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn),，體驗(yàn)微笑可以給人帶來(lái)好的心情,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、各個(gè)職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件,。

2、人手一面鏡子,。

3,、歌曲音樂(lè)《表情歌》、《不怕不怕》,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、師幼互相問(wèn)好！

2,、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》引入,。

師：歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情，我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看,，你覺(jué)得怎樣的表情看起來(lái)讓人覺(jué)得舒服,？（笑瞇瞇）。

3,、師幼互動(dòng)玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情,。

師：接下來(lái)老師和你們玩?zhèn)€游戲，想不想玩,？那就請(qǐng)小朋友自己找個(gè)朋友,，找個(gè)舒服的位置站好，手拉手,。

師：那我們現(xiàn)在聽(tīng)老師的指揮,，我說(shuō)什么表情你們就做什么表情，接著我要請(qǐng)你們告訴我,，你看到這個(gè)表情有什么感覺(jué),。好，準(zhǔn)備,。生氣（著急,、開(kāi)心、大笑,、難過(guò)微笑……）,。

（師說(shuō)各種表情幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。

4,、討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺(jué),？哪種表情讓你感到愉快,？區(qū)別大笑與微笑。

師：好,，謝謝小朋友,，請(qǐng)回到座位，我看看誰(shuí)的坐姿最好,。

師：小朋友,，我們剛才玩了表情的游戲，我們有許許多多的表情,，都是什么表情呢?（生氣,、著急、開(kāi)心,、大笑,、微笑）我們?cè)诖笮Φ臅r(shí)候有什么感覺(jué)？（開(kāi)心,、好像吃了棒棒糖）,。

“你看到著急的表情時(shí)，有什么感覺(jué),？”（很難過(guò),，不舒服）。

你看到微笑的表情,，有什么感覺(jué),？（很開(kāi)心、很舒服,、很溫暖）,。

“你們最喜歡什么表情？”“為什么最喜歡微笑呢,？”（很有禮貌,、優(yōu)雅、開(kāi)心,、溫暖）,。

剛才小朋友說(shuō)大笑讓人感覺(jué)很開(kāi)心，微笑也同樣讓人感覺(jué)很開(kāi)心,，但是,，大笑和微笑是不同的，現(xiàn)在,，我請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)示范一下（請(qǐng)幼兒示范一個(gè)大笑一個(gè)微笑）,，你們看出這兩種笑有什么不一樣嗎？（區(qū)別大笑與微笑）微笑是沒(méi)有聲音的,，大笑是有聲音的,，那我們跟人初次見(jiàn)面時(shí)應(yīng)該選哪種笑呢?（選擇微笑）很好,，來(lái)，我們一起來(lái)看看微笑的表情,。（請(qǐng)剛才兩幼兒再示范微笑）,。

二、觀看圖片,，學(xué)習(xí)微笑,。

1、觀看各個(gè)職業(yè)中的人們微笑的表情圖片（逐一出示圖片）,。

2、提問(wèn)：他們是干什么的,？他們的表情是怎樣的,？你喜歡他們的表情嗎？為什么,？

小結(jié)：微笑給人的感受是開(kāi)心愉快,，有禮貌，能給自己和別人好的心情,。因此,，我們面對(duì)他人時(shí)要微笑。

3,、練習(xí)微笑,。

（1）師：小朋友，我們剛才看了這么多的微笑,，都感覺(jué)很溫暖,，很開(kāi)心，很快樂(lè),，很可愛(ài),，很美麗。既然微笑給我們帶來(lái)這么多好的感覺(jué),，我們也來(lái)練習(xí)一下微笑,，請(qǐng)小朋友從椅子下拿出小鏡子，在小鏡子里面看到誰(shuí)呀,？（自己）那我們來(lái)練習(xí)微笑吧,。

幼兒練習(xí)微笑。討論：怎樣的笑容是微笑,？（嘴角自然向上彎曲,，眼睛充滿(mǎn)笑意。）,。

（2）把你的微笑送給你的朋友,，看誰(shuí)笑的最漂亮,。

（3）我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)把微笑送給小朋友們。（請(qǐng)幼兒上前展示微笑）老師把他最美的笑容照出來(lái),。

三,、學(xué)習(xí)禮儀兒歌《微笑》。

1,、分句理解,，學(xué)習(xí)兒歌。

（1）小朋友有禮貌見(jiàn)到人微微笑,。

提問(wèn)：為什么說(shuō)圖片里的小朋友有禮貌,？（問(wèn)好、微笑）我們見(jiàn)到什么人要微笑呢,？（見(jiàn)到所有的人都要微笑）,。

（2）心情好沒(méi)煩惱這世界多美妙。

提問(wèn)：心情好的表情是怎樣的,？（微笑）什么是煩惱,？（不開(kāi)心的事）。

小結(jié)：如果我們每天都開(kāi)開(kāi)心心,，這世界就會(huì)變得更加美麗,。

2、完整欣賞兒歌,。（鼓勵(lì)幼兒在朗誦兒歌時(shí)作出微笑的表情）,。

四、結(jié)束活動(dòng)：微笑show,。

1,、師：小朋友笑起來(lái)真好看，讓我們一起來(lái)把微笑送給所有的人,，好嗎,？（幼兒上前排好隊(duì)微笑，師給幼兒“照相”）,。

2,、請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)節(jié)奏一個(gè)跟著一個(gè)展示自己最美的笑容。幼兒展示自己的笑容,，老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵(lì),。

3、師引導(dǎo)幼兒在展示微笑時(shí)說(shuō)：“我把微笑送給你”,。

4,、幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏，帶著微笑的表情離場(chǎng)。

小班禮儀教案別人的東西我不拿篇十二

1,、小朋友小時(shí)候的衣物,。（如：孩子們小時(shí)候的衣服、褲子,、鞋子,、帽子等物品）。

2,、小朋友現(xiàn)在的衣服,。（如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子,、鞋子,、帽子等物品）。

1,、理解兒歌內(nèi)容,，感知理解詞語(yǔ)：大、小,。

2、嘗試運(yùn)用各種感官,，感知自己長(zhǎng)大了,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來(lái)的衣物,，請(qǐng)幼兒找找哪些東西大,、哪些東西小，感知大與小,。

教師：今天,，你們帶了自己小時(shí)候的衣服和小時(shí)候的衣服來(lái)幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別,。

1,、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服，感知大與小,。

教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服,，看看是什么感覺(jué)？

1,、展示幼兒帶來(lái)的小衣服,。

教師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？

教師：為什么穿不了了呢,？

教師：那小襪子呢,？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢,？

教師：哦,！原來(lái)我們長(zhǎng)大了。

2,、教師完整的朗誦一遍兒歌,。

教師：今天老師就要念一首《我長(zhǎng)大了》的兒歌給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

1,、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

教師：兒歌里說(shuō)到了哪些東西變小了？（出示相應(yīng)的實(shí)物）哪些東西變大了,？（帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）,。

2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌,。

教師：我們長(zhǎng)大了,，還有什么方面發(fā)生了變化呢？請(qǐng)你和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō),。

教師：那個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來(lái)告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化,？

教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們?cè)侔褍焊枘钜槐椤?/p>

為了讓幼兒了解蔬菜對(duì)人體的重要性以及其特殊作用,，同時(shí)養(yǎng)成多吃蔬菜的好習(xí)慣,。

1、讓幼兒愛(ài)吃常見(jiàn)的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,，但有特殊味道的蔬菜,；

2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用,；

3,、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

1,、集中幼兒的注意力,，積極參加活動(dòng)。

2,、幼兒無(wú)法真正了解到蔬菜對(duì)人體的特殊作用,。

1、將實(shí)物胡蘿卜,、芹菜,、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶,，拼成圖案“魚(yú)”或其它圖案,，以激發(fā)幼兒食欲（切成花狀的胡蘿卜,、油炸香菇、涼拌芹菜,、糖醋蒜頭）置于碟中,，每碟中每種食物一片或一份。

2,、實(shí)物木偶,。

(1)首先教師說(shuō)小朋友們:“今天，我們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),，來(lái)看看它們是誰(shuí)？”引起小朋友的興趣,。

(2)然后依次擺出：胡蘿卜,，芹菜，香菇和蒜頭,，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好,。

(3)教師問(wèn)小朋友:“你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道,?！保ㄗ層變核纳⒙勔宦劊┙處焼?wèn)幼兒：“你聞到了什么味道？”

(4)幼兒根據(jù)所聞味道,，會(huì)回答出各種味道,，這時(shí)教師說(shuō)：“小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香,，但每一種菜的香味都不一樣,，你們喜歡吃這些菜嗎,？”

（5）幼兒會(huì)有愛(ài)吃與不愛(ài)吃這兩種答案,。

(2)這是進(jìn)行實(shí)物木偶表演，一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn),，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用,。

血時(shí)間，具有止血功效,，小朋友吃了我以后,，就可以天天能補(bǔ)充到豐富的維生素了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)：“可別忘了我,，吃了我以后,，我們就少生病?！?/p>

師小結(jié)：“小朋友我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng),，經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體有好處。

(3)幼兒品嘗四種蔬菜,，鼓勵(lì)幼兒吃完,。教師：“你們看，胡蘿卜寶寶,，香菇寶寶,，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來(lái)了,，我們一起來(lái)嘗一嘗吧,。”鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物,。

（4）教小朋友唱蔬菜兒歌,，讓小朋友們更加喜歡這些蔬菜。

青青蒜苔細(xì)又長(zhǎng),，黃瓜穿著綠衣裳,。

菠菜紅根葉又綠，菜花花密集擠一起,。

彎彎扁豆像月牙,，上粗下細(xì)葫蘆瓜。

綠葉白菜白白幫,，卷心菜穿千層裝,。

芹菜綠葉長(zhǎng)長(zhǎng)桿，南瓜又扁它又圓,。

紅頭蘿卜綠尾巴,，青龍黃花是絲瓜。

西紅柿又圓它又大,，皺著臉的是苦瓜,。

長(zhǎng)長(zhǎng)豆角像根繩，半青半白是大蔥,。

小花蕓豆像把刀,，茄子身穿紫色袍。

蘆筍尖頂節(jié)節(jié)高,，土豆像球滿(mǎn)地跑,。

略。

小班禮儀教案別人的東西我不拿篇十三

1,、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場(chǎng),。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣,。

選出三名幼兒與教師排演情景劇,，演示在馬路上玩耍的`場(chǎng)景,。

(1)教師："今天我們一起來(lái)看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請(qǐng)大家一邊看,，一邊想,，表演中說(shuō)了一件什么事情?"。

(2)三名幼兒與教師排演一個(gè)簡(jiǎn)單的情景,。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段,。

(1)提問(wèn)："剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"。

(2)你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對(duì),，他們應(yīng)該在哪玩?

(3)如果小朋友約你到馬路上去玩,，你會(huì)怎么做?

(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?

(2)如果球之類(lèi)的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦?

活動(dòng)延伸：

1,、請(qǐng)小朋友重新改編剛才的情景小情景劇,，并分組表演給大家看。

2,、提問(wèn)：我們?cè)谕孀放苡螒驎r(shí)要注意什么?(要看周?chē)欠癜踩?,。

3、活動(dòng)反思,。

小班禮儀教案別人的東西我不拿篇十四

(1)不等別人入座自己先吃,。(2)讓長(zhǎng)輩先吃。(3)搶菜,、亂翻菜,。

(4)面向餐桌打噴嚏。(5)當(dāng)眾惹人倒胃口,。(6)主動(dòng)擺碗筷,。正確的做法：

1主動(dòng)幫助家長(zhǎng)擦桌子、擺碗筷,、端菜,，等人到齊才能用餐。

2請(qǐng)長(zhǎng)輩先夾菜,。

3不搶菜,，不在菜盆中亂翻,，不碰翻桌上的盤(pán)子,、杯子。

4打噴嚏,、咳嗽應(yīng)面朝餐桌后面,，拿手帕或餐巾遮住口鼻。

5在餐桌上不要當(dāng)眾提到“好難吃”,、“上廁所”之類(lèi)的詞,，以免別人倒胃口,。

二、練一練：分小組練一練餐桌上應(yīng)注意的禮儀,。